8.4 sociologia ga
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8.4 Gestión Ambiental Sociología REGISTRO CALIFICADO 1568 DE 2009 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARALA CULTURA, ENVIGADO
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8.4
Gestión
Ambiental
Sociología
REGISTRO CALIFICADO 1568 DE 2009 SECRETARÍA
DE EDUCACIÓN PARALA CULTURA, ENVIGADO
8.4Gestión Ambiental
Sociología VERSIÓN 3.1
DIAPORAMA
Dirección General: Alberto Piedra
Dirección científica: Lorena Osorio
6136 Mission Gorge Rd Ste 218 San Diego, CA
170 Rosecrans St Ste C San Diego, CA 92106
Contact US phone (619) 282-4270 Fax (619)282- 4272
E-mail:[email protected]
www.psicologia-cultural.org
CEO Cultural Psychology Center
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8.4Gestión Ambiental
Sociología VERSIÓN 3.1
DIAPORAMA
Dirección General: Alberto Piedra
Dirección científica: Lorena Osorio
Es una ciencia que estudia la sociedad
humana, entendida como el conjunto de
individuos que viven agrupados en
diversos tipos de asociaciones,
colectividades e instituciones.
Sociología
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Más concretamente, su objeto de
investigación son los grupos sociales, sus
formas internas de organización, su grado
de cohesión y las relaciones entre ellos y
con el sistema social en general. En suma:
la estructura social.
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Antecedentes históricos de la sociología
La sociología es la más joven de las
ciencias sociales.
La palabra "Sociología" fue acuñada en
1838 por el francés Augusto Comte en
su obra filosofía positiva, Comte quien
suele ser considerado como el padre de
la sociología, sostenía que la ciencia
sociológica debía apegarse en la
observación y clasificación sistemática
de los hechos.
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Porque se han alcanzado las condiciones
adecuadas en las circunstancias que
pueden conducir a su desarrollo como
disciplina científica:
– Gran sensibilidad y atención a lo
social como consecuencia de los
intensos procesos de cambio
– Unas condiciones intelectuales
adecuadas por la liberación de los
dogmas y trabas en el
desenvolvimiento de la reflexión
intelectual, y búsqueda de visiones
"desencantadas" de la realidad, más
allá de explicaciones mágicas y
sacralizadas tradicionales.
¿Por qué aparece la Sociología? 8
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Por un proceso secuencial de
evolución de los saberes sociales
en una dirección de avance hacia
una mayor especialización,
diferenciación y complejización en
el surgimiento de dos hitos:
1. Autonomía de la Ciencia
Política de la Religión y la
Moral.
2. Aparición y desarrollo de la
Ciencia Económica.
¿Cómo surge la Sociología? 9
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A corto plazo para enfrentarse de
manera "científica" con la
problemática social que
predominaba en la época
(sensación de incertidumbre ante
los cambios producidos por la
industrialización, las migraciones
masivas del campo a la ciudad, la
secularización de la sociedad,
etc.) En el medio y largo plazo
para construir una ciencia
específica de la sociedad.
¿Para qué surgió la Sociología?
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• Funcionalismo estructural (Talcott Parsons, Robert
Merton).
• Teoría del conflicto (Ralf Dahrendorf).
• Teoría crítica (Jurgen Habermas).
• Teoría de sistemas (Niklas Luhmann).
• Interaccionismo simbólico (Geroge Herbert Mead).
• Sociología fenomenológica (Alfred Schutz).
Posestructuralistas (Michel Foucault) .
Escuelas sociológicas
contemporáneas11
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Los temas centrales que más le interesan
a la sociología son:
• La Estructura Social
En toda sociedad humana puede identificarse una estructura social con un mayor o menor grado de complejidad.
El concepto de estructura puede definirse como un conjunto de relaciones de unidades pautadas relativamente estables, estas unidades son los actores sociales que participan en el sistema social desempeñando roles respecto a otros actores.
¿Qué estudia la Sociología? 12
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Todos los seres humanos forman parte de
diferentes grupos de muy distinta naturaleza,
características y extensión.
Estos pueden ser definidos como unidades
sociales formados por personas que tienen
algún tipo de relaciones sociales entre si;
éstos se caracterizan por una cierta
estabilidad y por el establecimiento de una
pertenencia a quienes se identifican como
miembros.
Los grupos sociales
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Primarios: Se definen básicamente por
cuatro rasgos:
1. Su pequeño tamaño posibilita la relación cara a cara entre sus miembros.
2. El tipo de relaciones se caracterizan por la proximidad, la intimidad y el conocimiento mutuo.
3. Existe un sentido de conciencia grupal.
4. El grupo proporciona gratificaciones personales y emocionales a sus miembros.
Los principales grupos sociales se pueden
clasificar en grupos primarios y secundarios 14
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Secundarios se corresponden con:
1. Organizaciones a gran escala.
2. Relaciones sociales formalizadas, impersonales, con vínculos contractuales y reguladas en diferentes grados y formas.
3. Alto grado de división y diferenciación de tareas y roles sociales.
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Para realizar funciones básicas las
sociedades se han dotado de un
conjunto de instituciones sociales
específicas, a través de las cuales
regulan los comportamientos de los
individuos y los orientan al
cumplimiento de fines determinados.
Las instituciones sociales
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Institución social básica y fundamental que
cumple funciones sociales insustituibles, que
van desde la procreación y la socialización
primaria de los hijos hasta las funciones
económicas como unidad básica de consumo
(el hogar).
La familia
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Esta institución se presenta a
través de diferentes
manifestaciones y varían según:
• Su ámbito: familias extensas, nucleares y compuestas.
• las formas de relación conyugal: monogámicas, poligámicas, etc.
• Los criterios de filiación: patrilineal o matrilineal.
• El sistema de autoridad: patriarcal y matriarcal.
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A pesar de tal variedad de manifestaciones
existen cuatro elementos comunes e
imprescindibles en la familia:
1. Existencia de una relación conyugal regulada según patrones, normas o costumbres.
2. Un sistema de filiación de acuerdo al cual los hijos son considerados parte de la familia.
3. Un hogar o habitación común.
4. Un patrimonio o conjunto de bienes y recursos comunes.
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Cualquier orden social es un entramado de
autoridades; estas relaciones responden a
las necesidades de organización,
coordinación y articulación social.
El poder es la probabilidad de imponer la
propia voluntad aún contra toda
resistencia y cualquier que sea el
fundamento de esa probabilidad.
Relaciones de Poder y Autoridad
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La autoridad (o dominación) es definida
como la probabilidad de encontrar obediencia
dentro de un grupo determinado para
mandatos específicos.
Puede ser clasificada en tres tipos
diferentes:
– Legal.
– Tradicional.
– Carismática.
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En las sociedades humanas la
diferenciación de posiciones de poder, de
riqueza y prestigio no forma parte de una
lógica natural primaria, sino que están
asociadas a la manera en que se han
desarrollado distintas formas de
organización, por ello la desigualdad debe
ser entendida como un fenómeno de
carácter histórico y cultural.
Las clases sociales
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El concepto de clase social está referido principalmente a la distribución de los grupos sociales respecto a la producción económica
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Los actores sociales tienden a
comportarse de acuerdo a unos patrones
y pautas de actuación establecidas, esto
es lo que se conoce con el nombre de rol.
Cada rol social implica determinadas
formas de comportarse y de actuar y
todo el mundo espera que los individuos
se adapten a las características de sus
roles.
Los Roles Sociales
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Los roles están caracterizados por cinco rasgos:
1. Son modos de comportamientos estandarizados y socialmente establecidos que son transmitidos de generación en generación.
2. Los roles enmarcan una serie de normas.
3. El rol forma parte de un círculo que supone un conjunto de relaciones de interacción concretas.
4. Definen campos de acción legítima dentro de las competencias propias del rol.
5. Forman parte del sistema de autoridad más amplio e implican el cumplimiento de deberes y obligaciones.
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En las sociedades más elementales
el status es adscrito (nacen con el
individuo) mientras que en las
sociedades más complejas el
status es adquirido (depende de los
logros de los individuos).
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En las sociedades actuales existe tal
diversidad de roles que es muy probable la
ocurrencia de incompatibilidad de todas las
tareas sociales demandadas sobre un
individuo, esto es lo que se conoce como
conflicto de roles.
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Los seres humanos establecen relaciones
con los demás por medio de un conjunto
de formas de interacción estandarizadas,
a esas formas las calificamos en
sociología como procesos sociales.
Procesos sociales y formas de interacción
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Para George Simmel (fundador de la
sociología) las relaciones entre las
personas se pueden clasificar en
varios tipos como:
– La subordinación
– La competencia
– La imitación
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Los procesos de interacción social básicos
y universales son cinco:
• Intercambio.
• Cooperación.
• Conformismo.
• Coerción.
• Conflicto.
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Métodos Cualitativos
Consiste en descripciones detalladas de
situaciones, eventos, personas,
interacciones y comportamientos que son
observables. Incorpora lo que los
participantes dicen, sus experiencias,
actitudes, creencias, pensamientos y
reflexiones tal como son expresadas por
ellos mismos y no como uno los describe.
Los métodos sociológicos 31
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Una de las características más
importantes de las técnicas cualitativas
de investigación es que procuran captar el
sentido que las personas dan a sus actos,
a sus ideas, y al mundo que les rodea.
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Métodos Cuantitativos
Se miden características o variables que pueden tomar valores numéricos y deben describirse para facilitar la búsqueda de posibles relaciones mediante el análisis estadístico. Aquí se utilizan las técnicas experimentales aleatorias, cuasi-experimentales, tests "objetivos" de lápiz y papel, estudios de muestra, etc.
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Toda investigación sociológica utiliza
el método Científico, pero las
técnicas específicas de recolección y
análisis de datos son diferentes de un
estudio sociológico a otro.
La investigación sociológica utiliza
con más frecuencia las cuatro
técnicas siguientes:
– Experimentos
– Estudios de observación
– Muestreo
– Estudio de casos
Métodos de estudio
de la sociología 34
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IMPORTANTE
UNIAMBIENTAL, esta constituida como una entidad
de educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano,
con el objetivo de aportar elementos pedagógicos,
mediante la educación ambiental, para la
construcción de una sociedad en la que las personas
participen activamente en la solución y prevención
de los problemas ambientales, ayudando a crear
conciencia sobre la urgente necesidad de frenar la
crisis ambiental planetaria, modificando hábitos
culturales, hábitos de producción y hábitos de
consumo, y con esto contribuyendo a mejorar las
capacidades de las personas que se formen en la
entidad, para establecer una mejor relación con la
Naturaleza, consigo mismos, y con los demás seres
humanos.
Lourdes Sierra T.
DIRECTORA UNIAMBIENTAL
MATERIAL EDUCATIVO DESARROLLADO
POR UNIAMBIENTAL
2011
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL TRABAJO
Y EL DESARROLLO HUMANO.
LICENCIA 1140 SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PARA LA CULTURA, ENVIGADO ANTIOQUIA
Las imágenes utilizadas en este
diaporama son del archivo
Uniambiental e imágenes Libres y de
uso publico.
ENVIGADO, ANTIOQUIA, COLOMBIA
TRANSVERSAL 34 SUR#31E-66.
FONOS 3316046 3012686814
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