57/sar ราย... · Web...

งานประกนโรงเรยนวชรธรรมสาธต

1

ตอนท 1ขอมลทวไป

1. ขอมลสวนตวชอ/นามสกล........................................................................

วน/เดอน/ปเกด..................................................ทอย

ปจจบน.......................................................................................................................................................

เลขทตำาแหนง......................เลขประจำาตวประชาชน..............................วนทบรรจเขารบราชการ....................

ปจจบนดำารงตำาแหนง คร คศ .............วทยฐานะ..................................ปฏบตราชการเปนเวลา............ป

ปฏบตงานหลก .....................................................ฝาย/กลมสาระ..................................................................

1.1 ประวตการศกษา

คณวฒวฒการ

ศกษา

วชาเอก

วชาโท

ปทสำาเรจการ

ศกษา

ชอสถานศกษา

ปรญญาตร

ปรญญาโท

ปรญญาเอก


2

1.2 การปฏบตการสอนปการศกษา 2557

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 255 7

ชน รหสวชา รายวชา

จำานวนชวโม

ง/สปดาห

จำานวนนกเรยน(คน)

รวม

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 255 7

ชน รหสวชา รายวชา

จำานวนชวโม

ง/สปดาห

จำานวนนกเรยน(คน)


3

รวม

1.3 ปฏบตหนาทครทปรกษา/เวรประจำาวนหนาท งานทปฏบต ผลการปฏบต (รอยละ)

ภาคเรยนท 1 ภาคเรยนท 2ครทปรกษา ม. .............

โฮมรม/คมแถวชวงเชา

ครคณะส..............................

ครเวรประจำาวน…………………

อน ๆ ........................

1.4 ปฏบตหนาทพเศษ

1.4.1 ภารกจตามโครงสรางการบรหารงาน ท ฝาย/งาน งานทไดรบมอบหมาย หมายเหต1 ฝายบรหารวชาการ


4

2 ฝายบรหารทวไป3 ฝายงบประมาณและ

สนทรพย4 ฝายบรหารงาน

บคคล รวม....................................งาน

1.4.2 งานโครงการ/กจกรรมทรบผดชอบท ชอแผนงาน/โครงการ/กจกรรม หมายเหต

รวม...................โครงการ/กจกรรม

1.4.3 ภารกจอนๆทไดรบมอบหมายจากหนวยงานตางๆท งาน/กจกรรม ชอหนวยงาน หมายเหต

รวม งาน…………………


5

1.5 การพฒนาตนเอง 1.5.1 การอบรม / ประชม / สมมนา

ลำาดบ

หลกสตร

วน/เดอน/ป(รวม

ชวโมง)

จดโดย สถานทหลกฐาน

อางอง


6

รวม.......................

...........หลกสตร

รวม...........................................ชว

โมง


5

1.5.2 การศกษาดงาน

ลำาดบ

หลกสตร

วน/เดอน/ป(รวม

ชวโมง)

จดโดย สถานทหลกฐาน

อางอง


6

รวม.....................

........หลกสตร

รวม..................................ชวโมง

1.5.3 การรวมกจกรรมทางวชาการ(การพานกเรยนรวมกจกรรม/ประกวด/แขงขน/เขาคาย..)

ท รายการจำานวน

วน/ชวโมง

สถานทหลกฐานอางอง

รางวล

รวม...........................ครง


7

1.6 การเปนกรรมการ / วทยากร

ท รายการจำานวน

วน/ชวโมง

สถานทหลกฐานอางอง

รวม............................ครง

1.7 ผลงานเดน &รางวลเกยรตบตรทไดรบ(คร)ท วน/

เดอน/ปผลงาน /รางวลทไดรบ หนวยงานท

มอบหลกฐานอางอง


8

1.8 การทำาวจย /วจยในชนเรยนเรอง / หวขอวจย วชา ชน

รวม.............................

ตอนท 2


9

ขอมลดานการสอน

2.1 การจดทำาแผนการจดการเรยนร

ภาคเรยนท 1 ระดบชน

ผลการประเมน

ภาคเรยนท 2 ระดบชน

ผลการ

ประเมน

เกณฑการประเมนแผนการจดการเรยนรระดบคณภาพ 5 หมายถง การปฏบตอยในระดบ ดเยยม

4 หมายถง การปฏบตอยในระดบ ดมาก3 หมายถง การปฏบตอยในระดบ ด2 หมายถง การปฏบตอยในระดบ พอใช1 หมายถง ไมปฏบต ปรบปรง

หมายเหตดเยยม ประกอบดวยคำาอธบายรายวชา/โครงสรางรายวชา(หนวยการเรยนร)/ผลการเรยนร/

กจกรรมการเรยนการสอน(รายคาบ)/สอการสอน/การวดผลประเมนผล/บนทกหลงสอน/

วจยทสอดคลองกบบนทกหลงสอนดมาก ประกอบดวยคำาอธบายรายวชา/โครงสราง

รายวชา(หนวยการเรยนร)/ผลการเรยนร/


10

กจกรรมการเรยนการสอน(รายคาบ)/สอการสอน/การวดผลประเมนผล/บนทกหลงสอน

ด ประกอบดวยคำาอธบายรายวชา/โครงสรางรายวชา(หนวยการเรยนร)/ผลการเรยนร/

กจกรรมการเรยนการสอน(รายคาบ)/สอการสอน/การวดผลประเมนผล

พอใช หนวยการเรยนร/ กจกรรมการเรยนการสอน/ สอการสอน/ การวดผลประเมนผลปรบปรง กจกรรมการเรยนการสอน/ สอการสอน/ การวดผลประเมนผล

2.2 คณภาพของการจดการเรยนการสอน

2.2.1 กจกรรมการเรยนร

ท รายการ

ระดบคณภาพของการปฏบต

5 4 3 2 1 หมายเหต

1 กจกรรมตอบสนองผลการเรยนร2 กจกรรมครอบคลมสาระการเรยนร3 ระยะเวลาในการจดกจกรรมเหมาะสม4 เนอหาในกจกรรมมความทนสมย ทนเหตการณ5 กจกรรมมความหลากหลายเหมาะสมกบผเรยน6 กจกรรมสรางและพฒนาใหผเรยนมทกษะการ

อาน7 กจกรรมสรางและพฒนาใหผเรยนมทกษะการ

เขยน8 กจกรรมมความหลากหลายเหมาะสมกบผเรยน


11

9 กจกรรมกระตนใหผเรยนไดคด ทำา และแสดงออก

10

กจกรรมกระตนใหผเรยนไดคนพบและสรางองคความรดวยตนเอง

11

กจกรรมกระตนใหผเรยนเรยนรและปฏบตอยางเปนขนตอนหรอเปนกระบวนการ

12

กจกรรมกระตนใหผเรยนมประสบการณตรงสมพนธกบธรรมชาตและสงแวดลอม

13

กจกรรมกระตนใหผเรยนไดทำาความเขาใจ แปลความ ตความสรางความหมาย สงเคราะหขอมล สรปเปนขอความร

14

กจกรรมกระตนใหผเรยนนำาความรไปประยกตในชวตจรง

15

กจกรรมกระตนใหผเรยนเชอมโยงประสบการณจากการเรยนชวตจรง

16

กจกรรมกระตนใหผเรยนแสวงหาความรดวยตนเอง

17

กจกรรมกระตนใหผเรยนตดสนใจและวธการเลอกกจกรรมตามความถนดและความสนใจดวยตนเอง

18

กจกรรมกระตนใหผเรยนฝกทำางานรวมกบผอน

19

กจกรรมกระตนใหผเรยนมปฏสมพนธกนครกบเพอนภายในกลม และเพอนตางกลม

20

กจกรรมเปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมและปฏบตจรง

21

กจกรรมกระตนใหผเรยนสรางชนงานจากการลงมอปฏบต

22

กจกรรมปลกฝงและสรางจตสำานกการทำาประโยชนตอสวนรวม


12

23

กจกรรมสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

24

กจกรรมกระตนใหผเรยนมจนตนาการและรเรมสรางสรรค

25

กจกรรมกระตนใหผเรยนพฒนาจนตนาการแสดงออกทางดานดนตร ศลปะ หรอกฬา

2.2.2 วธสอน / เทคนคการสอน / วธจดการเรยนร

ท วธสอน / เทคนคการสอน / วธจดการเรยนร

การปฏบตหมายเหตใช ไมใช

1 แบบบรรยาย2 แบบอภปราย3 แบบอภปรายกลมยอย4 แบบสาธต5 แบบแสดงบทบาทสมมต/ สถานการณ

จำาลอง6 โดยใชการแสดงละคร7 โดยใชเกม8 โดยใชกระบวนการกลม9 แบบศนยการเรยน/ ใชชดการสอน10

โดยใชบทเรยนโปรแกรม

11

คอมพวเตอรชวยสอน CAI/Moodle

12

แบบโครงงาน

13

การไปทศนศกษา

14

โดยใชแหลงเรยนรภายใน/ ภายนอก

1 แบบวทยาศาสตร/ระบ


13

516

แบบทดลอง

17

แบบแกปญหา

18

แบบใชคำาถาม PBL ใหนกเรยนไดคดวเคราะห/คดสงเคราะห

19

แบบกรณศกษา

20

แบบระดมสมอง

21

แบบกรอบมโนทศน

22

แบบโยนโสมนสสการ(ผเรยนรจกคดแกปญหาดวยตนเอง)

23

โดยใชกระบวนการสรางนสย

24

โดยใชนทาน

25

การสอนแบบรวมมอ

26

อน ๆ ระบ

2.2.3 สอการเรยนร

ท

รายการระดบคณภาพของการปฏบต หมายเหต

5 4 3 2 11 สอดคลองกบผลการเรยนรและ

เนอหา2 เนอหาและภาษาทใชมความเหมาะสม

กบระดบผเรยน3 สอดแทรกคณธรรม จรยธรรมและ


14

คานยมทพงประสงค4 มความเหมาะสม ประหยดคาใชจาย

และเวลา5 ชวยใหผเรยนมองสงทกำาลงเรยนอย

อยางเปนรปธรรมและเปนกระบวนการ

6 ชวยใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง สงเสรมใหเกดความคดสรางสรรค

7 ชวยกระตนผเรยนพฒนาศกยภาพทางการคด คดไตรตรอง คดสรางสรรค คดอยางมวจารณญาณ

8 สรางสภาพแวดลอมและประสบการณการเรยนรทแปลกใหม นาสนใจทำาใหอยากรอยากเหน

9 สงเสรมการทำากจกรรมรวมกนระหวางผเรยน,ผเรยนกบคร

10

ชวยใหผเรยนบรณาการสาระการเรยนรตาง ๆ ใหเชอมโยงกน

11

ใชภมปญญาทองถนและแหลงเรยนรในชมชน

12

ผเรยนและ/หรอ ผสอนจดทำาเอง/พฒนาเอง

2.2.4 ประเภท/ชนด/ชอ สอการเรยนร (ทจดทำาเอง/ พฒนาเอง)ประเภท/ ชนด/ ชอ วชา ชน

1. สอ/ สงพมพ


15

2. สออเลคทรอนกส/ คอมพวเตอร

3.สออน ๆ

2.2.5 การประเมนผลการเรยนร

ท รายการระดบ

คณภาพหมายเ

หต5 4 3 2 1

1 การประเมนครอบคลมผลการเรยนร 2 การประเมนครอบคลมทงกระบวนการและผล

งาน3 การประเมนครอบคลมดานความร/ ทกษะ/

ความรสกและการแสดงออก4 การวดความสามารถในการอาน5 การวดความสามารถในการเขยน6 การวดความสามารถในการวเคราะห7 การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค8 การประเมนพรอมกบการจดกจกรรม9 มการประเมนคณภาพผลงาน10

มการประเมนตนเองของผเรยน

11

ใหผเรยนมสวนรวมในการประเมน

12

ใหผเรยนมสวนรวมในการประเมนเพอน

1 ใชผลการประเมนเพอการพฒนามากกวาการ


16

3 ตดสน

2.2.6 วธการประเมนผลการเรยนร

ท วธการ

การปฏบต

หมายเหต

ใช ไมใช

1 ทดสอบ2 ทดลอง3 ฝก/ ปฏบต4 สาธต5 สงเกต6 สมภาษณ7 สอบถาม8 จดทำาชนงาน9 จดทำาโครงงาน1011

12


17

2.2.7 เครองมอประเมนผลการเรยนร

ท วธการ

การปฏบต

หมายเหต

ใช ไมใช

1 แบบทดสอบ2 แบบสรปผลการทดลอง3 แบบฝก/ ปฏบต4 แบบสงเกต/บนทก/สรปการสาธต5 แบบสมภาษณ6 แบบสอบถาม/ แบบสำารวจความคดเหน7 แบบประเมนชนงาน8 แบบประเมนโครงงาน91011

2.2.8 การเชญวทยากรภายนอกมาใหความรแกนกเรยนท วน เดอน ป เรอง/หวขอ ชอวทยากร


18

2.2.9 การมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควา/ใชแหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน

ท แหลงเรยนร เรอง จำานวนครง

ตอนท3ผลการดำาเนนงานตามมาตรฐานการศกษา

คำาชแจงประเมนภาพรวมของผเรยนทสอนทงหมดในปการศกษา 25571.ดานผเรยน

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ1.1 มสขนสยในการดแล

1.ผเรยนมสขภาพแขงแรง แตงกายสะอาดเรยบรอย เครองใชสวนตวสะอาด2. การปฏบตตนตามสข บญญต 10 ประการ


19

สขภาพและออกกำาลงกาย สมำาเสมอ

3. การเขารวมกจกรรมการ ออกกำาลงกายและมสวน รวมในการเผยแพรและรณรงคเกยวกบการดแล สขภาพ

คารอยละเฉลย (ผลรวมของรอยละแตละขอ ÷ 3)

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ1.2 มนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

1. การมพฒนาการทางรางกาย และการเจรญเตบโตตามเกณฑมาตรฐาน2. การมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย

1. การรเทาทนและปฏบตตนใหพนจากสงเสพตด และอบายมขตางๆ2. การรจกวธดแลรกษาตนเองใหปลอดภยจาก เหตความรนแรง3. การรจกวธปองกนอบตเหต ปองกนโรค ปองกนภยตาง ๆ รวมทงปญหาทางเพศ


20

อบตเหต และปญหาทางเพศ


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

1. การรจกตนเอง ภมใจในตนเอง พฒนาและปรบปรงตนเอง2. การมความมนคงทาง อารมณและมความมนใจในตนเอง3. การกลาแสดงออกอยางเหมาะสม


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน

1. การสรางความสมพนธทดกบผอน2. การปรบตวเขากบผอน3. การปฏบตตนตอผอนอยางเหมาะสม4. การปฏบตตนทคำานงถง สทธหนาทของตนเอง และผอน


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ1.6 สรางผลงานจากเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนต

1. ความชอบและเหนประโยชนในการเขารวมกจกรรม2. การเขารวมกจกรรม3. การสรางสรรคผลงาน4. การนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำา


21

ร/นาฏศลปกฬา/นนทนาการตามจนตนาการ

วน


มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษ และพฒนาสงแวดลอม

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ2.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร

1. คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ครบทง 8 คณลกษณะ


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ2.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ

1. ความเออเฟ อเผอแผ มนำาใจ ใหความชวยเหลอผอน2. การเปนลกทดของพอแม (หมายรวมถงผปกครอง และผมพระคณ)3. การเปนนกเรยนทด4. การบำาเพญประโยชนตอสงคม

คารอยละเฉลย (ผลรวมของรอยละแตละขอ ÷ 4)ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ

2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง

1. การแสดงความคดเหนอยางสภาพและรบฟงความคดเหนของผอนดวยความเขาใจ2. การแสดงมารยาททเหมาะสมตามวฒนธรรมการอยรวมกน


22

3. การเหนคณคาของวฒนธรรมทแตกตางกน4. การปรบตวและรวมกจกรรมตามบรบททางวฒนธรรมและสงคม


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

1. การตระหนก รคณคา ของสงแวดลอม2. การรวมอนรกษ และพฒนาสงแวดลอมใหยงยน


มาตรฐานท3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองรกเรยนร

และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมดแหลงเรยนรและสอตางๆรอบตว

1. การอานหนงสอ บทความ หรอสงพมพตาง ๆ ทกทเมอมเวลาและโอกาส2. การยมหนงสอ สออเลกทรอนกส หรอสงพมพจากหองสมด หรอแหลงเรยนรไปอานเพมเตม3.กระบวนสบเสาะหาความรทผเรยนรเรมดวยตนเองตามความสนใจ4. ผลงานจากการคนหาความรจากหองสมด แหลงเรยนร หรอสอตาง ๆ


23


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ3.2 มทกษะในการอานฟงดพดเขยนและตงคำาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

1.ความสามารถในการอานหนงสอ บทความ หรอสงพมพตาง ๆ2.ความสามารถในการจบประเดนใจความหลกจากสงทฟง3.ความสามารถในการสงเกตสงตาง ๆ รอบตวแลวสรปเปนความรได4.ความสามารถในการพดคย ซกถาม แสดงความคดเหน หรอแลกเปลยนเรยนรกบผอนได5.ความสามารถในการเขยนถายทอดความร ความรสกนกคด เรองราว ตลอดจนประสบการณตาง ๆ ไปสผอนได6. ความสามารถในการตงคำาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ3.3 เรยนรรวมกนเปนกลมแลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

1. การมสวนรวมในการเรยนรและความสำาเรจของกลม2. การแลกเปลยนความคดความเหนและวธการเรยนรในกลม3. ความรบผดชอบตอหนาทภายในกลม


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ3.4 ใช 1. ความเขาใจในระบบและวธการใชเทคโนโลย


24

เทคโนโลยในการเรยนรและนำาเสนอผลงาน

2.การสบคนความรและสอสารทางอนเทอรเนต3.การใชเทคโนโลยในการประมวลผลขอมล4. การนำาเสนอผลงานหรอสรางผลงานโดยใชเทคโนโลย


มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสต สมเหตผล

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

1. ความสามารถในการสรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด2. ความสามารถในการสอสารเพอเสนอความคดจากเรองทอาน ฟง และด โดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ4.2 นำาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

1. ความสามารถในการนำาเสนอรปแบบวธคด2. ความสามารถในการนำาเสนอรปแบบวธแกปญหา3. ความสามารถในการใชภาษาหรอวธการอนสำาหรบนำาเสนอ



25

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ4.3 กำาหนดเปาหมายคาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

1. ความสามารถในการกำาหนดเปาหมาย2. ความสามารถในการคาดคะเนสถานการณหรอคาดคะเนคำาตอบ3. ความสามารถในการกำาหนดทางเลอกตดสนใจแกปญหา


4.4 มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

1. ความสามารถในการคดรเรม2. ความสามารถในการสรางสรรคผลงาน


มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระ

1. ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนระดบโรงเรยนทง ๘ กลมสาระการเรยนรในทกระดบชน


26

เปนไปตามเกณฑ


**หมายเหต เกณฑผลสมฤทธของผเรยนโรงเรยนวชรธรรมสาธต ระดบ 2 ขนไป

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2556

วชา ชน

จำานวน

นกเรยน

ระดบผลการเรยนร ม

ส.0 1 1.

52 2.

53 3.

54

รวมรอยละรอยละของนกเรยนทมผลการเรยน 2 ขนไป

- - - - -

ผลการเรยนเฉลย - - - - -

ตารางแสดงผลสมฤทธทางการเรยน


27

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2557

วชา ชน

จำานวน

นกเรยน

ระดบผลการเรยนร ม

ส.0 1 1.

52 2.

53 3.

54

รวมรอยละรอยละของนกเรยนทมผลการเรยน 2 ขนไป

- - - - -

ผลการเรยนเฉลย - - - - -

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ5.2 ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

1. ความสามารถในการสอสาร2.ความสามารถในการคด3.ความสามารถในการแกปญหา4.ความสามารถในการใชทกษะชวต5.ความสามารถในการใชเทคโนโลย


**หมายเหต ประเมนเฉพาะหองทสอน


28

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

1. ความสามารถในการอานของผเรยนในแตละระดบชน2. ความสามารถในการคดวเคราะหของผเรยนในแตละระดบชน3. ความสามารถในการเขยนของผเรยนในแตละระดบชน


**หมายเหต ประเมนเฉพาะหองทสอน และผเรยน

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ

1. ผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตของสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต

-

คารอยละเฉลย (ผลรวมของรอยละแตละขอ ÷ 1) -

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ


29

6.1 วางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ

1. การวางแผนการทำางาน2. การดำาเนนงานตามขนตอนทกำาหนด3. การตรวจสอบ ทบทวน ปรบปรง แกไขการทำางาน4. การทำางานบรรลผลสำาเรจตามวตถประสงค และเปาหมายทกำาหนด5. การมการปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ6.2 ทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

1.ความเตมใจและพงพอใจในตอการทำางานทไดรบมอบหมาย2.การปฏบตงานดวยความกระตอรอรน ตงใจ พากเพยร และละเอยดรอบคอบ3.การยอมรบในคำาวพากษ วจารณ ความคดเหน ขอเสนอแนะ4.ความมงมนพฒนางานของตนเองอยางสมำาเสมอเพอใหเกดความสมบรณ5. ความรสกชนชมและภาคภมใจตอผลสำาเรจของผลงาน


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ6.3 ทำางานรวมกบผอนได

1. การมสวนรวมในการวางแผนการทำางานกบหมคณะ2. ความสามารถในการทำางานโดยใชกระบวนการกลม3. การแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคและมเหตผล ยอมรบความคดเหนของเพอน


30

4. การเปนผนำาและผตามทด5. การมมนษยสมพนธ สามารถประสานการทำางานรวมกบหมคณะจนบรรลผลสำาเรจ


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ6.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ

1. ความรสกทดตออาชพสจรต2. การบอกแหลงขอมลเกยวกบอาชพสจรตทตนเองสนใจ3. การแสวงหาความรในอาชพสจรตทตนเองสนใจ4. ความรความเขาใจในอาชพสจรตทตนเองสนใจ5. การแนะนำา ชกชวน อาชพสจรตทตนเองสนใจใหผอนเหนประโยชนและคณคา


2. ดานการจดการศกษา

มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ

เกดประสทธผล

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ7.1 ครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ

1. ความรความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตร2. การเชอมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรและหลกสตรสถานศกษากบแผนการจดการเรยนร


31

สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

3. การวางแผนการจดการเรยนร มการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยน ครอบคลมทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงค


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

1. การวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล2. การใชขอมลผเรยนวางแผนการจดการเรยนร3. การสงตอขอมลสารสนเทศผเรยน


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ7.3 ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

1. การออกแบบการจดกจกรรมการเรยนร 2. การจดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนร


32


7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนำาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

1. การใชสอและเทคโนโลยในการจดการเรยนร2. การนำาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย

1. การวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ7.6 ครใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และ

1. การใหคำาแนะนำา คำาปรกษาแกผเรยน2. การแกไขปญหาผเรยน


33

แกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

1. การศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนร2. การใชผลวจยในการพฒนาการจดการเรยนร


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของ

1. การยดมนและปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ2. การยดมนและปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร3. การปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการดำาเนนชวต ทงตอตนเอง ครอบครว และ


34

สถานศกษา สงคม4. การพฒนาตนเองใหมความกาวหนาในวชาชพ5. การมความรบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมาย6. การใหความรวมมอในกจกรรมของสถานศกษา7. การมความรกสามคคในหมคณะ8. การรวมปกปองและรกษาชอเสยงของสถานศกษา


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

1. การจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา2. การจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมความสามารถ


มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม

ประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะ

1. ความสามารถในการวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศตาง ๆ เพอนำามาใชในการ


35

ผนำา และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

วางแผนการพฒนาคณภาพผเรยน2. ความสามารถในการแสดงทศทางของการพฒนาการศกษาของสถานศกษาในอนาคต ทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาและชมชน3. การคดรเรม เทคนค วธการใหม ๆ มาใชในการพฒนาคณภาพผเรยน4. การกระตนครและบคลากรใหรวมมอในการพฒนาคณภาพผเรยน


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการ และการจดการ

1. การบรหารงานแบบมสวนรวม2.การใชขอมลผลการประเมนและผลการวจยในการพฒนาหรอปรบปรงคณภาพการศกษา


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ8.3 ผบรหาร 1. การบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปา


36

สามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ

หมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการประจำาป


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ 8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอำานาจ

1. แผนงาน โครงงาน หรอกจกรรม ทสงเสรมและพฒนาบคลากร2. การดำาเนนงานสงเสรมและพฒนาศกยภาพครและบคลากร3. การมอบหมายงาน4. การนำาผลการประเมนไปพฒนาและปรบปรงงาน


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการ

1. ความพงพอใจของนกเรยน ผปกครอง ชมชนตอผลการจดการศกษาของสถานศกษา


37

ศกษาคารอยละเฉลย (ผลรวมของรอยละแตละขอ ÷ 1)

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ8.6 ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการและเอาใจใส 2 การจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

1. การใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการ และการเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพ2. การบรหารจดการศกษาเตมเวลา


มาตรฐานท9 คณะกรรมการสถานศกษาและผปกครองชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม ประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบกำาหนด

1. คณะกรรมการสถานศกษามความรความเขาใจในบทบาทหนาทตามทระเบยบกำาหนด2. คณะกรรมการสถานศกษาไดปฏบตหนาทดงน 2.1 มองคประกอบและ การไดมาของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยคณะกรรมการสถานศกษา พ.ศ. ๒๕๔๒


38

2.2 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา 2.3 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนในการพฒนาหลกสตรของสถานศกษาใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานและความตองการของผเรยน ชมชน และทองถน 2.4 คณะกรรมการสถานศกษาแตงตงทปรกษาและหรอคณะอนกรรมการเพอดำาเนนงานตามระเบยบ 2.5 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบรายงานผลการดำาเนนงานประจำาปของสถานศกษากอนเสนอตอสาธารณชน 2.6 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะ สนบสนนเกยวกบการระดมทรพยากรเพอการศกษา รวมทงบำารงรกษาและจดหาผลประโยชนจากทรพยสนของสถานศกษา 2.7 คณะกรรมการสถานศกษารบทราบ และใหขอเสนอแนะเกยวกบการจดระบบและการดำาเนนการตามระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 2.8 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะ ใหคำาปรกษาในการสงเสรมความเขมแขงในชมชนและสรางความสมพนธกบหนวยงานอน ๆ ในชมชนและทองถน


39

2.9 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน เสนอแนะ ใหคำาปรกษาในการจดทำานโยบาย แผนพฒนาการศกษาของสถานศกษาใหสอดคลองกบนโยบายและแผนของกระทรวงศกษาธการ สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สำานกงานเขตพนทการศกษา รวมทงความตองการของชมชนและทองถน 2.10 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน เสนอแนะ ใหคำาปรกษาในการออกระเบยบ ขอบงคบ ประกาศ แนวปฏบตในการดำาเนนงานดานตาง ๆ ของสถานศกษาตามกฎ ระเบยบหรอประกาศทกำาหนด 2..11 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะเกยวกบการจดตงและการใชจายงบประมาณของสถานศกษา 2.12 .คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะในการออกระเบยบ และแนวปฏบตเกยวกบการบรหารการเงนและการจดหารายไดจากทรพยสนของสถานศกษา

คารอยละเฉลย (หาคาเฉลยขอ 2.1 – 2.12 กอนจงเอาไปรวมกบขอ 1 แลว ÷ 2 )

หมายเหต หาคาเฉลยของขอ 2.1-2.12 กอนแลวนำาไปรวมกบขอ 1 แลวหารดวย 2

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ9.2 คณะกรรมการ

1. คณะกรรมการสถานศกษามสวนรวมในการกำาหนดเอกลกษณ นโยบายและแผน


40

สถานศกษากำากบตดตามดแลและขบเคลอนการดำาเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลสำาเรจตามเปาหมาย

พฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา2. คณะกรรมการสถานศกษามการกำากบ ตดตาม การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา3. คณะกรรมการสถานศกษาเสนอแนวทางและมสวนรวมในการบรหารจดการดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานบรหารงานบคคล และดานการบรหารทวไปของสถานศกษา4. คณะกรรมการสถานศกษาเสรมสรางความสมพนธระหวางสถานศกษากบชมชนตลอดจนประสานงานกบองคกรทงภาครฐและเอกชน และมสวนรวมในการพฒนาชมชนและทองถน5. คณะกรรมการสถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหเดกทกคนในเขตบรการไดรบการศกษาขนพนฐานอยางทวถงและมคณภาพ6. สถานศกษามการประชมคณะกรรมการสถานศกษาอยางนอย ภาคเรยนละ ๒ ครงและมการรายงานผลการประชมคณะกรรมการสถานศกษาตอหนวยงานตนสงกดทราบ7. สถานศกษามการสำารวจความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษาตอผลการดำาเนนงานของสถานศกษา8. คณะกรรมการสถานศกษาสงเสรมใหมระบบการตดตาม ดแลชวยเหลอนกเรยนในการพทกษสทธเดก ดแลเดกพการ เดกดอยโอกาส และเดกทมความสามารถพเศษใหไดรบ


41

การพฒนาเตมตามศกยภาพ9. คณะกรรมการสถานศกษาใหขอเสนอแนะ สงเสรมสนบสนนในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม กระบวนการเรยนร แหลงเรยนร และภมปญญาทองถน ฯลฯ เพอเสรมสราง ปรบปรง และพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

1. ผปกครองและชมชนมสวนรวมในการพฒนาคณภาพสถานศกษา ดงตอไปน 1.1 การกำาหนดแผนปฏบตงาน แผนกลยทธ ปรชญา วสยทศน พนธกจ เปาหมายของสถานศกษา1.2 การกำาหนดจดเนนหรอความเชยวชาญเฉพาะของสถานศกษา 1.3 การกำาหนดคณภาพของผเรยน 1.4 โครงการ กจกรรมของสถานศกษา 1.5 การจดและใชแหลงเรยนรหรอภมปญญาทองถน 1.6 การเสนอความตองการพฒนาหรอปรบปรงดานหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนร 1.7 การสงเสรมและสนบสนนกจกรรมการพฒนาผเรยน


42

1.8 การกำากบ ตดตามระบบการดชวยเหลอนกเรยน2. ความพงพอใจของผปกครองและชมชนตอการพฒนาคณภาพสถานศกษา

คารอยละเฉลย (หาคาเฉลยขอ 1.1 – 1.8 กอนจงเอาไปรวมกบขอ 2 แลว ÷ 2)

มาตรฐานท10 สถานศกษามการจดหลกสตรกระบวนการเรยนรและกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน อยางรอบดาน

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน

1. คณะกรรมการจดทำาหลกสตรสถานศกษา ประกอบดวยผมสวนเกยวของทกฝาย (คณะคร ผบรหาร กรรมการสถานศกษา ผแทนชมชน/ผทรงคณวฒ) และหลกสตรผานความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา2. โครงสรางหลกสตรสถานศกษามองคประกอบครบถวนและสอดคลองหลกสตรแกนกลางฯ ตอบสนองเปาหมาย วสยทศนหรอจดเนนของสถานศกษา และมการกำาหนดเวลาเรยนเหมาะสมกบระดบชน3. รายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมทจดไวในหลกสตรมการจดลำาดบเนอหา สาระ ความยากงาย ความซบซอน และมการบรณาการสภาพปญหาและความตองการของทองถนสอดแทรกในรายวชาอยางเหมาะสม4. มการตดตามการใชหลกสตรทกกลมสาระการเรยนรและสรปผลทกภาคเรยน


43

5.มการทบทวนหลกสตรสถานศกษาทกปการศกษาโดยใชสรปผลการตดตามการใชหลกสตร ผลการวจยชนเรยนของครหรอผลงานวจยอน ๆ ทเกยวของ


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ10.2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดความสามารถและความสนใจ

1. มรายวชาเพมเตมหลากหลายเพยงพอใหผเรยนมโอกาสเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ2. รายวชาเพมเตมมเนอหา/สาระการเรยนรเหมาะสมตามโครงสรางทจดใหผเรยนเรยน3. ผเรยนสามารถเลอกเรยนรายวชาเพมเตมไดตามความตองการ4. ตวชวด/ผลการเรยนรทคาดหวงของรายวชาเพมเตมตอบสนองจดเนนของสถานศกษา5. มรายวชาเพมเตมทมการบรณาการขามกลมสาระอยางนอย ๒ รายวชา


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการความสามารถความถนดและความสนใจของผ

1. การจดกจกรรมพฒนาผเรยนมสดสวนเวลาเรยน และจำานวนกจกรรมครบถวนตามโครงสรางหลกสตร2. มการสำารวจขอมลผเรยน วางแผนการจดกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมทจดสงเสรมใหผเรยนทำากจกรรมดวยตนเอง โดยมครเปนผใหคำา ปรกษา รวมทงมการตดตามตรวจสอบและสรปรายงานผลการจดกจกรรมทกภาคเรยน3. กจกรรมชมนม/ชมรมตาง ๆ มหลากหลาย


44

เรยน สามารถตอบสนองความตองการ ความถนดและความสนใจของผเรยนไดอยางทวถง4. ผเรยนทกคนไดเขารวมกจกรรมทสงเสรมความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย รกความเปนไทย และอยอยางพอเพยง อยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง5. ผเรยนทกคนไดเขารวมกจกรรมททำาประโยชนเพอทองถนของตน เพอชมชนหรอสงคมอยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

1. มการอบรมและพฒนาครเพอทบทวนความเขาใจเกยวกบหลกสตรองมาตรฐานและการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญอยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง2. การจดกจกรรมการเรยนรทระบในแผนการสอน/หนวยการเรยนรของครทกกลมสาระสะทอนวาผเรยนสามารถบรรลตามมาตรฐานและตวชวดได3. ผเรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรงหรอใกลเคยงสถานการณจรงอยางนอย ๑ ครง ในทกกลมสาระการเรยนร4. มผลงานทแสดงการใหผเรยนอธบายวธคดและการสรปความคดของตนเองทกกลมสาระ5. มผลงาน/โครงการทใชการวจยเปนสวนหนงในการเรยนรอยางนอย ๓ กลมสาระ


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ


45

10.5 นเทศภายในกำากบตดตามตรวจสอบและนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมำาเสมอ

1. แผนการนเทศทมงสงเสรมการพฒนาการจดการเรยนการสอน (ระบประเดน จดเนน รปแบบ ปฏทนและทมนเทศทชดเจน)2. การดำาเนนการนเทศตดตามการใชหลกสตรเปนไปตามเกณฑ3. มการประเมนสรปผลและรายงานผลการนเทศทกภาคเรยน4. มการใชผลการนเทศ การตดตามตรวจสอบมาปรบปรงการจดการเรยนรของครทกกลมสาระ5. ผเรยนพงพอใจในการจดการเรยนรของครอนเปนผลมาจากการนเทศ


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

1. แผนงาน โครงการ กจกรรมเกยวกบระบบดแลชวยเหลอนกเรยน2. การมอบหมายความรบผดชอบนกเรยนเปนรายบคคล3. การสำารวจขอมลนกเรยนเปนรายบคคลดวยวธการทหลากหลาย4. การคดกรองและจำาแนกนกเรยนเปนรายกลมตามสภาพ5. การจดกจกรรมปองกน แกไข และพฒนานกเรยนตามสภาพอยางเหมาะสม6.การประเมนผลการจดกจกรรมปองกน แกไข และพฒนานกเรยน7. การประสานและสงตอการแกไข และพฒนานกเรยนแกผทเกยวของทงภายใน


46

และภายนอกสถานศกษา8. ผลการดำาเนนงานของสถานศกษา


มาตรฐานท11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนา เตมศกยภาพ

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ11.1 หองเรยนหองปฏบตการอาคารเรยนมนคงสะอาดและปลอดภยมสงอำานวยความสะดวกพอเพยงอยในสภาพ ใชการไดดสภาพแวดลอมรมรนและมแหลงเรยนรสำาหรบผเรยน

1. หองเรยนหองปฏบตการหองนำา โรงอาหาร หอประชม2. สงอำานวยความสะดวกในการเรยนร3. สภาพแวดลอมและแหลงเรยนรสำาหรบผเรยนภายในสถานศกษา


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ11.2 จดโครงการ

1. แผนงาน โครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยนตามสขบญญตแหงชาต ๑๐ ประการ


47

กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

2. การดำาเนนการตามแผนงาน โครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยนตามสขบญญตแหงชาต ๑๐ ประการ3. การประเมนโครงการ กจกรรมและผลการดำาเนนงาน4. การนำาผลการประเมนไปเปนขอมลในการปรบปรงพฒนาโครงการ/กจกรรม5. การมสวนรวมของผปกครอง ชมชน ผเรยนในการดำาเนนงาน


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ11.3 จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

1. การจดหองสมดใหมระบบบรหารจดการทรพยากรสารสนเทศททนสมย2. การใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม3. ความพงพอใจของผเรยน


มาตรฐานท12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวงตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ12. 1. การจดทำามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


48

1 กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

2. ความชดเจนของมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ12.2 จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

1. ศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการจำาเปนของสถานศกษา และกำาหนดวสยทศน พนธกจ และเปาหมายดานตางๆ โดยมจดเนนทคณภาพผเรยน สะทอนคณภาพความสำาเรจทชดเจนและเปนรปธรรมโดยทกฝายมสวนรวม 2.กำาหนดวธการดำาเนนงานโครงการ กจกรรม ทกโครงการ กจกรรมสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา3. ใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนจากทงภายในและภายนอกทใหการสนบสนนทางวชาการ4. กำาหนดบทบาทหนาทใหบคลากรของสถานศกษา ผเรยน ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชน และทองถน และดำาเนนงานตามทกำาหนดไวครบถวน5.กำาหนดการใชงบประมาณและทรพยากรอยางคมคา สอดคลองกบเปาหมายทกโครงการ กจกรรม6. จดทำาแผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา7. กำาหนดปฏทนการนำาแผนปฏบตการประจำาปไปสการปฏบตทชดเจน


49

8. เสนอแผนพฒนาการจดการศกษา และแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และหรอคณะกรรมการสถานศกษา และหรอ คณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ9. นำาแผนปฏบตการประจำาปแตละปสการปฏบตตามกรอบระยะเวลา ทโครงการ กจกรรมกำาหนดไว10. กำากบ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาป


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

1. การจดระบบขอมลสารสนเทศ2. การใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา


12.4 ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

1. การตดตามตรวจสอบคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา2. การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา



50

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ12.5 นำาผลการประเมนทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

1. การนำาผลการประเมนคณภาพการศกษาไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ12.6 จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

1. การสรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา2.การนำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และหรอคณะกรรมการสถานศกษา และหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ3.การเผยแพรรายงานตอสาธารณชนหนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของ



51

3. ดานการสรรคสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท13 สถานศกษามการสรางสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษา

เปนสงคมแหงการเรยนร

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของ

1. การมขนตอนการดำาเนนงานในการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษา โดยศกษา วเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายในสถานศกษา จดทำาแผนพฒนาและดำาเนนการตามขนตอนตามทกำาหนด2. การดำาเนนการกำากบตดตาม และประเมนผลการดำาเนนงานในขอ 1 และนำาผลไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง3. การดำาเนนงานในการสงเสรมและสนบสนนใหผเรยน บคลากรในสถานศกษาและผทมสวนเกยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษา โดยศกษาอยางมขนตอน วเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษา จดทำาแผนพฒนาและดำาเนนการตามขนตอนตามทกำาหนด4. การดำาเนนการกำากบ ตดตาม และประเมนผลการดำาเนนงานในขอ 3 และนำาผลไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง


52

5. การสรปรายงานผลการใชประประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ13.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบครอบครวชมชนและองคกรทเกยวของ

1. มการกำาหนดแนวทางการสงเสรม สนบสนนใหมการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาผานกจกรรม สอเทคโนโลยสารสนเทศหรอแหลงเรยนรตาง ๆภายในสถานศกษา และดำาเนนการตามแนวทางทกำาหนด2. มการระบความรทจำาเปน (Knowledge Mapping)กลนกรองความรทไดจากการแลกเปลยนเรยนรในขอ 1 มาแบงปนความรใหกบบคลากรภายในสถานศกษา 3. มการกำาหนดแนวทางการสงเสรม สนบสนนใหมการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของผานกจกรรม สอเทคโนโลยสารสนเทศหรอแหลงเรยนรตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา และดำาเนนการตามแนวทางทกำาหนด4. มการระบความรทจำาเปน (Knowledge Mapping) กลนกรองความรทไดจากการแลกเปลยนเรยนรในขอ3มาแบงปนความรใหกบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ5. สรางเครอขายการเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา มการเผยแพรความร และนำาความรไปใชประโยชน



53

4. ดานอตลกษณของสถานศกษา

มาตรฐานท14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน

ปรชญาและจดเนนทกำาหนดขน

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ14.1 จดโครงการกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศนปรชญาและจดเนนของสถานศกษา

1. การจดกจกรรม โครงการในแผนพฒนาการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษาทจดทำาขนจากการมสวนรวมของผบรหาร คร บคลากร ชมชนและองคกรภายนอก2.โครงการ กจกรรมสอดคลองกบวสยทศนปรชญา จดเนน เปาหมาย และกลยทธ ของสถานศกษา และไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา3. บคลากร ผเกยวของและผเรยนไดปฏบตตามกลยทธ โครงการหรอกจกรรมทสถานศกษากำาหนดอยางครบถวน4. การดำาเนนงานตามกลยทธ โครงการ กจกรรม และจดเนน ไดรบการกำากบตดตาม และนเทศอยางสมำาเสมอ5. สถานศกษามรายงานสรปผลการดำาเนนงานโครงการ กจกรรม ทสนบสนนสงเสรมผเรยนทบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

คารอยละเฉลย (ผลรวมของรอยละแตละขอ ÷5)

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ14.2 ผลการ 1. ผลการดำาเนนงานบรรลตามเปาหมาย


54

ดำาเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศนปรชญาและจดเนนของสถานศกษา

วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา


5. ดานมาตรการสงเสรม

มาตรฐานท15 การจดกจกรรมตามนโยบายจดเนนแนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ15.1 จดโครงการกจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบายจดเนนตามแนวทางการปฏรปการศกษา

1. การศกษา วเคราะห และใชขอมลสารสนเทศดานนโยบายของตนสงกด จดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษาในการจดทำาแผนงาน โครงการ2. การมขอตกลงรวมกนระหวางสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด หรอหนวยงานอนๆ3. โครงการ กจกรรมพเศษเดนชดตอบสนองนโยบาย จดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษา อยางนอย 2 โครงการหรอ


55

กจกรรมพเศษตอปการศกษา4.การดำาเนนงานโครงการ กจกรรมพเศษ เปนระบบตามวงจรคณภาพ (PDCA) ยอนหลง 3 ป5. การมสวนรวมของผบรหารสถานศกษา คร ผเรยน ผปกครอง และผเกยวของตอการดำาเนนงานตามโครงการ กจกรรมพเศษ6. การนเทศ ตดตามการดำาเนนงานตามโครงการ กจกรรมพเศษอยางตอเนอง7.การสรปโครงการ กจกรรมพเศษทแสดงใหเหนถงสมฤทธผลของโครงการ กจกรรมพเศษตอบสนองนโยบาย และจดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษา


ตวบงช เกณฑการพจารณา รอยละ15.2 ผลการดำาเนนงานบรรลตามเปาหมาย

1. ผลสมฤทธของโครงการ กจกรรมพเศษบรรลตามเปาหมาย2. บคลากรในสถานศกษามสวนรวมและมความพงพอใจตอผลการดำาเนนงานโครงการ กจกรรมพเศษ3. ผลกระทบจากการดำาเนนงานโครงการ กจกรรมพเศษเกดประโยชนเปนแบบอยางและสรางคณคาแกสถานศกษาและ หรอชมชนรอบสถานศกษา



56

แบบประเมนตนเองดานบคลกภาพและการจดการเรยนการสอนของคร

ปการศกษา 2556 .................................................

ระดบคณภาพ 5 หมายถง การปฏบตอยในระดบ ดเยยม4 หมายถง การปฏบตอยในระดบ ดมาก3 หมายถง การปฏบตอยในระดบ ด2 หมายถง การปฏบตอยในระดบ พอใช1 หมายถง ไมปฏบต ปรบปรง

รายการ ระดบคณภาพ5 4 3 2 1

1. ดานบคลกภาพและลกษณะนสย 1.1 การแตงกายสภาพเรยบรอย 1.2 บคลกดนาเชอถอ 1.3 ยมแยมแจมใส เปนมตรกบผเรยน 1.4 รก เมตตา เอาใจใส ใหความชวยเหลอและใหกำาลงใจผอน 1.5 ตรงตอเวลา 1.6 สามารถควบคมอารมณ 1.7 ออกเสยงภาษาชดเจนถกตอง 1.8 สอสารดวยคำาพดทเรยบงาย 1.9 ใชคำาพดทกอใหผเรยนเกดกำาลงใจในการเรยนร 1.10 ใหคำาแนะนำาแกผเรยนทำางานอยางใกลชดเปนรายบคคลตลอดเวลา


57

1.11 ใหคำาถามเพอกระตนใหผเรยนคดวเคราะห คดแกปญหา 1.12 เปดโอกาสใหผเรยนแสดงความคดเหนอยางเสมอภาคและรบฟงความคดเหนของผเรยน 1.13 รจกความถนด ความสนใจ ความสามารถของผเรยนเปนรายบคคล 1.14 ความสามารถในการควบคมชนเรยน 1.15 ความมงมนในการสอน2. ดานความรความชำานาญ 2.1 มความรทนสมย ทนตอเหตการณ 2.2 มความแมนยำาในเนอหา 2.3 สามารถตอบคำาถามนกเรยนไดถกตอง


3. ดานเทคนคการจดการเรยนร 3.1 จดกจกรรมการเรยนรผเรยนวเคราะห วางแผนและปฏบตตามแผน 3.2 จดกจกรรมกระตนความคดใหผเรยนใฝรมากขน 3.3 ปรบกจกรรมตามความสนใจของผเรยนตามสถานการณ 3.4 มการสอดแทรก คณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนทเหมาะสม 3.5 จดการเรยนรใหผเรยนไดใชความถนดของ


58

ตน สามารถเชอมโยงกบชวตจรง 3.6 เปดโอกาสใหผเรยนแสดงออก/ แสดงความคดเหนอยางมเหตผล 3.7 ใชคำาถามมากกวาบอกคำาตอบ 3.8 รอใหผเรยนคดเพอตอบคำาถาม 3.9 กระตนใหสมาชกของกลมมสวนรวมในการทำางาน 3.10 สงเสรมใหผเรยนทำางานกลมโดยประสานความขดแยง4. ดานสอการเรยนร 4.1 มประมาณสอการเรยนรมากพอสำาหรบผเรยน 4.2 ใชวสดธรรมดา ไมแพง สามารถหาไดจากทองถน 4.3 ใชขนาดตวอกษร/ รปภาพเหมาะสม 4.4 กระตนใหเกดการเรยนรทงายขน รวดเรวขน 4.5 กระตนความสนใจของผเรยน 4.6 ผเรยนมสวนรวมในการจดหา เชน แผนพบ กระปอง 4.7 สอแตละชนสามารถใชจดการเรยนรหลายกลมสาระ หลายเรอง หลายครง มความยงยน ใชแลวใชอกได 4.8 สอทใชเปนสอทครผลต ผเรยนและครชวยกน และผเรยนชวยกนผลต5. ดานการประเมนผลการเรยนร 5.1 ใหผเรยนมสวนรวมในการประเมนตนเอง 5.2 ประเมนผลการเรยนรความสามารถของผ


59

เรยนรายบคคล 5.3 ประเมนผลการเรยนรของผเรยนเชงบวกกอใหเกดกำาลงใจ 5.4 ตรวจงานอยางละเอยดถถวน แกไขสงทผด และมการใชแรงเสรม 5.5 มการประเมนอยางสมำาเสมอ 5.6 ใชผลการประเมนเพอการพฒนามากกวาการตดสนใจ


6. บทบาทของผเรยน 6.1 ผเรยนมากกวาครงหอง มสวนรวมในการจดกจกรรม 6.2 ผเรยนมากกวาครงหองแสดงออกวามความสขในการเรยนร 6.3 ผเรยนไดทำางานดวยตนเองอยางอสระ 6.4 ผเรยนไดทำางานรวมกบผอนอยางอสระ 6.5 ผเรยนมโอกาสรวมวางแผนการจดการเรยนร

57/sar ราย... · Web...

Documents

Transcript of 57/sar ราย... · Web...