AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRA DE FRADES PSICOLOGIA...
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Ψ AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRA
DE FRADES PSICOLOGIA B 12º ANO
2º Teste
Ano lectivo 2010/2011
A prova é constituída por três grupos de itens:
- O Grupo I testa objectivos de conhecimento, de compreensão e de análise, inclui dez itens de escolha
múltipla.
- O Grupo II testa objectivos de conhecimento e de compreensão, inclui seis itens de resposta curta e
objectiva.
- O Grupo III testa objectivos de síntese e de avaliação, inclui um item de resposta extensa e orientada.
GRUPO I Na folha de respostas indique claramente o número do item a que está a responder e a letra da
alternativa que considera correcta.
Será atribuída a classificação zero aos itens em que apresente:
- mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção correcta);
- o número e/ou a letra ilegíveis.
Em caso de engano, este deverá ser riscado e corrigido, à frente, de modo bem legível.
1. O processo de socialização depende:
a) do indivíduo e ocorre na idade adulta;
b) do grupo social e ocorre na adolescência;
c) da família e decorre durante a infância;
d) da cultura e decorre ao longo da vida.
2.A relatividade cultural refere-se aos padrões de comportamento semelhantes em todas as
culturas. Esta afirmação é:
a) falsa: os padrões de cultura são relativos à hereditariedade de cada indivíduo;
b) verdadeira: cada comunidade apresenta estruturas culturais padronizadas;
c) falsa: cada comunidade apresenta padrões culturais específicos;
d) verdadeira: os padrões de cultura são relativos à hereditariedade da espécie.
3. Analisa as afirmações que se seguem sobre o conceito de socialização. Seleccione, depois, a
alternativa que as avalia correctamente.
1. Corresponde ao processo de transformação das normas sociais.
2. Implica a aprendizagem e a adopção de atitudes dominantes numa cultura.
3. Define-se como predisposição para responder a objectos sociais.
a) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas.
b) 1 e 3 são verdadeiras; 2 é falsa;
c) 3 é verdadeira; 1 e 2 são falsas;
d) 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa.
4. Analisa as afirmações que se seguem sobre processos de socialização. Seleccione, depois, a
alternativa que as identifica correctamente.
1. É um processo que decorre na infância, sob a influência da família.
2. É um processo de readaptação e alterações de estatutos.
3. É um processo de apropriações de competências sociais básicas.
a) 1 e 3 socialização primária; 2 socialização secundária;
b) 1socialização primária; 2 e 3 socialização secundária;
c) 1 e 2 socialização secundária; 3 socialização primária;
d) 1 socialização secundária; 2 e 3 socialização primária.
5. Numa mesma cultura, o processo de desenvolvimento dos adolescentes apresenta as mesmas
características. Esta afirmação é:
a) falsa: as características deste processo de desenvolvimento dependem das transformações
biológicas da espécie;
b) verdadeira: as características deste processo de desenvolvimento dependem do grupo social
de pertença;
c) falsa: a adolescência é um processo vivido de modo singular por cada indivíduo da mesma
cultura;
d) verdadeira: a adolescência é um processo cuja vivência depende do espaço e do tempo
históricos.
6. A vinculação que o bebé estabelece com a mãe, de acordo com Bowlby, é de natureza:
a) inata;
b) aprendida;
c) combinada;
d) reforçada.
7. As características da relação mãe-bebé vão ter impacto no desenvolvimento da criança ao
nível:
a) das relações interpessoais; da memória;
b) do temperamento; das estruturas fisiológicas;
c) das relações interpessoais; da confiança em si próprio;
d) das estruturas fisiológicas; da confiança em si próprio.
8. As investigações de Harlow sobre a relação precoce do bebé com a mãe revelam que:
a) o contacto físico anula as necessidades alimentares;
b) a alimentação vincula o bebé à progenitora;
c) o contacto físico se sobrepõe às necessidades alimentares;
d) a alimentação elimina a necessidade de conforto.
9. A relação precoce com a figura materna proporciona:
a) a regressão das motivações inatas;
b) o início da aprendizagem social;
c) a aquisição do pensamento formal;
d) o desenvolvimento dos instintos básicos.
10. A relação precoce com a mãe modela as competências sociais do bebé. Esta afirmação é:
a) falsa: as competências sociais do bebé são originadas por motivações inatas;
b) verdadeira: as competências sociais do bebé dependem do estatuto familiar;
c) falsa: a socialização estrutura-se na relação com os pares;
d) verdadeira: a socialização inicia-se com os cuidados parentais.
GRUPO II
Este grupo é constituído por seis itens de resposta curta e objectiva.
1. O Homem é um ser que, ao mesmo tempo, é influenciado pelo sistema cultural e exerce
influência sobre ele. Caracterize o conceito de relatividade cultural.
2. A socialização é um processo que ocorre nos diversos grupos humanos. Defina
socialização.
3. As culturas produzem formas diferenciadas de os indivíduos se posicionarem face aos
outros, a si próprios e ao mundo. Defina padrão de cultura.
4. O que se entende por vinculação?
5. Qual o contributo das observações de Spitz para o reconhecimento da importância da
vinculação?
6. Desde o nascimento, a criança tem capacidade e necessidade de interagir com o meio.
Explique o papel da relação mãe-bebé no processo de desenvolvimento.
GRUPO III
Este grupo é constituído por um item de resposta extensa e orientada.
O inacabamento biológico do bebé implica a necessidade de ele estabelecer uma relação
específica com outros seres humanos.
Desenvolva o tema, analisando:
a) A importância da relação mãe-bebé no estabelecimento de vínculos sociais;
b) A teoria de M. Ainsworth sobre a vinculação.
FIM
COTAÇÕES Grupo I
Cada item vale 3 pontos
Totalidade do grupo-----------30 pontos
Grupo II
Cada item vale 20 pontos
Totalidade do grupo---------120 pontos
Grupo III
A questão vale 50 pontos
Totalidade do grupo----------50 pontos
Total da prova---------------200 pontos
Bom trabalho
O professor
António Paulo Gomes Rodrigues
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
GRUPO I
Este grupo testa objectivos de conhecimento, de compreensão e de análise. Atribuem-se
3 pontos a cada resposta correcta.
1. D
2. C
3. A
4. A
5. C
6. A
7. C
8. C
9. B
10. D
GRUPO II
Este grupo testa objectivos de conhecimento e compreensão. Pretende-se que o aluno
produza respostas curtas e objectivas.
Questão 1
Conteúdos:
Caracterize o conceito de relatividade cultural, referindo que:
a) Cada comunidade desenvolve padrões culturais próprios;
b) As diferentes expressões culturais devem ser entendidas no seu enquadramento
temporal e geográfico.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
Questão 2
Conteúdos:
Define socialização como:
a) É um processo permanente de interiorização de regras, de normas, de valores e
de modelos de comportamento;
b) Que garantem ao indivíduo a integração em determinada sociedade.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
Questão 3
Conteúdos:
Defina padrão de cultura como o conjunto de modelos de comportamento que:
a) Responde a necessidades específicas dos indivíduos que pertencem a uma dada
comunidade;
b) Identifica esses indivíduos como membros de uma mesma cultura,
diferenciando-os dos de outras;
c) Sofre transformações no contacto com outras culturas.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
Questão 4
Conteúdos:
Diga o que entende por vinculação, referindo que:
a) É a necessidade de criar e manter relações de proximidade e afectividade com os
outros;
b) É a necessidade do bebé se apegar a outros seres humanos para assegurar
protecção e segurança;
c) Essa relação é uma necessidade básica e primária.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
Questão 5
Conteúdos:
Indique o contributo das observações de Spitz para o reconhecimento da importância da
vinculação, referindo que :
a) Spitz estudou as consequências no desenvolvimento do bebé provocadas pela
ausência prolongada da mãe;
b) Esses bebés apresentavam perturbações somáticas e psíquicas, que ele designa
de hospitalismo;
c) Spitz confirmou a necessidade de laços e de contactos afectivos entre o bebé e o
adulto.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
Questão 6
Conteúdos:
Explica o papel da relação mãe-bebé no processo de desenvolvimento, referindo que:
a) As primeiras interacções do bebé são com a mãe e permitem-lhe adequar o seu
comportamento ao meio;
b) A qualidade desta relação irá influenciar a sua personalidade, a sua auto-estima e
auto-confiança;
c) O que condicionará as suas capacidades de relacionamento com os outros e de
adaptação às diversas situações.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
GRUPO III
Este grupo testa objectivos de análise, de síntese e de avaliação. Pretende-se que o
aluno produza uma resposta de orientação extensa e orientada.
Questão 1
Conteúdos:
a) A importância da relação mãe-bebé no estabelecimento de vínculos sociais, referindo
que:
1) As interacções da criança com a mãe permitem à criança aprender a atribuir
significados aos comportamentos dos outros e a adequar o seu
comportamento ao meio;
2) A qualidade desta relação irá influenciar a construção da personalidade da
criança e a sua auto-estima, o que influencia a forma como se adaptará a
diferentes situações e como de relacionará com outros.
b) A teoria de M. Ainsworth sobre a vinculação, referindo que:
1) Ainsworth desenvolveu a teoria da vinculação de Bowlby;
2) Com base num procedimento experimental que ficou conhecido por
“Situação Estranha”, Ainsworth concluiu que a relação com os pais gera
segurança;
1) A partir das suas observações distingue três tipos de vinculação, concluindo
que a vinculação segura seria o tipo de vinculação com o carácter mais
adaptativo.
Total: 40 pontos
Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 10 pontos
Total da resposta: 50 pontos