Aire nuestro, n. 2

Fondos especiales: Leer con los oídos

A U D I O L I B R O SPAG. 20

Biblioteca Municipal

EntrevistaAGUSTÍN FERNÁNDEZ MALLO

PAG. 17Entrevista

AGUSTÍN FERNÁNDEZ MALLO

PAG. 17


A U D I O L I B R O SPAG. 20

Burgos 1808:Un paseo por Burgos durantela Guerra de la Independencia

PAG. 14

Burgos 1808:Un paseo por Burgos durantela Guerra de la Independencia

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BIBLIOTECAS MUNICIPALES DE BURGOS

Adultos, 2 color 14/5/07 18:15 Página 1

2)Revista de Primavera y Otoño

número 2

Índice adultos

Índice niños

222217

20

Quiénes

somos

Red de Bibliotecas Municipales de Burgos:

• BIBLIOTECA GONZALO DE BERCEOC/ Pedro Alfaro, s/n. Tel. 947 288 880

• BIBLIOTECA TEATRO PRINCIPALP.º del Espolón s/n. Tel. 947 288 873

• BIBLIOTECA M.ª TERESA LEÓNPlza. Sierra Nevada, 6. Tel. 947 481 428

• BIBLIOTECA MIGUEL DE CERVANTESC/ Serramagna, 10. Tel. 947 288 893

DIRECTORJuan Carlos Pérez Manrique

COORDINACIÓNCarmen de Diego

EQUIPO DE REDACCIÓNAna Andueza, Lorenzo Antón,Aranzazu Camarero, José Juan Jiménez,José Ignacio Prusiel, Sara Sáiz,Beatriz Santamaría, Amalia Trujillo

COLABORAN EN ESTE NÚMEROFlorinda Pérez, Federico Sanz

COLABORACIÓN ESPECIALAgustín Fernández Mallo

PORTADASAmalia Trujillo

N.º 2. Mayo 2008

MAQUETACIÓN E IMPRESIÓN: Impr. SantosDep. Legal: BU-288/2007I.S.S.N.: 1888-0614

pág.

� Nuestras 4 palabras 3

� ReportajeLa Poesía: afición de… ¿unos pocos? 4

� Al DíaBreves que te interesan 10

� Tejemanejes bibliotecariosNoticias sobre el Canon 12

� LocalBurgos 1808 14¿Por qué Burgos 2016? 16

� EntrevistaAgustín Fernández Mallo 17

� Nuestro catálogoFondos especiales: Audiolibros 20Guía de novedades 21

� Actividades en la bibliotecasAl tiempo le pide tiempo 22

� Entera T +Informática 100% para chic@s 3

� Cosas de CletaEntrevista a los niños que vienena la biblioteca 07

� Matarratos- Acertijos 08- Juega a los bolos con Mortaderlo y Filemón 09- Versos para jugar 09- 9 Diferencias 10- Chistes 10

� Los que más nos gustan 11

� Cuentos y… más cuentos- El reloj perezoso 012- Irene Pintaparedes 013- La princesa aburrida 014


El poeta castellano Jorge Guillén tituló Airenuestro a la compilación de su poesía hasta1968. Poesía caracterizada por la presenciade aire, luz y espacio, por el valor de la pala-

bra, la alegría y la esperanza, son todos ellos elementosque proporcionan sentido a la Biblioteca Pública hoy;la ensanchan.

Las páginas de este número de primavera de“Aire Nuestro”, se acercan a la poesía y a los poetas me-diante la entrevista al último ganador del certamen depoesía ciudad de Burgos Fernández Mallo, inquietopor imaginar palabras que nombren lo que apenas tienenombre. Comentan cuestiones preocupantes como elCanon por el préstamo en Bibliotecas Públicas e inclu-yen el Manifiesto que, a propósito de esto, proclamaraJosé Luis Sampedro. Dan cuenta de algunas de las in-corporaciones más significativas a nuestras coleccionesy de la realización de diferentes actividades como elprograma de bibliodiversidad, expresión de que laBiblioteca Pública, como espacio, debe reflejar lo queson sus estanterías: recintos donde conviven multiplici-dad de ideas, protagonistas, culturas y lenguas; lugaresde coherencia. Reseñan direcciones de interés, insinúanlecturas, y difunden algunos fondos “especiales” comolibros de lectura fácil, otras formas de “leer” (audioli-bros) y de “escuchar” (Dvd’s de música). Como Jano, re-pasan el pasado (Burgos en 1808) y piensan el futuro(Burgos 2016) y como Sísifo son trabajo permanenteque mañana empezará de nuevo. La sección para losmás pequeños, completa este número fruto de la dedi-cación especial de varios bibliotecarios y de la tranqui-la brisa que en cada rincón se crea para alimentar laesperanza.

Nuestras 4Palabra

s

Aire y luz me proponen,me regalanvida difícil en difícil mundo.Yo acepto, sírespiro con vosotros.

JORGE GUILLÉN

Revista de Primavera y Otoño

3)mayo 2008Revista de Primavera y Otoño



número 2

La Poesía: afición de…¿unos pocos?

…A esta pregunta han intentado contestar algunos grandes poetas.

� Uno de los que han aportado una respuesta tan poéticamente bellacomo poco científica, fue Gustavo Adolfo Bécquer:

¿Qué es poesía?, dices mientras clavasen mi pupila tu pupila azul.¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?Poesía… eres tú;

� Otra definición tan genial como indefinida, es la que nos dejóel poeta León Felipe:

Deshaced ese verso.Quitadle los caireles de la rima,el metro, la cadenciay hasta la idea misma.Aventad las palabras,y si después queda algo todavía,esoserá la poesía.

� Siempre que se intenta definirla, dice Graciela Perriconi, hay algunarendija por donde se escapa. Pero una forma posible de intentaraclarar qué es eso es decir que la poesía es…

La Poesía es… juego.La Poesía es… música.La Poesía es… cuento.La Poesía es… magia.La Poesía es… palabra en estado puro.

RR EPORTAJE

QUÉ ES POESÍA…



� Para complementar estas definiciones, no nos resistimos a transcri-bir un fragmento de una conferencia de Vicente Huidobro, poetachileno, leída en el Ateneo de Madrid, el año 1921.

“Aparte de la significación gramatical del lenguaje, hay otra, una significación mágica,que es la única que nos interesa. Uno es el lenguaje objetivo que sirve para nombrar lascosas del mundo sin sacarlas fuera de su calidad de inventario; el otro rompe esa nor-ma convencional y en él las palabras pierden su representación estricta para adquirirotra más profunda y como rodeada de un aura luminosa que debe elevar al lector delplano habitual y envolverlo en una atmósfera encantada.

En todas las cosas hay una palabra interna, una palabra latente y que está debajode la palabra que las designa. Esa es la palabra que debe descubrir el poeta.

La poesía es el vocablo virgen de todo prejuicio;el verbo creado y creador,la palabra recién nacida.

Ella se desarrolla en el alba primera del mundo.Su precisión no consiste en denominar las cosas, sino en no alejarse del alba.

Su vocabulario es infinito porque ella no cree en la certeza de todassus posibles combinaciones.Y su rol es convertir las probabilidades en certeza.Su valor está marcado por la distancia que va de lo que vemos a lo que imaginamos.Para ella no hay pasado ni futuro.

El poeta crea fuera del mundo que existe el que debiera existir. Yo tengo derecho aquerer ver una flor que anda o un rebaño de ovejas atravesando el arco iris, y el quequiera negarme este derecho o limitar el campo de mis visiones debe ser considerado unsimple inepto.

El poeta hace cambiar de vida a las cosas de la Naturaleza,saca con su red todo aquello que se mueve en el caos de lo innombrado,tiende hilos eléctricos entre las palabras y alumbra de repente rincones desconocidos,y todo ese mundo estalla en fantasmas inesperados.

El valor del lenguaje de la poesía está en razón directa de su alejamiento del lenguaje quese habla. Esto es lo que el vulgo no puede comprender porque no quiere aceptar que el po-eta trate de expresar sólo lo inexpresable. Lo otro queda para los vecinos de la ciudad. Ellector corriente no se da cuenta de que el mundo rebasa fuera del valor de las palabras,que queda siempre un más allá de la vista humana, un campo inmenso lejos de las fór-mulas del tráfico diario.

RR EPORTAJE



número 2

La Poesía es un desafío a la Razón,el único desafío que la razón puede aceptar,pues una crea su realidad en el mundo que ESy la otra en el que ESTÁ SIENDO.

La Poesía está antes del principio del hombre y después del fin del hombre.Ella es el lenguaje del Paraíso y el lenguaje del Juicio Final, ella ordeña las ubres de laeternidad, ella es intangible como el tabú del cielo.[…]

El poeta conoce el eco de los llamados de las cosas a las palabras, ve los lazos sutiles quese tienden las cosas entre sí, oye las voces secretas que se lanzan unas a otras palabrasseparadas por distancias inconmensurables.Hace darse la mano a vocablos enemigos desde el principio del mundo,los agrupa y los obliga a marchar en su rebaño por rebeldes que sean,descubre las alusiones más misteriosas del verbo y las condensa en un plano superior, lasentreteje en su discurso, en donde lo arbitrario pasa a tomar un rol encantatorio.

Allí todo cobra nueva fuerza y así puede penetrar en la carne y dar fiebre al alma.Allí coge ese temblor ardiente de la palabra interna que abre el cerebro del lectory le da alasy lo transporta a un plano superior, lo eleva de rango.Entonces se apoderan del alma la fascinación misteriosa y la tremenda majestad.

Las palabras tienen un genio recóndito, un pasado mágico que sólo el poeta sabedescubrir, porque él siempre vuelve a la fuente.[…]

El poeta os tiende la mano para conduciros más allá del último horizonte,más arriba de la punta de la pirámide,en ese campo que se extiende más allá de lo verdadero y lo falso,más allá de la vida y de la muerte,más allá del espacio y del tiempo,más allá de la razón y la fantasía,más allá del espíritu y la materia.

Allí ha plantado el árbol de sus ojos y desde allí contempla el mundo,desde allí os habla y os descubre los secretos del mundo.Hay en su garganta un incendio inextinguible.Hay además ese balanceo de mar entre dos estrellas.Y hay ese Fiat Lux que lleva clavado en su lengua.

RR EPORTAJE



RR EPORTAJE

MANERAS DE CREAR POESÍA

POESÍA VISUAL

Puede definirse como una modalidad de la poesía donde el efecto vi-sual sobre el lector, tiene una importancia especial, en algunos casosun efecto mayor que el efecto que el texto, que el contenido escrito,tiene sobre el lector.

La poesía visual no ha sido inventada en el siglo XIX ni en las primerasvanguardias del siglo XX. Es prácticamente tan vieja como la poesíaescrita y así lo demuestra la existencia de caligramas y otros poemasfigurativos.

La plástica, la fotografía y últimamente el video y el texto electrónicole han dado a la poesía una nueva dimensión y tanto la video poesíacomo la poesía en movimiento son géneros que seguirán desarro-llándose y explorando nuevos horizontes.

Este caligrama, del año 300 adC, puede considerarseel inicio de la poesía visual.

Simmias de Rodas. s. IV aC. “Huevo”. �

POEMA RABIOSO POEMA PERDIDO

PROYECTOS CON LA POESÍA



número 2

RR EPORTAJE

POESÍA SONORA: “versos sin palabras” o “poemas de sonidos”

Se denomina Poesía Sonora, Fónica o “Letrismo” a la poesía que em-plea instrumentos electro-acústicos, performances, o gestos, que van másallá de “la tiranía de lo escrito”, y se caracteriza por presentarse en el sopor-te de una grabación magnética, el texto poético ha de ser escuchado o re-presentado, no leído, y los poetas se convierten en los actores de su obrarodeándola de gestos, luces, música, espacio, vestuario, etc.

Muestra una sucesión de sonidos que recuerdan a los idiomas infantiles, laonomatopeya o la imitación de los sonidos animales

Se considera la poesía heredera directa del movimiento Dadá: un movi-miento anti-arte que surgió en Zúrich (Suiza) en 1916 iniciado por TristanTzara, que se caracterizó por sentimientos de protesta contra convencionesliterarias, una actitud de burla total por las manifestaciones artísticas litera-rias, por gestos y manifestaciones provocadoras en las que los artistas pre-tendían destruir todas las convenciones con respecto al arte.

Tuvo su área de influencia no sólo en el arte gráfico sino que también en lamúsica.

Un ejemplo es el poema de Rafa Castellano (1982): Mostramos la trascrip-ción de los sonidos

Maeaeuueu.Maeaeeeuueu, braah

Hieaw, hieaow, vhó, vhóAsshmieeetrieeesssuuiiiuuoií Ah

Jieaw, hieaow, biijMaeaeeowaáArumk. Phofm. Fuííy.MaeaeeowaáArumk. Phofm. Fui.

Frú. Fran. NAAAaaáááé.

Pero tal vez no sean estos los poemas a los que estamos acostumbrados.

PON UN POEMA EN TU VIDASi lo has probado poco… Prueba esto a ver qué pasa.

� Canta a tus hijos canciones de cuna, o haz que las escuchen, “porque esla primera forma de poesía que se recibe y aun cuando el bebé no com-prenda el mensaje verbal, percibe el afecto con el que se transmite y leplace la música, la cadencia, el ritmo que acompaña”. (GRACIELA PERRICONI)

� Las bibliotecas te brindan la ocasión de escuchar poemas a través de CD.Los encontrarás en la sección de audiovisuales, en el apartado ANM (AU-DIO NO MUSICAL): de este modo puedes escuchar a Pablo Neruda,Paco Ibáñez, Mario Benedetti, Goytisolo, Ángel González…

LA POESÍA NO MUERDE, PERO MARCA



RR EPORTAJE

“Abre tus ojos,mírame…

que tus pupilasirrumpan en mi vida

y bañen mi alma de poesía”.

Uno de los sonetos con menos pa-labras de la lengua castellana. Suautor: Abelardo Guzmán Campos

ESPOSOS VIEJOS

Latosnosda

alosdosya.

Soneto lipogramático (sin la letra a)escrito por Martín de San Martín

El sol en el cenit tiene esplendorestiene hermosos crepúsculos el cielo;el ruiseñor sus trinos y su vuelo;corriente el río, el céfiro rumores.

Tiene el iris sus múltiples colores,todo intenso dolor tiene consuelo;tienen mujeres mil, pechos de hieloy el pomposo vergel tiene sus flores.

Tienen sus religiones los creyentes,tiene mucho de feo ser beodo,tiene poco de pulcro decir mientes,

todo lo tiene el que lo tiene todoy tiene veinte mil inconvenientesel escribir sonetos de este modo.

Y disfrutar de la unión los poemas y la música con Joaquín Sabina, ClaraMontes, José Luis Perales… Busca en el apartado IT (inspiración tradicional).

� Poesía en píldoras: algunas webs que enganchan:

Poesía musicalizada: http://www.musicalizando.com/

Poemas: http://www.portaldepoesia.com/

www.lapoesiaesuncuento.blogspot.com

� Para tus hijos:

Recomendamos esta página de poesía infantil, de Gloria Almendáriz,

http://personal.telefonica.terra.es/web/poesiainfantil/reir.htm

rimas para niños: http://www.une.edu.ve/kids/aprendo_poesia.htm

� La naturaleza está llena de poesía: no tienes más que abrir los ojos y fijar-te en lo pequeño y… sentirlo: una flor, una sonrisa, un rayo de sol, unosojos, una gota de rocío, una rama agitada por el viento…

Para eso necesitas estimular tu capacidad de asombro, porque

¡¡SIN SORPRESA NO HAY POESÍA!!

Paz:

ve,

haz

té

con

ron.

RecomendacionesPOESÍA:

- Adioses y bien-venidas/ MarioBenedettiP BEN adi

- Burro de noria/Pedro Beltrán P BEL bur

- Cuatro gotas/Dulce ChacónP CHA cua

- Poesía: obrascompletas/Gerardo Diego P DIE poe

- Guía lírica deBurgos/ CarlosFrühbeckP FRU gui

PARA ABRIR EL APETITO



número 2

El Cid en Gran CanariaEl pasado mes de febrero la Biblioteca Municipal

de Moya (Gran Canaria) acogió la exposición “ElCid y su época”, organizada por la Junta de Castillay León y la Editorial Everest y que ha recorrido yadistintas capitales españolas.

En este caso, la muestra se celebra dentro de laprogramación que la Consejería de Cultura yPatrimonio Histórico y Cultural del Cabildo de GranCanaria desarrolla con el fin de acercar a los ciuda-danos a sus bibliotecas.

El objetivo más importante de la exposición esacercar la figura de Rodrigo Díaz de Vivar y fomentarla lectura a través del conocimiento de este perso-naje histórico y su época.

El plan de fomento a la lecturadel IES Arca Real (Valladolid),

recibe el 1er. premio de la Consejeríade Educación de la Junta de Castilla

y León. (20/01/2008)

El pasado mes de enero, la Consejería deEducación de la Junta de Castilla y León reco-noció la labor llevada a cabo en este centro pa-ra conseguir fomentar la lectura no sólo entresus alumnos, si no también en el entorno máscercano.

En el ámbito escolar, todos los días dedican10 minutos a la lectura de un libro; posterior-mente, elaboran fichas sobre lo leído y debatenen el aula.

Además, cuentan con un club de lectura quereúne periódicamente a padres, antiguos alum-nos y vecinos del barrio.

El proyecto se desarrolla desde el año 2000, yhoy en día el número de préstamos semanalesde la biblioteca escolar se ha multiplicado porcuatro.

Toda esta actividad literaria queda plasmadaen una revista y en una semana cultural dedica-da al mundo del libro y la lectura.

Fuente: nortedecastilla.es

Biblioteca Digital HispánicaEl pasado mes de enero la Biblioteca Nacional

presentó el proyecto de la Biblioteca DigitalHispánica. Ofrece acceso libre y gratuito para leer,

consultar y descargar más de 10.000 documentos,entre manuscritos, libros impresos del s. XV al XIX,dibujos, fotografías, grabados, carteles y mapas.

El catedrático D. José Manuel Blecua ha coordi-nado el comité de expertos encargados de elegirlas obras que deberían figurar en la primera selec-ción de Obras Maestras, la principal de las coleccio-nes en las que se organizan los fondos. Además deesa colección podemos encontrar otras comoHistoria, Mapas, Carteles o Filología.

Gracias a las tecnologías de la comunicación po-demos “dar un paseo” por la BDH (http://www.bne.es/BDH/index.htm) curioseando entre docu-mentos a los que, de otra forma, tendríamos un ac-ceso más difícil.

Renovación de la web de la bibliotecaContinuamente, en el sitio web de la

Biblioteca Municipal se están realizando algu-nos cambios con la intención de mejorar la ac-cesibilidad y la información que ofrece. Quizá lomás significativo sea la incorporación de dife-rentes artilugios y mini-aplicaciones Java y Flashque convierten el sitio en algo más atractivo yoperativo.

Entre estos elementos caber destacar:

• botones de marcador social múltiple quepermiten la integración de la informaciónen las bitácoras y webs de los usuarios, asícomo facilitar la reiteración de búsquedasen el catálogo.

• mapas para facilitar la localización de dis-tintos puntos de servicio bibliotecario uotros servicios.

• reproductores sonoros que facilitan el ac-ceso a la información a los usuarios con di-ficultades visuales.

• reproductores de películas, ampliándoseasí los tipos de contenidos ofrecidos en elsitio web (presentaciones, vídeos…).

• búsquedas dinámicas en el catálogo, conactualización permanente de la informa-ción relativa a los recursos bibliográficospropios de la Biblioteca en relación con lostemas reflejados en el sitio web

• elaboración de bibliografías personaliza-das a partir del catálogo…

En un futuro muy próximo, este sitio webcontará con nuevas funcionalidades y serviciosque beneficiarán a todos los ciudadanos.

L DÍAA



Breves que te interesan. Por BEATRIZ SANTAMARÍA

Doce trajes para China

El pasado mes de marzo se inauguró en lasede del Instituto Cervantes en Pekín la exposi-ción “12 trajes para China. Diseñadores espa-ñoles dialogan con la literatura”. La muestra,que podrá visitarse hasta el 4 de abril de 2008,es el resultado de un reto planteado a una do-cena de diseñadores españoles: leer un texto yhacer una interpretación del mismo a través dela moda. Vestir la obra leída.

Entre los diseñadores Devota & Lomba,Amaya Arzuaga, Vittorio & Lucchino, Davidelfín,Ailanto, Agatha Ruiz de la Prada o Alma Aguilar;del lado de los escritores obras como Cinco ho-ras con Mario de Miguel Delibes, Cien años desoledad de Gabriel García Márquez, el poemaSoles de Juan Gelman o Los años con LauraDíaz de Carlos Fuentes.

Flickr

Es un conocido sitio web creado paracompartir imágenes. Participa de la filoso-fía de la Web 2.0, ya que posibilita el inter-cambio ágil de información entre usuarios;éstos pueden subir y etiquetar fotografíascontribuyendo de manera colectiva al cre-cimiento del portal que, hoy por hoy cuen-ta con más de dos billones imágenes.

A mediados del pasado año Flickr co-menzó un proyecto de colaboración con laBiblioteca del Congreso de EE.UU. paraque los usuarios del portal participen en ladescripción de la colección fotográfica dedominio público que posee la biblioteca.

A través de la página http://www.flickr.com/commons cualquiera puede in-tervenir en ese proceso, ya sea agregandoetiquetas o dejando comentarios. Lo únicoque hay que tener en cuenta es la reco-mendación que se señala en la propia pá-gina: Cualquier miembro de Flickr puedeagregar etiquetas o comentarios a estascolecciones. Si no lo haces con seriedad,

¡qué vergüenza!

¡Esto es para el biende la humanidad, amigo!

CLIPS: noticias breves

*Japón y el reemplazo de InternetEl gobierno de Japón se encuentra investigandonuevas tecnologías para reemplazar Internet con unsistema que tenga menos fallas de calidad y mayorseguridad que la red actual; la capacidad de la Webestá cerca de su límite.

Admitirán dominios .es letra ñLos dominios “.es” admitirán a partir de este mesde octubre caracteres propios de la lengua espa-ñola como la letra “ñ”. También aceptará otros ca-racteres de las lenguas oficiales de España, talescomo la cedilla (Ç), la “l” geminada (l·l) , así comolas diéresis y las tildes.

*Conexiones de Banda Ancha en ColombiaAumentan un 34% en 2007

“La Banda Ancha impulsa ampliamente el aumentodel PIB y el crecimiento económico. Estudios reali-zados durante los últimos años en países de laUnión Europea muestran que el 25% del crecimien-to del PIB en Europa y el 40% del aumento de suproductividad es atribuido a las tecnologías de lainformación y las comunicaciones”.

El buscador de vídeos en internetBlinkx lanza un servicio en español

Blinkx, (http://www.blinkx.com/) el mayor motorde búsqueda de vídeos en internet, lanza sus ser-vicios en español, alemán y francés. Blinkx permiteutilizar estos tres idiomas, además del inglés, “pa-ra facilitar a las audiencias de esos países la bús-queda de vídeos on line en su idioma nativo”.

*La locura del e-mail genera estrés yagotamiento

Un estudio revela que el chequeo de correo elec-trónico durante las horas de trabajo deteriora elrendimiento y agobia. El porqué de la insistenciacompulsiva por la mensajería informática.

YouTube se convierte en asignatura enuna universidad de EE UU

El controvertido portal de vídeos YouTube es unaincesante fuente de noticias, tanto positivas comonegativas, en esta ocasión toca una de cada. Laprimera, la positiva, es cuanto menos sorprenden-te, y es que la Universidad Pitzer ha comenzado aofrecer este otoño clases centradas en la web pro-piedad de Google.


Este lema encabeza la iniciativapuesta en marcha por diversas enti-dades, profesionales y multitud departiculares en contra del préstamode pago en las bibliotecas públicas.La polémica surge como conse-cuencia de la sentencia del Tribunalde Justicia Europeo condenando alEstado español a transponer la di-rectiva 92/100, que ha generadouna amplia controversia en práctica-mente todos los países europeosporque obliga a las bibliotecas a ha-cer algo contrario a su filosofía: pa-gar por prestar los libros a loslectores. Desafortunadamente, elMinisterio de Cultura, en vez deunirse con otros países para tratarde anular esa disposición, la ha in-corporado en la Ley del Libro, laLectura y las Bibliotecas, imponien-do el canon por préstamo.

En mesa redonda que tuvo lugarel pasado 24 de Enero en laResidencia de Estudiantes (Madrid),enmarcada en el Máster enPropiedad Intelectual de la UAM ytitulada “El límite de préstamo bi-bliotecario y su remuneración, yotros límites a los derechos de au-tor de interés para las bibliotecas”(art. 37 de la LPI), se desveló como acomienzos de año el Ministerio deCultura ha ingresado directamentea CEDRO (que se encargará de ha-cer la redistribución entre SGAE,DAMA y VEGAP) 1.300.000 euros enconcepto de “primer pago” por lospréstamos realizados en 2007, canti-dad cuya base de cálculo se desco-noce (pero que, al parecer, ha sidoconsiderada una cantidad “ridícula”y una “tomadura de pelo” por otrassociedades de gestión europeas).Ha sido una medida apresurada,para sortear la penalización de laUE, y que pretendía por una vezdescargar de ese peso retrospecti-vo a los Ayuntamientos en señal de“buena voluntad”.

La Plataforma Contra el Préstamode Pago en Bibliotecas viene des-

arrollando distintas iniciativas paraque “la Directiva Europea, y sutransposición a la legislación espa-ñola, no modifique la filosofía de lalectura pública y del préstamo co-mo servicio público, básico y gratui-to”. Entre esas iniciativas destaca larecogida de firmas (se procura reco-ger un millón de firmas entre todoslos países europeos afectados, enun periodo máximo de un año) ini-ciada el 23 de abril de 2007, día dellibro, para solicitar la retirada de laDirectiva. Bibliotecarios de Italia,Portugal, Suecia, Francia y España,entre otros, han llevado a cabo esalabor y para los seis primeros mesesla estimación era que se sí habíanreunido ya 500.000 firmas. Duranteel período, en la BibliotecaMunicipal de Burgos son alrededorde 4.000 las personas que han fir-mado.

El desacuerdo con la situaciónno viene sólo de bibliotecarios yusuarios de bibliotecas sino quetambién otros colectivos como pro-fesores, editores o escritores hanpuesto de relieve su protesta. Elmanifiesto firmado por escritorescomo Juan Marsé, Gustavo MartínGarzo, Lourdes Ortiz, Rosa Regás oAndrés Trapiello recuerda, porejemplo, que “cuando una bibliote-ca compra un libro, no sólo abonalos correspondientes derechos deautor, sino que además invierte es-pacio, tiempo y recursos en catalo-gar, preparar para el préstamo yalmacenar ese libro, convirtiéndose,de este modo, en la mejor aliada deautores y editores”. En las librerías,añaden por su parte los biblioteca-rios, las obras “no duran más deseis meses, porque resulta muy caroalmacenarlas, pero las bibliotecaslas guardan durante años, garanti-zando a los autores el acceso per-manente a sus obras”. Además,apostillan, “son escaparates enor-mes” para los creadores, que gra-cias a ello “son conocidos yvenden”.

EJEMANEJES BIBLIOTECARIOS

CONTRAEL PAGO

PORPRÉSTAMO

ENBIBLIOTECAS

PÚBLICAS

T


número 2


Cuando yo era un muchacho, en laEspaña de 1931, vivía en Aranjuez unMaestro Nacional llamado D. Justo G.Escudero Lezamit. A punto de jubilarse,acudía a la escuela incluso los sábadospor la mañana aunque no tenía clasesporque allí, en un despachito que le habí-an cedido, atendía su biblioteca circulan-te. Era suya porque la había creado élsolo, con libros donados por amigos, ins-tituciones y padres de alumnos. Sus“clientes” éramos jóvenes y adultos,hombres y mujeres a quienes sólo cobra-ba cincuenta céntimos al mes por prestara cada cual un libro a la semana. Allídescubrí a Dickens y a Baroja, leí aSalgari y a Karl May.

Muchos años después hice una visitaa un bibliotequita de un pueblo madrile-ño. No parecía haber sido muy frecuen-tada, pero se había hecho cargorecientemente una joven titulada quienhabía ideado crear un rincón exclusivopara los niños con un trozo de moquetapara sentarlos. Al principio las madresacogieron la idea con simpatía porque lesservía de guardería. Tras recoger a sushijos en el colegio los dejaban allí un ra-to mientras terminaban de hacer suscompras, pero cuando regresaban a porellos, no era raro que los niños, intriga-dos por el final, pidieran quedarse unratito más hasta terminar el cuento queestaban leyendo. Durante la espera, lasmadres curioseaban, cogían algún libro,lo hojeaban y veces también ellas queda-ban prendadas. Tiempo después me ente-ré de que la experiencia había dado susfrutos: algunas lectoras eran mujeres quenunca habían leído antes de que una

simple moqueta en manos de una jovenbibliotecaria les descubriera otros mundos.

Y aún más años después descubríotro prodigio en un gran hospital deValencia. La biblioteca de atención alpaciente, con la que mitigan las largasesperas y angustias tanto de familiarescomo de los propios enfermos fue creadapor iniciativa y voluntarismo de unaempleada. Con un carrito del supermer-cado cargado de libros donados, paseán-dose por las distintas plantas, con largasperegrinaciones y luchas con la adminis-tración intentando convencer a burócra-tas y médicos no siempre abiertos a otrasconsideraciones, de que el conocimiento yel placer que proporciona la lectura pue-de contribuir a la curación, al cabo delos años ha logrado dotar al hospital ysus usuarios de una biblioteca con unservicio de préstamos y unas actividadesque le han valido, además del prestigio yadmiración de cuantos hemos pasado porahí, un premio del gremio de libreros enreconocimiento a su labor en favor dellibro.

Evoco ahora estos tres de entre losmuchos ejemplos de tesón bibliotecario, alenterarme de que resurge la amenaza delpréstamo de pago. Se pretende obligar alas bibliotecas a pagar 20 céntimos porcada libro prestado en concepto de canonpara resarcir –eso dicen- a los autoresdel desgaste del préstamo. Me quedo con-fuso y no entiendo nada.

En la vida corriente el que paga unasuma es porque:

a) obtiene algo a cambio

b) es objeto de una sanción.

Y yo me pregunto: ¿qué obtiene unabiblioteca pública, una vez pagada la ad-quisición del libro para prestarlo? ¿O esque debe ser multada por cumplir con sumisión, que es precisamente ésa, la deprestar libros y fomentar la lectura?

Por otro lado, ¿qué se les desgasta a losautores en la operación? ¿Acaso dejaronde cobrar por el libro vendido? ¿Se les lee-rá menos por ser lecturas prestadas?¿Venderán menos o les servirá de publici-dad el préstamo como cuando una fábricaregala muestras de sus productos?

Pero, sobre todo: ¿Se quiere fomentarla lectura? ¿Europa prefiere autores másricos pero menos leídos? No entiendo aesa Europa mercantil.

Personalmente prefiero que me lean ysoy yo quien se siente deudor con la la-bor bibliotecaria en la difusión de miobra. Sépanlo quienes, sin preguntarme,pretenden defender mis intereses de autorcargándose a las bibliotecas. He firmadoen contra de esa medida en diferentesocasiones y me uno nuevamente a lacampaña.

¡NO AL PRÉSTAMODE PAGO EN BIBLIOTECAS!

JOSÉ LUIS SAMPEDRO

Noticias sobre el Canon


Reproducción del artículo de JOSÉ LUIS SAMPEDROen contra del préstamo de pago en bibliotecas



número 2

OCALL

Desde finales de 1807 Burgosse convirtió en un nudo decomunicaciones y abasteci-

miento de las tropas francesas quese dirigían a la conquista dePortugal en virtud del tratado deFontainebleau. Cuando Napoleóndecide que su objetivo sea la ocu-pación de toda la península, Burgosrefuerza su papel estratégico comollave hacia el centro peninsular.

En octubre de 1807 llegaron aBurgos 3.000 soldados de infanteríay 1.000 de caballería, a los que se-guirían decenas de miles durantelos seis años que duró la contienda.En una ciudad que contaba enton-ces con unos 10.000 habitantes.Esto causó desde el principio nume-rosos problemas en la vida cotidia-na: había que darles alojamiento,comida y todo tipo de aprovisiona-miento, generando tensiones conlos vecinos.

El 18 de abril de 1808 hubouna protesta que se saldó con lamuerte de tres vecinos y varios heri-dos. Hoy son recordados, junto conlos miembros de la Junta de Burgosejecutados en 1812, en una placa si-tuada en el arco de Santa María.

Con el levantamiento del 2 demayo en Madrid, la guerra contra elinvasor prende en toda España. Loshasta entonces invencibles ejércitosnapoleónicos sufrirán su primeraderrota en la batalla de Bailén. Esteacontecimiento les obliga a reple-garse y las fuerzas acantonadas enBurgos parten hacia el norte. El pro-pio Napoleón entra en España y sepone al frente de las tropas. El 10 denoviembre se produce la batalla deGamonal, saldada con 2.000 muer-tos españoles. Burgos fue saquea-do, salvo la catedral, e incendiadoen varios puntos, sufriendo los ma-yores daños el barrio de Vega.

Durante la guerra nuestra ciu-dad estuvo en manos de los franceses.Al ser completamente insuficienteslos cuarteles para alojar a las tropas,se utilizaron conventos, escuelas yhospitales, así como las casas parti-culares. En todas ellas era obligato-rio alojar y dar comida a uno o dossoldados franceses. Para la hacien-da municipal y para las familias estoconstituía una carga asfixiante, queademás provocaba la escasez y elencarecimiento de los productosesenciales para la población.

Burgos1808:por FEDERICO SANZ ALADRO

Un paseo por Burgos durantela Guerra de la Independencia



LOCAL

Cuando en 1812, tras la bata-lla de los Arapiles (Salamanca), seinició el avance hacia el Este de lastropas anglo-portuguesas y españo-las al mando de Wellington, se pro-dujo el asedio al castillo. Durante 35días la ciudad estuvo en sus manos,pero hubieron de retirarse al noconseguir ocupar el castillo, sufrien-do la pérdida de 2.000 hombres.Fue un error estratégico en el queWellington perdió un tiempo pre-cioso en el que pudieron reorgani-zarse las fuerzas francesas.

Cuando finalmente el rey JoséBonaparte se vio obligado a retirarsehacia Francia su comitiva se detuvoen Burgos, abandonando la ciudad el13 de junio junto con los afrancesa-dos, entre ellos el arzobispo deBurgos, que en 1808 había presididola jura de la Constitución de Bayona.

A su marcha los franceses vola-ron el castillo, perdiendo la vida al-gunos de sus soldados al producirsela explosión antes de lo esperado.Como consecuencia de ello se vieronafectados el barrio de San Esteban ylas vidrieras de la catedral.

El panorama de Burgos al fina-lizar la guerra era desolador: granparte del caserío había quedado da-ñado o destruido; iglesias y conven-tos habían sido saqueados oincendiados; desaparecieron unagran cantidad de obras de arte, asícomo bibliotecas y archivos, cuyosdocumentos se utilizaban para las fo-gatas en las que se calentaban lossoldados. El vecindario estaba ex-hausto y el espectro del hambre se-guirá presente después de la guerra.La reconstrucción no fue posible porla falta total de recursos, la bancarro-ta de la hacienda municipal y unaeconomía esquilmada, que habíaperdido su pequeña industria, sus ta-lleres y visto arruinarse su comercio.

Pesa a todo, la acción de lasautoridades francesas fue positivaen algunos aspectos como las medi-das que tomaron sobre higiene y sa-neamiento, la prohibición de losenterramientos en las iglesias y laconstrucción del primer cementerio,el inicio de un nuevo urbanismo y elespíritu reformista.

El fin de la guerra no trajo lapaz interior, sino que abrió el paso aun nuevo clima de enfrentamientoentre españoles: la represión ejerci-da por los absolutistas contra los li-berales y la pugna de éstos porrestablecer la Constitución de Cádizde 1812. Los guerrilleros más desta-cados de nuestra provincia son unabuena muestra de este enfrenta-miento: el cura Merino (absolutista)y el Empecinado (liberal). El obtusoy reaccionario Fernando VII pagarálos servicios de tantos héroes de laindependencia enviándoles a la cár-cel, el exilio o la horca, como hizocon El Empecinado, ejecutado enRoa en 1825. España entraba en unaépoca oscurantista y sin horizontesque costaría mucho revitalizar. Dehecho Burgos no comenzará su re-cuperación hasta la década de 1840.

Si te interesa este tematienes numerosas obrasen la Biblioteca Municipal

- Benito Pérez Galdós dedi-ca diez de sus EpisodiosNacionales a este tema.Puedes verlos reunidos enLa guerra de la Indepen-dencia [signatura: N PERobr].

- A nivel nacional es reco-mendable la obra deRonald Fraser, recién pu-blicada: La maldita gue-rra de España: historiasocial de la guerra de laIndependencia, 1808 -1814 [signatura: 94(460)FRA mal]; y a nivel localBurgos en la Guerra de laIndependencia: Enclaveestratégico y ciudad ex-poliada, de CristinaBorreguero Beltrán [sig-natura: CL-355 BOR bur].

- Además hay otros librosque se ambientan y recre-an hechos de la contiendacomo la última novela deArturo Pérez Reverte: Undía de cólera [N PER dia].

- Si quieres saber cómo en-contrar más referenciasde la Guerra de la Inde-pendencia, sólo tienesque buscar en nuestro ca-tálogo: http://biblioteca.aytoburgos.es/ABSYS/ab-webp.exe/ o preguntar albibliotecario.



número 2

LOCAL

Burgos 2016 Capital Europea de la CulturaEl Pleno del Ayuntamiento de Burgos acordó

por unanimidad el día 12 de enero de 2007 una pro-posición conjunta de todos los grupos municipalespara que Burgos sea candidata a la Capital Europeade la Cultura.

¿Qué significa la Capital Europea de la Cultura?El objeto de esta acción comunitaria consiste

en resaltar la riqueza, la diversidad y los rasgos comu-nes de la cultura europea, favoreciendo el acceso a la

cultura de los ciudadanos y poniendo de relieve el papel de la cultura enel desarrollo de las ciudades.

Historia de la Capital Europea de la Cultura La idea de la Capital Europea de la Cultura nace en 1983 de la ma-

no de Melina Mercuri, ministra griega de Cultura, quien propuso a laComisión Europea la creación de esta acción, que, desde 1985 hasta hoy,ha otorgado dicho reconocimiento a 33 ciudades europeas, entre las quese encuentran Madrid en 1992, Santiago de Compostela en 2000 ySalamanca en 2002.

España y Polonia en 2016De acuerdo con el calendario aprobado por la Comisión Europea

con fecha 24 de octubre de 2006, una ciudad española y otra polaca com-partirán en el año 2016 la Capital Europea de la Cultura.

¿Quién decide? El nuevo procedimiento de convocatoria y selección de propuestas

incorpora dos hechos de suma importancia. Son las ciudades quienespromueven sus candidaturas ante la Comisión Europea y es la participa-ción de los ciudadanos la que otorga calidad y credibilidad al proyecto.

Elaboración de la candidaturaLas propuestas de las ciudades no deben limitarse a una programa-

ción cultural de gran calidad a lo largo de 12 meses, sino que supone uncompromiso duradero de la ciudad con la cultura, dentro de un proyectode desarrollo urbano.

Fechas La Decisión del Parlamento Europeo señala que, antes del año

2010, España deberá publicar la convocatoria oficial, de forma que las ciu-dades dispongan al menos de 10 meses para presentar sus candidaturas.De esta manera, la Comisión y el resto de las Instituciones Europeas to-marán la decisión antes del inicio de 2012, permitiendo al ganador un pe-riodo de preparación de 4 años.

¿Por quéBurgos2016?

http://www.burgos2016.es



Ent

revi

staA G U S T Í N

Fernández Mallo(La Coruña, 1967) es licenciadoen ciencias físicas y ejerceen el ámbito de la física de lasradiaciones nuclearescon fines médicos.

Acuña y pone en marchala Poesía Postpoética.

Ha publicado variospoemarios y participadoen varios colectivos.

En el 2006 publicasu novela NocillaDream (Barcelona,ed. Candaya),elegida novelaevelación del añopor El Cultural ymejor novela del2006 por la revistaQuimera. Acaba de salir en marzo

su última novela,Nocilla Experiencesegunda parte de sutrilogía Proyecto Nocilla.



número 2

El Premio de Poesía Ciudad deBurgos 2007 ha recaído en la obraCarne de píxel de AGUSTÍNFERNÁNDEZ MALLO. El jurado di-ce que ve en el libro innovación, ries-go y desconcierto. También handicho de él que abre nuevos cami-nos a la poesía contemporánea por-que integra la tradición literaria nadamenos que con la física.

1. 41 poemas/píxeles que si nos ale-jamos lo suficiente ¿qué es lo quenos muestran?

Muestran la soledad de una pare-ja, su ruptura, articulada a travésde conceptos clásicos pero tam-bién cosmológicos, televisivos, ci-néfilos, y por supuesto, a travésde lo que sería el píxel como me-tafísica contemporánea.

2. El escritor Martín Amis dice que lafunción de la poesía es detener eltiempo, parar el reloj, lo que la ha-ce casi incompatible con el pre-sente donde nos movemos cadavez más rápido. ¿Tendrías algoque decir sobre esto?

Bueno, supongo que la funciónde la poesía, ahora y siempre, hasido detener el reloj. Lo que diceAmis tiene ese regusto apocalípti-co que no comparto, parece quedijera que sólo es necesaria la po-esía ahora, y de alguna maneraviene a decir que la poseía seopone a ese presente “cada vezmás rápido”. No lo creo. Lo queyo entiendo por poesía siempreha tenido que ver con detener eltiempo, lo que nos lleva al con-cepto de “instante”, que tambiénes atemporal, y eso, paradójica-mente nos lleva al nihilismo, a loque carece de tiempo por lo tantono tiene ni pasado ni futuro, nicree en él, sólo cree en le instantesin dimensiones.

3. A nosotros nos ha parecido que reflejas una idea de mo-vimiento que está presente en esa circunvalación recu-rrente a la que haces referencia, ¿qué sentido tiene?

Sí, claro, pero quizá la idea de que el yo poético semueve en círculo, regresa al lugar del que partió. Unapareja el día de su final va circunvalando una ciudad.Van viendo cosas, desde un periódico que habla de lachatarra espacial hasta unas zanjas de cableado de fibraóptica, todo les vale para articular un final más soporta-ble, metaforizándolo. En un momento dado se dice quelos recuerdos los construimos para estar preparados pa-ra un final, previniéndonos para un final.

4. Intentas reflejar la poesía que encuentras a tu alrede-dor, tus ideas surgen de la ciencia pero ¿hay algún temaal margen que te preocupe, que te pueda interesar?¿Cómo nace un poema?

Mis ideas no sólo surgen de la ciencia: Sólo es una fuen-te más. En principio creo que todo es susceptible deutilizarse poéticamente si uno tiene la mirada afinada osensibilizada en esa dirección.

Mis poemas nacen siempre de una imagen, de una fra-se que leo o que oigo en la tele, algo que me descolo-ca, aunque sea algo vulgar o anodino, y que al mismotiempo tiene una increíble potencia poética si la ubicoen algún contexto al que soy receptivo.

No es algo pensado. De repente lo veo, veo el poema,y de alguna manera ya está escrito.

5. Tu visión de la vida y de la poesía es la de un científico,lo que nos parece muy enriquecedor. Sin embargo losconocimientos científicos que poseemos el común delos mortales, en general, son muy reducidos y muchasveces hasta confusos. ¿Esto puede ser un obstáculo pa-ra el que quiera acercarse a tu poesía? ¿Estaríamos ha-blando de poesía para científicos?

No, en absoluto. Yo intento articularlo todo de la mane-ra más metafórica posible. De hecho, supongo que mislibros los lee mucha más gente sin formación en cien-cias que lo contrario, y aprecian algo más que confusión(o al menos eso me dicen).

6. Acaban de reconstruir el primer ADN completo de unacélula, un paso más hacia la creación de replicantes deBlade Runer. ¿Hay que ser fantasioso para ser un buencientífico?

Evidentemente que para ser un buen científico hay quetener una gran dosis de fantasía e imaginación y sermuy audaz y carecer de prejuicios. A veces los científi-cos plantean unas hipótesis que en principio parecen

A G U S T Í NFernández Mallo



y que deben existir, pero siempreme he comprado un libro cuandome ha interesado. Prefiero tener-lo en casa, y volver sobre él cuan-do quiera. No me imagino yendoa la biblioteca cada vez que nece-sito un libro, estaría perdido.

Conozco gente que argumentaque los libros son caros, y que poreso son buenas las bibliotecas. Esun argumento muy gracioso. El li-bro quizá sea de los productosmás baratos que existen en com-paración con la cantidad de cosase información que te aportan yque contienen. Gente que diceeso después es capaz de gastarseel mismo dinero en dos simplesgin-tonics. Para eso sí que tiene di-nero. Es decir, me parece muybien que se gasten el dinero en loque quieran y sin complejos, falta-ría más, yo también lo hago, peroque no usen argumentos ridículos.

10. ¿Y respecto a la divulgación dela ciencia?

Pienso un poco lo mismo.Aunque los libros de divulga-ción sí que es verdad que sue-len ser más caros.

11. Dinos cual es tu próximo proyec-to literario.

Se publica la novela NocillaExperience, ahora en marzo.

Terminé hace un año un poema-rio del cual estoy muy contento,que a ver si sale para el otoño,pero aún no lo sé. Me interesaseguir investigando nuevas na-rrativas poéticas, mezclando gé-neros. No por nada, pero es quesi no no me emociona todo es-to.

totalmente descabelladas, así mágicas, y a final muchasveces se cumplen. Los que como yo, sólo somos cientí-ficos del montón, que intentamos hacer bien nuestrotrabajo dentro de nuestras posibilidades admiramosmucho esa audacia.

7. ¿Cuándo empezó tu interés por la poesía?

Es la resultante de varias fuentes. Una, que de pequeñoen mi casa mis hermanas mayores escuchaban mucho aPaco Ibáñez. Otra, de los años 80, en mi adolescencia,que veía más poesía en las letras de las canciones delos grupos pop y punk que en aquellas canciones dePaco Ibáñez (opinión que con el tiempo he moderado).A fecha de hoy veo mucha poesía en ambas cosas,aunque Alberti me sigue pareciendo insoportable yLorca cursi de aquí te espero). Y por último de las cien-cias. Recuerdo emocionarme con los desarrollos cientí-ficos igual que ante un poema.

Eso, inicialmente. Después, ya vinieron otras cosas, co-mo el arte contemporáneo, sobre todo el arte concep-tual.

8. ¿Por qué recomendarías la lectura de poesía? (en casode que la recomiendes, claro). ¿Qué poetas son losque más te atraen?

Partiendo de la base de que para mí muchos spots pu-blicitaros son auténticos poemas de 20 segundos, enmuchas ocasiones muy superiores a muchos poemasescritos y publicados, pues prefiero no recomendar na-da, ni leer ni no leer. Que cada cual encuentre la poesíadonde lo considere oportuno. Por otra parte, si he deser sincero, no creo que la lectura de poemas sea algonecesariamente beneficioso. No creo que nos hagamejores ni peores, es un deleite estético. Otra cosa esvivir la poesía, quien la vive, la ve en todas partes.

El poeta que más me hay influido es Valente, sin duda.También Gamoneda. En menor medida, algunas cosasde Colinas.

Entre los de mi generación, me interesan VicenteValero, Eduardo Moga, Vicente Luis Mora, MarianoPeyrou, Alberto Santamaría, y ya de los muy jóvenesveo muy interesante, por ejemplo, la trayectoria queestá siguiendo Elena Medel. Bueno, hay muchos másque me gustan, pero no caben aquí.

9. Respecto a las bibliotecas públicas ¿crees que animansuficientemente a la lectura del género poético o esuna batalla por ganar?

Pues si soy sincero, no lo sé. Jamás he pisado una bi-blioteca pública. Supongo que hacen una buena labor

E N T R E V I S T A por FLORINDA PÉREZ y JOSÉ I. PRUSIEL



número 2

Entre el material que nos ofrece labiblioteca municipal hay uno que suelepasar desapercibido, nos estamos refi-riendo a los audios no musicales.Forman una colección que ha aumen-tado mucho en los últimos años y nosparece que tienen un gran interés. Setrata fundamentalmente de los audioli-bros, es decir, de libros leídos.

Tradicionalmente son utilizados porpersonas ciegas o con problemas devisión pero cualquiera puede hacer usode ellos en muchas circunstancias;cuando vamos en el transporte públicoo en nuestro propio coche, por ejem-plo, siempre podemos cambiar la mú-sica o la radio por un audiolibro y, encasa, si tenemos la mala suerte de quenos toca planchar, alguien nos puedecontar una historia mientras tanto, asíque ¿quién ha dicho que no encuentratiempo para leer?

Dentro de la colección destaca lanarrativa, especialmente encontramosclásicos de la literatura universal como:Canción de navidad de Dickens, 24 ho-ras en la vida de una mujer de StefanZweig, Crímenes de la calle Morgue deEdgar Allan Poe, La metamorfosis deKafka, Los miserables de Victor Hugo,por poner solo unos ejemplos.

En cuanto a la literatura en lenguaespañola está representada por sus

clásicos pero también por autores con-temporáneos como Muñoz Molina,Goytisolo, Manuel Rivas… Estos audioli-bros nos deparan además una sorpresamuy agradable y es que nos permitenescuchar directamente la voz de los pro-pios autores leyendo sus textos, así po-demos oír a Octavio Paz, Benedetti,Borges, Cernuda, Cortázar…

La narración breve, como son loscuentos, halla en el audiolibro su forma-to ideal, ya que muchos relatos han sidoconcebidos para ser contados oralmen-te. Muestra de ello son los Cuentos desabiduría milenaria, Cuentos eróticos dela tradición oral o los Cuentos para pen-sar de Jorge Bucay.

Otra faceta interesante de los au-diolibros es que pueden sernos degran ayuda en el aprendizaje de otraslenguas. Además de disponer de cur-sos de idiomas tenemos, por ejemploen inglés, novelas adaptadas con dis-tintos niveles de dificultad, como Theblue Scarab de J. Dooley, además denovelas íntegras en su idioma original:Great expectations de Dickens,Correspondance de Flaubert o Whenlove speaks, sonetos de Shakespeareleídos por los mejores actores ingleses,y estos son solo unos ejemplos.

Y para el que sea curioso no solo lanarrativa tiene cabida, también hayotros muchos temas como, por ejem-plo, las entrevistas de Bob Dylan: el ál-bum, 1956-1966, las conferenciasrecogidas en 50 años de cultura e in-vestigación en España, de la Funda-ción Juan March, El sonido de lahistoria, 1888-2001 de Radio Nacionalde España, donde nos encontramoscon la antología de un siglo de docu-mentos que nos permiten escuchar aHemingway, Einstein, Trosky, CheGuevara y un largo eccétera. Tambiénde RNE, El sonido del deporte, 1953-2003 nos rescata momentos emocio-nantes que nos ha deparado el deporte.

Ya solo falta que te animes tú mismoa echar un vistazo porque seguro queencuentras algo de tu interés. Tienesuna cita con los audiolibros en la sec-ción de audiovisuales, los reconoceráspor llevar una banda verde oscura.

UESTRO CATÁLOGON

Por cierto,existen variaspáginas eninternet dondete puedesdescargaraudiolibros yaudiocuentos enformato mp3 ytotalmentegratis.

Aquí te damosdos:

http://www.planetalibro.com.ar/ebooks/eam/index.php?label=audiolibros

www.leerescuchando.com


A U D I O L I B R O S



La editorial Sirpus edita libros de calidad prestando particular atención a los dirigidos a las personas quetienen dificultades para acceder a la lectura.

Dentro de este principio se encuadra la COLECCIÓN BENTEVEO. En ella se editan títulos de los autoresmás importantes de la novela corta y el cuento modernos, con la particularidad de que, su diseño claro ysus caracteres de gran tamaño, facilitan la lectura a personas con vista cansada u otras dificultades de vi-sión. Y no sólo para personas con problemas de visión; la claridad, el tamaño de las letras y la ligereza delos ejemplares permiten a cualquiera leer con comodidad en salas de espera o en transportes públicos.

Otro valor añadido a esta colección es que todos los títulos se están prologados por un autor actual queintroduce la obra de forma breve.

Con la adquisición de este tipo de documentos la Biblioteca Municipal cumple uno de sus cometidosprincipales, el de garantizar el acceso a la cultura a todos los ciudadanos.

NUESTRO CATÁLOGO

Guía de N O V E D A D E S

Recientemente se han incluido en la colección de la Biblioteca Municipal varios ejemplares de la colecciónDEUTSCHE GRAMMOPHON DVD COLLECTION. Se trata de interpretaciones de obras musicales re-cogidas no sólo por micrófonos sino también por cámaras.

Sumando estas incorporaciones, los documentos de este tipo, de Deutsche Grammophon y de otros se-llos, superan con creces la centena. Con ellos la Biblioteca facilita el acceso a un tipo de material pocofrecuente en bibliotecas públicas y brinda a sus usuarios la oportunidad de acercarse a obras de distintosgéneros y disfrutarlas en su casa casi como si estuviera asistiendo en directo.

Para localizar estas obras es útil saber que, de manera análoga a la clasificación de los CD de audio musi-cales, dentro de las videograbaciones encontramos también los apartados MC-A, MC-B y MC-C. Parabuscar en el catálogo bastará con indicar “Videograbaciones” para tipo de material y buscar por títulosde nuestra preferencia o por materias como “música clásica” o “música clásica conciertos”.

La editorial Taberna Libraria, de Círculo científico, edita reproducciones limitadas de manuscritos y docu-mentos relevantes.

Con motivo de la conmemoración en 2007 del VIII centenario del único manuscrito del Cantar de Mío Cidque se conserva, reprodujo el mismo en EDICIÓN FACSÍMIL. EL POEMA DE MÍO CID constituye la pri-mera obra literaria de importancia en lengua castellana y es una obra fundamental de la épica medieval yde la cultura española. Al tratarse de un cantar de gesta, es más que posible un origen oral de la obra, quefue copiada por Per Abbat en 1207.

Por motivos de conservación, para la presente edición se parte de la reproducción facsimilar realizada ensu día por la Biblioteca Nacional, que custodia del manuscrito original. La tirada consta de 800 ejempla-res forrados en piel de cabra envejecida y con herrajes; cada ejemplar se complementa, en volumen apar-te, con la versión del poema que hizo Pedro Salinas.

EDICIÓN ESPECIAL DE LA CELESTINA. Entre los fondos que se han incorporado de forma reciente ala Biblioteca Municipal de Burgos, destaca un ejemplar de la edición limitada de “La Celestina” ilustradapor Picasso.

Durante 1968, a los 86 años, Picasso crea un conjunto de 347 grabados. En 1971 ve la luz en Francia unaedición de “La Celestina” ilustrada con grabados de esa “Serie 347” compuesta tres años antes.

Siguiendo esta edición francesa, Espasa edita por primera vez en español “La Celestina ilustrada porPicasso”. Los 2998 ejemplares que componen esta edición constan de un estuche forrado en tela quecontiene una funda de aluminio. Dentro de esta funda, un “libro de estudios” para una mejor compren-sión de la obra y la obra en sí, con 444 páginas y la reproducción de 66 grabados de Pablo Picasso.

Con la adquisición de este ejemplar, la Biblioteca Municipal de Burgos facilita a sus usuarios el acceso auna espléndida edición, valiosa tanto por la forma como por el contenido.



número 2

Al tiempo le pido tiempo, eltiempo tiempo me da, y elmismo tiempo me dice que el

tiempo me desengañará. Aunque ha-ce algún tiempo que no nos acerca-mos por estas páginas, no estamosdesengañados, sino más bien muycontentos y orgullosos de todas lascosas que hemos hecho en las biblio-tecas en estos meses.

Tras el parón estival, bueno nopara todos, ya que muchos niños yniñas de algunos CEAS de nuestraciudad visitaron regularmente nues-tras bibliotecas en los meses de Julioy Agosto para, de la mano de nues-tros animadores, vivir aventuras en lanaturaleza o realizar un magnífico yapasionante viaje por los más bellosrincones del mundo… y todo esto sinsalir de la biblioteca, gracias a la ma-gia y al encanto de los libros que ha-cen volar nuestra imaginación yelevan nuestros sentidos hasta cotasinimaginables, retomamos la frenéti-ca actividad diaria y habitual de nues-tras bibliotecas, en las que recibimostambién a los adultos con los brazosabiertos.

Octubre fue un mes históricopara nuestras bibliotecas, y os pre-guntaréis por qué. En ese mes se ce-lebró el primer maratón de cuentosen la biblioteca Miguel de Cervantes.Y con un sonado éxito. Los más pe-queños dieron rienda suelta a su ima-ginación y su espontaneidad, y en lasesión de adultos, por unas horas, la

sala de préstamos voló en el tiempohacia la antigua Grecia para vivir unashoras llenas de encanto, magia, ilu-sión, fantasía… y todos los sentimien-tos que los magníficos cuentistas queparticiparon nos hicieron evocar.

Y también en ese mes comen-zamos una de nuestras actividadesestrella de la temporada: el club delectura. Al principio con mucho mie-do ¿iba a gustar la idea? ¿Se apunta-ría gente? ¿Se consolidaría? Peropronto vimos que era apostar a caba-llo ganador. Desde las primeras se-siones el grupo estaba consolidado,y es una delicia ver, miércoles trasmiércoles, a estos incondicionales delos libros y de la lectura comentar susexperiencias y sensaciones sobre lalectura propuesta. Y no sólo eso,también el club da para otro tipo deactividades, o ¿quién no recuerda elentrañable encuentro que mantuvi-mos con el escritor Óscar Esquivias,tras haber trabajado su obraInquietud en el paraíso. Fueron unas

A B IBLIOTECASCTIVIDADES en las



horas para recordar, donde le pre-guntamos de todo, y aunque intenta-mos sonsacarle sobre su últimanovela Viene la noche, que completala trilogía, Óscar aguantó el interro-gatorio sin soltar prenda.Afortunadamente la novela ya estáen nuestras bibliotecas y librerías yhemos podido satisfacer nuestra cu-riosidad.

Y el tiempo va pasando comoes su obligación, y así llega noviem-bre, que en nuestras bibliotecas fueel mes de los esperados audiofo-rums, en este caso sobre la obra deMozart. Son muchos los adolescentey jóvenes que acuden a la bibliotecaCervantes para descubrir la música yal compositor de un modo diferente.Luces, sonido, proyecciones, humo…todo vale para acercarnos a la músicay comprenderla, disfrutarla y vivirlade otra manera. Y todos salen encan-tados de la experiencia y deseandorepetir a la más mínima oportunidad.

Y a todo esto son cientos losniños y niñas que acuden cada sema-na a nuestras bibliotecas para cono-cerlas… y conocernos. Siempre esbonito ver la expectación con la quellegan, la atención que ponen a lasexplicaciones del bibliotecario y loque disfrutan con las animaciones,cuentos, juegos de nuestros anima-dores, que ponen lo mejor de si mis-mos en cada una de las visitasescolares. Visitas escolares… y no tanescolares, ya que también hemos re-

cibido en estos meses a grupos deadultos, de diversas asociaciones oentidades, tales como Aspanias oFuente Bermeja, que acuden a nues-tras instalaciones con la misma ilu-sión y ganas de aprender que losniños, y cuyas visitas siempre sonmuy agradables y gratificantes.

Los días transcurren inexora-blemente, y casi sin darnos cuentanos plantamos en Navidad, donde,como no, decoramos con esmero ymimo nuestras bibliotecas, y por su-

Un repaso por las actividades en las bibliotecas. POR JOSÉ J. JIMÉNEZ



número 2

puesto, ofrecimos a nuestras habitua-les actividades de los sábados conlos niños, que se desarrollan a lo lar-go del curso escolar, un toque navi-deño. Aún permanece en nuestrorecuerdo el taller de postales, inclui-das las postales cibernéticas, que hayque estar a la última, o la realizaciónpor parte de los niños del entrañableBelén, dispuesto a decorar las salasinfantiles en esos días.

A pesar de ser un mes corto,día adicional incluido, Febrero ha si-do muy intenso para nuestras biblio-tecas. Y es que a lo largo de este messe celebró el segundo curso mono-gráfico de animación a la lectura, di-rigido a profesores, docentes,estudiantes… y en general a todaslas personas que quieran adentrarseun poco más en la apasionante y bo-nita aventura de dar a conocer aotras personas el magnífico mundode las bibliotecas y la lectura. Fueronseis sesiones llenas de charlas, jue-gos, dinámicas, talleres, cuentos, mú-

sica… y todos los asistentes salieronencantados y con ganas de seguircontinuando su formación en cuantotengan la oportunidad.

Y mediado el mes el aire se vol-vió a llenar de palabras, de magia, desueños, de emociones… ¿dónde? Enel maratón de cuentos de Gonzalode Berceo, que cumplía su VIII edi-ción, y que en esta ocasión se dedicóa los cuentos del mundo, lo que nos

permitió, a la vez que disfrutábamoscon la calidad de los cuentistas, co-nocer otros países, otras culturas,otras realidades… todo gracias a laextensa y rica tradición oral de los di-versos pueblos que se hicieron pre-sentes en esa tarde noche que yaestá en el recuerdo de todos los quelo vivimos…

Y por supuesto no han faltadoen estos meses películas, con su co-rrespondiente coloquio posterior, ex-posiciones, como la espléndida

A B



muestra fotográfica ofrecida por elfotoclub contraluz en la bibliotecaCervantes, centros de interés comolos mostrados sobre el cambio climá-tico, el 50 aniversario de Mortadelo yFilemón o sobre Burgos 2016, paraaportar nuestro granito a la candida-tura burgalesa a la capitalidad euro-pea de la cultura en dicho año.

El mes de abril nos ha traído al-go novedoso. El concurso “encon-trar leyendo”, en el que, paraconmemorar el día del libro y cele-brarlo con todos los usuarios de lasbibliotecas municipales, propone-mos a nuestros intrépidos lectores unjuego en el que leyendo unos frag-mentos de libros tienen que averi-guar la obra a la que pertenecen y elautor. Un juego que ha tenido unagran acogida entre todos nuestrosusuarios y que esperamos repetir enfuturos eventos.

Y muchas otras cosas que tene-mos en mente para los próximos me-ses, como el proyecto “Diversidadcultural en tu biblioteca plural” don-de vamos a acercarnos de un mododinámico y participativo a otros paísesy a conocer otras culturas. Ya hemoscomenzado con unas estupendas jor-

nadas sobre Costa de Marfil, en labiblioteca Gonzalo de Berceo, enlas cuales pudimos acercarnosmás a este país africano, sus cos-tumbres, sus gentes, su folklores,su gastronomía (qué rico el zumode jengibre), y en Miguel deCervantes nos hemos trasladadopor unas horas a Argentina, pararecorrer sus llanuras, y acompañara algún gaucho en sus quehace-res diarios. Y todavía nos quedamucho por vivir y por conocer:Senegal, Bulgaria, Perú… todosestos países y otros más se van apasar por nuestras bibliotecas enlos próximos meses.

En junio nos acercaremos ala feria del libro, donde, como ca-da año los libreros de Burgos nosofrecerán lo mejor del panoramaeditorial y, por supuesto, la biblio-teca municipal estará presente ensu, ya habitual, lectura pública,donde niños y mayores, usuariosde nuestras bibliotecas, se encar-garán de llenar el aire burgalés depalabras y más palabras, recupe-rando el placer de contar y escu-char y fomentando nuestra ricatradición oral.

Y más y más novedades,como el centro de interés sobre laEurocopa en la bibliotecaCervantes, donde vamos a com-binar deporte, viajes, literatura, ci-ne… Pero esto es otra película, quecontaremos en el próximo número.

Un repaso por las actividades en las bibliotecas


Aire nuestro, n. 2

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