ตอนท 2ทศทางการพฒนาคณภาพการศกษา

วสยทศน สพฐ.“สำ�นกง�นคณะกรรมก�รก�รศกษ�ขนพนฐ�นเปนองคกรหลก

ขบเคลอนก�รจดก�รศกษ�ขนพนฐ�นขอองประเทศไทยสม�ตรฐ�นส�กล ภ�ยในป 2563 บนพนฐ�นของคว�มเปนไทยรวมทงลดชองว�งของคณภ�พก�รศกษ� และลดคว�มเสยงของก�รออกกล�งคน โดยพฒน�ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน”

พนธกจ สพฐ.“พฒน�สงเสรมและสนบสนนก�รจดก�รศกษ�ใหประช�กรวย

เรยนทกคนไดรบก�รศกษ�อย�งมคณภ�พ โดยเนนก�รพฒน�ผเรยนเปนสำ�คญ เพอใหผเรยนมคว�มร มคณธรรม จรยธรรม มคว�มเปนไทย และห�งไกลย�เสพตด มคว�มส�ม�รถต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�นและพฒน�สคณภ�พระดบม�ตรฐ�นส�กลดวยก�รบรห�รจดก�รแบบมสวนรวมและก�รกระจ�ยอำ�น�จต�มหลกธรรม�ภบ�ล”

เปาประสงค สพฐ.1. ผเรยนทกคนมคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพน

ฐ�นและพฒน�สคว�มเปนเลศ2. ประช�กรวยเรยนทกคนไดรบโอก�สในก�รศกษ�ขนพน

ฐ�น ตงแตอนบ�ลจนจบก�รศกษ�ขนพนฐ�น อย�งมคณภ�พ ทวถง และเสมอภ�ค

3. ครและบคล�กรท�งก�รศกษ�ส�ม�รถปฏบตง�นไดอย�งมประสทธภ�พเตมศกยภ�พ

4. สำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�และสถ�นศกษ� มคว�มเขมแขง ต�มหลกธรรม�ภบ�ลและเปนกลไกขบเคลอนก�รศกษ�ขนพนฐ�นสคณภ�พระดบม�ตรฐ�นส�กล

5. สำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�ขนพนฐ�นสวนกล�ง ลดบทบ�ทและกระจ�ยอำ�น�จสสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�และสถ�นศกษ� รวมทงบรณ�ก�รก�รทำ�ง�นภ�ยในสำ�นกต�งๆ

6. เขตพฒน�พเศษเฉพ�ะกจจงหวดช�ยแดนภ�คใต ไดรบก�รพฒน�คณภ�พ ครและบคล�กร มคว�มปลอดภยมนคง

กลยทธ สพฐ.1. พฒน�คณภ�พและม�ตรฐ�นก�รศกษ�ทกระดบต�ม

หลกสตรและสงเสรมคว�มส�ม�รถท�งเทคโนโลยเพอเปนเครองมอในก�รเรยนร

2. ปลกฝงคณธรรม คว�มสำ�นกในก�รเปนช�ตไทย และวถชวตต�มหลกปรชญ�เศรษฐกจพอเพยงคว�มรบผดชอบตอสงคมและสงแวดลอม

3. ขย�ย โอก�สท�งก�รศกษ�ใหทวถง ครอบคลม ผเรยนไดรบโอก�สในก�รพฒน�เตมต�มศกยภ�พ

4. พฒน�ครและบคล�กรท�งก�รศกษ�ทงระบบ ใหส�ม�รถจดก�รเรยนก�รสอนไดอย�งมคณภ�พ

5. พฒน�ประสทธภ�พก�รบรห�รจดก�รศกษ� ต�มแนวท�งก�รกระจ�ยอำ�น�จท�งก�รศกษ�ต�มหลกธรรม�ภบ�ล เนนก�รมสวนรวมจ�กทกภ�คสวนและคว�มรวมมอกบองคกรสวนทองถน เพอสงเสรมและสนบสนนก�รจดก�รศกษ�

6. พฒน�ก�รศกษ�ในเขตพฒน�พเศษเฉพ�ะกจจงหวดช�ยแดนภ�คใต

วสยทศนโรงเรยน

โรงเรยนด มคว�มทนสมย มงใหเกดก�รเปลยนแปลงในศตวรรษท 21 ผเรยนเปนพลเมองและพลโลกทมคณภ�พสส�กล

พนธกจโรงเรยน

1. พฒน�หลกสตรก�รเรยนก�รสอนโดยเนนผเรยนเปนสำ�คญ

2. สงเสรมก�รบรห�รจดก�รโดยใชโรงเรยนเปนฐ�น3. พฒน�บรรย�ก�ศและสงแวดลอมใหเออตอก�รเรยนร4. สงเสรมใหผบรห�ร คร และบคล�กรท�งก�รศกษ�เปนมอ

อ�ชพ5. สงเสรมก�รนำ�ภมปญญ�ทองถนม�ใชในก�รจด

กระบวนก�รเรยนก�รสอน6. สงเสรมก�รใชเทคโนโลยในก�รจดก�รเรยนก�รสอนและ

ก�รบรห�รจดก�รในโรงเรยน7. พฒน�ศนยอ�เซยนศกษ�ใหเปนแหลง ศกษ� คนคว� และ

แลกเปลยนเรยนรเกยวกบอ�เซยน8. สนบสนนโรงเรยนเปนโรงเรยนวถพทธทสมบรณแบบ9. ระดมทรพย�กรท�งก�รศกษ�โดยชมชนมสวนรวม10. สงเสรมก�รดำ�รงชวตและก�รทำ�ง�นดวยปรชญ�ชวต

เศรษฐกจพอเพยง

เปาประสงคโรงเรยนผเรยนมม�ตรฐ�นก�รศกษ� รกษสงแวดลอม เปนคนด ม

คณธรรม จรยธรรม ใฝร ใฝเรยน คดวเคร�ะห สงเคร�ะห มคว�มเปนไทย ใช ICT อย�งสร�งสรรค รอบรอ�เซยน มสนทรยภ�พท�ง

ศลปะ ดนตร กฬ� มทกษะในก�รดำ�รงชวตอยในสงคมอย�งมคว�มสข โดยยดมนหลกปรชญ�ชวตเศรษฐกจพอเพยง

กลยทธโรงเรยน

1. พฒน�หลกสตรก�รเรยนก�รสอนโดยเนนผเรยนเปนสำ�คญ

2. สงเสรมก�รบรห�รจดก�รโดยใชโรงเรยนเปนฐ�น3. พฒน�บรรย�ก�ศและสงแวดลอมใหเออตอก�รเรยนร4. สงเสรมใหผบรห�ร คร และบคล�กรท�งก�รศกษ�เปนมอ

อ�ชพ5. สงเสรมก�รนำ�ภมปญญ�ทองถนม�ใชในก�รจด

กระบวนก�รเรยนก�รสอน6. สงเสรมก�รใชเทคโนโลยในก�รจดก�รเรยนก�รสอนและ

ก�รบรห�รจดก�รในโรงเรยน7. พฒน�ศนยอ�เซยนศกษ�ใหเปนแหลง ศกษ� คนคว� และ

แลกเปลยนเรยนรเกยวกบอ�เซยน8. สนบสนนโรงเรยนเปนโรงเรยนวถพทธทสมบรณแบบ9. ระดมทรพย�กรท�งก�รศกษ�โดยชมชนมสวนรวม10. สงเสรมก�รดำ�รงชวตและก�รทำ�ง�นดวยปรชญ�ชวต

เศรษฐกจพอเพยง

กลยทธแผนงานโรงเรยน1. สงเสรมครผสอนจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยนเปนสำ�คญ2. พฒน�ผเรยนใหมคว�มรและทกษะทจำ�เปนต�มหลกสตร3. สงเสรมก�รบรห�รจดก�รอย�งเปนระบบมคณภ�พและส�ม�รถตรวจสอบได

4. พฒน�สภ�พแวดลอมและทรพย�กรใหเออตอก�รเรยนร 5. สงเสรมบคล�กรใหมคว�มร คว�มส�ม�รถในก�รบรห�ร

ก�รปฏบตง�นและก�รจดก�รเรยนร6. สงเสรมใหผเรยนเหนคณค�และภ�คภมใจใน

ขนบธรรมเนยม ประเพณไทย ภมปญญ�ไทย และภมปญญ�ทองถน7. พฒน�ผเรยนใหส�ม�รถใชเทคโนโลยเพอก�รศกษ�ไดอย�งมปะสทธภ�พ8. พฒน�บคล�กรใหส�ม�รถเทคโนโลยในก�รบรห�รจดก�รไดอย�งมประสทธภ�พ9. สงเสรมผเรยนใหมคว�มร คว�มเข�ใจ เกยวกบประเทศต�งๆในอ�เซยน10. พฒน�ผเรยนใหประพฤตปฏบตตนเปนผมคณธรรม

จรยธรรมคณลกษณะทพงประสงคและค�นยมทดง�ม11. ระดมทรพย�กรท�งก�รศกษ�โดยชมชนมสวนรวม12. สงเสรมใหผเรยนส�ม�รถนำ�แนวคดปรชญ�ของ

เศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในชวตประจำ�วน

เอกลกษณโรงเรยนโรงเรยนช�ยขอบ เลยบเล�ะลำ�นำ�โขง เชอมโยงวฒนธรรม

หล�กหล�ย(ชนเผ�)

อตลกษณโรงเรยนมวนย ใฝเรยนร เคยงควฒนธรรม

ปณธานโรงเรยนช�ยขอบ รรอบวฒนธรรม วนยนำ�วช�ก�ร

คตพจน

อตตน� โจทยตต�นำ (จงเตอนตนดวยตนเอง)

ปรชญา

รหน�ท มนำ�ใจ ใฝศกษ� นำ�ปรชญ�ชวตเศรษฐกจพอเพยง

ทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนเวยงแกนวทยาคม ดงน

1.W.K.K. - S 5 Model2. แผนพฒน�คณภ�พก�รศกษ� (แผนกลยทธ)3. แผนก�รปฏบตก�รประจำ�ป (Project)4. ง�นปกตหรอง�นประจำ� (Program/Routine work) เพอบรรลเป�หม�ยของสถ�นศกษ�

Pre-Plan ปรบวสยทศน พนธกจ นโยบ�ย แผนยทธศ�สตร คว�มสอดคลองหลกสตร

Planing ประชม ห�วธก�ร รปแบบ โครงสร�ง ก�รบรห�รแผน เลอกทมง�น

มอบหม�ยง�นทำ�ปฏทน งบประม�ณ กจกรรม เวล�ผรบผดชอบDoing จดกจกรรมทกกจกรรมทกำ�หนดใน PlanningChecking นเทศ ตดต�ม ตรวจสอบ ประเมนผลActing & Report นำ�ผลประเมนม�เปรยบเทยบวตถประสงค เป�หม�ย

ม�ตรฐ�น ฯลฯ แลวจดทำ�ขอมล

แนวคดตามระบบประกนคณภาพ แนวคดตามหลกบรหาร

1. ก�รควบคมคณภ�พ

2. ก�รตรวจสอบคณภ�พ

3. ก�รประเมนคณภ�พ

P = รวมกนว�งแผนD = รวมกนปฏบตC = รวมกนตรวจสอบA = รวมกนปรบปรง

รายละเอยดเพมเตม W.K.K.-S5 Model

ขนดำ�เนนก�ร (D) การปฏบตตามขนตอน ขนตรวจสอบ ตดต�ม

ประเมนผล (C) ถกตอง / ไมถกตอง บรรล / ไมบรรล

ขนปรบปรงแกไข (A) คณภ�พของผลง�น

ขนว�งแผน (P)

อะไร

กำ�หนดปญห�

วเคร�ะหปญห�

ทำ�ไม ห�ส�เหตปญห�

อย�งไร ว�งแผนรวมกน

รปแบบวธดำ�เนนโครงก�ร โดยวงจรคณภ�พ เดมมง (The Deming Cycle)

ระดบโรงเรยน ใชวงจร Deming (PDCA)Plan พฒน�คณภ�พ / แผนปฏบตก�รDo โครงก�ร / กจกรรมสอดคลองกบม�ตรฐ�นCheck ก�รประเมนภ�ยใน / จดทำ�ร�ยง�นก�รประเมนตนเอง(SAR)Act ปรบแผนพฒน�คณภ�พ แผนปฏบตก�ร ต�มผลก�ร

ประเมนตนเอง (SAR)

ระดบชนเรยน ใชวงจร Deming (PDCA)Plan แผนก�รจดก�รเรยนร (BWD) โดยกำ�หนดเป�หม�ย กำ�หนดรองรอยชนง�น กำ�หนดกจกรรมDo สอนต�มแผนฯ โดยยดผเรยนเปนสำ�คญCheck ประเมนผลและนำ�ผลประเมนไปใชAct วจยชนเรยน แกปญห�ผเรยน

W.K.K -S5 Model

ใชระบบก�รประเมนโดยใชดชนวดผลและประเมนผล

(K P I : Key Performance Indicators หรอ Key Process Indicators )

มก�รประเมนทง Input / Process / Outcome , Output

โดยมขนตอนดงตอไปน1. กำ�หนดเป�หม�ย2. กำ�หนดเกณฑ (ดชนชวด)3. ลงมอปฏบต นำ�ไปปฏบต4. ตรวจสอบ ประเมนผล5. ประชม ทบทวนแกไข

- ใชวงจรคณภ�พ เดมมง ( The Deming cycle ) ต�มหลกก�รบรห�รจดก�ร

- มก�รควบคมคณภ�พ ก�รตรวจสอบคณภ�พ และก�รประเมนคณภ�พ ต�มแนวท�งก�รประกนคณภ�พในสถ�นศกษ�

การประเมนโครงการ

CIPP Model ต�มแนวคดของ Daniel L.stufftebeam ม 4 ขนตอนดงน

1. ประเมนบรบท (Context Evaluation ) เพอกำ�หนดวตถประสงค/เลอก ปรบปรงโครงก�ร

2. ประเมนปจจยเบองตน ( Input Evaluation ) เพอใหบรรลวตถประสงค/เลอก เปลยน

3. ประเมนกระบวนก�ร ( Process Evaluation ) เพอห�ขอด ขอบกพรองระหว�งดำ�เนนก�ร/ปรบปรง

4. ประเมนผลลต (Product Evaluation)เพอใหเปนไปต�มวตถประสงค/ปรบปรง/ขย�ย/ยกเลก

ผลกระทบ ( Inpact ) ผลทไดจ�กก�รบรรลบรรลวตถประสงค ของโครงก�รส�ม�รถเปนสวนหนงทจะสง

ผลบรรลเปาประสงค ของก�รพฒน�ต�มกลยทธ ระดบโรงเรยน

(แผนง�น) ไดหรอไม

การรายงานโครงการ 5 ขนตอนดงน

1. ดานการดำาเนนการตามโครงการ1.1 ก�รเตรยมก�รกอนก�รว�งแผน ( Pre-

Plan)1.2 ก�รว�งแผนดำ�เนนก�ร (Planning )1.3 ก�รดำ�เนนก�รต�มแผน (Doing)1.4 ก�รกำ�กบ ตดต�ม ดแล ตรวจสอบและ

ประเมนผล (Checking)1.5 ปรบปรงพฒน�และร�ยง�นผลก�รดำ�เนน

ก�ร(Acting&Report)

2. ดานปจจยสนบสนนการดำาเนนงาน (Input )โครงการ

2.1 ด�นบคคล (Man)2.2 ด�นงบประม�ณ (Money)2.3 ด�นวสด อปกรณ ( Material)2.4 ด�นก�รบรห�รจดก�ร(Management)

3. ดานกระบวนการ (Process) โครงการ3.1 โดยนำ�ระบบวงจรคณภ�พ เดมมง (The

Deming cycle) ในด�นท 1 ขอ 1.1 - 1.5 ม�ดำ�เนนก�รร�ยง�น

4. ดานผลผลต (Process) โครงการ

4.1 วตถประสงค เป�หม�ย4.2 ตวชวดทกำ�หนด ม�ร�ยง�นผล

5. ดานผลกระทบ(Impact)5.1 ทมแตโรงเรยน5.2 ทมตอคร5.3 ทมตอนกเรยน5.4 ทมผปกครอง/ชมชน

ภ�พคว�มสำ�เรจทตองก�รเหน

1. ผล O-NET ม.3, ม.6 เพมขนในแตละป

2. ผลสมฤทธท�งก�รเรยนระดบโรงเรยนสงขน

ภ�พปล�ย

พฒนาเรองใด พฒนาอยางไรนเทศ

อยางไรผลสมฤทธคณลกษณะท

พงประสงค ทกษะและ

ก�รจดก�รเรยนก�รสอนในชนเรยน และนอกชน

วดผลประเมนผลร�ยวช�

พฒนาเรองใด พฒนาอยางไร

นเทศอยางไร

หลกสตรก�รออกแบบ

ก�รจดก�รเรยนร

ก�รจดก�รเรยนก�รสอนต�มแนวปฏรปก�รเรยนร แบบบรณ�ก�รและเนนทกษะก�รคด

ใหคว�มรคว�มเข�ใจแกคร

สงเสรมใหครไดลงมอสร�ง (P)

สงเสรมใหครนำ�ไปใช (D)

สงเสรมให

เยยมชนเรยน

ผบรห�รและคณะ แบบกลย�ณมตร นเทศ Coaching

7 ประเดนเปนเขมทศนำ�ท�ง1.1 หลกสตร

1.2 ระบบก�รดแลชวยเหลอนกเรยน1.3 ผบรห�ร คร ผนำ�ก�รเปลยนแปลง1.4 ID Plan / CAR1.5 I.C.T. โรงเรยน/หองเรยน1.6 O-NET / ก�รยกระดบผลสมฤทธท�งก�ร

เรยน1.7 ภมทศน / แหลงเรยนร

2 6 กจกรรมรอบวน (TO DAY CURRICULUMACTIVITY)รวมคดรวมนำ�วช�ก�ร

2.1 กจกรรมรบนกเรยน (เดนแถวเข�โรงเรยน)2.2 กจกรรมหน�เส�ธง (กำ�หนดเพลงม�รช

โรงเรยน 2 รอบ)2.3 กจกรรมเขตพนท / หองเรยน2.4 กจกรรมก�รเข�เรยน เข�สอนตรงเวล�ประจำ�

วน2.5 กจกรรมเขตปลอดเสยงดง2.6 กจกรรมจตอ�ส�ประจำ�วน

3 4 กลมง�น ดวย ง�น โครงก�ร กจกรรม4.1 กลมง�นอำ�นวยก�ร (ง�น โครงก�ร

กจกรรม)4.2 กลมง�นวช�ก�ร (ง�น โครงก�ร กจกรรม)4.3 กลมง�นกจก�รนกเรยน (ง�น โครงก�ร

1

การขบเคลอน W.W.K.-S5 Modelใหเกดก�รพฒน�คณภ�พผเรยน ดงน

กจกรรม)4.4 กลมง�นบรห�รทวไป (ง�น โครงก�ร

กจกรรม) 4 ง�นปกตหรอง�นประจำ� (Routine work / program)

ค. 1 คนด คอ มคณธรรมจรยธรรม

ค. 2 คนเกง คอ มคว�มร มคว�มส�รถในก�รทำ�ง�น

ค. 3 คว�มสข คอ มง�นทำ� รจกตนเอง อยในสงคมได

1 7 ประเดนเปนเขมทศนำาทาง

1.หลกสตร (ก�รออกแบบก�รจดก�รเรยนรองม�ตรฐ�น)1.1 ความร1.1.1 ก�รออกแบหนวยก�รเรยนรองม�ตรฐ�น1.1.2 รปแบบ BACKEARD DESIGN1.1.3 ผบรห�รนเทศ Coach ก�รจดก�รเรยนร1.1.4 ออกแบบหนวยก�รเรยนรองม�ตรฐ�น เนนผเรยนเปนสำ�คญ

เกดคณภ�พผเรยน 3

1.1.5 ร�ยง�นผลก�รพฒน�ผเรยนดวยระดบคณภ�พ1.2 ผลการปฏบตงาน1.2.1 ออกแบบหนวยก�รเรยนรองม�ตรฐ�น เนนผเรยนเปนสำ�คญ1.2.2 ร�ยง�นผลก�รพฒน�ผเรยนดวยระดบคณภ�พ1.3 ตวชวด1.3.1 นกเรยนมผลง�น, ชนง�นทสะทอนคณภ�พก�รคดระดบสง1.3.2 นกเรยนมผลง�นก�รเรยนรวบยอดระดบสถ�นศกษ�และระดบช�ตชนสง

2.ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน (ก�รสร�งวนยเชงบวก (Positive Discipline))2.1 ความร2.1.2 ระบบดแลชวยเหลอนกเรยนก�รสร�งวนยเชงบวก2.2 ผลการปฏบตงาน2.2.1 จดก�รพฒน� นกเรยนในชนเรยนอย�งเปนระบบ2.3 ตวชวด2.3.1 ครมพฤตกรรมเชงบวก จดระบบก�รพฒน�นกเรยนอย�งเปนระบบ เปนองครวมทงร�งก�ย สตปญญ� สงคม และอ�รมณ

3.ผบรหาร ครผนำาการเปลยนสหองเรยนคณภาพ 3.1 ความร

3,1,1 แนวคดในก�รเปลยนแปลง3.1.2 ก�รจดก�รเรยนรทเปลยนแปลง3.1.3 ก�รจดหองเรยนทมประสทธภ�พ

3.2 ผลการปฏบตงาน3.2.1 แผนก�รพฒน�ตนเอง (ID Plan)3.2.2 ผลง�นเชงสร�งสรรค

3.3 ตวชวด3.3.1 มคว�มตนตวในก�รสร�งสรรค ทมเท ทำ�ง�น

อย�งสดชวตจตใจ3.3.2 แผนก�รพฒน�ตนเอง (ID Plan) รวมมอกน

ทำ�ง�น และมผลง�นอย�งสร�งสรรค

3.3.3 ก�รมสวนรวมในก�รสร�งสรรคผลง�น3.3.4 คว�มพงพอใจของผมสวนไดสวนเสย

3.4 การออกแบบการจดการเรยนรองมาตรฐานสการปฏบตในหองเรยน3.5 การวจยในชนเรยน (CAR) สการปฏบตในหองเรยนคณภาพ3.6 การใช I.C.T เพอการสอนและสนบสนนการสอนสการปฏบตในหองเรยนคณภาพ

3.7 การสรางวนยเชงบวก (Positive Discipline) สการปฏบตหองเรยนคณภาพ

4.การวจยในชนเรยน (CAR) /ID Plan 4.1 ความร

4.1.1 ก�รจดทำ� ID Plan4.1.2 ก�รวจยในชนเรยน (CAR1-CAR4)

4.2 ผลการปฏบตงาน4.2.1 ปรบปรงแผนก�รจดก�รเรยนรของตนเอง4.2.2 ร�ยง�นก�รพฒน�ตนเองของนกเรยน

4.3 ตวชวด4.3.1 ใช CAR พฒน�ตนเองและนกเรยน

CAR1 ก�รวเคร�ะหนกเรยนร�ยบคคลCAR2 ก�รวดและก�รประเมนผลแนวใหมCAR3 กรณศกษ� 1 คนCAR4 ก�รวจย 1 เรอง

4.3.2 มเพอนสะทอนคว�มคดทงครทงนกเรยน

5.การใช I.C.T เพอการสอนและการบรหารจดการ 5.1 ความร

5.1.1 ก�รใช I.C.T เพอพฒน�ก�รเรยนก�รสอน5.1.2 ก�รใช I.C.T เพอก�รบรห�รจดก�ร

5.2 ผลการปฏบตงาน5.2.1 ก�รจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอนใช หรอทำ�สอ

I.C.T5.2.2 ก�รบรห�รจดก�รกลมง�นของโรงเรยนโดยใช

I.C.T

5.2.3 ม e-mail และเผยแพรผลงง�นท�งเวบไซต5.3 ตวชวด

5.3.1 มแผนก�รจดก�รเรยนก�รสอนทมก�รใช I.C.T หรอบรณ�ก�ร ส�ระก�ร

เรยนรวช�ต�งๆ อย�งหล�กหล�ย5.3.2 มแผนก�รพฒน�ก�รบรห�รจดก�รกลมง�นของ

โรงเรยนโดยใช I.C.T

6. O-NET/ การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน 6.1 ความร

6.1.1 ก�รยกระดบผลสมฤทธท�งก�รเรยน6.1.2 ก�รยกระดบคณภ�พก�รศกษ�

6.2 ผลการปฏบตงาน6.2.1 จดทำ�แผนพฒน�คณภ�พก�รศกษ�ต�มผลก�ร

ประเมน O-NET ,LAS และผลก�รประเมนของโรงเรยนเพอยกระดบผลสมฤทธท�งก�รเรยนและยกระดบคณภ�พก�รศกษ�

6.2.2 ร�ยง�นผลก�รพฒน�คณภ�พก�รศกษ�ต�มแผนพฒน�คณภ�พก�รศกษ�

6.3 ตวชวด6.3.1 มแผนพฒน�คณภ�พก�รศกษ�เพอยกระดบผล

สมฤทธท�งก�รเรยนและยกระดบคณภ�พก�รศกษ�

6.3.2 ใชแผนพฒน�คณภ�พก�รศกษ�เพอยกระดบผลสมฤทธท�งก�รเรยนและยกระดบคณภ�พก�รศกษ�

7. พฒนาภมทศนและแหลงเรยนร7.1 ความร

7.1.1 พฒน�ภมทศน7.1.2 พฒน�แหลงเรยนร

7.2 ผลการปฏบตงาน7.2.1 พฒน�ภมทศนและแหลงเรยนรใหเออตอก�ร

จดก�รเรยนร7.3 ตวชวด

7.3.1 มภมทศนรมรน สวยง�มเออตอก�รจดก�รเรยนร7.3.2 มแหลงเรยนรเพยงพอ

7.3.3 ครและนกเรยนใชแหลงเรยนร เพอก�รศกษ�

26 กจกรรมรอบวน (TODAY CURRICULUM ACTIVITY)

กจกรรมท 1 กจกรรมรบนกเรยน (เดนแถวเขาโรงเรยน)- กำ�หนดจดทครยนรบนกเรยนประจำ�วน 3 จดไดแก จดท 1

หน�โรงเรยน จดท 2 หน�ศ�ลพระภมเจ�ทประจำ�โรงเรยน จดท 3 หน�อ�ค�รจรยศกษ�

- กำ�หนดกจกรรมทตองปฏบตประจำ�วนแยกเปน 2 สวน คอสวนคร ทำ�หน�ทคอยควบคมกำ�กบดแลก�รทำ�คว�มเค�รพ ก�รเดนแถวตอนลกของนกเรยน ระยะห�งในแถวประม�ณ 3 ก�ว ตลอดก�รเดนแถวต�มระยะท�งทกำ�หนด แลวบนทกขอมลประจำ�วนเพอก�รแกไข ปรบปรง เชน ก�รเดนแตกแถว ก�รเดนจบคกน ก�รเดนคยกน (ก�รม�ส�ย บนทกเฉพ�ะจดทอยหน�โรงเรยน) โดยบนทกลงในสมดบนทกก�รม�ปฏบต หน�ทประจำ�วน แลวสรปขอมลทไดสงกลมง�นกจก�รสวนนกเรยน แยกออกเปน 2 กลม คอ

1. กลมขบขรถจกรย�นยนต(รวมรถจกรย�นดวย) ม�โรงเรยน ตรวจดสภ�พรถตองถกตองต�มทกฎหม�ย กำ�หนด ผขบขตองสวมหมวกนรภย (หมวกกนนอก) และตองมใบขบขกรณรถจกรย�นยนต เมอม�ถงจดรบนกเรยนหน�โรงเรยนใหจอดรถดบเครองยนต ลงจ�กรถเปดหมวกยนตรงพนมมอ ทำ�คว�มเค�รพคณคร ดวยก�รไหวทถกตองต�มทกระทรวงวฒนธรรมกำ�หนด แลวกล�วคำ�ว� สวสดคะ คณคร ครรบและสวสดตอบ แลวจงรถชด“ ”ขอบถนนด�นซ�ยมอกอนสต�รทเครองขบขออกไป ดวยคว�มเรวไมเกน 40 ไมลรถ เพอนำ�รถไปจอดไวต�มสถ�นททโรงเรยนกำ�หนด

2. กลมรถรบสงนกเรยน นกเรยนทกคนตองลงจ�กรถม�ตงแถวตอนลกเรยงเดยวเดนเข�ม�โรงเรยน แตละคนก�วม�ยนตรง

เท�ชด แลวพนมมอ สวสดคะ คณคร แลวลดมอลงก�วเท�ซ�ย“ ”ออกไปประม�ณ 3 ก�ว นกเรยนคนถดไปเข�ม�ยนแทนทปฏบตเหมอนคนแรกต�มลำ�ดบจนครบทกคน ปฏบตทกวนทำ�ก�รอย�งตอเนอง

- กำ�หนดกจกรรมทตองปฏบตประจำ�วน กำ�หนดก�รเดนแถวตอนลกเรยงเดยวห�งกน 1 ชวงแขนเดนแถวเข�โรงเรยน โดยมครคอยดแล ควบคมกำ�กบ ก�รเดนใหเปนไปดวยคว�มเรยบรอย ถกตองต�มระเบยบ แถวตลอดระยะท�งทกำ�หนด ต�มจด 3 จด ดงกล�ว มเพยงจดแรกทหน�โรงเรยนทตองฝกก�รทำ�คว�มเค�รพและก�รรบไหวจ�กนกเรยนทกคน ทกกลมตลอดจนตรวจเชคนกเรยนทม�ส�ย บนทกขอมลสงใหกลมง�นกจก�รนกเรยนเพอนำ�ไปปรบปรงแกไข

สนองตอบค�นยมหลกของคนไทย 12 ประก�ร ขอ 8 มระเบยบวนย เค�รพกฎหม�ย ผนอยรจกเค�รพผใหญ

กจกรรมท 2 กจกรรมหนาเสาธงกำ�หนดดวยก�รเปดเพลงม�รชหน�โรงเรยน 2 จบ ทกแถวตองพรอม ตองนงและเรยบรอยโดยแถวไหนเรยบรอยใหนงลงเพอใหสภ�นกเรยนตรวจเชคคว�มเรยบรอยกอนทจะดำ�เนนกจกรรมตอไป นกเรยนทเปนคณะกรรมก�รสภ�นกเรยน แบงหน�ทกนม�ทำ�หน�ทเปนพธกรจดแถว สรปก�รจดกจกรรมในบทบ�ทของสภ�นกเรยนและมตวแทนนกเรยนแตละหอง ต�มระดบชนม�นำ�กจกรรมหน�เส�ธงดงน

1. ชกธงช�ต 2 คน2. ขนเพลงช�ต 1 คน3. นำ�สวดมนต 1 คน4. นำ�กล�วคำ�แผเมตต� 1 คน5. นำ�กล�วคำ�ปฏญ�ณ 1 คน6. นำ�เสนอคว�มดทฉนทำ�ประจำ�วน 1 คนโดยมครเวรประจำ�วน 1 คน คอยควบคมกำ�กบดแลใหก�รจด

กจกรรมหน�เส�ธงเปนไปดวยคว�มเรยบรอย พรอมสรปก�รจดกจกรรมหน�เส�ธงประจำ�วนก�รปลอยแถวเพอเดนเข�หองเรยนหรอเดนไปยงโรงอ�ห�รใหเดนเปนแถวตอนลกไปจนถงจดหม�ย โดยจะเข�สกจกรรมท 5 คอเข�สเขตปลอดเสยงดง ทกคนตองมสตรตว ควบคมตวเองใหอยในเงอนไขทกำ�หนดคอลดเสยงดง ลดก�รพดคยกนเสยงดง เพอใหเกดคว�มสงบเรยบรอยและไมสงเสยงดงรบกวนผอน และรบกวนหองต�งๆทกำ�ลงทำ�ง�นและกำ�ลงเรยนอย จงจะไดชอว� เปนผดมม�รย�ทในก�รพด ก�รฟง

สนองตอบตอค�นยมหลกของคนไทย 12 ประก�ร ขอ 1 มคว�มรกช�ต ศ�สน� พระมห�กษตรย ซงเปนสถ�บนหลกของช�ตในปจจบน

กจกรรมท 3 กจกรรมเขตพนท/หองเรยนเปนกจกรรมทเนน 5 ส คอ ก�รสะส�ง เพอใหเกดคว�มสะดวก

สบ�ย ทำ�ใหถกสขลกษณะ จนสร�งสรรคพฤตกรรมต�งๆททำ�ประจำ�วน จนเปนลกษณะนสยทมนคง ถ�วร ตอเนอง

ในระยะแรกๆ เนนบทบ�ทของครทปรกษ�คอยควบคม กำ�กบดแล ในก�รดำ�เนนกจกรรมใหเปนไปดวยดและตอเนอง มก�รเกบขอมล ก�รดำ�เนนกจกรรมเขตพนท/หองเรยนประจำ�วน เพอนำ�ไปวเคร�ะหสก�รแกไข ปรบปรง ในลกษณะของวงจรคณภ�พเดมมง (P-D-E-A)

มก�รจดต�ร�งเวรทำ�กจกรรมเขตพนท/หองเรยนประจำ�วนอย�งตอเนอง ตลอดจนมม�ตรก�รดำ�เนนก�รกบนกเรยนทไมปฏบตหน�ททไดรบมอบหม�ย

มก�รกำ�หนดวธก�รและผลของก�รทำ�กจกรรมเขตพนท/หองเรยนเชน เกบ ปด กว�ด เชคถ ดแล เพอใหเกดคว�มสะดวกเรยบรอยมบรรย�ก�ศน�อย น�ใช น�เรยน ตลอดวน โดยมครพชย ไชยเสน กลมง�นกจก�รนกเรยนและสภ�นกเรยน เข�ม�ตดต�มตรวจสอบคว�มเรยบรอย กอนปลอยกลบบ�นทกวน

สนองตอบค�นยมหลกของคนไทย 12 ประก�ร ขอ 2 ซอสตย เสยสละ อดทน มอดมก�รณ ในสงทดง�มเพอสวนรวมขอ 12 คำ�นงถงผลประโยชนของสวนรวมและตอช�ตม�กกว�ผลประโยชนของตวเอง

กจกรรมท 4 กจกรรมเขาแถวตรงเวลาเข�สอนตรงเวล�ประจำ�วน(โดยเฉพ�ะค�บแรกภ�คเช�และ

ภ�คบ�ย) แบงเปน 2 ลกษณะ1. ก�รตรงเวล�ในก�รม�โรงเรยนใหทนกจกรรมหน�เส�ธง

เมอเพลงม�รชโรงเรยนจบรอบทสอง สวนนกเรยนทม�ส�ย ใหครเวร

ประจำ�วนทประจำ�อยจดหน�โรงเรยนและย�มรกษ�ก�รณบนทกขอมลก�รม�ส�ยลงในสมดบนทกประจำ�วน เพอมอบหม�ยใหกลมง�นกจก�รนกเรยนวเคร�ะหสก�รปรบปรง แกไขตอไป

2. ก�รตรงเวล�ในก�รเข�เรยนทกค�บเรยนโดยเฉพ�ะค�บแรกทงภ�คเช�และภ�คบ�ย เมอจบสญญ�ณใหเข�เรยน นกเรยนทกคนตองเข�เรยนต�มหอง ต�มค�บทกำ�หนดไวในต�ร�งเรยนประจำ�วน ก�รเข�หองเรยนช�เกน 5 น�ท ถอว�เข�ส�ย ใหครประจำ�วช�บนทกผเข�เรยนส�ยสงกลมวช�ก�ร เพอนำ�ไปวเคร�ะหสก�รปรบปรงแกไขตอไป

สนองตอบตอค�นยมหลกของคนไทย 12 ประก�รขอ 4. ใฝห�คว�มร หมนศกษ�เล�เรยน ท�งตรง

และท�งออมขอ 8. มระเบยบวนย เค�รพกฎหม�ย ผนอยรจก

เค�รพผใหญ

กจกรรมท 5 กจกรรมเขตปลอดเสยงดง (มารยาท การพด)เปนก�รฝกนกเรยนทกคนใหรจกควบคมตวเองในก�รพดท

ส�ธ�รณะใหถกก�ละ เทศะและเพอใหทกคนตระหนกรว�ก�รพดเสยงดงรบกวนผอนนนเปนสงทไมดไมควรกระทำ�เปนอย�งยง ในบทบ�ทหน�ทของก�รเปนนกเรยนและอยในโรงเรยนอยในหองเรยนนนทกสถ�นทตองก�รคว�มสงบ ตองก�รสม�ธทจะนงเรยน นงทำ�ง�นหรอกรณหองสำ�นกง�นครกตองก�รคว�มสงบในก�รปฏบตหน�ท ก�รพดเสยงดงหรอก�รสงเสยงดงโดยคว�มตงใจหรอคว�มไมตงใจ ถอเปนก�รเสยม�รย�ทและข�ดวนยอย�งร�ยแรง เปนก�รกระทำ�ททกสงคมช�ต ทกภ�ษ�รงเกยจและคนทพดเสยงดงโดยไมถกก�ลเทศะ

นอกจ�กเปนทน�รงเกยจและยงลดค�ของคว�มเปนคนของตนเองอกดวย

โรงเรยนเนนกจกรรมเขตปลอดเสยงดง หน�ระเบยงทกอ�ค�ร ทกชนของอ�ค�ร และทกหองเรยนโดยนกเรยนทกคนตองรจกควบคมตวเองและใหคว�มรวมมอลดก�รพดคยกนเสยงดงต�มจดทท�งโรงเรยนกำ�หนด ในชวงแรกกำ�หนดจดฝกก�รควบคมตวเอง ไมพดเสยงดงหน�ระเบยงและหองเรยนทกหองเรยนโดยมป�ยเตอนใหทกคนรตวเอง ควบคมตวเอง ห�กนกเรยนเผลอพดเสยงดงโดยไมไดตงใจกตองแกไขตนเองและครทกคนจะคอยตกเตอน เพอใหเกดผลในท�งปฏบตอย�งจรงจง

สนองตอบตอค�นยมหลกของคนไทย 12 ประก�รขอ 8. มระเบยบวนย เค�รพกฎหม�ย ผนอยรจกเค�รพ

ผใหญขอ 9. มสต รตว รทำ� รปฏบต ต�มพระร�ชดำ�รสของ

พระบ�ทสมเดจพระเจ�อยหว

กจกรรมท 6 จตอาสาประจำาวนเปนกจกรรมทเกดจ�กก�ร อ�ส�ตนเองเข�ม�ทำ�ง�น ทำ�

กจกรรมเพอสวนรวม เพอโรงเรยน เพอสงคม ชมชน หมบ�น จนถงระดบช�ตโดยไมหวงสงตอบแทน ต�มศกยภ�พทตนเองจะทำ�ได ซงคนไทยปจจบนยงข�ดอยม�กในด�นจตอ�ส� ท�งโรงเรยนจงปลกฝงใหนกเรยนทกคนมคว�มตระหนกถงพฤตกรรมเหล�น และขนอ�ส�ตวเองม�สมครเข�ทำ�กจกรรมททำ�กจกรรมทท�งโรงเรยนกำ�หนดเชน

1. อ�ส�สมครรดนำ�ตนไม ไมดอกไมประดบ

2. อ�ส�สมครเกบ ปด กว�ด เชดถ อ�ค�รเรยน หองเรยน และบรเวณโรงเรยน

3. อ�ส�สมครทำ�คว�มสะอ�ดหองนำ�4. อ�ส�สมครทำ�คว�มสะอ�ดหองเรยน5. อ�ส�สมครดแลนองด�นพฤตกรรม6. อ�ส�สมครด�นอนๆ ทงในและนอกโรงเรยนโดยท�งโรงเรยนไดจดทำ�สมดบนทกก�รทำ�คว�มดดวยจต

อ�ส�สมครกำ�กบดแลในก�รทำ�กจกรรมและง�นททำ�โดยทไมตองมใครไปควบคมกำ�กบดแลในก�รทำ�กจกรรมและก�รทำ�ง�นนนๆ เนนคว�มซอสตย มครลงล�ยมอชอรบรองก�รปฏบตกจกรรมหรอปฏบตง�นนน เพอนำ�ไปประกอบก�รพจ�รณ� ต�มโครงก�ร คนด “ศรเวยงแกน ดวยคว�มดสะสมต�มเกณฑทกำ�หนด“

สนองตอบตอค�นยมหลกของคนไทย 12 ประก�รขอ 2. ซอสตย เสยสละ อดทน มอดมก�รณ ในสงทด

ง�ม เพอสวนรวมขอ 6. มศลธรรม รกษ�คว�มสตย หวงดตออน เผอแผ

และแบงขอ 12. คำ�นกถงผลประโยชนของสวนรวม

กำาหนดคาเปาหมายแนบทายประกาศ โรงเรยนเวยงแกนวทยาคมเรอง การกำาหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถาน

ศกษาระดบการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในสถาน

ศกษา

มาตรฐาน/ตวบงชคาเปาหมาย

มาตรฐาน/ตวบงชมาตรฐานท 1 ดานคณภาพผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ระดบดเยยม1.1 คว�มส�ม�รถในก�รอ�น เขยน ก�รสอส�ร

และก�รคดคำ�นวณต�มเกณฑของแตละระดบชน

1.2 คว�มส�ม�รถในก�รคดวเคร�ะห คดวจ�รณญ�ณ อภปร�ย แลกเปลยนคว�มคดเหน

1.3 คว�มส�ม�รถในก�รใชเทคโนโลยส�รสนเทศและก�รสอส�ร

1.4 คว�มก�วหน�ท�งก�รเรยนต�มหลกสตรสถ�นศกษ�

1.5 ผลสมฤทธท�งก�รเรยนและพฒน�ก�รจ�กผลก�รสอบวดระดบช�ต

1.6 คว�มพรอมในก�รศกษ�ตอ ก�รฝกง�น หรอก�รทำ�ง�น

คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

รอยละ 90 ไดระดบดขนไปรอยละ 90 ไดระดบ

ดขนไปรอยละ 90 ไดระดบ

ดขนไป

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ระดบดเยยม1.1 ก�รมคณลกษณะและค�นยมทดต�มทสถ�น

ศกษ�กำ�หนด โดยไมขดรอยละ 95 ไดระดบ

ดขนไป

กบกฎหม�ยและวฒนธรรมอนดของสงคม1.2 คว�มภมใจในทองถนและคว�มเปนไทย1.3 ก�รยอมรบทจะอยรวมกนบนคว�มแตกต�ง

และหล�กหล�ย1.4 สขภ�วะท�งร�งก�ย และลกษณะจตสงคม

รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

รอยละ 95 ไดระดบดขนไป รอยละ 90 ไดระดบ

ดขนไปมาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารการศกษา

ระดบดเยยม

2.1 ก�รมเป�หม�ย วสยทศน และพนธกจทสถ�นศกษ�กำ�หนดชดเจน

2.2 ก�รว�งแผนพฒน�คณภ�พก�รจดก�รศกษ�ของสถ�นศกษ�2.2.1 ก�รว�งแผนและดำ�เนนง�นพฒน�วช�ก�รทเนนคณภ�พของ ผเรยนรอบด�นทกกลมเป�หม�ย และดำ�เนนก�รอย�งเปนรปธรรม2.2.2 ก�รว�งแผนและดำ�เนนง�นพฒน�ครและบคล�กรใหมคว�มเชยวช�ญท�งวช�ชพ2.2.3 ก�รว�งแผนก�รบรห�รและก�รจดก�รขอมลส�รสนเทศอย�งเปนระบบ2.2.4 ก�รว�งแผนและจดสภ�พแวดลอมท�งก�ยภ�พและสงคมทเออตอก�รจดก�รเรยนรอย�งมคณภ�พ

2.3 ก�รมสวนรวมของผเกยวขอทกฝ�ย และก�รรวมรบผดชอบตอผลก�รจดก�รศกษ�ใหมคณภ�พและไดม�ตรฐ�น

รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

รอยละ 90 ไดระดบ

2.4 ก�รกำ�กบ ตดต�ม ประเมนผลก�รบรห�รและก�รจดก�รศกษ�

ดขนไป

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

ระดบดเยยม

3.1 ก�รมกระบวนก�รเรยนก�รสอนทสร�งโอก�สใหผเรยนทกคนมสวนรวม

3.2 ก�รจดก�รเรยนก�รสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน

3.3 ก�รตรวจสอบและประเมนคว�มรคว�มเข�ใจของผเรยนอย�งเปนระบบ และมประสทธภ�พ

รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

ระดบดเยยม

4.1 ก�รใชระบบก�รประกนคณภ�พภ�ยในเพอยกระดบคณภ�พก�รจดก�รศกษ�ใหดยงขน

รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

สภาพความสำาเรจทคาดวาจะเกดขนโครงก�รแตละโครงก�รต�มแผนปฏบตก�รจะบรรล

วตถประสงคทตงไวสงผลใหบรรลเป�หม�ยในแตละกลยทธของโรงเรยนซงเปนไปต�มวสยทศทโรงเรยนตงไว