AARDRIJKSKUNDE

Waar gaat dat over ?

Over hoe mooi de aarde is(Grand Canyon, Verenigde Staten)

Of hoe lelijk?

Hoe koud het op sommige plekken is?

Of hoe hoog sommige bergen zijn?

(Sierra Nevada, Verenigde Staten)

Over hoe droog de woestijn is?

Of hoe vochtig het tropisch regenwoud?

Over wat je ziet als je hem uit elkaar haalt?

En stijgt de zeespiegel nu wel of niet?

(Westkust, Ierland)

Ja, dat is allemaalAARDRIJKSKUNDE

Het meeste doen we zelfs al in de BRUGKLAS

Maar er is meer…

Natuurlijk leer je nog steedskaarten te lezen en de atlaste gebruiken.

Afstand metenop de kaartmet lineaal enrekenmachine

Onderzoekje doen, werkstukje maken

Je moet zelfs nog wel eenstopografie leren.

Dat zijn allemaal dingenDie je moet KUNNEN.

Dat noemen wij VAARDIGHEDEN

Maar er is meer…

Veenendaal, Nederland

We kunnen de aarde bekijken vanuit de lucht…

Maar nu ook vanuit de ruimte…

Venetie, Italie

Het Twiske, Nederland

Dat levert soms mooie plaatjes op(Evia, Griekenland)

Daarmee kunnen we de heleaarde in 1 keer bekijken

Daar hebben we nieuwedingen mee ontdekt:Het Gat in de ozonlaag bijvoorbeeld

We zien de aardenu als 1 grootsysteem !

We kunnen de aarde dusvan AFSTAND bekijkenen dan zien we MEER.

Maar, soms DENKEN weiets te zien wat in het echttoch ANDERS is…

Je ziet hierin al snel een driehoek en een cirkel…

Terwijl het eigenlijk zes lossestreepjes zijn.

Dat komt omdat onze hersenen lui zijn en graag iets zien wat ze HERKENNEN

Zijn dit wel twee overlappende vierkanten?

Waarom niet een driehoek en 2 onregelmatige figuren?

Omdat onze hersenennu eenmaal graag eenvierkant zien.

Lekker makkelijk!

Wat staat er in de driehoek?

Zeg eens eerlijk: had je geziendat er 2 keer the staat?

Bovenste rij: D, C, B en AOnderste rij: 12, 14, 13 en 11

Waarom? Het derde teken inbeide rijtjes is hetzelfde.

Als je hersenen een cijfer VERWACHTEN, dan ZIEN ze ook een cijfer.

Ze moeten de grootste moeite

doen om hierin het woord LEFTte herkennen

Dat komt omdat ze moeitehebben met de samenhang!

Mooie dingen hoor, onze hersenen,maar we moeten ze erg trainen omde wereld te zien zoals hij echt is!

Dat proberen we te doen bij aardrijkskunde.

Anders krijgen we soms eenzijdige of foutieve beelden…

Klopt ons beeld van onze buren in Europa wel?

De FRANSEN komen er niet best vanaf,maar bij wie gaan we het liefste op bezoek?

Want, …hoe ziet een Amerikaansescholier de wereld?

Nou, zo...

En een Iraanse scholier?

Zo dus...

(Gaza Stad, Palestina)

En welk stuk is van wie?

Is het smeltenvan hetpoolijs echtzo’n thriller ?

Hoe goed of slecht gaat hetnu echt met de bossen ?

Is dat strand daar echt zo leeg ? (Fiji)

Zijn we onderhand niet met teveel?

Gaan we wel…

verstandig om…

met onze natuurlijkehulpbronnen ?

En wat doen we onze rivieren aan ?

Waarom een tsunami inzuidoost Azie?

Waarom een orkaan in Amerika ?

En wie in Spangen ?Wie wonen er in Wassenaar ?

Op deze, en vele andere vragen geeft AARDRIJKKUNDE antwoord.

Op het RembrandtCollege doen wij datmet Wereldwijs ende Bosatlas