3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és...
Transcript of 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és...
![Page 1: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/3.jpg)
3. A feladat a római köztársaság válságával kapcsolatos.
Állapítsa meg, hogy az alábbi források közül melyik utal elsősorban a politika, a
gazdaság, illetve a hadsereg válságára! Soronként csak egy elemet jelöljön be!
(Elemenként 1 pont.)
![Page 4: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/4.jpg)
4. A térképvázlat a magyar nép vándorlását mutatja.
Töltse ki a táblázatot! Használja a Történelmi atlaszt! (Elemenként 0,5 pont.)
![Page 5: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/5.jpg)
5. A feladat a tatárjárással kapcsolatos (Elemenként 1 pont)
6 pont
![Page 6: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/6.jpg)
6. A feladat a középkori kereskedelemmel kapcsolatos.
Döntse el a térképvázlathoz kapcsolódó állításokról, hogy igazak vagy hamisak!
Választását X jellel jelölje! (Elemenként 1 pont)
![Page 7: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/7.jpg)
7. Magyarázza meg röviden az alábbi fogalmakat, kifejezéseket! (Fogalmanként 1 pont)
politeizmus
türannisz
allódium
székely
skolasztika
8. Egészítse ki a táblázatot! (10 pont)
idő hely személy esemény
Kr. e. 594 Athén
Kr. e. 367 Róma
Milanó Constantinus császár
Hódító Vilmos,
Harald
A normannok hercegük vezetésével partra
szállnak Dél-Britanniában. Megütköznek az
angol nemesség soraiból választott királlyal,
aki az ütközetben elesik. Az év végén a
normann herceg Anglia királyává
koronáztatja magát.
Zsigmond
magyar király
Csata – az európai lovassereg veresége a
töröktől
![Page 8: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/8.jpg)
10pont
9. Esszékérdés. (10 pont)
A feladat Károly Róbert gazdaságpolitikájával kapcsolatos. Mutassa be a források és
ismeretei segítségével az uralkodó gazdaságpolitikájának főbb elemeit!
Magyarázza meg a gazdaságpolitika és a királyi hatalom jellege közötti összefüggéseket!
![Page 9: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/11.jpg)
3. A feladat a honfoglaló magyarság harcmodorára és életmódjára vonatkozik.
Döntse el a forráshoz kapcsolódó állításokról, hogy igazak vagy hamisak! Választását
X jellel jelölje! (Elemenként 1 pont.)
![Page 12: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/12.jpg)
4. A feladat Szent István egyházszervező tevékenységével kapcsolatos.
Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján!
a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként 0,5 pont.)
b) Sorolja fel Szent István három konkrét törvényi előírását, amelyeket a keresztény
egyház érdekében hozott! (Elemenként 0,5 pont.)
…………………………………………………………………..……………………………….
…………………………………………………………………..……………………………….
c) Mi volt a jelentősége az önálló esztergomi érsekség kiépítésének? (1 pont)
…………………………………………………………………..……………………………….
d) Mi volt a jelentősége annak, hogy Szent István a nyugati kereszténységhez kapcsolta a
Magyar Királyságot? (1 pont)
…………………………………………………………………..……………………………….
![Page 13: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/13.jpg)
5. Az alábbi feladat az Árpád-korra vonatkozik.
Töltse ki a táblázatot az Aranybulla pontjainak tanulmányozása után!
(Elemenként 1 pont)
![Page 14: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/14.jpg)
6. A feladat a középkori világ vallásaival kapcsolatos
![Page 15: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/15.jpg)
7. Magyarázza meg röviden az alábbi fogalmakat, kifejezéseket! (Fogalmanként 1 pont)
monoteizmus
néptribunus
Korán
szeniorátus
hospes
8. Egészítse ki a táblázatot! (Elemenként 1 pont)
idő hely személy esemény
Athén Kleiszthenész
Pharszalosz
(Hellász) Ütközet, Caesar legyőzi egykori triumvir társát.
732 Martell Károly
frank majordomus,
Abd Ar Rahman
.
1095 Clermont
1122 II. Callixtus és V.
Henrik
10pont
![Page 16: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/16.jpg)
9. Esszékérdés (10 pont)
A feladat a római principátus rendszerére vonatkozik. Mutassa be a forrás és saját
ismeretei alapján a principátus működését! Tárja fel Augustus uralmának jellemzőit!
Értékelje a szöveg szerzőjének szándékait!
„l. Tizenkilenc éves koromban a magam elhatározásából és a magam költségén hadsereget
szerveztem, amelynek segítségével a párturalomtól elnyomott államot felszabadítottam.
Ezen a címen a senatus... engem és a consulokat bízott meg azzal, legyen
gondunk rá, hogy az állam semmi kárt ne szenvedjen. A nép pedig ugyanebben az
évben, miután a háború során mindkét consul elesett, consullá és triumvirré választott
az állam ügyeinek rendbehozatalára.
2. Atyám gyilkosainak istentelen tettét törvényes ítélettel megtoroltam: száműzettem,
majd – amikor fegyverrel támadtak az állam ellen – nyílt csatában kétszer is legyőztem
őket.
3. Sokszor viseltem hadat szárazon és vízen, belső és külső ellenség ellen az egész
földkerekségen, és győzelmeim után minden kegyelmet kérő polgárnak megkegyelmeztem.
Körülbelül 500 ezer római polgár tette le kezembe az esküt. Ezek közül
szolgálati éveik leteltével colóniákba telepítettem... Földet utaltam ki a számukra,
vagy katonáskodásuk jutalmául pénzt adtam nekik.
4. Kétszer vonultam be ovációval, háromszor ünnepélyes diadalmenetben, és huszonegyszer
kiáltottak ki imperátorrá. A senatus több diadalmenetet is szavazott
meg számomra, de én nem fogadtam el. Tizenháromszor voltam consul, mikor ezeket
írtam, és harminchétszer nyertem el a tribunusi hatalmat.
5. A dictaturát, amelyet a nép és a senatus mind távol-, mind jelenlétemben megszavazott...
nem fogadtam el. Nem utasítottam azonban vissza a nagy ínség idején a
gabonaellátásról való gondoskodást.
7. A senatus feje voltam addig a napig, amikor ezeket leírtam, negyven éven keresztül.
Pontifex maximus, augur [madárjós] [...]
8. Ötödik consulságom évében a nép és a senatus parancsára növeltem a patríciusok
számát. A senatust háromszor is újonnan állítottam össze. Az én kezdeményezésemre
hozott új törvényekkel őseinknek sok, a mi korunkból már-már kivesző
példáját elevenítettem fel, és én magam is sok mindenben hagytam követendő példát
az utódok számára.
9. [...] senatusi határozat alapján [...] törvényt hoztak, hogy személyem egyszer s
mindenkorra szent és sérthetetlen legyen, és hogy életem fogytáig megillessen a
tribunusi hatalom.
26. A római nép valamennyi provinciájának területét megnöveltem, amelynek csak
szomszédságában hatalmunkat el nem ismerő népek éltek.
34. Hatodik és hetedik consulságom idején, miután a polgárháborúnak véget
vetettem, a legfőbb hatalom közös egyetértéssel rám ruházott birtokában az állam
ügyeinek intézését a magam hatalmából a senatus és a római nép kezébe tettem le.
Ezért az érdememért senatusi határozat alapján Augustusnak neveztek [...].”
(Augustus önéletírása)
![Page 17: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/17.jpg)
TÖRTÉNELEM HELYI SZAKASZVIZSGA
Vörösmarty Mihály Gimnázium 2006/2007. tanév
Név: …………………….………………… Elért pont:………… /50
Osztály……………………………………..
A csoport
![Page 18: 3. - Vörösmarty Mihály Gimnázium · Oldja meg a feladatot a forrás, a Történelmi Atlasz és saját ismeretei alapján! a) Egészítse ki a hiányos térképmagyarázatot! (Elemenként](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022040201/5e45288f042b835cb519e28e/html5/thumbnails/18.jpg)
TÖRTÉNELEM HELYI SZAKASZVIZSGA
Vörösmarty Mihály Gimnázium 2006/2007. tanév
Név: …………………….………………… Elért pont:………… /50
Osztály……………………………………..
B csoport