djecjikutak.info · 3 Sadržaj SLUŽBA Bogu služimo kamo god idemo. MILOST Trebamo Božju ljubav....

1

Moj prijateljPriručnik za učitelje

GODINA 4 POUKA A

1

Nakladnici:Adventus d.o.o.Znaci vremena

Naziv originala:Power Points

Urednica:Kathleen Beagles

Glavni i odgovorni urednik hrvatskog izdanja:

dr. Miroslav Đidara

Urednik hrvatskog izdanja:Edvard Miler

Prijevod:Darko Pirija

Lektura:Marijan Malašić

Korektura:Milkica Latković-Perišić

Grafičko oblikovanje:Tunde Torma

Umnoženo u uredu nakladnika

© copyrightZagreb 2006

3

SadržajSLUŽBA Bogu služimo kamo god idemo.

MILOST Trebamo Božju ljubav.

BOGOSLUŽJE Bogu služimo zajedno.

1 Uhode - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8

2 Pustolovina i izazov - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 18

3 Preko Jordana - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 26

4 Pobjeda i poraz - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 36

MILOST NA DJELU Bog nas zove da Mu se pridružimo u Njegovom djelu.

5 Obiteljske spone - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 46

6 Mrtav ili usnuo? - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 56

7 Dvije žalosne sestre - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 66

8 Lazar i obećanje o uskrsnuću - - - - - - - - - - - - - - - - 76

9 Sretni ili žalosni – slavite Boga - - - - - - - - - - - - - - - - 86

10 Problematični svećenici - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 96

11 Kralj, vračara, đavao - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 106

12 Odluke - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 116

13 Hrabra srca - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 126

Ove pouke iz Biblije govore o... Hodu s Bogom. Bez obzira na to jeste li

pozvani da izviđate neku zemlju, vodite sku-pinu pobunjenika, prelazite preko rijeke ili osvajate utvrde, sve to možete ostvariti ako Bog ide s vama.

Stalnoj potrebi za Božjom ljubavi. Bez obzira na to

jeste li sami ili tre-bate obitelj i prijatelje,

ili se suočavate s bolešću ili smrću prijatelja i obitelji koju već

imate, Božja ljubav vam uvi-jek pomaže da prebro-

dite teškoće dajući vam nadu.

Proslavljanju Boga u svakidašnjem životu. Molitva Bogu i onda kada ste tužni, odluka da gledate na Njega a ne na sebe, izbjegava-nje okultizma i slijeđenje

Božjih smjernica za odnose sa suprotnim spolom, sve su to načini na koja obožavate Boga.

4

BOGOSLUŽJE Bogu služimo zajedno

(pouke 9-12). Ojađena žena moli za dijete. Dvojica mladića trebaju prilago-

diti svoj stav. Očajni kralj odlazi vračari u potrazi

za pomoć. Jedan drugi kralj spava s tuđom ženom, a onda to poku-

šava prikriti lažima i ubojstvom.

MILOST NA DJELU

Bog nas zove da Mu se pridružimo u Njegovom djelu (pouka 13). Dva hrabra mladića penju se strmom liticom i s Božjom

pomoći zastrašuju nepri-jatelja.

MILOST Trebamo Božju ljubav

(pouke 5-8). Jedna obitelj prihvaća učitelja

beskućnika. Brat ove obitelji se razboli. Dvije sestre su obuzete tugom i

boli. Ali konačno im dolazi učitelj, njihov prijatelj.

SLUŽBA Bogu služimo kamo

god idemo (pouke 1-4). Dvanaestorica muškaraca iza-

brana su da budu uhode. Samo dvojica od ove dvanaesto-

rice imaju optimističan stav. Cijeli narod bez čamaca prelazi nabujalu rijeku. Jedan grad je lako osvojen, ali je drugi uzrokovao prili-čan broj žrtava.

Učiteljima i voditeljimaSvrha je ovog priručnika:

A. Uvod u subotnjoškolsku pouku. Pouka je ono što se događa u subotnjoj školi. Sljedeći tjedan djeca ponavljaju i primjenjuju načela uz pomoć pouke i aktivnosti u svojim priručnicima za proučavanje Biblije. Na ovaj način pouka proučena u subotnjoj školi pomaže djeci da rastu u vjeri.

B. Pomoći djeci pri učenju biblijskih pouka. Slijedeći prirodni ciklus učenja na ko-jemu se temelje ove preporuke, uputit ćete učenike u glavnu misao tjedna na način da privu-čete njihovu pozornost i maštu.

1

2

4

3

Pripremne aktivnosti potiču djecu na uče-nje pouke. Ovaj dio je osobito značajan za ma-štovitu djecu koja pitaju: “Zašto to učim?”

Obrada pouke

omogućuje sva-kom djetetu da ponovi

sadržaj pouke. Ovaj dio je pri-kladan za djecu koja analitički

razmišljaju i pitaju: “Što tre-bam naučiti?”

Primjena pouke pruža djeci priliku da istraže kako pouku mogu praktično primijeniti u svojem svakidašnjem životu. Ovaj dio odgovara praktičnoj

djeci koja pitaju: “Kako to funkcionira u

mojem životu?”

Dijelimo pouku s dru-

gima daje djeci priliku da razviju načine

kako mogu drugima pre-nijeti nove spoznaje. Ovaj

dio odgovara dinamičnoj djeci koja pitaju: “Što se može

napraviti iz ovoga? Što mogu uči-niti kako bih ovu ideju prenio dru-

gima?”

Dio Molitva i prosla-

vljanje posebno je važan trenu-tak subotnje škole i može se koristiti bilo kada

tijekom proučavanja pouke, ali preporuču-jemo da otpočnete s Pripremnim

aktivnostima čak i onda ako neka djeca tek dolaze.

5

C. Cjelokupnu subotnju školu usmjeriti na jednu “glavnu misao”. Svaka od ovih “glavnih misli” odnosi se na jedan od četiri elementa rasta u vjeri: milost (Bog nas ljubi), štovanje (ljubimo Boga), zajedništvo (volimo jedan drugog) ili službu (Bog ljubi i tebe).

D. Omogućiti djeci aktivno učenje kako bi spremnije usvojila izložene istine. Slijedi provjeravanje kroz koje će postavljena pitanja navesti djecu na razmišljanje o doživljenom, na njegovo tumačenje i na primjenu te informacije na vlastiti život.

E. Uključiti učitelje u subotnjoj školi na nov i prilagodljiv način. Subotnju školu s malo djece može voditi jedna odrasla učiteljica/

učitelj. Subotnju školu s većim brojem djece može voditi jedan vođa

ili učitelj s odraslim dragovoljcima kako bi se radilo s djecom u malim skupinama. Ovo voditelju male skupine omogućuje naj-veću moguću suradnju s djecom i dinamično učenje, a od njega zahtijeva minimalnu pripremu.

(Za detaljnije informacije o prirodnom ciklusu učenja, načinima uče-nja i drugim metodičkim pristupima učenju potražite informacije u svojoj knjižari ili kod tajnika za subotnju školu ili službu djece.)

6

O uporabi ovog priručnika…Pokušajte slijediti prirodni redoslijed podučavanja u ovom priručniku, a

ako je potrebno, prilagodite ga tako da program možete izvesti prema svo-jim prilikama.

Unaprijed proučite raspored programa za svaki tjedan kako biste pripre-mili predloženi jednostavni pomoćni materijal.

Nastojte pribaviti sljedeće materijale prije početka tromjesečja:

Biblije Veliki plakatni papir ili arke smeđeg papira za pakiranje Papir standardne veličine A-4 Olovke, kemijske olovke, flomastere, bojice, krejone (voštane bojice) Škare, ljepilo Ostali pribor za pisanje i likovni pribor Druge materijale navedene u tjednom pregledu programa

7

Pouka Biblijski događaj Izvori Ključni tekst Glavna misao Materijal

SLUŽBA: Bogu služimo kamo god idemo.Pouka 1 Dvanaest uhoda Br 13 Br 13,30 Bog nas poziva na str. 96. siječnja u Kanaanu. PP*, str. 319-321 hrabrost.

Pouka 2 Mojsije milostivo Br 13,30-32; 14 Ef 4,2 Služenje može biti str. 1913. siječnja vodi. PP*, str. 320-326 pustolovina i izazov.

Pouka 3 Izraelci prelaze Jš 1; 3; 4 Jš 1,9 Nove situacije su str. 27 20. siječnja Jordan. PP*, str. 400-404 prilika za služenje.

Pouka 4 Izrael osvaja Jš 6; 7; 8 Jš 8,8 Uspjeh dolazi ako str. 3727. siječnja Jerihon i Aj. PP*, str. 405-418 Izr 3,5 slijedimo Boga.

MILOST: Trebamo Božju ljubav.Pouka 5 Isus uživa u društvu Iv 11 Iv 1,12.13 Naše mjesto u Božjoj str. 473. veljače Lazarove obitelji. IŽ*, str. 429-430 obitelji je sigurno.

Pouka 6 Isus dopušta da Iv 11,1-16 Job 19,25.26 Ne trebamo se bojati str. 5710. veljače Lazar umre. IŽ*, str. 429-432 smrti.

Pouka 7 Marija i Marta Iv 11,17-37 Iv 11,25.26 U žalosti vjerujemo u str. 6717. veljače vjeruju Isusu. IŽ*, str. 432-437 Božju ljubav.

Pouka 8 Lazar je uskrišen. Iv 11,1-44 1 Sol 4,16 Imamo nadu u str. 7724. veljače IŽ*, str. 436-439 uskrsnuće.

BOGOSLUŽJE: Bogu služimo zajedno.Pouka 9 Ana moli 1 Sam 1; 2,1-11 Fil 4,6 Molimo se kada smo str. 873. ožujka za dijete. PP*, str. 477-482 sretni i žalosni.

Pouka 10 Ukoreni Elijevi 1 Sam 2,12-36 Iz 56,11 Bog je središte str. 9710. ožujka sinovi; PP*, str. 483-488 našeg života.

Pouka 11 Šaul posjećuje 1 Sam 28 Prop 9,5.6 Klonimo se str. 10717. ožujka vračaru. PP*, str. 569-580 Sotoninih laži.

Pouka 12 David griješi 2 Sam 11; 12,1-24 1 Kor 6,18.20 Poštujemo osobe str. 11724. ožujka s Bat-Šebom. PP*, str. 605-614 suprotnog spola.

MILOST NA DJELU: Bog nas zove da Mu se pridružimo u Njegovom djelu.Pouka 13 Jonatan napada 1 Sam 14,1-23 1 Sam 14,6 Bog može djelovati i str. 12731. ožujka Filistejce. PP*, str. 519-526 preko mene.

* Objašnjenje kratica:PP = Patrijarsi i proroci; IŽ = Isusov život

8

POUKA

UhodeSLUŽBA Bogu služimo kamo god idemo.

Ključni tekst“Kaleb ušutka narod oko Mojsija i progovori: Krenimo ne oklijevajući i zauzmimo

je jer je možemo nadvladati!” (Brojevi 13,30)

Izvori Brojevi 13; Patrijarsi i proroci, str. 319-321; pouka za djecu na str. 16 ovog priručnika.

CiljeviZnati da pomaganje drugima nije uvijek bezopasno. Osjećati hrabrost dok služimo unatoč opasnostima.Odgovoriti tako što ćemo imati hrabrosti vjerovati u Boga kao Kaleb i Jošua.

Glavna misao

Sažetak biblijske poukeDvanaestorica muškaraca bili su iza-

brani za izviđanje kanaanske zemlje. Desetorica uhoda vraća se s pesimisti-čnim izvještajem tvrdeći kako je nemo-guće osvojiti tu zemlju. Međutim, Kaleb i Jošua vjeruju da Božjom silom mogu osvojiti zemlju. Bog je sretan što Mu

Jošua i Kaleb hrabro vjeruju usprkos opasnostima.

Ova pouka govori o služenjuOno što Bog ponekad traži od nas

možda je opasno. On želi da Mu vjeru-jemo dok pomažemo drugima. Ako Bog traži od nas da nešto učinimo, možemo

Priprema za podučavanje

Godina 41. tromjesečje

Pouka 1

Bog nas poziva da se hrabro suočimo s opasnostima dok Mu služimo.

9

JEDAN

biti sigurni da će nam On dati hrabrost i snagu da izvršimo zadaću.

Dodatne informacije“Sada se prizor promijenio. Dok su

uhode iznosili mišljenje svojih nevjernih srca koja je Sotona ispunio obeshrabre-nošću, nada i hrabrost su ustupili mjesto kukavičkom očajanju. Njihova nevjera bacila je tamnu sjenu na zajednicu, a moćna Božja sila, koja je tako često djelovala u korist izabranog naroda, bila je zaboravljena. Narod nije čekao da ra-zmisli, nisu mislili da će im Onaj koji ih je dosad vodio sigurno dati zemlju, nisu se

prisjetili kako ih je Bog prekrasno oslo-bodio ropstva, otvarajući put kroz more i uništavajući faraonovu vojsku koja ih je gonila. Ostavili su Boga postrani kao da isključivo ovise o vlastitoj snazi.

Oni su svojim nevjerstvom ograničili Božju silu i nisu vjerovali ruci koja ih je dosad pouzdano vodila.” (Patrijarsi i pro-roci, str. 320)

Jesam li sklon zaboraviti kako je Bog silno djelovao u prošlosti? Bojim li se poći naprijed misleći kako sve trebam obaviti svojom snagom? Kakvu silu od Boga tre-bam dok služim drugim ljudima?

Pregled programaDio određen za pouku Vrijeme Aktivnosti Potrebna pomagala

Dobrodošlica U dolasku Pozdravite djecu i pitajte ih kako su

Pripremne 10-15 A. “STABLO!”

aktivnosti B. Špijunska šifra Papir, olovke, ploča, kreda ili marker

Molitva i 15-20

proslavljanje

Obrada pouke 15-20 Uvod u biblijsku pouku

Doživjeti pouku Biblije, papir, biblijski zemljovid (str. 138), flomasteri

Proučavanje Biblije Biblije, ploča, kreda ili marker

Primjena pouke 10-15 Životne situacije

Dijelimo pouku 10-15 Simboli Bijeli papir i papir u boji, flomasteri,

s drugima škare, ljepilo

1

*

2

3

4

Vidi str. 12.*Ovaj dio može se primijeniti bilo kad tijekom programa.

POUKA 1

10

Izlaganje poukeDobrodošlica

Pozdravite dobrodošlicom djecu na vratima. Pitajte ih kako su pro-vela tjedan, što ih muči ili zbog čega su sretna. Pozovite ih da ispričaju neki doživljaj iz proučavanja pouke prošlog tjedna. Ako su prošlog tjedna dobila “zadaću”, sada to napomenite. Neka odmah krenu na pri-premne aktivnosti prema vašem izboru.

Pripremne aktivnostiIzaberite aktivnost ili aktivnosti koje odgovaraju vašim prilikama.

A. “STABLO!”Neka svako dijete odabere para. Pretvarajte se da siječete drva u

šumi. Jedno dijete u svakom paru je drvosječa, a drugo drvo. Svaki drvosječa treba stajati iza drveta i “sjeći” ga koristeći se sjekirom ili pokretima oponašajući sječenje (bez dodirivanja drveta). Kada vi kažete “stablo”, ono treba pasti unatrag tako da panj ostane na mjestu. Drvosječa se treba pripremiti da uhvati “stablo” prije nego što padne na pod. Učinite sve kako bi djeca bila sigurna dok izvodite ovu aktivnost.

Provjerite:Upitajte: Što se dogodilo kada ste pali na leđa? Kako ste se osje-

ćali? Što je opasno u ovoj aktivnosti? Naš današnji ključni redak nalazi se u Brojevima 13,30. Pozovite djecu da ga nađu i naglas pročitaju. Zapamtimo:


B. Špijunska šifraUnaprijed napišite na ploči brojeve ovim redoslijedom:

66 85 7583 65 8886 85 93 77 92 6570 6588 7376 87 65 66 87 8588 91 85 68 77 82 858885 86 65 88 83 85 88 90 77 82 6570 85 7982 9188 80 91 94 77 82 85

Treba vam:

papir, olovke, ploča, kreda ili

marker.

1 s

POUKA 1

11

Recite: Pretvarajte se da ste špijuni koji razbijaju tajnu šifru. Ovo je ključ šifre: 65 = A, 66 = B, 67 = C itd. Sada otkrijte što znači poruka na ploči.

Provjerite: Upitajte: Što kaže ova poruka? Točno!


S kojim se opasnostima suočavate u svojem životu? Prihvaćate li opasnosti u radu za Boga?

Recite: Čitajmo zajedno ključni tekst: Brojevi 13,30.

Treba vam:

papir, olovke.

Bilješke

POUKA 1

12

Molitva i proslavljanje

ZajedništvoRazgovarajte o radostima i žalostima koje su vam djeca povjerila na vra-

tima (ako je prikladno). Ako vam djeca dopuste, ispričajte jedno ili dva isku-stva koja su doživjela tijekom proučavanja pouke prošlog tjedna. Čestitajte rođendan i posebne događaje ili uspjehe. Osobito srdačno pozdravite po-sjetitelje.

Pjesma“Svaki vaš dan” (Pjevajmo zajedno, br. 152)“Ti moja zaštito” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 157)“Naš Bog je moćan” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 97)“Kad si tužan, kad si razočaran” (Kršćanske himne, br. 235)

MolitvaTrebaju vam: papirnati ključevi, olovke, vrpceUnaprijed izrežite “ključeve” od papira (str. 137) za svako dijete koje ćete

koristiti iduća četiri tjedna. Probušite rupicu na vrhu kako biste kroz nju pro-vukli vrpcu.

Recite: Sljedeća četiri tjedna učit ćete o Izraelcima prije i za vri-jeme ulaska u Obećanu Zemlju. Ključ koji ste dobili prikazuje “ot-ključavanje i otvaranje” nove zemlje. Napišite na svojem ključu jedno područje u svojem životu u kojem biste željeli imati više hrabrosti da činite ono što Bog traži od vas u službi za Njega. Nakon molitve nanizat ćemo sve ključeve na ovu vrpcu, prsten za ključeve, i izvjesiti ih.

Recite: Dragi Bože, hvala Ti za svako dijete i njegovu predanost da Ti služi. Molimo Te, uslišaj naše molitve da Ti hrabro služimo čak i kada je to opasno. Amen.

Propovijedanje EvanđeljaUporabite Vijesti iz svijeta.

DarBudući da ćete sljedeća četiri tjedna učiti o ulasku Izraelaca u “zemlju

mlijeka i meda”, za sakupljanje darova možete se poslužiti čistim, praznim tetrapakom od mlijeka ili teglom za med.

Recite: Jedan od načina na koji možemo služiti Bogu jest dava-nje darova. Dar koji sakupljamo u ovaj tetrapak ili teglu prika-zuje “zemlju mlijeka i meda” u koju su Izraelci na kraju ušli.

Trebaju vam:

papirnati ključevi, olovke, vrpce.

Treba vam:

tetrapak od mlijeka ili tegla za med.

*

POUKA 1

13

Recite: Čitajmo zajedno Brojeve 13 naglas. Neka svako dijete u skupini pročita nekoliko redaka ovisno o veličini. Zatim zamolite djecu da odaberu jednu od sljedećih aktivnosti:

A. Crtanje zemljovidaDajte djeci veliki komad papira, olovke

i biblijski zemljovid. Mogu nacrtati zem-ljovid putovanja dvanaestorice uhoda kroz Kanaan. Neka ubilježe važna mjesta kao što su Hebron, pustinja Sin i Paran, kao i važna zemljopisna obilježja kao što su rijeke ili planine. Pokažite im kako da naprave legendu zemljovida kako bi ga i drugi mogli razumjeti. (Vidi zemljovid na str. 138)

B. Putovanje uhodaPripremite biblijski zemljovid, (str. 138)

papir i olovke. Neka ova skupina izračuna koliko je uhodama trebalo vremena za puto vanje između dviju određenih točaka na putovanju kroz Kanaan i neka na te-melju zemljovida procijene udaljenost. Naglasite da prosječna osoba može ho-dati otprilike pet kilometara na sat.

C. Preživljavanje u prirodiPripremite papir i bojice. Ova skupina

može sastaviti popis, a onda naslikati prehrambene artikle koje bi uhode mogli jesti u vašoj zemlji.

ProvjeriteUpitajte skupinu koja je crtala zemljo-

vid: Pokažite nam svoj zemljovid i važna mjesta koja su dvanaestorica uhoda trebala izvidjeti.

Upitajte skupinu koja je ucrtavala dvije točke na zemljovidu: Koja ste dva mjesta na zemljovidu izabrali i što mislite koliko je vremena trebalo uhodama da prijeđu ovu razdaljinu?

Uvod Pozovite djecu da svatko nađe svojeg

para i okrene se prema njemu. Neka oboje ustanu i okrenu se jedno prema drugom s ispruženim rukama ali sa-vijenim laktovima. Jedno dijete treba ispružiti dlanove iznad prstiju svojeg para lagano ih dodirujući. Kada netko da znak, osoba A treba brzo povući ruke prije nego što je osoba B stigne “udariti” po dlanu. Ponavljate sve dok osoba A ne dobije po rukama. Onda zamijenite uloge i ponovite aktivnost.

ProvjeriteUpitajte: Što se događa u ovoj

aktivnosti? (Pokušali smo povući ruke premda smo znali da možemo dobiti udarac. Izložili smo se opasnosti da bismo ostvarili ovu zadaću.) Je li vam ova aktivnost bila laka ili teška? Jeste li ikada trebali učiniti nešto teško, izložiti se opasnosti? U našoj današnjoj pouci učimo o ljudima koji nisu bili spremni izložiti se opasnosti i vjerovati u Boga.

Doživjeti poukuPrije početka su-

botnje škole izaberite tri djeteta koja će tije-kom ove aktivnosti biti “uhode”. Svako dijete treba izabrati jednu od tri nabrojene aktivnosti. Podučite ih da proma-traju i sudjeluju u aktiv-

nostima druge djece u razredu, ali da ona to ne primijete. Neka promatraju tko je vođa pojedine skupine, koliko uspješno skupina surađuje i je li izvršila određenu zadaću. Nakon razgovora o svakoj aktivnosti, zamolite “uhode” da ostale u razredu izvijeste o svojim zapažanjima.

Trebaju vam:

Biblije, papir, biblijski

zemljovid, (str. 138) flomasteri.

2 Obrada poukes

Upitajte skupinu C: Koje bi pre-hrambene artikle bilo teško naba-viti? Koje je jednostavno naći? Koja bi vam hrana ili piće najviše nedo-stajalo kada biste morali živjeti u prirodi?

Upitajte: Je li tko pogodio da su među vama uhode? Neka uhode podignu ruku. Ispričajte informa-cije koje ste saznali.

Upitajte cijeli razred: Jesu li oni bili izloženi opasnosti? Po čemu je nji-hova zadaća bila slična, a po čemu različita od zadaće dvanaestorice uhoda?


Proučavanje BiblijeUnaprijed napišite sljedeće retke na

ploči, ali izostavite imena biblijskih lično-sti.

Recite: Postoje brojni primjeri ljudi koji su se za Boga izložili opasnosti kada ih je On pozvao. Podijelite se u parove ili skupine, a

POUKA 1

onda ću svakome dati jedan redak s ploče. Vi trebate otkriti tko se u tom događaju izložio opasnosti u službi Bogu. Točno opišite koja je to bila opa-snost. Onda ćemo se opet naći svi zajedno i iznijeti svoja otkrića.

Postanak 6,9-22 (Noa)Postanak 12,1-5 (Abraham)Postanak 22,1-19 (Abraham i Izak)Izlazak 3–4,20 (Mojsije)Suci 6,1-35 (Gideon)1. Samuelova 17,1-54 (David)Daniel 6,1-22 (Daniel)Marko 14,32-42 (Isus)Djela 6,8-15; 7,54-60 (Stjepan)Djela 21,10-15 (Pavao)Neka svaka skupina kaže o komu su

čitali i kojim se opasnostima izložio za Boga.


14

Primjena pouke3Životne situacije

Pročitajte djeci sljedeće životne situ-acije. Na kraju svake priče pitajte vidi li se u njoj hrabro izlaganje opasnosti za Boga. Ako se vidi, kako?

1. Ana nađe mačkicu pokraj kontejnera za smeće dok je bacala praznu vrećicu nakon ručka. Ona otvara svoj tetrapak s mlijekom

kako bi mačkici dala još nekoliko preostalih kapi mlijeka. U međuvre-menu naiđu Karla i Marko i počnu joj se rugati što pomaže odlutaloj mačkici. Bez obzira na ruganje Ana nastavlja milovati mačkicu ne oba-zirući se na Karlu i Marka.

2. Mirkovi roditelji su se molili da postanu misionari u zabačenom

Trebaju vam:

Biblije, ploča, kreda ili

marker.

s

SimboliZamolite djecu da nacrtaju simbol, pri-

mjerice dvojicu uhoda koji nose grozd, kojim će ilustrirati ovotjednu pouku. Neka vizualno prikažu i glavnu misao. Zatim neka pokažu razredu simbol koji su nacrtala.

ProvjeriteUpitajte: Kako možete nekomu

pokazati ili pokloniti ovaj simbol i ispričati što ste ovoga tjedna nau-

POUKA 1

15

čili iz Biblije? (Omogućite vrijeme za promišljen odgovor.)

Kako ovog tjedna možete preuzeti rizik u službi Bogu? (Omogućite vrijeme za promišljen odgovor.)Ne zaboravite:


Dijelimo pouku s drugima4Treba vam:

papir u boji i bijeli papir, flomasteri, škare, ljepilo.

ZavršetakMolite Boga da djeci pruži prilike da Mu služe ovaj tjedan. Molite se

da budu hrabra u službi Njemu čak i kada to podrazumijeva izlaganje opasnostima.

dijelu Tajlanda i smatraju da su dobili odgovor. Mirko nije oduševljen školovanjem dopisnim putem. Ljut je što mora ostaviti svoje prijatelje i odbija ići.

3. Tihana je sa svojim razredom otišla u razgledavanje akvarija. Na ulici primijeti beskućnika koji drhti od hladnoće. Nakon povratka kući pita mamu smije li se vratiti i odni-jeti ovom beskućniku kaput. Obje se vraćaju i nude ovom jadniku topao kaput i vrećicu hrane.

4. Darko je vrlo stidljiv. On se divi otvorenim ljudima koji čine da se drugi osjećaju dobrodošlima. Primijetio je da u subotnju školu ponekad dođu posjetitelji i učitelj

ih pozdravi, ali se članovi razreda na njih ne obaziru. On to odlučuje promijeniti premda se ne osjeća ugodno kada to čini. Jedne subote, nekoliko tjedana poslije, dolazi po-sjetitelj i Darko prikupi hrabrosti da ga pozdravi i upita odakle je.

Upitajte: Možete li se prisjetiti neke situacije u kojoj vam je trebalo hrabrosti? Jeste li u toj situaciji osjetili da vas Bog poziva u službu? Ponovite zajedno ključni tekst (Brojevi 13,30). Ne zaboravite:


s

POUKA 1

16

B I B L I J S K A P O U K A

UhodeJeste li kada osjetili da vas Bog poziva na nešto zbog čega biste trebali iskoračiti

iz svoje zone udobnosti? Možda to nije bilo mnogo, ali je ipak zahtijevalo hrabrost. Zamislite da netko od vas zatraži da budete uhoda.

Izvor: Brojevi 13

Ključni tekst: “Kaleb ušutka

narod oko Mojsija i progovori: ‘Krenimo ne oklijevajući i zau-zmimo je, jer je mo-žemo nadvladati!’” (Brojevi 13,30)

Glavna misao:

Bog nas poziva da se

hrabro suočimo s opasnostima dok Mu slu-

žimo.

Mojsije je razmišljao o dvanaestorici ljudi koji su stajali pred njim. On ih je po-zorno odabrao, po jednog iz svakog od dvanaest plemena. Njegovo ozbiljno lice iznenada je ozario osmijeh. “Vrijeme je!” uzviknuo je. Oči su mu zasjale. “A vas dvanaestorica bit ćete prvi!”

Kaleb je duboko uzdahnuo. Jedva je mogao povjerovati da je on među izabranima. On će biti jedan od prvih Izraelaca koji će zakoračiti u ovu prekra-snu, novu zemlju koju im je Bog obećao. “Hvala Ti, Gospodine, za ovu veliku pre-dnost”, tiho se molio.

Dvanaestorica ljudi pozorno je slušala Mojsijeve upute. “Pođite na sjever u ka-naansku zemlju”, rekao im je. “Zatim se uspnite u brdoviti predjel i izvidite kakva je zemlja. Izvidite koliko ima stanovnika i žive li u selima ili utvrđenim gradovima. Izvidite je li zemlja dobra za uzgoj usjeva i ima li šuma. I”, dodao je, “svakako do-nesite plodova koji tamo rastu.”

Ljudi su se složili da trebaju poći prije izlaska sunca sljedećeg jutra. Užurbano su se vratili u svoje šatore da se pozdrave sa svojim obiteljima i malo počinu. Ipak, pokazalo se da je nemoguće odmarati se. Prijatelji, susjedi i rođaci, svi vrlo ra-doznali, željeli su razgovarati o zadaći uhoda. “Što mislite kakva je zemlja?” pi-tali su. “Na što biste tamo mogli naići?”

Zvijezde su još bile na nebu kada su uhode napustili tabor rano ujutro. Pošli su na sjever po mrklom mraku. Trebali su prijeći veliko područje kako bi izvršili svoju zadaću.

Uhode su saznali da je kanaanska zemlja bogata i lijepa. “Pogledajte ove

pašnjake”, divio se Kaleb. “Ovdje će naša stada i krda pasti i napredovati.”

Saznali su da Kanaan ima obilje vode. Bilo je i obilje šuma u kojima su se mogla sjeći drva. Sve je bilo veliko: i zemlja, i gradovi, i stanovnici. Zapravo su vidjeli divove koji su živjeli u gradu Hebronu.

Uhode su u kanaanskoj zemlji proveli četrdeset dana, a onda se vratili kako bi o onome što su vidjeli izvijestili Mojsija. Pamtili su da im je on rekao da donesu plodova te zemlje pa su donijeli puno grožđa sigurni da će ga to ugodno izne-naditi. Jedan grozd je bio toliko težak da su ga dva čovjeka nosila na štapu. Donijeli su i zlatno-crvene mogranje i slatke smokve.

Cijeli se tabor okupio da čuje izvješće uhoda. “To je bogata i plodna zemlja”, počeo je Šamua. “Pogledajte samo ovaj plod!”

“Kanaanci su nevjerojatno jaki”, uskočio je Nahbi. “Žive u velikim, dobro utvrđenim gradovima. Spremni su braniti sebe i svoje gradove. A neki stanovnici su divovi.”

Cijeli je tabor pozorno slušao izvješće uhoda. Svi su se zapanjili kad su vidjeli plodove s kojima su se uhode vratili. Ali na vijesti o dobro čuvanim gradovima i snažnim stanovnicima (divove da i ne spominjemo), počeli su gunđati, žaliti se i prigovarati. “Zašto nas je Mojsije doveo ovamo da izginemo?” plakali su.

Kaleb je gledao kako se raspolože-nje mnoštva pogoršava. Iskoračio je. “Pričekajte trenutak!” uzviknuo je. “Mi

POUKA 1

17

to možemo učiniti! Pođimo odmah i uđimo u zemlju. Napadnimo ih! Dovoljno smo snažni da ih pobijedimo!”

Kalebu je prišao Jošua i stao pokraj njega podupirući ga. “To je prekrasna zem-lja”, povikao je. “U njoj teče mlijeko i med i mi ćemo u njoj napredovati. Gospodin će nas u nju odvesti i dati nam je. Ne plašite se!

Subota Uradi aktivnost za ovaj tjedan na str. 12.

Nedjelja Pročitaj štivo “Uhode”. Počni učiti ključni tekst. Pjevaj iz dječje pjesmarice Pjevajmo

zajedno neku pjesmu o povjerenju u Boga. Moli Boga da ti pokaže kako Mu možeš

služiti čak ako je to opasno.

Ponedjeljak Pročitaj Brojevi 13,1-25. Nabroji imena uhoda. Moli se da budeš spreman učiniti sve što

Bog od tebe traži.

Utorak Pročitaj Brojevi 13,26-33. Načini akrostih od riječi “služba”. Poveži

ga s poukom od ovog tjedna. Pokaži nekome simbol koji ste crtali u su-

botnjoj školi ili nacrtaj sliku koja prikazuje tvoju službu Bogu (kao što je slika dvojice muškaraca koji nose grožđe na štapu).

Nauči napamet ključni tekst. Moli se da hrabro slijediš Boga.

Srijeda Razgovaraj s odraslom osobom o trenutku

kada je osjetila da je Bog poziva u svoju službu. Razmisli kako ovaj tjedan možeš služiti. To

uključuje i izlazak iz tvoje zone udobnosti. Razmišljaj o svojim osjećajima kada trebaš

učiniti nešto što uključuje određeni rizik. Moli se da ti Bog da mir kada te pozove

da Mu služiš.

Četvrtak Uprizori sa svojima u obitelji biblijski doga-

đaj na večerašnjem bogoslužju. Tijekom proučavanja Biblije iznesi Bogu

svoju zabrinutost u vezi s opasnostima na koje bi mogao naići dok Mu služiš.

Moli se da te Bog vodi dok Mu služiš.

Petak Zamisli da si jedan od uhoda. Pošalji

pismo svojoj obitelji opisujući što si doživio i kako se osjećaš.

Ponovi ključni tekst. Zahvali Bogu što te koristi u svojoj službi.

18

POUKA

Pustolovina i izazov

Ključni tekst“Sa svakom vrstom poniznosti i krotkosti, sa strpljenjem podnosite jedni druge s

ljubavlju!” (Efežanima 4,2)

Izvori Brojevi 13,31-33; 14; Patrijarsi i proroci, str. 320-326, pouka za djecu na str. 24

ovog priručnika.

CiljeviZnati da je služba drugima prava pustolovina.Osjetiti suosjećanje prema drugima. Odgovoriti tako što ćemo služiti drugima bez obzira na teškoće.

Glavna misao

Sažetak biblijske poukeUhode počinju svoju pustolovinu.

Neki od njih izvještavaju uglavnom o svijetloj strani ovog putovanja, a drugi samo o problemima. Većina se vraća prestrašena i sumnja u Božje vodstvo potičući tako cijeli narod da prigovara protiv Boga. S druge strane, Mojsije sluša gunđanje Hebreja, vidi strah u očima desetorice uhoda, osjeća Božju srdžbu, ali ipak služi svojem narodu. On mu služi čak i kada ga je iznimno teško

voditi. Bog mu je dao zadaću i on ne na-mjerava odustati.

Ova pouka govori o službi.Kada služimo drugima, moramo do-

nositi odluke. Mi možemo uočiti samo najbolje u onima kojima služimo, kao što je Mojsije uočio u ljudima koji su prigovarali, ili se možemo usredotočiti na njihove probleme, teškoće ili grubosti i nikada nećemo biti od velike pomoći. Bog nam može dati snagu i strpljenje koje nam je potrebno za služenje Njemu.



Pouka 2

Služenje drugima za Boga može biti pustolovina i izazov.

SLUŽBA Bogu služimo kamo god idemo.

19

DVA

Dodatne informacije“Kršćani se trebaju pripremiti za služ-

bu koju obilježava ljubaznost, snošljivost, blagost i strpljenje. Njegovanje ovih dragocjenih darova treba biti dio kršćani-novog života, a onda, kada ga Gospodin pozove u službu, on će spremno koristiti najuzvišenije snage u pomaganju i bla-

goslivljanju onih oko sebe.” (SDA Bible Commentary, Ellen G. White Comments, sv. 4, str. 1160)

Je li izazov podučavati u subotnjoj školi za odraslu djecu?

Pokazujem li ja strpljenje i suosjećanje prema djeci, posebno prema onima koje teško razumijem?


Dobrodošlica U dolasku Pozdravite djecu i

pitajte ih kako su

Pripremne 10-15 A. Igra balonima Plavi ili ružičasti baloni aktivnosti B. Vođenje i slijeđenje Platneni povez za oči

Molitva i 15-20

proslavljanje

Obrada pouke 15-20 Uvod u biblijsku pouku Platneni zavoji

Doživjeti pouku Biblije, ploča, kreda ili marker

Proučavanje Biblije Biblije

Primjena 10-15 Životne situacije

pouke

Dijelimo pouku 10-15 Grožđe službe Baloni, štap, konopac

s drugima

1

*

2

3

4

Vidi str. 21. *Ovaj dio može se primijeniti bilo kad tijekom programa.

POUKA 2

20


Pozdravite dobrodošlicom djecu na vratima. Pitajte ih kako su pro-vela tjedan, što ih muči ili zbog čega su sretna. Pitajte ih je li netko služio drugima, načinio akrostih od riječi “služba” ili ima neki doživljaj iz proučavanja biblijske pouke tijekom tjedna koji želi ispričati. Zamolite djecu da pročitaju upute s ploče (ako ih ima) ili prijeđite na pripremne aktivnosti koje ste izabrali.


A. Igra balonimaUnaprijed napušite plave ili ružičaste balone za svako dijete. Podijelite

djecu u skupine po troje. Svakoj skupini dajte balon i recite djeci da se igraju balonima tako što će se dvoje razmaknuti jedno od drugoga, a treće stati u sredini. Ono dvoje se dodaje balonom nastojeći da ga treće dijete u sredini ne uhvati. Kada dijete u sredini uhvati balon, neka zamijene uloge.

ProvjeriteUpitajte: Što je bilo lako u ovoj igri? Što vas je ljutilo? Je li bilo

teško držati balon izvan domašaja treće osobe? Možete li nam ispri-čati kako ste nekome pokušali pomoći, ali su se ispriječile teškoće poput onog djeteta u sredini? Potražimo i zajedno čitajmo ključni tekst u Efežanima 4,2. Pomozite djeci da nađu tekst, a onda neka ga proči-taju zajedno s vama.


B. Vođenje i slijeđenjePodijelite djecu u skupine od petero ili šestero. Svaka skupina odabire

jednog člana kojemu neće biti stavljen povez preko očiju, a ostali imaju pre-krivene oči. Djeca u skupini stoje u redu držeći ruku djeteta bez poveza na po-četku reda. Onda dijete bez poveza treba voditi druge šapćući upute prvome u redu iza sebe.

Tako upute treba šapćući prenositi od jednog do drugog djeteta. Nitko ne smije vući drugog člana tim zacrtanim putem, već treba naći put na temelju uputa koje su dobili. (Ovo je dobra aktivnost za izgradnju timskog duha. Ako se netko osjeća neugodno zbog poveza preko očiju, nemojte ga na to prisi-ljavati.)

ProvjeriteUpitajte: Što je bilo izazovno u ovoj aktivnosti? (Nismo vidjeli, morali

smo slušati vođu i voditi druge.) Zašto je to bila pustolovina (pothvat koji

1

Trebaju vam:

plavi ili ružičasti baloni.

Trebaju vam:

platneni povezi za oči.

s

POUKA 2

21


ZajedništvoRazgovarajte o radostima i žalostima koje su vam djeca povjerila na

vratima (ako je prikladno). Ako vam djeca dopuste, ispričajte jedno ili dva iskustva iz dječjeg proučavanja biblijske pouke tijekom tjedna. Čestitajte rođendan i posebne događaje ili uspjehe. Osobito srdačno pozdravite po-sjetitelje.

Pjesme“Vrijeme je da volimo” (Pjevajmo zajedno, br. 155) “On je uzeo teret i bol” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 112)“U ljubavi Gospodnjoj” (Kršćanske himne, br. 437)

MolitvaI dalje koristite “ključeve” koje ste djeci dali prošli tjedan.Recite: Sljedeća četiri tjedna učit ćete o Izraelcima prije i

za vrijeme ulaska u Obećanu Zemlju. Ključ koji ste dobili pri-kazuje “otključavanje i otvaranje” nove zemlje. Napišite na svojem ključu jedno područje u svojem životu u kojem biste željeli imati više hrabrosti da činite ono što Bog traži od vas u službi za Njega. Nakon molitve nanizat ćemo sve ključeve na ovu vrpcu, prsten za ključeve, i izvjesiti ih.

Recite: Dragi Bože, hvala Ti za svako dijete i njegovu želju da Ti služi. Molimo Te, uslišaj naše molitve i pomozi nam da Ti hrabro služimo čak i kada je to opasno. Amen.


DarNastavite koristiti tetrapak od mlijeka ili teglu za med za prikupljanje

darova.Recite: Jedan od načina na koji možemo služiti Bogu jest da-

vanje darova. Dar koji sakupljamo u ovaj tetrapak ili teglu pri-kazuje “zemlju mlijeka i meda” u koju su Izraelci na kraju ušli.

podrazumijeva opasnost i nepoznanice)? Kako ste se osjećali kada ste vodili druge? Ili kada ste ih slijedili?

Recite: Čitajmo zajedno Efežanima 4,2. Kada djeca pronađu tekst, proči-tajte ga zajedno naglas. Upitajte: Kako se ovaj redak može primijeniti na iskustvo koje ste upravo doživjeli?


Treba vam:


Trebaju vam:

papirnati ključevi, olovke.

*

Uvod Neka se djeca rasporede u pa-

rove. Jedno dijete se pretvara da je ozlijedilo rame. Drugo treba zaviti ozlijeđeno rame dok se prvo dijete kreće.

Upitajte: Što je teško u ovoj aktivnosti? (Onaj komu je trebala pomoć nije mi dopustio da mu pomo-gnem.) Možete li nam ispričati kako ste pokušali pomoći nekome tko nije želio surađivati? Naša dana-šnja pouka govori o Mojsiju koji je vodio Izraelce čak i kada nisu sura-đivali s njim niti s Bogom.


Doživjeti poukuRecite: Dok zajedno čitamo

Brojeve 13,31-33 i 14. pogla-vlje, obratimo pozornost na reakcije desetorice uhoda su-protne Jošui i Kalebu. Neka do-brovoljci naizmjenično čitaju. Zatim na ploči napišite sljedeći naslov: “Desetorica uhoda nasuprot Jošui i

Kalebu”. Neka djeca razmišljaju dok ga vi ili jedno dijete ispisuje. Onda pitajte: Koje su kvalitete za službu ljudima posjedovali Mojsije, Kaleb i Jošua? Je li Mojsije uvijek imao ove kvali-tete ili ih je razvio? Kako? Smatrate li da i vi posjedujete ove kvalitete? Kako biste ih mogli razviti? (Potičite djecu na odgovore.) Bog nam daje sve kvalitete koje su nam potrebne za obavljanje onoga što traži od nas. On zna da

POUKA 2


Proučavanje BiblijeRecite: Kaleb i

Jošua stajali su sami protiv ostale dese-torice uhoda i cijele izraelske zajednice. Čitajmo zajedno Brojeve 14,6 gdje se kaže da su “razderali haljine”. Potražite i zajedno čitajte ovaj redak. Onda podijelite učenike u parove ili sku-pine i neka pronađu sljedeće retke:

Postanak 37,26-35Estera 3,13–4,1Job 1,18-20Job 2,11.12Svim skupinama dajte dovoljno vre-

mena da nađu i čitaju svoje retke zaje-dno.

Svakoj skupini recite: Razgovarajte unutar svoje skupine o tome tko je razderao svoju odjeću i u kojim uvjetima.

Upitajte: Zašto su ljudi u biblijska vremena derali svoju odjeću? (kao izraz duboke boli) Što ovaj čin ot-kriva o tome što su Kaleb i Jošua mislili o ovoj pobuni? Kako ljudi u našoj zemlji izražavaju duboku bol ili emocije koje su osjećali Jošua i Kaleb?

Recite: Bog je uvijek s nama kada služimo drugima, ali On zna da


22

Obrada pouke

Treba vam:

platneni zavoji.

Trebaju vam:

Biblije.

Trebaju vam:


marker.

2s

POUKA 2

23

Primjena pouke

Životne situacijeČitajte sljedeće situacije svojim uče-

nicima.1. Jasminin djed je čangrizav i

stalno prigovara. Kada god dođe u posjet, on joj ne kaže ništa dobro. Ali sada je slomio kuk. Došao je kući iz bolnice, a Jasminina majka se brine za njega. Što Jasmina može učiniti da mu služi?

2. Stjepan vidi susjede samo kada dolaze i odlaze. Želio bi ih bolje upoznati, posebno zato što imaju sina njegovog uzrasta, ali čini se da oni nisu zainteresirani za prijateljstvo. Što Stjepan može učiniti da im služi?

3. Martin u crkvi primjećuje no-vokrštenu obitelj. Njihova odjeća je ponekad neuredna. Čuo je kako im za vrijeme bogoslužja krulji u trbuhu. Što Martin može učiniti da im posluži?

4. Kristinina starija sestra je vrlo buntovna. Više ne želi ići u crkvu, a to jako brine Kristinu i njezine roditelje. Njezina sestra i dalje želi razgovarati s njom. Što Kristina može učiniti da joj služi?


Grožđe službeUnaprijed zavežite male, ružičaste

ili plave balone na držalo od metle ili drugi štap u obliku grozda tako da visi okomito sa štapa koji je u vodoravnom položaju.

Upitajte: Znate li nekoga komu je teško služiti? Na koji način otežava da mu se služi? Razgovarajte zašto je ljudima teško pomoći zbog tjelesnih ne-dostataka, karakternih osobina itd.

Recite: Hoćete li odlučiti ovaj tje-dan služiti nekome za koga znate da mu je teško služiti? Iznesite djeci neke prijedloge kao što je priprema i no-

šenje hrane mrzovoljnom susjedu; slanje karte sa željama za ozdra-vljenje oboljeloj starijoj osobi; po-klanjanje cvijeta bratu ili sestri koja vas ogovara; pozivanje na druženje vršnjaka iz razreda koji nema prijate-lja; čitanje knjige drugom djetetu itd.

Pozovite djecu da se odluče za jednu pustolovinu ili izazovan čin službe ovaj tjedan. Kada dijete odluči što će učiniti, može doći i uzeti jedan “grozd” te sva-kome reći koju će pustolovinu poduzeti. “Grozd” će ga podsjećati na izvršenje obećanog plana.

Dijelimo pouku s drugima

Trebaju vam:

baloni, štap, konopac.

ZavršetakMolite Boga da pomogne svoj djeci da Mu dragovoljno

služe čak i onda kad se suoče s teškoćama.

3s

4s

POUKA 2

24


Pustolovina i izazovJeste li ikada imali posla s neugodnim osobama? Vi im želite pomoći, ali oni ne

žele pomoći sami sebi. Razlozi zbog koji se suočavate s izazovima mogu biti razno-liki. Pogledajmo kako su se Jošua, Kaleb i Mojsije suočavali s izazovima vođenja tvrdoglavog, nevjernog naroda.

Izvori: Brojevi 13,30-32; 14

Ključni tekst: “Sa svakom

vrstom poniznosti i krotkosti, sa strplje-njem podnosite jedni druge s ljubavlju.” (Efežanima 4,2)

Glavna misao:

Služenje drugima za

Boga može biti pustolovina i

izazov.

“Lažeš.” Palti je stajao pred Jošuom upirući prst u njegovo lice i ponavljajući svoju optužbu. “Lažeš.” Govorio je pro-muklim glasom.

Jošua je šutio.“Mi ne možemo napasti Kanaance.

Oni su jači od nas”, rekao je Setur. “To su divovi! U usporedbi s njima mi izgle-damo kao skakavci.”

Iskoračio je Kaleb i dao im znak da ušute. “Poslušajte mene. Trebamo odmah poći i zaposjesti onu zemlju. Mi to sigurno možemo.” Usprkos njegovim naporima, svađa i pobuna proširila se kao magla preko cijele zajednice koja se okupila da čuje izvješće uhoda. Plodovi koje su donijeli izazvali su pravu sen-zaciju. Ta zemlja je izgledala savršeno. Imala je sve što je potrebno za dobar život. Ali ovaj sukob je sada uništio odu-ševljenje svih.

“U Kanaanu živi moćan narod”, rekao je jedan uhoda. On je zaboravio da je Bog moćniji.

“Gradovi su utvrđeni i vrlo veliki”, dodao je drugi. On je zaboravio da ih je Bog izveo iz Egipta , najjačeg kraljevstva na zemlji.

“Tamo smo čak vidjeli i divove, po-tomke Anaka”, rekao je treći. On je za-boravio kako je Bog velik.

Kada je pala noć, zrak je ispunjavalo oplakivanje naroda koje je zvučalo kao veliki pogreb. Ujutro je narod okrivio Mojsija za svoj jad. “Zašto nas je izveo iz Egipta?” pitali su. Zaboravili su da ih je iz Egipta izveo Bog, a ne Mojsije.

“Da smo barem pomrli u pustinji”, rekli su. Zaboravili su da ih je Bog saču-vao od smrti u pustinji.

Netko je rekao: “Vratimo se u Egipat.” Bez dubljeg razmišljanja narod je odlu-čio izabrati drugog vođu koji će ga vratiti u zemlju ropstva. Hebreji su odbacili Mojsija kao svojeg vođu. Odbacili su Boga kao svojeg vođu.

Kaleb i Jošua razderali su svoje ha-ljine i povikali: “Ne činite to! Ne bunite se protiv Boga. On je obećao da će nam dati ovu zemlju.”

“Kamenujmo ih”, povikao je netko. Drugi su se pridružili povicima: “Kamenujmo ih! Kamenujmo ih!”

Iznenada se pojavio stup od oblaka, Božja vidljiva prisutnost, i zaustavio se ispred Šatora sastanka. Bog je progovo-rio Mojsiju: “Koliko će dugo ovaj narod odbijati da mi vjeruje usprkos svim ču-desnim znakovima koje sam učinio pred njim?” To je zvučalo kao da Bog pita Mojsija: “Što još moram učiniti da im dokažem tko sam?” Onda je Bog rekao nešto vrlo neobično. “Mojsije, uništit ću ovaj narod i otpočeti s tobom sve iznova. Od tebe ću učiniti velik narod.”

Možda ga je Bog doista naumio uništiti i početi sve iznova s Mojsijem. Možda je želio da izraelski narod shvati koliko Mojsije vjeruje da će On ispuniti svoja obećanja. Možda je želio privući pozornost naroda i Mojsijevom ljubavlju okrenuti njihova srca sebi.

Mojsije je odgovorio Bogu: “Ne, Gospodine! Ne možeš to učiniti. Ako ih izbrišeš s lica zemlje, tko će u Te vjerovati? Kako će Kanaanci znati da si Ti Bog koji oprašta? Ne, Gospodine! Oprosti ovom narodu kao što si mu već oprostio toliko puta.”

POUKA 2

25

Mojsijevo obraćanje Bogu zadivljuje jer on nije mislio na sebe, već na Boga. Mogao je optužiti Boga. Mogao je poželjeti da narod iskusi posljedice svojeg nepo-vjerenja u Boga. Ali Mojsije nije odgovorio na ovakav način. Njegov odgovor Bogu pokazuje da je volio Hebreje usprkos njihovim uvredljivim riječima i djelima, usprkos njihovoj tvrdoglavoj pobuni. Njegov odgovor Bogu pokazao je da se on brinuo za Božji, a ne za svoj ugled.

Strašna tišina prekrila je narod koji se utaborio na rubu obećane zemlje. Bog je rekao: “Budući da ste se pobunili protiv mene, nitko od vas neće ući u ovu zemlju. Samo će Kaleb i Jošua, koji su mi vjerovali, živjeti ondje jednog dana.” Svi koji su bili stari dvadeset ili više godina umrijet će u pustinji kao što su poželjeli. Propao je cijeli jedan naraštaj. Jedan cijeli naraštaj koji nije shvatio niti priznao da radost u ovom životu dolazi od ljubavi i služenja Bogu kao što mu je to Mojsije primjerom pokazao.


Nedjelja Pročitaj štivo “Pustolovina i izazov”. Razmisli na koji način možeš služiti Bogu

ako dospiješ u tešku situaciju, o čemu ste razgo-varali u subotnjoj školi.

Počni učiti napamet ključni tekst. Moli se da te Bog vodi u službi ovog tjedna.

Ponedjeljak Čitaj Brojevi 13,31-33. Jesi li se ikada osjećao kao skakavac ra-

deći u Božjoj službi? Kako se to dogodilo? Opiši ili nacrtaj ovo iskustvo u svojem

dnevniku čitanja Biblije. Moli se da budeš snažan u službi Bogu.

Utorak Čitaj Brojevi 14,1-9. Nacrtaj prizor opisan u ovim redcima kako

ga ti doživljavaš. Uključi Jošuu i Kaleba koji raz-diru svoju odjeću.

Provedi odluku koju si donio u subotnjoj školi da nekome služiš ovog tjedna premda je to možda povezano s određenim izazovima.

Moli se da Bog blagoslovi tvoje napore dok obavljaš svoju službu ovog tjedna.

Srijeda Čitaj Brojevi 14,10-19. Nabroji razloge koje Mojsije iznosi Bogu

zašto ne bi trebao uništiti Izraelce. Što ovi razlozi otkrivaju o Mojsijevom ra-

zumijevanju Boga? Kome je Mojsije služio u ovoj situaciji?

Moli se da imaš Mojsijevo suosjećanje i strpljivost.

Četvrtak Čitaj Brojevi 14,20-35. Zamisli da si član izraelske zajednice,

stariji ili mlađi od dvadeset godina. Napiši dnevnik opisujući svoje osjećaje koje si doživio u posljednja dvadeset četiri sata.

Nastavi učiti ključni tekst. Moli se da odlučiš slušati Boga.

Petak Čitaj Brojevi 14,36-45. Pomozi mlađoj djeci da odigraju cijelu

priču o uhodama na bogoslužju. Ili svojoj obitelji ispričaj ovaj događaj svojim riječima.

Ponovi ključni tekst i osnovnu misao. Moli se da predano služiš Bogu bez obzira

na teške situacije.

26

POUKA

Preko Jordana

Ključni tekst “Odvaži se i budi hrabar! Ne boj se i ne strahuj, jer kuda god pođeš, s tobom je

Jahve, Bog tvoj.” (Jošua 1,9)

IzvoriJošua 1; 3; 4; Patrijarsi i proroci, str. 400-404; pouka na str. 34 ovog priručnika.

CiljeviZnati da su nove situacije prilike za svjedočenje.Osjetiti pouzdanje u Božje vodstvo.Odgovoriti tako što ćemo služiti Bogu u novim situacijama.

Glavna misao

Sažetak biblijske poukeJošua, novi izraelski vođa, nakon

četrdeset godina vodi Izrael u Kanaan kako je Bog obećao. Za to vrijeme su mijenjali mjesto boravka, ali i vodstvo. Bog daje Jošui posebnu poruku ohra-brenja i upute kao vođi. Narod prelazi Jordan nakon čudesnog razdvajanja vode. Poslije podižu spomen u Gilgalu

kao stalan podsjetnik na čudo prelaska Jordana.

Ova pouka govori o službi.Bog nas i danas vodi, hrabri i čini

čuda u našem životu. Odlazak u nova mjesta, škole ili zemlje može otvoriti nove mogućnosti za službu Bogu. Drugima možemo reći kako nas je Bog u prošlosti vodio.



Pouka 3

Nove situacije donose nove prilike za služenje i svjedočenje o Bogu.


27

TRI

Dodatne informacije“Utjecaj ovog čuda na Izraelce i nji-

hove neprijatelje bio je od velike važno-sti. To je bilo obećanje Izraelu o Božjoj stalnoj prisutnosti i zaštiti, dokaz da će On raditi za njih kroz Jošuu kao što je radio kroz Mojsija. Takvo je obećanje bilo potrebno da osnaži njihova srca dok su počinjali osvajati zemlju, zapanjujuću zadaću koja je prije četrdeset godina po-kolebala vjeru njihovih otaca. Gospodin

je prije prelaska rekao Jošui: ‘Danas te počinjem uzvisivati pred očima svega Izraela, neka znaju da sam s tobom kao što bijah s Mojsijem.’ I rezultati su ispu-nili obećanje. ‘Toga dana uzvisi Jahve Jošuu pred svim Izraelom, i svi ga se bojahu, kao nekoć Mojsija, u sve dane njegove.’” (Patrijarsi i proroci, str. 403)

“Vjesnici križa moraju se naoružati vje-rom i hrabrošću i uvijek raditi u Isusovo ime.” (Djela apostolska, str. 144)



Pripremne 10 -15 A. Ne dopustite da vas žive pojedu Papir, konopac ili samoljepiva vrpca aktivnosti B. Promijenjeni Papir, flomasteri

C. Kanaan ili pustinja Papir, olovka, košara, samoljepiva vrpca, grožđe

Molitva i 15-20

proslavljanje


Doživjeti pouku Biblije, plastelin



Dijelimo pouku 10-15 Kamenje za spomen Papir, kamenje, flomasteri ili bojice

s drugima

1

*

2

3

4


1

POUKA 3

28


Pozdravite dobrodošlicom djecu na vratima. Pitajte ih kako su pro-vela tjedan, što ih muči ili zbog čega su sretna. Pozovite ih da ispričaju neki doživljaj iz proučavanja biblijske pouke prošlog tjedna. Ako su pro-šlog tjedna dobila “zadaću”, sada to napomenite. Neka odmah krenu na pripremne aktivnosti prema vašem izboru.


A. Ne dopustite da vas žive pojedu!Podijelite djecu u dvije-tri podjednake skupine. Svakom djetetu dajte

list papira. Odredite širinu “rijeke” ovisno o broju djece u svakoj skupini. Odmjerite jedan “korak” za svakog učenika u skupini i označite obale rijeke konopcem ili samoljepivom vrpcom.

Recite: Vi trebate pokušati prijeći rijeku tako da ne padnete u nju. Svaka skupina treba pomoći svakom svojem članu da prijeđe ne dotičući vodu. Svatko tko stane ili padne s papira pada u rijeku i “pojedu” ga krokodili! Taj treba krenuti iznova. Papire možete

koristiti kao “kamenje za prelazak”, ali ih ne smijete ostaviti u vodi nakon prelaska. Dajte učenicima dovoljno vremena za prelazak rijeke.

Tajna: Sva djeca trebaju sve svoje papire dati jednom učeniku koji ih postav-lja kao stazu od kamenja za prijelaz koji slijede svi ostali. Kada cijela skupina prijeđe na drugu stranu, posljednje dijete mora pokupiti “kamenje za prelazak” nakon svakog koraka i prenijeti ga na drugu stranu.

Mjerite vrijeme svake skupine da vidite koja je najbrža.

ProvjeriteUpitajte: Kako ste se osjećali dok ste hodali preko rijeke znajući da

biste mogli biti živi “pojedeni”? Na koji način to sliči ili se razlikuje od doživljavanja novih situacija ili okolnosti? Pročitajmo zajedno naš ključni tekst u Jošui 1,9. Kada djeca pronađu redak, zajedno ga pročitajte naglas. Danas ćemo naučiti da

Nove situacije donose nove prilike za službu i svjedočenje o Bogu.

Treba vam:

papir, konopac

ili samolje-piva vrpca.

s

POUKA 3

29

B. PromijenjeniDajte svakom djetetu papir i flomaster. Zamolite ih da nacrtaju sliku ili

simbol za četiri različita trenutka u svojem životu: rođenje, treći rođendan, sedmi rođendan i trenutačan broj godina. Odvojite dovoljno vremena za ovu aktivnost, a zatim neka svako dijete pokaže crtež svojem paru.

ProvjeriteUpitajte: Na koji ste se način fizički promijenili od rođenja umno,

emocionalno? Kako se razlikuje vaš odnos prema roditeljima; prema drugim osobama vaše dobi; prema Bogu? Razgovarajte o tome kako se većina ljudi raduje rastu od rođenja do zrelosti. Recite: Pročitajmo današnji ključni tekst u Jošui 1,9. Pričekajte da sva djeca nađu ovaj tekst i naglas ga s vama pročitaju. Tijekom godina vi ste se promijenili. Promjena može biti dobra, a


Treba vam:

papir, flomasteri.

C. Kanaan ili pustinjaUnaprijed pripremite po jedan list papira za svakog učenika; na polovini

listova napišite “pustinja”, a na drugoj polovini “Kanaan”. Presavijte papire, stavite ih u košaru i pomiješajte. Na suprotne strane prostorije zalijepite oznake. Pod oznaku “Kanaan” stavite nešto grožđa ili suhog voća.

Kada djeca budu ulazila, neka izvuku papir iz košare i pođu na onu stranu prostorije ovisno o riječi na papiru.

ProvjeriteUpitajte: Kako se osjećate tu gdje jeste? Jesu li oni koji su u pusti-

nji sretni što su tamo? Što je s onima u Kanaanu? Jeste li kada bili u novoj situaciji ili okolnostima a niste željeli? Pročitajmo zajedno današnji ključni tekst u Jošui 1,9. Danas učimo da


Treba vam:

papir, olovka, košara, samoljepiva

vrpca, grožđe.

POUKA 3

30



vratima (ako je prikladno). Ako vam djeca dopuste, ispričajte jedno ili dva iskustva koja su doživjela tijekom proučavanja biblijske pouke prošlog tje-dna. Čestitajte rođendan i posebne događaje ili uspjehe. Osobito srdačno pozdravite posjetitelje.

Pjesme“Baš na putu svakom” (Pjevajmo zajedno, br. 71)“U ruci sav svijet” (Pjevajmo zajedno, br. 60)“Živjeti želim s Isusom” (Pjevajmo zajedno, br. 90)“Ne boj se” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 98)

MolitvaNastavite koristiti “ključeve” koje ste djeci dali prošli tjedan. Recite:

Ovaj tjedan učimo o ulasku Izraelaca u Obećanu Zemlju. Ključ koji ste dobili prikazuje “otključavanje i otvaranje” nove ze-mlje. Napišite na svojem ključu jedno područje u svojem životu u kojem biste željeli imati više hrabrosti da činite ono što Bog traži od vas u službi za Njega. Nakon molitve nanizat ćemo sve ključeve na ovu vrpcu, prsten za ključeve, i izvjesiti ih. Recite:

Dragi Bože, hvala Ti za svako dijete i za njegovu predanost da Ti služi. Hvala Ti što nam daješ nove prilike za služenje. Amen.



darova.Treba vam: tetrapak od mlijeka ili tegla za medRecite: Jedan od načina na koji možemo služiti Bogu jest da-

vanje darova. Dar koji sakupljamo u ovaj tetrapak ili teglu pri-kazuje “zemlju mlijeka i meda” u koju su Izraelci na kraju ušli.

Trebaju vam:


Treba vam:


*

POUKA 3

31

Obrada pouke2Uvod

Ispričajte svojim učenicima kako ste morali dugo čekati na nešto čemu ste se nadali. Upitajte: Jeste li vi morali na nešto dugo čekati? Neka se podijele u parove i to ispričaju svojem paru.

Upitajte: Zašto je teško čekati na nešto čemu se nadate?

Recite: Naša današnja pouka go-vori o Izraelcima koji konačno ulaze u Kanaan nakon četrdeset godina čekanja. Zajedno pročitajmo naš ključni tekst u Jošui 1,9. Dok su oni možda malo biti uplašeni zbog ulaska u novu zemlju, mi možemo zapamtiti da


Doživjeti poukuPodijelite djecu u

dvanaest izraelskih plemena. Svakom “ple-menu” dajte komad plastelina, recite mu neka oblikuje kamen

i stavi u prednji dio prostorije. Recite: Danas ćemo čitati događaj iz Jošue 1; 3; 4. (Možete pročitati samo treće i četvrto poglavlje.) Naglas ćemo naiz-mjenično čitati ulomke (po neko-liko redaka). Kada završe s čitanjem, jedno dijete iz svakog “plemena” treba podići “kamen” iz “rijeke”i onda zajedno izgraditi žrtvenik. (Možete odabrati djecu

koja će istodobno glumiti ovaj događaj dok druga čitaju i završiti gradnjom žr-tvenika.)

Upitajte: Zašto je Bog tražio da Izraelci sagrade žrtvenik? (Želio je da ne zaborave da je On s njima i da ih vodi. Želio je da drugima pričaju što je On učinio za njih.)


Proučavanje BiblijeRecite: Podizanje spomenika

od kamenja bilo je običaj u Starom zavjetu. Nađimo druga dva retka o podizanju spome-nika: Postanak 28,18-20 i 1. Sa-muelova 7,12.

Upitajte: Čemu su bili namijenjeni ovi spomenici? (Poticanju radoznalosti kako bi se uvijek iznova moglo pričati o Božjem čudesnom djelovanju.) Kako su ovi žrtvenici povezivali buduće s prošlim naraštajima? (Budući na-raštaji se sjećaju velikih Božjih djela iz prošlosti). Kako nam danas pomaže sjećanje na prošlost? (Ohrabruje nas, te događaje možemo iznositi ljudima kao svjedočanstvo.) Upamtimo da


dok govorimo kako nas je vodio u prošlosti.

Trebaju vam:

Biblije, plastelin.

Trebaju vam:

Biblije.

s

Životne situacijeČitajte sljedeće životne situacije svo-

jim učenicima. Na kraju svake situacije pitajte kako lik u priči koristi novu situa-ciju za služenje Bogu.

1. Damir se s roditeljima seli u drugi kraj zemlje zbog tatinog posla u crkvenoj administraciji. On ne želi napustiti svoje prijatelje i školu, ali tu priliku koristi kako naj-bolje zna. Dok se pozdravlja sa svo-jim susjedima, objašnjava im zašto se sele i kako njegov tata služi svo-joj crkvi.

2. Roditelji najbolje Kristinine prijateljice su pred rastavom. Njezina prijateljica Dora vrlo je ža-losna i uznemirena zbog toga. Dora priča Kristini o svojim osjeća-jima i raspoloženju dok ona pozor-no sluša. Kristina čita Dori neke utješne i ohrabrujuće biblijske retke koje je naučila u subotnjoj školi. Kristina se i moli sa svojom prijateljicom preko telefona svake večeri prije odlaska na spavanje.

3. Vedranu ne ide matematika u školi. Roditelji su mu platili ljetnu školu matematike. On je zbog toga nesretan, ali je voljan pohađati tečaj kako ne bi zaostao za svojim razredom. Njegov učitelj je starija, prijateljski raspoložena osoba. Vedran i njegov učitelj postaju

POUKA 3

prijatelji, a Vedran sazna da je uči-teljev unuk nedavno poginuo u prometnoj nesreći. Učitelj ne ide u crkvu, ali Vedran mu govori o nadi u Isusov dolazak i uskrsnuće. Ovo pobudi učiteljevo zanimanje i on zatraži knjigu o toj temi.

4. Gabrielina mama je prije ne-koliko godina oboljela od raka i već se godinama liječi, ali se sada rak vratio. Dok Gabriela prati svoju majku na liječničke preglede, ona medicinskoj sestri govori o tome kako se Bog brine za njezinu obitelj i kako je u prošlosti odgovorio na njihove molitve.

ProvjeriteUpitajte: S kojim se novim situaci-

jama vi suočavate u svojem životu? (Ohrabrite djecu da pričaju o nekoj novoj situaciji.) Kako možete iskoristiti novu situaciju za službu Bogu i svjedočenje o onome što je On uči-nio za vas? (Potičite djecu na odgovor.) Zajedno ponovite ključni tekst. Recite: Na temelju ovih životnih situacija i iz vlastitog života možemo vidjeti da


32

Primjena pouke3 s

POUKA 3

33

Dijelimo pouku s drugima4Kamenje za spomen

Svakom djetetu dajte komad papira, flomaster ili olovku. Zamolite ih da nacrtaju žrtvenik od dvanaest kamenova i na svakom kamenu napišu jedno djelo koje je Bog učinio u njihovom životu

– nešto zbog čega se osjećaju posebno blagoslovljena. Možda ćete nekim uče-nicima trebati pomoći da se sjete na koji je način Bog aktivan u njihovom životu. Omogućite im da svoj žrtvenik pokažu jednom ili dvoje djece pokraj sebe.

Kada završe s izradom svojih papir-natih žrtvenika, svakom djetetu dajte jedan kamen. Zamolite ih da na svojem kamenu napišu ključni tekst (Jošua 1,9). Upitajte: Hoćete li ovog tjedna

biti u nekoj novoj situaciji ili prilici da možete govoriti o kamenu za spomen nekome tko je obeshra-bren, bolestan, osamljen ili traži Boga? S nekim kome treba ohra-brenje ili treba čuti kako vam je Bog pomogao u prošlosti i dalje vodi vaš život? Hoćete li donijeti odluku zajedno sa mnom da ćete nekome ispričati o svojem ka-menu? (Pričekajte na njihove odluke. I vi načinite kamen za spomen i donesite odluku da ćete o njemu nekome govo-riti.) Ovoga tjedna budimo posebno svjesni novih situacija u kojima se nalazimo jer

Nove situacije donose nove prilike za službu Bogu i svjedočenje o Bogu.

Treba vam:

papir, kamenje, flomasteri

ili bojice.

ZavršetakZahvalite Bogu za odluke o služenju u novom tjednu koje

ste donijeli. Zamolite Ga da bude s djecom dok traže prilike za služenje Njemu u novim situacijama.

s

POUKA 3

34


Preko JordanaZamislite da vaš otac pomaže prijateljima pri selidbi u novu zemlju. Možete mu

slati i od njega primati poruke. Imate brojna pitanja uključujući i pitanje o tome kako će vaš otac stići kamo je pošao budući da treba prijeći veliku, nabujalu rijeku, a nema mosta ni broda.

Izvori: Jošua 1; 3; 4

Ključni tekst: “Odvaži se i budi

hrabar. Ne boj se i ne strahuj, jer kuda god pođeš s tobom je Jahve, Bog tvoj!” (Jošua 1,9)

Glavna misao:

Nove situ-acije donose nove prilike za služenje i svjedočenje o

Bogu.

Sljedeća “pisma” su zamišljena korespondencija između oca i sina iz Rubenovog plemena:

Abba, šalom!Oče, što se sada događa? Bojim se

da ništa više neće biti isto bez Mojsija kao našeg vođe. Može li Jošua dobro obaviti posao? Hoćete li nastaviti ići u obećanu zemlju? Ako hoćete, kad će to biti i kako ćete tamo stići? Molim te javi mi se što prije i sve mi napiši. Mislim na tebe često i molim se da ti bude dobro.

Baram

Šalom, sine moj!Ne brini se, Barame, sve će biti u

redu. Premda je Mojsije umro, Gospodin nas nije ostavio. On je i dalje s nama u stupu od oblaka iznad Šatora sastanka.

Jošua je vjeran Gospodnji sluga, a Mojsijev je pomoćnik još od svoje mla-dosti. Gospodin je izabrao Jošuu i On je s njim. Mi ćemo slijediti Jošuu kao što smo slijedili Mojsija.

Pitao si o Obećanoj Zemlji. Da, uskoro idemo u Obećanu Zemlju. Danas smo primili naredbu da se pripremimo za pre-lazak rijeke Jordan. Još ne znam kada i gdje ćemo je prijeći. Rijeka je nabujala, a voda brzo teče.

Barame, nedostaješ mi i nadam se da ću te uskoro vidjeti, ali naš posao je ovdje tek počeo. Ponovno ću ti se javiti kada prijeđemo u Kanaan i napisat ću ti sve što se događa.

Abba

Šalom, Barame!Sine moj, volio bih da si danas

sa mnom i da vidiš zastrašujuću silu našeg silnog Boga! Prešli smo Jordan i sada smo konačno u Obećanoj Zemlji! Ispričat ću ti što se dogodilo.

Jutros su nas obišli zapovjednici i rekli nam da gledamo Kovčeg i slijedimo ga kamo kod on ide. Svim ratnicima iz Rubenovog, Gadovog i Manašeovog ple-mena rečeno je da stanu ispred naroda tako da sam sve mogao vidjeti. Prvo su svećenici koji su nosili Kovčeg krenuli naprijed prema rijeci Jordan. U narodu se začuo glasan šapat, a onda su svi zašutjeli. Osjetio sam kako mi kroz kožu prolaze trnci od uzbuđenja. Svi smo stupali ravno prema vodi kao da ćemo hodati po njoj. Zastao mi je dah kad su svećeničke noge dodirnule rijeku na rubu obale. Voda je prestala teći! Nikada nisam vidio takvo što; bio je to zapanju-jući prizor!

Začuli su se glasovi olakšanja i sav narod je počeo govoriti i klicati kako se vijest širila mnoštvom. Svećenici su pošli naprijed i stali u riječnom koritu dok su ostali prelazili na suho tlo. Nakon što su svi prešli u Kanaan, Jošua je zapovjedio dvanaestorici vođa da svaki uzme po jedan kamen s mjesta gdje su stajali svećenici. Onda je zapovjedio sveće-nicima koji su nosili Kovčeg da iziđu iz Jordana.

Što misliš, što se onda dogodilo? Kada su svećenici izišli iz riječnog korita, voda se sručila i rijeka je opet normalno tekla. Sličilo je to onom događaju na Crvenom moru. Nije bilo prolaza, ali Gospodin nam je osigurao put. Aleluja! Slavimo Gospodina! Danas smo imali

POUKA 3

35

prvo bogoslužje u Obećanoj Zemlji. Bio sam tako sretan da sam zaplakao od sreće. Svi su pjevali pjesme hvale Bogu i obožavali Ga. Sine moj, trebao si samo čuti to pjevanje! Izgledalo je kao da pjevaju ptice, drveće i cijela zemlja radujući se i hva-leći Boga zajedno s nama. Aleluja!

Kada smo se utaborili za noćenje, podigli smo žrtvenik od kamenja iz rijeke Jordana tako da svatko sazna o velikoj sili našeg Boga. Barame, jedva čekam da ti pokažem žrtvenik i ovu prekrasnu zemlju koju nam je Gospodin dao.

Abba


Nedjelja Pročitaj štivo “Preko Jordana”. Počni učiti ključni tekst. Nabroji što je sve Bog rekao Jošui da učini

kako bi bio dobar vođa (Jošua 1,6-9). Moli Boga za priliku da Mu služiš u novoj

situaciji.

Ponedjeljak Pročitaj Jošua 1. Nabroji sva obećanja koja je Bog dao u

Jošui 1. Koja su od ovih obećanja primjenjiva na

tebe danas? Moli Boga za hrabrost kamo god te u ži-

votu vodi.

Utorak Ponovi priču o Rahabi u Jošui 2. Kako su uhode mogli služiti Bogu u doga-

đaju s Rahabom? Ispričaj ovog tjedna nekome o “kamenu

za spomen” koji ste načinili u subotnjoj školi. Ako nisi bio u crkvi, zaveži “vrpcu” na kvaki svoje spavaće sobe kao obećanje da ćeš služiti Bogu u svojem životu.

Izrazi Bogu želju da Mu služiš u svakoj si-tuaciji.

Srijeda Čitaj Jošua 3.

Pjevaj pjesmu “U ruci sav svijet” (iz dječje pjesmarice Pjevajmo zajedno br. 60).

Što u ovoj priči prikazuje Jordan? Što u ovoj priči prikazuje Kanaan?

Moli se da svoj pogled zadržiš na “Kanaanu” dok prolaziš kroz “Jordan”.

Četvrtak Čitaj Jošua 4. Pronađi na zemljovidu rijeku koja je naj-

bliža tvojem domu ili crkvi. Jesi ikada prešao preko nje? Ako jesi, kako?

Zamoli odraslu osobu da ti ispriča svoje iskustvo s Božjom silom i vodstvom.

Zahvali Bogu za doživljena iskustva Njegovog vodstva u tvojoj obitelji.

Petak Ispričaj događaj o prelasku preko Jordana

svojima na obiteljskom bogoslužju. Nađi dvanaest kamenčića ili drugih pred-

meta koje možeš složiti jedan na drugi i načini privremeni žrtvenik Bogu. Dok ih prikupljaš i stavljaš na mjesto, spomeni nešto posebno što je Bog učinio za tvoju obitelj.

Sjedni sa svojima oko žrtvenika i porazgo-varajte o novim načinima svjedočenja o onome što je Bog učinio za vas.

Zahvali Bogu što ti je dao priliku da dru-gima govoriš o Njemu na novi način.

36

POUKA

Pobjeda i poraz

Ključni tekstovi“Učinite to po Jahvinoj zapovijedi.” (Jošua 8,8)“Uzdaj se u Jahvu svim srcem i ne oslanjaj se na vlastiti razbor.” (Izreke 3,5)

IzvoriJošua 6; 7; 8; Patrijarsi i proroci, str. 405-418; pouka na str. 44 ovog priručnika.

CiljeviZnati da ćemo uspjeti budemo li slijedili Božji plan.Osjetiti potrebu da tražimo Božje vodstvo.Odgovoriti tako što ćemo slijediti Božji plan za služenje drugima.

Glavna misao

Sažetak biblijske poukeJerihon je prvi utvrđeni kanaanski

grad koji su Izraelci osvojili. Bog je imao jednostavan ali detaljan plan za osva-janje grada. Trebalo ga je osvojiti bez borbe. Poslušnost Božjim uputama bila je ključ za osvajanje Jerihona.

Aj je bio sljedeći grad koji je trebalo osvojiti. Dva su razloga zbog kojih Izraelci nisu uspjeli osvojiti Aj:

(1) Pogriješili su kada je Akan ukrao dio jerihonskog plijena; (2) Bili su odviše samouvjereni pa su slijedili vlastiti plan bez Božjeg vodstva.

Ova pouka govori o službi.Božji planovi za služenje drugima su

najbolji. Mi svakodnevno trebamo tražiti Božju volju za svoj život. Uspjeh uvijek dolazi kada slijedimo Božje vodstvo.



Pouka 4

Uspješni smo u službi za Boga kada slijedimo Njegov plan.


37

ČETIRI

Dodatne informacije“Potpuno uništenje jerihonskog sta-

novništva bilo je ispunjenje zapovijedi koja je ranije dana Mojsiju o stanovni-cima Kanaana: ‘…udari ih prokletstvom; nemoj sklapati s njima saveza niti im iskazuj milost.’ (Pnz 7,2) … Mnogima su ove zapovijedi suprotne duhu ljubavi i milosti koji se zahtijeva u drugim dijelo-vima Biblije, ali to su uistinu bile zapovi-jedi beskonačne mudrosti i dobrote. Bog je trebao utvrditi Izrael u Kanaanu, na-činiti od njih narod i vlast koja je trebala biti prikaz Njegovog kraljevstva na zemlji. Oni nisu samo bili baštinici istinske vjere, već su njena načela trebali raširiti diljem

svijeta. Kanaanci su se odali najodvratni-jem i najpokvarenijem neznaboštvu te je bilo nužno očistiti zemlju od onoga što bi sigurno spriječilo ispunjenje Božje mi-lostive namjere.

Stanovnici Kanaana su imali obilje pri-lika za pokajanje. Prije četrdeset godina, otvaranje Crvenog mora i kažnjavanje Egipta svjedočilo je o vrhovnoj vlasti izra-elskog Boga … Svi su ovi događaji bili poznati stanovnicima Jerihona, i bilo je mnogo onih koji su dijelili Rahabino uvje-renje da je Jahve Bog Izraelov … premda su Ga odbili poslušati.” (Patrijarsi i pro-roci, str. 408)



Pripremne 10-15 A. Slijedite vođu

aktivnosti B. Zbunjujuće upute Slagalice C. Mišići za službu Teški predmeti

Molitva i 15-20

proslavljanje


Doživjeti pouku Preslike Jošue 6; 7; 8

Proučavanje Biblije Biblije, ploča, kreda ili marker


Dijelimo pouku 10-15 Ratne trube Papir, olovke

s drugima

1

*

2

3

4


POUKA 4

38


Pozdravite dobrodošlicom djecu na vratima. Pitajte ih kako su pro-vela tjedan, što ih muči ili zbog čega su sretna. Pitajte je li netko od njih dao nekome svoj kamen za spomen, je li razgovarao s nekom odraslom osobom o Božjoj sili i vodstvu, pjevao ili razmišljao o pjesmi “Kada si u nevolji” (pjesmarica za mlade Trijumf br. 69).

Zatim odmah krenite na pripremne aktivnosti prema vašem izboru.


A. Slijedite vođuNeka jedan učenik bude vođa dok ga drugi slijede po prostoriji čineći točno

ono što on čini (hodanje oko stolica, ustajanje i sjedanje, mahanje rukama, dodirivanje zida itd.). Neka jedan vođa to čini nekoliko minuta, a onda izaberite drugog vođu.

ProvjeriteUpitajte: Što vam se svidjelo kad ste slijedili svojeg vođu? Što vam

se nije svidjelo? Kamo vas je vođa vodio? Je li vas vodio prema nekom planu? Kako biste se osjećali kada bi vaš vođa bio Bog a ne čovjek?

Recite: Pročitajte današnji ključni tekst, drugi dio Jošue 8,8 i Izreke 3,5. Odvojite dovoljno vremena da djeca nađu ova dva retka i naglas ih proči-taju. Ovi tekstovi nam kažu:


B. Zbunjujuće uputeUnaprijed nađite dvije različite slagalice koje pojedina skupina može sasta-

viti za deset minuta. Podijelite učenike u dvije skupine. Dajte jednoj skupini sliku gotove slagalice. Drugoj skupini nemojte pokazati sliku gotove slaga-lice. Zamolite da ih sastave za deset minuta.

Prekinite aktivnost kada vrijeme istekne.

ProvjeriteRecite: Koja je skupina završila sastavljanje svoje slagalice ili je go-

tovo završila? Kojoj je skupini bilo lakše sastaviti slagalicu? Zašto? (Slika im je pomogla kao vodič.)

Trebaju vam:

slagalice.

1

POUKA 4

39

Recite: Gotov plan je od velike pomoći, posebno ako je to Božji plan. Pročitajmo naše ključne tekstove u Jošui 8,8 i Izrekama 3,5. Neka djeca pronađu oba teksta i naglas ih pročitaju zajedno s vama.


C. Mišići za službuPodijelite djecu u dvije skupine. Recite im da ćete se sada

natjecati kako biste vidjeli tko ima najbolje “mišiće za službu”. Svaka skupina neka odabere jednog svojeg predstavnika za natjecanje za “najbolji mišić”.

Zatražite od predstavnika iz svake skupine da pokušaju pokrenuti neki težak predmet (kao što je piano ili težak stol)

rukama. Promatrajte tko je u tome najuspješniji.Zatim neka svaka skupina izabere predstavnika s najsnažnijim nožnim miši-

ćima. Povedite drugo natjecanje ili zamolite djecu da glasaju na temelju onoga što znaju o sposobnostima kandidata za trčanje.

Naposljetku zatražite od svake skupine da odabere predstavnika s najjačim glasnicama. Djeca će možda odmah prepoznati u svojoj skupini onoga za koga misle da ima najjači glas. Ako imate posebnu prostoriju za ovu aktivnost, možete dopustiti svakoj skupini da obavi natjecanje za najjači glas. Ako to nije izvedivo, pitajte ih što misle tko bi od kandidata pobijedio.

Recite: Nikada ne znate za što vas Bog može pozvati. Možda će trebati vaš glas. U našoj današnjoj pouci učimo o vojsci koja je upo-rabila snažan glas umjesto snažnih ruku, nogu i leđa kako bi osvo-jila bezbožni grad. Bi li to bio vaš plan za osvajanje neprijateljskog grada?

Recite: Pročitajmo zajedno naše ključne tekstove (Jošua 8,8; Izreke 3,5). Kao što nas i naša glavna misao podsjeća:


Trebaju vam:

teški pred-meti.

POUKA 4

40




Pjesme“Moj Isus je Pastir” (Pjevajmo zajedno, br. 130)“Bog je pomoćnik” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 7)“Dajmo slavu” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 21)“Kada si u nevolji” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 69)

MolitvaNastavite koristiti papirnate “ključeve” koje ste djeci dali prošli tjedan.

Recite: Ovaj tjedan učimo o ulasku Izraelaca u Obećanu Zemlju. Ključ koji ste dobili prikazuje “otključavanje i otvaranje” nove zemlje. Napišite na svojem ključu jedno područje u svojem ži-votu u kojem biste željeli imati više hrabrosti da činite ono što Bog traži od vas u službi za Njega. Nakon molitve nanizat ćemo sve ključeve na ovu vrpcu, prsten za ključeve, i izvjesiti ih.Recite: Dragi Bože, hvala Ti za svako dijete i što traži tvoje vod-

stvo u svojem životu. Molim Te da im pokažeš svoj plan kako da Ti služe. Amen.



darova.Recite: Jedan od načina na koji možemo služiti Bogu jest dava-

nje darova. Dar koji sakupljamo u ovaj tetrapak ili teglu prika-zuje “zemlju mlijeka i meda” u koju su Izraelci na kraju ušli.

Trebaju vam:


Treba vam:


*

POUKA 4

41

ProvjeriteUpitajte: Koja je razlika između

napada na Jerihon i napada na Aj? (Bog je dao Izraelcima upute kako da napadnu Jerihon, ali na Aj je Jošua pošao s vlastitim planovima.) Zašto su Izraelci uspjeli osvojiti Aj drugi put? (Slijedili su Božji plan.)

Upitajte: Kako su Izraelci služili Bogu dok su uništavali Kanaance? (Kanaanci su imali obilje prilika da sli-jede Boga, ali nisu htjeli. Bilo je nužno ukloniti neznabožački utjecaj iz tog po-dručja prije nego što će Izraelci početi navješćivati Boga susjednim narodima.)

Proučavanje BiblijeRecite: Rahaba i njezina obi-

telj bili su jedini spašeni iz Jerihona. Zašto? (Ona je vjero-vala u Boga i bila je odana Božjem narodu.) Nađite Matej 1,5 i ot-krijte u čijem se obiteljskom stablu ona nalazi (Isusovom). Čitajmo dalje Matej 1,5-16 i naizmjenično na ploči napišite sva spomenuta imena kako bismo na-pisali obiteljsko stablo od Rahabe do Isusa.

Imajmo na umu:


Nađimo Hebrejima 11,30.31 i zajedno pročitajmo ove tekstove. Kako je Rahaba slijedila Božji plan? Kako je njezina služba Bogu utje-cala na naraštaje nakon nje? (Ona nije samo sudjelovala u ulasku Izraelaca u Obećanu Zemlju, već je bila član ljud-ske obitelji Spasitelja svijeta.)

Uvod Upitajte: Što ste vrlo važno mo-

rali nedavno obaviti? Koje važne poslove ćete morati obaviti u bu-dućnosti? Jeste li kada razmišljali o tome da pitate Boga za savjet kako da pristupite tom poslu?

Recite: Naša današnja pouka govori o Izraelcima nakon što su prešli rijeku Jordan i ušli u zemlju koja je trebala postati njihov dom. Sjetimo se da su se njihovi roditelji prije četrdeset godina bojali ući i zauzeti zemlju. Što mislite kako će sada ovaj naraštaj pristupiti ovom problemu?

Doživjeti poukuPreslikajte 6., 7. i 8. po-

glavlje Jošue, a onda pre-slike izrežite na komade. Prvi dio: Jošua 6,1-11; drugi dio: Jošua 6,12-20; treći dio: Jošua 6,20-27; četvrti dio: Jošua 7,1-9;

peti dio: Jošua 7,10-18; šesti dio: Jošua 7,19-26; sedmi dio: Jošua 8,1-8; osmi dio: Jošua 8,9-29; deveti dio: Jošua 8,30-35.

Podijelite dijelove pojedincima ili sku-pinama (ovisno o veličini vaše subotnje škole). Zamolite svaku skupinu da pro-čita svoj ulomak i razgovara o njemu.

Upitajte: Koja skupina ima prvi dio današnje priče? Ne dajte im previše vremena za prepoznavanje tko ima prvi dio priče. Zamolite skupinu s prvim dije-lom priče da ostatku razreda svojim rije-čima prepriča ulomak. Onda pitajte koja skupina misli da ima sljedeći dio priče. Opet pomozite ovoj skupini da se brzo javi i ostatku razreda objasni o čemu je riječ. Učinite tako sa svakim dijelom dok ne završite priču.

Obrada pouke

Trebaju vam:

preslike Jošue 6; 7; 8.

Trebaju vam:


marker.

2 s

POUKA 4

42

Primjena pouke

Životne situacijePročitajte djeci sljedeće životne situa-

cije. Na kraju svake priče porazgovarajte s njima o tome slijedi li osoba Božji plan za služenje drugima i po čemu su to za-ključila.

1. Tomislav se upravo krstio i želi drugima govoriti o Kristu. On po-hađa školu i hrabro govori svima koji žele slušati da su grešnici i da će završiti u paklu. Želi im govoriti i o Isusovoj ljubavi, ali većina ga poslije toga više ne sluša.

2. Beti se nada da će ovoga ljeta raditi kao volonter u mjesnoj bol-nici. Ona je prošla pripremni tečaj i sada je pitaju na kojem odjelu želi služiti. Ona bi voljela raznositi cvijeće, ali izgleda da postoji velika potreba za raznošenje poslužavnika s jelom i pomaganje pacijentima prilikom jela. Prije nego što će odgovoriti, ona traži Boga da joj pokaže gdje je najpotrebnija.

3. Nikola pozna dječaka iz svoje ulice, svoje dobi, koji je katkada fizički i verbalno agresivan. Saznaje da je uzrok ovakvog ponašanja bo-lest od koje ovaj dječak boluje. Sva djeca u četvrti ga zaobilaze. Nikola se moli Bogu da mu otkrije način kako bi se sprijateljio s ovim dječa-kom i govorio mu o Isusu.

4. Anamaria je uzbuđena zbog odlaska s roditeljima u misijsko polje. Molili su se da slijede Božji plan u ovoj službi. Ali njezin se brat razboli dan prije nego što tre-baju poći na put. Moraju otkazati svoje planove. Anamaria je vrlo razočarana i pita se zašto je Bog to dopustio. Nekoliko dana poslije njezin se brat oporavlja. Te subote njezin otac prepoznaje u crkvi neke posjetitelje. Među njima je bivši prijatelj s kojim je odavno izgubio kontakt. Njegov mu prijatelj kaže da je u gradu samo za ovaj vikend. Godinama nije bio u crkvi, ali ovog je jutra osjetio potrebu da ode u adventističku crkvu. Anamarijin otac poziva svojeg prijatelja i nje-govu suprugu kući na ručak i pro-vode poslijepodne u razgovoru. Nekoliko tjedana kasnije prijatelj mu šalje kartu i piše da se odlučio vratiti u crkvu. Anamaria ne može prestati razmišljati o ovom slučaj-nom sastanku i otkazanom putova-nju njezine obitelji.


3 s

POUKA 4

43

ProvjeriteUpitajte: Želi li nam netko reći što

je napisao na svoju trubu? Potičite djecu na razgovor. Kako bi se Božji plan mogao razlikovati od vašeg? (Potaknite ih na razgovor o tome kakav bi bio njihov plan i u čemu bi se Božji plan mogao razlikovati.)

Koliko je onih koji su voljni mo-liti Boga da im pokaže svoj plan i vodi ih dok se pripremaju za službu nekome ovog tjedna? Potičite promi-šljene komentare. Pozovite svu djecu da pognu svoje glave i zatvore oči, a onu koja su voljna moliti Boga za vodstvo u službi drugima ovog tjedna da kleknu. Nastavite sa završnom molitvom.

Ratne trubeRecite: Neka

svatko na svojem papiru nacrta veliku trubu. Na kakav vas zanimljiv borbeni plan Bog poziva u

službi Njemu? (prijateljstvo s najpod-lijim dječakom u školi; traženje oprosta od brata ili sestre prema kojima niste bili ljubazni; davanje omiljene košulje nekome tko je treba. Pomozite djeci dok razmišljaju o mogućem služenju ljudima izvan poznatog kruga.) Razmislite, a onda to napišite na svoju trubu.


Treba vam:

papir, olovke.

ZavršetakZamolite Boga da ovog tjedna bude s djecom dok Mu

služe. Molite se da ih posebno vodi dok čine ono što su na-pisala na svojim trubama. Zahvalite Mu za Njegovo vodstvo u svim područjima našeg života.

Nakon molitve pozovite djecu da ponesu svoje trube kući kako bi ih one podsjećale na odluku o služenju. Potaknite ih da ispričaju jednoj odrasloj osobi svoj plan i molitvu za vodstvo.

4 s

POUKA 4

44


Pobjeda i porazKao i prošli tjedan, zamislite da čekate povratak svojeg oca nakon pomaganja

prijateljima u selidbi u drugu zemlju. Sada čujete da im on također mora pomoći napasti i osvojiti neke gradove. Pratimo daljnje dopisivanje između mladog Hebreja Barama i njegovog oca koji pomaže ostalim Izraelcima da uđu u Kanaan.

Izvori: Jošua 6; 7; 8

Ključni tekst: “Učinite to po

Jahvinoj zapovijedi.” (Jošua 8,8) “Uzdaj se u Jahvu svim srcem i ne oslanjaj se na vlastiti razbor.” (Izreke 3,5)

Glavna misao

Uspješni smo u služ-bi za Boga

kada slijedimo Njegov plan.

Barame! Nikada ne bi pogodio kako je

Gospodin osvojio Jerihon za nas! Šest dana smo tiho obilazili oko grada, a sedmog je Gospodin predao Jerihon u naše ruke. Ponovno smo ustali i počeli obilaziti oko grada, ali umjesto da ga obiđemo jednom, obišli smo ga sedam puta. Sedmi put svećenici su zatrubili u trube i svi su ratnici počeli vikati. Ne možeš zamisliti kakva je to bila buka kada su tisuće ljudi povikale i zatrubile u trube. Onda smo svi zajedno povikali i zidovi su se srušili!

Svi smo potrčali preko hrpa kamenja i žbuke te ušli u grad sa svih strana. Sve smo uništili, sva živa bića osim žene Rahabe i njezine obitelji. Ona je sakrila dvojicu hebrejskih uhoda kada im je pri-jetilo uhićenje u Jerihonu. Rečeno nam je da prikupimo sve dragocjene kovine kao što su zlato, srebro, bronca i željezo i odvojimo ih za Gospodnju riznicu. Sve ostalo je trebalo biti spaljeno. Ništa nismo smjeli uzeti za sebe.

Barame, ovo ti pišem da znaš kako je Gospodin izvojevao veliku pobjedu nad Jerihonom.

Abba

Šalom, abba!Rado čitam tvoje priče iz Obećane

Zemlje. Siguran sam da će svaka bitka biti laka kao osvajanje Jerihona. Mi se čak i ne trebamo boriti. Gospodin se bori za nas! Izraelov Bog vlada. Jedva čekam tvoje sljedeće pismo. Piši mi što prije!

Baram

Šalom, Barame!Imam dobre i loše vijesti. Dobra je vijest

da je uništen Aj i svi njegovi stanovnici do posljednjeg. Naš je narod opljačkao bogatstvo grada i uzeo svu stoku.

Loša je vijest da je trideset šest naših ratnika poginulo u bici i jedan u taboru.

Jošua je ne tražeći Gospodnji savjet poslao oko 3000 vojnika da zauzmu Aj. Naša je vojska napala grad, ali su ljudi iz Aja bili spremni za bitku i brzo pobije-dili našu vojsku. Trideset šestero naših ljudi je ubijeno, a ostali su se okrenuli i pobjegli.

Preživjeli su se vratili u tabor i svi smo bili zbunjeni, obeshrabreni i uznemireni. Nismo mogli razumjeti zašto smo pora-ženi, posebno nakon naše pobjede u Jerihonu. Jošua i starješine tabora stali su pred Kovčeg i tamo su ostali cijeli dan. Gospodin je konačno otkrio uzrok našeg poraza: kada su Izraelci ušli u Jerihon nakon što su zidovi pali, netko je uzeo blago koje je bilo odvojeno za Gospodina.

Jošua nam je rekao da se posvetimo, a Gospodin je sljedećeg dana izdvojio onoga koji je obeščastio tabor uzevši stvari iz Jerihona. Bio je to Akan. Uzeo je novac, zlato i skupocjenu odjeću. Prije zalaska sunca Akan i sve što mu je pri-padalo bilo je uništeno.

Ubrzo nakon toga Gospodin je nare-dio Jošui da povede cijelu vojsku i napa-dne Aj. Trideset tisuća ljudi izišlo je noću i postavilo zasjedu iza grada. Sljedećeg dana pet tisuća ljudi bilo je poslano za-padno od grada. Mi ostali utaborili smo se ispred Aja. Sljedećeg jutra izišli su

POUKA 4

45

svi ratnici iz Aja da nas napadnu, a mi smo pobjegli. Odmamili smo ih od grada, a Jošua je dao znak ljudima u zasjedi da napadnu i spale Aj. Kada smo vidjeli kako se u daljini diže dim, okrenuli smo se protiv svojih neprijatelja, a napali su ih i oni iz zasjede. Gospodin je bio s nama i toga je dana predao Aj u naše ruke.

Barame, taj poraz kod Aja za nas je bio gorka pouka, ali mi se ne smijemo obe-shrabriti. Uvijek moramo tražiti Gospodnju volju i pozorno vršiti Njegove zapovijedi. Čuvaj se, sine moj! Želim te što prije vidjeti.Abba

Subota Uradi aktivnost za ovaj tjedan na stranici 27.

Nedjelja Pročitaj štivo “Pobjeda i poraz”. Pokaži nekome svoju “borbenu trubu” koju

ste načinili u subotnjoj školi. Ako nisi bio prisu-tan, razmisli što Bog možda želi da učiniš za Njega ovaj tjedan i to nekome reci.

Počni učiti ključni tekst. Moli Boga da usmjeri tvoju službu.

Ponedjeljak Čitaj Jošua 6. Skiciraj raspored Izraelaca dok su stupali

oko Jerihona. Koja je bila Božja strategija u bitci za Jerihon?

Koja utvrđena područja svojeg života još uvijek kriješ? Koliko si siguran iza tih zidova? Kako Bog može porušiti ove zidove ako slijediš Njegov plan?

Moli Boga da vjerno slijediš Njegove upute.

Utorak Čitaj Jošua 7. Zbog koja su dva grijeha Izraelci izgubili u

bici protiv Aja? Koje emocije Bog izražava u svojem raz-

govoru s Jošuom? U svoj dnevnik proučavanja Biblije napiši

kako si pogriješio i to pokušao sakriti. Kakve su bile posljedice?

Traži od Boga savjet prije donošenja neke odluke.

Srijeda Čitaj Jošua 8,1-29. Nastavi učiti ključni tekst. Koje su sličnosti a koje razlike u vezi sa

spomenikom sagrađenim u Gilgalu nakon prela-ska rijeke Jordan i gomile kamenja spomenute u Jošui 7,26 i 8,29?

Slavi Boga za duhovne pobjede koje ti daje.

Četvrtak Čitaj Jošua 8,30-35. Kako su Izraelci prenosili događaje i Božji

zakon na svoju djecu? Što je slično, a što razli-čito u načinu na koji vi učite o Bogu?

Moli odraslu osobu da ti priča o tome kako je tražila Božje vodstvo i kako je dobila odgovor.

Zahvali Bogu što ti je dao Bibliju preko koje ti daje savjete.

Petak Recitiraj napamet ključne tekstove. Razgovaraj sa svojom obitelji koje je nji-

hovo iskustvo bilo najsličnije jerihonskom, a koje iskustvu pod Ajem.

Sa svojom mlađom braćom i sestrama uprizori bitku za Jerihon.

Uporabi svoje glasnice za obožavanje Boga kao što su to činili Izraelci. Pjevaj pjesme hvale.

Moli Boga da budeš uspješan u službi Njemu.

46

POUKA

Obiteljske spone

Ključni tekst“A svima koji ga primiše dade vlast da postanu djeca Božja: onima koji vjeruju u

njegovo ime: koji nisu rođeni ni od krvi … nego – od Boga.” (Ivan 1,12.13)

IzvoriIvan 11,1-3.12.36.51.52; 1. Korinćanima 15,22; Efežanima 2,19; Matej 12,46-50;

Isusov život, str. 429-430; pouka na str. 54 ovog priručnika.

CiljeviZnati da Bog želi da uvijek budemo dio Njegove velike obitelji.Osjetiti sigurnost stalne pripadnosti Božjoj obitelji.Odgovoriti tako da slavimo jedinstvo koje donosi obitelj.

Glavna misao

Sažetak biblijske poukeIsus je rado odsjedao u obitelji

Lazara, Marije i Marte. Isus želi da znamo da uvijek imamo mjesto u Njegovoj nebeskoj obitelji.

Ova pouka govori o milosti.Kada Isusa prihvatimo u svojem ži-

votu, On nas prihvaća u svoju obitelj.

Svatko od nas u Njegovoj nebeskoj kući ima sobu samo za sebe.

Dodatne informacijeMalo se u Pismu kaže o Isusovoj ze-

maljskoj obitelji. Međutim, Isusova se obitelj spominje u Mateju 13,54-56 kad su ljudi pitali: “Zar on nije tesarov sin? Zar mu se majka ne zove Marija, a braća



Pouka 5

Bog nas uvjerava da je naše mjesto u nebeskoj obitelji sigurno.


47

PET

njegova: Jakov, Josip, Šimun i Juda? Zar se njegove sestre ne nalaze među nama?” Nažalost, prema Ivanu 7,3-5, “ni braća njegova nisu vjerovala u nj”.

Ali moguće je da su dva Njegova brata postala vođe Crkve. Prije svojeg prvog putovanja u Jeruzalem nakon obraćenja, Pavao kaže u Galaćanima 1,19: “Drugoga koga od apostola nisam vidio, osim Jakova, brata Gospodinova.” Judina poslanica počinje: “Juda, sluga Isusa Krista i brat Jakovljev”, što znači da je možda pisac bio Isusov brat.

Prema knjizi Isusov život, Isus nije uvijek našao utjehu u svojoj obitelji. Njegova braća su Ga često viđala kako je žalostan, ali umjesto utjehe, njihov duh i riječi samo su ranjavali Njegovo

srce. “Nerazumijevanje u vlastitom domu toliko je žalostilo Krista da je za Njega bilo olakšanje otići tamo gdje ga nije bilo. Postojao je jedan dom koji je volio posjećivati – dom Lazara, Marije i Marte; jer je u ozračju ljubavi i vjere Njegov duh nalazio odmor.” (Isusov život, str. 260)

Kada su Mu javili da Ga je došla vidjeti Njegova majka i braća, Isus je pitao: “Tko je moja majka, i tko su moja braća?” (Matej 12,48) Odgovarajući na vlastito pitanje, rekao je: “Tko god, naime, vrši volju moga nebeskog Oca, on je moj brat, moja sestra i majka.” (50. redak) “Svi koji su željeli primiti Krista vjerom bili su sjedinjeni s Njim vezom koja je prisnija od ljudskih rodbinskih veza.” (Isusov život, str. 259)

Pregled programaDio određen za pouku Vrijeme Aktivnosti Pomoćni materijal


Pripremne 10-15 A. Obiteljska fotografija Dodatne aktivnosti (str.139),

aktivnosti kemijske olovke ili flomasteri, fotografije učeničkih obitelji (označene brojevima) B. Ima li mjesta za mene?

Molitva i 15-20

proslavljanje


Doživjeti pouku Preslike obiteljskih slika


Primjena pouke 10-15 Obiteljski savjet

Dijelimo pouku 10-15 Obiteljski poziv Tvrdi papir, flomasteri, omotnice,

s drugima likovni pribor

1

*

2

3

4


1

POUKA 5

48


Pozdravite dobrodošlicom djecu na vratima. Pitajte ih kako su pro-vela tjedan, što ih muči ili zbog čega su sretna. Pozovite ih da vam kažu je li im odrasla osoba pričala o tome kako je tražila Božje vodstvo i kakav je odgovor dobila. Je li netko uporabio svoj glas za slavljenje Boga?

Na vratima dajte svakom djetetu broj kako biste ih poslije mogli podi-jeliti u “obitelji” različitih veličina, ne nužno s bliskim prijateljima (vidi dio Obiteljska fotografija, drugi dio). Uputite ih do mjesta gdje ste namjestili stol s nekim uokvirenim fotografijama obitelji koje ste donijeli od kuće ili posudili od roditelja djece.


A. Obiteljska fotografijaPrvi dio: unaprijed preslikajte obiteljske fotografije iz dodatka (vidi str.

139) za svako dijete; postavite listove blizu vrata kako bi ih djeca mogla ispu-niti kada stignu. Načinite izložbu obiteljskih fotografija učeničkih obitelji od manjih i neprepoznatljivih slika. Prilijepite broj na svaku uokvirenu fotografiju. (U vježbi se traži da učenici imenuju obitelji.)

Dajte učenicima vremena da nacrtaju svoju obitelj prema uputama na preslici iz dodatka. Upozorite ih dvije ili tri minute prije isteka vremena kako bi stigla nacrtati obrise i napisati imena ostalih članova obitelji koje još nisu nacrtala.

Drugi dio: Nakon isteka vremena podijelite učenike u “obitelji” koristeći brojeve koje ste podijelili na vratima (ili neki drugi način koji je prikladniji vašoj situaciji). Objasnite da je svaka skupina “obitelj” te da treba izabrati glavu obitelji. Obitelji ostaju zajedno do kraja subotnje škole. Ako netko prigovara što nije sa svojim prijateljima, podsjetite ga da u stvarnom životu nitko ne bira svoju obitelj.Upitajte: Možete li se kao skupina složiti o kojoj je obitelji riječ

na fotografiji broj jedan? Čim se složite, neka glava vaše obitelji ustane. Čekajte dok ne ustanu dvije ili tri glave obitelji. Zatražite od njih da daju svoje odgovore, a onda recite o kojoj se obitelji radi. Na sličan način pre-poznajte sve obitelji.

ProvjeriteZašto su nam naše obitelji posebne? (Prihvatite njihove odgovore.)

Razmišljajte jednu minutu o osobama koje ste nacrtali na svojem listu. Zaokružite osobu koja vam je najbliskija na slici. (Pričekajte dok to čine.) Naizmjenično, počevši slijeva od vaše glave obitelji, recite svojoj skupini koga ste izabrali kao svojeg najbliskijeg člana obitelji i zašto.

Trebaju vam:

dodatne aktivnosti (str. 139), kemijske

lovke ili flomasteri, fotografije

učeničkih obitelji (označene brojevima).

s

POUKA 5

49

Omogućite većini djece da govore. Onda privucite njihovu pozornost i recite: Pretpostavimo da se nešto dogodilo i osoba koju ste zaokružili više nije član vaše obitelji. Možda zbog smrti. Kako biste se osjećali? Dajte djeci minutu da razgovaraju o svojim osjećajima s djetetom koje sjedi pokraj njih. Potražite dragovoljce koji žele izraziti svoje osjećaje cijeloj skupini. (Mnogi će biti ožalošćeni mišlju o gubitku voljene osobe.) Pročitajte Ivan 1,12.13. Ovaj tekst mene uvjerava da se nalazim u Božjoj obitelji. Bog je zaokružio moju sliku. On me voli više od svega. A isto osjeća i prema drugima. I još nešto: On vas nikada neće isključiti iz svoje obitelji. To možete učiniti samo vi.


B. Ima li mjesta za mene?Cilj ove aktivnosti je da učenici hodaju uokolo i brzo stvaraju skupine u

skladu s brojevima koje prozovete. Oni koji ne mogu postati dio neke skupine, ispadaju. Miješajte parne i neparne brojeve.

Na primjer, ako imate tridesetero djece, počnite stvaranje skupina od sedam (uklonite dvije osobe). Ona neka onda stvore skupine od četvero (nitko ne ispada). Zatim neka stvore skupine od petero (ispadaju tri osobe), pa skupine od šest, sedam, četiri, pet ili tri člana itd.

Ako želite da bude još napetije, možete se koristiti svjetlosnim signalima. Ako se odlučite za to, odredite suce koji će se brzo kretati i odrediti tko se nije uspio uključiti u skupinu.

ProvjeriteNeka se učenici vrate u svoje obiteljske skupine (ako su formirane tijekom

Pripremnih aktivnosti) i neka svatko kaže kako se osjećao kada je bio uključen u skupinu ili isključen iz nje. (Odvojite vrijeme za ovu vježbu). Onda upitajte: Kako su osjećaji koje ste upravo izrazili povezani s obitelji? (Dobro je pripadati obitelji. Neke osobe je nemaju. Teško je kada nas obitelj odbaci.) Pročitajte Ivan 1,12. Ivan nam kaže da već sada pripadamo Isusovoj obitelji ako vjerujemo u Njega. Ova nova obitelj koju je Bog stvorio jednako je važna za nas kao obitelj koju nam je dao ovdje na Zemlji. I zapamtite:


POUKA 5

50




PjesmeIzaberite pjesme o obiteljskim odnosima i milosti.“Sa Isusom u domu” (Pjevajmo zajedno, br. 17)“Moj Bog je predivan” (Pjevajmo zajedno, br. 52)

MolitvaNeka djeca ostanu u obiteljskim skupinama. Pozovite ih da se mole za

osobu sa svoje lijevoj strane i za glavu obitelji.

Propovijedanje EvanđeljaRecite: Sada je vrijeme za nove informacije o našoj svjetskoj

obitelji. Možda ćemo otkriti nešto o tome što je Bog činio s daro-vima koje smo donosili prošlih godina, prije nego što smo mogli shvatiti što je to naša svjetska obitelj.

Uporabite Vijesti iz svijeta.

DarTreba vam: košara ili omotnica s ukrašenom riječju “Obitelj”.Recite: William Johnsson, urednik časopisa Adventist

Review, kaže o svojoj obitelji: “U našoj obitelj uvijek smo jedni drugima pružali potporu. Kada sam kao student tre-bao motocikl a poslije automobil, moja braća su mi posudila novac. Nikada nisam ni pomislio da bi novac posuđivao izvan obitelji. U Božjoj obitelji mi podupiremo svoju svjetsku obitelj donoseći darove od svojih primanja. Hvala što se danas sje-ćate svjetske obitelji.”

Treba vam:

košara ili omotnica s ukraše-nom riječju “Obitelj”.

*

upute glumeći ono što misli da se do-godilo u opisanim obiteljima. Odvojite nekoliko minuta za svaku skupinu da pročita ulomak i dogovori se kako će ga odigrati.

(U maloj crkvi djeca mogu pročitati sve tekstove i prepričati ih igrajući se s lutkama ili komadima drveta koji prika-zuju različite likove. Dok jedna miču ili okreću dijelove drveta kao da su živi, netko drugi govori ono što bi taj lik go-vorio.)

ProvjeriteKada svaka skupina završi svoj zada-

tak, recite: Razmislite za trenutak o ova četiri obiteljska prizora.

Što mislite, što mladi ljudi naj-više trebaju u obitelji? (vjeru, ljubav, odanost, strpljenje itd.) Iznesite pri-

POUKA 5

51

Uvod Recite: Sljedeća četiri tjedna pro-

učavat ćemo Ivan 11. Zadržat ćemo se na cijelom izvještaju o Lazaru, njegovoj bolesti, smrti i uskrsnuću. Danas se usredotočujemo na pojam obitelji. Isus je najradije pro-vodio vrijeme u Lazarovoj obitelji.

Doživjeti poukuUnaprijed preslikajte obiteljske slike i

izrežite ih u četiri dijela. Načinite potreban broj preslika kako bi svaka obiteljska skupina imala jednu skupinu uputa (ili podijelite djecu u četiri skupine).

Svaka skupina čita i slijedi zadane

Obrada pouke

Trebaju vam:

preslike obiteljskih slika.

Obiteljske slikeUputa učitelju: Načinite potreban broj preslika kako bi svaka skupina

dobila svoju uputu. Svakom vođi skupine dajte jedan komplet uputa.

2 s

Matej 7,3-5. (Zamijetite da Isusova braća u ovim redcima govore Njemu što treba činiti; čak i u djetinjstvu Njegova braća nisu razumjela Njegovu zadaću te su Mu pokuša-vala reći što treba činiti, kaže Ellen White. Prikažite kako Isusa kao dijete Njegova braća zadirkuju i naređuju Mu.)

Luka 10,38-41. (Ellen White nam kaže u knjizi Isusov život na str. 455 da je Isus imao običaj odmarati se u Lazarovoj kući dok je prolazio kroz Betaniju. Prikažite Isusa kako se osjeća dobrodošao i opušteno u Martinom domu; Marija sjedi i po-stavlja Mu pitanja; prikažite humor u Isusovom glasu kada kaže: “Marta, Marta!” Ovdje možete stati.)

Matej 12,46-50. (Prikažite kako neki čovjek prilazi k Isusu i kaže Mu da je vani Njegova obitelj; nagla-site da svi oni koji vjeruju pripadaju Njegovoj obitelji.)

Ivan 11,1-3. (Istaknite osjećaje sestara dok se brinu za Lazara i na-pišite pismo Isusu; prikažite ljubav i razumijevanje koje Isus uživa u ovoj obitelji.)

mjere kako je obitelj iz Betanije ispunjavala Isusove potrebe. (Oni su vjerovali u Isusa; Marija Ga je slušala; Marta Mu je voljela pripremati hranu; Isus je tamo odlazio da se odmori.)

Što Isus može pružiti onome tko se ne osjeća voljenim u obitelji? (Prihvatite sve odgovore.) Isus zna kako se mi osjećamo jer je i Njega njegova vlastita obitelj često kriti-zirala. Pročitajte djeci prvi citat iz knjige Isusov život u dijelu Dodatne informacije.

Pročitajte Ivan 1,12. Ako mislite da vas vaša obitelj odbacuje, vi imate nebesku obitelj koja vas prihvaća.


Proučavanje BiblijeRecite: Isus je utjelovio poruku

milosti za obitelji. Razmotrimo po-bliže ovu poruku.

1. Razmislite o tome što su anđeli rekli prilikom Isusova rođenja. Čitajte Luka 2,14. Što se u tome odnosi na nas? (mir i ljubav) Mir i ljubav odnosi se na obitelji, a ne samo na

vlasti. Mir znači da Bog ne ratuje s nama i mi ne trebamo ratovati međusobno u obitelji. A ljubav zna-či da nam je Bog sklon. Zato i mi možemo pokazati ljubav članovima svoje obitelji. To je Božja milost za obitelji.

2. Druga misao koju trebamo spomenuti odnosi se na Božju obi-telj. Mala djeca znaju da su Bogu posebna. Ona znaju da Mu pripa-

POUKA 5

daju. Ali u vašim godinama uskoro ćete se pitati:

(a) Je li Božja ljubav stvarna?(b) Je li Božja ljubav stalna?

A. Je li ona stvarna?Zajedno pročitajte Ivan 3,16. Upitajte:

Je li smrt na križu bila stvarna? (Da, zabilježena je u povijesti. Očevici su za-bilježili ovaj događaj). Božja obitelj je jednako stvarna kao i Isusova smrt na križu.

Potražite i zajedno čitajte Ivan 1,12. Primiti Isusa znači priznati potrebu za Spasiteljem i pozvati Isusa da živi u nama. Što se onda, prema ovom tekstu, događa kada pri-mimo Isusa? (On nam je dao pravo da budemo Božja djeca.) To je stvarnost. I počinje odmah.

B. Je li ona stalna?Načinite znak mira podignutim pr-

stima u obliku slova V. Recite: Ova dva prsta prikazuju Božji mir i lju-bav koju Isus donosi u naš život. Presavijeni palac prikazuje Isusa kojeg smo primili u svoj život. Druga dva savijena prsta su naše želje i interesi koje smo predali Isusu. Sada možemo reći: “Ali neka ne bude moja, nego tvoja volja!” Ako prihvatimo mir s Isusom i slo-žimo se oko njegovog značenja, mi smo Njegova djeca. Zauvijek. Možemo odlutati ili Ga razočarati, ali On nam je uvijek spreman opro-stiti i prihvatiti nas. Je li to zauvi-jek? Moguće. Čitajte Juda 24.25.


52

Trebaju vam:

Biblije.

Primjena pouke

POUKA 5

53

ih da im još preostaje jedna minuta i po-zovite obitelji da glasuju. Onda pozovite sve da obrate pozornost na ono što ćete reći.

ProvjeriteUpitajte: Koliko je obitelji odlučilo

prihvatiti beskućnika? Je li jedno-stavno nekome osigurati prostor u vašoj obitelji? (Obično nije). Čitajte Efežanima 2,19. Prema ovom retku, vi i ja smo beskućnici. Mi smo izba-čeni iz vrta zajedno s Adamom i Evom. Mi nemamo vječni dom. Ali Bog nas, bez ikakvog oklijevanja, želi vratiti u svoju obitelj.


Obiteljski savjetCilj ove aktivnosti je dati obiteljima pri-

liku za zajedničko rješenje problema i da shvate kako su sretne što postoje.

Recite: Sakupite se u svoje obi-teljske skupine (formirane tijekom Pripremnih aktivnosti) i riješite ovaj problem. (Vođa vaše skupine je ujedno i glava obitelji, a osoba s njegove desne strane bit će iz-vjestitelj.) Vaša kuća je prilično mala. Spavaću sobu već dijele dvije osobe. A sad vas je još zamolio i jedan beskućnik da živi kod vas. Kakav ćete mu odgovor dati? Čiju sobu će on dijeliti? Imate tri mi-nute za dogovor.

Idite od skupine do skupine potičući ih i slušajući njihovu raspravu bez uklju-čivanja. Nakon četiri minute obavijestite


Obiteljski pozivDjeca mogu izabrati

način na koji će slaviti članstvo u Božjoj obite-lji. Mogu raditi zajedno ili odvojeno sljedeće vježbe:

1. Napravite do-pisnicu s tekstom

“Radujte se sa mnom”, a s druge strane napišite svojim riječima zašto vas raduje članstvo u Božjoj obitelji vjernika.

2. Napravite poster s tekstom “Mi smo Božja djeca” pa pozovite svoje prijatelje i crkvenu obitelj da napišu svoja imena na posteru. Nalijepite ga na vrata.

3. Napišite pjesmu na temelju Ivana 1,12.

Treba vam:

tvrdi papir, flomasteri, omotnice, likovni pri-

bor.

ZavršetakStanite u krug i pjevajte pjesmu “Srest ćemo se tamo”

(pjesmarica za mlade Trijumf, br. 143). Potaknite učenike da navješćuju radosnu vijest o Božjoj obitelji.

3 s

4 s

POUKA 5

54


Obiteljske spone“Ti si posvojena”, šaptala je Linda na uho svojoj mlađoj sestri Danijeli premda se

jasno sjećala dana kada se njezina sestra rodila.“Što?” uzdahnula je Danijela.“Da. Mama i tata su te posvojili kao i Dejana.”“Nemoguće!”“Ti nemaš velike oči ni kovrčavu kosu kao mi ostali. Vidiš, izgledaš kao Dejan”, la-

gala je Linda. Tjednima poslije, nakon što je Danijela ljutito zahtijevala da joj se kaže je su li joj roditelji lagali ili ne, cijela je ova podla spletka bila razjašnjena.

Ako ste ikada posumnjali u pripadnost svojoj obitelji, možda ćete biti iznenađeni kada saznate da Isus zna kako se osjećate. U ovoj pouci Isus i apostol Ivan razja-šnjavaju cijelu priču o obitelji – zauvijek.

Izvor: Ivan 11

Ključni tekst: “A svima koji ga

primiše dade vlast da postanu djeca Božja: onima koji vjeruju u njegovo ime: koji nisu rođeni od krvi … nego – od Boga.” (Ivan 1,12.13)

Glavna misao:

Bog nas uvjerava da je naše mjesto u nebeskoj obite-

lji sigurno.

Židovsku djecu u Isusovo vrijeme učilo se da budu poslušna svim hladnim pravilima koja su naučavali farizeji. Ali Isus nikada nije držao do ovih pravila toliko koliko do toga da služi Bogu. Zato su se Isusova braća često sramila svojeg mlađeg brata.

“Što će misliti susjedi?” možda se pitao brat Jakov kada je Isus odlazio u duge subotnje šetnje.

“Zašto ne čitaš rabinsko naučavanje?” možda je pitao Juda kada je Isus učio napamet Stari zavjet. “Dojmit ćeš rabina budeš li znao citirati književnike. Jer ako želiš biti primljen u Hram, moraš ostaviti dobar dojam na rabina.” Ali Isus je znao da riječi života nisu u židovskoj predaji, već u Bibliji. Njegova su braća imala dobre namjere, ali nisu utješila dječaka koji je obavljao posebnu Božju zadaću.

Sotona je također stalno mučio Isusa sumnjama o samom sebi i svojem podri-jetlu u obitelji. Njegova majka vjerojatno se nije udala sve dok nije bila primjetno trudna. Neki su Ga ljudi neopravdano vrijeđali. “Ne znamo odakle dolaziš”, optuživali su Ga.

Svako dijete bi pod stalnim stresom čeznulo za zagrljajem, ohrabrenjem i pohvalom. Ali umjesto utjehe, Isusa su Njegova braća dodatno žalostila svojim neprestanim kritikama. Tako je Isus, kao

i mnogi ljudi, odrastao s neisplakanim suzama, prazninom koju je trebala ispu-niti obiteljska ljubav.

Marija, Marta i Lazar, dvije odrasle sestre i njihov brat iz Betanije, mjesta tri kilometra udaljenog od Jeruzalema, otvo-rili su Isusu svoj topao dom pun ljubavi. Ovdje je Gospodin našao počinak i mir koji Mu je često nedostajao u Njegovoj obitelji. Možda je Isus u Lazaru našao sta-rijeg brata koji Ga razumije. Kada je puto-vao u Jeruzalem ili se vraćao kući, On je odsjedao kod svojih prijatelja.

Pri kraju svoje službe, dok je bio na drugoj obali rijeke Jordan, Isus je jednog dana primio kratku poruku: “Gospodine, bolestan je onaj koga ljubiš.” (Ivan 11,3) Učenici koji su zabrinuto promatrali Isusovu reakciju, odmah su znali da se poruka odnosi na Lazara. S kim drugim je Isus bio tako blizak?

Poslije, kada je Isus plakao s Marijom kod Lazarovog groba, promatrači su jedan drugom šaptali: “Gledaj kako ga je volio!” (redak 36) Ali Isus je volio šaptače jednako kao i Lazara. Lazar se razlikovao po tome što je on primao Isusovu ljubav. I taj jednostavan čin učinio ga je dijelom obitelji. Svi koji pri-maju Krista Bog daje pravo da postanu Božja djeca. Njihovo mjesto u obitelji je sigurno.

POUKA 5

55


Nedjelja Pročitaj štivo “Obiteljske spone”. Pročitaj ključni tekst. Što on kaže o tebi? Moli Boga da ti daruje sigurnost da si

Njegovo dijete.

Ponedjeljak Pročitaj Ivan 11,1-3. 36; Matej 12,46-50 i

Ivan 1,12. Podcrtaj Ivan 11,36 i pomisli: Ovako Isus

osjeća za mene! Počni učiti ključni tekst. Moli Boga da osjetiš Njegovu ljubav.

Utorak Pročitaj Ivan 3,16; 1. Korinćanima 15,22 i

Efežanima 2,19. Vježbaj recitiranje ključnog teksta. Zamoli svoje da ti pokažu tvoj rodni list. Napravi rodni list za članstvo u božanskoj

obitelji. Zapiši u svoj dnevnik proučavanja Biblije

molitvu koja se temelji na retku koji si danas čitao.

Srijeda Čitaj i podcrtaj Ivan 11,50-52. Na koji si način možda bio među “razasu-

tom” Božjom djecom? Kakve veze ima “skuplja-nje u jedinstvu” s obitelji? Ili s tobom?

Pomoli se za svoju i Božju obitelj.

Četvrtak Objasni prijatelju Ivan 1,12. Ispričaj nekome kako mu Ivan 1,12 i ovo-

tjedna pouka pomažu da pouzdano zna da pri-pada Božjoj obitelji.

Za sutra planiraj obiteljsko bogoslužje koje slavi obitelj.

Traži od Boga da vodi tvoje planove.

Petak Održi posebno obiteljsko bogoslužje uz

pomoć članova svoje obitelji. Zamoli odraslu osobu da ti kaže što misli

o Božjoj obitelji. Recitiraj ključni tekst zajedno sa svojima. Zamoli svakog prisutnog člana obitelji da

se pomoli za osobu koja mu se nalazi s desne strane. Završite zahvaljujući Bogu za prednost da budete Njegova obitelj.

56

POUKA

Mrtav ili usnuo?

Ključni tekst“Ja znadem dobro: moj Izbavitelj živi i posljednji će on nad zemljom ustati. A kad

se probudim, k sebi će me dići: iz svoje ću puti tad vidjeti Boga.” (Job 19,25.26)

Izvori Ivan 11,1-16; Isusov život, str. 429-432; pouka na str. 64 ovog priručnika.

CiljeviZnati da se ne trebamo plašiti patnje i smrti kada je Isus naš prijatelj.Osjećati nadu i sigurnost da će Bog riješiti naše probleme.Odgovoriti tako što ćemo tražiti utjehu u Isusu.

Glavna misao

Sažetak biblijske poukeLazar, Isusov bliski prijatelj, razbolio

se i na samrti je, ali Isus ne čini ništa da ga spasi. Dva dana kasnije Isus kaže da je Lazar zaspao i kreće u Betaniju. On osjeća bol Marte i Marije te ih hrabri da Mu vjeruju. Njegova milost sprečava sestre da Ga optuže. Nevjerni farizeji

koriste Lazarovu smrt kao dokaz da Isus nije Mesija.

Ova pouka govori o milosti.Čini se da Isus u početku ne reagira

na ljudsku patnju i smrt. Ali na kraju se vidi da se Isus brine i gleda šire, što obuhvaća i najveći dar milosti – vječni



Pouka 6

Kada je Isus naš prijatelj, ne trebamo se bojati patnje i smrti.


57

ŠEST

život i vječnu radost. U međuvremenu, milost osposobljava Mariju i Martu da se nose sa svojom boli.

Dodatne informacije“Lazara je pogodila iznenadna bolest

i njegove su sestre poručile Spasitelju: ‘Gospodine, bolestan je onaj koga lju-biš.’ Vidjele su snagu bolesti koja je zahvatila njihovog brata, ali su znale da Isus može liječiti sve vrste bolesti. Vjerovale su da će suosjećati s njima u njihovoj žalosti i stoga nisu uputile hitan zahtjev da odmah dođe, već su poslale samo povjerljivu vijest.” (Isusov život, str. 430-431)

“Kad je Lazar umro, bile su gorko ra-zočarane; ali su osjećale Kristovu milost

koja ih je podupirala i to ih je sačuvalo da ni za što ne okrivljuju Spasitelja.” (Isto, str. 431)

“Njegova milost je pružala potporu ožalošćenim sestrama.” (Isto, str. 433)

“Radi njih je dopustio da Lazar umre. Da ga je povratio iz bolesti u zdravlje, ne bi bilo učinjeno čudo koje je najizravniji dokaz Njegovog božanskog karaktera.” (Isto, str. 433)

“Svima koji žele osjetiti vodstvo Božje ruke, trenutak najvećeg obeshrabrenja je vrijeme kad je božanska pomoć naj-bliža. Oni će se sa zahvalnošću osvrnuti na najmračniji dio svog puta. ‘Gospodin može izbaviti prave štovatelje.’ (2. Pe-trova 2,9)” (Isto, str. 433)



Pripremne 10-15 A. Hodočašće Velika kutija, plahte, šest povoja za

aktivnosti oči, ukrašena “škrinja za blago”, papir boje zlata B. Čija je to pogreška?

Molitva i 15-20

proslavljanje


Doživjeti pouku Preslike Ivana 11,1-16


Primjena pouke 10-15 Životna priča

Dijelimo pouku 10-15 Mislim na tebe Papir, omotnice, likovni pribor

1

*

2

3

4


1

POUKA 6

58


Pozdravite dobrodošlicom djecu na vratima. Pitajte ih kako su pro-vela tjedan, što ih muči ili zbog čega su sretna. Pitajte je li netko po-gledao svoj rodni list, ili načinio rodni list za rođenje u Božjoj obitelji, ili prijatelju objasnio Ivan 1,12. Ponudite prvim učenicima koji stignu prilo-ženi materijal (Akivnost A: veliku kutiju i plahte) te počnite graditi kuću.


A. HodočašćeTreba vam velika kutija ili nekoliko plahti, šest povoja za oči, ukrašena

“škrinja za blago”, nekoliko zlatnih slatkiša za “škrinju za blago”. (Druga mo-gućnost: umjesto slatkiša, napišite ključni tekst na papiriće boje zlata i svaki odvojeno presavijte.) “Blago” stavite unaprijed u škrinju.

Kada bude vrijeme za početak, izaberite skupinu od šestero djece (u ma-njim crkvama dvoje djece), neka uđu u kuću te čekaju na svoj red da traže blago. Recite: Kako bi vam pomogao na vašem putu, (ime učenika) bit će prvi hodočasnik. (Ime odrasle osobe) će voditi hodočasnika kojem je povezan povoj oko očiju do blaga. Onda se hodočasnik vraća i govori vam kamo točno trebate ići kako biste sami našli blago. Mi ćemo mjeriti vrijeme. Imate samo tri minute.Čim povežete povoje oko očiju svoj šestorici i oni uđu u kuću, potaknite

ostatak razreda da se rasporedi i stolicama načini labirint između kuće i blaga priječeći put kojim trebaju proći. (U malim crkvama za stvaranje labi-

rinta mogu poslužiti dijelovi velikih kartonskih kutija ili stolice prekrivene pla-htama. To mogu unaprijed napraviti tinejdžeri.) Labirint ne treba voditi do blaga, već dalje od njega. Oni koji su napravili labirint, mogu zbunjivati hodočasnike krivim uputama i mamiti ih dalje od njih.

Prvi hodočasnik se vraća i počinje mjerenje vremena dok pokušava objasniti put. Drugi mogu postavljati pitanja ili krenuti na putovanje ako žele. Mogu na-staviti postavljati pitanja dok putuju sve dok prvi hodočasnik nosi povoj preko očiju. Kada vrijeme istekne, skinite povoje s očiju i pokažite blago.

ProvjeriteUpitajte: Tko je našao blago? (Nije važno ako ga nitko nije uspio naći.)

Pokažite gdje je blago bilo sakriveno. Zašto ga nisu svi odmah našli? (Nisu vidjeli gdje je, a upute nisu bile dobre). Recite: Vi i ja smo u potrazi za blagom koja se zove život. Razgovarajte sa svojim parom kakvo vi blago želite naći na kraju svojeg života. Nakon nekoliko minuta neka vam djeca podnesu izvješća. (bogatstvo, slava, obitelj, uspjesi itd.) Kada ljudi dođu do kraja svojeg života, znate li što najviše žele? Živjeti duže. Oni žele život. Zato ih smrt toliko i plaši jer je to kraj života. Job je

Treba vam:

velika ku-tija, plahte, šest po-

voja za oči, ukrašena

“škrinja za blago”, papir boje

zlata.

s

59

POUKA 6

bio čovjek koji se suočavao s boli i smrću. On je našao i milost. Zato pogledajmo što kaže o smrti. Pročitajte Job 19,25.26. Zvuči li ovaj čo-vjek uplašeno? (Ne.) Zašto ne? (Zato što njegov Otkupitelj živi. On nalazi nadu u Bogu. On će jednog dana vidjeti Boga.) Milost nas ovog tjedna uči prekrasnu lekciju i želim da je vi zapamtite:


B. Čija je to pogreška?Pošaljite tri djeteta iz prostorije, a dok su ona vani, zatražite od razreda da

smisli neku optužbu i optuži tu djecu kad se vrate, jedno po jedno. Primjerice: Zašto si jutros kasnio? Ili: Zašto danas nisi čitao Bibliju najmanje dva-deset minuta? Odaberite jedno dijete koje će bilježiti rezultate i nekoliko su-daca. Njihov posao ovako izgleda:

Bilježnik rezultata: Bilježi rezultat za svakog od tri natjecatelja:1 bod za svaki odgovor kojim natjecatelj preuzima potpunu odgovornost.0 bodova za svaki odgovor kojim okrivljuje nekoga drugog.

Suci: Slušaju odgovor i postavljaju dodatno pitanje s tim u vezi. Primjerice, ako natjecatelj odgovori da je kasnio zato što su mu roditelji zaspali, sudac pita: Zašto su tvoji roditelji zaspali? Ili: Zašto ti nisi ustao? Cilj postavljanja pitanja jest da se vidi koliko puta će natjecatelj naći neki razlog, izgovor ili svaliti krivnju na drugog.

Pravila: Ako natjecatelj dobije triput 0, izgubio je. Natjecatelji ne znaju pra-vila. Ista pitanja se mogu postaviti različitim natjecateljima, ali nijedno pitanje se ne smije postaviti dvaput istom natjecatelju. Ako se to dogodi, netko iz slu-šateljstva može zamijeniti suca koji je nekom natjecatelju dvaput postavio isto pitanje.

ProvjeriteUpitajte: Je li lako okriviti nekoga drugog? (vrlo lako) Je li tako i u

stvarnom životu? (Kada se nešto dogodi, želimo znati zašto se dogodilo. Često je to naše prvo pitanje.) Kada ustrajavamo s postavljanjem pitanja, izgledamo li odgovorniji ili manje odgovorni za problem? (Prihvatite sve odgovore.) Mijenja li se što kada postavljamo pitanja? (Obično ne premda se možda nadamo promjeni.) Kada biste Bogu mogli postaviti pi-tanje, što bi to bilo? (Prihvatite sve odgovore.)

Vjerojatno najveće pitanje koje svi prije ili poslije postavljamo odnosi se na smrt. Job je na rubu smrti našao put milosti koji ga je zadovoljio više od bilo kojeg pitanja. Pročitajte Job 19,25.26.


POUKA 6

60




Pjesme“Najveći dar” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 96)“Vjerujem” (Pjevajmo zajedno, br. 154)“Rejoice in the Lord” (Pjevajmo zajedno, br. 149)“Krist me je otkupio” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 77)“O, kad ugledam ja Krista” (Kršćanske himne, br. 407)

MolitvaRecite: U molitvi zajedno izgovorimo riječi iz Joba 19,25.26.

Nađite para i zajedno kleknite. Ja ću voditi u molitvi. Kleknite, a onda predvodite u molitvi na sljedeći način:

Pročitajte dio retka: “Ali znam da je živ moj iskupitelj.” (DK)Recite: Naš je Otkupitelj umro da mi možemo vječno živjeti. Sa

svojim parom izrecite rečenicu ili dvije zahvaljujući Bogu za Isusa.Pročitajte dio retka: “I na posljedak da će stati nad prahom.” (DK)Recite: Hvalite Boga što će on biti s nama na kraju našeg života.Pročitajte dio retka: “I ako se ova koža moja i raščini.” (DK)Recite: Priznajte da ste pogriješili; molite Isusa da svojom do-

brotom pokrije vaše grijehe.Pročitajte dio retka: “Opet ću u tijelu svom vidjeti Gospoda.”Recite: Prihvatite obećanje. Recite Bogu što mislite o tome da

ćete Ga vidjeti licem k licu, oči u oči.Završite molitvu pjesmom “O, kad ugledam ja Krista” (Kršćanske himne,

br. 407).

Propovijedanje EvanđeljaRecite: Današnji izvještaj podsjeća nas da je milost širenje Božje

ljubavi diljem svijeta. Ispričajte ga svojim riječima, ali sažeto. Uporabite Vijesti iz svijeta.

DarSakupite dar u omotnicu ili košaricu sa slikom križa ili Isusa. Recite:

Spoznaja da nas je Bog otkupio svojom milošću ispunjava naša srca srećom i velikodušnošću. Nadam se da ste danas donijeli svoj dar Bogu.

Treba vam:

omotnica ili košarica ukrašena znakom križa ili sli-kom Isusa.

*

Obrada pouke

POUKA 6

61

Proučavanje BiblijeUpitajte: Koja osoba nedostaje

u ovom događaju? Pročitajte redak 3. (Prihvatite dječje odgo-vore). Ellen White nam kaže da je Isusu poruku donio vjesnik. Vjesnik je čekao da mu Isus uz-vrati poruku ili da sam pođe. Ali kada Isus nije učinio ništa, vjesnik je shvatio da je Njegov odgovor redak 4. Pročitajte redak 4.

Recite: Kada se vjesnik vratio s ovom Isusovom porukom, sestre su se ohrabrile. One su radosno ja-vile svojem umirućem bratu dobru vijest. Onda su čekale. Ali što se dogodilo? (Lazar je umro.) Da ste vi bili tamo, koja biste pitanja u tom trenutku postavili? (Zašto se to do-godilo? Je li Isus doista Bog?) Marija i Marta nisu zbog milosti postavile pitanje okrivljavajući Isusa. I nisu sumnjale u Isusa. One su Ga jedno-stavno čekale.

Recite: Ali pogledajte što su rekli sumnjičavci. Pročitajte redak 37. Koje pitanje se nazire u pozadini? (Je li ovaj čovjek doista Bog?) Ovo pod-sjeća na Sotonu na krovu Hrama za vrijeme treće Isusove kušnje.

Uvod Recite: Kao što smo prošli tjedan

spomenuli, ponovno proučavamo Ivan 11. Danas se usredotoču-jemo na Ivan 11,1-16, izvješće o Lazarovoj smrti.

Doživjeti poukuUnaprijed načinite

preslike Ivana 11,1-16 te podcrtajte dijelove teksta u navodnicima koje trebaju recitirati pojedini likovi kao što je označeno u grafičkom prikazu.

Zamolite dragovoljce da pročitaju dijelove koje govore sljedeće osobe: Marija i Marta (sa šalovima preko glave)

Isus (s crvenim šalom ili crvenom tka-ninom preko ramena pričvršćenom na leđima)

Učenici (ostatak razreda)TomaPoučite likove da slušaju i djeluju u

skladu s razvojem događaja. Počnite či-tati prvi redak. Ne čitajte dijelove između navodnika, već stanite kako bi mogli na-staviti čitati odgovarajući likovi.

Treba vam:

preslika Ivana 11,1-16, dva svilena

šala, crveni

odjevni predmet ili šal.

Trebaju vam:

Biblije.

Redak iz Iv 11 Lik Početak govora…

3 Marija i Marta “Gospodine, bolestan je onaj koga ljubiš.”4 Isus “Ova bolest…”7 Isus “Hajdemo…”8 Učenici “Rabbi…”9-11 Isus “Zar dan nema…”12 Učenici “Ako spava…”14,15 Isus “Lazar je umro.”16 Toma “Hajdemo i mi…”

2 s

Zamolite nekoga da nađe i pročita Matej 4,6. Po čemu se Martin i Marijin odgovor razlikovao od odgovora sumnjičavih farizeja? (Marija i Marta bile su Isusove prijateljice i vjernice.) Ellen White nam u knjizi Isusov život kaže da ih je milost spriječila da okrive Isusa. One su kao i Job poznavale svojeg Otkupitelja. I dok

POUKA 6

budemo čitali nastavak ovog do-gađaja sljedeći tjedan, u Martinim i Marijinim suzama vidjet ćemo nadu. Zamolite djecu da nađu i s vama pročitaju naglas Job 13,15 i 19,25.26.

Kada je Isus naš prijatelj, ne trebamo se bojati pat-nje i smrti.

62

Primjena poukeŽivotna priča: Sanjino pitanje

Sanja se molila za svoju majku, ali je ona svejedno umrla. Ona sada pita: “Zašto je Bog dopustio da ona umre?” Što biste iz današnje pouke mogli reći Sanji kako biste je ohrabrili? (Prihvatite dječje odgovore. Dodajte da mi na to pitanje nemamo odgovor, ali ga ima dobri Bog.) Istaknite da na neka pitanja nema jednostavnih odgovora. Isus nije učenicima otkrio sve o sebi. Oni su morali vjerovati u Njega. Marija i Marta su čekale na Isusa da ih utješi. One su najviše tražile Njegovu ljubav.

ProvjeritePitajte: Je li ispravno postavljati

pitanja? (svakako) Bog razumije našu potrebu za postavljanjem

pitanja. On razumije ako se nalju-timo na Njega. Ali je žalostan ako počnemo sumnjati jer mi trebamo Njegovu ljubav, a sumnja spre-čava da nas ona dotakne. Zajedno pročitajte Job 19,25.26 ili otpjevajte u skraćenom obliku pjesmu “Najveći dar” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 96):

Ja dobro znam da je živ moj SpasiteljJer slomi smrt, pobijedi grijeh.Ja dobro znam da vječno živiI može dati život nov što želim ja.

Recite: Važno je znati da je milost presudna.

Kada je Isus naš prijatelj, ne trebamo se bojati pat-nje i smrti.

3 s


POUKA 6

63

Kreativna mogućnost: neka učenici napišu pjesmu na temelju redaka iz Joba 19,25.26. (Pjevajte pjesmu u dodatku ovog Priručnika str. 140)

RazgovorNeka djeca naglas pročitaju što su

napisala i pokažu svoja pisma ili čestitke. Pjevajte ponovno ključni tekst i recite glavnu misao:

Kada je Isus naš prijatelj, ne trebamo se plašiti pat-nje i smrti.

Mislim na tebeZamolite učenike da

pojedinačno ili u paru napišu pismo nekome poznatome u crkvi ili izvan nje tko je neda-vno doživio gubitak voljene osobe. (Druga mogućnost: da pišu

članu crkve koji je bolestan ili naprave čestitku sa željama za ozdravljenje koju će mu uručiti.) U svojem pismu ili čestitki citirajte ključni tekst i recite što vam on znači.

Treba vam:

papir, omotnice, likovni pri-

bor.

ZavršetakMolite Boga da svojom milošću umiri sve strahove i brige s

kojima će se vaši učenici suočiti ovaj tjedan.

4 s

POUKA 6

64


Mrtav ili usnuo?Jeste li ikada doživjeli smrt nekoga koga ste jako voljeli? Ako jeste, vjerojatno je

prvo vaše pitanje bilo: Zašto?Zašto neki umiru mladi? Zašto to Bog dopušta? I zašto nema zadovoljavajućeg

odgovora na ovo pitanje? Biblija ne nudi odgovor na ovo pitanje, ali priča o Lazaru navodi nas na neke zaključke.

Izvor: Ivan 11,1-16

Ključni tekst: “Ja znadem dobro:

moj Izbavitelj živi i posljednji će on nad zemljom ustati. A kad se probudim, k sebi će me dići: iz svoje ću puti tad vidjeti Boga.” (Job 19,25.26)

Glavna misao:

Kada je Isus naš prija-

telj, ne trebamo se bojati patnje

i smrti.

Marija i Marta bile su zabrinute za svojeg brata Lazara. Groznica s visokom temperaturom došla je iznenada. Jučer se bavio svojim uobičajenim poslovima, a danas je već ležao u znoju, praktično u bunilu od groznice. Jedino što su mogle učiniti bilo je da obavijeste Isusa. Isusa koji im je bio kao drugi brat. Onoga koji je tijekom tri godine iscijelio toliko ljudi. Sestre su napisale poruku i poslale je po glasniku tamo gdje je Isus boravio sa svojim učenicima. Zatim su čekale sa strpljivom vjerom.

Kada je Isus primio poruku “Gospodine, bolestan je onaj koga ljubiš” (Ivan 11,3), mirno je odgovorio: “Ova bolest nije smrtonosna” (4. redak). Glasnik je čekao da Isus kaže ili napiše još nešto, ali On je svoju pozornost usmjerio na nešto drugo. Bilo je očito da se Gospodin ne namjerava odmah uputiti u Betaniju pa je glasnik požurio natrag bez Njega.

“Gdje je Isus?” pitale su sestre glas-nika kad se vratio. Ali on je odmahnuo glavom.

“Gospodin kaže da to nije smrtono-sna bolest”, odgovorio je.

Ova je vijest Mariju i Martu ispunila radošću. Nježno su pokušale prenijeti ovu poruku svojem gotovo besvjesnom bolesniku. Pozorno su čekale znakove oporavka. Međutim, s užasom su gle-dale kako umire. Isusova milost utješila ih je u njihovoj boli. Nijednom Ga nisu okrivljavale niti sumnjale u Njega.

S druge strane, Isusovo ponašanje je zbunilo učenike. Izgledao im je odviše

hladno. Sjećali su se kako nije poduzeo ništa kad je bio utamničen Njegov bratić Ivan. Zašto? Zašto sada nije požurio u Betaniju? Zašto je nastavio poučavati kao da se ništa nije dogodilo? Znali su da bi Njegova prisutnost donijela utjehu obitelji koju je toliko volio. Njegovo po-našanje bilo im je tajanstveno.

Isus je još dva dana nastavio raditi svoj posao. Nijednom nije spomenuo Lazara.

Isusovi neprijatelji, farizeji, također su primijetili da Isus nije spasio Ivana Krstitelja. Za njih je to bio pouzdan znak da On nije ono što za sebe tvrdi – Božji Sin. “Ako je Božji Sin, ako ima toliku moć,” razmišljali su farizeji, “zašto je do-pustio da Njegov bratić umre? Zašto nije iscijelio svojeg prijatelja?”

Za učenike su ova dva dana bila ispunjena nemirom. Isus im je govorio o kušnjama, gubicima i progonstvu. Hoće li i njih napustiti kada dođu kušnje kao što je napustio Ivana i Lazara?

Dva dana poslije Isus je s druge strane Jordana krenuo prema Betaniji. Premda su učenici željeli da Isus utješi svoje prijatelje, bili su uznemireni. “Tamo su te Židovi pokušali kamenovati”, pod-sjetili su Isusa. “Jesi li siguran da se želiš vratiti u Betaniju?” Ali Isus se nije brinuo za sebe jer Ga je vodio Sveti Duh.

“Lazar spava”, objasnio je. Tek sada su učenici bili zbunjeni. Ako Lazar spava, to je znak da se oporavlja. Nisu razumjeli da Isus ne govori o prirodnom snu, već o smrti.

POUKA 6

65

“Lazar je mrtav”, Isus je dodatno objasnio. I prije nego što su učenici stigli išta pitati, dodao je: “I ja sam veseo radi vas što nisam bio ondje, da vaša vjera ojača. Ali hajdemo k njemu.”

Učenici su zajedno s Isusom krenuli u Betaniju pitajući se neće li i oni uskoro umrijeti, zaspati ili nešto slično.


Nedjelja Pročitaj štivo “Mrtav ili usnuo?” Koja su nova pitanja učenici mogli postaviti

Isusu na putu u Betaniju? Što si uvijek želio znati o smrti?

Počni učiti ključni tekst. Moli Boga da ti pomogne vjerovati u

Njega.

Ponedjeljak Pročitaj Ivan 11,1-16. Zamoli odraslu osobu da ti priča o trenu-

cima kada nije dobila odgovor na pitanje ili ga dugo nije razumjela.

Moli Boga da ti pomogne vjerovati u Njega čak i kada nešto ne razumiješ.

Utorak Pročitaj Job 19,25-27. Razgovaraj s bakom, djedom ili starijom

odraslom osobom. Pročitaj im današnje retke. Pitaj ih što im ovi redci znače.

U svoj dnevnik proučavanja Biblije zabilježi svoje razgovore. Ili, ako nisi razgovarao, zapiši svoju reakciju na 27. redak. Što misliš o onome što oni kažu?

Zahvali Bogu što je pobijedio smrt.

Srijeda Pročitaj Ivan 11,11. Koliko možeš naći biblijskih redaka koji

smrt uspoređuju sa snom? Ako ti je to teško, zamoli odraslu osobu za

pomoć. Moli Boga da smrt razumiješ kao san i da

je se ne bojiš.

Četvrtak Pjevaj ključni tekst onako kako ste naučili

u subotnjoj školi ili skladaj svoju vlastitu glazbu. Ako je moguće, promatraj dijete kako spava. Zahvali Bogu što je smrt usporedio sa

snom. Moli Ga da ti podari mir zbog smrti voljenih osoba s kojom si se suočio ili ćeš se suočiti.

Petak Ispričaj svojima na obiteljskom bogoslužju

što si proučavao ovaj tjedan. Recitiraj ključni tekst. Pokušaj naučiti i reci-

tirati i 27. redak. Pročitaj riječi pjesme “Vjerujem” iz dječje

pjesmarice Pjevajmo zajedno. Pjevajte je zajedno. Razgovaraj sa svojima o tome kako se ri-

ječi ove pjesme slažu s riječima ključnog teksta i ovotjedne pouke.

Zajedno slavite Boga koji vas želi utješiti i ohrabriti svojom milošću, licem k licu.

66

POUKA

Dvije žalosne sestre

Ključni tekst“Ja sam uskrsnuće i život – reče joj Isus. Tko vjeruje u mene, ako i umre, živjet

će. Tko god živi i vjeruje u me, sigurno neće nigda umrijeti.” (Ivan 11,25.26)

IzvoriIvan 11,17-37; Isusov život, str. 432-437; pouka na str. 74 ovog priručnika.

CiljeviZnati da nas Bog poziva da vidimo Njegovu ljubav čak i kada patimo.Osjećati sigurnost u Božju vječnu ljubav i milost.Odgovoriti tako što ćemo imati povjerenje u Boga čak i kada patimo.

Glavna misao

Sažetak biblijske poukeMarija i Marta, prožete boli, drže se

svoje vjere u Isusa. Njegova prisutnost do-nosi im utjehu i neočekivanu radost. Vjera im pomaže da kroz suze vide budući život koji ne podliježe drugoj smrti.

Ova pouka govori o milosti.Milost donosi utjehu slomljenim sr-

cima čak i kada teku suze. Čak i kada je

naš gubitak bolan i stvaran, stvarna je i nada i ljubav i uvijek nam je na raspola-ganju.

Dodatne informacijeMi trebamo Božju ljubav; Bog je lju-

bav. U trenucima boli ili gubitka trebamo se okrenuti Bogu, izvoru ljubavi.

Kada je stigao, “Krist nije odmah ušao u kuću, već je ostao na jednom tihom



Pouka 7

U trenucima žalosti trebamo se čvrsto držati vjere u Božju ljubav.


67

SEDAM

mjestu kraj puta. Napadni prizori što su ih priređivali Hebreji prilikom smrti prijatelja ili rođaka nisu bili u skladu s Kristovim duhom.” (Isusov život, str. 434)

“Među ožalošćenim prijateljima nala-zili su se i rođaci ove obitelji, od kojih su se neki nalazili na visokim, odgovornim položajima u Jeruzalemu. Među njima su bili neki od najogorčenijih Kristovih neprijatelja. Krist je znao njihove namjere i stoga se nije odmah pojavio.” (Isto, str. 434)

“U Kristu je iskonski, nepozajmljeni, nestečeni život. ‘Tko ima Sina, ima život.’ (1. Ivanova 5,12) Kristovo božanstvo je vjernikovo čvrsto obećanje o vječnom

životu. ‘Tko vjeruje u mene’, rekao je Isus, ‘ako i umre, živjet će. Tko god živi i vjeruje u me, sigurno neće nigda umri-jeti. Vjeruješ li ovo?’ Krist ovdje unaprijed gleda u vrijeme svog drugog dolaska.” (Isto, str. 435)

“Svima koji žele osjetiti vodstvo Božje ruke, trenutak najvećeg obeshrabrenja je vrijeme kad je božanska pomoć naj-bliža. Oni će se sa zahvalnošću osvrnuti na najmračniji dio svog puta. ‘Gospodin može izbaviti prave štovatelje.’ (2. Petro-va 2,9) Iz svake kušnje, iz svake nevolje On će ih izvesti s jačom vjerom i bogati-jim iskustvom.” (Isto, str. 433)



Pripremne 10-15 A. Ustanite i svijetlite!

aktivnosti B. Marija, Marta Povez za oči

Molitva i 15-20

proslavljanje


Doživjeti pouku Biblije


Primjena pouke 10-15 Životna situacija

Dijelimo pouku 10-15 Sjeme vjere Male posude za cvijeće, zemlja za

s drugima cvijeće, sitni šljunak, zidarska žlica, papirnati ubrusi, sjeme za cvijeće

1

*

2

3

4


1

POUKA 7

68


Pozdravite dobrodošlicom djecu na vratima. Pitajte ih kako su pro-vela tjedan, što ih muči ili zbog čega su sretna. Pitajte ih je li netko razgovarao o Jobu 19,25.26 ili pjevao te retke, je li našao retke koji smrt uspoređuju sa snom ili usporedio riječi pjesme “O, kad ugledam ja Krista” (Kršćanske himne) s prošlotjednom poukom.


A. Ustani i svijetli!Ako pod u prostoriji nije prikladan za sjedenje, rasprostrite deku ili plahtu.

Sva djeca neka sjednu na pod i saviju ruke. Recite: Bez pomicanja ruku ustanite i svijetlite. Djeca pokušavaju ustati. Hodajte između djece poti-čući ih da “ustanu i svijetle”. Kada priznaju da ne mogu, recite: Kako bi bilo da sjednem i uprem se leđima o tvoja leđa? Sjedite upirući se o leđa drugog djeteta. Pozovite dijete da se nasloni na vas i primite se za ruke. Neka stopala cijelom površinom budu na podu i onda ih postupno primičite tijelu. Ako to učinite oboje, moći ćete ustati a da rukama ne dodirnete pod. Recite: Svatko tko ustane može pomoći drugima na isti način kao što sam to upravo ja učinila. Provjerimo kako brzo možemo svima pomoći da ustanu. Ako jedno ili dvoje djece i dalje ne budu mogla ustati, neka druga djeca stanu pokraj njih, uhvate ih za ruke i podignu.

ProvjeriteUpitajte: Kako ste se osjećali sjedeći na podu ne mogavši ustati?

(dobro, jadno, tužno, nemoćno itd.) Jeste li se osjećali bolje kada sam vas pozvala da ustanete i svijetlite? (Ne, to je samo pogoršalo situaciju.) Upravo su se tako osjećale Marija i Marta dok su oplakivale Lazarovu smrt. Onda je Isus sjeo s njima i ponudio im da se oslone na milost. Pročitajte Ivan 11,25.26. Na koga im je Isus rekao da se oslone? (na Njega) Prema ovom retku, što nam Isus nudi? (uskrsnuće, vječni život) Što Bog nudi prema Ivanu 3,16? (ljubav) Zato imamo dobar razlog da se oslonimo na Isusa. Uvijek pamtite:


s

POUKA 7

69

B. Marija i MartaOslobodite jedan dio prostorije i neka sva djeca ustanu.

Stavite povez preko očiju djetetu koje će biti Marta. Kada god “Marta” pozove: “Marija!” svi moraju odgovoriti: “Marta!” Cilj igre je da “Marta” ulovi i prepozna dijete koje će onda postati “Marta”. Igrajte ovu igru nekoliko minuta ili dok sva djeca ne

budu “Marta”. Ako igra traje predugo, stolicama omeđite prostor kako biste ograničili kretanje djece.

Alternativa za manju crkvu: “Marta” sjedi s povezom na očima čuvajući vre-ćicu punjenu kuglicama kod nogu. Drugi učenici se pokušavaju približiti i uzeti ovu vrećicu dok naizmjenično pozivaju “Marija! i “Marta!”

ProvjeriteUpitajte: Kako ste se osjećali dok ste hvatali nekoga koga ne vidite?

(nemoćno, bilo mi je teško, jednostavno, gubitnički, prevareno) Kako ste pre-poznali osobu koju ste tražili? (nisam je prepoznala, bilo je teško; prepo-znao sam glas itd.) Pročitajte Ivan 11,4-6,21-24. Igra “Marte” pomaže nam da razumijemo Martu u Ivanu 11. Za čim je ona trčala? (odgovorima, ozdravljenjem brata) Što ona nije vidjela a Isus jest? (razlog zbog kojeg Isus nije došao prije, budućnost, Božji plan za njezin život itd.) Na koji ste način i vi slični Marti? (Mi ne vidimo budućnost; oplakujemo; bol nas zaslje-pljuje itd.) Pročitajte retke 25 i 26 i 1. Ivanovu 4,16. Kao i Marta,


Treba vam:

povez za oči.

Bilješke

POUKA 7

70




Pjesme“Istina divna” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 47)“On je uzeo teret i bol” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 112)“Kao tad” (Pjevajmo zajedno, br. 127)“Pastir si moj” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 115)“Ja znam da Isus voli” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 61)Na melodiju pjesme “Ja znam da Isus voli” pjevajte: “Ja znam da Lazar je

uskrsnuo, stog ne sumnjam u Božju moć.”

MolitvaRecite: Rečeno nam je da Bog voli odgovarati na naše molitve.

On ponekad odgovara čak i prije nego što Ga mi pozovemo. Ali ako ne priznamo svoju potrebu i ne molimo Ga, ne možemo ni primiti. Pozovite svu djecu da stisnu šaku. Mi smo se skloni držati svojih sumnji, strahova i boli. Držite svoju šaku pred svima. Ali da bismo primili ono što tražimo, trebamo otvoriti svoje ruke (otvo-rite svoje ruke) i sve dati Bogu. Zato ćemo se ovog jutra moliti naizmjenično sa svojim parom. Prvo jedan govori Bogu čega se želi riješiti, a drugi se moli za ono što je mu je potrebno. Onda se zamijenite i ponovite molitvu. Kada završite, tiho čekajte s po-gnutim glavama. Završite pjesmom: “Dobar je Bog” (Pjevajmo zajedno, br. 46)

Propovijedanje EvanđeljaSada je vrijeme da uživamo u drugoj priči vjere iz naše svjetske

obitelji. Uporabite Vijesti iz svijeta.

DarSvojim darom izrazimo Bogu svoju zahvalnost

što je s nama, a posebno što nam pomaže vjero-vati u Njega. Prikupite darove u kutijicu u obliku srca ili košaricu s križem.

Treba vam:

kutijica u obliku srca ili košarica s križem.

*

POUKA 7

71

Obrada poukeUvod

Recite: Ima mnogo toga što bismo mogli naučiti o Božjoj lju-bavi u izvještaju o Mariji, Marti i Lazaru. Ovo je treći tjedan kako proučavamo pouku iz Ivana 11.

Doživjeti poukuAko je moguće, sjed-

nite u krug (u velikoj crkvi može se formirati više krugova) i svatko neka ima svoju Bibliju.

Recite: Dok nastavljamo čitati Ivan 11, prisjetimo se što se do sada dogodilo od 1. do 16. retka.

Pozovite djecu da nabroje ključne či-njenice u ovom poglavlju. Primjerice:

1. Lazar se razbolio.2. Marija i Marta šalju vjesnika Isusu.3. Isus kaže da Lazar neće umrijeti i

nikamo ne ide.4. Nakon dva dana Isus kaže da

Lazar spava i odlazi u Betaniju.5. Učenici prosvjeduju, a Isus izjavlju-

je da je Lazar mrtav.6. Marija i Marta se čvrsto drže svoje

vjere.Recite: Sada neka svatko redom

pročita jedan redak. (Imajte strplje-nja s djecom koja oklijevaju čitati pred svima.) Nakon svakog retka ćemo stati i reći gdje je u tom retku mi-lost. Počnite čitati Ivan 11,17-37.

Milost se može naći u sljedećim mi-slima:

Redak Milost u retku17 Čini se da nema milosti; sve

izgleda toliko loše da će Isusovo čudo izgledati još ču-desnije.

Redak Milost u retku18 Blizina Jeruzalemu morala je biti dar milosti za Isusa kada je htio poći u Betaniju

tijekom vikenda.19 Utjeha.20 Isusov dolazak.21 Isusova spasonosna sila.22 Isusova darivateljska sila.23 Obećanje milosti.24 Odgođena milost.25 Izvor milosti.26 Obećanje života.27 Isus, dar.28, 29 Dijeljenje milosti.30, 31 Milost čeka. 32 Sila milosti.33 Milost sažalijeva.34 Milost je kada nas Bog

gleda.35 Milost suosjeća s nama.36 Milost je ljubav. 37 Sumnja istiskuje milost.

ProvjeritePitajte: Što ste naučili o milosti iz

ovog ulomka? (Milost je mnogostruka; ona je uvijek prisutna; Isus je njezino središte; ljudi je moraju tražiti da bi je vidjeli itd.) Što ovaj izvještaj govori o vjeri Marije i Marte? Koji redci upućuju na to da Marta nije očeki-vala Lazarovo uskrsnuće? (24. redak) Je li njezina vjera bila: a) poljuljana; b) snažna ili c) slaba? (Snažna; ona se nije pokolebala i nije ovisila o tome hoće li Lazar uskrsnuti ili ne.) Što možemo od Marte naučiti o vjeri?


Trebaju vam:

Biblije.

2 s

Proučavanje BiblijeRecite: Razmotrimo sada pobliže

vjeru Marije i Marte i odgovorimo na sljedeća pitanja:

1. Kada se nada sestara ugasila, u čemu je bio problem? (Problem nije bio u milosti, ni u vjeri sestara, niti u Isusu.) Problema nije bilo; one su samo mislile da on postoji.

2. Zašto je tako dugo Isus čekao prema Ivanu 14,23.34-36? (Tako je stvorio okolnosti za najveće čudo koje će zauvijek dokazati da je On od Boga. Vidite Isusov život, str. 433.)

3. Što bi se dogodilo da je Isus došao prije nego što je Lazar umro? Pročitajte 21. i 32. redak. Ellen White nas uvjerava da su Marija i Marta točno rekle da Lazar ne bi mogao umrijeti u Isusovoj prisut-nosti. Zašto ne bi? Čitajte 25. i 26. redak. Ellen White u knjizi Isusov život kaže na str. 433: “Da se Krist nalazio u bolesničkoj sobi, Lazar

POUKA 7

ne bi umro, jer Sotona ne bi imao vlast nad njim.”

4. Kakvu sigurnost imamo na te-melju ove pouke kada se suočimo s patnjom i smrću? (Prihvatite sve odgovore). Pročitajte ponovno 25. i 26. redak i pokušajte zapamtiti obećanja koja se u njima nalaze.

5. Po čemu možemo znati da su ova obećanja upućena i nama? Pročitajte 1. Ivanova 5,12. Pogledajmo: ovaj redak kaže da svatko tko ima Isusa, a samo vi znate imate li Ga, ako ste Ga pozvali da uđe u vaš život, imate Ga sada i zauvijek. Sljedeći tjedan govorit ćemo više o sili uskrslog života. U međuvre-menu sjetimo se glavne misli ove pouke:

U trenucima žalosti (i sve vrijeme) trebamo se čvrsto držati vjere u Božju ljubav.

72

Primjena pouke

Životna situacijaPročitajte djeci sljedeću životnu situ-

aciju: Umro je otac vašeg najboljeg prijatelja. Prijateljeva majka je tužna i ne može se smiriti premda je od pogreba prošlo već nekoliko mjeseci. Vaš se prijatelj pita što da radi. Što biste na temelju ove pouke mogli reći svojem prijatelju a moglo bi pomoći njegovoj majci? (Prihvatite sve odgovore.)

ProvjeriteRecite: Vaše iskustvo ustajanja s

poda (Vidite aktivnost A. Ustani i svi-jetli!) sliči osobi koja nekoga opla-kuje. Žalost je pritišće i ona si ne može pomoći kao što ni vi sebi

niste mogli pomoći. Kako bi se ona osjećala kada bi joj netko rekao: “Razvedri se!”? (uvrijeđeno, pogrešno shvaćena, tužno, razljutila bi se) Koga ona najviše treba a Marta je imala? (Isusa) Kako biste joj vi mogli po-moći? (govoriti joj o Isusu, čitati biblij-ske tekstove) Koje biste joj biblijske tekstove mogli čitati? (Ivan 11,25.26; 1. Ivanova 5,12; 4,16 itd.) Glavna misao ovog tjedna također o tome govori. Recimo zajedno:


3 s

POUKA 7

73


teksta; Pozovite djecu da zalijevaju sjeme i promatraju njegov rast.

ProvjeritePozovite djecu da razmisle o susjedu

koji treba saznati za Božju ljubav. Ili možda nekome tko uopće nije prijatelj obitelji. Pozovite ih da se tiho mole za tu osobu kako bi vjera rasla u njezinom srcu te da ovo sjeme raste i procvjeta za njih. Recite: Što želimo da ljudi nauče na temelju ovog sijanja? (Da ih Bog voli i da Mu mogu vjerovati.) Što ćemo mi zapamtiti?


Sjeme vjereObjasnite razredu

da je davanje sjemenja nekome jedan od načina na koji možemo navješćivati život u Isusu te posaditi život u nečijem srcu. Neka djeca odaberu posudu za cvijeće i ispune je prvo s malo grubog šljunka, a onda zemljom. Neka naprave udubljenje, polože sjeme i prekriju ga zemljom. Zatim mogu napisati kratku poruku na temelju ključnog

Trebaju vam:

male po-sude za cvijeće, zemlja za

cvijeće, sjeme za

cvijeće, sitni šlju-

nak, zidarska

žlica, papirnati

ubrusi.

ZavršetakStanite u krug; ponovite ključni tekst, a onda i glavnu

misao. Pjevajte “Ja znam da Isus voli” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 61) prema prilagođenom tekstu u dijelu Molitva i proslavljanje. Na kraju molite Boga da vjera svijetli iz vaših učenika dok svoje sjeme vjere daruju susjedima ovog tjedna.

4 s

POUKA 7

74


Dvije žalosne sestreJeste li se ikada pouzdali u svojeg prijatelja i bili uvjereni da će on stajati uz vas?

Kako ste se osjećali kad vas je netko razočarao? Biste li ponovno vjerovali takvoj osobi? Marija i Marta poznavale su svojeg prijatelja tako dobro da su vjerovale u Njegovu ljubav – čak i kad je izgledalo da ih je iznevjerio. Zamislite prizor kada je Isus konačno došao.

Izvor: Ivan 11,17-37

Ključni tekst: “Ja sam uskrsnuće

i život – reče joj Isus. Tko vjeruje u mene, ako i umre, živjet će. Tko god živi i vjeruje u me, sigurno neće nigda umrijeti.” (Ivan 11,25.26)

Glavna misao:

U trenu-cima žalosti

trebamo se čvr-sto držati vjere

u Božju lju-bav.

Dan je vedar, ispunjen pjevom ptica dok učenici i Isus putuju u Betaniju. Ali tiha žalost okružuje ovu skupinu kao što oblak zaklanja sunce.

“Samo što nismo stigli”, šapće Petar pokazujući na obližnje kuće u gradu. Neki ljudi uzbuđeno mašu s krovova. Dječačić trči preko nedavno pooranog polja.

“Zakasnili ste na pogreb”, viče on. “Bio je prije četiri dana.” Učenici uzdišu. Ali čini se da Isus na to ne obraća pozor-nost.

“Zašto se plašim susreta s Marijom i Martom?” pita se Jakov.

“Ni ja se ne osjećam ugodno zbog tolikog kašnjenja”, uzvraća Ivan.

“O čemu je riječ?” pita Andrija. Petar i drugi učenici se okreću i vide Isusa kako se odmara na kamenu pokraj puta.

Petar se prisjeća samrtne postelje Jairove kćeri. “Sjećate li se kako Isus nije volio gužvu i galamu narikača?” šapće Petar.

Jakov kima glavom. “Zbog blizine Jeruzalema došli su svi prijatelji i rođaci. Nije li Lazar imao rođaka u Velikom vi-jeću? Nikakvo čudo što Isus ne ide u kuću. Komu bi bilo drago da ovi neprija-telji motre sve što činiš?”

“Nije samo to”, prosvjeduje Ivan. “On Lazarovu smrt podnosi teže nego što smo mislili.”

Promatrajući put ispred sebe, Ivan primjećuje kako se bliži poznata osoba.

“Marta!” uzvikuje on žureći prema njoj ispruženih ruku da je utješi.

Učenici zabrinuto promatraju Martu dok se približava Isusu. On s ljubavlju pruža svoje ruke.

“Gospodine,” šapće Marta, “da si samo bio ovdje, Lazar ne bi umro.”

“Znam”, tješi je Isus. “Ali on će uskrsnuti.”Marta kima glavom. “Da, hoće, o

konačnom uskrsnuću.” Tada se Isus nagnuo naprijed.

“Marta, ja sam uskrsnuće i život. Tko vjeruje u mene, živjet će; svi koji žive i vjeruju u mene, nikada neće umrijeti. Vjeruješ li to?”

“Da, Gospodine.” Marta podiže po-gled prema Isusovim suznim očima. “Vjerujem da si Ti Krist.” Utješena, ona se tiho povlači i žuri natrag u selo da bi se ubrzo vratila s Marijom i skupinom ožalošćenih.

Hrabri osmijeh sestara kopni. Klečeći kod Isusovih nogu, Marija jeca dok Ga podsjeća na svoju ljubav i vjeru u Njega. “Da si Ti bio ovdje, moj brat ne bi umro.”

Suze žalosti i olakšanja klize niz Isusove obraze. Žalosti jer je više od četiri dana čeznuo da utješi sestre. Olakšanja jer je milost očuvala snažnu vjeru sestara u Njega. A budući da je u cijelosti čovjek kao i Bog, Isus plače. I mi se, kao ove sestre, u trenucima žalosti trebamo čvrsto držati svoje vjere u Božju ljubav.

POUKA 7

75


Nedjelja Pročitaj štivo “Dvije žalosne sestre”. Razmišljaj o ključnom tekstu. Zamoli Boga za pomoć da tvoja vjera u

Njega ojača.

Ponedjeljak Pročitaj Ivan 11,17-37. Nacrtaj prizor opisan u ovim redcima. Napiši ključni tekst na vrhu i dnu svoje

slike. Napiši ga napamet. Zahvali Bogu što Isus razumije sve tvoje

tuge i žalosti.

Utorak Pročitaj 1. Ivanova 4,16 i 1. Ivanova 5,12. Neki ljudi govore da patnja i smrt dolaze

od Boga. Slaže li se Ivan s ovim? Slažeš li se ti? Zamoli kršćanina kojem se diviš da ti go-

vori o svojoj vjeri u Božju ljubav. Moli se da ti milost daruje nepokolebljivu

vjeru u Božju ljubav.

Srijeda Čitaj o Isusovoj reakciji prema narikačama

u Mateju 9,22-25. Jesi li ikada čuo da ti Isus govori tihim i

tankim glasom? Je li ovaj glas teže čuti kada je

posvuda oko tebe buka i gužva? Kako ti to može pomoći u objašnjenju zašto Isus nije ušao u Martinu kuću?

Nađi tiho mjesto gdje ćeš moći kleknuti i zamoliti Boga da progovori tvojem srcu i ojača tvoju vjeru.

Četvrtak Nazovi prijatelja i ispričaj mu događaj iz

ove pouke. Vježbaj recitiranje ključnog teksta pred

drugima. Zajedno sa svojima pokušaj shvatiti što

kaže ključni tekst o vama i Bogu. Zahvali Bogu za posebne trenutke kada ti

je pokazao ljubav.

Petak Na početku subote okupi svoju obitelj i

svi sjednite na pod oslanjajući se jedni na druge leđima. Držite se za ruke, a onda ustanite bez diranja poda rukama ili laktovima.

Koji te dio ove aktivnosti podsjeća na Isusa? Koji dio tvojeg tijela postaje snažniji dok radite ovu aktivnost? Što jača kada vjeruješ u Isusovu ljubav?

Moli da upoznaš Isusa tako dobro da uvi-jek imaš povjerenja u Njega.

76

POUKA

Lazar i obećanje o uskrsnuću

Ključni tekst “Jer će sam Gospodin sa zapovjedničkim zovom, s glasom arkanđela i sa zvu-

kom trube Božje sići s neba, i najprije će uskrsnuti umrli u Kristu.” (1. Solunjanima 4,16)

Izvori Ivan 11,1-44; 1. Solunjanima 4,13-18; Isusov život, str. 436-438; pouka na str. 84

ovog priručnika.

Ciljevi Znati da je Lazar umro prvom smrću te da će ponovno uskrsnuti prilikom drugog

Kristovog dolaska.Osjećati sigurnost da ćemo i mi uskrsnuti prilikom drugog Kristovog dolaska.Odgovoriti tako što ćemo se radovati drugom Kristovom dolasku.

Glavna misao

Sažetak biblijske poukeDok prilazi Lazarovom grobu, Isus

traži da se s njega ukloni kamen. Marta prigovara, ali je Isus podsjeća na vjeru te da će vidjeti Božju slavu. Ljudi jasno vide Lazarovo omotano tijelo dok se Isus moli. Njegova molitva potvrđuje da je On Sin Božji te pokazuje povjerenje u svo-jeg Oca.

Ova pouka govori o milosti.Konačni cilj Božje milosti je trajan

povratak života koji je Adam izgubio kada je sagriješio. Život je Božji krunski dar, a dobivamo ga kada prihvatimo Isusa. Vječni život počinje sada. Isusovo uskrsnuće je naše jamstvo uskrsnuća. Lazarovo uskrsnuće bilo je slika našeg uskrsnuća.



Pouka 8

U Isusu imamo život uskrsnuća i imamo ga sada.


77

OSAM

Dodatne informacije“Premda je bio Božji Sin, ipak je uzeo

ljudsku prirodu na sebe i bio pokrenut ljudskom žalošću. Njegovo nježno, saža-ljivo srce uvijek je pokrenuto suosjećaj-nošću prema onima koji pate. On plače s onima koji plaču i raduje se s onima koji se raduju.“ (Isusov život, str. 436)

“Vidio je patnju i žalost, suze i smrt, koji će biti ljudska sudbina. Njegovo je srce bilo probodeno bolom ljudskog roda svih vjekova i svih zemalja. Patnje grešnog ljudskog roda teško su priti-skale Njegovu dušu.” (Isto, str. 437)

“Kad Gospodin namjerava učiniti neko djelo, Sotona utječe na nekoga da se usprotivi. ‘Dignite kamen!’ rekao je

Krist. Koliko je god moguće pripremite put za moje djelo. Međutim, pokazala se Martina samopuzdana i častoljubiva narav … Martina vjera nije shvatila pravo značenje Njegova obećanja.” (Isto, str. 438)

“Ono što ljudska sila može učiniti, božanska sila nije pozvana učiniti. Bog ne odbacuje ljudsku pomoć. On jača čo-vjeka, surađuje s njim kad on koristi sile i sposobnosti koje su mu poklonjene.” (Isto, str. 438)

“Njegovo [Isusovo] je uskrsnuće slika i zalog uskrsnuća svih pravednika koji su umrli. ‘Jer ako vjerujemo da je Isus umro i uskrsnuo, tako će i Bog one koji su umrli ujedinjeni s Isusom dovesti s njima.’ (1. Solunjanima 4,14)” (Isto, str. 650)



Pripremne 10-15 A. Usklici uskrsnuća Toaletni papir, olovke, samoljepiva

aktivnosti vrpca, ploča, kreda ili marker B. Kule uskrsnuća Predmeti koji se mogu slagati

Molitva i 15-20

proslavljanje


Doživjeti pouku Preslike Ivana 11,1-44, dva šala, smeđa papirna vrećica, crvena tkanina, “mrtvac”



Dijelimo pouku 10-15 Čitanje o uskrsnuću Biblije, stol, likovni pribor ili lutke ili

s drugima baloni napunjeni helijem

1

*

2

3

4


1

POUKA 8

78


Pozdravite dobrodošlicom djecu na vratima. Pitajte ih kako su pro-vela tjedan, što ih muči ili zbog čega su sretna. Pitajte je li netko nacr-tao sliku, prijatelju ispričao pouku ili izveo vježbu oslanjanja leđima sa svojima u obitelji kao što smo činili u pouci prošloga tjedna. Prijeđite na pripremne aktivnosti prema vašem izboru.


A. Usklici uskrsnućaUnaprijed napišite na ploču:Upute: uzmite komad toaletnog papira dugačak trideset centimetara.

Zamislite da ste Lazar. Isus vas je upravo uskrisio, a povoji oko glave su vam upravo uklonjeni. Što vidite, čujete i osjećate? Što biste uskliknuli? Napišite usklike na komad toaletnog papira. Napišite što više ovakvih usklika na što veći broj papira.

U razredu recite: Trebam dragovoljca koji će doći naprijed da ga omotam toaletnim papirom. Dragovoljac može biti i neka odrasla osoba. Da vidimo možemo li omotati i oblijepiti papirima s uzvi-cima (ime dragovoljca) tako da ga potpuno prekrijemo za dvije minute. Krenimo! (Omotavanje će možda dulje trajati, ali vremensko ogra-

ničenje će za djecu biti izazov.)

ProvjeriteStanite pokraj omotanog “mrtvaca” i recite: Nadam se da ti ne smeta

što ćeš ostati neko vrijeme omotan jer ćemo te sačuvati za biblijsku priču. Kako se osjećaš što ćeš propustili sljedeću aktivnost? (Prihvatite odgovor.) Kako bi se osjećao kad se ne bi mogao kretati cijeli dan? (Ne bi bilo zabavno.) Što bi bilo kad bi morao mirovati sljedeći tjedan? (Vjerojatno bih se uplašio.) Što bi izgubio kad bi morao mirovati do kraja godine? Neka ostala djeca pomognu odgovarati na pitanja. Jedna od žalosnih strana smrti jest što osoba mora mnogo toga propustiti. Ali postoji i svijetla strana, a s Bogom smo uvijek na svijetloj strani! Smrt nije kraj, već nakon nje dolazi uskrsnuće. Pročitajte 1. Solunjanima 4,16.


Treba vam:

toaletni papir, olovke, samolje-

piva vrpca, ploča, kreda ili

marker.

s

POUKA 8

79

B. Kule uskrsnućaTrebaju vam predmeti pomoću kojih možete načiniti kulu, kao

što su drvene kocke ili prazne kutijice, knjige ili kamenje.Djecu podijelite u skupine od četvero ili petero. (U maloj

crkvi djeca rade sama ili u parovima ili u jednoj skupini.) Recite: Sad ćemo vidjeti koliko visoku kulu možete izgraditi za dvije minute i dvadeset pet sekundi. Prije nego što počnete uzimati predmete za slaganje, netko u vašoj

skupini treba imenovati nekoga kome se nada prilikom uskrsnuća. Čim se nekoga sjetite, dođite i uzmite jedan predmet i dodajte svojoj kuli. Jeste li spremni? Krenite! Kada vrijeme istekne ili kada se sruši prva kula, prekinite te pozovite svaku skupinu da prebroji svoje blokove. Zaplješćite pobjednicima. Pitajte: Je li koja skupina spomenula Isusa? (Ako jest pitajte jesu li prvo Njega spomenuli.) Zajedno čitajte naglas Ivan 11,25.26. Razmišljajte o Isusu na Lazarovom grobu. On, Uskrsnuće i Život, stoji tamo čekajući da uskrisi Lazara. A okupljeni plaču. Nemojmo i mi činiti istu pogrešku! Ako imate vremena, sagradite još jednu kulu, ali ovaj put spomenite ono što će vas posebno obradovati prilikom uskrsnuća.

ProvjeritePročitajte 1. Solunjanima 4,16. Upitajte: Tko su umrli u Kristu? (Oni koji

su vjerovali u Njega.) Ako smo predali svoj život Kristu možemo sigurno znati da


Trebaju vam:

predmeti koji se mogu sla-gati.

Bilješke

POUKA 8

80

Molitva i proslavljanje *Zajedništvo

Razgovarajte o radostima i žalostima koje su vam djeca povjerila na vratima (ako je prikladno). Ako vam djeca dopuste, ispričajte jedno ili dva iskustva koja su doživjela tijekom proučavanja biblijske pouke prošlog tje-dna. Čestitajte rođendan i posebne događaje ili uspjehe. Osobito srdačno pozdravite posjetitelje.

Pjesme“Isus već ide” (Pjevajmo zajedno, br. 24)“Daj mi ruku” (Pjevajmo zajedno, br. 165)“Kralj svemira” (Pjevajmo zajedno, br. 166)“Srest ćemo se tamo” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 143)“Kad se javi Božja truba” (pjesmarica Kršćanske himne, br. 410)

MolitvaObjasnite da ćete danas moliti otvorenih očiju. Recite: Bože,

jako Te volimo i želimo Ti reći koliko nam značiš. Zastanite za tre-nutak. Ako djeca ne počnu govoriti o tome što misle o Bogu, pozovite ih da svatko kaže rečenicu ili dvije. Onda nastavite: Bože, mi smo Te ra-zočarali i žao nam je. Pozovite djecu da kažu Bogu zbog čega im je žao. Bože, imamo posebne radosti i danas ih iznosimo pred Tebe. Učenici ih mogu reći i vama; i to je u redu. Podsjetite ih da se mole otvo-renih očiju. Na kraju ih pozovite da ispričaju svoje potrebe i brige na sličan način. Završite riječima: Gospodine, Ti znaš što je u našim srcima. Hvala Ti što ove terete uzimaš od nas. Budi u središtu naših misli danas i uvijek. Amen.

Propovijedanje EvanđeljaBog nam je dao važnu zadaću: da svijetu kažemo o uskrslom

životu koji je u Isusu. Naše izvješće danas dolazi iz ___________________. Uporabite Vijesti iz svijeta.

DarDok prilažete darove, recite Bogu u svojem srcu da je to način

na koji želite pomoći da svijet sazna o Isusu.

POUKA 8

81

odmota dijelove toaletnog papira s Lazara i pročita što na njima piše.

Recite: Priča još nije završena. Ellen White nam kaže da su svi okupljeni oko groba “ostali nijemi od čuđenja”. Onda počinje zahva-ljivanje i radovanje. “Sestre su kao dar Božji primile povratak svog brata u život.” One sa suzama u očima zahvaljuju Isusu. I dok se svi raduju “Isus se povukao s mje-sta događaja. Kada su potražili Darivatelja života, nisu Ga mogli pronaći.” (Isusov život, str. 439)

ProvjeritePitajte: Što mislite o ovom do-

gađaju? (Čekajte na odgovore.) Koji je dio za vas bio najžalosniji? (Prihvatite sve odgovore.) Što mislite koji je dio bio najžalosniji za Isusa? (To što su ljudi plakali dok je On bio među njima; zaboravili su na Njega dok su se radovali; neki i dalje nisu vjerovali.) Što je u ovoj priči razlog da se i mi radujemo?

U Isusu imamo život uskr-snuća i imamo ga sada.

Proučavanje BiblijeRecite: U izvještaju o

Lazarovom uskrsnuću na-lazi se radosna vijest za nas. Potražimo odgovore na slje-deća pitanja:

1. Što možete učiniti kako bi Isus i vas uskrisio poput Lazara? Zamolite nekoga da nađe i pročita Ivan 5,24. (Vječni život dobit će svatko “tko sluša … i vjeruje".) Ne možete učiniti ništa kako biste Ga prisilili da vas ljubi više ili manje. Samo Mu vje-rujte i prihvatite Njegovu riječ.

Uvod Recite: Ovo je posljednji tjedan

što proučavamo Ivan 11. Što se najviše urezalo u vaše umove u vezi s onim što smo proučavali u Ivanu 11? (Djeca odgovaraju.) Što vi smatrate najvažnijim u poukama u tri protekla tjedna? (Potičite odgo-vore.) Načinimo kratak pregled ovog važnog poglavlja.

Doživjeti poukuUnaprijed načinite

preslike Ivana 11,1-44. Na svojoj preslici podcr-tajte ili označite dijelove koje izgovaraju različiti likovi. Recite djeci kada je njihov red.

Šalovi su pokri-vala glave za Mariju i Martu, crvena tkanina bit će pričvršćena oko Isusovih ramena, a “mr-tvac” je već omotan to-

aletnim papirom iz Pripremne aktivnosti; otvorite smeđu papirnatu vrećicu i izre-žite veliki krug koji prikazuje veliki kamen na ulazu u grob.

Pozovite dragovoljce koji će glumiti (a) Mariju, (b) Martu, (c) Isusa, (d) pomo-ćnika koji drži smeđi “kamen”, (e) uče-nike (pola razreda), (f) narikače (druga polovica razreda), (g) Tomu. Lazara već imate.

Dovedite dragovoljce u prednji dio prostorije. Lazar je već pred razredom, a pomoćnici ispred Lazara drže smeđi kamen. Uputite sve likove da slušaju i djeluju u skladu s razvojem događaja. Počnite čitati prvi redak. Ne čitajte tekst između navodnika, već zastanite da čitaju odgovarajući likovi. Na kraju 44. retka neka nekoliko dragovoljaca

Obrada pouke

Trebaju vam:

preslike Ivana 11, 1-44, dva šala, crvena tka-

nina, “mrtvac”, smeđa

papirnata vrećica.

Trebaju vam:

Biblije.

2 s

2. Kako Božji narod zna da će uskrsnuti? Neka netko ponovno pročita Ivan 5,24 (Kada prihvatimo Isusa, mi onog trenutka imamo vječni život; “već smo prešli iz smrti u život”.)

3. Kada će se zbiti uskrsnuće? Neka netko potraži i pročita 1. Solu-njanima 4,16.17. (prilikom drugog dola-ska)

4. Koliko ćemo još morati čekati na Kristov drugi dolazak? Neka netko potraži i pročita Otkrivenje 22,7. (“Pazite! Dolazim uskoro!”)

5. Što ako netko ponovno sa-griješi i smrt se vrati? Neka netko potraži i pročita Otkrivenje 21,4. (Smrti, žalosti, plača i boli više neće biti.)

POUKA 8

ProvjeriteGdje nalazimo milost u drugom

Kristovom dolasku? (Isus dolazi na oblacima da podigne mrtve i okupi žive vjerne, ne zato što smo mi to zaradili ili zaslužili, već je jedini smisao Isusovog dara da živimo vječno bez boli i smrti.) Isus dolazi za one koji već vjeruju u Njega i koji su Ga pozvali u svoj život, – za one koji već u sebi imaju sjeme vječnog života. Zapamtite:


82

Primjena pouke

Životna situacijaRecite: Vaš prijatelj Daniel nije

siguran raduje li se Isusovom sko-rom dolasku. Kada ga pitate koji je razlog, on samo sliježe ramenima. Zašto se po vašem mišljenju Daniel ne raduje Spasiteljevom skorom dolasku? (Možda nije spreman; možda misli da to neće biti privlačno; možda se boji tamo poći bez obitelji, itd.) Kako biste mogli pomoći Danielu da shvati da je to nešto što ne smije propustiti? (Pomoći Danielu da Isusa upozna kao svojeg prijatelja; pričati mu o Nebu; pročitati mu Otkrivenje 21,22; pričati mu o uskrsnuću.)

ProvjeriteUpitajte: Radujete li se vi

Isusovom skorom dolasku? (Ne prisi-ljavajte djecu da odgovore; umjesto toga pričajte o radosti blagoslovljene nade.) Želite li živjeti zauvijek? Jeste li pri-mili Krista i prešli iz smrti u život? Ako niste sigurni, ili ako biste vo-ljeli prihvatiti Isusa, ostanite nakon programa da razgovaramo. A ako ste Ga prihvatili, počnite praviti planove za Nebo gdje ćete se s Njime sresti.


Radujmo se tome!

3 s

POUKA 8

83


Čitanje o uskrsnućuPozovite djecu da

nađu opis uskrsnuća u 1. Solunjanima 4,13-18. Neka nauče čitati ovaj ulomak po ulogama i neka ga pročitaju odra-slima u subotnjoj školi. Cilj je dočarati slušatelj-stvu ono što je opisano u ovim redcima.

(Ovisno o tome što vam je na raspolaganju, možete pripre-miti balone s helijem ili krpene lutke, urediti pozornicu, postaviti svjetla, snimiti zvučne efekte itd.)

Neka djeca rade u skupinama ovisno o veličini vaše subotnje škole. Pobrinite se da nijedna skupina ne bude ostavljena bez pomoći kreativnog učenika ili odrasle osobe.

Odvojite vrijeme za planiranje i rea-lizaciju vašeg programa. Načinite kon-

kretne planove za nastup u subotnjoj školi.

ProvjeriteRecite: Što biste učinili kada biste

Isusa vidjeli u zraku kao što vidite _________? Kako biste se osjećali? (sretno, ne znamo) Biste li rado letjeli po zraku znajući da ste savršeno si-gurni? (da) Što biste rekli kad bi vaš najbolji prijatelj bio upravo ispred vas i rekao: “Pokušajmo dodirnuti oblak anđela”? (Neki će biti oduše-vljeni.) Ne možete zamisliti što biste sve mogli doživjeti na ovom pu-tovanju. I sve to možete ostvariti; samo zatražite od Isusa. To dolazi s uskrsnućem. Što znamo o tome?


Treba vam:

Biblije, stol, likovni pri-

bor ili lutke ili baloni napunjeni helijem.

ZavršetakZajedno recite 1. Solunjanima 4,16. Molite Boga da po-

mogne djeci zamisliti kako izgleda Nebo i ispuni ih željom da tamo budu. Ponovno uvjerite djecu da


4 s

POUKA 8

84


Lazar i obećanje o uskrsnuću

Jeste li čuli kako je neki čovjek u New Yorku nudio na prodaju Brooklynski most bogatom turistu? Kada se turist nije mogao odlučiti na kupnju, čovjek je ponudi dodao i Titanic! Naravno da je to prijevara. Sumnjičavci kažu da je i uskrsnuće prije-vara. Ali Lazarovo uskrsnuće to opovrgava.

Izvori: Ivan 11,1-44;

1. Solunjanima 4,13-18

Ključni tekst: “Jer će sam

Gospodin sa zapo-vjedničkim zovom, s glasom arkanđela i sa zvukom trube Božje sići s neba, i najprije će uskr-snuti umrli u Kristu.” (1. Solunjanima 4,16)

Glavna misao:

U Isusu

imamo život uskrsnuća i imamo ga

sada.

Marija kleči kod Isusovih nogu je-cajući. Narikače koje je slijede također plaču. Velika žalost obuzima Gospodina pa i On počinje plakati. Plače zbog svo-jih sestara koje ne shvaćaju što će On upravo učiniti. On plače zbog svih ljudi koji tuguju, gdje god bili, u prošlosti, sadašnjosti i budućnosti. On plače zbog svih dvoličnih farizeja koji se pretvaraju da plaču, a uskoro će skovati zavjeru protiv Njega i upravo uskrišenog Lazara. On jasno vidi da time što odbacuju Njega potpisuju svoju vječnu smrt nakon suda. Zato Isus plače.

“Vidite koliko ga je ljubio!” mrmljaju neki židovski vođe misleći da Isusu ne-dostaje samo Njegov prijatelj.

Onda Isus ustaje i kreće prema grobu. Zaustavlja se ispred špilje gdje je prije četiri dana položeno Lazarovo tijelo. Ranije tog dana Isus je za sebe tvrdio da je “uskrsnuće i život”. Također je rekao da će onaj tko vjeruje u Njega živjeti čak ako i umre. On je pripremao ljude za čudo.

U znatiželjnom mnoštvu koje se okupilo oko Isusa, vidimo žalosne sestre Mariju i Martu. Isusa okružuju Njegovi učenici. Oko njih se natiskuje žalosna rodbina i oholi farizeji. Isus s povjerenjem čeka da uskrisi svojeg prijatelja, ali ožalošćeni i narikače privlače svu pozornost.

Ožalošćeni su ušutjeli, a mnoštvo gleda na Isusa.

“Odmaknite kamen”, kaže On.Martina usta su širom otvorena, a u

očima joj se ogleda strah. “Ne!” uzdiše

ona. “Već su prošla četiri dana. Mislite na zadah!” Pomisao da će vidjeti tijelo u raspadanju ponižava Martu. Za trenutak njezin ponos staje na put Isusu i blago-slovu koji želi dati više od svega.

“Nisam li ti rekao da vjeruješ i vidjet ćeš slavu Božju?” blago je podsjeća Isus.

Tako oni odmiču kamen, a Isus po-diže lice prema Bogu. “Oče”, kaže On, “hvala Ti što me čuješ. Ti uvijek čuješ, ali ja želim da i oni vjeruju.”

Farizeji, od kojih su neki stajali blizu groba, optužili su Isusa da se služi so-tonskom silom iscjeljenja. Osim toga, oni ne vjeruju da je Isus Sin Božji. Ovo uskr-snuće će dokazati da Njegove tvrdnje nisu nikakva prijevara.

Svi prisutni jasno vide hladno, ne-pokretno tijelo koje tamo leži. Nitko ne sumnja da je Lazar mrtav. Nitko se nije ni pomaknuo. Onda se Isus uspravlja, a Njegovo lice je obasjano svjetlom s Neba.

“Lazare, iziđi!” glasno poziva. Mnoštvo čeka bez daha ne želeći ništa propustiti. Drhtaj života pokreće tijelo u špilji. Lazar se iznenada pojavljuje na ulazu u špilju, čvrsto zamotan od glave do pete.

“Oslobodite ga”, kaže Isusu pružajući priliku promatračima da pomognu. Dok oni odmotavaju zavoje, Lazar, snažan i zdrav, gleda u oči svojega Gospodina i prijatelja i smije se. Mnoštvo iznenada počinje slaviti. Sestre izražavaju svoju

POUKA 8

85

zahvalnost Isusu te se okreću da prime čestitke od svojih prijatelja. Isus se tiho po-vlači. Kad su potražili Darovatelja života, On je već otišao.

Je li uskrsnuće prijevara? Kao što je sigurno da je Lazar uskrsnuo, i budući da je i Isus umro i uskrsnuo, mi u Isusu imamo uskrsnuće i život već sada.


Nedjelja Pročitaj štivo “Lazar i obećanje o uskrsnu-

ću”. Pročitaj ključni tekst i razmišljaj o njego-

vom značenju. Vjeruješ li doista u Isusa? Vjeruješ li da

On želi da vječno živiš? Zapiši svoje odgovore u dnevnik čitanja

Biblije. Zamoli Boga da ti pomogne da budeš

siguran da te On može uskrisiti.

Ponedjeljak Pročitaj Ivan 11,38-44. Što je Marta učinila a moglo je spriječiti

Isusa da uskrisi Lazara (39. redak)? Što Marta nije zapamtila?

Počni učiti ključni tekst. Zahvali Bogu za silu uskrsnuća.

Utorak Pročitaj Ivan 5,24-27. Koji redak dokazuje da već sada imamo

vječni život? Pitaj starijeg kršćanina misli li on da 24.

redak znači da nikada nećemo umrijeti. Promatraj suho zrno graha. Vidiš li na

njemu neki znak života? Tijekom noći grah na-topi u vodi.

Moli Boga da tvoje suho srce natopi vje-rom i ljubavlju.

Srijeda Pročitaj Ivan 5,28.29. Koje će dvije skupine ljudi prema Pavlu biti

uskrišene? Koja skupina ima život uskrsnuća? Što je važno za one koji ga imaju?

Pogledaj grah koji si natopio. Nježno ukloni ljusku i odvoji polovice. Kakav znak budu-ćeg života vidiš?

Moli Boga da ti daruje sigurnost da je u tebe usadio sjeme vječnog života.

Četvrtak Pročitaj 1. Solunjanima 4,16.17. Prema ovim redcima, kada život uskrsnuća

počinje djelovati? Kada će umrli sveti poći na Nebo? Zašto nema smisla moliti se svecima?

Moli se za Božju pomoć dok On ne dođe.

Petak Planiraj posebno bogoslužje za zalazak

sunca. Zajedno sa svojom obitelji čitaj ključni

tekst. Načini lutku od čarape i navuci je na

ruku. Lezi na leđa dok jedan član obitelji čita 1. Solunjanima 4,13-18. Podiži i spuštaj lutku i tako ilustriraj riječi ovih redaka.

Pjevaj pjesmu “Isus već ide” iz pjesmarice Pjevajmo zajedno. Napiši novu strofu o otvaranju grobova.

Moli se da cijela tvoja obitelj pođe na Nebo s Isusom.

86

POUKA

Sretni ili žalosni – slavite Boga

Ključni tekst“Ne brinite se tjeskobno ni za što, već u svemu iznesite svoje potrebe Bogu

prošnjom i molitvom, sve u zahvalnosti.” (Filipljanima 4,6)

Izvori1. Samuelova 1; 2,1-11; Patrijarsi i proroci, str. 477-482; pouka na str. 94 ovog

priručnika.

CiljeviZnati da Bog čuje sve molitve, bez obzira na to jesmo li sretni ili žalosni.Osjećati da svoje probleme i zahvalnosti možemo iznijeti Bogu.Odgovoriti tako što ćemo biti spremni za razgovor s Bogom i kada smo žalosni i

kada smo sretni.

Glavna misao

Sažetak biblijske poukeAna je žalosna i osjeća se odba-

čenom jer nema djece. Ona se moli i svoje probleme prepušta Bogu u ruke. Gospodin odgovara na njezinu molitvu dajući joj sina Samuela. Kada je Bog odgovorio na njezinu molitvu, Ana je pjesmom hvalila Gospodina.

Ova pouka govori o milosti.Bog želi da Mu i mi priđemo u sretnim

i tužnim trenucima. On razumije bolje od bilo koga drugog kako se osjećamo. Mi Ga štujemo tako što Mu se obraćamo u svakoj prilici učeći Ga proslavljati u svim situacijama.



Pouka 9

Slavimo Boga i molimo Mu se bez obzira na to jesmo li sretni ili žalosni.


87

DEVET

Dodatne informacije“Iznesite Bogu svoje potrebe, svoje

radosti, svoje tuge, svoje brige i svoja strahovanja. Vi Ga ne možete preoptere-titi, ne možete Ga zamoriti. Onaj koji je izbrojao vlasi na vašoj glavi nije ravnodu-šan prema potrebama svoje djece. ‘Jer Gospodin je pun samilosti i milosrđa.’ (Jakov 5,11) Njegovo srce puno ljubavi dirnuto je našim žalostima, čak i kad samo govorimo o njima. Iznesite Mu sve što zbunjuje vaš um … Njemu nije ne-

znatno ništa od onoga što se na bilo koji način tiče našeg mira. Nema nijednog poglavlja u našem iskustvu koje bi za Njega bilo premračno za čitanje; nema problema koji bi za Njega bio pretežak za razrješenje … Odnos između Boga i svake duše tako je osoban i potpun, kao da nema nijedne druge duše na Zemlji s kojom bi dijelio svoju brižnu pažnju, nije-dne druge duše za koju bi dao svojega ljubljenoga Sina.” (Put Kristu, 29. izdanje, str. 87)



Pripremne 10-15 A. Bolno iskustvo Biblije

aktivnosti B. Ožiljci od stresa Preslike sa str. 141, olovke

Molitva i 15-20

proslavljanje

Obrada pouke 15-20 Uvod u biblijsku pouku Pogledajte na str. 141

Doživjeti pouku Odrasli gost, odjeća iz biblijskih vremena

Proučavanje Biblije Biblije, papir, olovke

Primjena pouke 10-15 Lutkarski igrokaz Scenariji, papir, papirnati modeli lutaka, (str. 142) flomasteri, samoljepiva vrpca

Dijelimo pouku 10-15 Sila proslavljanja Papir, olovke, tvrdi papir ili karton,

s drugima flomasteri

1

*

2

3

4


1

POUKA 9

88


Pozdravite dobrodošlicom djecu na vratima. Pitajte ih kako su pro-vela tjedan, što ih muči ili zbog čega su sretna. Pozovite ih da ispričaju neki doživljaj iz proučavanja pouke prošlog tjedna. Ako su prošlog tjedna dobila “zadaću”, sada to napomenite. Neka odmah krenu na pri-premne aktivnosti prema vašem izboru.


A. Bolno iskustvoPitajte djecu jesu li čula uzrečicu “Kamenje i batine mogu mi polomiti

kosti, ali riječi me ne mogu povrijediti.” Recite: O kojoj vrsti boli je ovdje riječ? (tjelesnoj i duševnoj) Zamislite da sada morate trpjeti neku bol. Koju vrstu biste radije podnosili? Oni koji odaberu tjelesnu bol –neka stanu na lijevu stranu, a oni koji odaberu duševnu bol – neka

stanu na desnu stranu. Nitko ne može ostati u sredini.

ProvjeriteKada sva djeca stanu na lijevu ili na desnu stranu, prebrojite na kojoj je

strani više djece.Upitajte: Zašto ste izabrali baš tu stranu? Uključite u razgovor učenike s

obje strane.Recite: Bez obzira na vrstu boli ili problema koje imamo, mi ih

u molitvi možemo iznijeti Bogu i On će našu bol pretvoriti u ra-dost. Mi Ga proslavljamo čak i kada Mu se obraćamo u svojoj boli. Potražimo i čitajmo današnji ključni tekst u Filipljanima 4,6. Dajte učenicima vremena da nađu ovaj redak, a onda ga zajedno pročitajte.


Trebaju vam:

Biblije.

B. Ožiljci od stresaPodijelite listove “Ožiljci od stresa” (str. 141) i olovke.Recite: U svačijem životu postoje trenuci kada smo zbog nečega

zabrinuti. Označite one rečenice koje pokazuju kako biste se osje-ćali kada bi se ovi događaji zbili u vašem životu. Možda je teško znati kako biste se osjećali ako se nikada niste suočili s takvom si-tuacijom, ali pokušajte zamisliti.

Trebaju vam:

preslike sa str. 141, olovke.

s

POUKA 9

89

ProvjeriteNakon što većina djece ispuni list, pitajte: Koliko vas je označilo odgovor

“Ne smeta mi”? Koje situacije bi u vama izazvale osjećaj da ne vrijedi živjeti? Koje bi situacije u vama izazvale veći stres od ostalih? Zašto?

Recite: Na listu označite tri situacije za koje smatrate da su najstre-snije za vašu dob. Kada svi označe svoje odgovore, prebrojite koliko djece je označilo pojedinu situaciju i odaberite dvije ili tri s najvećim brojem glasova. Onda razgovarajte o odgovorima.

Recite: Ponekada u životu kada se suočimo sa stresnim situacijama možemo se uplašiti ili obeshrabriti pa smo skloni izabrati loša rješe-nja. Bez obzira na vrstu boli ili problem koji imamo, mi ga možemo iznijeti Bogu u molitvi i On će našu žalost pretvoriti u radost. Mi Ga slavimo kada Mu se obraćamo čak i u našoj boli. Pronađimo i proči-tajmo današnji ključni tekst u Filipljanima 4,6. Kada djeca pronađu ovaj tekst, zajedno ga pročitajte naglas.


Bilješke

POUKA 9

90

Obrada poukeUvod

Podsjetite učenike na ožiljke od stresa o kojima ste razgovarali u Pripremnim aktivnostima. Podsjetite djecu na dvije ili tri situacije koje su ona označila kao naj-stresnije. Upitajte: Što bi vam moglo pomoći u ublažavanju stresne situ-

acije? Kome se u ovakvoj situaciji možete obratiti za pomoć? (učitelju, propovjedniku, roditeljima, prijateljima) U našoj današnjoj pouci žena ime-nom Ana prišla je Gospodinu sa svojom žalošću i brigom kao što nam ključni tekst kaže da činimo.




Pjesme“O, kakvu ljubav” (Pjevajmo zajedno, br. 114)“Ne brinem se za život svoj” (pjesmarica Kršćanske himne, br. 191)“Ja nađoh druga vjernog” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 54)“Bože, trebam Te” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 11)

MolitvaNapišite slova abecede na listiće. Sve listiće sa slovima stavite u

kutiju. Svako dijete neka uzme jedno slovo. Neka zamisle neku stresnu ili obeshrabrujuću situaciju koja počinje slovom koje su izvukla, a zatim i rješenje koje počinje istim slovom. Predložite onima koji se muče da svoju misao mogu izraziti i s više riječi. Primjerice: stresna situacija T – težak ispit; rješenje T – tiha molitva Bogu tijekom pripreme i prije samog ispita. Kada sva djeca iznesu svoje stresne ili obeshrabrujuće

situacije i rješenja, ponovite ključni redak (Filipljanima 4,6) i recite: Iznesite ove stresne i obeshrabrujuće situacije Bogu i prepustite Mu da se On pobrine za njih kao što je obećao. Molite se zajedno.


DarPonekad nam se čini da nosimo sve brige svijeta. Ali onda gledamo i

čitamo vijesti i vidimo da se događaju i puno gore stvari. Svojim darovima koje danas dajemo pomoći ćemo ljudima koji su u potrebi.

Trebaju vam:

listići, olovke, kutija.

*

2 s

POUKA 9

91

odgovaraju.) Osjećate li da vas to tjera na molitvu? Što ključni tekst kaže o tome?

Što u vašem životu uzrokuje radost? Kako se radujete? Koji su vam dijelovi Aninog hvalospjeva najzanimljiviji? Koji dio opisuje vaše osjećaje kada se radujete?

Recite: Bez obzira kako se osje-ćamo, Bog to želi čuti.


Proučavanje BiblijeRecite: Bilo je i drugih ljudi

u Bibliji koji su proživjeli tre-nutke žalosti kao Ana i obratili se Bogu za pomoć. Potražimo i pročitajmo sljedeće retke:

1. Job 3,1-11: Job je požalio što se rodio (usporedi Job 42,10).

2. Nehemija 2,1.2: Nehemija želi vidjeti ponovno izgrađeni Jeruzalem (usporedi Nehemija 1,4; 2,4).

3. Psalam 6,6.7: David se žali na teškoće s kojima se suočava (usporedi Psalam 6,9; 126,5.6).

Ona Mu je iznijela i svoju radost nakon što je odgovorio na njezine molitve.

Doživjeti poukuUnaprijed se dogovo-

rite s jednom odraslom osobom, ženskom ili muškom, da odjene haljinu kakva se nosila u biblijska vremena (je-dnostavan, pravokutan komad tkanine preko

glave) i svojim riječima ispriča događaj iz 1. Samuelove 1. Može je ispričati iz Anine ili Elijeve perspektive. Kada završi s iznošenjem događaja, može pozvati djecu da joj se pridruže u čitanju Aninog hvalospjeva iz 1. Samuelove 2,1-10. Mogu je čitati u obliku dijaloga, tako što će učenici pročitati svaki drugi redak zajedno.

ProvjeriteKada gost završi, pitajte: Koji vas

ljudi ili okolnosti u životu živciraju, smetaju ili uzrokuju u vama ne-raspoloženje i zabrinutost? (Djeca

Treba vam:

odrasli gost, odjeća iz

biblijskih vremena.

Trebaju vam:

Biblije, papir, olovke.

Lutkarski igrokazPodijelite djecu u skupine od

troje ili četvero i svakoj skupini dajte scenarij. Dajte im i preslike papirnatih modela lutaka sa str. 142, papir, flomastere i samoljepivu vrpcu kako bi načinila papirnate lutke. Neka ih naprave sami učenici, a onda s tim lutkama odigrajte igrokaz. Nakon toga djeca trebaju pročitati biblijski redak u vezi s tim scenarijem i razgovarati o boli koju su Isus i drugi lik u tom događaju doživjeli.

1. scenarij: Domagoj se upravo preselio u novu školu. Za vrijeme ručka pokušava se pridružiti skupini iz svojeg razreda, ali oni mu okrenu leđa. (Ivan 1,1.11)

2. scenarij: Katarina zatekne svoju prijateljicu Juliju s Mariom, mladićem za kojeg je mislila da je njezin dečko. Osjeća da ju je Julija prevarila, a mislila je da joj je ona najbolja prijateljica. (Luka 22,54-61)

3. scenarij: Robert odlazi na bogo-služje u drugu crkvu. On ima teškoća u

POUKA 9

govoru pa govori vrlo sporo. Primjećuje kako mu se neka djeca smiju i pokazuju na njega. (Ivan 10,20)

4. scenarij: Dorini su roditelji siroma-šni, a ona nosi sestrinu odjeću. Na svo-jem ormariću u školi nalazi poruku da je ružna. (Marko 12,42-43)

ProvjeriteSvu djecu vratite u jednu skupinu.

Recite: U našem životu bit će tre-nutaka kada ćemo se osjećati žalo-sni, osamljeni i zabrinuti. Upitajte: Koja su tri koraka spomenuta u Filipljanima 4,6 a mogu nam po-moći da se nosimo s ovim osje-ćajem? Pročitajte i ponovite zajedno ključni tekst. Recite: Isus je također doživio duševnu bol. Bog zna naše boli i On će nas utješiti i dati nam snagu da je podnesemo.


92

Primjena pouke

Trebaju vam:

scenariji, papir, flomasteri, samolje-

piva vrpca, papirnati

modeli lutaka (str. 142).

3 s

POUKA 9

93

S – kači, L – ikujA – koV – jeruješI – susu

ProvjeritePozovite djecu da pročitaju riječi ili

rečenice koje su napisala i kažu što im one znače. Zamolite ih da pričaju o tre-nucima u životu kada su bila “u bedu” (žalosna) i kako im je molitva pomogla.

Recite: Odgovori na molitve nisu uvijek onakvi kakve mi očekujemo. Ali spoznaja da svoje teškoće mo-žemo iznijeti pred Boga te da se On brine za nas i sluša nas, velika nam je utjeha.


Sila proslavljanjaSvaki učenik na

komadu papira treba napisati slova S-L-A-V-I, a zatim akrostih od tih slova. Mogu napisati riječi ili rečenice kojima izražavaju svoju za-hvalnost Bogu tako da prvo slovo svake riječi ili

rečenice bude jedno slovo riječi SLAVI. Prvo se poslužite rabljenim papirom, a onda podijelite tvrđi papir ili karton koji djeca mogu ukrasiti i ponijeti kući kao podsjetnik da trebaju slaviti Boga u lije-pim i ružnim trenucima.

Primjeri: S – Sjećaj se Boga. L – Liječi žalosna srca. A – Ako si tužan, reci to

Bogu. V – Vodi druge Kristu.

I – Izdašno pomaži dru-gima.


Treba vam:

papir, olovke, tvrdi papir

ili karton, flomasteri.

ZavršetakMolimo se da bez obzira na to kako se osjećamo – bili mi

žalosni, radosni ili uplašeni – jer znamo da nas Bog ljubi i da s Njim možemo uvijek razgovarati. Uvijek Mu trebamo zahva-ljivati i slaviti Ga za Njegovu brigu.

4 s

POUKA 9

94


Sretni ili žalosni – slavite Boga

Jeste li se ikada osjećali tako žalosno da ste pomislili da će vam srce puknuti? Ili ste bili tako uznemireni da niste mogli prestati plakati? Žena u ovom događaju osjećala se upravo tako. Rješenje je našla u razgovoru s Bogom o svojem problemu. Zamislite kako priča svojim unukama o tome što se dogodilo.

Izvori: 1. Samuelova 1;

2,1-11

Ključni tekst: “Ne brinite se

tjeskobno ni za što, već u svemu iznesite svoje potrebe Bogu prošnjom i molitvom, sve u zahvalnosti.” (Filipljanima 4,6)

Glavna misao:

Slavimo Boga i mo-

limo Mu se bez obzira na to

jesmo li sretni ili žalosni.

“Ispričaj nam opet priču o našem ujaku Samuelu”, molile su Kasija i Karen svoju baku.

Ana se nasmijala i prestala plesti dok su se djevojčice borile za udobno mjesto za sjedenje.

“Bilo je to prije mnogo vremena,” počela je Ana, “prije nego što se rodila vaša majka. Vaš djed Elkana i ja živjeli smo u Rami zajedno s Peninom, drugom ženom vašeg djeda, i svom njezinom djecom.

To nisu bili najsretniji trenuci mojeg ži-vota. Vaš je djed uvijek bio dobar prema meni, ali je Penina uživala u tome da mi zagorčava život. Vidite, u to vrijeme ona je imala djecu, a ja nisam. Rugala mi se: ‘Vidiš kako je mene Bog blagoslovio s toliko djece? Što si ti učinila, Ana? Jesi li bila nevjerna Elkani? Sigurno te zato Bog nije blagoslovio.’ Mnoge noći sam provela plačući jer su me njezine riječi duboko vrijeđale.

Kada god smo odlazili u Šilo da prine-semo godišnju žrtvu, Elkana bi svakom članu obitelji dao dio mesa, a meni bi dao dvostruku količinu. Naravno, Penina je zbog toga bila još gora prema meni. Znala je da Elkana mene više voli. Na ovim putovanjima ona me toliko mučila dok se ja ne bih rasplakala i izgubila apetit.

Jedne večeri, kada smo završili s objedom, bila sam toliko uznemirena da sam izišla van i otišla do praga Šatora sastanka. Zastala sam izlijevajući svoju

bol i jad Bogu. Učinila sam zavjet. Obećala sam Bogu da ću, ako mi da-ruje sina, to dijete vratiti Njemu.” Kasija i Karen su se nasmijale. Ostatak priče su znale.

Ana je nastavila: “Iznenada je moja molitva bila prekinuta. Začula sam muški glas: ‘Dokle ćeš biti pijana? Otrijezni se od vina!’ (1. Samuelova 1,14) Oči su mi se širom otvorile. Pijana! Kako je mogao pomisliti da sam pijana? Eli, svećenik, sjedio je na stolici pokraj vrata i vidio kako se tiho molim u svojem srcu. Moje usne su se micale, ali nije se čuo zvuk.

Brzo sam objasnila Eliju da uopće nisam pila, već da jednostavno Bogu otvaram svoju izmučenu dušu. Nasmijao se s razumijevanjem i blagoslovio me. ‘Pođi u miru! A Bog Izraelov neka ti ispuni molitvu kojom si ga molila.’ (17. redak) Kada sam začula ove riječi, u mojem je srcu zasjala nada.

Oko devet mjeseci kasnije rodila sam prekrasnog sina.”

“Ujaka Samuela!” glasno je povikala Karen široko se osmjehujući.

“Da, bio je to vaš ujak Samuel”, odgo-vorila je Ana. “Uživala sam gledajući u njegovo lice i škakljajući njegove sićušne prstiće na rukama i nogama. Vaš ujak je bio ispunjenje moje molitve. On je bio kraj mojeg jada i početak radosti.”

“A što je, bako, bilo s tvojim obeća-njem Bogu?” upitala je Kasija.

“O, nisam zaboravila na svoje obeća-nje Bogu. Priča još nije gotova. Savjesno

POUKA 9

95

sam se brinula za djetešce Samuela, a kada je bio dovoljno odrastao da se odvoji od mene, odlučila sam ispuniti svoj zavjet i vratiti ga Bogu.

Kad smo otputovali u Šilo da prinesemo žrtve, ja sam dovela Samuela svećeniku Eliju. Rekla sam mu: ‘Ja sam ona žena koja je stajala ovdje kraj tebe moleći se Jahvi. Molila sam za ovo dijete i Jahve mi je uslišio prošnju kojom sam ga tražila. Zato ga sada vraćam Njemu.’ (redci 17.18)

Tog sam dana molila drugačiju molitvu. Tada me nitko nije optužio za pijanstvo. Izmolila sam molitvu zahvalnosti Bogu koju ste obje toliko puta čule.”

Ana je duboko uzdahnula i nasmijala se svojim unukama. “Djevojčice,” rekla je, “nikada ne zaboravite da se Bog uvijek brine za vas. S Njim možete uvijek razgova-rati bez obzira na vaše probleme. Bile sretne ili žalosne, ljute ili ožalošćene, povri-jeđene ili uplašene, uvijek možete razgovarati s Bogom. Vi Ga zapravo obožavate kada Mu iznosite svoje osjećaje. On vam ne daje uvijek ono što tražite, ali vam uvi-jek daje ono što je za vas najbolje.”

Subota Uradi aktivnost za ovaj tjedan str. 68.

Nedjelja Pročitaj štivo “Sretni ili žalosni – slavite

Boga”. Napiši ključni tekst na dugoj papirnatoj

vrpci i objesi ga negdje gdje će lepršati na vjetru. Svaki put kada vidiš kako vrpca leprša ponovi riječi teksta u sebi.

Moli Boga da se možeš nositi s bilo kojim problemom u svojem domu, školi ili crkvi.

Ponedjeljak Pročitaj 1. Samuelova 1,1-8. U svoj dnevnik proučavanja Biblije napiši

imena dva člana obitelji i dvoje prijatelja. Pokraj imena napiši nešto lijepo što možeš učiniti za njih, te kada i kako to namjeravaš učiniti.

Moli se da nikada nikoga ne ismijavaš ili se rugaš. Moli Boga da ti dade snage da uvijek budeš ljubazan prema drugima.

Utorak Pročitaj 1. Samuelova 1,9-18. Glasno razgovaraj s Bogom. Možda to

možeš učiniti dok šetaš u prirodi. Reci Mu što ti je u srcu. Zatim stani, prošapći ili reci u sebi: “Hvala Ti, Isuse, što si čuo moju molitvu.”

Pjevaj sam ili sa svojima u obitelji svoju omiljenu pjesmu koja te podsjeća na Isusovu lju-bav.

Srijeda Pročitaj 1. Samuelova 1,19-23. Uzmi kutiju i obloži je bijelim papirom ili

oboji bijelom bojom. Ukrasi je crvenim križem na poklopcu. Na listiće papira napiši nešto zbog čega možeš slaviti Boga. Svakog dana stavi u kutiju dva listića. Kad se budeš osjećao žalostan, možeš uzeti ove listiće i pročitati ih.

Dok se moliš, ponovi Bogu odlučno neke misli koje si napisao na ovim listićima.

Četvrtak Pročitaj 1. Samuelova 1,24-28. Ana je učinila veliku žrtvu darovavši

Samuela Gospodinu. Ponekad se i mi trebamo nečega odreći kako bismo ostali bliski s Bogom.

Načini popis stvari kojih bi se mogao odreći, onoga što te sprečava da provedeš s Bogom onoliko vremena koliko bi trebao.

Moli Boga da vidiš što je uistinu važno u tvojem životu.

Petak Pročitaj 1. Samuelova 2,1-10. Ova prekra-

sna Anina molitva sliči psalmu. Napiši kratku molitvu/psalam zahvale Bogu

za vodstvo u tvojem životu. Možeš prepisati neke riječi iz Anine molitve.

Pokaži svoju molitvu/psalam svojima u obi-telji i Bogu.

96

POUKA

Problematični svećenici

Ključni tekst “Psi su to proždrljivi, nezasitni; pastiri su to bez razbora: svaki svojim putem

okreće, svaki za dobitkom svojim.” (Izaija 56,11)

Izvori1. Samuelova 2,12-36; Patrijarsi i proroci, str. 483-488; pouka na str. 104 ovog

priručnika.

CiljeviZnati da ugađanje sebi šteti službi Bogu.Osjećati želju da Boga obožavamo svime što radimo.Odgovoriti tako što ćemo odlučiti Boga staviti na prvo mjesto u svemu.

Glavna misao

Sažetak biblijske poukeElijevi sinovi iskorištavaju žrtve koje

ljudi donose Bogu. Oni uzimaju najbolje dijelove žrtve za sebe umjesto da ih daju Bogu. Prijete ljudima koji ne prihvaćaju ovakvo ponašanje. Za Elijeve sinove je važnije što dobivaju od vjere, a ne poka-zivanje istinske odanosti Bogu.

Ova pouka govori o bogoslužju.Mnogi ljudi postaju pobožni jer misle

da će nešto “dobiti” od vjere. Bog želi da Ga mi obožavamo. Dajmo Mu svoje srce, um, talente i sva svoja dobra. Elijevi sinovi su bili svećenici samo zato da uzimaju od vjernika.



Pouka 10

Boga obožavamo tako da Njega, a ne sebe učinimo središtem svojeg života.


97

DESET

Dodatne informacije“Gospod je dao najjasnije upute u

vezi s prinošenjem žrtava … Svrha žrtvi, koje su upućivale na Kristovu smrt, bila je da u srcima naroda očuva vjeru u Otkupitelja koji je trebao doći, stoga je bilo najvažnije da se Gospodnje upute u vezi s njima strogo vrše. Žrtve zahvalnice su bile poseban izraz zahvalnosti Bogu. Ovim se žrtvama na žrtveniku spaljivalo samo salo, određeni dio žrtve se čuvao za svećenike, a veći se dio vraćao pri-nositelju da ga jedu on i njegovi prijatelji tijekom žrtvenog blagdana. Tako su sva

srca usmjeravana, u zahvalnosti i vjeri, na veliku Žrtvu koja je trebala uzeti gri-jehe svijeta.

Elijevi sinovi, umjesto da shvate sve-čanost ove simbolične službe, samo su mislili kako da je učine sredstvom popuštanja samima sebi …

Ovo nepoštovanje od strane sve-ćenika uskoro je lišilo službu svetog i svečanog značaja i narod je ‘prezirao žrtvu koja se prinosila Jahvi’. Velika sli-kovita žrtva na koju su trebali gledati s iščekivanjem više se nije prepoznavala.” (Patrijarsi i proroci, str. 484)

Pregled programaDio određen za pouku Vrijeme Aktivnosti Pomoćni materijal


Pripremne 10-15 A. Materijalistički svijet Biblije, papir, olovke

aktivnosti B. Pobijedi ili obožavaj Jednostavne igre, preslike karata s ulogama (str. 143)

Molitva i 15-20

proslavljanje




Primjena pouke 10-15 Učinite to sada Papir, olovke

Dijelimo pouku 10-15 Usredotočite se Papirnati tanjuri, flomasteri

s drugima

1

*

2

3

4


POUKA 10

98


Pozdravite dobrodošlicom djecu na vratima. Pitajte ih kako su pro-vela tjedan, što ih muči ili zbog čega su sretna. Pitajte je li netko napi-sao svoju vlastitu molitvu ili psalam, ili napravio kutiju za duhovnu prvu pomoć tijekom proučavanja biblijske pouke prošlog tjedna. Neka odmah krenu na pripremne aktivnosti prema vašem izboru.


A. Materijalistički svijetPodijelite listove papira i olovke svakom djetetu. Pozovite ih da nabroje

pet ili šest važnih predmeta koje pripadaju njima i neka ostave dovoljno pro-stora ispod svakog predmeta. Onda neka dopišu dva ili tri predmeta koje bi voljela imati. Kada većina završi popis, neka napišu sljedeće znakove pokraj svakog navedenog predmeta. Recite: Napišite T pokraj onih predmeta koje želite trajno imati, a B pokraj onih koje ćete upotrijebiti ili brzo istrošiti. Napišite P pokraj predmeta koji su vam doista

potrebni i korisni. Kada tako označe svaki predmet, recite im neka ispod napišu način na koji ga mogu uporabiti za služenje Bogu. (Prijedlozi: Neke predmete mogu podijeliti s drugima i usrećiti ih; kasetofon se može koristiti za slušanje pjesama hvale Bogu.)

ProvjeritePozovite djecu da navedu jedan ili dva predmeta i kažu kako ih mogu

uporabiti za štovanje i slavljenje Boga. Upitajte: Što ste osjećali kada ste nabrajali svoje najvažnije predmete? Smatrate li da ih imate malo ili mnogo? Imate li ih zato da usreće vas, ili da budu na blagoslov Bogu i drugim ljudima?

Recite: Materijalizam je gomilanje i uporaba stvari samo za sebe osobno. Pronađimo i pročitajmo Izaija 56,11. Dajte djeci dovoljno vre-mena da nađu tekst, a onda ga zajedno pročitajte naglas. Naša današnja pouka govori o mladićima koji odgovaraju ovom opisu. Njima nije bilo do toga da obožavaju Boga, već su samo gledali da uzmu za sebe sve što požele. Boga ne štujemo samo subotom ujutro, već je to način našeg života kada ljubimo Boga.


Treba vam:

papir, olovke, Biblije.

1 s

POUKA 10

99

B. Pobijedi ili obožavajFormirajte skupine od šest ili manje članova. Svakoj skupini

dajte jednostavnu igru koju taj broj djece može igrati.Prije nego što počnu igrati, zamolite jedno dijete iz svake sku-

pine da bude promatrač. Pozovite promatrače na stranu i recite im da je njihova zadaća da promatraju svakog igrača tijekom igre. Pokažite im karte s ulogama (str. 143) kako bi znala na što moraju paziti. Neka bilježe kako se igrači ponašaju i kako njihovi postupci utječu na igru, ali neka skupini ništa ne govore.

Zatim podijelite karte s ulogama (str. 143) ostaloj djeci u sku-pini i recite im neka ne dopuste da drugi vide koja je njihova uloga u igri. Ne govorite djeci da svi imaju iste uloge. Podučite sudionike u igri kako je važno igrati svoju ulogu cijelo vrijeme dok igra traje.

Neka svaka igra traje pet minuta. Promatrajte pogoršavaju li se neki odnosi. Onda zamolite promatrače da izvijeste što se dogodilo u svakoj skupini i tko je što i kome učinio.

ProvjeriteUpitajte: Kako ste se osjećali dok ste igrali? Što ste osjećali prema

drugim igračima? Na koji način to sliči uspjehu u ovom svijetu? Kako ovakav pristup životu utječe na druge ljude? A na Boga?

Recite: Upravo ste iskusili što to znači živjeti u materijalističkom svijetu. U našoj je naravi da griješimo, usredotočujemo se na sebe i udovoljavamo svojim prohtjevima. Potražimo i čitajmo Izaija 56,11. Kada djeca pronađu tekst, zajedno ga naglas pročitajte. Njima nije bilo do toga da obožavaju Boga, već su samo gledali da uzmu za sebe sve što požele. Boga ne štujemo samo subotom ujutro, već je to način našeg života kada ljubimo Boga.


Trebaju vam:

jednostavne igre, preslike

karata s ulogama (str. 143).

POUKA 10

100



Pjesme“Bez Boga nema ljubavi” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 3)“Daj Mu sve” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 20)“Oče, ja Te slavim” (Pjevajmo zajedno, br. 113)“Najveća radost” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 95)“Gledam u Krista” (pjesmarica Kršćanske himne, br. 183)

MolitvaRecite: Pozivam vas da svi pognete glave i zatvorite oči dok go-

vorim. Pričekajte dok svi to ne učine. U prošlih nekoliko tjedana vje-rojatno je bilo trenutaka kada smo nešto željeli zadržati za sebe i ne govoriti o tome. Ili smo vidjeli nešto što druga osoba ima i poželjeli da to bude naše. Ja ću na nekoliko trenutaka zašutjeti, a vi se za to vrijeme u svojim srcima tiho ispovijedajte Bogu.Čekajte 20 ili 30 sekunda, a onda povedite zajedničku molitvu ispovijeda-

nja i završite je izričitom željom da se u obožavanju usredotočite na Boga, a ne na sebe.


DarRecite: Time što donosimo svoje darove Bogu svaki tjedan po-

kazujemo da nismo sebični, materijalisti, da ne služimo sebi, već Bogu. To ukazuje na našu spremnost da dijelimo neke blagoslove koje nam je On dao.

POUKA 10

101

UvodRecite: U dosadašnjim aktivno-

stima naučili smo da Boga možemo obožavati svime što činimo služeći Njemu, a ne sebi. Kada se usre-dotočimo na Boga mi ne živimo samo za sebe pokušavajući biti broj jedan i sebi prisvojiti sve što možemo. Naša današnja pouka go-vori o dva čovjeka koji su, premda su radili odgovoran posao u crkvi, iskoristili svoj položaj za zadovo-ljavanje vlastitih prohtjeva, a ne za obožavanje Boga.

Doživjeti poukuPozovite djecu da

nađu 1. Samuelovu 2,12-36. Zamolite dra-govoljce da čitaju retke

koje im vi odredite, a nakon čitanja poje-dinog dijela porazgovarajte o njemu.

Neka dragovoljac čita retke 12-17. Upitajte: Što se ovdje po vašem mi-šljenju događa? (Potičite djecu da odgovaraju.)

Recite: Žrtve koje se ovdje spo-minju bile su žrtve pomirnice. Kod ovih žrtava samo se salo spaljivalo pred Bogom. Božji plan je bio da svećenici dobiju nešto od žrtve koliko im treba za hranu. Ostatak mesa Bog je namijenio osobi koja je prinijela žrtvu kako bi uživala sa svojim prijateljima (vidi Patrijarsi i proroci, str. 484). Osoba koja žrtvuje treba imati žrtveni obrok. Dok su ona i njezini prijatelji jeli, trebali su zahvaljivati i vjerovati u Isusa koji će postati velika žrtva i pomiriti čo-vjeka i Boga.

Upitajte: Kakvo su zlo Elijevi sinovi nanosili štovanju Boga svojom po-hlepom i sebičnošću? (Ljudi su zamr-

zili žrtvovanje; sprečavali su ih da jedu sa svojim prijateljima; sprečavali su ih da razmišljaju o Kristovoj žrtvi pomirenja s čovjekom. Potaknite djecu na razmišlja-nje i razgovor.)

Sljedeći dragovoljac neka čita retke 18-26. Upitajte: Što mislite kakav je bio Samuelov život? Mislite li da mu je Eli bio bolji otac od pravog oca? (Potaknite djecu na razgovor. Istaknite da su roditelji Samuela posvetili Bogu na poseban način i molili se za njega.) Koja je prema vašem mišlje-nju bila razlika između Samuela i Elijevih sinova? (Navedite djecu da shvate da su se Elijevi sinovi okrenuli od Boga i stavili sebe na prvo mjesto, dok je Samuel odlučio obožavati Boga.) Što mislite o 25. retku? Objasnite djeci redak pomoću sljedećeg ulomka ako smatrate potrebnim: “Oni su odbacili Božju zaštitu i vodstvo, izabrali svoj vla-stiti sebični put te namjerno odbacili sa-vjet Neba. Okrenuvši se od Gospodnjeg anđela (Psalam 34,7), zapečatili su svoju sudbinu. Filistejci su ih ubili (1. Samuelova 4,10.11), a Bog je dopustio njihovu smrt zato što su Ga odbacili. ‘Bog se ne postavlja prema grešniku kao izvršitelj presude za prijestup, nego oni koji odbacuju Njegovo milosrđe sami žanju ono što su posijali.’ Tako je bilo i s Judom. Tako je i sa svima koji odbacuju djelovanje Svetoga Duha.” (SDA Bible Commentary, sv. 2, str. 463)

Sljedeći dragovoljac neka pročita retke 27-36. Pitajte: Što su Hofnije i Pinhas stavili na prvo mjesto umje-sto Boga? (sebe; svoj želudac; novac; ugađanje svojim željama) Što je Eli stavio ispred Boga? (Svoje sinove, udobnost – nije bio voljan odgajati svoje sinove i suočiti se s neugodnošću da ih naljuti.) Koje je blagoslove dobivao svećenik koji je poštovao Boga i

Obrada pouke

Trebaju vam:

Biblije

2 s

POUKA 10

102

stavljao Njega na prvo mjesto? (Njegova obitelji je bila sačuvana; imao je Božji blagoslov; imao je radost oboža-vanja i služenja Bogu dugo vremena.)


Proučavanje BiblijePodijelite učenike u male skupine.

Dajte svakoj skupini da nađe jedan ulo-mak i da ga čita zajedno. Neka se svaka skupina dogovori kako će obja-sniti ostalima u razredu kako se ovaj ulomak odnosi na današnju pouku.

1. Luka 1,50-53. (Ovo je slično proro-čanstvu u 1. Samuelovoj 2,1-10.)

2. Izreke 12,15. (Elijevi sinovi nisu slu-šali svojeg oca; Eli nije slušao ljude koji su ga došli upozoriti.)

3. Izaija 56,11. (Ovdje se opisuju ljudi koji su slični Elijevim sinovima, osobe koje ugađaju sebi.)

4. Psalam 26,8-12. (Bog će nas nau-čiti kojim putem trebamo ići kao što je pokušao učiniti s Elijem i njegovim si-novima. Oni koji slušaju Boga i ugađaju Njemu, bit će blagoslovljeni.)

Kada svaka skupina iznese svoje odgovore i nakon što porazgovarate o njima, podsjetite djecu da


Trebaju vam:

Biblije.

Primjena pouke3Učinite to sada

Ponovno podijelite djecu u radne skupine i svakoj dodijelite, ako je moguće, odraslu osobu kao vodite-lja. Zamolite ih da ponovno razmisle o ključnom tekstu u Izaiji 56,11 te o glavnoj misli, a zatim izmisle i

napišu priču o životu djece njihovih go-dina kojom bi ilustrirala današnju pouku. Predložite im da razmisle o Eliju, njego-vim sinovima i Samuelu u suvremenom

okruženju. Priču neka obogate svojim savjetima likovima.

Neka svaka skupina iznese svoju priču ostalima. Raspravljajte o mogućim savjetima i odgovorima. Kada svi završe, uputite ih na glavnu misao:


Treba vam:

papir, olovke.

s

POUKA 10

103

Dijelimo pouku s drugima4Usredotočite se

Dajte svakom uče-niku papirnati tanjur i flomaster. Recite im neka na svojem tanjuru nacrtaju koncentrične krugove tako da razmak

između njih bude najmanje jedan centi-metar. Neka svako dijete napiše “Isus” u unutarnjem krugu. Recite da su to kon-centrični krugovi. Pitajte: Znate li što

su koncentrični krugovi? (krugovi koji imaju zajedničko središte) Tko je naše zajedničko središte – tko bi trebao biti središte svega što činimo?

Neka sada djeca nacrtaju parove očiju na raznim mjestima, a sva neka budu usredotočena na središte. Pozovite ih da svoj tanjur postave na mjesto gdje će ga svaki dan vidjeti. Završite formiranjem zajedničkog kruga i pjevanjem pjesme “Gledam u Krista” (Kršćanske himne, br. 183).

Trebaju vam:

papirnati tanjuri, flomasteri.

ZavršetakNeka djeca stoje tiho u krugu dok vi u ime svih zahvaljujete

Bogu i molite da vam Njegov Duh ovog tjedna pomogne da se usredotočite na Njega, a ne na sebe.

s

POUKA 10

104


Problematični svećeniciJeste li kada bili u kušnji da ne ustanete u crkvi za vrijeme pjevanja pjesme? Ili da

držite otvorene oči za vrijeme molitve i gledate po crkvi? Jeste li nekada razgovorom ometali nekoga da sluša što propovjednik govori? Sve to može odvući vašu pozor-nost kao i pozornost drugih od istinskog obožavanja Boga.

Izvori: 1. Samuelova

2,12-36

Ključni tekst: “Psi su to proždr-

ljivi, nezasitni; pastiri su to bez razbora: svaki svojim putem okreće, svaki za dobitkom svojim.” (Izaija 56,11)

Glavna misao:

Boga obo-žavamo tako

da Njega, a ne sebe učinimo

središtem svo-jeg života.

Eli je spazio čovjeka koji mu se približavao brzim korakom. Kad je već bio sasvim blizu, vidio je kako su mu na čelu izbile vene, a lice mu je imalo ljutit izraz.

Eli je duboko uzdahnuo te se pripre-mio za loše vijesti koji će sigurno uslije-diti.

“Tvoji sinovi ne bi smjeli biti sveće-nici!” ljutito je počeo čovjek.

Eli je znao da njegovi sinovi ne po-štuju svete predmete u Šatoru, svoj svećenički položaj ni Boga. On ih je pokušao ispraviti, ali se ništa nije promi-jenilo.Čovjek je nastavio: “Nijedan svećenik

nije zadovoljan komadima mesa koje je Bog odredio da im damo, jer oni uzimaju od mesa koje pripada nama. Ti tvoji sinovi …” Čovjek je zastao gledajući u Elija. “Tvoji sinovi šalju k nama svoje sluge prije nego što se salo prinese Bogu kao Njegov dio. Sluge od nas zahtijevaju sirovo meso da ga svećenici sami peku. Ako se bunimo i kažemo da moramo čekati dok se salo ne prinese Gospodinu, oni nam prijete da će silom uzeti meso!”

Eli je zatvorio oči i za trenutak šutio. Čovjek je bio u pravu. Hofni i Pinhas ne bi smjeli biti svećenici. Koristili su se svojim položajem i varali narod. Oni nisu ljubili Boga kojem su služili. Eli je znao da ni on nije pokazao poštovanje prema Bogu kad je dopustio svojim sinovima da postanu svećenici. Ali što da učini?

Polako je otvorio oči. “Opet ću s njima razgovarati”, obećao je.

“Još nisam završio!” povikao je čo-vjek. “U gradu se priča da tvoji sinovi spavaju sa ženama koje služe na ulazu u Šator sastanka!”

Elijev posjetitelj nastavio je govoriti još pet minuta, ali je Eli već smišljao govor koji će održati svojim sinovima to poslijepodne. Hofni i Pinhas nisu mislili ni na koga osim na sebe. Zaboravili su tko su i zašto su u Šatoru. Leviti su bili posebno odvojeni za službu Bogu. Samo je nekoliko odabranih moglo doći u Božju blizinu, ali Elijevi sinovi nisu za to marili. Oni više nisu služili Bogu, već sebi.

Ljutiti Izraelac je konačno završio sa svojim prigovorom i otišao. Eli je uzdahnuo. Činilo se da u posljednje vrijeme naporno radi. Ustavši sa svoje stolice, pošao je potražiti svoje sinove. Kad bi oni vodili toliko računa o svetim stvarima kao mladi Samuel.

“Zašto to radite?” pitao je Eli Hofnija i Pinhasa kada ih je konačno našao. “Čujem od ljudi o vašim zlim djelima.” Eli je nastavio upozoravati svoje sinove i na-stojao ih uvjeriti da se moraju promijeniti. Ali kao da je govorio kamenju. Njegovi sinovi nisu slušali što im Eli govori. Bilo je prekasno za držanje bukvice.

Bog je jednog dana poslao drugog čovjeka k Eliju. Taj mu je čovjek donio poruku od Boga. “Nisam li se jasno objavio tvojim precima dok su živjeli u Egiptu? Izabrao sam tvoje pleme da ima posebno mjesto u mojoj zajednici. Samo tvoji ljudi mogu pristupiti mojem žrtve-niku i prinijeti žrtve. Zašto mi pokazuješ tako malo poštovanja poštujući svoje

POUKA 10

105

bezbožne sinove više od mene? Oni iskorištavaju moj narod i uzimaju najbolji dio od svake žrtve.”

Elijeve oči su se proširile i on se srušio na klupu. Vjesnik je nastavio. Elijeva obitelj neće uvijek služiti Gospodinu kao svećenici. Uzet će im se prednosti i odgo-vornosti zbog njihove nebrige i nepoštovanja Boga. Elijevi potomci neće biti blago-slovljeni dugim životom. Hofni i Pinhas će poginuti, obojica istog dana.

Bog će sebi podići vjernog slugu koji će Mu služiti kao svećenik i poštovati Boga svime što čini.


Nedjelja Pročitaj štivo “Problematični svećenici”. Počni učiti ključni tekst. Nacrtaj ili napravi dalekozor. Napiši ključni

tekst i pričvrsti ga na dalekozor. Stavi ga na vidljivo mjesto.

Moli Boga da bude u središtu tvoje pozor-nosti cijeli tjedan.

Ponedjeljak Pročitaj 1. Samuelova 2,12.13. U svojem dnevniku čitanja Biblije nabroji

pet do osam načina na koje možeš pokazati po-štovanje prema svojima u obitelji. Zatim napiši pet do osam načina na koje možeš pokazati po-štovanje prema Bogu – kod kuće ili u crkvi.

Moli Boga da imaš više poštovanja prema Njemu.

Utorak Pročitaj 1. Samuelova 2,14-17. Što misliš kako se narod osjećao kada su

svećenici krali žrtve koje su oni donosili Bogu? Pronađi nešto što ti imaš, a znaš da treba

nekome drugom. Pitaj svoje roditelje bi li smio darovati taj predmet onomu tko ga treba.

Moli Boga da ti pomogne da drugima daš prednost, čak ako to znači i određeni gubitak.

Srijeda Pročitaj 1. Samuelova 2,18-26. Samuel je bio suprotnost Elijevim sinovima

u ponašanju. Želio je biti koristan drugim ljudima. U razgovoru s članovima svoje obitelji

otkrij na koje im načine možeš pomoći pa to i učini.

Zahvali Bogu što Ga možeš obožavati tako da služiš drugima kao On.

Četvrtak Pročitaj 1. Samuelova 2,27-33. Nacrtaj ili napiši popis stvari, aktivnosti ili

ljudi koji su ti veoma važni. Razgovaraj s Bogom i moli Ga da ti po-

kaže kako Ga možeš obožavati svojim odnosom prema tim stvarima, aktivnostima i ljudima.

Petak Pročitaj 1. Samuelova 2,34-36. Na obiteljskom bogoslužju ispričaj doga-

đaj o Eliju i njegovim sinovima. Napamet kaži ključni tekst. Razgovaraj sa svojom obitelji o tome kako

možeš Boga učiniti središtem života, a ne sebe. Razmisli na koje konkretne načine to možeš ostvariti ovog tjedna.

Pjevajte na obiteljskom bogoslužju pje-smu “Gledam u Krista” iz pjesmarice Kršćanske himne, br. 163).

106

POUKA

Kralj, vračara i đavao

Ključni tekst“Živi barem znaju da će umrijeti, a mrtvi ne znaju ništa … i više nemaju udjela ni

u čem što biva pod suncem.” (Propovjednik 9,5.6)

Izvori 1. Samuelova 28; Patrijarsi i proroci, str. 569-580; pouka na str. 114 ovog pri-

ručnika.

CiljeviZnati da štujemo Boga koji je snažniji od Sotone.Osjećati sigurnost da je Bog pobjednik čak i nad opasnostima okultizma.Odgovoriti tako što ćemo odlučiti izbjegavati spiritizam u svim oblicima i oboža-

vati istinskog Boga.

Glavna misao

Sažetak biblijske poukeŠaul se nije ponizio pred Bogom i po-

sjećuje vračaru u En Doru. Vračara doziva duha koji tvrdi da je Samuel. Ali Samuel je već mrtav. Biblija kaže da mrtvi spa-vaju, nesvjesni su i ništa ne znaju.

Ova pouka govori o bogoslužju.Još od Edenskog vrta Sotona iznosi

laži o tome što se s nama događa kada umremo. Mi obožavamo Boga kada Ga slušamo i držimo se podalje od Sotoninih laži i zamki.



Pouka 11

Boga obožavamo kada izbjegavamo Sotonine laži.


107

JEDANAEST

Dodatne informacije“Gospodnji prorok nije bio taj koji se

pojavio zbog opčinjenosti vračarskim vradžbinama. Samuel nije bio prisutan u tom stjecištu zlih duhova. Ta nadnaravna pojava je stvorena isključivo Sotoninom silom. On se jednostavno mogao pre-tvoriti u Samuelov lik kao što se mogao pretvoriti u anđela svjetlosti kad je kušao Krista u pustinji …

Dok je Samuel bio živ, Šaul je prezirao njegove savjete i ukore. Ali sada u ne-

miru i nevolji on je smatrao da je proro-kovo vodstvo njegova jedina nada i kako bi razgovarao s nebeskim predstavni-kom on se uzalud obratio vjesniku pakla. Šaul se potpuno predao Sotoninoj vlasti, i sada je onaj čije je jedino zadovoljstvo stvaranje bijede i uništenje na najbolji način iskoristio svoju prednost kako bi uništio nesretnog kralja.” (Patrijarsi i pro-roci, str. 571,572)



Pripremne 10-15 A. Istina i laži Reklame iz časopisa, škare, ljepilo,

aktivnosti kartonska podloga za poster, flomasteri B. Uhvaćeni u stupicu Mišolovka (ili druga vrsta zamke), sir ili namaz od kikirikija, dugi štap ili olovka, papir, olovke; po izboru: TV-program, popis filmova, top-lista najpopularnijih pjesama

Molitva i 15-20

proslavljanje

Obrada pouke 15-20 Uvod u biblijsku pouku Staklena posuda, papar, tekući deterdžent, voda




Dijelimo pouku 10-15 Iskrivljena istina Papir, olovke, ploča,

s drugima kreda ili marker, likovni pribor

1

*

2

3

4


POUKA 11

108


Pozdravite dobrodošlicom djecu na vratima. Pitajte ih kako su pro-vela tjedan, što ih muči ili zbog čega su sretna. Pitajte je li netko našao način da pomogne članu svoje obitelji ili otkrio nešto što može podijeliti s nekim tko to treba. Neka odmah krenu na pripremne aktivnosti prema vašem izboru.


A. Istina i lažiNeka djeca u parovima prave reklame za neki štetan ili opasan proizvod ili

aktivnost. Ali izgled proizvoda mora biti privlačan. To mogu biti droge, otrov, ručne granate, atomska bomba, plivanje s morskim psima ili krokodilima. Nakon nekoliko trenutaka neka svaki par pokaže i objasni svoju reklamu cije-lom razredu.

ProvjeriteUpitajte: Koliko su ove reklame slične reklamama koje ste vidjeli

na TV-u ili u časopisima? Razlikuju li se? Mislite li da štetne ili opa-sne stvari nekada izgledaju privlačno?

Recite: Reklama vam nekada ne otkrije cijelu istinu zbog straha da ne biste kupili reklamirani proizvod kad biste znali posljedice nje-gove uporabe. Na isti se način i nama često nude kriva vjerovanja koja izvana izgledaju privlačno i korisno, a donose strašne poslje-dice.

Upitajte: Na koji se način istina koja je iznesena u našem ključnom tekstu u Propovjedniku 9,5.6 iskrivljuje i lažno prikazuje? (Potaknite razgovor o utjecaju spiritizma preko medija.) Međutim, mi danas želimo zapamtiti da


B. Uhvaćeni u klopkuPokažite učenicima mišolovku (ili drugu vrstu klopke). Upitajte: Znate li za

što se ona koristi? Kako funkcionira? (Životinja se može uhvatiti tako da u klopku stavimo mamac, hranu koju ona voli.) Stavite mamac od sira ili namaza od kikirikija i aktivirajte klopku. Neka djeca štapom ili olovkom pokušaju maknuti sir a da ih klopka ne uhvati. Recite: Znamo da nas Sotona želi uhvatiti kako ne bismo štovali Boga. Upitajte: Na koje nas načine on hvata? Što mislite što on koristi kao mamac?

1

Trebaju vam:

reklame iz časopisa, škare, ljepilo, kartonska

podloga za poster, flomasteri.

s

POUKA 11

109

Podijelite učenike u skupine od četvero i petero. Zatražite od svake skupine da nabroji sve televizijske emisije, filmove ili videofilmove i popularne pjesme koje govore o nadnaravnom. Recite: U ovom slučaju nadnaravnim ćemo smatrati ako mrtvaci govore ili nešto čine, ako se pojavljuju duhovi ili se ljudi služe magijom. (Primjerice, The Smurfs, Buffy ili pjesma “No Mercy” koja kaže: “Kada umrem, ja živim dalje … bit ću tvoj anđeo na nebu, moja će te ljubav vječno obasjavati.”) Odvojite nekoliko minuta da djeca na-čine popis (možda će im trebati pomoć TV-programa).

ProvjeriteUpitajte: Smatrate li da se u naše vrijeme povećava zanimanje za

ovakve teme? (Interes je sve veći.) Zašto? (Sotona pokušava uvjeriti ljude u veliku laž.) Kakvu zamku on postavlja?

Recite: Isus je rekao da je smrt kao san. Pronađimo i zajedno čitajmo ključni tekst u Propovjedniku 9,5.6. Neka djeca pronađu i s vama pročitaju ove retke. Umrli počivaju ili spavaju do Isusovog dola-ska. Oni nisu živi i ne hodaju uokolo pojavljujući se u životu ljudi. Naša pouka govori o opasnosti Sotonine zamke.


Treba vam:

mišolovka (ili druga vrsta zamke), sir ili

namaz od kikirikija, dugi štap

ili olovka papir, olovke, po izboru:

TV-pro-gram, popis fil-

mova, top-lista

najpopu-larnijih pje-sama.

Bilješke

UvodRecite: Vi ste kao ova voda

(točite vodu u staklenu posudu). Svježi ste i čisti. Ali Sotona (sipajte papar po površini vode) želi vas onečistiti svojim zlim planovima i navesti da mu služite. Tijekom vašeg života (uronite jedan prst u vodu) javljaju

POUKA 11

se mnoge kušnje. (Nešto papra treba se zalijepiti za vaš prst.) Vi trebate za-štitu (prste mažete tekućim deterdžen-tom). Obožavanje Boga i poslušnost Njemu sliči ovom deterdžentu – djeluje kao zaštita. Pogledajte što se događa u svakidašnjim poslo-vima dok ste zaštićeni njegovim za-štitnim slojem. (Uronite prst prekriven

110

Biblijska pouka2



Pjesme“Ja imam dom” (Pjevajmo zajedno, br. 109)“Isus već ide” (Pjevajmo zajedno, br. 24)“Naš Bog je moćan” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 97)

Molitveni oltarNeka djeca napišu priznanje i odluku na list papira. Objasnite da se

priznanje odnosi na ono čime nas Sotona hvata u svoju zamku (pretjerano gledanje TV-a, slušanje loše glazbe, druženje s pogrešnim osobama). Odluka treba sadržavati želju za većom poslušnošću Bogu tijekom sljede-ćeg tjedna. Onda svakom djetetu dajte novinsku stranicu, neka je zgužva i načini od nje “kamen”. Djeca trebaju donijeti svoje “kamenje” naprijed i na-činiti žrtvenik. Zatim neka kleknu u krug oko žrtvenika dok se dvoje od njih moli – jedna molitva kao opće priznanje, a druga molitva zajedničke odluke. Svi na kraju trebaju reći: “Odlučili smo obožavati Tebe, Bože, u svemu što činimo. Amen.”


DarPodsjetite djecu da svojim darovima možemo pomoći drugima da uvide

Sotone laži i da nam se pridruže u bogoštovlju.

Treba vam:

papir, olovke, novine.

Treba vam:

staklena posuda, papar, tekući de-

terdžent, voda.

s

POUKA 11

111

deterdžentom u vodu s paprom; papar se neće zalijepiti za prst. Pokušajte to prvo kod kuće sa svojim deterdžentom!)

ProvjeriteRecite: U Bibliji stoji da će Sotona

pobjeći od nas kada se potpuno predamo Bogu. Šaul je odbacio ovu Božju zaštitu pa je popustio kušnji, povjerovao u đavolje laži i pao u njegovu zamku.

Doživjeti pou-ku

Neka djeca nađu 1. Samuelovu 28 i pri-preme se za čitanje od

3. do 25. retka. Zastanite na sljedećim mjestima kako biste porazgovarali o po-jedinim ulomcima.

1. Neka netko pročita retke 3-6. Upitajte: Što se ovdje događa? S ka-kvom se situacijom Šaul suočava? Samuel je umro, a Šaul nema nikoga tko će razgovarati s Bogom. Šaul je protje-rao iz Izraela Sotonine proroke i sluge koji su bili sastavni dio religija okolnih naroda. Filistejci ponovno napadaju Izrael. Šaul je uplašen te nastoji dobiti brz i jednostavan odgovor od Boga, ali se nije ponizio i pokajao niti je usposta-vio osobni odnos s Njim. (Vidi SDA Bible Commentary, sv. 2, str. 585,586.)

2. Neka netko pročita retke 7-10. Upitajte: Što mislite o Šaulovoj odluci da potraži vračaru? (Sjetite se da je Šaul već prije bio neposlušan Bogu i da su ga mučili zli duhovi. Umjesto da se ponizno okrene Bogu i čeka, Šaul želi trenutačan odgovor bez obzira na to od koga je. Jesmo li i mi takvi?)

3. Neka netko pročita retke 11-14. Upitajte: Je li to doista bio Samuel? (“Gospodnji prorok nije bio taj koji se pojavio zbog opčinjenosti vračarskim vradžbinama. Samuel nije prisutan u tom stjecištu zlih duhova. Ta nadnaravna

pojava je stvorena isključivo Sotoninom silom. On se jednostavno mogao pre-tvoriti u Samuelov lik kao što se mogao pretvoriti u anđela svjetlosti kad je kušao Krista u pustinji.” Patrijarsi i proroci, str. 571)

4. Neka netko čita retke 15-19. Upitajte: Zapazite što kaže šesnaesti redak. Je li Bog ikada naš nepri-jatelj? (Bog mrzi grijeh, ali ljubi ljude i šalje svojeg Sina da umre za njih. Sotona je taj koji želi Boga ponovno pri-kazati u lošem svjetlu.)

5. Neka netko čita retke 20-25. Upitajte: Što se događa sa Šaulom? (On zna da je potpuno prekinuo svaku vezu s Bogom. Ako to nije učinio prije, sada sigurno jest. Potpuno mu je jasno da se suočava sa smrću.) Što se događa s vračarom? (Ona radi nezakonito. Sigurno ne želi da izraelski kralj umre u njezinoj špilji. Oboje pokreće strah.)

Proučavanje BiblijeFormirajte skupine za

proučavanje i podijelite djeci sljedeće retke koji govore o smrti. Svaka skupina treba čitati i razgovarati o svojim redcima, odrediti zapisničara koji će zapisivati njihove komentare i jednog predstavnika koji će ostalima čitati retke kada za to dođe vrijeme. Kada svaka skupina pročita i porazgovara o svojim redcima, pozovite ih da pročitaju svoje tekstove i komentare pred ostalom djecom.

1. 2. Ljetopisa 21,22. Job 14,10-123. Psalam 13,34. Matej 9,24; Marko 5,395. Ivan 11,11-146. 1. Korinćanima 15,51.527. 1. Solunjanima 4,13-178. Propovjednik 9,5.6.109. Psalam 146,4

Trebaju vam:

Biblije.

Trebaju vam:

Biblije.

POUKA 11

112

ProvjeriteRecite: Bitno je da razumijemo što

Biblija kaže o smrti kako nas Sotona ne bi mogao prevariti svojim lažima.


Primjena pouke3Životna situacija

Pročitajte svojim učenicima sljedeći događaj: Denis je nedavno izgubio majku. Bio je vezan uz nju i sada mu jako nedostaje. Nije toliko bli-zak sa svojim ocem, a otac je sada još zatvoreniji zbog svoje boli. Denis vam kaže da mu je jedna prijateljica rekla kako mu može po-moći da kontaktira s majkom. On namjerava saznati više o tome jer

bi želio od majke zatražiti savjet u vezi s problemima u školi. Što biste rekli Denisu?

Napomenite djeci da Denis treba znati ne samo što Biblija kaže o tome gdje se sada nalazi njegova majka, već i to da mu Bog može dati mir i utjehu, zašti-titi od đavla i njegovih laži. On također treba znati o nadi u uskrsnuće, o čemu ste proučavali u 8. pouci.

s

POUKA 11

113

Izvrnuta istinaPrepišite sljedeće

riječi na ploču. Prekrijte ih dok ne dođe vrijeme da ih uporabite.

BVUALJATSINIBDOSALOIAŽLHTAJEULSOITMPodijelite olovke

i papir. Recite: Sotona uzima ono što je dobro i to pretvara u loše. Na ploču sam napisala šest riječi. Gotovo sve riječi opisuju Božje vr-line. Pazite! Među njima je i jedna

zamka. Kada ja kažem “počnite” i otkrijem riječi, počnite ih rješavati i zapišite na papir. (Odgovori su “lju-bav”, “istina”, “sloboda”, “laži”, “utjeha”, “milost”.) Djeca rješavaju nekoliko minuta, a onda pozovite nekoliko njih da dođu i napišu ispravne riječi pokraj ispremetanih.

Zatim podijelite pribor za pisanje i likovni pribor te zamolite učenike da na-čine oglas za Boga (možda o istini ili o smrti). Pozovite ih da pokažu svoj oglas nekome ovoga tjedna.

Podsjetite ih da


Dijelimo pouku s drugima4

Treba vam:

papir, olovke, ploča, kreda ili

marker, likovni pri-

bor.

ZavršetakPitajte djecu je li nekome umrla draga osoba (čekajte na

odgovor). Što vas lijepo podsjeća na tu osobu? Što ćete reći toj osobi kad se susretnete na Nebu? Molite Boga da vas čuva od Sotoninih zamki dok se vi i vaši voljeni ponovno ne susretnete na Nebu.

s

POUKA 11

114


Izvor: 1. Samuelova 28

Ključni tekst: “Živi barem znaju

da će umrijeti, a mrtvi ne znaju ništa … i više nemaju udjela ni u čem što biva pod suncem.” (Propovjednik 9,5.6)

Glavna misao:

Boga obo-žavamo kada izbjegavamo Sotonine laži.

Tri zaogrnute osobe tiho prelaze preko doline Jizreel. Bliži se ponoć. Straže ne vide ove Izraelce dok se šu-ljaju pokraj usnule filistejske vojske. Mjesec baca sjene na njih dok se penju planinskim putem do vračarine špilje u En Doru.

Ona je mislila da je njezino boravište skriveno, a ipak su je ovi ljudi našli. Čim je ugledala jednog od njih, zadrhtala je. Visok i snažan, pred njom ne stoji obi-čan vojnik. “Što želite?” pita ona.

“Želim da za mene stupiš u kontakt s duhovima”, kaže visoki vojnik s du-bokim, hrapavim glasom. “Dovedi mi onoga koga ti kažem.”

“Zašto to tražiš od mene? Zar ne znaš da je kralj Šaul protjerao sve vračare iz Izraela?”

Pogledi im se susreću. Ona vidi nje-gov prijeteći izraz lica. “Mogla bih nastra-dati zbog toga”, kaže.

“Kunem ti se živim Bogom da ti neću nauditi zbog ovoga.”

“Koga želiš?” pita ona.“Samuela.” Vračara je zadrhtala pri

spomenu imena preminulog proroka. Promatrajući svoje goste, zjenice joj se sužavaju. Ona ponovno promatra viso-kog vojnika, a onda zatvara oči i pruža ruke na stol pred sobom. Njišući se na-prijed i natrag, počinje vračati.

Vračara baca nešto u vatru i čuje se kako pucketa. “Ee-e-e-e-e-e-e”, viče ona. Trojica muškaraca skaču. “Prevario si me!” Ona upire drhtavu ruku u visokog muškarca. “Prevario si me. Ti si kralj Šaul!”

“Ne boj se”, kaže kralj Šaul. “Što vidiš?”

Kralj, vračara i đavaoJeste li ikada doživjeli trenutak u svojem životu kada niste znali što da učinite?

Komu ste se obratili za pomoć? Jedno je sigurno: nema koristi govoriti nekomu tko je već mrtav. Biblija nam kaže da mrtvaci ne znaju ništa.

“Duha”, kaže ona, “kako izlazi iz ze-mlje.”

“Kako izgleda?” “Starac ogrnut ogrtačem.”“To je on!” Šaul se očajnički nada da

će dobiti nekakav odgovor. Mračna sjena izlazi iz dima vatre. Šaul pada na lice pred ovom pojavom kao da je obožava.

Demon kojeg je Sotona poslao savr-šeno oponaša Samuela. On govori kao Samuel, a njegovi pokreti sliče pokre-tima mrtvog proroka.

“Zašto me uznemiruješ?” pita duh.“U velikoj sam nevolji”, odgovara

Šaul. “Filistejci su krenuli u rat protiv mene. Bog mi se više ne javlja ni preko proroka ni preko snova. Zato sam te po-zvao da mi kažeš što da činim.”

“Zašto pitaš mene ako ti Gospodin neće odgovoriti? On će izraelsku vojsku predati Filistejcima zato što si odbacio Gospodina svoga Boga. Sutra ćeš ti i tvoji sinovi biti sa mnom.” Sljedećeg tre-nutka pojava je nestala.

“Ah-h-h-h”, viče Šaul padajući na vlaž-no tlo špilje. Vračara trči prema njemu. “Ustani! Molim te.” Šaul ne odgovara.

Njegovi pratioci ga podižu s poda. Premda je on kralj, oni ga udaraju po obrazima pokušavajući ga dovesti k svijesti. “Vaše veličanstvo”, zovu ga oni. Šaulove oči se otvaraju.

“Gospodaru,” kaže vračara, “ja sam izložila svoj život opasnosti da učinim ono što si tražio. Molim te, ustani i jedi.”

Šaul se ne miče. “Ustani i jedi”, po-navljaju njegovi pratioci. Odvlače ga do ležaja. Vračara peče kruh i priprema obrok. Šaul konačno jede.

POUKA 11

115

“Uskoro će svanuti”, kaže jedan pratilac kralju. “Moramo se vratiti.” Trojica ogrću svoje ogrtače i odlaze u mrak. Dok prolaze pokraj filistejskog tabora, čuju kako se neprijatelj priprema za bitku.

Tražeći savjet od vračare u En Doru, Šaul je uništio sebe. Umjesto da se ponizno i pokajnički okrene Bogu, on je odlučio razgovarati sa Sotonom. Odvojio se od jedi-nog izvora sile. Sotonina poruka, upućena preko duha koji se pretvarao da je Samuel, postigla je pun pogodak. Sada Šaul ne može ohrabriti svoje vojnike uoči bitke. Sada Šaul ne može usmjeriti pogled svojih ratnika na Boga kao svojeg pomoćnika.

Sotona i njegovi legioni se raduju.


Nedjelja Pročitajte štivo “Kralj, vračara i đavao”. Napiši ključni tekst velikim slovima na ko-

madu papira. Izreži riječi i izmiješaj ih, a onda ih pokušaj ispravno složiti. Ponovi to nekoliko puta i svaki put kada to ispravno učiniš, naglas ponovi tekst.

Zahvali Bogu što je uvijek s tobom kada Mu se obratiš s poniznošću i povjerenjem.

Ponedjeljak Pročitaj 1. Samuelova 28,1-3. Bog je dao jasne upute u vezi sa zaziva-

čima duhova. Dotada je Šaul slijedio ove upute. Pronađi ih u Levitskom zakoniku 19,31; 20,6; Izaija 8,19.20.

Što misliš kako se ove upute odnose na gledanje filmova ili televizijskog programa u kojem se pojavljuju vračare? Je li program to bolji što je zabavniji?

Moli Boga da odlučno izbjegavaš nadna-ravne utjecaje.

Utorak Pročitaj 1. Samuelova 28,4-9. Što misliš zašto se Bog više nije javljao

Šaulu? (pomoć potraži u 16. retku) Mnogi ljudi u naše vrijeme žele znati

svoju budućnost. Što misliš zašto ljudi žele znati budućnost?

Ima li ljudi u tvojem kraju koji tvrde da mogu proreći budućnost? Tko stoji iza toga? Zašto je opasno obraćati se takvim ljudima?

Moli Boga da ti daruje mir u vezi s buduć-nošću.

Srijeda Pročitaj 1. Samuelova 28,10-15. Što misliš kako je žena prepoznala Šaula?

Što je Šaul trebao znati o duhu koji se pojavio? Pročitaj Propovjednik 9,5.6; Psalam 146,4; Ivan 8,44. Kako je ova informacija mogla pomoći Šaulu? Kako ona može pomoći tebi?

Moli se da tvoj život bude snažno svjedo-čanstvo da si Isusov sljedbenik.

Četvrtak Pročitaj 1. Samuelova 28,16-19. Na listiće papira napiši što više riječi koje

opisuju mrtvu osobu (spava, tiha, hladna). S druge strane svakog listića napiši riječi koje opi-suju kako će kršćani izgledati kada dođe Isus (živi, sretni, uskrsli).

Zahvali Bogu što je omogućio tebi, tvojoj obitelji i prijateljima da zajedno odete na Nebo.

Petak Pročitaj 1. Samuelova 28,20-25. Bog je već pobijedio Sotonu. Na obiteljskom bogoslužju pročitajte

Otkrivenje 20,7-9 i razgovarajte o Sotoninoj sudbini s obzirom na to da je Bog moćniji od Sotone.

Zajedno hvalite Boga što je pobijedio Sotonu i molite da vam dâ silu da se možete oduprijeti kušnjama i lukavim Sotoninim zam-kama koje su posvuda oko nas.

Napomena za učitelja: Pročitajte pozorno ovu pouku i prilagodite je svo-jim mladima.

116

POUKA

Odluke

Ključni tekst“Bježite od bludnosti! Svaki (drugi) grijeh koji čovjek učini izvan tijela je; a blud-

nik griješi protiv vlastitog tijela … Proslavite, dakle, Boga svojim tijelom!” (1. Ko-rinćanima 6,18.20)

Izvori2. Samuelova 11; 12,1-24; 1. Korinćanima 6,15-20; Psalam 51; Patrijarsi i proroci,

str. 605-614; pouka na str. 124 ovog priručnika.

CiljeviZnati da Boga štujemo kada donosimo ispravne odluke.Osjećati da Boga štujemo odlukama koje donosimo.Odgovoriti tako što ćemo odlučiti štovati Boga svojim odnosima sa suprotnim

spolom.

Glavna misao

Sažetak biblijske poukeDavid štuje Boga u hramu, ali Ga

zaboravlja štovati kada je izvan njega. Njegova sebičnost i putena požuda za Bat-Šebom jača je od njega. On kuje zavjeru da se riješi njezinog muža kako bi je mogao uzeti za ženu nakon što je

spavao s njom. Popušta svojoj ljudskoj naravi jer se ne oslanja na Boga da mu daruje snagu. Posljedica je bol i gubitak za mnoge ljude. Međutim, Bog mu opra-šta kada se iskreno kaje. David je i dalje čovjek po Božjem srcu.

Ova pouka govori o bogoštovlju.Bog nam je dao jasne smjernice

pokazujući nam kako se treba odnositi prema suprotnom spolu. On zna da



Pouka 12

Boga štujemo kada slijedimo Njegovu volju o poštenim odnosima sa suprotnim spolom.


117

DVANAEST

ćemo se, slijedeći njih, bolje odnositi prema Njemu i jedni prema drugima. Mi Ga štujemo slijedeći Njegove smjernice.

Dodatne informacije“Duh samopouzdanja i samouzvi-

šenja pripremio je put za Davidov pad. Laskanje i suptilne draži vlasti i raskoši nisu ostale bez utjecaja na njega. Odnosi s okolnim narodima su također izvršili svoj zao utjecaj. U skladu s običa-jima koji su prevladavali među istočnja-čkim vladarima, kraljevima se nije sudilo za zločine koji se nisu opraštali poda-nicima, monarh nije imao istu obvezu samokontrole kao i podanici. Sve je to

umanjilo Davidov osjećaj ogromne težine grijeha. Umjesto da se s poniznošću osloni na Jahvinu silu, on je počeo vjero-vati svojoj vlastitoj mudrosti i moći. Čim Sotona uspije odvojiti dušu od Boga, jedinog Izvora sile, on će nastojati pobu-diti nesvete želje ljudske tjelesne naravi. Djelo neprijatelja nije naglo, ono u poče-tku ne iznenađuje i zapanjuje, već tajno potkopava utvrde načela. Ono počinje s naoko malim pojedinostima, zanemariva-njem vjernosti i potpunog oslanjanja na Njega, sklonošću da se slijede svjetovni običaji i postupci.” (Patrijarsi i proroci, 605-606)



Pripremne 10-15 A. Snaga cvijeta Dva identična svježa cvijeta

aktivnosti B. Čuvajte svoje srce Papirnata srca, samoljepiva vrpca C. Što vidite? Reklame iz časopisa

Molitva i 15-20

proslavljanje

Obrada pouke 15-20 Uvod u biblijsku pouku Limun, nož

Doživjeti pouku Biblije, papir, flomasteri


Primjena pouke 10-15 Voliš li me? Biblije, preslike (str. 144), olovke

Dijelimo pouku 10-15 Odluka Svježi cvijet za svako dijete

s drugima

1

*

2

3

4


POUKA 12

118


Pozdravite dobrodošlicom djecu na vratima. Pitajte ih kako su pro-vela tjedan, što ih muči ili zbog čega su sretna. Pitajte ih je li netko čuo za ljude koji tvrde da mogu proreći što će se dogoditi u budućnosti. Je li netko zapazio ili doživio nešto posebno zanimljivo tijekom proučava-nja biblijske pouke prošlog tjedna? Neka odmah krenu na pripremne aktivnosti prema vašem izboru.


A. Snaga cvijetaPokažite djeci dva identična svježa cvijeta. Neka jedan cvijet stoji napri-

jed, a drugi dajte djeci kako bi ga svatko mogao dodirnuti, pomirisati ili čak iščupati jednu ili dvije latice sve dok ne bude izgledao oštećeno i zgnječeno. Onda ga uzmite i stavite pokraj neoštećenog cvijeta. Pitajte: Koji biste cvi-jet radije imali? Zašto? Jesu li se ova dva cvijeta razlikovala prije nego što sam vam dala ovaj drugi cvijet da ga dodirujete? Kakva je sada razlika između njih?

Upitajte: Kako se ono što se dogodilo ovom cvijetu (ukažite na zgnje-čenost i oštećenja) može dogoditi i nama (našoj seksualnosti)? Kako biste postupali prema ovom cvijetu kada biste se doista brinuli za njega? Ovisno o sastavu djece, možete ih pitati ima li sličnosti između postupanja prema ovom cvijetu i spavanja s nekim s kime niste vjenčani. Spolni odnosi nisu sastavni dio svakog odnosa i ako ljudi doista pozorno ne razmisle o onome što je najbolje (Božja volja) za njih i njihovog para, oni zlorabe ovaj odnos.

ProvjeriteRecite: Kada se nekoga poštuje, prema njemu se postupa obazrivo.

Kada se prema nekome postupa neodgovorno, to je zlostavljanje. Kada u svojim odnosima ne poštujemo Božju volju, dolazi do zlo-stavljanja.


B. Čuvajte svoje srceNalijepite papirnato srce na leđa svakom djetetu. Kada date znak, djeca

neka pokušaju skinuti srca s leđa jedni drugima, ali pritom moraju paziti da im netko ne ukrade njihovo srce. Nakon nekoliko minuta označite kraj i pro-vjerite je li netko uspio sačuvati svoje srce na leđima. Čestitajte toj djeci što su sačuvala svoje srce.

1

Trebaju vam:

dva identična svježa cvijeta.

Trebaju vam:

papirnata srca, samolje-

piva vrpca.

s

POUKA 12

119

ProvjeriteUpitajte: Što je bilo zabavno u ovoj igri? Kako je pokušaj oduzima-

nja “srca” drugoj osobi i čuvanja vlastitog sličilo sebičnoj brizi za sebe? Kako ste se osjećali kada je netko ukrao vaše “srce”?

Recite: U ovoj ste igri vi činili ono što ste mislili da je najbolje za vas premda to nije bilo najbolje za druge. Božje smjernice za odnose među spolovima vode brigu o obje osobe.


C. Što vidite?(Primjedba: ova aktivnost je prikladnija za tinejdžere.

Izaberite drugu aktivnost ako su u vašoj skupini većinom mlađa djeca.)

Nađite reklame u časopisima koji koriste seksualne prizore za prodaju proizvoda (izbjegavajte pretjerano izazovne i sa-blažnjive prizore). Pokažite učenicima što ste pronašli.

ProvjeriteUpitajte: Na koje osjećaje autori ovih reklama pokušavaju utjecati?

Mislite li da reklame žele privući pozornost čitatelja? Zašto? Jesu li naši stavovi o međuljudskim odnosima slični Božjim ili se razlikuju? Koji problemi mogu iskrsnuti kada osobe vaše dobi promatraju takve prizore?

Recite: Biblija ima smjernice o spolnosti. Mi ne možemo uvijek slijediti vlastite zamisli i želje o ovom pitanju. Potražimo i čitajmo Izreke 4,12, a onda i naš ključni tekst u 1. Korinćanima 6,18.20.


Trebaju vam:

reklame iz časopisa.

POUKA 12

120




Pjesme“Ime je Njegovo” (Pjevajmo zajedno, br. 126)“Baš je lijep” (Pjevajmo zajedno, br. 69)“Evo stojim” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 33)“I have decided” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 193)

MolitvaObjasnite djeci da ćete se u molitvi služiti riječima biblijskih redaka.

Uzmite riječi iz Biblije i izgovorite ih u molitvi kao da su vaše vlastite. Uzmite primjer Davidove molitve priznanja u Psalmu 32,5. Primjer: “Dragi Bože, priznajem Ti svoje grijehe. Nisam imao ispravne

namjere prema ovoj djevojci/dečku. Priznajem Ti svoj prijestup, Bože. Hvala Ti što ćeš oprostiti i ukloniti moju krivnju. Amen.”

Potaknite učenike da otvore ovaj redak u svojoj Bibliji i tiho ga ponove u svojoj molitvi. Neka ostanu pognutih glava dok vi ne kažete «amen» kao znak da je molitva završena.


DarBog želi da svi ljudi znaju da jedino poslušnost Njemu donosi ljubav, ra-

dosti i mir u međuljudske odnose. Svojim darovima možemo pomoći u šire-nju poruke o Bogu i odnosima utemeljenim na Njegovoj ljubavi.

Trebaju vam:

Biblije.

Obrada pouke2Uvod

Pokažite razredu limun (ili drugi kiseli plod voća). Recite djeci neka ga pozorno promotre. Onda uzmite nož i prepolovite limun na pola po-kazujući sočnu nutrinu. Prinesite ga

djeci i recite im neka ga pomirišu.

Pitajte: Jesu li vam potekle sline u ustima kada ste vidjeli razrezani limun? (To obično nadražuje žlijezde slinovnice.) Recite: Mnoge kušnje upravo ovako djeluju. Mi gledamo, a naše tijelo ili emocije se uzbude (često nesvjesno) i tada donosimo

Treba vam:

limun, nož.

*

s

POUKA 12

121

Proučavanje BiblijeRecite: Glavna misao naše da-

našnje pouke glasi:


Divna, radosna vijest je da nam sâm Bog daje snagu za poslušnost Njegovim uputama. A ako smo u prošlosti sličili Davidu te donosili pogrešne odluke, još je divnija vi-jest da nam On oprašta i čisti nas ako se iskreno kajemo i zatražimo da nas promijeni.

Nađite Psalam 51. Pričekajte da ga nađu svi učenici. Zajedno ćemo proči-tati ovaj psalam. Njega je David na-pisao kao molbu za milost, oprost i očišćenje. Više nego išta drugo Bog želi pomiriti naša srca sa sobom.

Zajedno naglas pročitajte ovaj psa-lam.

ProvjeriteRecite: Boga štujemo ako sli-

jedimo Njegove upute za naše odnose. Samo Njegovom silom to možemo učiniti na zadovoljava-jući način. On nam oprašta svojom milošću kada posrnemo; ako smo povezani s Njim, On nas jača da ne padnemo ponovno. Zašto bismo onda uopće trebali slijediti Božji put? Ako ne slijedimo Božji put, Bog nam može oprostiti, ali neće promijeniti loše posljedice naših postupaka.

odluku da se udaljimo ili ostanemo i konačno popustimo. Jedini način da izbjegnemo kušnju jest da do-nesemo odluku prije nego što se zateknemo u nekoj situaciji te mo-limo Boga za snagu da ovu odluku provedemo. Danas čitamo o čo-vjeku koji je donio niz loših odluka ne mareći za Božje upute i silu.

Doživjeti poukuPodijelite učenike u

tri skupine. Zamolite svaku skupinu da pro-čita ulomak koji im da-jete i samostalno obradi taj dio današnje pouke. Recite im neka se pri-

preme da iznesu svoj zaključak ostalima u razredu. Ulomak trebaju obraditi kre-ativno, a ne samo verbalno iznijeti svoje zaključke i ono što su pročitali. Evo ne-koliko prijedloga:

Prva skupina razmotrit će i obraditi Davidov postupak. Njihov ulomak je 2. Samuelova 11. Oni mogu skicirati tijek događaja ili objasniti razloge koji su Davida gurnuli u dublje probleme.

Druga skupina obradit će Božji savjet o koji se David oglušio. Njihov ulomak je 1. Korinćanima 6,16-20 i Hebrejima 13,4. Možda i oni žele napra-viti nekakvu listu ili popis.

Treća skupina obradit će i prikazati način na koji je Bog suočio Davida s onim što je učinio i kako je David reagi-rao. Njihov ulomak je 2. Samuelova 12, 1-24. Oni mogu svoj ulomak uprizoriti kao igrokaz ili ga pročitati uz mimiku.

Kada sve tri skupine završe svoj na-stup, prijeđite na proučavanje Biblije.

Trebaju vam:

Biblije, papir, flomasteri.

Trebaju vam:

Biblije.

POUKA 12

122

Primjena pouke3Voliš li me?

Dajte svakom učeniku presliku radnog lista “Voliš li me” na str. 144. Neka rade u malim skupinama od troje ili četvero.

Kada skupine završe zadatak, okupite svu djeci i upitajte: Koji je od ovih parova postupao jedan prema drugom s ljubavlju?

Objasnite.Naglas pročitajte Hebrejima 13,4 i

pozovite djecu da protumače značenje retka. Onda recite: Spolni odnos je način pokazivanja ljubavi, ali je

Bog jasno rekao da je to izraz lju-bavi među vjenčanim osobama. Boaz je jasno rekao Ruti da je voli ne dotičući je. Upitajte: Na koje na-čine možemo pokazati ljubav svo-jim prijateljima suprotnog spola bez tjelesnog dodira?


Trebaju vam:

Biblije, preslike

(str. 144), olovke.

Bilješke

s

POUKA 12

123

se Bog ponio prema takvoj osobi? Recite: Premda Bog odobrava

spolne odnose samo među vjenča-nim parom, On može oprostiti lju-dima koji su pogrešno postupali u svojim odnosima. Samo Bog može dati ovim oštećenim cvjetovima novu svježinu i ljubav u njihovim odnosima.

Dajte svakom učeniku svježi cvijet. Recite: Ovaj cvijet prikazuje vas. Kao što biste se brinuli za potrebe ovog cvijeta, tako možete odlučiti brinuti se o sebi da budete svježi i nedirnuti kao ovaj cvijet.

OdlukaRecite: Nikada nije

prerano odlučiti da ćemo svoje odnose s prijateljima supro-tnog spola očuvati čistim. Pitajte: Što mi-slite kakav stav Bog želi da imate prema

ovim odnosima? Upitajte: Mislite li da netko tko je

pogriješio u odnosu može ponovno postati ovakav neoštećeni, svježi cvijet (podsjetite ih na Pripremnu akti-vnost B)? Zašto? Što mislite kako bi


Treba vam:

svježi cvijet za svako dijete.

ZavršetakNeka učenici nekoliko trenutaka tiho mole Boga da obnovi

njihov “oštećeni cvijet” i pomogne im da ostanu čisti. Neka ponove Psalam 32,7 nakon vas kao molitvu blagoslova iz Svetog pisma: “Utočište ti si moje, od tjeskobe ti ćeš me sačuvat, odjenut ćeš me radošću.”

s

POUKA 12

124


OdlukeJeste li kada učinili nešto pogrešno a onda to pokušali sakriti? Jeste li zbog toga

zapali u još veće teškoće? Zar ne bi bilo bolje odmah priznati svoju pogrešku?

Izvori: 2. Samuelova

11; 12,1-24; 1. Ko-rinćanima 6,15-20; Psalam 51

Ključni tekst: “Bježite od blud-

nosti! Svaki (drugi) grijeh koji čovjek učini izvan tijela je; a bludnik griješi pro-tiv vlastitog tijela … Proslavite, dakle, Boga svojim tijelom!” (1. Korinćanima 6,18.20)

Glavna misao:

Boga štujemo

kada slijedimo Njegovu volju o poštenim odnosima sa suprotnim spolom.

“Tko je ta zgodna žena?” pitao je David svojeg slugu.

“Pa to je Bat-Šeba, žena Urije Hetita!” odgovorio je njegov sluga.

David je šetao po krovu svoje palače u svježini večeri i Bat-Šebina ljepota pri-vukla je njegovu pozornost.

“Dovedite je u moju kuću”, zapovjedio je David svojem sluzi.

David je bio najmoćniji čovjek u ci-jelom Izraelu. On je bio kralj i Jude i Izraela. Osim toga bio je snažan, zgodan i glazbeno nadaren. Ali kralj David je bio oženjen kao i Bat-Šeba – svatko je imao svojeg bračnog druga. Da je David odvojio vrijeme za razgovor s Bogom, Bog bi mu dao do znanja da će ono što namjerava učiniti uzrokovati mnogo boli njemu, Bat-Šebi i mnogim drugim nevi-nim osobama.

Bat-Šebu su doveli k Davidu. On je s njom spavao, a ona je nakon toga otišla kući.

“Trudna sam.” David je stalno iznova čitao ovu poruku, ali se nadao da je to pogreška ili da ju je pogrešno pročitao. Izlaza nije bilo. Bat-Šeba je bila trudna, a dijete je bilo njegovo. Uskoro će svi znati što je učinio. Nije bilo moguće da Urija bude otac jer je bio na bojišnici boreći se s Davidovom vojskom.

Što da učinim? razmišljao je David. Opet se trebao okrenuti Bogu, tražiti oprost za svoj grijeh i vodstvo za svoje daljnje postupke. Ali ne, on je sve poku-šao riješiti sam.

Poslao je poruku Uriji da se vrati s bo-jišnice. Urija je došao u palaču k Davidu. “Pođi kući i opusti se!” poticao je David Uriju. Nadao se da će Urija otići svojoj ženi i spavati s njom, a onda bi svi, uklju-

čujući Uriju, mislili da je dijete njegovo. Ali Urija nije otišao kući, već je umjesto toga spavao kod vrata palače zajedno s Joabovim slugama.

Kada ga je David pitao zašto nije oti-šao kući, Urija je odgovorio: “Moji zapo-vjednici i svi vojnici borave pod šatorima u polju. Čak je i Božji kovčeg u šatoru. Ne bi bilo ispravno da ja uživam u udo-bnosti doma i društvu svoje žene kada su naši ljudi u ratu.”

Davidovo srce se slomilo. Teže će se izvući iz ove teškoće nego što je mislio. Urija je bio vjeran i odan Bogu i svojim vojnicima. David se osjećao grozno.

Sljedeće večeri je bio još uporniji pa je čak i napio Uriju. Međutim, Davidov plan nije bio djelotvoran. Morao je smi-sliti nešto drugo.

Zaključio je da je jedino rješenje nje-govog problema da Urija pogine u bitci. Napisao je pismo Joabu uputivši ga točno što mora učiniti.

Joab je učinio onako kako mu je bilo zapovjeđeno i Urija je poginuo u bitci zajedno s još nekim vojnicima. Bat-Šeba je oplakivala svojeg muža kada je čula za njegovu smrt. Nakon vremena određenog za oplakivanje, David je doveo Bat-Šebu u svoju palaču da bude njegova žena.

David je mislio da se izvukao iz teš-koća koje je stvorio. Ali Bog ga je previše volio da bi mu dopustio da nastavi ići ovim putem udaljavajući se od Njega. Zato je poslao proroka Natana da suoči Davida s njegovim grijehom. Natan je ispričao Davidu usporedbu kojom je is-taknuo Davidov veliki grijeh.

David je shvatio poruku. Sagnuo je glavu od sramote. “Sagriješio sam protiv Gospodina”, rekao je.

POUKA 12

125

“Gospodin ti je oprostio,” odvratio je Natan Davidu, “ali tvoj će sin umrijeti.”Premda je Davidu bilo oprošteno, nije bilo moguće ukloniti svu bol i gubitak koji

je on nanio drugima i koji će se dogoditi njemu.Ubrzo nakon Natanova posjeta, Davidov i Bat-Šebin sin teško se razbolio. David

je molio Boga da poštedi njegov život, ali je dijete umrlo. David se na kraju s tim pomirio; prestao je postiti i moliti Boga. Nakon nekog vremena Bog je blagoslovio Davida i Bat-Šebu drugim sinom, Salomonom.


Nedjelja Pročitaj štivo “Odluke”. Napiši ključni tekst velikim tiskanim slo-

vima preko cijelog papira. Ponovi ga u sebi nekoliko puta. Onda

izbriši ili prekrij jednu riječ i ponovi tekst. Zatim prekrij sljedeću riječ i ponovi tekst. Nastavi brisati ili prekrivati riječi i ponavljati tekst. Bit ćeš iznena-đen kako se na ovaj način brzo uči.

Moli Boga da te vodi putem koji On smatra ispravnim.

Ponedjeljak Pročitaj 2. Samuelova 11,1-5. Stalno nas okružuju brojne kušnje. Napiši

u svoj dnevnik tri načina na koje možeš biti isku-šan da pogriješiš. Napiši i kako možeš izbjeći ove kušnje.

Moli se da kušnje ne uđu na mala vrata u tvoj život te da ti Bog pomogne u odupiranju kušnjama.

Utorak Pročitaj 2. Samuelova 11,6-13. Zašto je David želio da Urija dođe kući?

Zašto Urija nije učinio kako mu je David rekao? Tko se od njih dvojice ponašao odgovornije?

U svoj dnevnik proučavanja Biblije napiši kako dvije pogreške nikada ne mogu donijeti dobro.

Moli Boga da budeš čist u svojim odno-sima s osobama suprotnog spola.

Srijeda Pročitaj 2. Samuelova 11,14-27. Privlačnost osobe suprotnog spola sasvim

je prirodna. Napiši na koja četiri prihvatljiva na-čina možeš nekoj osobi pokazati da je voliš.

Napiši dvije stvari koje nećeš činiti dok to ne bude u redu (na primjer, prije vjenčanja).

Razgovaraj o svojoj odluci s odraslom osobom kojoj vjeruješ.

Moli Boga za silu da ostaneš vjeran svojoj odluci.

Četvrtak Pročitaj 2. Samuelova 12,1-10. Nacrtaj lice Davida, Natana, bogataša, si-

romaha i ovce i pokaži njihove osjećaje. Zahvali Bogu za priče koje pokazuju koliko

je grijeh prljav te za Božju silu i oprost.

Petak Pročitaj 2. Samuelova 12,11-31. Ne zaboravi da je David živio po Božjoj volji

usprkos svojim grijesima. Kada se iskreno poka-jao i zatražio Boga da ga očisti, On je to radosno učinio. Ako si već pogriješio u odnosu sa supro-tnim spolom, znaj da će ti Bog oprostiti, očistiti te i pomoći da ubuduće doneseš bolje odluke.

Pronađi svježi cvijet i stavi ga u svoju sobu. Hvali Boga za oprost, milost i silu. Smatraj

kao da to već posjeduješ.

126

POUKA

Hrabra srca

Ključni tekst“Hajde, da prijeđemo … Možda će Jahve učiniti nešto za nas, jer ništa ne priječi

Jahvu da udijeli pobjedu, bilo mnogo ljudi ili malo.” (1. Samuelova 14,6)

Izvori1. Samuelova 14,1-23; Patrijarsi i proroci, str. 519-526, pouka na str. 134 ovog

priručnika.

CiljeviZnati da će Bog biti s nama kada vršimo Njegovu volju.Osjećati da Bog ima za nas posao koji želi da za Njega učinimo.Odgovoriti tako što ćemo za Boga raditi hrabro i aktivno.

Glavna misao

Sažetak biblijske poukeIzraelska vojska i Filistejci pripre-

maju se za bitku. Jonatan, Šaulov sin, odlučuje (Bog ga je potaknuo) nešto poduzeti. Imajući povjerenje u Boga, on i njegov štitonoša prilaze neprijatelju i izbore veliku pobjedu za Boga.

Ova pouka govori o milosti na djelu.

Mi smo često slični Šaulu, zauzeti smo svojim planovima i vlastitim nedo-stacima. Jonatan je bio spreman po-slušati Božji glas te je vjerom pošao u akciju uz pomoć Božje milosti i snage.



Pouka 13

Bog može djelovati i preko mene.

MILOST NA DJELU Bog nas zove da Mu se pridružimo u Njegovom djelu.

127

TRINAEST

Dodatne informacije“Jahve će već nešto učiniti.

Jonatan nije toliko ovisio o svojem oklopu koliko o bezgraničnoj Božjoj sili. On je jednostavno uporabio ono što mu je bilo pri ruci i Bog je blagoslovio nje-govu poniznu ovisnost o Nebu …

Ako oni kažu … Jonatan je poziv neprijatelja ‘Uspnite se k nama’ shvatio kao znak da će se Bog boriti za njih. Penjanje uz okomitu stijenu naizgled je bilo nemoguće, posebno s oklopom. Bog se proslavlja kada ljudi očekuju velike stvari od Njega i pokušaju obaviti velika djela za Njega ...

Jahve je spasio Izrael. Ovo je vri-jedan primjer suradnje božanske sile i ljudskih napora. Jonatan je čeznuo za oslobođenjem od filistejskog tlače-nja. Događaji toga dana nesumnjivo pokazuju da su njegove težnje bile plod Svetog Duha. Jonatan je vidio impulzivan napad malodušnosti koji je obuzeo njegovog oca, ali to ga je samo nadahnulo većim pouzdanjem u nebe-skog vladara koji je prvi pozvao Šaula. Jonatan je sa svakim korakom osjećao sve veću snagu, rođenu vjerom, koja ga je ojačala za sljedeći korak.” (SDA Bible Commentary, sv. 2, str. 515,516)



Pripremne 10-15 A. Ustani i pođi

aktivnosti B. Pođite tamo kamo vas On vodi Povezi za oči, papir, olovke

Molitva i 15-20

proslavljanje


Doživjeti pouku Biblije, 10 listova tvrdog papira za znakove



Dijelimo pouku 10-15 Prvo noge Čiste, bijele vezice za cipele za s drugima svakog učenika, vodootporni flomasteri, perforirane karte s dvije rupe

1

*

2

3

4


1

POUKA 13

128


Pozdravite dobrodošlicom djecu na vratima. Pitajte ih kako su pro-vela tjedan, što ih muči ili zbog čega su sretna. Pozovite ih da ispričaju neki doživljaj iz proučavanja biblijske pouke prošlog tjedna. Ako su pro-šlog tjedna dobila “zadaću”, sada to napomenite. Neka odmah krenu na pripremne aktivnosti prema vašem izboru.


A. Ustani i pođiPolovina učenika neka sjedi u krugu. Oni su “izvršitelji”. Druga polovina

treba stati iza njih. Oni daju “upute”. Recite: Oni koji stoje neka mi priđu da im dam upute koje će prenijeti ovima što sjede. Zatim oni koji sjede trebaju odmah učiniti ono što se od njih traži ne obraćajući pozornost na druge.

Kad vam priđu oni koji daju upute, recite svima, osim trojici, da prenesu uputu: “Samo mirno sjedite.” (Troje odabranih za različite upute trebaju dati upute učenicima koji nisu stidljivi.) Onoj trojici dajte tri jednostavne i jasne upute kao što su: “Stani na stolicu i pjevaj ‘Isus me voli’, ‘Obriši prašinu na na-mještaju u prostoriji’ itd.)

Vratite “davatelje uputa” na njihova mjesta. Dajte znak kada trebaju prenijeti upute. Svaki “davatelj uputa” treba šaptati poruku u uši svojem “izvršitelju”. Samo tri djeteta bi trebala ustati i nešto raditi.

Pustite ovo troje da vrši svoje aktivnosti nekoliko sekundi, a onda pozovite na drugi krug uputa.

“Davatelji uputa” neka sada stanu iza drugih “izvršitelja”. Ponovno pozovite “davatelje uputa” k sebi. Dajte im iste upute “Samo sjedi” osim dvama. Ovim dvama dajte jednostavne i jasne upute. Pošaljite ih natrag njihovim “izvršite-ljima” da im prenesu upute.

Ako je prikladno, organizirajte još jedan krug tako da naposljetku samo jedno dijete ustane i radi, a svi ostali sjede.

ProvjeriteUpitajte “izvršitelje”: Kako ste se osjećali kada ste ustali i nešto radili,

a svi drugi su sjedili? (Potaknite ih da pričaju o svojim reakcijama.) Je li bilo lakše učiniti nešto dok su i drugi bili aktivni? Je li vam bilo lako raditi nešto sasvim različito od drugih? Kako si se osjećao kada si samo ti nešto radio?

Recite: Naša današnja pouka govori o dvojici mladića koji su ustali i učinili djelo na koje ih je Bog potaknuo kada je 600 starijih ljudi sjedilo, preplašeni i malodušni. Potražimo 1. Samuelovu 14,6 i zaje-dno naglas pročitajmo. Kada djeca pronađu tekst, neka ga pročitaju

s

zajedno s vama. Kada smo voljni ustati i raditi ono na što nas Bog poziva, On preko nas i u nama može učiniti velike stvari.


POUKA 13

129

B. Pođite tamo kamo vas On vodiPovežite oči polovini učenika. Dajte svakom djetetu komad

papira i olovku te ih zamolite da slijede vaše upute. Recite im neka nacrtaju drvo na jednoj strani papira, a liticu na dru-goj. Onda se trebaju vratiti i nacrtati lik (Šaula) ispod drveta. Naposljetku im recite neka nacrtaju dva lika (Jonatana i njego-vog štitonošu) kako se penju po litici.

Djeca s povezom preko očiju neka skinu svoje poveze i sva usporede svoje crteže.

ProvjeriteUpitajte: Po čemu se ove dvije skupine crteža razlikuju? (Neki nisu vi-

djeli što rade.) Kako to sliči našem životu?Recite: Bog nam daje vid vjere preko svojeg Duha kako bismo

mogli činiti ono što On traži od nas. U našoj današnjoj pouci dva mladića su pošla i učinila doista hrabro djelo za Boga. Pronađite 1. Samuelovu 14,6 i zajedno ga naglas pročitajte. Djeca traže tekst i či-taju ga s vama. Kada gledamo očima vjere i slijedimo vodstvo Svetog Duha, Bog može učiniti velike stvari za nas i preko nas.


Treba vam:

papir, olovke, povezi za

oči.

POUKA 13

130




Pjesme“Neka vjera tvoja zrači” (Pjevajmo zajedno, br. 81)“Učini me pjesmom” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 171)“Riječi i djela” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 132)“Pokaži svijetu Isusa” (Kršćanske himne, br. 344)

MolitvaRecite: Pouka ovog tjedna govori o mladiću koji je pošao i upu-

stio se u bitku za Boga na koljenima. Tako trebamo i mi pristu-piti svakom problemu – na koljenima moleći Boga za mudrost i silu. Imate li nekih teškoća za koje biste željeli da danas molimo? (Čekajte odgovore.)

Kleknimo i zajedno razgovarajmo s Bogom o njima.


DarStavite košaricu naprijed i pozovite učenike da priđu i prilože svoje da-

rove. Recite: Kada činimo nešto za Boga i druge, trebamo ustati i početi djelovati.

*

POUKA 13

131

Obrada pouke2Uvod

Recite: Već smo proučili pouku o smrti Šaula i Jonatana. Jedna je pouka govorila i o kralju Davidu koji je vladao nakon Šaula. Ali danas ćemo se vratiti natrag i pro-učavati o kraljeviću Jonatanu. On je želio slijediti Božji glas i vjerom djelovati čak i kada su njegov otac i drugi ratnici sjedili malodušno i bezvoljno.

Doživjeti poukuPodijelite djeci slje-

deće uloge i neka svako načini znak kojim će po-kazivati koja je njegova uloga.

Trebate sljedeće uloge i rekvizite:Čitatelj – koji će či-

tati 1. Samuelovu 14,1-23 zastajući kako bi dao vremena za glumljenje priče.

Jonatan (glavni lik) – počinje u izrael-skom taboru.

Jonatanov štitonoša – stoji pokraj Jonatana.

Ahija (svećenik) – nalazi se u izrael-skom taboru.

Šaul (kralj) – sjedi (ili spava) pod dr-vetom u izraelskom taboru.

Glatka litica, Bozez, što znači “bi-jela, sjajna ili nježna” – u sredini sobe okrenuta prema drugoj litici.

Hrapava litica, Sene, bila je pre-krivena grmljem i njome se moglo lakše penjati – u sredini prostorije okrenuta prema drugoj litici.

Filistejska ophodnja – čuva stražu oko filistejskog tabora.

Filistejci – polovinu od ostatka djece postavite na jedan kraj prostorije (na po-četku događaja spavaju).

Izraelci – drugu polovinu postavite na drugi kraj prostorije (na početku doga-đaja spavaju).

Dok jedno dijete čita priču, likovi glume događaj.

ProvjeriteUpitajte: Koji su događaji doveli

do velike pobjede? Tko je tome najviše pridonio? (Jonatan) Kako je to mogao učiniti netko tako mlad? (Bog ga je pozvao i dao mu snagu; ostao je u dodiru s Bogom preko mo-litve; vjerovao je u Boga i htio je poći i raditi za Njega.)

Proučavanje BiblijeRecite: Jonatan je osjetio da

ga Bog poziva, molio se za vodstvo, a onda ustao i djelo-vao za Boga Njegovom silom. Prisjetimo se pouka koje smo čitali ovog tromjesečja i pogle-dajmo gdje možemo naći ovakvu vjeru i akciju.

Podijelite učenike u skupine. Zadajte svakoj skupini zadatak da se sjeti jedne biblijske ličnosti o kojoj su proučavali, pronađu mjesto u Bibliji gdje je događaj opisan, a onda se prisjete događaja u njihovom životu kad su pokazali vjeru na djelu sličnu Jonatanovoj. Recite im da mogu tražiti i izvan pouke od ovog tro-mjesečja ako žele.

Nakon što se svaka skupina odluči za neku ličnost i događaj, ostali učenici po-stavljaju pitanja pojedinoj skupini, a ona odgovara s “da” ili “ne” sve dok učenici ne pogode o kojoj je ličnosti i događaju riječ. Smiju postaviti dvadeset pitanja.

Djeca se mogu odlučiti za sljedeće ličnosti i događaje: Kaleb i Jošua (Brojevi 13); Jošua prelazi Jordan (Jošua 1-6); Jošua osvaja Jerihon (Jošua 6-8); Ana daje Samuela Bogu (1. Samuelova 1,2).

ProvjeritePitajte: Po čemu osobe koje smo

upravo nabrojili sliče Jonatanu u

Trebaju vam:

Biblije, 10 listova

tvrdog papira za znakove.

Trebaju vam:

Biblije.

s

POUKA 13

132

vjeri i djelima? Po čemu se razli-kuju? Iako mladi, kako možete biti ljudi vjere i djela? (Ako smo povezani s Bogom; ako slušamo Njegov glas; ako djelujemo čak ako drugi to i ne čine.)


Primjena pouke3Životna situacija

Pročitajte svojim učenicima sljedeću situaciju:

Jasna i Marta su mlađe đakonice u svojoj crkvi. One pohađaju sasta-nak đakona u subotu poslijepodne. Na sastanku se razgovara o tome što njihova crkva može učiniti za svoje sugrađane. Spominju se brojne aktivnosti, ali Jasni i Marti izgleda da one s njima nemaju ni-kakve veze. Za ostvarenje gotovo svega o čemu se razgovaralo na sastanku netko je vidio neku pre-preku. Većina prepreka odnosi se

na novac i vrijeme. Nakon sastanka djevojke o tome razgovaraju. One osjećaju da ih Bog poziva da nešto učine, ali osjećaju se premladima i usamljenima.

ProvjeriteUpitajte: Što biste rekli Jasni i

Marti o njihovim osjećajima? Što bi trebale učiniti? Možete li im pre-dložiti što bi konkretno vjerom tre-bale učiniti za Boga?


s

POUKA 13

133

Prvo nogeNeka učenici ukrase

vezice točkama, vrpca-ma ili krivudavim crtama.

Na karte trebaju ispi-sati jedan od sljedećih redaka prije nego što provuku vezice kroz rupe.

1. 2. Samuelova 22,34: “Noge mi dade brze ko u košute i po-stavi me na visine si-gurne.”

2. Job 23,11: “Noga mi se stopa njegovih držala, putem sam njegovim išao ne skrećuć.”

3. Psalam 17,5: “Korak mi čvrsto pri-onu za tvoje staze, ne zasta mi noga na putima tvojim.”

4. Psalam 119,105: “Tvoja riječ nozi je mojoj svjetiljka i svjetlo mojoj stazi.”

5. Efežanima 6,14: “Dakle, stojte čvrsto! … Obujte noge spremnošću za radosnu vijest – mir.”

ProvjeriteUpitajte: Zašto ste izabrali upravo

taj redak? Kako možete sačuvati svoja stopala da ovog tjedna ho-daju Božjim putem?

Recite: Prenesite nekome poruku o Božjoj želji da preko mladih ljudi učini velike stvari.


Trebaju vam:

čiste, bi-jele vezice za cipele za svakog učenika, vodo-

otporni flomasteri, perforirane

karte s dvije rupe.

ZavršetakMolite Boga da vama i vašim učenicima dâ osjetljiv um za

Njegovo vodstvo. Molite se da budete hrabri i idete svuda kamo On želi.

s

POUKA 13

134


Hrabra srcaJeste li kada bili ljuti što loši ljudi pobjeđuju, a dobri samo stoje i ništa ne poduzi-

maju? Jeste li se ikada pitali što Bog želi da vi činite? Ponekad Bog traži od nas da čekamo, ali ponekada i da djelujemo u vjeri. U ovoj su priči dva mladića osjetila da ih Bog poziva u akciju.

Izvor: 1. Samuelova

14,1-23

Ključni tekst: “Hajde, da prije-

đemo … Možda će Jahve učiniti nešto za nas, jer ništa ne priječi Jahvu da udijeli pobjedu, bilo mnogo ljudi ili malo.” (1. Samuelova 14,6)

Glavna misao:

Bog može djelovati i preko

mene.

“Koliko ćemo još sjediti u ovom ta-boru ništa ne poduzimajući?” ljutito je pitao Jonatan, Šaulov sin. Njegov se otac sa šest stotina ratnika utaborio ovdje pod ovim stablima šipka. Bili su bezvoljni i dosađivali su se, a kralj nije mogao nikoga motivirati. Neki su se ratnici iskrali i sakrili u obližnjem grmlju i špiljama. Najgore od svega bilo je to što su se neznabožački Filistejci smijali onima koji su tvrdili da obožavaju moć-nog Boga.

Ova jadna mala skupina pod drvetom bila je naoružana praćkama, strijelama i lukovima. Nitko osim kralja i njegovog sina nije imao mač ili koplje. Drski, oholi Filistejci čak su i oružje imali pod svojom kontrolom.

“Osjećam da bismo nešto trebali uči-niti”, rekao je Jonatan svojem vjernom štitonoši. “Trebali bismo tajno napasti fi-listejsku stražarnicu. Znam da Bog može učiniti nešto veliko i spasiti nas bez obzira na to ima li nas mnogo ili malo. Možda bismo barem mogli zaplijeniti nešto oružja.”

“Ja sam s tobom”, odgovorio je nje-gov vjerni prijatelj, “srcem i dušom.”

Vrlo rano sljedećeg jutra, nakon što su se predali Bogu, dva mladića na pr-stima su prošla pokraj zaspalih stražara i pošli izvan tabora prema klancu koji ih je dijelio od protivničkog tabora. Dok su prilazili podnožju grube litice, Jonatan se sjetio nečega neobičnog. “Pustit ćemo da nas vide!” rekao je. “Ako nas pozovu riječima: ‘Ne mičite se dok ne dođemo do vas’, vratit ćemo se u zaklon i poći natrag u tabor. Ali ako nas izazovu rije-

čima: ‘Uspnite se k nama da vas nešto naučimo’, to će biti znak od Boga da ćemo ih pobijediti.”

“Dobro mi zvuči tvoj plan”, složio se njegov štitonoša. I dva su se mladića po-čela prepirati u podnožju klanca kako bi ih neprijatelj mogao vidjeti.

Filistejski stražar ih je odmah primi-jetio. “Hej, pogledajte, eno nekoliko preplašenih Hebreja koji izlaze iz rupa u kojima se skrivaju.” Povikao je: “Uspnite se k nama da vas nešto naučimo!” Nije znao da su oni upravo to htjeli.

Jonatan i njegov štitonoša nasmijali su se kada su čuli znak koji su čekali. “Hajdemo, dobijmo ovu bitku.” Ponovno su nestali s vidika i počeli se penjati taj-nim putem po litici.”

Iznenadili su Filistejce. Začula se velika vika i sijevnuli su mačevi. Onda je zemlja počela podrhtavati, ljuljati se i micati. “To se Bog na silan način uklju-čuje u bitku”, obratio se Jonatan svojem štitonoši.

Cijeli filistejski tabor spopao je strah, a vojnike je probudilo podrhtavanje zemlje i zvukovi bitke. Nisu čekali da vide što se događa. Samo su željeli što brže po-bjeći. I bježali su, u svim smjerovima, da-leko od tabora.

Buka i zbrka u filistejskom taboru pri-vukla je pozornost hebrejske ophodnje. Potrčali su k Šaulu i izvijestili ga što su čuli. Šaul je pozvao proroka Ahiju: “Brzo uzmi oplećak da vidimo što treba činiti!”

Šaul je to trebao učiniti već puno prije. A i sada je bio odviše nestrpljiv da sačeka odgovor. “Zaboravi,” povikao je preko ramena, “nemamo vremena za molitvu, idemo u bitku!”

Šaul i njegova vojska protjerali su zbunjene Filistejce izvan svojeg područja. Čak su i neki Hebreji skriveni u brdima i špiljama izišli kada su namirisali pobjedu te se pridružili potjeri.

Dok se dan bližio kraju, Jonatan i njegov štitonoša slavili su Boga zbog onoga što je učinio preko njih. Nikada ni u najsmjelijim snovima nisu očekivali ovako za-panjujući rezultat. Jonatan se nasmijao svojem štitonoši: “Rekao sam ti da osjećam kako Bog želi da ustanemo i nešto učinimo.”

POUKA 13

135


Nedjelja Pročitaj štivo “Hrabra srca”. Napišite ključni tekst tako da u svakom

redu napišeš po jednu riječ, a svaku riječ uvuci malo više od prethodne.

Povuci crtu po vanjskom rubu riječi – kao padinu nekog brda. A onda na brdu nacrtaj lik kako se moli. Dok nekoliko puta čitaš ključni tekst, imaj na umu da Boga ne može ništa sprije-čiti da te spasi.

Klekni i moli se. Na kraju molitve ostani na koljenima te još jednom ponovi ključni tekst.

Ponedjeljak Pročitaj 1. Samuelova 13,16-23. Možeš li zamisliti kako su se osjećali voj-

nici kada su bez oružja išli u bitku? Pročitaj Efežanima 6,10-20 i uoči koliko je

važan duhovni oklop. Moli Boga za cijeli oklop kao zaštitu od ne-

prijatelja.

Utorak Pročitaj 1. Samuelova 14,1-7. Na papiru ili u dnevniku čitanja Biblije na-

crtaj veliki krug (štit). Ukrasi njegove rubove. U sredini napiši riječ “vjera” (Efežanima 6,16). Na štitu ispiši načine na koje možeš pokazati svoju vjeru. Dopunjuj popis tijekom tjedna.

Moli Boga da ti daruje vjeru potrebnu za rad za Njega.

Srijeda Pročitaj 1. Samuelova 14,8-12. Možeš li se sjetiti drugih trenutaka u Bibliji

kada je narod tražio znak od Boga? (Pročitaj Postanak 9,13; Suci 6,37-40.)

Bog ne daje uvijek znak. On ponekad čeka da krenemo i djelujemo ili zatražimo savjet od zrelog kršćanina. Da bismo ostali povezani s Njim, moramo provjeravati jesu li naša djela u skladu s Njegovom riječju.

Moli se da ne sjediš besposlen kao Šaul, već da aktivno radiš za Boga.

Četvrtak Pročitaj 1. Samuelova 14,13-15. Jesi li ikada doživio potres? Nedavno je

nekoliko razornih potresa izazvalo veliku štetu. Na koji bi način mogao pomoći žrtvama potresa?

Moli Boga za suosjećajno srce prema po-trebitima.

Petak Pročitaj 1. Samuelova 14,16-23. Komu više sličiš: Šaulu, vođi koji ništa ne čini;

preplašenim Hebrejima koji bježe i skrivaju se dok im netko drugi ne donese pobjedu; Jonatanu, mladiću od akcije; štitonoši koji je podupro mladića vjere?

Ispričaj ovu priču svojoj obitelji. Što misle tvoji komu si najsličniji? Što

misle komu su oni najsličniji? Moli Boga za mudrost kako bi vjerom

ostao povezan s Njim kao i za hrabrost u suoča-vanju sa svime što On želi da učinimo Njegovom silom.

POUKA 1

137

KLJUČEVI MOLITVE(Za dio Molitva i proslavljanje, pouka 1.)

POUKA 1

138

EGIPAT

MIDJAN

EDOMPUSTINJA ŠUR

KAN

AA

N

GOŠEN

Sredozemno more

Crveno more

RijekaJordan

Gorkajezera

Mrtvomore

PUSTINJA SIN

PUSTINJA PARAN

PUSTINJA SIN

Ramzes

Baal

Sefon

Zilu

Sukot

Mara

Elim

Dofki

Refidim

Brdo Sinaj

Haserot

Esion Geber

Kadeš

Hebron

HešbonJerihon

Jeruzalem

Rehob

S

Put uhoda

Uhode su putovali od Kadeša nanajjužnijem rubu pustinje Sin doRehoba, najsjevernije točke i natrag,ukupno oko 700 kilometara.

50 km

50 mi0

0

LESSON ?

139

POUKA 5

2. A

ko s

u u

pro

sto

riji

izl

ože

ne

ob

itel

jske

fo

tog

rafi

je,

po

go

dit

e o

ko

joj

je o

bit

elji

ri

ječ;

fo

tog

rafi

je o

znač

ite

bro

jevi

ma,

a i

men

a o

bit

elji

nap

išit

e n

a p

oleđ

ini

ove

st

ran

ice.

Obiteljska fotografija(Za dio Pripremne aktivnosti A, pouka 5.)

1. U

sva

kom

okv

iru

nac

rtaj

te j

edn

og

čla

na

uže

ili

šir

e o

bit

elji

. A

ko v

am p

on

esta

-n

e vr

emen

a, s

kici

rajt

e li

k i

isp

od

nap

išit

e im

e o

sob

e.

LESSON ?

140

PJESMA PREMA JOBU 19,25.26(Za pouku 6, Dijelimo pouku s drugima.)

POUKA 6

1. Ja

Hinko Pleško

3. Ja2. Ja

znamznamznam

dadada

I -

I -I -

Ja znam da Isus moj je živ

sussussus

mojmojmoj

jejeje

živživživ, nad

ijer sam

gro -

sko - roje

bom

esmrtOn

se

epo -

Thomas Tallis, oko 1567.

bije -vra -

u - sta -

ti -di -

tio.ti.

daI

Us -

svo -

krs -za - to

je

nu - tiOnvjer -

ene

e

spa -

mrt -po -

vidi -še - ne

isvi

svei

po -štojaja

ve - desuu

u

tadvje - rom

ne -

o -za -be -

ži -

skispa -vje - ti.

li.dom.

Ovu se pjesmu može pjevati i kao kanon s tim da druga skupina po ne od posljednje note u etvrtom taktu. U tom se slu aju pjeva samo prva kitica.

LESSON ?

141

POUKA 9

Ožiljci od stresa(Za dio Pripremne aktivnosti B; pouka 9.)

1. Moja obitelj se seli u drugu državu.

2. Trebam nositi naočale.

3. Moj otac se ponovno ženi.

4. Učitelj nas je iznenadio ispitom u školi.

5. Moj djed je teško bolestan i prebačen je u bolnicu.

6. Mama počinje raditi puno radno vrijeme.

7. Polazim u novu školu.

8. Mojeg psa je pregazio auto.

9. Moj najbolji prijatelj ne želi razgovarati sa mnom.

10. Izgubio sam 100 kuna koje mi je tata jutros dao.

Ne

smet

a m

i.

V

rlo

sam

str

esan

!

Ži

vot

je b

ezvr

ijeda

n.

LESSON ?

142

Papirnati modeli lutaka(Za pouku 9, dio Primjena pouke.)

POUKA 9

LESSON ?

143

POUKA 10

Karte s ulogama(Za dio Pripremne aktivnosti B, pouka 10.)

ULOGA: Vi morate pobijediti u ovoj igri. Za vas nema dru-gog pravila osim pobjede. Možete varati, lagati i činiti sve čega se sjetite da biste pobijedili. Samo je to važno. Ali DRUGIMA NE SMIJETE REĆI KOJA JE VAŠA ULOGA!








LESSON ?

144

Voliš li me? (Za pouku 12, dio Primjena pouke.)

Pročitajte Ruta 2,8.9.13-16 i ponovite 2. Samuelovu 11,2-5. Za svaku izjavu koja slijedi označite slažete li se s njom ili ne te svojem paru objasnite svoj odgovor.

1. Boaz je poštovao Rutu. 2. David je s poštovanjem postupao prema Bat-Šebi. 3. David je spavao s Bat-Šebom kako bi dokazao da je voli. 4. Boaz je volio Rutu. 5. Pomažući Ruti, Boaz je pomogao sebi. 6. David se brinuo da Bat-Šeba dobije najbolje. 7. Bat-Šeba je bila kriva što je David poželio spavati s njom. 8. Bat-Šeba je mogla Davida odbiti.

Razgovaraj sa svojim parom o sljedećim pitanjima: U čemu se razlikuju postupci Boaza i Rute i Davida i Bat-Šebe? Misliš li da je spavanje s Bat-Šebom bilo vrijedno svih teškoća

koje je David doživio? Zašto? Kad bi mogao napisati pismo Bat-Šebi ili Davidu prije nego što

su se upoznali, što bi napisao?

POUKA 12

Slaž

em s

e

Ne

slaž

em s

e

djecjikutak.info · 3 Sadržaj SLUŽBA Bogu služimo kamo god idemo. MILOST Trebamo Božju ljubav....

Documents

Transcript of djecjikutak.info · 3 Sadržaj SLUŽBA Bogu služimo kamo god idemo. MILOST Trebamo Božju ljubav....