4. plan. estrateg.

UNIDAD DE CAPACITACIÓN EN GESTIÓN

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DOCENT :LORENZO MIRANDA BLASDOCENT :LORENZO MIRANDA BLAS

PENSAMIENTO Y PLANEAMIENTO PENSAMIENTO Y PLANEAMIENTO

ESTRATÉGICOESTRATÉGICO

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICOPLANEAMIENTO ESTRATÉGICO


ENCUENTRO DE FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DE LOS ENCUENTRO DE FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DE LOS ASISTENTES EDUCATIVOS EN GESTIÓN DEL PROGRAMA JUNTOS PARA LA ASISTENTES EDUCATIVOS EN GESTIÓN DEL PROGRAMA JUNTOS PARA LA ASISTENCIA EN GESTIÓN EDUCATIVA A DIRECTORES DE ZONAS RURALESASISTENCIA EN GESTIÓN EDUCATIVA A DIRECTORES DE ZONAS RURALES

PEI: Política de EstadoPEI: Política de Estado

Gobierno Nacional

SISTEMA POLÍTICOINSTANCIAS DE GESTIÓN

EDUCATIVA DESCENTRALIZADAINSTRUMENTOS DE

PLANIFICACIÓNSISTEMA DE PARTICIPACIÓN

EN EDUCACIÓN

2,021

2,015

Centro Poblado

Institución Educativa

Ministerio de Educación

Proyecto Educativo Nacional

Consejo Nacional de Educación

Plan de desarrollo

concertado

Plan de desarrollo

concertado

Gobierno Local (D)

Gobierno Local (P)

Gobierno Regional

UGEL

DRE

PEI

PEL

PER

Plan Nacional de Educación

para Todos (PEPT)

CONEI

COPALE

COPARE

2,021




¿QUÉ ES PLANEAMIENTO?¿QUÉ ES PLANEAMIENTO?

El Planeamiento es un proceso complejo, reflexivo, El Planeamiento es un proceso complejo, reflexivo, lógico y metodológico en la cual se determinan los lógico y metodológico en la cual se determinan los objetivos, se formulan las estrategias, los planes, objetivos, se formulan las estrategias, los planes, proyectos, presupuestos y las decisiones más proyectos, presupuestos y las decisiones más convenientes que debe asumir la organización hoy, convenientes que debe asumir la organización hoy, sobre lo que ha de lograrse en el futuro, con la sobre lo que ha de lograrse en el futuro, con la participación de todos los miembros de la participación de todos los miembros de la organización.organización.




PROBLEMÁTICA EDUCATIVA

PCI

PAT

RI

PIN

PEMEI.G

.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALPLANEAMIENTO

Por lo tanto:

El Planeamiento se convierte en un ejercicio prospectivo que debe identificar diversos factores de cambio, así como proyectar posibles escenarios educativos futuros.


NUEVA REALIDAD

EDUCATIVA

ESCENARIOPROSPECTIVO



¿QUÉ PLANIFICAR?¿QUÉ PLANIFICAR?

NECESIDADES

INTERESES

DEMANDAS

NECESIDADES

INTERESES

DEMANDAS

HUMANA

INTELECTUAL

SOCIAL

LABORAL.

HUMANA

INTELECTUAL

SOCIAL

LABORAL.CAPACIDADES + ACTITUDES

REALIZACIÓN

PERFIL IDEAL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL




ARMONIZANDO TRES ELEMENTOS DIFERENTES ENTRE SI:

PLANIFICAR

OBJETIVOS

ESTRATÉGICOS

OPERATIVOS

RECURSOS

TANGIBLES

INTANGIBLES

POTENCIAL HUMANO

POTENCIAL HUMANO

¿CÓMO?




¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS DE LA ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS DE LA PLANEACIÓN?PLANEACIÓN?

LA CALIDAD PRECISIÓN. FLEXIBILIDAD. UNIDAD. RESPETO POR LAS PERSONAS. LOS VALORES ÉTICOS. LA PRODUCTIVIDAD. LA COMPETITIVIDAD.




Los niveles de la planificaciónNIVELES DE

PLANIFICACIÓN¿POR QUÉ Y PARA QUÉ SIRVE? ¿CÓMO SE HACE?

Estratégica

Facilita la construcción de la visión, misión, valores institucionales, la elaboración de los objetivos estratégicos y el perfil del egresado; todo esto en un marco prospectivo. Exige a la Institución precisar lo que quiere “ser y hacer” en el largo plazo.

Prospectiva, Visión, Misión, análisis FODA, objetivos

estratégicos y Perfil Ideal del estudiante.

Programática

Establece las estrategias y tácticas que nos permitirán alcanzar los objetivos estratégicos. Es necesario destacar que el nivel programático se convierte en el puente que articula el nivel estratégico con el nivel operativo.

Formulación de estrategias y

tácticas, resultados e indicadores de

impacto.

OperativaEstablece con claridad las actividades y metas que se deben alcanzar en el corto plazo para garantizar el logro de los objetivos.

Definición de las actividades, tareas,

responsables, costos, metas y

cronograma.




PROSPECTIVA

PLAN

ESTR

IDENT. DIAGN. OBJ. S.EV.

P.E.I.P.E.I.

I.I. D.D. P.PP.P P.G.P.G.

P.C.IP.C.I PATPAT RIRI PRES.PRES.PLAN

OPER

INSTRUMENTOS




7. ¿SE ESTÁ LOGRANDO?

6. ¿CÓMO HACERLO?

4.- CÓMO ESTAMOS?

OBJETIVOS OPERATIVOS

5. ¿QUÉ HACER?

PLAN DE ACCIÓN ESTRATEGIAS

1.1. ¿A DONDE QUEREMOS LLEGAR, ¿A DONDE QUEREMOS LLEGAR, QUIÉNES QUIÉNES SOMOSSOMOS Y Y POR QUÉ ESTAMOS AQUÍ?POR QUÉ ESTAMOS AQUÍ?

VISIÓN, MISION Y VALORES

PROSPECTIVA

DIAGNÓSTICO

2. QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBO TENER?

PERFIL IDEAL

3¿ QUÉ INTENCIONES ASUMIR?

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

EVALUACIÓN

¿ CÓMO PLANIFICAR?




LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA ES:LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA ES:

UN PROCESO DE CAMBIO, UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE FUTURO AL CUAL SE COMPROMETE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA PARA GARANTIZAR EL EFECTIVO CUMPLIMIENTO DE SUS ROLES Y FUNCIONES

UN INSTRUMENTO DE GESTIÓN O CONDUCCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, DESDE LA SITUACIÓN INICIAL

(ACTUAL) HASTA LA SITUACIÓN FUTURA.




GESTIONAR o CONDUCIR exige articular variables:

PROYECTO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA

GOBERNABILIDAD DEL SISTEMA

VIABILIDAD O CAPACIDAD DEL EQUIPO

LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN




EL ELEMENTO CLAVE DE LA PLANIFICACIÓN ES:LA VISIÓN CLARA DE FUTURO

PERO... VISIÓN ¿DE QUÉ FUTURO?

¡ DEPENDERÁ DE QUÉ CAMINO TOMAMOS!

¿Qué queremos llegar ser?¿Qué queremos lograr hacer?

CONSTRUCCIÓN DE FUTUROS

¿Qué pasará siNADA cambia?

PROYECCIÓN DEL PRESENTE

Futuro lógico

Futuro deseable

¿ ?




¿QUÉ ES EL PEI?




• SU FUTURO (2012)

ES LA HISTORIA DE LA IE: •SU PASADO

•SU PRESENTE




ASPECTOS TEÓRICOS:

¿Qué es el ¿Qué es el P.E.I.?P.E.I.?

Podemos decir que es:

Propuesta de cambio

COMO DESEAMOS Y PENSAMOS QUE SEA Y FUNCIONE NUESTRA I. E.

VISIÓN DE FUTURO

Sentido y orientación de la acción educativa

Estrategias a desarrollar para alcanzar los objetivos

Objetivos que se propone la I. E.




TAMBIÉN ES: QUE:

Instrumento de Gestión de la Institución Educativa:

Es un proceso de construcción colectiva, de investigación prospectiva, de participación y desarrollo.

Tiende a transformar el esquema escolar en un proyecto cultural, democrático y a generar calidad en el servicio educativo

Orienta el trabajo pedagógico, administrativo e institucional a mediano y largo plazo.

Viabiliza el logro de la calidad educativa. Es una propuesta singular y propia de cada entidad

educativa. Resulta de un proceso creativo fundado en la participación

de los actores de la institución educativa. Es una herramienta de descentralización educativa. Es el poder de decisión otorgado al cuerpo directivo y

docente de la institución educativa.




PARA QUE ES EL P.E.I. ?D

IREC

CIO

NA

MIE

NTO

ÁREA ACADÉMICA

ÁREA ADMINISTRATIVA

BIENESTAR INSTITUCIONAL

PLANEACIÓN ESTRATÉGICAPARA SABER QUIENES SOMOS Y HACIA DONDE VAMOS




BASE DE UNA GESTIÓN EXITOSABASE DE UNA GESTIÓN EXITOSA

El Plan Estratégico Institucional: el Proyecto Educativo Institucional

•El PEI, se constituye en el principal instrumento de gestión de la institución educativa, en el que se plasman los ejes estratégicos del cambio, los desafíos y las aspiraciones de la comunidad educativa.

•En el PEI, quedan determinados claramente la identidad, determinando su visión y misión, el diagnóstico, la propuesta de gestión pedagógica y la propuesta de gestión institucional.




ESTRUCTURA DEL PEI




ESTRUCTURA DEL PEI PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

IDENTIDAD DIAGNÓSTICO

PROYECTOCURRICULAR

INSTITUCIONAL

PROPUESTADE GESTIÓN

PROGRAMACURRICULAR DE

AULA

PROPUESTAPEDAGÓGICA

1




ESTRUCTURA DEL PEI

IDENTIDAD

DATOS GENERALES

HISTORIA INSTITUCIONAL

VISIÓN MISIÓN AXIOLOGÍA

2




ESTRUCTURA DEL PEI

DIAGNÓSTICO

IDENTIFICACIÓNFODA

ANÁLISIS ESTRATÉGICO

FOFADODA

FORMULACIÓN DEL OBJETIVOESTRATÉGICO

LÍNEA DE BASE

3




ESTRUCTURA DEL PEI

PROPUESTA PEDAGÓGICA

MODELO EDUCATIVO

MODELO CURRICULAR

MODELO DE APRENDIZAJE

MODELO DIDACTICO

MODELO DE EVALUACIÓN

4




ESTRUCTURA DEL PEI

PROPUESTA DE GESTIÓN

PRINCIPIOS DE GESTIÓN

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

PLANIFICACIÓN ORGANIZACIÓN CONDUCCIÓNEVALUACIÓN Y

MONITOREO

5




COMPONENTE COMPONENTE IDENTIDADIDENTIDAD




Debe contener básicamente los siguientes puntos:• Nombre y/o número de la Institución

Educativa .................................................................................................................................• Ubicación

geográfica .................................................................................................................................• Dispositivo legal de creación oficial de la Institución Educativa y fecha

….............................................................................................................................• Niveles educativos y grados de estudio que

atiende .............................................. .................................................................................................................................

• Protagonistas de la creación de la Institución Educativa ...............................................................................................................................

• Fortaleza más destacable de la Institución Educativa que le hace diferente a las demás instituciones educativas del entorno .................................................................................................................................

• Eventos más significativos (positivos y negativos) que ocurrieron en los últimos 10 años, y las estrategias de cómo los afrontó la Institución Educativa ….............................................................................................................................

IDENTIDAD

RESEÑA HISTORICA




IDENTIDADRESEÑA HISTORICA EN LINEA DE TIEMPO

Fundación de la IE

Visita presidencial

Incendio forestal

2004

Construcción del la IE

2005 2006 2007 2008 2009

Implementación de laboratorio

2

“Se señala el evento más significativo que ha tenido la IE en cada año escolar desde su fundación hasta la actualidad”




¿QUE ES LA VISIÓN?¿QUE ES LA VISIÓN?

• LA VISIÓN ES AQUELLA IDEA O CONJUNTO DE IDEAS QUE SE TIENEN DE LA ORGANIZACIÓN A FUTURO.

• ES EL DEBE SER DE LA INSTITUCIÓN.• SON LOS PRINCIPIOS, VALORES Y OBJETIVOS

DE MEDIANO Y LARGO PLAZO.• META HACIA LA CUAL HAY QUE DIRIGIRSE.




VISIÓN: PREGUNTAS CLAVESVISIÓN: PREGUNTAS CLAVES

¿Cuál es la imagen

deseada?

• ¿Cómo vemos a la población con la cual trabajamos?

• Es decir, cuál es la situación futura deseada para nuestros usuarios o beneficiarios.

¿Cómo seremos en el futuro?

• ¿Cómo nos vemos en el futuro? • Es decir, cuál será la posición futura de

nuestra organización en relación a otras organizaciones.

¿Qué haremos en el futuro

• ¿Qué queremos hacer en el futuro? • Cuáles son las contribuciones distintivas que

queremos hacer en el futuro y/o cuáles son los principales proyectos o actividades que queremos desarrollar.




¿QUÉ ES LA MISIÓN?¿QUÉ ES LA MISIÓN?

• ES LA FORMULACIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES BAJO LOS CUALES PRETENDE OPERAR LA INSTITUCIÓN.

• ESTABLECE SU ESTILO DE GESTIÓN, SU FILOSOFÍA, SU COMPROMISO SOCIAL, ETC.

• RESPONDE A LA PREGUNTA ¿CÓMO SOMOS?

• INDICA LA NATURALEZA DE LA INSTITUCIÓN COMO LA RAZÓN DE SU EXISTENCIA.




DIMENSIONES Y LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO INSTITUCIONAL.

MISIÓN

“EDUCAR PARA PENSAR, ACTUAR Y TRANSFORMAR”

EL SER HUMANO

LA CIENCIA

LA SOCIEDAD




RELACIÓN ENTRE LA MISIÓN INSTITUCIONAL Y SU MODELO DE FORMACIÓN

MISIÓN

“EDUCAR PARA PENSAR, ACTUAR Y TRANSFORMAR”

FUNCIONES

EL SER HUMANO

LA CIENCIA

INDAGAR; ENSEÑAR; APRENDER;DESCUBRIR

CREAR.

LA SOCIEDAD

SABER CONVIVIR;SABER SERVIR;

TRABAJO EN EQUIPOSABER SER

SABER HACER

FORMAR INTEGRALMENTE




¿Quiénes somos? • Tipos de institución.• Identidad de la institución.• Reconocimiento político.

¿Qué buscamos? • Objetivos más elevados de la institución.• Equivale al propósito de la institución.• No se refieren a los medios sino a los cambios buscados

en la realidad en la cual se trabaja.

¿Porqué lo hacemos? • Razón de ser de la institución.• Naturaleza de sus actividades.• Función de carácter nacional a la que contribuye.

¿Para quiénes trabajamos?

• Sectores sociales atendidos.• Población beneficiaria directa e indirecta.• Usuarios y/o clientes.

¿Cuáles son nuestros valores?

• Valores, Principios.• Motivaciones ... de índole social, político, comercial,

religioso, cultural, etc.

REDACCIÓN DE LA MISIÓNREDACCIÓN DE LA MISIÓN




LOS VALORESLOS VALORES

Nº VALORES

GRUPOS DE REFERENCIA

INTERNO EXTERNO

Directivos Docentes Estudiantes PP.FF. MunicipalidadO.O.de

SobrevivenciaO.O.

de Base

01 Respeto a la vida X X X X X X X

02 Solidaridad X X X X X X X

03 Voluntad X X X X X X X

04 Responsabilidad X X X X X X X

05 Trabajo en equipo X X X X X X X

06 Perseverancia X X X X X X X

07 Creatividad X X X X X X X

08 Disciplina X X X X X X X




NUESTROS VALORESNUESTROS VALORES

• TRABAJAMOS CON ÉTICA PROFESIONAL.• TENEMOS ACTITUD DE SERVICIO.• VALORAMOS AL PERSONAL COMPROMETIDO.• SOMOS CREATIVOS, PROACTIVOS E

INNOVADORES.• TRABAJAMOS EN EQUIPO.• PROTEGEMOS LOS BIENES DE LA IE COMO SI

FUERAN NUESTROS.


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