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Seguridad en centros infantiles de 0 a 3 aos

M. ngeles Miranda Martnez y Mario Falcn Aliaga

Ttulo: Seguridad en centros infantiles de 0 a 3 aos. PDF

Autores: M. ngeles Miranda Martnez y Mario Falcn Aliaga

AENOR (Asociacin Espaola de Normalizacin y Certificacin), 2012Todos los derechos reservados. Queda prohibida la reproduccin total o parcial en cualquier soporte, sin la previa autorizacin escrita de AENOR.

ISBN: 978-84-8143-801-7

Edita: AENOR

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Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Prlogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

1 . La seguridad infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111.1. Concepto de accidente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121.2. Prevencin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131.3. Consecuencias de los accidentes infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141.4. El proceso de elaboracin de la vacuna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161.5. La cadena secuencial del accidente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

1.5.1. Sujeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181.5.2. Agente dinmico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

2 . Seguridad vial y accesibilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312.1. Parmetros de evaluacin: deteccin de las necesidades . . . . . . . . . . . 322.2. Adaptacin de los elementos viarios: definiciones y recomendaciones . 35

2.2.1. Va de circulacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352.2.2. Sealizacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352.2.3. Semforos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362.2.4. Reductores de velocidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362.2.5. Pasos de peatones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372.2.6. Aceras y calzada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382.2.7. Mobiliario urbano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392.2.8. Estacionamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402.2.9. Vallas de proteccin y canalizacin de personas . . . . . . . . . . 412.2.10. Transporte pblico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422.2.11. Transporte escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43


ndice

Seguridad en centros infantiles de 0 a 3 aos4

3 . Ubicacin y accesos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 493.1. Variables del entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 493.2. Ubicacin del centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 513.3. Instalacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 523.4. Aparcamiento propio de la instalacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 533.5. Delimitacin perimetral del centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 543.6. Organizacin y control de accesos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

4 . Distribucin de los espacios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 594.1. Zonas de trnsito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 604.2. Zonas infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 614.3. Zona de administracin y servicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

5 . Instalaciones generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 655.1. Suelos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 655.2. Paredes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 685.3. Puertas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

5.3.1. Puerta de acceso y salida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 705.3.2. Puertas interiores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 715.3.3. Puertas exteriores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

5.4. Ventanas y balcones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 755.4.1. Ventanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 775.4.2. Balcones y terrazas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

5.5. Escaleras y desniveles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 785.6. Enchufes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 815.7. Iluminacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

5.7.1. Iluminacin natural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 835.7.2. Iluminacin artificial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

5.8. Ventilacin/climatizacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 855.8.1. Ventilacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 855.8.2. Climatizacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85


6 . Instalaciones especficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 896.1. Salas destinadas a la infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

6.1.1. Zona de preparacin de alimentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 916.1.2. Zona de sueo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 926.1.3. Zona de cambios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 946.1.4. Aseos infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

ndice 5

6.1.5. Sala polivalente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 986.1.6. Patio exterior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

6.2. Depsito de sillas infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1026.3. Recepcin de familias y vestbulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

7 . Equipamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1077.1. Mobiliario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1087.2. Puericultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1107.3. Juguetes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1127.4. Psicomotricidad y foam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

8 . Evaluacin/auditora de riesgo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1198.1. Definiciones y conceptos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1208.2. Procedimiento y metodologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1218.3. Gestin del mantenimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1248.4. Registro de incidencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

9 . Emergencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1299.1. Plan de autoproteccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129

9.1.1. Evacuacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1329.1.2. Emergencias comunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

10 . Normativa sobre equipamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13710.1. Salas de 0 a 1 ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13810.2. Salas de 1 a 2 aos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14010.3. Salas de 2 a 3 aos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14210.4. Zona de cambios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14510.5. Patio exterior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14610.6. Juguetes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

10.6.1. Juguetes de 0 a 1 ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14710.6.2. Juguetes de 1 a 2 aos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14910.6.3. Juguetes de 2 a 3 aos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150

10.7. Especificaciones tcnicas exigibles a las materias primas . . . . . . . . . . 152

11 . Normativa sobre centros destinados a la infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15511.1. Normativa legal referida a escuelas infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

11.1.1. Normativa autonmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15611.1.2. Normativa estatal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160


11.2. Otras normativas aplicables a centros infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . 16011.3. Documentos referenciados en la publicacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

11.3.1. Normativa general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16111.3.2. Normas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

Anexo A . Salidas y excursiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

Anexo B . Normas de rgimen interno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173

Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175

Otras referencias de inters . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177

Sobre los autores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179

7Nuestro ms sincero agradecimiento por su inestimable colaboracin para la elabo-racin de esta publicacin a:

JosAntonioRamrezSnchez,GerentedeSegurbaby,S.L.,porsuasesora-mientoendispositivosdeseguridadinfantil.

SandraCuberoGomara,abogada,porsurevisindelcontenido.

MikelGarrido,PresidentedelaAsociacinNacionaldeSeguridadInfantil,porlaredaccindelprlogo.

M.TrinidadEspadaCerro,expertaenseguridadvialySRI,porsuasesoramientoycesindedocumentacin.

LaEscolaBressol(LaPetjada,ArenysdeMunt,Barcelona)yalaEscuelainfantilColoretes(Cascante,Navarra),quenoshanposibilitadolarealizacindealgunasdelasfotosincluidasenellibro.

Agradecimientos

9El ser humano al nacer, es el animal ms dbil, porque es el ser vivo ms indeterminado. Su fuerza est en la inteligencia, que es plastici-dad pura, porque es abstracta.

Pero para que la inteligencia pueda desarrollarse, es necesaria una comunidad de homnidos que le protejan en las fases ms dbiles y que le transmitan durante un perodo enormemente largo comparado con el resto de especies, un montn de conocimientos y experiencias.

Max Scheler. Filsofo Alemn, 1874-1928.

Ennuestrosprimerosyvitalesaosdevida,vivimosycrecemosenunmundocreadoydesarrolladoparayporadultos,siendoportantounentornoinhspitoypeligrosoparalosmspequeos.

Dentrodenuestramisindeadultosydecomunidad,ofrecerunacombinacindeeducacinyproteccinesvitalparaelcorrectocrecimientodenuestroshijos.

Normalmente,nossolemosquedarsloenlatransmisindeconocimientosyvalo-resadquiridosdurantegeneraciones,dejandoenmuchasocasionesenunsegundoyminusvaloradolugaraspectostanimportantescomolaproteccinylaseguridad.

Losautoresdeestelibroconsiguenauparallugarquelecorrespondelaseguridaddelosmspequeos,tanvitaleimportantecomolosconocimientosquedebenheredar.

Estaobra,basadaenaosdeexperienciaydesarrolladaporprofesionalesdelasegu-ridadinfantil,nospresentalaguaesencialdereconocimientodelospeligrosconlosquesepuedeencontrarunmenorylamejormaneraparaprevenirlos,culminandoconlamsactualizadaymejorherramientadeproteccinexistenteparaniosde0a3aos.

Prlogo


Conseguirordenar,recopilaryexplicartantonormativasexistentescomolassolu-cionesalosriesgosdelosmspequeos,confierenaestaobraelcarcterdeindis-pensableparatodoprofesionaldedicadoatrabajarconniosyniasde0a3aos.

Soyconocedorenprimerapersonadelenormeesfuerzoquesehaprecisadoparalaculminacinypresentacinensociedaddeestamagnficaobra,ycomoprofesionaldelaseguridadinfantil,solomerestaagradecerconsumocarioypremiarcongranreconocimientoasusautores.

Mikel Garrido PresidentedelaAsociacinNacional

delaSeguridadInfantil

11

Laprevencindeaccidentesinfantilesseconsideraunelementoaparteenlamayoradelosentornosdondesedesarrollanlosnios1.Laideadeproyectar,disear,cons-truir,equiparygestionaruncentrodedicadoalaprimerainfanciadebeincorporardesdesuorigenelconceptodelaprevencindeformanatural,comounelementoglobalinterrelacionadoconelrestodelosparmetrosquedefinenlaatencinalainfancia.

Laincorporacindelagestinderiesgosinfantileshadesuponerunaherramientaconlaqueobtenerbeneficiosdirectos,comoeldesarrollointegralyarmoniosodelosnios(vaselafigura1.1);ytambinderivados,comolaimplantacindelosproyectoseducativos,ldicosyasistenciales,ascomolosdeorganizacin,gestinyoptimizacindelmantenimiento.

Lasnormasydecretosreguladoresabordaneltemadelaseguridadinfantildeformadispersaypocohomognea.

Ademsdecumplircontodaslasnormastcnicasylegalesdeobligadocumplimiento,ydeimplementarlasnormasycertificacionesdelacalidad,laculturapreventivahadeserunvalorintegradoenlagestin,organizacinydiseodeinstalaciones,enlagestindesumantenimientoyenladetodoslosagentesqueintervienenenlapuestaenmarchayfuncionamiento,deformaquesupongaunamejoracontinuadeexcelenciaycalidad.

Portodoello,nuestraintencinconestapublicacinespoderofrecerunavisinconcretadelasmedidasyrequisitosdeprevencindeaccidentesinfantilesparatodas

1 Nota:losautoresquehemoselaboradoestapublicacinestamosencontradecualquierdiscri-minacinenfuncindelgnero,tantoennuestrasactitudespersonalescomoprofesionales.Noobstante,enarasdelacorreccinlingsticayconelobjetivodehacerlalecturamsfluida,enlaredaccindeltextohemosoptadoporelusodetrminosgenricos.

La seguridad infantil1


lasinstalacionesqueacojanniosde0a3aos,parademostrarquelaseguridadinfantildebeofrecerunplusdecalidadporlosbeneficiosquegenera,talycomose especifica en la Norma UNE172402:2011 Escuelas infantiles. Gestin del servicio. Requisitos generales.

Figura 1.1. Nios en espacios donde se han incorporado conceptos preventivos

1.1. Concepto de accidente

SegnlaOrganizacinMundialdelaSalud(OMS),unaccidenteesunhechoeventual,anmaloeinvoluntariodelcualresultadaofsicoopsquico,comocon-secuenciadeunafaltadeprevencinodefectodeseguridad.

Comobienindicaestadefinicin,unaccidentenoocurreporunafatalidad,sinoporunafaltadeprevencinodefectodeseguridad,porloquesepuedeafirmarque,aunquenoseaunacienciaexacta,lamayoradelosaccidentespuedenevitarsesirealizamosunaprevencinacertadaatalefecto(vaselafigura1.2).

Figura 1.2. Medida de prevencin antitraumatismos

Antes Despus

1. La seguridad infantil 13

Apartirdeestadefinicingeneralizadaparacualquiertipodeaccidente,ydelosfac-toresqueproducenunafaltadeprevencinyderivanenunaccidente(sujeto,entornoyagente),estableceremoslosparmetrosespecficosdelcolectivoquenosocupa.

1.2. Prevencin

Esteconceptopuedequedardefinidodeformamsconcretaapartirdeladescripcindesustresniveles,establecidosenfuncindelobjetivoquepersiguen:

Prevencinprimaria:suobjetivoesevitarqueseproduzcaelaccidente.

Porejemplo,enseguridadinfantil,unabarreradeseguridadparaescalerasevitaraqueelmenorcayeraporellas.

Prevencinsecundaria:suobjetivoesreducirelriesgooniveldelesinencasodequeseproduzcaunaccidente.

Porejemplo,enseguridadinfantil,unaproteccinacolchadadeesquinasocolumnas(vaselafigura1.3)noevitaelgolpecontraella,perosminimizalasconsecuencias.

Figura 1.3. Proteccin de columnas para minimizar los efectos derivados de golpes o choques contra ellas

Prevencinterciaria:persigueelmismoobjetivoquelasecundaria,reducirelriesgooniveldelesin,perodesdeelmomentoenquesehaproducidounaccidente.

Enestecaso,laprevencinseraladerivadadeunarpidaactuacindeprimerosauxilios,laexistenciadeunbotiqunadecuadoolaurgenteintervencinmdica.

Laculturadelaprevencinqueseencuentramsextendidasocialmenteeslapreven-cinterciaria,esdecir,cubrirlosdefectosdeseguridadaposteriori,unavezocurrido


elaccidente.Paraelloseincluyeunseguroderesponsabilidadcivilquecubraalostitularesdelainstalacinodelequipamientopordefectosdeseguridad,einclusosenosanimaatenerunsegurodesaludparapodertratarnosencasonecesario.

Lanecesidaddeaplicarunaproteccinglobal(persiguiendolaaccidentalidadcero)seapreciaclaramentecuandosomosconscientesdelasrepercusionesyconsecuenciasreales(vaselafigura1.4).

Figura 1.4. La prevencin de accidentes infantiles no es un juego

1.3. Consecuencias de los accidentes infantiles

Lasconsecuenciasyrepercusionesdelosaccidentesinfantilessondeunamagnitudreveladorasiobservamoslascifrasquenosproporcionan.

SegndatosdelaEuropeanChildSafetyAlliance(ECSA,vaselafigura1.5),el70%delosaccidentesinfantilesprecisadealgntipodeatencinocura;dentrodeestegrupo,entreel30%yel48%necesitaademstrasladoyasistenciaenuncentrohospitalario.


Figura 1.5. ECSA

Lasmismasfuentesnosindicanque,porcadamenorfallecido,160niosnecesitaningresohospitalarioy2.000sonatendidosenlosserviciospeditricosdeurgencias.Esloquesellamalapirmidedelesiones(vaselafigura1.6).

1 muerto

160 ingresoshospitalarios

2.000 visitas a los servicios de urgencias

Figura 1.6. Pirmide de lesiones

Eltributoapagarporlosaccidentesinfantilesnoquedaaqu;ademsdelascifrasresultantesenelgastosanitario,sedeberanaadirotrosgastosydaosmorales,comolosaosdevidapotencialmenteperdidosencasodefallecimiento;laslimita-ciones,minusvalas,desfiguracionesoamputaciones;lasafectacionespsicolgicasysufrimientosmoralesyfsicos,tantodelosnioscomodelosfamiliaresycuidadores;elabsentismoescolar;elabsentismolaboraldelosfamiliaresquedebencuidardesurecuperacin,etc.

Estamismareflexin,ounasimilar,serealizpreviamentealaelaboracindelaLeydePrevencindeRiesgosLaborales(LPRL),locualmarcelpasodeuna


prevencinbsicamenteterciariaaunanlisissobrelascausas,losagentes,lasca-ractersticasdelossujetos,lametodologa,losfactores,etc.,quefinalmenteresultenunanormativaeficazdeprevencin,cuyaaplicacinhaconseguidounasespec-tacularescifrasdereduccindevctimasysiniestros.Normaqueesdeobligatoriocumplimientoparatodosloscentrosyquehafomentadolaculturapreventivadetodalasociedad.

Delamismaforma,sepuedehacerreferenciaalareduccindeaccidentesdetrfico,que,siguiendolasmismaspremisasanterioresyatravsdelusodedatosrealesyob-jetivosconcretos,haderivadoennormasylegislacindiversabasadasensuanlisisyenlarepercusindelosmismos.Sinolvidarnosdelincrementodecompetitividaddelasempresasespecializadasenlainnovacinyeldesarrollodeelementosdeseguridadpasivaparalaproteccindelosocupantesdelosvehculos.

1.4. El proceso de elaboracin de la vacuna

Existendiferentestiposdevacunas,comoexistendiferentessistemasdeprevencin;conociendoelsujeto,elagenteyelentornopodremosencontrarlamejorgestinparapreveniraccidentes.

Paradesarrollarunmtodoqueeviteaccidentes,seacualseaelcolectivoatratar,sehadeseguirunprocesobiendefinido(vaselafigura1.7):

Concienciacinatravsdeltributoapagar.

Estudiosyanlisisdelosfactores,causasyagentesqueproducenlosaccidentes.

Divulgacin,atravsdecampaas,delanecesidadderealizarestaprevencinydesusbeneficios.

Normalizacin,estableciendoreglamentosqueimpliquenunaobligacindeadaptarloselementosdeprevencin.

Innovacinydesarrollodeserviciosyproductosquegaranticenesaprevencin.

Evaluacindelanormativa,lasmedidasadoptadas,laculturadeprevencingeneraday,sobretodo,desusresultadoscualitativosycuantitativos.

Todaslasmedidaspreventivasqueseadoptenhandeirenfocadasa:

Permitireldesarrollodelnio.

Combinarlaadaptacindelentornoylaeducacinenlaidentificacindelosriesgos.


Concienciacin Estudios Divulgacin Normalizacin Innovacin Evaluacin

Prevencin deaccidentesinfantiles

Figura 1.7. Elaboracin de la vacuna para la prevencin de accidentes infantiles

LasociedadhainteriorizadolanecesidaddecumplirconelcalendariodevacunasestablecidoporlaAsociacinEspaoladePediatra(AEP)paralograrelperfectodesarrollodelmenorevitndoleenfermedades.Elobjetivoprincipaldelavacunaanteunaenfermedadeselmismoqueeldelaprevencinanteunaccidente.Apartirdelasdefinicionesdevacunaylasargumentacionessobrelaprevencinseaprecianlassimilitudesentreambas.

Silasvacunasenseanalcuerpoadefendersecuandolosvirusobacteriasloinvaden,laprevencindeaccidentesinfantileshadecombinarlaadaptacindelentornoylaeducacinenlaidentificacindelosriesgos.

Silasvacunasexponenuncuerpoaunacantidadmuypequeayseguradevirusobacteriasquehansidodebilitadosodestruidos,laprevencindeaccidentesinfantilesminimizalosriesgosadaptandolosentornosalascaractersticasdelosnios.

Sielresultadodelasvacunaseslanoinfeccinounainfeccinmslevecomoresultadodeunaformanaturaldehacerfrentealasenfermedadesinfecciosas,laprevencindeaccidentesinfantilesgestionalosriesgosparaevitarlalesin,ylaadaptacindelosespaciosseintegradeformanaturalcomounaspectomsdeloselementosqueintervienenenlainstalacin.

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M. ngeles Miranda Martnez

ActualmenteeslaDirectoradelaempresaSegurbabyS.L.Expertaenprevencindeaccidentesinfantilesyseguridadvial,sehaespecializadoeninstalacionesdestinadasalainfancia,creandolasauditorasderiesgosinfantilesencentroseducativosydeociode0a3aos.Adems,essociafundadorayVicepresidentadelaAsociacinNacionaldeSeguridadInfantil(asociacinsinnimodelucro),fundadoradelaPlataformaLogieduca,ademsdeintegrantedelComitTcnicodeNormalizacinAEN/CTN172/SC4Material, servicios y centros destinados a la infancia.Asimismo,haparticipadoenlaredaccindelosrequisitosdeseguridadinfantildelaGua para construir y proyectar escuelas infantileseditadaporlaFEMPyelMinisteriodeEdu-cacin,yhabitualmenteescribeartculosrelacionadosconlaseguridadinfantilparaperidicosnacionalesyotrosmediosdedifusindigitales.

Mario Falcn Aliaga

EsGerentedeCreacionesFalcn,S.L.(MOBEDUC),empresaquediseayfabricamobiliarioescolar.Eseditordelaguaparalaoptimizacindeproyecto-construccin-equipamiento-gestindecentros0a3aosparaelPasVasco,promotordelasntesis,aplicacinydesarrollodelanormativaycondicionesdeseguridadenelmbitodeequipamientosparacentrosde0a3aosconlaFundacinCidemco,DirectordelaPlataformaLogieduca,ademsdepromotordejornadasdelsectoreintegrantedelComitTcnicodeNormalizacinAEN/CTN172/SC4 Material, servicios y centros destinados a la infancia.

Sobre los autores

AgradecimientosPrlogo1La seguridad infantil1.1.Concepto de accidente1.2.Prevencin1.3.Consecuencias de los accidentes infantiles1.4.El proceso de elaboracin de la vacuna1.5.La cadena secuencial del accidente1.5.1.Sujeto1.5.2.Agente dinmico

Conceptos importantes

2Seguridad vial y accesibilidad2.1.Parmetros de evaluacin: deteccin de las necesidades2.2.Adaptacin de los elementos viarios: definiciones y recomendaciones2.2.1.Va de circulacin2.2.2.Sealizacin2.2.3.Semforos2.2.4.Reductores de velocidad2.2.5.Pasos de peatones2.2.6.Aceras y calzada2.2.7.Mobiliario urbano2.2.8.Estacionamiento2.2.9.Vallas de proteccin y canalizacin de personas2.2.10.Transporte pblico2.2.11.Transporte escolar


3Ubicacin y accesos3.1.Variables del entorno3.2.Ubicacin del centro3.3.Instalacin3.4.Aparcamiento propio de la instalacin3.5.Delimitacin perimetral del centro3.6.Organizacin y control de accesosConceptos importantes

4Distribucin de los espacios4.1.Zonas de trnsito4.2.Zonas infantiles4.3.Zona de administracin y serviciosConceptos importantes

5Instalaciones generales5.1.Suelos5.2.Paredes5.3.Puertas5.3.1.Puerta de acceso y salida5.3.2.Puertas interiores5.3.3.Puertas exteriores

5.4.Ventanas y balcones5.4.1.Ventanas5.4.2.Balcones y terrazas

5.5.Escaleras y desniveles5.6.Enchufes5.7.Iluminacin5.7.1.Iluminacin natural5.7.2.Iluminacin artificial

5.8.Ventilacin/climatizacin5.8.1.Ventilacin5.8.2.Climatizacin


6Instalaciones especficas6.1.Salas destinadas a la infancia6.1.1.Zona de preparacin de alimentos6.1.2.Zona de sueo6.1.3.Zona de cambios6.1.4.Aseos infantiles6.1.5.Sala polivalente6.1.6.Patio exterior

6.2.Depsito de sillas infantiles6.3.Recepcin de familias y vestbuloConceptos importantes

7Equipamiento7.1.Mobiliario7.2.Puericultura7.3.Juguetes7.4.Psicomotricidad y foamConceptos importantes

8Evaluacin/auditora de riesgo8.1.Definiciones y conceptos8.2.Procedimiento y metodologa8.3.Gestin del mantenimiento 8.4.Registro de incidenciasConceptos importantes

9Emergencias9.1.Plan de autoproteccin 9.1.1.Evacuacin9.1.2.Emergencias comunes


10Normativa sobre equipamiento10.1.Salas de 0 a 1 ao10.2.Salas de 1 a 2 aos10.3.Salas de 2 a 3 aos10.4.Zona de cambios10.5.Patio exterior10.6.Juguetes10.6.1.Juguetes de 0 a 1 ao10.6.2.Juguetes de 1 a 2 aos10.6.3.Juguetes de 2 a 3 aos

10.7.Especificaciones tcnicas exigibles a las materias primas

11Normativa sobre centros destinados a la infancia11.1.Normativa legal referida a escuelas infantiles11.1.1.Normativa autonmica11.1.2. Normativa estatal

11.2.Otras normativas aplicables a centros infantiles11.3.Documentos referenciados en la publicacin11.3.1.Normativa general11.3.2.Normas

ASalidas y excursionesConceptos importantes

BNormas de rgimen internoConceptos importantes

BibliografaOtras referencias de intersSobre los autores

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