ADENDAS A LAS PROGRAMACIONES DEL DEPARTAMENTO DE … · 2020-05-27 · La nota de cada trimestre...

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II Premio Nacional de

Educación para el desarrollo

Vicente Ferrer

Curso 2009/10

Premio MEC

Mejores prácticas educativas

2003/2004

ADENDAS A LAS PROGRAMACIONES DEL DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA DEL IES BAJO ARAGÓN

De acuerdo con la ORDEN ECD/357/2020, de 29 de abril, por la que se establecen las directrices de actuación para el desarrollo del tercer trimestre del curso escolar 2019/2020 y la flexibilización de los procesos de evaluación en los diferentes niveles y regímenes de enseñanza

El departamento de Filosofía modifica los criterios de calificación que aparecen en la programación de cada materia de la siguiente manera:

1º ESO ADENDA A LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA DE VALORES QUE APARECEN EN LA PROGRAMACIÓN: DONDE DICE:

“10. CRITERIOS DE CALIFICACION

En este apartado vamos a explicar el origen y justificación de las calificaciones parciales y finales del alumno en la asignatura.

En cada uno de los dos primeros trimestres daremos una calificación que se reflejará en el boletín de notas, mientras que en al final del tercer trimestre, se dará una calificación considerada final. Los alumnos con calificación negativa tendrán que acudir a la prueba extraordinaria de septiembre.

En el cuaderno del profesor constarán las calificaciones parciales de cada uno de los tres trimestres por separado. La calificación final será un promedio aritmético de las calificaciones parciales trimestrales (o de sus calificaciones rectificadas después de aplicados los procedimientos de recuperación durante el curso)

La nota de cada trimestre será el resultado de aplicar los siguientes porcentajes:

- calificación de las producciones de los alumnos: 50%

- actitud (disposición para tomar apuntes, realización de ejercicios escritos en el aula, grado de implicación en la realización de tareas colectivas y las exposiciones orales) :50%”

MODIFICACIÓN:

Durante la tercera evaluación se elimina el tanto por cierto establecido para la observación en el aula, ya que el trabajo no ha sido presencial. Se sustituye por la actitud del alumno que estará directamente relacionada con la presentación de todas las actividades propuestas por el profesor.

DONDE DICE:

“Los mecanismos utilizados para promediar entre las tres evaluaciones y en cada trimestre entre la parte correspondiente al examen y la parte correspondiente a actividades de carácter más práctico son los que a continuación se detallan:


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2003/2004

1. La nota de la primera evaluación, en el boletín, será el redondeo de la nota obtenida durante el primer trimestre. La nota de la segunda evaluación será el redondeo de la nota obtenida durante elsegundo trimestre y la nota de la evaluación tercera y final será el promedio de las notas de la primera evaluación, de la segunda evaluación y del tercer trimestre, o sea el resultado de sumar las tres y dividir por tres. De esta manera la nota del tercer trimestre no figurará en el boletín dada la necesidad de informar en junio de resultados globales”.

MODIFICACIÓN:

La nota de la evaluación final será el resultado de promediar aritméticamente las calificaciones obtenidas en los dos primeros trimestres, añadiendo a dicha media el 20% de la nota del tercero.

DONDE DICE:

“4. Los intervalos a aplicar para redondear la nota global del boletín se adecuan a los siguientes principios:

-siguiendo la legislación vigente, las calificaciones trimestrales y finales serán expresadas en números enteros; debido al modo de calificación porcentual, si la nota resultante de la aplicación del porcentaje resultara un número decimal y, con el objeto de unificar criterios, se establece una aproximación común en el redondeo de la nota. En las evaluaciones primera y segunda las calificaciones que aparezcan en el boletín de notas serán números enteros redondeados a la baja, es decir, eliminando los decimales de la nota resultante. En la evaluación final se procederá a promediar la nota del tercer trimestre, con las notas de las evaluaciones anteriores, tal como se ha indicado en el punto 1del presente apartado, y la calificación obtenida se redondeará siempre que el alumno haya alcanzado los estándares de aprendizaje mínimos, de la siguiente manera:

De 5,60 a 6,59= 6

De 6,60 a 7,59=7

De 7,60 a 8,59= 8

De 8,60 a 9,59 =9

De 9,60 a 10=10.

MODIFICACIÓN:

El redondeo no se aplicará en ningún caso, ya que se añade el 20% de la nota del tercer trimestre a la media de la primera y segunda evaluación. LA NO APLICACIÓN DEL REDONDEO, PRETENDE FAVORECER A AQUÉLLOS ALUMNOS QUE HAN TRABAJADO EN LA TERCERA EVALUACIÓN.

DONDE DICE:

11. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

Se considera que todo alumno que haya suspendido alguna evaluación por no haber alcanzado los contenidos y criterios de evaluación mínimos asociados establecidos en la programación anual de la asignatura, deberá atenerse a los procedimientos de recuperación establecidos por su profesor o por el Departamento. En general los requisitos mínimos necesarios para poder recuperar una determinada evaluación se articulan alrededor de los criterios de evaluación y de la proporción en la calificación que se ha seguido durante el curso.

Se podrán recuperar la primera y la segunda evaluación, pero no la materia correspondiente al tercer trimestre que se evaluará mediante el último examen que se realice durante el curso.


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La nota del examen del tercer trimestre no se podrá recuperar antes de la evaluación final, de manera que si las consecuencias de ese resultado (examen tercer trimestre) fuesen negativas para la nota final en junio su recuperación sería forzosamente en el examen único y global de la prueba extraordinaria de septiembre, como viene sucediendo desde hace años.

En este sentido los criterios de evaluación del examen extraordinario de septiembre se obtendrán no solo de los contenidos expresados en el examen (70% de la calificación final) sino también de la realización durante el verano de trabajos que secalificarán siguiendo los criterios de evaluación transversales (30% de la calificación final)

MODIFICACIÓN:

Los alumnos con calificación negativa tendrán únicamente que PRESENTAR las actividades pedidas en la tercera evaluación cuyo fin ha sido el de reforzar y consolidar lo ya trabajado en las evaluaciones anteriores. Dichas pruebas y actividades sólo versarán en la evaluación extraordinaria, sobre la materia no superada. Se elimina el concepto de examen

DONDE DICE:

Los alumnos que habiendo aprobado una evaluación desearan subir nota tendrán la posibilidad de presentarse a las correspondientes sesiones de recuperación para la consecución de ese objetivo.

MODIFICACIÓN:

Teniendo en cuenta que los contenidos de la primera y segunda evaluación se han trabajado durante la tercera mediante actividades de refuerzo y consolidación que podrán contar hasta un 20 % de la notal final, se elimina la posibilidad de realizar un examen para subir nota.

En Alcañiz, a 24 de mayo de 2020

LA JEFA DEL DEPARTAMENTO DIDÁCTICO DE FILOSOFÍA

Mª Eugenia Señas Gómez


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2º ESO ADENDA A LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA DE VALORES QUE APARECEN EN LA PROGRAMACIÓN: DONDE DICE: “9. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE a) Observación sistemática y continua de la práctica en el aula. Este procedimiento se va a utilizar con el objetivo de evaluar el trabajo que los alumnos realizan en el aula durante cada sesión teniendo en cuenta: la capacidad y disposición para tomar apuntes, la realización de ejercicios escritos, las intervenciones espontáneas o inducidas por e profesor, el grado de implicación en la realización de tareas colectivas y las exposiciones orales. Instrumentos asociados: Control del trabajo de los alumnos a partir de la observación que la profesoras podrán reflejar mediante anotaciones en cuadernos de control referidas a l participación espontánea de los alumnos, al resultado de las exposiciones de carácter obligatorio, al seguimiento de los cuadernos de los alumnos y la ejecución de las tareas encomendadas. b) Análisis de las producciones de los alumnos Por análisis de las producciones de los alumnos se entiende la comprobación técnica de los contenidos del trabajo desarrollado por el alumno. Estas producciones serán orales, escritas o audiovisuales. El primer tipo corresponde a las exposiciones realizadas en clase; el segundo a la elaboración de trabajos tales como cuestionarios, comentarios de texto o ensayos; el tercero a la elaboración de presentaciones con soporte informático y audiovisual Instrumentos asociados: trabajos de investigación de un tema propuesto por el profesor, trabajos para exponer de forma oral y al resto de la clase; ensayos y presentaciones con soporte informático o videos elaborados por los alumnos c) Pruebas específicas Este procedimiento se utilizará una vez por trimestre para evaluar los contenidos adquiridos y el grado de competencias desarrolladas por los alumnos Instrumentos asociados: a) Pruebas objetivas a base de preguntas o ejercicios referidos directamente a los criterios de evaluación expuestos en el apartado 5”. MODIFICACIÓN: Durante el tercer trimestre no se han realizado observaciones de la práctica en el aula ni pruebas específicas u objetivas, ya que la actuación ha sido online y el trabajo realizado ha versado sobre los contenidos trabajados en la primera y segunda evaluación a fin de reforzar y consolidad lo aprendido.


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2003/2004

DONDE DICE: “10. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En este apartado se explica el origen y la justificación de las calificaciones parciales y finales de los alumnos en esta materia. La nota de la evaluación final será el resultado de promediar la media aritmética de las calificaciones obtenidas en los tres trimestres. Los alumnos que en la evaluación final hayan obtenido una calificación negativa tendrán que acudir a la prueba extraordinaria de septiembre. La nota de cada trimestre será el resultado de aplicar los siguientes porcentajes: - calificación de las producciones de los alumnos y cuaderno: 80% - actitud (disposición para tomar apuntes, realización de ejercicios escritos en el aula, grado de implicación en la realización de tareas colectivas y las exposiciones orales): 10% - comportamiento: 10% MODIFICACIÓN:

Durante la tercera evaluación se elimina el tanto por cierto establecido para la observación en el aula, ya que el trabajo no ha sido presencial. Se sustituye por la actitud del alumno que estará directamente relacionada con la presentación de todas las actividades propuestas por el profesor. DONDE DICE: “La nota de la evaluación final será el resultado de promediar la media aritmética de las calificaciones obtenidas en los tres trimestres. Los alumnos que en la evaluación final hayan obtenido una calificación negativa tendrán que acudir a la prueba extraordinaria de septiembre Los mecanismos utilizados para promediar entre las calificaciones de los tres trimestres son las que a continuación se detallan: En la evaluación final de junio se hará el promedio de las tres evaluaciones”. MODIFICACIÓN:

La nota de la evaluación final será el resultado de promediar aritméticamente las calificaciones obtenidas en los dos primeros trimestres, añadiendo a dicha media el 20% de la nota del tercero. DONDE DICE: “- Los intervalos a aplicar para redondear la nota global del boletín se adecuan a los siguientes principios: -siguiendo la legislación vigente, las calificaciones trimestrales y finales serán expresadas en números enteros; debido al modo de calificación porcentual, si la nota resultante de la aplicación del porcentaje resultara un número decimal y, con el objeto de unificar criterios, se establece una aproximación común en el redondeo de la nota siempre que el alumno haya alcanzado los estándares mínimos de aprendizaje y en la evaluación de junio. La calificación obtenida se redondeará de la siguiente manera: De 5,60 a 6,59= 6 De 6,60 a 7,59=7 De 7,60 a 8,59= 8 De 8,60 a 9,59 =9 De 9,60 a 10=10.

MODIFICACIÓN:

El redondeo no se aplicará en ningún caso, ya que se añade el 20% de la nota del tercer trimestre a la media de la primera y segunda evaluación. LA NO APLICACIÓN DEL REDONDEO, PRETENDE FAVORECER A AQUÉLLOS ALUMNOS QUE HAN TRABAJADO EN LA TERCERA EVALUACIÓN.


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2003/2004

DONDE DICE: “11. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Se considera que todo alumno que haya suspendido alguna evaluación por no haber alcanzado los contenidos y criterios de evaluación asociados los estándares de aprendizaje mínimos establecidos en esta programación, deberá atenerse a los procedimientos de recuperación establecidos por su profesora o por el Departamento. En general los requisitos mínimos necesarios para poder recuperar una determinada evaluación se articulan alrededor de los criterios de evaluación y de la proporción en la calificación que se ha seguido durante el curso. Si el alumno no ha conseguido los estándares mínimos podrá presentarse a la prueba de recuperación de junio. Los criterios de evaluación del examen extraordinario de septiembre se obtendrán no solo de los contenidos expresados en el examen (70% de la calificación final) sino también de la realización durante el verano de trabajos que se calificarán siguiendo los criterios de evaluación transversales (30% de la calificación final)”.

MODIFICACIÓN:

Los alumnos con calificación negativa tendrán únicamente que PRESENTAR las actividades pedidas en la tercera evaluación cuyo fin ha sido el de reforzar y consolidar lo ya trabajado en las evaluaciones anteriores. Dichas pruebas y actividades sólo versarán en la evaluación extraordinaria, sobre la materia no superada. Se elimina el concepto de examen

DONDE DICE: “Los exámenes para recuperar o subir nota son voluntarios”

MODIFICACIÓN:






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3º ESO ADENDA A LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA DE VALORES QUE APARECEN EN LA PROGRAMACIÓN: DONDE DICE: “9. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE a) Observación sistemática y continua de la práctica en el aula. Este procedimiento se va a utilizar con el objetivo de evaluar el trabajo que los alumnos realizan en el aula durante cada sesión teniendo en cuenta: la capacidad y disposición para tomar apuntes, la realización de ejercicios escritos, las intervenciones espontáneas o inducidas por el profesor, el grado de implicación en la realización de tareas colectivas y las exposiciones orales. Instrumentos asociados: Control del trabajo de los alumnos a partir de la observación que las profesoras podrán reflejar mediante anotaciones en cuadernos de control referidas a la participación espontánea de los alumnos, al resultado de las exposiciones de carácter obligatorio, al seguimiento de los cuadernos de los alumnos y la ejecución de las tareas encomendadas. b) Análisis de las producciones de los alumnos Por análisis de las producciones de los alumnos se entiende la comprobación técnica de los contenidos del trabajo desarrollado por el alumno. Estas producciones serán orales, escritas o audiovisuales. El primer tipo corresponde a las exposiciones realizadas en clase; el segundo a la elaboración de trabajos tales como cuestionarios, comentarios de texto o ensayos; el tercero a la elaboración de presentaciones con soporte informático y audiovisual Instrumentos asociados: trabajos de investigación de un tema propuesto por el profesor, trabajos para exponer de forma oral y al resto de la clase; ensayos y presentaciones con soporte informático o videos elaborados por los alumnos c) Pruebas específicas Este procedimiento se podrá utilizar una vez por trimestre para evaluar los contenidos adquiridos y el grado de competencias desarrolladas por los alumnos, si el profesor lo considera oportuno. Instrumentos asociados: a) Pruebas objetivas a base de preguntas o ejercicios referidos directamente a los estándares de aprendizaje evaluables”. MODIFICACIÓN: Durante el tercer trimestre no se han realizado observaciones de la práctica en el aula ni pruebas específicas u objetivas, ya que la actuación ha sido online y el trabajo realizado ha versado sobre los contenidos trabajados en la primera y segunda evaluación a fin de reforzar y consolidad lo aprendido. DONDE DICE: “10) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En este apartado se explica el origen y la justificación de las calificaciones parciales y finales de los alumnos en esta materia.


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2003/2004

Las notas de los tres trimestres se corresponderá con la nota obtenida en la evaluación correspondiente. La nota final será el resultado de promediar aritméticamente las calificaciones obtenidas en los tres trimestres. Los alumnos que en la evaluación final hayan obtenido una calificación negativa tendrán que acudir a la prueba extraordinaria de septiembre. La nota de cada trimestre será el resultado de aplicar los siguientes porcentajes - A) calificación de la prueba específica (si la hay) : 60% - B) calificación de las producciones de los alumnos: 20% - C) actitud (disposición para tomar apuntes, realización de ejercicios escritos en el aula, grado de implicación en la realización de tareas colectivas y las exposiciones orales) : 20% Si no hay prueba escrita (examen tradicional) el apartado B sería 50% y el C el 25%” MODIFICACIÓN:

La nota de la evaluación final será el resultado de promediar aritméticamente las calificaciones obtenidas en los dos primeros trimestres, añadiendo a dicha media el 20% de la nota del tercero. . DONDE DICE: “Los mecanismos utilizados para promediar entre las calificaciones de los tres trimestres son las que a continuación se detallan: - Los intervalos a aplicar para redondear la nota global del boletín se adecuan a los siguientes principios: -siguiendo la legislación vigente, las calificaciones trimestrales y finales serán expresadas en números enteros; debido al modo de calificación porcentual, si la nota resultante de la aplicación del porcentaje resultara un número decimal y, con el objeto de unificar criterios, se establece una aproximación común en el redondeo de la nota, siempre y cuando el alumno haya alcanzado los estándares mínimos. En la evaluación final la calificación obtenida se redondeará de la siguiente manera: De 5,60 a 6,59= 6 De 6,60 a 7,59=7 De 7,60 a 8,59= 8 De 8,60 a 9,59 =9 De 9,60 a 10=10.” MODIFICACIÓN: El redondeo no se aplicará en ningún caso, ya que se añade el 20% de la nota del tercer trimestre a la media de la primera y segunda evaluación. LA NO APLICACIÓN DEL REDONDEO, PRETENDE FAVORECER A AQUÉLLOS ALUMNOS QUE HAN TRABAJADO EN LA TERCERA EVALUACIÓN. DONDE DICE: “11) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Se considera que todo alumno que haya suspendido alguna evaluación por no haber alcanzado los contenidos y criterios de evaluación asociados los estándares de aprendizaje mínimos establecidos en esta programación, deberá atenerse a los procedimientos de recuperación establecidos por su profesor o por el Departamento. En general los requisitos mínimos necesarios para poder recuperar una determinada evaluación se articulan alrededor de los criterios de evaluación y de de la proporción en la calificación que se ha seguido durante el curso. La recuperación se llevará a cabo mediante el último examen que se realice durante el curso o el procedimiento que establezca el profesor. Los criterios de evaluación del examen extraordinario de septiembre se obtendrán no solo de los contenidos expresados en el examen (50% de la calificación final) sino también de la realización durante el verano de trabajos que se calificarán siguiendo los criterios de evaluación transversales (50% de la calificación final)”. MODIFICACIÓN:

Los alumnos con calificación negativa tendrán únicamente que PRESENTAR las actividades pedidas en la tercera evaluación cuyo fin ha sido el de reforzar y consolidar lo ya trabajado en las evaluaciones anteriores. Dichas pruebas y actividades sólo versarán en la evaluación extraordinaria, sobre la materia no superada. Se elimina el concepto de examen DONDE DICE: “Los alumnos que habiendo aprobado una evaluación desearan subir nota tendrán la posibilidad de presentarse a las correspondientes sesiones de recuperación para la consecución de ese objetivo”.


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2003/2004

MODIFICACIÓN: Teniendo en cuenta que los contenidos de la primera y segunda evaluación se han trabajado durante la tercera mediante actividades de refuerzo y consolidación que podrán contar hasta un 20 % de la notal final, se elimina la posibilidad de realizar un examen para subir nota.





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4º DE LA ESO

ADENDA A LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA DE FILOSOFÍA QUE APARECEN EN LA PROGRAMACIÓN:

DONDE DICE:

“9. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE a) Observación sistemática y continua de la práctica en el aula. Este procedimiento se va a utilizar con el objetivo de evaluar el trabajo que los alumnos realizan en el aula durante cada sesión teniendo en cuenta: la capacidad y disposición para tomar apuntes, la realización de ejercicios escritos, las intervenciones espontáneas o inducidas por el profesor, el grado de implicación en la realización de tareas colectivas y las exposiciones orales. Instrumentos asociados: Control del trabajo de los alumnos a partir de la observación que las profesoras podrán reflejar mediante anotaciones en cuadernos de control referidas a la participación espontánea de los alumnos, al resultado de las exposiciones de carácter obligatorio, al seguimiento de los cuadernos de los alumnos y la ejecución de las tareas encomendadas”.

MODIFICACIÓN:

La observación del trabajo realizado durante la tercera evaluación se realizará online. DONDE DICE: “c) Pruebas específicas Este procedimiento se utilizará una vez por trimestre para evaluar los contenidos adquiridos y el grado de competencias desarrolladas por los alumnos Instrumentos asociados: a) Pruebas objetivas a base de preguntas o ejercicios referidos directamente a los estándares de aprendizaje evaluables expuestos en el apartado 5”. MODIFICACIÓN.

Teniendo en cuenta que el trabajo realizado durante la tercera evaluación no ha implicado un avance en los contenidos sino el refuerzo y la consolidación de lo estudiado en las primera y la segunda evaluación, se eliminan las pruebas objetivas, sustituyéndolas por trabajos, lecturas y actividades varias propuestas por el profesor y que sumarán como máximo un 20% de la nota final.


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DONDE DICE:

“10. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

En este apartado se explica el origen y la justificación de las calificaciones parciales y finales de los alumnos en esta materia.

Las notas del primer y segundo trimestre serán las que en el boletín de evaluación corresponderán a las notas de la primera y segunda evaluación respectivamente mientras que la nota de la evaluación final será el resultado de promediar aritméticamente las calificaciones obtenidas en los tres trimestres. Los alumnos que en la evaluación final hayan obtenido una calificación negativa tendrán que acudir a la prueba extraordinaria de septiembre.


- 60 % prueba específica

- 40% parte práctica

Los mecanismos utilizados para promediar entre las calificaciones de los tres timestres son las que a continuación se detallan:

- La nota de la primera evaluación que aparecerá en el boletín será el redondeo de la nota obtenida durante el primer trimestre. La nota de la segunda evaluación será el redondeo de la nota obtenida durante el segundo trimestre y la nota de la evaluación final será el promedio de las notas de la primera evaluación, de la segunda evaluación y del tercer trimestre, o sea el resultado de sumar las tres y dividir por tres. De esta manera la nota del tercer trimestre no figurará en el boletín dada la necesidad de informar en junio de resultados globales”.

MODIFICACIÓN: La nota de la evaluación final será el resultado de promediar aritméticamente las calificaciones obtenidas en los dos primeros trimestres, añadiendo a dicha media el 20% de la nota del tercero, ya que no se ha ampliado contenido sino que únicamente se han reforzado y consolidados los anteriormente trabajados.

DONDE DICE:

“- Los intervalos a aplicar para redondear la nota global del boletín se adecuan a los siguientes principios:

Siguiendo la legislación vigente, las calificaciones trimestrales y finales serán expresadas en números enteros; debido al modo de calificación porcentual, si la nota resultante de la aplicación del porcentaje resultara un número decimal y, con el objeto de unificar criterios, se establece una aproximación común en el redondeo de la nota siempre que el alumno haya alcanzado los estándares mínimos de aprendizaje. La calificación obtenida se redondeará de la siguiente manera:

De 5,60 a 6,59= 6

De 6,60 a 7,59=7

De 7,60 a 8,59= 8

De 8,60 a 9,59 =9

De 9,60 a 10=10.

MODIFICACIÓN.

El redondeo no se aplicará en ningún caso, ya que se añade el 20% de la nota del tercer trimestre a la media de la primera y segunda evaluación. LA NO APLICACIÓN DEL REDONDEO, PRETENDE FAVORECER A AQUÉLLOS ALUMNOS QUE HAN TRABAJADO EN LA TERCERA EVALUACIÓN. DONDE DICE:


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“11. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Se considera que todo alumno que haya suspendido alguna evaluación por no haber alcanzado los contenidos y criterios de evaluación asociados los estándares de aprendizaje mínimos establecidos en esta programación, deberá atenerse a los procedimientos de recuperación establecidos por su profesor o por el Departamento. En general los requisitos mínimos necesarios para poder recuperar una determinada evaluación se articulan alrededor de los criterios de evaluación y de de la proporción en la calificación que se ha seguido durante el curso. Se podrán recuperar las evaluaciones no superadas, aunque el contenido será examinado de forma continua, si las consecuencias de ese resultado (examen tercer trimestre) fuesen negativas para la nota final en junio su recuperación sería forzosamente en el examen único y global de la prueba extraordinaria de septiembre”. MODIFICACIÓN: Los alumnos con calificación negativa tendrán que realizar pruebas orales y actividades escritas, relacionadas con lo trabajado únicamente en la primera y la segunda evaluación. Dichas pruebas y actividades sólo versarán en la evaluación extraordinaria, sobre la materia no superada. Se elimina el concepto de examen con consideración de global. DONDE DICE: “Los alumnos que habiendo aprobado una evaluación desearan subir nota tendrán la posibilidad de presentarse a las correspondientes sesiones de recuperación para la consecución de ese objetivo”.

MODIFICACIÓN:


ADENDA A LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA DE VALORES QUE APARECEN EN LA PROGRAMACIÓN

DONDE DICE:

“10. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

En este apartado se explica el origen y la justificación de las calificaciones parciales y finales del alumnos en esta materia.

Las notas del primer y segundo trimestre serán las que en el boletín de evaluación corresponderán a las notas de la primera y segunda evaluación respectivamente mientras que la nota de la evaluación final será el resultado de promediar aritméticamente las calificaciones obtenidas en los tres trimestres. Los alumnos que en la evaluación final hayan obtenido una calificación negativa tendrán que acudir a la prueba extraordinaria de septiembre.


- calificación de la prueba específica : 60%

- calificación de las producciones de los alumnos: 20%

- actitud (disposición para tomar apuntes, realización de ejercicios escritos en el aula, grado de implicación en la realización de tareas colectivas y las exposiciones orales) : 10%

- comportamiento: 10%”

MODIFICACIÓN:


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2003/2004

Durante la tercera evaluación se elimina el tanto por cierto establecido para la observación en el aula, ya que el trabajo no ha sido presencial. Se sustituye por la actitud del alumno que estará directamente relacionada con la presentación de todas las actividades propuestas por el profesor.

DONDE DICE:

“Los mecanismos utilizados para promediar entre las calificaciones de los tres timestres son las que a continuación se detallan:

- La nota de la primera, segunda y tercera evaluación que aparecerá en el boletín será la obtenida sin redondeo. La nota de la evaluación final será el promedio de las notas de la primera evaluación, de la segunda evaluación y del tercer trimestre, o sea el resultado de sumar las tres y dividir por tres.

MODIFICACIÓN:


DONDE DICE:

“- Los intervalos a aplicar para redondear la nota global del boletín se adecuan a los siguientes principios:

-siguiendo la legislación vigente, las calificaciones trimestrales y finales serán expresadas en números enteros; debido al modo de calificación porcentual, si la nota resultante de la aplicación del porcentaje resultara un número decimal y, con el objeto de unificar criterios, se establece una aproximación común en el redondeo de la nota siempre que el alumno haya alcanzado los estándares mínimos de aprendizaje, de la siguiente manera:

De 5,60 a 6,59= 6

De 6,60 a 7,59=7

De 7,60 a 8,59= 8

De 8,60 a 9,59 =9

De 9,60 a 10=10.

MODIFICACIÓN:

El redondeo no se aplicará en ningún caso, ya que se añade el 20% de la nota del tercer trimestre a la media de la primera y segunda evaluación. LA NO APLICACIÓN DEL REDONDEO, PRETENDE FAVORECER A AQUÉLLOS ALUMNOS QUE HAN TRABAJADO EN LA TERCERA EVALUACIÓN. DONDE DICE:

“11. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

Se considera que todo alumno que haya suspendido alguna evaluación por no haber alcanzado los contenidos y criterios de evaluación asociados los estándares de aprendizaje mínimos establecidos en esta programación, deberá atenerse a los procedimientos de recuperación establecidos por su profesorado por el Departamento. En general los requisitos mínimos necesarios para poder recuperar una determinada evaluación se articulan alrededor de los criterios de evaluación y de de la proporción en la calificación que se ha seguido durante el curso. El alumno podrá recuperar cada una de las evaluaciones en las que no ha alcanzado los estándares mínimos de aprendizaje. Si las consecuencias de ese resultado (examen final junio)fuesen negativas para la nota final su recuperación sería forzosamente en el examen único y global de la prueba extraordinaria de septiembre. En este sentido los criterios de evaluación del examen extraordinario de septiembre se obtendrán no solo de los contenidos expresados en el examen (50% de la calificación final) sino también de la realización durante el verano de trabajos que se calificarán siguiendo los criterios de evaluación transversales (50% de la calificación final)”.


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MODIFICACIÓN:

Los alumnos con calificación negativa tendrán únicamente que PRESENTAR las actividades pedidas en la tercera evaluación cuyo fin ha sido el de reforzar y consolidar lo ya trabajado en las evaluaciones anteriores. Dichas pruebas y actividades sólo versarán en la evaluación extraordinaria, sobre la materia no superada. Se elimina el concepto de examen.





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1º DE BACHILLERATO ADENDA A LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA DE FILOSOFÍA QUE APARECEN EN LA PROGRAMACIÓN: DONDE DICE: “I) PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN 1.Procedimiento de evaluación del aprendizaje de los alumnos.- Los principales instrumentos de evaluación que se utilizarán para hacer efectiva la evaluación continua de los diferentes aspectos del proceso de aprendizaje son los siguientes: 1. Pruebas escritas o exámenes. Cada profesor realizará por lo menos una prueba por trimestre pudiendo hacer más o repartir el contenido de la prueba en dos exámenes siempre que se considere necesario, en función de la dificultad de los contenidos, de la cantidad de trabajo realizado durante un trimestre, o de otros motivos que lo justifiquen (sin que eso suponga una decisión vinculante para los otros profesores que impartan el mismo nivel)”. MODIFICACIÓN: Al tener la tercera evaluación un carácter de refuerzo y consolidación de contenidos trabajados en las evaluaciones anteriores, se elimina la posibilidad de evaluarla con un examen. DONDE DICE: “2. Pruebas orales diarias en el aula consistentes en la tradicional interrogación al alumno por parte del profesor cuya finalidad es el repaso y la revisión permanente del trabajo que se está realizando. 3. Entrevistas. Este instrumento se utilizará sólo en casos excepcionales (alumnos con problemas especiales o casos en los que pueda ponerse en duda la autoría o autenticidad de un examen o trabajo) 4. Actividades en el aula, en grupo o a nivel individual, consistentes en exposiciones encomendadas por el profesor sobre determinados temas. 5. Trabajos escritos sobre lecturas de libros, respuestas a cuestionarios, comentarios de texto u otra clase de tareas encargadas por el profesor”. MODIFICACIÓN: Las pruebas orales, entrevistas, actividades y trabajos escritos sobre lecturas de libros se realizarán on-line y de forma individual. La calificación de dichos trabajos será la nota que rece en la tercera evaluación. DONDE DICE: Durante cada trimestre el profesor podrá proponer la realización de determinadas actividades de carácter práctico cuyo porcentaje en la nota total del trimestre podrá suponer entre un 10 y un 30 por ciento, según criterio del profesor”.


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MODIFICACIÓN: Todas las pruebas orales, entrevistas y actividades realizadas en la tercera evaluación se cuantificarán con respecto a la evaluación final con un porcentaje del 20 % que se añadirá a la media aritmética entre las anteriores. DONDE DICE: “J) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En este apartado vamos a explicar el origen y justificación de las calificaciones parciales y finales del alumno en la asignatura. En cada uno de los tres trimestres daremos una calificación que se reflejará en el boletín de notas, mientras que al final la nota será el promedio de las tres evaluaciones”. MODIFICACIÓN: La nota de la evaluación final será el resultado de promediar aritméticamente las calificaciones obtenidas en los dos primeros trimestres, añadiendo a dicha media el 20% de la nota del tercero. DONDE DICE: “Los alumnos con calificación negativa tendrán que acudir a la prueba extraordinaria de septiembre. Los criterios de evaluación relativos al bloque 1, al ser transversales y pertenecer por ello a todas y cada una de las unidades didácticas, serán calificados con no más del 30% de la nota en cada una de las evaluaciones. El resto de criterios de evaluación específicos de cada tema se calificarán con el 70% restante”. “Los alumnos que no hayan aprobado la asignatura en la evaluación final de junio tendrán la oportunidad de hacerlo en la prueba extraordinaria de septiembre. En este caso el examen tendrá la consideración de global, y por lo tanto incluirá cuestiones relativas a los contenidos impartidos durante todo el curso, siendo idéntico para todos los alumnos”. MODIFICACIÓN: Los alumnos con calificación negativa tendrán que realizar pruebas orales y actividades escritas, relacionadas con lo trabajado únicamente en la primera y la segunda evaluación. Dichas pruebas y actividades sólo versarán en la evaluación extraordinaria, sobre la materia no superada. Se elimina el concepto de examen con consideración de global. DONDE DICE: “4. Los intervalos a aplicar para redondear la nota global del boletín se adecuan a los siguientes principios: Siguiendo la legislación vigente, las calificaciones trimestrales y finales serán expresadas en números enteros; debido al modo de calificación porcentual, si la nota resultante de la aplicación del porcentaje resultara un número decimal y, con el objeto de unificar criterios, se establece una aproximación común en el redondeo de la nota cuando el alumno haya alcanzado los objetivos y estándares mínimos de aprendizaje: De 5,60 a 6,59= 6 De 6,60 a 7,59=7 De 7,60 a 8,59= 8 De 8,60 a 9,59 =9 De 9,6 a 10=10 MODIFICACIÓN: El redondeo no se aplicará en ningún caso, ya que se añade el 20% de la nota del tercer trimestre a la media de la primera y segunda evaluación. LA NO APLICACIÓN DEL REDONDEO, PRETENDE FAVORECER A AQUÉLLOS ALUMNOS QUE HAN TRABAJADO EN LA TERCERA EVALUACIÓN. DONDE DICE: “A criterio del profesor, los alumnos que habiendo aprobado una evaluación desearan subir nota tendrán la posibilidad de presentarse a las correspondientes sesiones de recuperación para la consecución de ese objetivo”. MODIFICACIÓN: Teniendo en cuenta que los contenidos de la primera y segunda evaluación se han trabajado durante la tercera mediante actividades de refuerzo y consolidación que podrán contar hasta un 20 % de la notal final, se elimina la posibilidad de realizar un examen para subir nota.


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ADENDA A LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA DE ORATORIA QUE APARECEN EN LA PROGRAMACIÓN: DONDE DICE: “10. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En este apartado se explica el origen y la justificación de las calificaciones parciales y finales de los alumnos en esta materia. Las notas del primer, segundo y tercer trimestre serán las que en el boletín de evaluación corresponderán a las notas de la primera, segunda y tercera evaluación respectivamente mientras que la nota de la evaluación final será el resultado de promediar aritméticamente las calificaciones obtenidas en los tres trimestres. Los alumnos que en la evaluación final hayan obtenido una calificación negativa tendrán que acudir a la prueba extraordinaria de septiembre. El profesor indicará al alumno el porcentaje que cada ejercicio práctico tiene en la nota de cada trimestre, suponiendo esto un 80% de la nota. El otro 20% procederá de las anotaciones que el profesor haga acerca de la forma de trabajar en clase durante la preparación de los ejercicios, etc. Los mecanismos utilizados para promediar entre las calificaciones de los tres timestres son las que a continuación se detallan: - La nota de la primera evaluación que aparecerá en el boletín será el redondeo de la nota obtenida durante el primer trimestre. La nota de la segunda evaluación será el redondeo de la nota obtenida durante el segundo trimestre. La nota de la tercera evaluación será el redondeo de la nota obtenida durante el tercer trimestre. La nota de la evaluación final será el promedio de las notas de la primera evaluación, de la segunda evaluación y la tercera evaluación, o sea el resultado de sumar las tres y dividir por tres”. MODIFICACIÓN: La nota de la evaluación final será el resultado de promediar aritméticamente las calificaciones obtenidas en los dos primeros trimestres, añadiendo a dicha media el 20% de la nota del tercero. DONDE DICE: “- Los intervalos a aplicar para redondear la nota global del boletín se adecuan a los siguientes principios: -siguiendo la legislación vigente, las calificaciones trimestrales y finales serán expresadas en números enteros; debido al modo de calificación porcentual, si la nota resultante de la aplicación del porcentaje resultara un número decimal y, con el objeto de unificar criterios, se establece una aproximación común en el redondeo de la nota. En las evaluaciones primera, segunda y tercera las calificaciones que aparezcan en el boletín de notas serán números enteros redondeados a la baja, es decir, eliminando los decimales de la nota resultante. En la evaluación final se procederá a promediar la nota de las evaluaciones anteriores tal y como figuran en el cuaderno del profesor, es decir, antes del redondeo, tal como se ha indicado anteriormente, y la calificación obtenida se redondeará de la siguiente manera: De 0 a 1,59=1 De 1,6 a 2,59= 2 De 2,6 a 3,59= 3 De 3,6 a 4,99=4 De 5 a 5,59=5 De 5,60 a 6,59= 6 De 6,60 a 7,59=7 De 7,60 a 8,59= 8 De 8,60 a 9,59 =9 De 9,60 a 10=10. MODIFICACIÓN: El redondeo no se aplicará en ningún caso, ya que se añade el 20% de la nota del tercer trimestre a la media de la primera y segunda evaluación. LA NO APLICACIÓN DEL REDONDEO, PRETENDE FAVORECER A AQUÉLLOS ALUMNOS QUE HAN TRABAJADO EN LA TERCERA EVALUACIÓN. DONDE DICE: “Los alumnos que habiendo aprobado una evaluación desearan subir nota tendrán la posibilidad de presentarse a las correspondientes sesiones de recuperación para la consecución de ese objetivo”.


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MODIFICACIÓN: Teniendo en cuenta que en la tercera evaluación no se ha ampliado contenido sino que únicamente se han realizado actividades de refuerzo y consolidación de todo lo trabajado en la primera y segunda evaluación, y que dichas actividades pueden suponer como máximo un 20% de la nota final, se elimina la posibilidad de realizar un examen para subir nota.





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2º DE BACHILLERATO

ADENDA A LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA DE HISTORIA DE LA FILOSOFÍA QUE APARECEN EN LA PROGRAMACIÓN:

DONDE DICE:

“La nota de la evaluación final será el resultado de promediar aritméticamente las calificaciones obtenidas en los tres trimestres. Los alumnos que en la evaluación final hayan obtenido una calificación negativa tendrán que acudir a la prueba extraordinaria de septiembre”

“Los mecanismos utilizados para promediar entre las tres evaluaciones y en cada trimestre entre la parte correspondiente a las pruebas o exámenes escritos y la parte correspondiente a las actividades de carácter más práctico son los que a continuación se detallan:

1. La nota de la primera evaluación, en el boletín, será la nota obtenida durante el primer trimestre. La nota de la segunda evaluación será la nota obtenida durante el segundo trimestre y la nota de la evaluación tercera será la nota obtenida durante el tercer trimestre, en cambio la nota final será el promedio de las notas de la primera evaluación, de la segunda evaluación y del tercer trimestre, o sea el resultado de sumar las tres y dividir por tres”.

MODIFICACIÓN:


DONDE DICE:


Siguiendo la legislación vigente, las calificaciones trimestrales y finales serán expresadas en números enteros; debido al modo de calificación porcentual, si la nota resultante de la aplicación del porcentaje resultara un número decimal y, con el objeto de unificar criterios, se establece una aproximación común en el redondeo de la nota, siempre que los alumnos hayan alcanzado los objetivos de la materia. En las evaluaciones primera, segunda y tercera, las calificaciones que aparezcan en el boletín de notas serán números enteros redondeados a la baja, es decir, eliminando los decimales de la nota resultante. En la evaluación final la calificación obtenida se redondeará de la siguiente manera:

De 5,60 a 6,59= 6

De 6,60 a 7,59=7

De 7,60 a 8,59= 8

De 8,60 a 9,59 =9

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MODIFICACIÓN:

En la evaluación final la calificación obtenida será el resultado de subir el 20% de la nota de la tercera evaluación, a la media de la primera y la segunda evaluación SIN LA APLICACIÓN DEL REDONDEO, CON EL FIN DE FAVORECER A AQUÉLLOS ALUMNOS QUE HAN TRABAJADO EN LA TERCERA EVALAUCIÓN.

DONDE DICE:

“11.ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

Se considera que todo alumno que haya suspendido alguna evaluación deberá atenerse a los procedimientos de recuperación establecidos por su profesor o por el Departamento. En general los requisitos mínimos necesarios para poder recuperar una determinada evaluación se articularan alrededor de los siguientes puntos:

-Se deberán hacer o rectificar aquellos trabajos que en su momento no se hicieron o se realizaron de modo no satisfactorio.

-Se deberá examinar de nuevo de aquellos contenidos que no se hayan superado de forma positiva.

- A cada uno de los anteriores casos debe aplicarse un mecanismo de recuperación diferente mediante el cual el alumno tenga la oportunidad de recuperar aquellas partes de la materia cuya calificación sea negativa o de alcanzar aquellos objetivos que no haya alcanzado. En cualquier caso, se contempla una evaluación continua, lo que implica la constante referencia a los contenidos previos de todo tipo, de este modo la recuperación se hará también de forma continua a lo largo de cada trimestre.

Se podrán recuperar la primera y la segunda evaluación, pero no la materia correspondiente al tercer trimestre que se evaluará mediante el último examen que se realice durante el curso.

-La nota del examen del tercer trimestre no se podrá recuperar antes de la evaluación final, de tal manera que si las consecuencias de ese resultado (examen del tercer trimestre) fuesen negativas para la nota final en junio su recuperación sería forzosamente en el examen único y global de la prueba extraordinaria de septiembre, como viene sucediendo desde hace años.

- La recuperación de las dos primeras evaluaciones podrá realizarse cuando cada profesor lo considere oportuno, en exámenes de recuperación que tendrán lugar después de la primera y de la segunda evaluación, o bien en una sola sesión a final de curso”.

MODIFICACIÓN:

La recuperación únicamente será posible de la primera y la segunda evaluación utilizando los mecanismos que el profesor estime oportuno (trabajos, pruebas orales online etc). La tercera evaluación no será recuperable ya que se ha dedicado al refuerzo y consolidación de los contenidos trabajados en las evaluaciones anteriores, teniendo únicamente en cuenta la actitud por parte del alumno.

DONDE DICE:

“-Los alumnos que habiendo aprobado una evaluación desearan subir nota tendrán la posibilidad de presentarse a las correspondientes sesiones de recuperación para la consecución de ese objetivo”.

MODIFICACIÓN:

La subida de nota de la primera y segunda evaluación se realiza añadiendo a la media de dichas evaluaciones el 20% de la nota de la tercera evaluación.


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PSICOLOGÍA

ADENDA A LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA DE PSICOLOGÍA QUE APARECEN EN LA PROGRAMACIÓN:

DONDE DICE:

“La nota de la evaluación final será el resultado de promediar aritméticamente las calificaciones obtenidas en los tres trimestres. Los alumnos que en la evaluación final hayan obtenido una calificación negativa tendrán que acudir a la prueba extraordinaria de septiembre.

La nota de cada trimestre será el resultado de aplicar los porcentajes determinados para las pruebas escritas o exámenes que se realicen (pruebas específicas de carácter teórico) y las calificaciones de las producciones escritas u orales( pruebas específicas de carácter práctico) tal como queda explicado en el anterior apartado.

Los mecanismos utilizados para promediar entre las tres evaluaciones y en cada trimestre entre la parte correspondiente a las pruebas o exámenes escritos y la parte correspondiente a las actividades de carácter más práctico son los que a continuación se detallan:

1. La nota de la primera evaluación, en el boletín, será la nota obtenida durante el primer trimestre. La nota de la segunda evaluación será la nota obtenida durante el segundo trimestre y la nota de la evaluación tercera será la nota obtenida durante el tercer trimestre, en cambio la nota final será el promedio de las notas de la primera evaluación, de la segunda evaluación y del tercer trimestre, o sea el resultado de sumar las tres y dividir por tres.

MODIFICACIÓN:


DONDE DICE:


Siguiendo la legislación vigente, las calificaciones trimestrales y finales serán expresadas en números enteros; debido al modo de calificación porcentual, si la nota resultante de la aplicación del porcentaje resultara un número decimal y, con el objeto de unificar criterios, se establece una aproximación común en el redondeo de la nota, siempre que los alumnos hayan alcanzado los objetivos de la materia. En las evaluaciones primera , segunda y tercera, las calificaciones que aparezcan en el boletín de notas serán números enteros redondeados a la baja, es decir, eliminando los decimales de la nota resultante. En la evaluación final la calificación obtenida se redondeará de la siguiente manera:

De 5,60 a 6,59= 6

De 6,60 a 7,59=7

De 7,60 a 8,59= 8

De 8,60 a 9,59 =9

De 9,6 a 10=10

MODIFICIACIÓN:

En la evaluación final la calificación obtenida será el resultado de subir el 20% de la nota de la tercera evaluación a la media de la primera y la segunda evaluación SIN LA APLICACIÓN DEL REDONDEO, CON EL FIN DE FAVORECER A AQUÉLLOS ALUMNOS QUE HAN TRABAJADO EN LA TERCERA EVALAUCIÓN.


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DONDE DICE:

“11. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

Se considera que todo alumno que haya suspendido alguna evaluación por no haber alcanzado los contenidos y criterios de evaluación asociados a los estándares de aprendizaje mínimos establecidos en esta programación, deberá atenerse a los procedimientos de recuperación establecidos por su profesor o por el Departamento. En general los requisitos mínimos necesarios para poder recuperar una determinada evaluación se articulan alrededor de los siguientes puntos:

1. se deberán realizar o certificar aquellos trabajos que en su momento no se hicieron o se realizaron de modo no satisfactorio.

2. Se deberá examinar de nuevo de aquellos contenidos que no se hayan superado de forma positiva.

3. A cada uno de los anteriores casos debe aplicarse un mecanismo de recuperación diferente mediante el cual el alumno tenga la oportunidad de recuperar aquellas partes de la materia cuya calificación sea negativa o de alcanzar aquellos objetivos que no haya alcanzado. En cualquier caso se contempla una evaluación continua lo que implica la constante referencia a los contenidos previsto de todo tipo. De este modo la recuperación se hará también de forma continua a lo largo de cada trimestre.

4. La recuperación de las evaluaciones podrá realizarse cuando cada profesor lo considere oportuno, en exámenes de recuperación que tendrán lugar después de la primera y de la segunda evaluación, o bien en una sola sesión a final de curso.

MODIFICACIÓN:

La recuperación únicamente será posible de la primera y la segunda evaluación utilizando los mecanismos que el profesor estime oportuno (trabajos, pruebas orales online etc). La tercera evaluación no será recuperable ya que se ha dedicado al refuerzo y consolidación de los contenidos trabajados en las evaluaciones anteriores, teniendo únicamente en cuenta la actitud por parte del alumno.

DONDE DICE:

“5. Los alumnos que habiendo aprobado una evaluación desearan subir nota, tendrán la posibilidad de presentarse a las correspondientes sesiones de recuperación para la consecución de ese objetivo, siempre que el profesor lo permita”

MODIFICACIÓN:

La subida de nota de la primera y segunda evaluación se realiza añadiendo a la media de dichas evaluaciones el 20% de la nota de la tercera evaluación.




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