มคอ.3

รายวชา 4000116 การคดและการตดสนใจ

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม วทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอรายวชา รหสวชา 4000116 ชอวชาภาษาไทย การคดและการตดสนใจ ชอวชาภาษาองกฤษ Thinking and Decision Making 2. จ านวนหนวยกต 3 หนวยกต (3-0-6) 3. หลกสตรและประเภทของรายวชา 3.1 หลกสตร ปรญญาตร 3.2 ประเภทของรายวชา วชาศกษาทวไป เปนวชาบงคบในกลมวชาวทยาศาสตรกบคณตศาสตร 4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน 4.1 อาจารยผรบผดชอบรายวชา นายสรพงษ ปานจนทร 4.2 อาจารยผสอน นางสาวขนษฐา เจรญพานช นายบญชะนะ วาราชะนนท นายอกนษฐ ศรภธร นายสรพงษ ปานจนทร นางสาวภคศภร กาญจนกล 5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 1/2557 /ชนปท 1และ2 6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม) ไมม

มคอ.3

2

7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisite) (ถาม) ไมม 8. สถานทเรยน มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม 9. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด วนท 2 เดอน มถนายน พ.ศ. 2557

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชา เพอใหผเรยน

1. ตระหนกถงคณคาและความส าคญของการคดและการตดสนใจ 2. มความรความเขาใจเกยวกบทกษะการคด ลกษณะการคดและกระบวนการคดแบบตางๆรวมทง

หลกการในการตดสนใจอยางถกตอง 3. สามารถฝกปฏบตเรยนรเกยวกบกจกรรมและสถานการณการคดแบบตางๆเพอพฒนาทกษะการ

คดในแตละลกษณะดวยตนเอง 4. มความสามารถในการคดและการตดสนใจเพอแกปญหาในชวตประจ าวนได

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา เพอใหสอดคลองกบสาระวชาหมวดการศกษาทวไป มหาวทยาลยราชภฏตะวนตก และเพอใหผเรยนสามารถใชเหตผลและกระบวนการตดสนใจในการแกปญหาในชวตประจ าวนไดอยางถกตอง

มคอ.3

3

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ 1. ค าอธบายรายวชา

หลกการและกระบวนการคดของมนษย การพฒนาลกษณะการคดและกระบวนการคด ความคดสรางสรรค การคดเชงระบบ การแสวงหาความรทางวทยาศาสตร ตรรกศาสตรและการใชเหตผล กา รวเคราะหขอมลขาวสาร กระบวนการตดสนใจ และการประยกตใชในการแกปญหาในชวตประจ าวน

Course Description This course focuses on the principles and human thinking processes and how best to develop these skills and processes; creative and systematic thinking and the pursuit of knowledge by scientific methodology, logical reasoning, data analyzation, the decision making process and its application for problem solving in daily life. 2. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/งาน

ภาคสนาม/การฝกงาน การศกษาดวยตนเอง

15 ชวโมงตอภาคการศกษา

สอนเสรมตามความตองการของนกศกษา

เฉพาะราย

30 ชวโมง 5 ชวโมงตอสปดาห

3. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล

- อาจารยจดเวลาใหค าปรกษาเปนรายบคคลหรอรายกลมตามความตองการ 1 ชวโมงตอสปดาห (เฉพาะรายทตองการ) โดยนกศกษานดหมายลวงหนาทางโทรศพทหรอทางจดหมายอเลคทรอนคส

มคอ.3

4

หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบตอผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา(Curriculum Mapping) ของรายวชาการคดและการตดสนใจ(รหสวชา 4000116) ดงน

ความรบผดชอบหลก O ความรบผดชอบรอง

1. คณธรรม จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทางปญญา 4. ทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคลและ ความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสาร

และเทคโนโลยสารสนเทศ

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. คณธรรม จรยธรรม 1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา พฒนาผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรมตามคณสมบตหลกสตร ดงน - มคณธรรม จรยธรรมในการด าเนนชวตบนพนฐานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง - มความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพและสงคม - เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย - ปฏบตตามกฎระเบยบและขอบงคบตางๆขององคกรและสงคม 1.2 วธการสอน

- บรรยายหลกการและเปาหมายของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงพรอมยกตวอยางกรณศกษาในประเดนทางจรยธรรมทเกยวของกบการพงพาตนเองและการแสดงออกซงแบบอยางทดของพฤตกรรมทางดานคณธรรม จรยธรรมและความพอเพยง เพอใหนกศกษาไดฝกคดและตดสนใจไดอยางถกตอง - ก าหนดใหนกศกษาหาตวอยางทเกยวของกบการไมมจรรยาบรรณในวชาชพและผลกระทบจากกรณดงกลาวทงตอตนเองและสงคม

- ก าหนดใหนกศกษาท างานทงรายบคคล และรายกลม ทสอดคลองกบการคดและการตดสนใจ เพอฝกใหเคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอนรวมทงเพอสงเสรมความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

- ก าหนดขอตกลงรวมกนระหวางผสอนและผเรยนในเรองการเขาชนเรยน การสงงาน ระเบยบการแตงกาย และบทลงโทษในกรณทไมสามารถปฏบตตามขอตกลงรวมได

1.3 วธการประเมนผล

มคอ.3

5

- ประเมนผลการวเคราะหกรณศกษาจากใบกจกรรมกลมตามแนวทางComparative study ในการประยกตใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยงกบอาชพในชมชนของผเรยน - ประเมนผลการน าเสนอรายงานทมอบหมาย - มการอางองเอกสารทไดน ามาท ารายงานอยางถกตองและเหมาะสม - พฤตกรรมการเขาชนเรยน ระเบยบการแตงกาย และสงงานทไดรบมอบหมายตามขอบเขตทใหและตรงเวลา - พฤตกรรมระหวางการท าขอสอบ การท าแบบฝกหดและการท ากจกรรมทงรายบคคล และรายกลม 2. ความร 2.1 ความรทตองไดรบ - มความรและความเขาใจสาระส าคญของหลกการและทฤษฎทเปนพนฐานชวตในเนอหาวชาการคดและการตดสนใจ - มความรอบรอยางกวางขวาง มโลกทศนกวางไกล - บรณาการความรในวชาทศกษากบความรในศาสตรอนๆทเกยวของ 2.2 วธการสอน บรรยาย อภปราย การท างานกลม การน าเสนอรายงาน การวเคราะหกรณศกษา และมอบหมายใหคนควาหาบทความ ขอมลทเกยวของ โดยน ามาสรปและน าเสนอพรอมกบมการอภปรายรวมกน การศกษาโดยใชปญหาและโครงงาน Problem base learning, การสอนใหเกดกระบวนการคด และการสอนแบบ Student Center เนนผเรยนเปนศนยกลาง 2.3 วธการประเมนผล - ทดสอบยอย สอบกลางภาค สอบปลายภาค ดวยขอสอบทเนนการวดหลกการและทฤษฎ - ประเมนผลงานรายบคคลจากสมดกจกรรม ประเมนผลงานรายกลม และการอภปรายกลมในงานทไดรบมอบหมาย - น าเสนอสรปการอานจากการคนควาขอมลทเกยวของ - วเคราะหกรณศกษา 3. ทกษะทางปญญา 3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา - มทกษะการแสวงหาความรตลอดชวตเพอพฒนาตนเองอยางตอเนอง - มทกษะการคดแบบองครวม

มคอ.3

6

- สามารถสบคน วเคราะห ประมวลและประเมนสารสนเทศเพอใชแกปญหาอยางสรางสรรค - ก าหนดกรอบแนวคดเกยวกบภาพอนาคตและแนวทางความเปนไปไดทจะบรรลเปาหมายทก าหนด - สามารถประยกตใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและนวตกรรมทเหมาะสมในการแกปญหา 3.2 วธการสอน - บรรยาย อภปราย การฝกคดจากสมดกจกรรม การท างานกลม การน าเสนอรายงาน การวเคราะหกรณศกษา และมอบหมายใหคนควาหาบทความ ขอมลทเกยวของ โดยน ามาสรปและน าเสนอพรอมกบมการอภปรายรวมกน การสอนใหเกดกระบวนการคด การสะทอนแนวคดจากการประพฤต และการสอนแบบ Student Center เนนผเรยนเปนศนยกลาง 3.3 วธการประเมนผล - สอบกลางภาคและปลายภาค โดยเนนขอสอบทมการวเคราะหสถานการณ หรอวเคราะหแนวคดในการประยกตใชการคดและการตดสนใจ - ประเมนจากการตอบปญหาในชนเรยน การแสดงความคดเหนตอสถานการณทก าหนด - ประเมนจากสมดกจกรรม(กจกรรมเรองการคดไกล, กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ, กระบวนการคดแบบวทยาศาสตร) - ประเมนจากพฤตกรรมของผเรยน 4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา - มจตอาสาและส านกสาธารณะเปนพลเมองทมคณคาของสงคมไทยและสงคมโลก - เขาใจและเหนคณคาของตนเอง ผอน สงคม ศลปวฒนธรรมและธรรมชาต - มทกษะกระบวนการกลมในการแกปญหาสถานการณตางๆ 4.2 วธการสอน - จดกจกรรมกลมใหผเรยนมสวนรวมในการแสดงออกซงความรบผดชอบตอมหาวทยาลยและตอชมชนของตนโดยน าลกษณะการคดทไดศกษาจากรายวชาการคดและการตดสนใจไปประยกตใชในการจดกจกรรมเพอพฒนามหาวทยาลยและพฒนาทองถน - มอบหมายงานรายบคคล เพอประเมนตนเองโดยใชกจกรรมSWOT YOURSELF และใบกจกรรมเรองการคดดคดถกทาง - จดกจกรรมกลมในการวเคราะหกรณศกษาโดยมการเปลยนกลมท างานทกคาบและมการสลบบทบาทหนาทความรบผดชอบภายในกลม

มคอ.3

7

- อภปรายกลมจากการน าเสนอรายงาน 4.3 วธการประเมนผล - ประเมนตนเองและเพอน ดวยแบบฟอรมทก าหนด - ประเมนจากผลงานของผเรยนทน าเสนอ - ประเมนจากรายงานการศกษาดวยตนเอง - ประเมนจากพฤตกรรมในการท างานเปนทม, การแสดงออกในการรวมกจกรรมและการน าเสนอผลงาน

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา - สามารถประยกตใชวธการทางคณตศาสตรและสถตในการด าเนนชวตและปฏบตงานไดอยางเหมาะสม - สามารถใชความรพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวลผล การแปลความหมายและการวเคราะหขอมล 5.2 วธการสอน - ยกตวอยางสถานการณในชวตประจ าวนทตองตดสนใจโดยใชวธการทางคณตศาสตรและสถต แลวใหความรในเรองการวเคราะหขอมลเบองตน - มอบหมายงานกลมใหฝกปฏบตโดยน าความรพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวลผล การแปลความหมายและการวเคราะหขอมลแลวน าเสนอดวยสอเทคโนโลยตางๆ เชน การใช powerpoint, การใชแผนภาพ กราฟ ตาราง และแผนภมตางๆ 5.3 วธการประเมนผล - ประเมนจากคะแนนสอบ - ประเมนจากแบบฝกหด - ประเมนจากการจดท ารายงานและน าเสนอดวยสอเทคโนโลย

มคอ.3

หมวดท 5 แผนการจดการเรยนรสอนและการประเมนผลการเรยนร 1. แผนการสอน

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวนคาบ

กจกรรมการเรยนร สอการเรยนร ภาระงาน/

ผลงาน/ชนงาน การประเมนผลการเรยนร

1 บทท 1 : ธรรมชาตการคด ของมนษยกบสมองทงสองซก 1.1) ความหมายและคณคาของการคด

3 1.1 แนะน ารายวชาและชแจงแนวการสอน 1.2 ครบรรยายในหวขอ ความหมายและคณคาของการคด และใหความรเกยวกบ กระบวนการคดของมนษย จากนนใหนกศกษาปฏบตกจกรรมกลมรวมกน

- แนวการสอน - เอกสารประกอบการสอน - ใบกจกรรม

-ความสนใจในการรบฟงการบรรยาย

- ประเมนตามสภาพจรง

2 1.2) สมองกบการพฒนาความคดของมนษย 1.3) ปจจยทเกยวของกบการพฒนาศกยภาพของสมอง บทท 2 : การฝกทกษะการคดและลกษณะการคดแบบตางๆ 2.1) การคดคลองและคดหลากหลาย

3 1.1 ครบรรยายในหวขอ หนาทและการท างานของสมองในกระบวนการคด

ของมนษย ปจจยเสรมและอปสรรคทมตอการพฒนาการคด จากนนใหนกศกษาปฏบตกจกรรม

1.2 ครใหนกศกษาปฏบตกจกรรมกลมเพอฝกลกษณะการคดคลองและคดหลากหลาย พรอมสรปความหมายและ วธการฝกเพอการพฒนา

- แบบทดสอบ วดความถนด ของสมอง -เอกสารประกอบการสอน - ใบกจกรรม - Power Point

-ความสนใจในการรบฟงการบรรยาย - การมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมกลม -แบบฝกหด - ผลการคด

- ประเมนตามสภาพจรง - ประเมนจากผลงานของผเรยนทงแบบฝกหดและการน าเสนอ

มคอ.3

9

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวนคาบ

กจกรรมการเรยนร สอการเรยนร ภาระงาน/

ผลงาน/ชนงาน การประเมนผลการเรยนร

3 2.2) การคดวเคราะหและคดผสมผสาน 2.3) การคดรเรม

3 1.1 ครใหนกศกษาปฏบตกจกรรมกลมกจกรรมแยกลกเตา/ผสมผสานค า/ เกม 7 ชนอจฉรยะ จากนนครใหความรเกยวกบ " การคดวเคราะหและคดผสมผสาน" 1.2 ครใหนกศกษาแตละกลมชวยกนคดวเคราะหตามสถานการณทก าหนด เชน การเลอกซอของ ,ขาวหรอบทความ แลวใหนกศกษาแตละกลมน าเสนอผลการคด 1.3 ครใหความรเกยวกบ"ความคดรเรม" ในหวขอความหมายและลกษณะของความคดรเรม, วธการฝกเพอพฒนาความคดรเรม จากนนใหนกศกษาปฏบตกจกรรม (ฝกจนตนาการค าตอบ/ฝกสรางทางเลอกทหลากหลาย/ ฝกปรบปรงสงทมอยแลวใหดขน/ ฝกมมมองทหลากหลาย/ ฝกผสมผสานความคด/ฝกคดนอกกรอบ)

-เอกสารประกอบการสอน - ใบกจกรรม - เกมส 7 ชนอจฉรยะ - โบรชวรสนคา - ตวอยางขาว / บทความ - Power Point

-ความสนใจในการรบฟงการบรรยาย - การมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมกลม -แบบฝกหด - ผลการคด

- ประเมนตามสภาพจรง - ประเมนจากผลงานของผเรยนทงแบบฝกหดและการน าเสนอ

มคอ.3

10

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวนคาบ

กจกรรมการเรยนร สอการเรยนร ภาระงาน/ผลงาน/ชนงาน

การประเมนผลการเรยนร

4 2.4) การคดละเอยดชดเจน 2.5) การคดอยางมเหตผล

3 1.1 ครใหความรเกยวกบการคดละเอยดชดเจนโดยวธวเคราะหรายละเอยดในรปการเขยนแผนภมตนไม แผนผงกางปลา และแผนทความคด( Mind Map) 1.2 ใหนกศกษาแบงกลม เพอระดมสมองในการจดท าแผนทความคดแลวใหตวแทนกลมน าเสนอหนาชนเรยน 1.3 ครใหความรเรองการคดอยางมเหตผลแลวใหนกศกษาแบงกลมปฏบตกจกรรม(ขอสรปเลขอนกรม,ตารางเหตผล,การใหเหตผล สนบสนน หรอคดคาน)

- กระดาษปรฟ - อปกรณการเขยนMind map -เอกสารประกอบการสอน - เกมสลบปายบอล - ใบกจกรรม - Power Point

-ความสนใจในการรบฟงการบรรยาย - การมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมกลม -แบบฝกหด - ผลการคด

- ประเมนตามสภาพจรง - ประเมนจากผลงานของผเรยนทงแบบฝกหดและการน าเสนอ

5 2.6) การคดกวางรอบคอบ

2.7) การคดไกล

3 1.1 ครใหความรเกยวกบการคดกวางและรอบคอบโดยยกตวอยางประกอบและระบวธการฝกเพอพฒนาจากนนใหนกศกษาแบงกลมปฏบตกจกรรมแลวน าเสนอหนาชนเรยน 1.2 ครใหความรเกยวกบการคดไกล โดยยกตวอยางประกอบและระบวธการฝกเพอพฒนาจากนนใหนกศกษาแบงกลมปฏบตกจกรรม(ฝกมองผลกระทบในอนาคต/ ฝกมองภาพอนาคต/ฝกพยากรณถงเหตการณในอนาคต ) แลวน าเสนอหนาชนเรยน

- เอกสารประกอบ การสอน - ใบกจกรรม - Power Point

-ความสนใจในการรบฟงการบรรยาย - การมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมกลม -แบบฝกหด - ผลการคด

- ประเมนตามสภาพจรง - ประเมนจากผลงานของผเรยนทงแบบฝกหดและการน าเสนอ

มคอ.3

11

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวนคาบ

กจกรรมการเรยนร สอการเรยนร ภาระงาน/ผลงาน/ชนงาน

การประเมนผลการเรยนร

6 2.8) การคดลกซง 2.9) การคดดคดถกทาง

3 1.1 ครใหความรเกยวกบการคดลกซง ในหวขอความหมายและวธการฝกเพอพฒนา จากนนใหนกศกษาแบงกลมปฏบตกจกรรม(ฝกมองภาพทซบซอน/ฝกจดล าดบความสมพนธ) แลวน าเสนอหนาชนเรยน 1.2 ครใหความรเกยวกบการคดดคดถกทาง ในหวขอความหมายและลกษณะการคดดคดถกทางพรอมวธการฝกเพอพฒนาจากนนใหนกศกษาแบงกลมปฏบตกจกรรม(ฝกคดแบบอรรถธรรมสมพนธ/ฝกคดแบบคณคาแท-เทยม/ ฝกระบจดมงหมาย/ ฝกคดแบบเราคณธรรม) แลวน าเสนอหนาชนเรยน

-เอกสารประกอบ การสอน - ใบกจกรรม - Power Point

-ความสนใจในการรบฟงการบรรยาย - การมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมกลม -แบบฝกหด - ผลการคด

- ประเมนตามสภาพจรง - ประเมนจากผลงานของผเรยนทงแบบฝกหดและการน าเสนอ

7 บทท 3 : การพฒนากระบวนการคดรปแบบตาง ๆ3.1) การคดรเรมสรางสรรค

3 1.1 ค รใหความ ร เ ก ยวกบ “ กระบวนการคดร เ รมสรางสรรค ” โดยยกตวอยางประกอบจากวธพฒนาความคดรเรมสรางสรรคตามขนตอนการคดของโรเจอร วอนโอช /เดวด เพอรกนส และอเลกซานเดอรออสบอนส จากนนใหนกศกษาน าความรไปประยกตสรางผลงานตามความสนใจรายกลม แลวน าเสนอหนาชนเรยน

-เอกสารประกอบการสอน - ใบกจกรรม - ตวอยางวสดเหลอใช - Power Point

-ความสนใจในการรบฟงการบรรยาย -แบบฝกหด - ผลงานสรางสรรค

- ประเมนตามสภาพจรง - ประเมนจากผลงานของผเรยนทงแบบฝกหดและการน าเสนอ

8 สอบกลางภาค

มคอ.3

12

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวนคาบ

กจกรรมการเรยนร สอการเรยนร ภาระงาน/ผลงาน/ชนงาน

การประเมนผลการเรยนร

9 3.2) การคดอยางมวจารณญาณ

3 1.1 ครใหความรและยกตวอยางประกอบเกยวกบกระบวนการคดอยางมวจารณญาณในหวขอความหมายและ วธการฝกเพอพฒนาแลวใหนกศกษาแบงกลมปฏบตกจกรรมแลวน าเสนอหนาชนเรยน

-เอกสารประกอบ การสอน - ใบกจกรรม - Power Point

-ความสนใจในการรบฟงการบรรยาย - การมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมกลม -แบบฝกหด - ผลการคด

- ประเมนตามสภาพจรง - ประเมนจากผลงานของผเรยนทงแบบฝกหดและการน าเสนอ

10 3.3)การคดตามกระบวนการทางวทยาศาสตร

3 1.1 ครยกตวอยางสถานการณในชวตประจ าวนทตองใชกระบวนการคดแบบวทยาศาสตรในการอภปรายรวมกน 1.2 ครใหความรเกยวกบ “ การคดตามกระบวนการทางวทยาศาสตร” จากนนใหนกศกษาแบงกลมปฏบตกจกรรมการวเคราะหโครงงานวทยาศาสตรและใหนกศกษายกตวอยางสถานการณในชวตประจ าวนแลววเคราะหโดยใชการคดตามกระบวนการทางวทยาศาสตรแลวน าเสนอหนาชนเรยน

- เอกสารประกอบ การสอน - ใบกจกรรม - ตวอยางโครงงานวทยาศาสตร - Power Point

-ความสนใจในการรบฟงการบรรยาย - การมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมกลม -แบบฝกหด - ผลการคด

- ประเมนตามสภาพจรง - ประเมนจากผลงานของผเรยนทงแบบฝกหดและการน าเสนอ

มคอ.3

13

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวนคาบ

กจกรรมการเรยนร สอการเรยนร ภาระงาน/ผลงาน/ชนงาน

การประเมนผลการเรยนร

3.4) การคดเลยนแบบอรยสจ 4

1.3 ครใหนกศกษายกตวอยางปญหาของนกศกษาทเคยประสบมาพรอมบอกวธการแกไขปญหาในขณะน น จากนนอภปรายกลมจากกรณตวอยางโดยใชขนตอนการคดเลยนแบบอรยสจ 4 1.4 ครใหนกศกษาแบงกลมปฏบตกจกรรมแลวน าเสนอหนาชนเรยน

- เอกสารประกอบ การสอน - ใบกจกรรม - Power Point

- การมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมกลม -แบบฝกหด - ผลการคด

- ประเมนจากผลงานของผเรยนทงแบบฝกหดและการน าเสนอ

11 บทท 4 : ความรพนฐานเกยวกบเทคนควธและเครองมอในการตดสนใจ 4.1) ตรรกศาสตรและการใหเหตผล

3 1.1 ครซกถามวธการตดสนใจของนกศกษาทเคยน าไปใชแลวประสบความส าเรจในอดต แลวใหความรเกยวกบ ความหมายและกระบวนการตดสนใจ ,องคประกอบในการตดสนใจ, เทคนควธและเครองมอในการตดสนใจ 1.2 ครใหความรเกยวกบความหมายของตรรกศาสตร ,การใหเหตผลและวธการใหเหตผล ,ประพจนและประโยคเปดแลวใหนกศกษาปฏบตกจกรรมในใบกจกรรมเปนรายบคคล 1.3 ครใหความรเกยวกบประโยคตรรกวทยาและการเปลยนประโยคทวไปใหเปนประโยคตรรกวทยาและชนดของประโยคตรรกวทยา แลวใหนกศกษาปฏบตกจกรรมในใบกจกรรมเปนรายบคคล

-เอกสารประกอบ การสอน - ใบกจกรรม - Power Point

-ความสนใจในการรบฟงการบรรยาย -แบบฝกหด

- ประเมนตามสภาพจรง - ประเมนจากผลงานของผเรยนเปนรายบคคล

มคอ.3

14

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวนคาบ

กจกรรมการเรยนร สอการเรยนร ภาระงาน/ผลงาน/ชนงาน

การประเมนผลการเรยนร

12 4.1) ตรรกศาสตรและการใหเหตผล ( ตอ ) สอบเกบคะแนน

3 1.1 ครใหความรเรองการใหเหตผลแบบนรนยและวธการตรวจสอบความสมเหตสมผลโดยใชกฎของความสมเหตสมผลและใชแผนภาพแลวใหนกศกษาปฏบตกจกรรมเปนรายบคคล

-เอกสารประกอบ การสอน - ใบกจกรรม - Power Point

-ความสนใจในการรบฟงการบรรยาย -แบบฝกหด

- ประเมนตามสภาพจรง - ประเมนจากผลงานของผเรยนเปนรายบคคล - สอบเกบคะแนน

13 4.2) การวเคราะหขอมลเบองตน

3 1.1 ครยกตวอยางสถานการณทตองตดสนใจโดยใชการวเคราะหขอมลเบองตน แลวใหความรในหวขอ

ความหมายและประเภทของขอมล แหลงทมาของขอมล / มาตรและการวด ขอมลทเปนประชากรและกลมตวอยาง คาเฉลยกรณทขอมลไมมการแจกแจงความถและ

ขอมลทมการแจกแจงความถทงแบบไมจดกลม แลวใหนกศกษาปฏบตกจกรรมเปนรายบคคล

-เอกสารประกอบ การสอน - ใบกจกรรม - Power Point

-ความสนใจในการรบฟงการบรรยาย -แบบฝกหด

- ประเมนตามสภาพจรง - ประเมนจากผลงานของผเรยนเปนรายบคคลและรายกลม

มคอ.3

15

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวนคาบ

กจกรรมการเรยนร สอการเรยนร ภาระงาน/ผลงาน/ชนงาน

การประเมนผลการเรยนร

14 4.2) การวเคราะหขอมลเบองตน (ตอ)

3 1.1 ครใหความรเกยวกบการวเคราะหขอมลเบองตนในหวขอ คาเฉลยกรณทขอมลมการแจกแจงความถแบบจดกลม คาเฉลยแบบถวงน าหนก ความแปรปรวนและสวนเบยงเบนมาตรฐานกรณท

ขอมลไมมการแจกแจงความถและขอมลทมการแจกแจงความถทงแบบไมจดกลมและจดกลม แลวใหนกศกษาปฏบตกจกรรมเปนรายบคคล

-เอกสารประกอบ การสอน - ใบกจกรรม - Power Point

-ความสนใจในการรบฟงการบรรยาย -แบบฝกหด

- ประเมนตามสภาพจรง - ประเมนจากผลงานของผเรยนเปนรายบคคลและรายกลม

15 สอบเกบคะแนน 4.3) การประยกตใช

ทฤษฎการตดสนใจ 4.3.1 การตดสนใจโดยอาศยเกณฑ/ปจจย เปนเหตผลในการตดสนใจ

3 1.1. ครใหความรเกยวกบวธการตดสนใจโดยอาศยเกณฑ/ปจจย เปนเหตผลในการตดสนใจโดยใชสถานการณสมมตเรอง “ การเลอกหวหนาหอง ” เปนกรณตวอยางในการพจารณารวมกน 1.2 ครใชตวอยางดงกลาวมาเชอมโยงเพออธบายรปแบบการตดสนใจโดยใชเกณฑ/ปจจยท ง 3 รปแบบแลวใหนกศกษาแบงกลมปฏบตกจกรรมตามใบงานทก าหนดให

-เอกสารประกอบการสอน - ใบกจกรรม - กระดานด า - Power Point

-ความสนใจในการรบฟงการบรรยาย - การมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมกลม -แบบฝกหดรายบคคล

- ประเมนตามสภาพจรง - ประเมนจากผลงานของผ เรยนทงแบบฝก หดรายบคคลและการน าเสนอรายกลม

มคอ.3

16

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวนคาบ

กจกรรมการเรยนร สอการเรยนร ภาระงาน/ผลงาน/ชนงาน

การประเมนผลการเรยนร

16 4.3.2 การตดสนใจโดยพจารณาถงผลทคาดวาจะไดรบ /ไมไดรบจากการตด สนใจโดยใชและไมใชขอ มลสารสนเทศทมอยแลว

3 1.1 ครใหความรเกยวกบการตดสนใจโดยพจารณาถงผลทคาดวาจะไดรบ/ไมไดรบ ในหวขอการสรางตารางก าไร/ ตารางคาสญเสยโอกาส แลวใหนกศกษาปฏบตกจกรรมฝกสรางตารางการตดสนใจเปนรายบคคล 1.2 ครใหความรเกยวกบวธการตดสนใจโดยใชและไมใชขอมลสารสนเทศทมอยกอน จากนนใหนกศกษาฝกปฏบตกจกรรมรายบคคล

-เอกสารประกอบการสอน - ใบกจกรรม - Power Point

-ความสนใจในการรบฟงการบรรยาย -แบบฝกหด

- ประเมนตามสภาพจรง - ประเมนจากผลงานของผเรยนเปนรายบคคล

17 สอบปลายภาค

มคอ.3

มคอ.3

2. แผนการประเมนการเรยนร

การประเมน

งานทจะใชประเมนผลผเรยน สปดาห ทก าหนด

สดสวนของการประเมนผล

(1) สอบ - สอบกลางภาค 8 15 - สอบเกบคะแนน 12, 15 20 - สอบปลายภาค 17 30

(2) การเขาชนเรยน ตลอดเทอม 5 (3) พฤตกรรมการเรยน/ มารยาทในการเรยน/การ

แตงกายถกระเบยบ/การมสวนรวมอภปราย และแสดงความคดเหนในชนเรยน

ตลอดเทอม 5

(4) วเคราะหกรณศกษารายบคคลและการน าเสนอ

1,11-14,16 10

(5) การท างานกลมและผลงาน 2-7,9,10 10 (6) การอานและสรปบทความวจย ตลอดเทอม 5

เกณฑการประเมนผล 80 % ขนไป ระดบคะแนน A 60 - 64 % ระดบคะแนน C 75 - 79 % ระดบคะแนน B+ 55 - 59 % ระดบคะแนน D+ 70 - 74 % ระดบคะแนน B 50 - 54 % ระดบคะแนน D 65 - 69 % ระดบคะแนน C+ ต ากวา 50 % ระดบคะแนน E

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 1. เอกสารและต าราหลก

เอกสารประกอบการสอนวชา 4000116 การคดและการตดสนใจ. มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม. สมดกจกรรมรายวชา 4000116 การคดและการตดสนใจ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม.

มคอ.3

17

2. เอกสารและขอมลส าคญ 1) พท.พญ.กมลพรรณ ชวพนธศร, พญ.โสภา เกรกไกรกล.(2545)“ สมองกบการเรยนร”กรงเทพมหานคร :

บรษทพรการพมพ จ ากด. 2) ศ.ดร. เกรยงศกด เจรญวงศศกด. (2545) “ หนงสอชด ผชนะ 10 คด ” กรงเทพมหานคร : พมพท

บรษท ซคเซส มเดย จ ากด. สถาบนอนาคตศกษาเพอการพฒนา (ไอเอฟด). 3) คณาจารยคณตศาสตร สาขาวทยาลยทวารวด.(2534). “เอกสารประกอบการสอนคณตศาสตรทวไป”

วทยาลยครนครปฐม: ศนยคอมพวเตอรวทยาลยครนครปฐม. 4) ค าหมาน คนไค. (2545) “ แบบฝกกจกรรมการคด ภาคปฏบต ” กรงเทพมหานคร : พมพทบรษท

เดอะมาสเตอร กรป แมเนจเมนท. สถาบนพฒนาคณภาพวชาการ(พว.). 5) จกรกฤษณ แกนจนทร(แปลจาก Allen D.Bragdon,David Gamon.Ph.D.) (2546).“ พฒนาสมองซกซายให

เปนอจฉรยะ ” กรงเทพมหานคร : ส านกพมพ Good Morning. 6) รศ.ดร.ชาญณรงค พรรงโรจน. (2546).“ ความคดสรางสรรค (Creative Thinking)”กรงเทพมหานคร :

ส านกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย. 7) ทศนา แขมมณและคณะ.(2544) “ วทยาการดานการคด ” กรงเทพมหานคร : พมพทบรษทเดอะมาสเตอร

กรป แมเนจเมนท. สถาบนพฒนาคณภาพวชาการ(พว.). 8) ทว ลกษมวฒนา แปลจาก Kurt Hanks และ Jay Parry. (2545) “ คดแบบ Genius ” กรงเทพมหานคร :

ส านกพมพ Be Bright Books บรษท เอกซเปอรเนท จ ากด. 9) ธญญา ผลอนนต. (แปล) Tony Busan(เขยน)(2542) “ ใชหวคด ” กรงเทพมหานคร :ส านกพมพขวญขาว.

บรษท บซานเซนเตอร (ประเทศไทย) จ ากด. 10) ธญญา ผลอนนต.(แปล) Tony Busan(เขยน)(2542) “ ใชหวลย ” กรงเทพมหานคร :ส านกพมพขวญ

ขาว. บรษท บซานเซนเตอร(ประเทศไทย) จ ากด. 11) ธญญา ผลอนนต.(แปล) Tony Busan(เขยน)(2542) “ แบบฝกคด พชต Mind Map”กรงเทพมหานคร :

ส านกพมพขวญขาว. บรษท บซานเซนเตอร (ประเทศไทย) จ ากด. 12) บญม แทนแกว. (2536).“ ตรรกวทยาทวไป” สหวทยาลยรตนโกสนทรบานสมเดจเจาพระยา. กรงเทพมหานคร: โรงพมพโอ.เอส.พรนตง เฮาส. 13) บณฑต ประดษฐานวงษ.(แปลจาก Shichiro Ikezawa).(2545) “ การพฒนาความคดสรางสรรค”

กรงเทพมหานคร : สมาคมสงเสรมเทคโนโลย(ไทย-ญปน). 14) ฝายวชาการเอกซเปอรเนท.(2544) “ เทคนคการคดและจ าอยางเปนระบบ (Systematic Thinking &

Mind Mapping) ” กรงเทพมหานคร : พมพทบรษท ดานสทธาการพมพ จ ากด.

มคอ.3

18

2. เอกสารและขอมลส าคญ (ตอ)

15) ฝายวชาการเอกซเปอรเนท. (2545). เทคนคการแกปญหาและตดสนใจ” กรงเทพมหานคร : บรษทเอกซ เปอรเนท จ ากด.

16) พลตรหลวงวจตรวาทการ.(2544) “ ก าลงความคด ” กรงเทพมหานคร : โรงพมพเดอนตลาจ ากด. บรษท สรางสรรคบคส จ ากด.

17) พระยาไพศาลศลปสาตร.(2543).“ตรรกวทยา” ส านกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย. กรงเทพมหานคร:โรงพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

18) พทยา สทธอ านวย(แปลจาก J.Edward Russo,Paul J.H.Schoemaker).(2535) “กลยทธการตดสนใจไมให พลาด” กรงเทพมหานคร: บรษทซเอดยเคชน จ ากด.

19) ยดา รกไทย.(2543) “ คนฉลาดคด ” กรงเทพมหานคร : บรษท เอกซเปอรเนท จ ากด. 20) ผศ.ดร.วรวรรณ เหมชะญาต และ ดร. อาชา ตลานนท แปลจาก Allen D.Bragdon และ David Gamon,

Ph.D.(2546). “ สมองฟตตองฟตสมอง ” กรงเทพมหานคร : ส านกพมพดอกหญา. 21) วรภทร รงเจรญ.(2546).“การคดอยางเปนระบบและเทคนคการแกปญหา” กรงเทพมหานคร: พมพท

บรษทเฟองฟา จ ากด. 22) วฑรย ตนศรคงคล.(2542). “ AHP กระบวนการตดสนใจ ” กรงเทพมหานคร : บรษทซเอดยเคชนจ ากด. 23) วรวธ มาฆะศรานนท, ณฐพงศ เกศมารษ.(2544) “ หวใจนกคด (Systems Thinking)” กรงเทพมหานคร : บรษท

เอกซเปอรเนท จ ากด. 24) สรรวฒ บรณพธ.(2540).“ กลยทธการตดสนใจ ” กรงเทพมหานคร: บรษทซเอดยเคชน จ ากด . 25) ดร.สวทย มลค า.(2547). “หนงสอชดครบเครองเรองการคด จ านวน 13 เลม” กรงเทพมหานคร: พมพทหาง

หนสวนจ ากดภาพพมพ. 26) เสาวรส มตราปยานรกษ.(แปลจาก Robert Heller).(2546).“ ตดสนใจอยางไดผล (Making Decision) .

กรงเทพมหานคร: บรษทนานมบคส พบลเคชนส จ ากด. 27) รศ.ดร.อาร พนธมณ.(2546) “ฝกใหคดเปน คดอยางสรางสรรค” กรงเทพมหานคร : ส านกพมพใยไหม. 3. เอกสารและขอมลแนะน า ศนยพฒนาอจฉรยภาพ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ http://www.mind-map.com http://www.iqtest.dk

มคอ.3

19

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา 1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา

การประเมนประสทธผลในรายวชาน ทจดท าโดยนกศกษา ไดจดกจกรรมในการน าแนวคดและความเหนจากนกศกษาไดดงน - การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน - การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน - แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชา - แบบส ารวจความตองการทางวชาการและการปรบปรงรายวชา

2. กลยทธการประเมนการสอน

ในการเกบขอมลเพอประเมนการสอน ไดมกลยทธ ดงน - การสงเกตการณสอนของผรวมทมการสอน - ผลการสอบ - การน าเสนอและการท ารายงาน - การทวนสอบผลประเมนการเรยนร

3. การปรบปรงการสอน

หลงจากผลการประเมนการสอนในขอ 2 จงมการปรบปรงการสอน โดยการจดกจกรรมในการระดมสมอง และหาขอมลเพมเตมในการปรบปรงการสอน ดงน - การทบทวนกลยทธการสอนของผสอนในทกภาคการศกษา - สมมนาการจดการเรยนการสอน - การวจยในและนอกชนเรยน

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

ในระหวางกระบวนการสอนรายวชา มการทวนสอบผลสมฤทธในรายหวขอ ตามทคาดหวงจากการเรยนรในวชา ไดจาก การสอบถามนกศกษา หรอการสมตรวจผลงานของนกศกษา รวมถงพจารณาจากผลการทดสอบยอย และหลงการออกผลการเรยนรายวชา มการทวนสอบผลสมฤทธโดยรวมในวชาไดดงน - การทวนสอบการใหคะแนนจากการสมตรวจผลงานของนกศกษาโดยอาจารยอน หรอผทรงคณวฒ ทไมใชอาจารยประจ าหลกสตร

มคอ.3

20

- มการตงคณะกรรมการในสาขาวชา ตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรของนกศกษา โดยตรวจสอบขอสอบ รายงาน วธการใหคะแนนสอบ และการใหคะแนนพฤตกรรม 5. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

จากผลการประเมน และทวนสอบผลสมฤทธประสทธผลรายวชา ไดมการวางแผนการปรบปรงการสอน และรายละเอยดวชา เพอใหเกดคณภาพมากขน ดงน - ปรบปรงรายวชาทก 3 ป หรอตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธตามขอ 4 - เปลยนหรอสลบอาจารยผสอน เพอใหนกศกษามมมมองในเรองการประยกตความรนกบปญหาทมาจากงานวจยของอาจารยหรอสถานการณตาง ๆในสงคม