EL PLAGIO

UNIVERSIDAD FERMIN TOROVICE-RECTORADO ACADEMICO

SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIA

Integrantes:

Andrea Trimerchi C.i. 12.668.849

Luis Sanquis C.i. 20.016.153

Lorena Parra C.i. 7.726.922

Marcos Villalobos C.i. 11.292.485

Gregory Medina C.i. 18.300.361

EL PLAGIO EL PLAGIO Profesor:MSc. Alfonsina Linárez

INTERACCION GRUPALINTERACCION GRUPAL

IDEAS RESALTANTES DEL GRUPOIDEAS RESALTANTES DEL GRUPO

Marcos Villalobos: Debemos formar al alumno como un ser pensante.

Lorena Parra: Es básico establecer disciplina y normativas internas para actuar.

Luis Sanquis: Debemos saber que transmitir, para no dejar un discurso mas del tema.

Andrea Trimarchi: Formar al alumno para ser más analítico.

Gregory Medina: Generemos mas en clase y menos solicitudes. 

APLICANDO EL PROGRAMA HANGOUTSAPLICANDO EL PROGRAMA HANGOUTS

APLICANDO EL PROGRAMA HANGOUTSAPLICANDO EL PROGRAMA HANGOUTS

APLICANDO EL PROGRAMA HANGOUTSAPLICANDO EL PROGRAMA HANGOUTS

CONCLUSIONESCONCLUSIONESEn la actualidad, el exceso de información y la facilidad de conseguirla permite a las personas disponer de esta misma para cualquier fin. En el ámbito educativo, no es la excepción. Incluso se asevera cuando se percata la falsa confianza en el proceso de interacción docente-alumno mediante la percepción del fenómeno “Plagio”.Este plagio de fuentes electrónicas hace daño tanto al sistema educativo, porque corrompe la finalidad del mismo por solo obtener un título; al docente, porque crea una falsa confianza a la persona de que el alumnado está cumpliendo con sus deberes; y principalmente al alumno porque él es protagonista de este proceso y que se enfoque en solo pasar las materias no es deber ser de esta formación.

En la actualidad, y aprovechando todas las herramientas que tienen a disposición, los docentes no solo deben adaptarse a las nuevas metodologías que surgen día a día, sino presentar a los alumnos un modelo de aprendizaje mucho más atractivo y dinámico que permita una interacción más compenetrada y motivadora hacia las metas, sin dejar a un lado los cánones de la educación.

Siguiendo este orden de ideas, se habla de trabajar sincrónicamente en la interacción de forma que el participante recurra a la creatividad y espontaneidad de las respuestas, junto a su base teórica respectiva, realizando un proceso de análisis imperceptible a su conciencia, pero que de igual manera estimula la capacidad de aprender mediante una técnica social.

A su vez, ver las capacidades y la preferencia de la información presentada a los alumnos, ya que trabajando con el canal idóneo(visual, auditivo, kinestésico), las técnicas van a influir mejor en el aprendizaje y en la motivación del mismo, tal como diría Timothy Ferriss (1944) “Uno puede robar ideas, pero nadie puede robar ejecución o pasión”

Autor: luís Saquin

CONCLUSIONESCONCLUSIONESEl plagio en internet ocurre cuando tomamos información, palabras, ideas o archivos de otros usuarios y no lo reconocemos, por lo tanto cada vez que hagamos uso de un documento, frase o archivo debemos hacer referencia expresa de donde se obtuvo dicha información citando el autor y lugar de origen; existe Las reglas APA” American Psycological Association” que nos sirven como guía para no incurrir en plagios voluntarios o involuntarios.

Todos debemos evitar y combatir el plagio, porque es equivalente a negarnos a pensar por nosotros mismos; porque esa es una actitud que retrasa el progreso del conocimiento de la Humanidad.

Finalmente, un aspecto fundamental es considerar que, en el plagio, hay un comportamiento contrario a la ética, tanto porque incumplimos el deber de trabajar como universitarios como porque, al tomar las ideas de otros y hacerlas pasar por nuestras, se las estamos robando. 

Autor: Andrea Trimarchi

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

El Plagio es una práctica de uso frecuente que afecta al generador de la idea así como a su agente causante; aunque muchos estudiantes no lo toman como algo ilícito porque no se ve la penalización o sanción a dicha práctica, no saben que su desarrollo competitivo se encuentra en una cuerda floja ante aquellos quienes han decidido mantener su formación en el esfuerzo y superación.

El hecho de que la información es de libre acceso, es considerado como algo de todos, pero es un error creerlo porque mientras sostienes tus hipótesis en planteamientos impropios será difícil demostrar el resultado de la verdad .

El Plagio vulnera los derechos del autor y hace mas secreto el compartir las ideas del hombre para el hombre, quien crea una práctica de engaño, fomenta una posición antiética.

Autor: Marcos Villalobos

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

La disciplina, es la herramienta fundamental en los procesos de aprendizaje y su aplicación dependerá de todos aquellos quienes impartimos la rama de la formación. En la actualidad los medios informativos dejan a la vista cada idea o visión generada, permitiendo al autor ser victimas del plagio. En secuencias las sociedades que se sostengan en el robo de ideas y usurpación solo hace posible que la generación en avanzada carezca de ideas y argumentos propios. Si hoy tenemos la tareas de frenar una parte de esta oleada, hagamos el mayor esfuerzo por cerrar grifo de la ignorancia y la falta de ética profesional, social y humana.

Los nuevos métodos de estudios deben orientarse a comprimir las facilidades y generar mayor responsabilidad.

Autor: Lorena Parra

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

Las investigaciones requieren de mucha inversión de tiempo y pocas personas están dispuestas a invertirlo, por esta razón existe el llamado “Plagio” que para nuestro estudio tiende a ser de tipo informático. En la actualidad podemos ver en cada investigación realizada, que no existe un control y respeto por las ideas que se generan producto de una dedicación del autor, logrando de esta forma un virus colectivo que solo aplica la herramienta del recorte y pega; creyendo de esta forma que el objetivo académico ha sido logrado sin pensar que han incurrido en delito.

Otro punto importante, se encuentra asociado a la formación académica y su calidad de brindar respuesta a las problemáticas que tiene el uso de la herramienta cortar, copiar y pegar. Tomando un poco la experiencia y la dinámica de hoy en día, el estudiante promedio trabaja y estudia, aludiendo que el compromiso con el estudio es secundario y por tal razón resulta más factible realizar este acto (plagio), que no cumplir con la actividad solicitada, si bien no pudimos efectuar el análisis, conseguimos cumplir con la entrega, dejando al docente en un estado de indefensión ante tal acto, pues ¿donde lo denuncia? o ante quien.

Es necesario que el docente tenga mayor dinámica ante esta situación y permita dejar al alumno en jaque, lo que llamaríamos un mal necesario, si el alumno repite constantemente una actividad, valorando en esencia la aplicación real de su intelecto. En mi conclusión, no es necesario que todos aprendan, es necesario que uno aprenda a la final no cambiaremos al mundo, pero si aportaremos a las masas; recordemos que educador no es una persona, hay una en cada rincón del mundo y si cada uno hace el trabajo entonces estaremos entrenando a muchos.

Autor: Gregory Medina