สถานประกอบการ : บริษัท บี.ซี.ธี ......พน กงานฝ ายผล ต2 ช 18+ ม.3. ข นไป 305 พน กงานฝ
วิจัยเรื่อง การปรับปรุง...
Transcript of วิจัยเรื่อง การปรับปรุง...
![Page 1: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/1.jpg)
การวจยในชนเรยน
เรองการเขาเรยนสายของนกเรยนระดบชน ปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย. ๓-๔
ในรายวชาเครองยนตสนดาปภายในแผนกชางยนต ภาคเรยนท ๒ / ๒๕๕๙
โดยนายพงศเทพ ทพยนย
แผนกวชาชางยนต วทยาลยเทคนคพทลงสำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา
![Page 2: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/2.jpg)
บทท ๑บทนำา
ความเปนมาและความสำาคญของปญหาปญหาการเขาชนเรยนไมตรงตอเวลาเปนปญหามาจากพฤตกรรม
ของนกศกษา ทเกดขนตงแตอดตจนถงปจจบน ปญหานตองหาวธการแกไขใหถกตอง และนำามาปรบปรงพฤตกรรมอนพงประสงคของนกศกษาในชวโมง จงเปนหนาทความรบผดชอบของครผสอนทกคนทจะแกไชปญหาน เพราะเปนปญหาททำาใหเกดปญหาตาง ๆ ในชนเรยน เชน ทำาใหเกดการหยดการสอนในชวงหนง เมอนกศกษาทมาสายเดนเขาในชนเรยน ในขณะททกคนกำาลงเรยน และเมอเขาไปนงเรยนแลว กจะสอบถามกจะสอบถามเพอนทนงเรยนวา อาจารยสอนอะไรบาง ทำาใหเกดการพดคยในเวลาเรยน บางครงครผสอนตองเรมใหม ทำาใหนกเรยนทตงใจเรยนอยกอนเกดความเบอหนาย
ในภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๙ ผวจยไดทำาการสอนในวชาการจดตงสถานประกอบการฯของนกศกษาระดบชน ปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย. ๓-๔สาขาเทคนคยานยนต แผนกวชาชางยนตในชนเรยนนมนกศกษากลมทเขาเรยนสายประมาณ ๒๐ ๒๕ นาท เปนประจำาผวจยซงเปนครผ–สอน จงเปนปญหาทมาศกษาหาแนวทางในการแกไขปญหา ปรบปรงพฤตกรรมการเขาชนเรยนใหตรงตอเวลาของผเรยน กลมเปาหมายตอไป
วตถประสงคและเปาหมายการวจยเพอแกไขปญหาการเขาชนเรยนใหตรงตอเวลา ของนกศกษาระดบ
ชน ปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย. ๓-๔ สาขาเทคนคยานยนต แผนกวชาชางยนต ทเรยนวชาเครองยนตสนดาปภายใน ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๙
สมมตฐาน
![Page 3: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/3.jpg)
ผลการปรบปรงพฤตกรรมการเขาชนเรยนใหตรงตอเวลา โดยใชแบบประเมนพฤตกรรมนกศกษารายบคคล ชน ระดบชน ปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย. ๓-๔ สาขาเทคนคยานยนต แผนกวชาชางยนต ทสงผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขน
ขอบเขตการวจย1. ประชากร ไดแก นกศกษาระดบชน ระดบชนปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย.
๓-๔สาขาเทคนคยานยนต ทกำาลงศกษาวชาเครองยนตสนดาปภายใน ในแผนกวชาชางยนต วทยาลยการเทคนคพทลง ปการศกษา๒๕๕๙ จำานวน ๑๙ คน
2. เครองมอทใช คอแบบประเมนพฤตกรรมและระดบผลการเรยนชองนกศกษารายบคคล
๓. ขอบเขตดานวตกรรม1. แผนการสอน๒.แบบประเมนพฤตกรรมนกศกษารายบคคล
๔. ตวแปร ไดแก๑.ตวแปรตน ไดแก แผนการจดการเรยนรทสอดแทรกการใชแบบสอบถามปญหาในชนเรยน,แบบประเมนพฤตกรรมนกศกษารายบคคล๒.ตวแปรตาม ไดแก พฤตกรรมการเขาชนเรยนใหตรงเวลานกเรยน ชนปวส.๒ กลม๕๗ปชย. ๓
ประโยชนของการวจย๑.นกศกษามพฤตกรรมในการเขาชนเรยนในรายวชาการจดตง
สถานประกอบการฯทสงผลสมฤทธทางการเรยนสงขน เมอมคะแนนตรงเวลามากขน
![Page 4: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/4.jpg)
๒.นกศกษามพฤตกรรมในการเชาชนเรยนในรายวชาอน ๆ ตรงเวลามากขน
![Page 5: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/5.jpg)
บทท ๒เอกสารและงานวจยทเกยวของ
ในการวจยครงน ผวจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ ขอนำาเสนอตามลำาดบดงน๑. ทฤษฎการเกดวนยในตนเอง๒. แนวคดเกยวกบวนย
๒.๑ ความหมายของวนย๒.๒ ความสำาคญและความจำาเปนในการสรางระเบยบวนย๒.๓ โครงสรางและขอบขายของวนย๒.๔ แนวทางการสรางวนย
๓. การเสรมสรางและพฒนาวนย๔. งานวจยทเกยวของ
ทฤษฎการเกดวนยในตนเอง ดวงเดอน พนธมนาวน ( ๒๕๒๓:๕๘ อางถงในสรจต คำามะสอน ๒๕๔๒:๑๖) ลกษณะวนยในตนเอง มความสำาคญตอการแสดงออกทางจรยธรรมและคณธรรมของบคคลมาก และอาจสำาคญมากกวาลกษณะทางความรดชว และความสามารถกระทำาสงดชวดวย ฉะนนการใหความสนใจเกยวกบกำาเนดและการเจรญเตบโตของจต ลกษณะการมวนยแหงตน จงเปนสงจำาเปนในเรองน นกจตวทยาพฒนาการไดใหความสนใจมานานแลว และมความเหนวาความมวนยแหงตนอยางถกตอง จงเปนหลกชยของพฒนาการทางจตของบคคลนนคอความมวนยแหงตนเอง เปนลกษณะสำาคญของผทบรรลภาวะทางจต ฉะนนการมวนยแหงตน จงสามารถใชเปนเครองมอวดระดบพฒนาการทางจตของบคคลไดดวยทฤษฎทสำาคญ ทเกยวของกบพฒนาการของวนยแหงตน ม ๒ ทฤษฎ คอ ทฤษฎของเมาเรอร (Mowrer) วาดวยจดกำาเนดของการควบคมตน และทฤษฎของเพค
![Page 6: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/6.jpg)
และแฮวคเฮสต (peck havighurst) วาดวยพฒนาการแรงจงใจทางจรยธรรม ซงยดการควบคมของ อโก และซปเปอรอโกเปนหลก
แนวคดเกยวกบวนย๑. ความหมายของวนย
จากพจนานกรมฉบบบณฑตยสถาน พทธศกราช ๒๕๒๕ (๗๗๔) ไดใหความหมายของวนยหมายถง การอยในระเบยบแบบแผนขอบงคบปฏบต อมรา เลกเรงสนธ (๒๕๔๐: ๒๐๕-๒๐๖) ไดกลาวถงระเบยบ หมายถง ขอบงคบตางๆทโรงเรยนกำาหนดขนใหนกเรยนปฏบตตาม เชน ระเบยบการเขาเรยนตรงตอเวลา ระเบยบเปนสงททำาใหคนสามารถอยรวมกนไดอยางสนต
วนย คอ การควบคมพฤตกรรมของนกเรยนใหเปนไปในทางทพงปรารถนา เพอสงเสรมการเรยนรและบคลกภาพใหเปนทนาพงปรารถนาของสงคม วนยทด คอ การทบคคลรจกการปกครองตนเองและกระทำาตามระเบยบขอบงคบตางๆดวยความสมครใจ เพราะไดเหนคณคาวา การปฏบตตามระเบยบนนจะนำามาซงความมระเบยบและความสงบสขในสงคม
มหาวทยาลยมหาสารคาม( ม.ป.ป.: ๗๓ ) วนยนกเรยน หมายถงความประพฤตของนกเรยนโดยนกเรยนปฏบตตามคำาสง หรอระเบยบหรอระเบยบขอบงคบของโรงเรยน นอกจากนยงรวมถงการใหนกเรยนรจกควบคมตนเอง หรอเหนพองกบขอบงคบทกำาหนดไวเพอใหเกดความสงบเรยบรอย อนจะนำามาเพอความเสมอภาคและเกดความสนตสขแกสมาชกในโรงเรยนเกยวกบเรองวนยคณธรรมและจรยธรรม
กรมวชาการ (๒๕๔๒ ก: ๒๑ อางถงในสจรต คำามะสอน ๒๕๔๘: ๑๙ ) ใหความหมายของวนยวา หมายถง ระเบยบ กฎเกณฑ ขอตกลงทกำาหนดขน เพอใชเปนแนวทางในการใหบคคลประพฤตปฏบตในการดำารงชวตรวมกน เพอใหอยอยางราบรน มความสข ความสำาเรจ โดยอาศยการฝกใหรจกการปฏบตตน รจกควบคมตนเอง
![Page 7: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/7.jpg)
ธน วฒเกยรตไพบลย (๒๕๒๔อางถงใน สรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๒๐) กลาววาวนยหมายถง ระเบยบแบบแผน ขอปฏบตและขอบงคบทกำาหนดไว เพอใชเปนหลกในการปฏบต หากไมปฏบตตาม อาจจะเกดความเสยหาย หรอความไมเปนระเบยบเรยบรอยเปนเหตใหเกดความผดและถกลงโทษในทสด
สมบรณ สงหคำาปอง (๒๕๔๒:๓๖ อางถงใน สรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๑๖) สรปความหมายของคำาวาวนย หมายถง คณลกษณะทอยภายในบคคล ทสามารถควบคมพฤตกรรมของตนเอ ใหปฏบตตามกฎหมาย และระเบยบแบบแผนตามทสงคมกำาหนดเอาไว โดยใหถอวาเปนการบงคบใหกระทำา
พนส หนนาคนทร และคณะ (๒๕๔๒:๓๘ อางถงในสรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๑๖ ) ใหความหมายการมวนย หมายถง การปฏบตตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบ คำาสง กตกา และกฎหมายตามทสงคมไดวางไวหรอตามทกลมไดตกลง อนจะนำามาซงความสข ความเจรญกาวหนา ความมนคง และความปลอดภย
วนย พฒนรตนและคณะ ( ม.ป.ป.:๙ อางถงใน สรจต คำามะสอน ๒๕๔๘: ๒๐ ) ไดใหความหมายความมระเบยบวนยหมายถง การปฏบตตามกฎ ขอบงคบและกตกาตางๆ ทสงคมกำาหนดขนเพอใหเปนแนวทางในการปฏบต และใชควบคมความประพฤต ของคนในสงคม เชน กฎหมาย คำาสง คำาประกาศระเบยบโรงเรยนเปนตน
รจร ภสาระ และคณะ( ม.ป.ป. อางถงในสรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๒๐) ไดกลาวไววา ความมระเบยบวนย หมายถง กตกา กฎ ขอบงคบ คำาสง หรอขอกฎหมายกำาหนดไวเปนแนวปฏบตของคนในสงคม เพอใหเปนไปดวยความเรยบรอยเชน กฎ ลกเสอ เปนตน
สรจต คำามะสอน (๒๕๔๘: ๒๐ ) จากความหมายของวนยทผานมาขางตนสรปไดวา วนยหมายถง การอยในระเบยบแบบแผน และขอบงคบของสงคม ดงนนการสงเสรมวนยใหนกเรยน จงควรครอบคลม
![Page 8: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/8.jpg)
ถงการสงเสรมพฒนานกเรยนใหสามารถประพฤต ปฏบตตนในระเบยบแบบแผนและขอบงคบของสถานศกษาและสงคมไดอยางเหมาะสม
พระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช
“การมวนย มความสามคค และรจกหนาท ถอกนวาเปนคณสมบตสำาคญประจำาตวของคนทกคน แตในการสรางเสรมคณลกษณะสามขอน จะตองไมลมวาวนย สามคค และหนาทนน เปนไปทงในทางบวกและทางลบ ซงยอมใหคณหรอใหโทษไดมากเทา ๆ กนทงสองทาง เพราะฉะนน เมอจะอบรมจำาเปนตองพจารณาใหถองแทแนชดกอนวาเปนวนย สามคค และหนาททด คอปราศจากโทษ เปนประโยชน เปนธรรม ไมเคลอบแฝงไวดวยสงชวราย เชน วนย กตองไมใชวนยเพอตน เพอหมคณะของตนเทานน ตองเปนวนยเพอคนทกคน เพอคนสวนใหญ เปนวนยทถกตอง ทเปนการสรางสรรค ทำานองเดยวกน การสามคคกนทำาการหรอทำาหนาทอยางใดอยางหนงกจะตองเปนไปเพอประโยชนเกอกล มใชเพอการเพมพนประโยชนเฉพาะพวกตน แลวเบยดเบยนผอนใหเดอดรอนเสยหาย จงเหนไดวาการสรางวนย สามคค และความรจกหนาทใหแกเยาวชนตองกระทำาดวยความเพงพนจอยางละเอยดถถวนเปนพเศษ มฉะนนจะไมบงเกดผลทพงประสงคหรอซำาราย อาจกลบกลายเปนการทำาลายอนาคตและความเจรญมนคงของชาตไปกได ” (พระราชดำารส พระราชทานแกผบงคบบญชาลกเสอในโอกาสเขาเฝาทลละอองธลพระบาทและรบพระราชทานเหรยญลกเสอสดด ณ ศาลาดสดาลย พระราชวงดสต๑๒ กรกฎาคม ๒๕๒๖)
“ครทแทนน เปนผทำาแตความด คอ ตองหมนขยนและอตสาหะพากเพยรตองเออเฟ อเผอแผและเสยสละ ตองหนกแนนอดกลนและอดทน ตองรกษาวนยสำารวมระวงความประพฤตปฏบตของตนใหอยในระเบยบแบบแผนทดงาม ตองปลกตวปลกใจจากความสะดวกสบายและความสนกรนเรงไมสมควรแกเกยรตภมของตน ตองตงใจไมมนคงแนวแน ตองรกษาความจรงใจ ตองเมตตาหวงด ตองวางใจ
![Page 9: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/9.jpg)
เปนกลาง ไมปลอยใจไปตามอคตตองอบรมปญญาใหเพมพนสมบรณขนทงดานวทยาการและความฉลาดรอบรในเหตผล”(พระราชทานแกขาราชการครอาวโส วนท ๒๘ ตลาคม พ.ศ.๒๕๒๓)
๒ ความสำาคญและความจำาเปนในการสรางระเบยบวนย อมรา เลกเรงสนธ (๒๕๔๐:๒๐๕-๒๐๖) ระเบยบวนยเปนสง
สำาคญ ดงน ๑) วนย เปนสงทชวยใหคนสามารถควบคมตนเอง การทนกเรยนมวนย และสามารถควบคมตนเอง จะมผลดในขณะทเปนนกเรยนสามารถควบคมตนเองใหอยในระเบยบวนยในชนเรยน ทำาใหการดำาเนนงานของครในชนเรยนเปนไปดวยด ๒) วนยจะชวยเตรยมตวเดกสำาหรบการดำาเนนชวตในภายหนา เพอเปนสมาชกทสรางความมระเบยบ และความสงบสขในสงคม ๓) ประเทศใดทมพลเมองมระเบยบวนย ประเทศนนสามารถพฒนาไดอยางรวดเรวและ มประสทธภาพ ๔) ระเบยบวนย เปนสงจำาเปนในระบอบประชาธปไตย ระเบยบในระบอบประชาธปไตยไมควรเปนสงทบงคบมาจากเบองบนแตเพยงอยางเดยว หากควรเปนสงทตระหนกจากภายในแตละบคคล พนส หนนาคนทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙ ) วนยเปนกฎขอปฏบตทใชควบคมความประพฤตของคน เพอใหเกดความเปนระเบยบในสงคม ดงนน ระเบยบวนยจงเปนสงสำาคญ มผเสนอความสำาคญของระเบยบวนยไวหลายทาน ซงพอสรปไดดงน วนยชวยเสรมสรางใหผปฏบตตามเกดความรสำานก และความเคยชนทจะประพฤตปฏบตตนไปในทางทดงา เปนมาตรฐานระหวางความประพฤตของกลมบคคลผปฏบตงานในองคการ ชวยเตรยมตวนกเรยนสำาหรบการดำาเนนชวตในอนาคต จะไดใชสทธ เสรภาพ และความรบผดชอบอยางถกตอง ชวยสราง และรกษาไวซงสภาพการณอนจำาเปนตอความเจรญกาวหนาของโรงเรยน หากขาดระเบยบวนย การดำาเนนงานของโรงเรยนจะเตมไปดวยอปสรรค
![Page 10: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/10.jpg)
เชาว มณวงศ (๑๖๘) ชวยใหนกเรยนควบคม ดแลตนเองและสงคมสวนรวมไดดวยความสงบสขเกดสภาพแวดลอมทดในการเลาเรยน การทำางาน ชวยนำาคนไปสการทำาความด ความเจรญ เวนขอหามทำาตามคำาสงบางประการเพมพลงในการทำางาน เกดประสทธภาพ และประสทธผลของงาน เหนแกประโยชนสวนรวมมากกวาสวนตน สงคมเปนสขรวมเยน ดงนนพอสรปความสำาคญของวนยไดวา วนยชวยใหคนมระเบยบในตนเอง ลดความขดแยง เกดความสามคค ดำารงตนอยในสงคม และทำากจกรรมในชวตประจำาวนไดอยางมความสข
ประดนนทอปรมย (๒๕๑๘ อางถงใน น.ส. ทวาวรรณ แสงพนธ ๒๕๔๒:๑๒ ) กลาวถงความสำาคญของวนยไววา เมอบคคลอยรวมกนเปนกลม ยอมมความคดเหน และพฤตกรรมตางๆ กน ถาปลอยใหบคคลสามารถแสดงพฤตกรรมทกอยางไดตามความพอใจ สงคมกจะเกดความสบสนวนวายเนองจากแตละคนกทำาในสงทตนพอใจเทานน ดงนนการมกฎเกณฑหรอระเบยบจำากดพฤตกรรมของบคคลไวบางจะชวยใหกลมคน หรอสงคมดงกลาวอยดวยกนอยางเรยบรอยมากขน วนยมไดหมายถงกฎเกณฑ หรอระเบยบขอบงคบเฉพาะกลมบคคลเทานน ยงหมายถงกฏเกณฑหรอระเบยบวนยภายในตวบคคลดวย ในกลมสงคมใดทมสมาชกมวนยในตนเองมากแสดงวากลมสงคมนนประกอบไปดวยสมาชกทมความรบผดชอบมาก ในกรณนวนยในสงคมอาจไมตองสรางขนมากนก เชนโรงเรยนใดมนกเรยนทมวนยในตนเองมาก คอรวาตนเองจะตองมาโรงเรยนเวลาเทาใด จะออกจากโรงเรยนไดเมอใดควรแตงกายอยางไร ควรแสดงกรยามารยาทกบครอาจารยอยางไร และควรมหนาทในฐานะนกเรยนอยางไร เปนตน โรงเรยนนนแทบจะไมตองสรางวนยขนมาบงคบเพอใหนกเรยนตองปฏบตตามอกเลย แตโดยความเปนจรงแลวจะพบวานกเรยนในโรงเรยนหนงๆ นนมาจากสภาพแวดลอมทตางกน บางคนไมเคยไดรบการฝกใหมวนยมากอนเลย บางคนเคยไดรบการฝกอบรมใหมวนยในตนเองมาแลว บางคนขาดการดแลดแลเอาใจใสดานการอบรมสงสอนใหมวนย ฉะนนจงจำาเปนอยเองท
![Page 11: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/11.jpg)
โรงเรยนจะตองสรางวนยขนมาเปนระเบยบขอบงคบใหทกคนปฏบตตามเหมอนๆกน เชน ระเบยบการแตงกาย อนไดแกการไวทรงผม การแตงเครองแบบ การสวมถงเทาและลกษณะของรองเทา หรอวนยภายในหองเรยน อนไดแกการไมนำาขนมหรออาหารมารบประทานในหองเรยน ไมคยหรอเลนกนเสยงดงในเวลาเรยน และไมนอนหลบในขณะทครกำาลงสอน
ศภนตย วฒนธาดา ( ๒๕๑๘ อางถงใน ทวาวรรณ แสงพนธ ๒๕๔๒:๑๓) ไดสรปถงความจำาเปนทจะตองมวนยไวดงน
๑) ชวยใหนกเรยนเปนผมความเปนระเบยบเรยบรอยสวยงาม
๒) ชวยสรางความรบผดชอบแกบคคล๓) ชวยสรางความสามคคปรองดองในหมคณะ๔) ชวยสงเสรมหลกประชาธปไตยทคนจะตองรบผดชอบ
ควบคมตนเอง๕) ชวยใหครและนกเรยนอยรวมกนไดอยางปกตสข๖) ชวยสงเสรมการเรยนการสอนใหประสบความสำาเรจตาม
จดมงหมายสรางค จนทนเอม (๒๕๒๔ อางถงในน.ส.ทวาวรรณ แสงพนธ
๒๕๔๒: ๑๓ ) ไดกลาวถงหลกการสรางวนยทสำาคญม ๔ ประการคอ ๑) เดกจะตองประพฤตตนในสงทดและขจดพฤตกรรมทไม
พงปรารถนา๒) เดกจะตองสรางความสมพนธระหวางความพงพอใจกบ
การกระทำาดและความพงพอใจกบการกระทำาไมด นนคอใหเดกพอใจทจะปฏบตในสงทดควรหลกเลยงการปฏบตในสงทไมดไมควร
๓) เดกจะตองกระทำาความดจนกระทงเกดความเคยชน หรอเกดเปนนสยโดยไมตองมใครแนะนำา
๔) เดกจะตองเรยนรถงการเปลยนแปลงพฤตกรรมทไมด ไมพงปรารถนาของสงคม
![Page 12: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/12.jpg)
ดงนนเมอกลาวถงระเบยบวนยจำาเปนทจะตองกลาวถงกฎและระเบยบควบคกนไปดวยเพราะทใดจะมระเบยบวนยไดทนนจะตองมกฎเกณฑตางๆตงไว ประโยชนของกฎเกณฑทสำาคญม ๒ ประการ คอ ประการแรก เปนสงททำาใหเดกเรยนรถงมาตรฐานของการปฏบต ทจะทำาใหสงคมทเขาอยอาศยยอมรบ ประการทสอง เปนตวทหยดยงพฤตกรรมทไมพงปรารถนาได นวลศร เปาโรหต (๒๕๒๐อางถงใน น.ส. ทวาวรรณ แสงพนธ ๒๕๔๒: ๑๓) ไดกลาวไววา วนยจดวาเปนสงทมความสำาคญและมความจำาเปนตอเดก เพราะวนยเปนเครองชวยแนะแนวทางความประพฤตของเดก ความมงหมายทแทจรงของวนยกคอ การทเดกเกดความตองการทจะทำาสงทดและเปนประโยชนแกสงคมดวยตนเองวนยทแทจรงนนไมใชการบงคบใหกระทำาตาม แตเปนเกณฑทวางไวเพอใหทกคนในสงคมไดยดถอเปนแนวปฏบต วนยทสงสด คอ การมวนยในตนเอง ซงไดแกการรจกปกครองตนเอง ควบคม และแนะนำาตนเองใหประพฤตในทางทดงามอยเสมอ มาโนชตณชวานชย ( ๒๕๒๕ อางถงใน น.ส.ทวาวรรณ แสงพนธ ๒๕๔๒:๑๓) เขยน บทความใหเหนถงคณคาของระเบยบวนย กบความสงบเรยบรอยของสวนรวมไววาในการอยรวมกนของสงคมแตละกลมประกอบดวยคนจำานวนมาก ซงมพนฐานระดบการศกษา ความร จตใจ การอบรม ความนกคดแตกตางกน ความตองการสงตางๆ ในการดำารงชวตกยอมแตกตางกนไปดวย นอกจากนผลประโยชนของแตละกลมกไมตรงกน แตจะใหสงคมอยอยางอสระตามความพงพอใจ เปนไปไมได
ความสบสนวนวายในสงคมยอมเกดขนไมมสนสด เพอความสงบเรยบรอยของคนสวนรวมในการอยรวมกน จงตองมระเบยบแบบแผนควบคมความประพฤตของบคคลในสงคม หรอจะกลาวอกอยางหนงวาระเบยบแบบแผนขอบงคบ ขอปฏบตทงปวงเรยกวาวนย วนยเปนสงทควบคมใหบคคลประพฤตปฏบตตอกนเปนไปดวยความเรยบรอยของ
![Page 13: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/13.jpg)
สงคมนนๆ เชน สมาชกของสงคมตองปฏบตตามกฎขอบงคบของทางราชการทกำาหนดไว นกกฬาตองปฏบตตามกตกาในการแขงขน นกเรยน นสต นกศกษา ตองปฏบตตามระเบยบขอบงคบของสถานศกษาทกำาหนด พระสงฆตองปฏบตตามศลหรอวนยทพระพทธเจาทรงบญญต ขาราชการพลเรอนและทหารตองปฏบตตามวนยเปนตน การมงใหการศกษาแกพลเรอนใหมวชาความรและมสขภาพทงรางกายและใจสมบรณยงไมเปนการเพยงพอ ตองมงผลผลตคนใหมวนยรจกรบผดชอบตอตนเอง ครอบครว ชมชน และประเทศชาตดวย
อาร รงสนนท (๒๕๒๙ อางถงใน น.ส. ทวาวรรณ แสงพนธ ๒๕๔๒:๑๔) ความจำาเปนของระเบยบวนยม ๔ ขอ คอ
๑) จำาเปนเพออยรวมกนในสงคม คนจะอยในสงคมไดอยางมความสข กตอเมอเขาไดเรยนรถงเกณฑ หรอมาตรฐาน ซงเปนทยอมรบของสงคมนนเสยกอน
๒) จำาเปนสำาหรบทจะใหบคคลบรรลถงวฒภาวะ เดกจะตองสรางบคลกภาพแหงความเปนผใหญ ซงไดแกการควบคมตนเอง การพงตนเองและความอดทน หากเดกไมไดรบการฝกในดานระเบยบวนย เขาจะเตบโตเปนผใหญทมความอดทนและพงตนเองไดยาก
๓) จำาเปนทจะใหคนรผดชอบดชวทำาในสงอนควรและไมทำาในสงทไมควร
๔) จำาเปนสำาหรบความมนคงทางอารมณของเดก เดกอาจจะไมแนใจวาเขาควรทำาอะไรไดแคไหน เพราะเขาขาดประสบการณ ระเบยบวนยจะเปนเกณฑ หรอเปนแนวทางใหเขาปฏบต เขาจะสบายใจและไมสบสนเมอเขาทราบวา เขาควรทำา เขากจะมความมนคงในอารมณเกดขน
๓ ขอบขายของวนยนกเรยน การวจยผวจยไดกำาหนดขอบเขตของวนยนกเรยนไว ดงน
๓.๑ วนยการตรงตอเวลา ความหมายของการตรงตอเวลา
![Page 14: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/14.jpg)
พนส หนนาคนทรและคณะ (๒๕๔๒:๖๐ อางถงในสรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๒๗ ) ไดใหความหมายการตรงตอเวลาไววา หมายถงการทำางานหรอทำากจกรรมอยางใดอยางหนงไดสำาเรจตามกำาหนดเวลา
วนย พฒนรตน และคณะ (ม.ป.ป. :๑๖ อางถงในสรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๒๗) ไดสรปวาการตรงตอเวลาหมายถงการทำางานหรอการปฏบตหนาทใหตรงเวลาหรอทนเวลาตามทกำาหนด การฝกใหตรงตอเวลาเปนสวนหนงของการสรางความมระเบยบวนย
รจน ภสาระ และคณะ (ม.ป.ป. :๒๙ อางถงใน สรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๒๗) กลาวไววาการตรง ตอเวลา หมายถงการทำากจกรรมใดๆใหสำาเรจไปตามทกำาหนดไว ไมผดวนประกนพรง และเมอรวาทำาสงใดลาชา กวาทกำาหนดกไมนงนอนใจควรรบทำางานนนใหสำาเรจ เพอมใหลาชากวากำาหนดมากกวาเดม
สวสด ปทมราช(ม.ป.ป.:๒ อางถงใน สรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๒๗)ไดใหคำาจำากดความการตรงตอเวลาหมายถง การปฏบตงานหรอกจกรรมอยางหนงอยางใดใหเสรจตามทกำาหนด เชนนกเรยนทำาแบบฝกหดสงทนตามเวลาทครกำาหนดทกครง
สรปไดวา การตรงตอเวลาเปนการกระทำากจกรรมใดๆ ทตองมการวางแผนและใหเสรจตามกำาหนดเวลา ซงถอวาเวลาเปนสงทมครคาทสดเมอเวลาผานไปแลว เราไมสามารถเรยกกลบมาคนได ดงนนเราตองบรหารเวลาใหคมคามากทสดเทาทเปนไปได ถาหากปลอยเวลาใหผานไปโดยเปลาประโยชน ไมเกดประโยชนอะไรขนมาเลย กจะเสยโอกาสในภายหลง การทจะมความสขทสด คอการรจกจดการและมการวางแผนการใชเวลาในการทำากจกรรมใดๆใหถกตองและพยายามทำาใหเสรจสนตามกำาหนดเวลาและเปนไปตามเปาหมายทวางไวทำาใหชวตมความสขตลอดจนอยรวมกบผอนและสงคมไดดวยด
![Page 15: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/15.jpg)
บทท ๓วธการดำาเนนการศกษา
ในการดำาเนนการวจย เรอง การสำารวจการเขาเรยนสายของนกเรยนกลม ๕๗ ปชย. ๓ระดบชน ปวส.๒ในรายวชาเครองยนตสนดาปภายใน ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา๒๕๕๙ แผนกชางยนต วทยาลยเทคนคพทลงผวจยไดดำาเนนการตามขนตอนดงตอไปน
๑. การกำาหนดประชากรและกลมตวอยาง๒. เครองมอทใชในการวจย๓. วธการดำาเนนการสรางเครองมอ๔. การวเคราะหขอมล๕. การวเคราะหขอมล และสถตทใชในการวเคราะห
๑. ขอบเขตการวจยประชากร ไดแก นกศกษาระดบชน ระดบชน ปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย.
๓-๔ สาขาเทคนคยานยนต แผนกวชาชางยนต ทกำาลงศกษาในรายวชาเครองยนตสนดาปภายใน แผนกวชาชางยนต วทยาลยเทคนคพทลง ปการศกษา ๒๕๕๙ จำานวน ๑๙ คน
๒. เครองมอทใชในการวจยเครองมอทใช คอแบบบนทกคะแนนพฤตกรรมนกศกษารายบคคล
![Page 16: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/16.jpg)
๓. วธการดำาเนนการสรางเครองมอผวจยดำาเนนการสรางเครองมอสำาหรบการเกบรวบรวมขอมล
ดงน๑. ศกษาเอกสาร ตำารา ผลงานวจย ผลงานการคนควาตาง
ๆ ทเกยวของ ศกษารปแบบของการสรางเครองมอเพอการวจย ๒. สรางแบบบนทกคะแนน เพอใชเปนเครองมอในการเกบ
รวบรวบขอมล แลวใหผเชยวชาญ พจารณา๓. นำาแบบบนทกทไดรบคำาแนะนำาไปปรบปรงแกไขเปนฉบบ
จรง ๔. นำาแบบบนทกคะแนนฉบบสมบรณไปใชเกบรวบรวมขอมล
กบกลมตวอยาง๔. การเกบรวบรวมขอมล
ผวจยจะดำาเนนการเกบรวบรวมขอมลดวยตนเอง จากการเชคเวลาเรยนในชนเรยน ตลอดภาคเรยน
๕. การวเคราะหขอมล และสถตทใชในการวเคราะห๕.๑ วเคราะหขอมลจากใบเชคเวลาเรยนในชนเรยน ตลอดภาค
เรยน ของนกศกษา ปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย. ๓-๔สาขาเทคนคยานยนต แผนกวชาชางยนต วทยาลยเทคนคพทลง จงหวดพทลง ปการศกษา ๒๕๕๙ วเคราะหโดย จำานวนนบ และคารอยละ โดยมการแบงชวงของคะแนนดงน
๘- ๑๐ หมายความวา เขาชนเรยนตรงตอเวลาสมำาเสมอ
๓ - ๗ หมายความวา เขาชนเรยนตรงตอเวลาระดบปานกลาง
๑ - ๒ หมายความวา เขาชนเรยนตรงตอเวลาระดบนอยทสด
๐ หมายความวา ไมมาเรยน
![Page 17: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/17.jpg)
บทท ๔สรปผลการวจย และขอเสนอแนะ
การวจยเรอง การศกษาความสมพนธระหวางคะแนนความรบผดชอบกบผลสมฤทธการเรยน ในรายวชาเครองยนตสนดาปภายใน ของนกศกษาปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย. ๓-๔แผนกชางยนต ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๙ ปรากฏผลการวเคราะหขอมล ดงตอไปน
สรปผลการวจยจากการวเคราะหผลจากการประเมนพฤตกรรม ของนกเรยนกลม
เปาหมาย สามารถปรบปรงตนเองเมอทราบขอตกลงเบองตนในการเขาชนเรยนทตรงเวลา กบครผสอนแลว ซงจากขอมลทบนทกไว นกศกษาสามารถปรบปรงพฤตกรรมของตนเอง โดยการเขาเรยนในการจดตง
![Page 18: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/18.jpg)
สถานประกอบการฯพบวามการกระตอรอรนในการเรยนมากขน โดยนกเรยนพยายามปรบตวละมาเขาเรยนตรงเวลา รวมทงพยายามถามยำาถงการบนทกการบวกคะแนนเพม ตามทตกลงกนไวในทก ๆ ครงทมการเรยนการสอน จากการสงเกต นกศกษามความภาคภมใจตอคะแนน และการพฒนาตนเองไดอยางชดเจน และครผสอนไดชมเชย และใหกำาลงใจดวยทก ๆ ครงจงเปนแนวทางหนงทสามารถแกปญหาในเรองการเขาเรยนไมตรงเวลาของนกเรยนไดดอกแนวทางหนง
อภปลายผล
สถตจำานวนนกศกษาทเขาตรงเวลา
ระดบคะแนนครงท ๑ ครงท ๒ ครงท ๓ ครงท ๔จำานว
น(คน)จำานว
น(คน)จำานว
น(คน)จำานว
น(คน)๑ - ๒ ๗ ๖ ๓ ๑๓ - ๗ ๔ ๓ ๒ ๑๘ - ๑๐ ๘ ๑๐ ๑๔ ๑๗รวม ๑๙ ๑๙ ๑๙ ๑๙
จากการวเคราะหขอมลจากการบนทกการเขาเรยน พบวา นกศกษากลมทศกษามจำานวน ๑๙ คนในครงท ๑ มคะแนนเขาชนเรยนในการตรงตอเวลานอยทสด ๗ คน นกศกษาเขาชนเรยนในระดบปานกลาง ๔ คน และนกศกษาเขาชนเรยนตรงตอเวลาสมำาเสมอ ๘ คน ครงท ๒มคะแนนเขาชนเรยนในการตรงตอเวลานอยทสด ๖ คน นกศกษาเขาชนเรยนในระดบปานกลาง ๓ คน และนกศกษาเขาชนเรยนตรงตอเวลาสมำาเสมอ ๑๐ คน ครงท ๓มคะแนนเขาชนเรยนในการตรงตอเวลานอยทสด ๓ คน
![Page 19: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/19.jpg)
นกศกษาเขาชนเรยนในระดบปานกลาง ๒ คน และนกศกษาเขาชนเรยนตรงตอเวลาสมำาเสมอ ๑๔ คน และครงท ๔มคะแนนเขาชนเรยนในการตรงตอเวลานอยทสด ๑ คน นกศกษาเขาชนเรยนในระดบปานกลาง ๑ คน และนกศกษาเขาชนเรยนตรงตอเวลาสมำาเสมอ ๑๗ คน เมอทำาการวเคราะหสมพนธของคะแนนความรบผดชอบตอเวลาเรยน กบผลสมฤทธทางการเรยนพบวา นกศกษาทมพฤตกรรมการเขาเรยนสายลดลง
ขอเสนอแนะครผสอนควรหนมาใหความสนใจในเรองการเปนผตรงตอเวลาให
กบนกศกษา ตงแตอยในวยเรยนเพอประโยชนในการทำางานในอนาคต เพราะการเปนผตรงเวลาจะสามารถทำาใหมคณธรรม จรยธรรมดานอนพฒนางายขน และเปนคณธรรมทสถานประกอบการตองการมากทสด
บทท ๕สรปผล อภปรายและขอเสนอแนะ
![Page 20: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/20.jpg)
การวจยเรองการสำารวจการเขาเรยนสายของนกเรยน ปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย. ๓-๔ทเรยนวชาเครองยนตสนดาปภายใน มวตถประสงคเพอศกษาสำารวจปจจยททำาใหนกเรยนเขาชนเรยนสาย ในรายวชาเครองยนตสนดาปภายใน ของนกศกษาแผนกชางยนตภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๙ กลมตวอยางทใชในการวจย คอ นกศกษาทกำาลงศกษาอยในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท๒กลม ๕๘ ปชย. ๓-๔สาขาเทคนคยานยนต แผนกชางยนต จำานวน ๑๙ คน
เครองมอทใชในการวจย เปนแบบบนทกคะแนนประกอบดวย แบบบนทกคะแนน รายชวโมงตลอดภาคเรยน และสถตทใชในการวจยคอ จำานวนนบ และคารอยละ
ผลการวจยสรปไดดงตอไปนการจดการเรยนการสอน ในรายวชาเครอวยนตสนดาปภายใน ให
กบ นกศกษากลม ๕๘ ปชย. ๓-๔สาขาเทคนคยานยนต แผนกวชาชางยนต วทยาลยเทคนคพทลงพบวาการวเคราะหขอมลจากการบนทกการเขาเรยน พบวา นกศกษากลมทศกษามจำานวน ๑๙ คน มคะแนนในครงสดทายเขาชนเรยนในการตรงตอเวลานอยทสด ๑ คน นกศกษาเขาชนเรยนในระดบปานกลาง ๑ คน และนกศกษาเขาชนเรยนตรงตอเวลาสมำาเสมอ ๑๗ เมอทำาการวเคราะหสมพนธของคะแนนความรบผดชอบตอเวลาเรยน กบผลสมฤทธทางการเรยน นกศกษาทมพฤตกรรมการเขาเรยนสายลดลง
อภปรายผลการวจยผลการการวจยพบวาโดยรวมนกศกษาทมคะแนนความรบผดชอบ
ตอเวลาทระดบคะแนน ๘ ๑๐ มจำานวน ๑๗ คน และนกศกษาทมคะแนน–ความรบผดชอบตอเวลาทระดบคะแนน ๓ ๗ มจำานวน ๑ คน และ–นกศกษาทมคะแนน ๐ ๒ คะแนน มจำานวน ๑ นกศกษาทมพฤตกรรมการ–เขาเรยนสายลดลงมความสอดคลอง สวสด ปทมราช(ม.ป.ป.:๒ อาง
![Page 21: วิจัยเรื่อง การปรับปรุง ...rms.ptl.ac.th/files/02603_1705230665952.docx · Web viewพน ส ห นนาค นทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070619/5e273135f49dd507bd1bd4b5/html5/thumbnails/21.jpg)
ถงใน สรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๒๗)ไดใหคำาจำากดความการตรงตอเวลาหมายถง การปฏบตงานหรอกจกรรมอยางหนงอยางใดใหเสรจตามทกำาหนด เชนนกเรยนทำาแบบฝกหดสงทนตามเวลาทครกำาหนดทกครง
สรปไดวา การตรงตอเวลาเปนการกระทำากจกรรมใดๆ ทตองมการวางแผนและใหเสรจตามกำาหนดเวลา ซงถอวาเวลาเปนสงทมครคาทสดเมอเวลาผานไปแลว เราไมสามารถเรยกกลบมาคนได ดงนนเราตองบรหารเวลาใหคมคามากทสดเทาทเปนไปได ถาหากปลอยเวลาใหผานไปโดยเปลาประโยชน ไมเกดประโยชนอะไรขนมาเลย กจะเสยโอกาสในภายหลง การทจะมความสขทสด คอการรจกจดการและมการวางแผนการใชเวลาในการทำากจกรรมใดๆใหถกตองและพยายามทำาใหเสรจสนตามกำาหนดเวลาและเปนไปตามเปาหมายทวางไวทำาใหชวตมความสขตลอดจนอยรวมกบผอนและสงคมไดดวยด