2/แผนภูมิศาสตร์... · ค าอธิบายรายวิชา...

ค าอธบายรายวชา รายวชาภมศาสตร เวลา ๔๐ ชวโมง ชนมธยมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ ๑ หนวยกต ....................................................................................................................................................... ศกษาเรองใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และน าเสนอขอมล ภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพวเคราะหอทธพลของสภาพภมศาสตรซงท าใหเกดปญหาทางกายภาพหรอภยพบตทางธรรมชาตในประเทศไทยและภมภาคตาง ๆ ของโลก วเคราะหการเปลยนแปลงของพนทซงไดรบอทธพลจากปจจยทางภมศาสตรในประเทศไทยและทวปตาง ๆ ประเมนการเปลยนแปลงธรรมชาตในโลกวาเปนผลมาจากการกระท าของมนษยและหรอธรรมชาต วเคราะหสถานการณและวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของประเทศไทยและโลก ระบมาตรการปองกนและแกไขปญหา บทบาทขององคการและการประสานความรวมมอทงในประเทศและนอกประเทศ เกยวกบกฎหมายสงแวดลอมการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ระบแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก อธบายการใชประโยชนจากสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรมอนเปนเอกลกษณของทองถนทงในประเทศไทยและโลก มสวนรวมในการแกปญหาและการด าเนนชวตตามแนวทางการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน โดยการจดกจกรรมการเรยนรเนนการใหประสบการณทใกลตวผเรยน เพอใหเกดการเชอมโยงประสบการณเดมสการสรางประสบการณใหม โดยการใชภาพ ขาว หรอสถานการณ ตาง ๆ ใหผเรยนฝกการสงเกต ตอบค าถามหาแนวทางปฏบตทถกตอง เหมาะสม สงเสรมการท างานกลมเพอพฒนาทกษะทางสงคม น าไปสการยอมรบและเหนคณคาของตนเองและผอน ตระหนกถงการปฏบตตนในฐานะทเปนสวนหนงและใชวธการทเหมาะสมในการศกษาขอมลทางภมศาสตร รหสตวชวด ส 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 ส 5.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5 รวมทงหมด 9 ตวชวด

โครงสรางสาระวชาภมศาสตรชนมธยมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา ......................................

หนวยท ชอ/แผนท เวลา (คาบ)

วนทสอน ชน

3 ภมศาสตรประเทศไทย 8

แผนการจดการเรยนรท 1 ภมศาสตรประเทศไทย 1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 2 ภมลกษณภาคเหนอ 1

ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 3 ภมลกษณภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 4 ภมลกษณภาคตะวนออก 1

ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 5 ภมลกษณภาคกลาง 1

ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 6 ภมลกษณภาคตะวนตก 1

ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 7 ภมลกษณภาคใต 1

ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 8 ภมอากาศประเทศไทยและทรพยากรธรรมชาตในประเทศไทย

1 ม.6/1 ม.6/2

4 การเปลยนแปลงเชงภมศาสตร 8

แผนการจดการเรยนรท 9 การเปลยนแปลงสภาวะแวดลอมของโลกทางธรณภาค

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 10 แผนดนไหว (Earthquake)

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 11 ภเขาไฟปะท (Volcano Eruption)

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 12 สนาม (Tsunami) 1

ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 13 การเปลยนแปลงสภาวะแวดลอมของโลกทางบรรยากาศภาค : พายหมน

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 14 เอลนโญ และ ลานญา 1

ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 15 การรอนขนของบรรยากาศโลก (Global Warming)

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 16 ภยธรรมชาตอนๆ ในประเทศไทย (1) : ภยจากน าทวม ภยจากดนโคลน

1 ม.6/1 ม.6/2

ถลม 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 24

แผนการจดการเรยนรท 17 ทรพยากรธรรมชาต :

ใชแลวไมหมด 1

ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 18 ทรพยากรธรรมชาต : สามารถน ากลบมาใชไดใหม

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 19 ทรพยากรธรรมชาต : ใชแลวหมดไป

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 20 สงแวดลอม : สงแวดลอมทางธรรมชาต

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 21 สงแวดลอม : สงแวดลอมทมนษยสรางขน

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 22 ความสมพนธระหวางมนษยกบทรพยากรธรรมชาต

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 23 ความสมพนธระหวางมนษยกบสงแวดลอม

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 24 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม : วกฤตทรพยากรน าในประเทศไทย

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 25 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม : ปญหาวกฤตทรพยากรดน

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 26 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม : ปญหาวกฤตทรพยากรปาไม และสตวปา

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 27 วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม : ปญหาทรพยากรแร และพลงงาน

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 28 สาเหตส าคญทท าใหเกดวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในปจจบน(1)

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 29สาเหตส าคญทท าใหเกดวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในปจจบน(2)

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 30 มาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและของโลก(1)

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 31 ลกษณะทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกและ

1 ม.6/1 ม.6/2

ลกษณะทางดานเศรษฐกจของโลก (1) แผนการจดการเรยนรท 32 บทบาทองคกรเกยวกบ

การปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย(1)

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 33บทบาทองคกรเกยวกบการปองกนและ แกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย(2)

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 34กฎหมายเกยวกบการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 35 กฎหมายเกยวกบการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 36 การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 37 การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน(1)

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 38 การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน(2)

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 39 โครงการอนเนองมาจากพระราชด ารกบการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (1)

1 ม.6/1 ม.6/2

แผนการจดการเรยนรท 40 โครงการอนเนองมาจากพระราชด ารกบการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (2)

1 ม.6/1 ม.6/2

รวม 40

แผนการจดการเรยนรท 1 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ภมศาสตรประเทศไทย เวลาทงหมด 8 ชวโมง เรอง ภมศาสตรประเทศไทย เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ...............................................................................................โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด

มาตรฐานการเรยนร

ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสง ซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ

ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน ตวชวด

ส 5.1 ม.4-6/1 ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และน าเสนอขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ส 5.2 ม.4-6/4 อธบายการใชประโยชนจากสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม อนเปนเอกลกษณของทองถนทงในประเทศไทยและโลก จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายภมศาสตรเกยวกบภมลกษณประเทศไทย (K) 2. จ าแนกลกษณะทวไปของภมลกษณประเทศไทย (P) 3. เหนความส าคญในการศกษาเรยนรลกษณะทางกายภาพของภมศาสตรประเทศไทย

เพอประโยชนในการด าเนนชวตประจ าวน (A) สาระส าคญ

ภมลกษณประเทศไทยมลกษณะเดน 3 ลกษณะ คอ เขตทวเขาภาคเหนอ ภาคตะวนตกและภาคใต เขตทราบสงภาคตะวนออกเฉยงเหนอ และเขตทราบภาคกลาง สาระการเรยนร

1. ความร ภมลกษณประเทศไทย

2. ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด การจ าแนก การใหเหตผล การจดระบบความคดเปนแผนภาพ การสรปความร

3. คณลกษณะอนพงประสงค มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย

ความเขาใจ นกเรยนสามารถสรปไดวา ประเทศไทยตงอยตอนกลางของคาบสมทรอนโดจน ภมลกษณ

คลายรปขวานโบราณ มลกษณะเดน 3 ลกษณะ คอ เขตทวเขาภาคเหนอ ภาคตะวนตก และภาคใต เขตทราบสงภาคตะวนออกเฉยงเหนอ และเขตทราบภาคกลาง ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร) - แผนภาพ ภมลกษณประเทศไทย ค าถามทาทาย

- นกเรยนคดวาภมลกษณประเทศไทยมอะไรเปนลกษณะทเดนทสดทเกยวกบการประกอบอาชพ การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครน าแผนทภมศาสตรประเทศไทยใหนกเรยนรวมกนศกษาลกษณะทางภมศาสตร แลวรวมกนแสดงความคดเหนโดยครถามค าถาม ดงน - ตามพกดภมศาสตรประเทศไทยตงอยบรเวณใดตามแผนทโลก - ลกษณะสงแวดลอมทางกายภาพ หมายถง ภมประเทศแบบใดบางทนกเรยนพบเหนในประเทศไทย - พนทบรเวณสวนใดบางของประเทศไทยทยาว กวาง และแคบทสด - ประเทศมการแบงลกษณะออกเปนภมภาคอยางไรมอะไรเปนเกณฑ ครอธบายสรปเปนความรเพมเตมหลงจบการตอบค าถามหรอการแสดงความคดเหนของนกเรยน ดงน

2. ครใหนกเรยนศกษาภมลกษณประเทศไทยทเปนลกษณะเดน 3 ลกษณะ คอ 1. เขตทวเขาภาคเหนอ ภาคตะวนตก และภาคใต 2. เขตทราบสงภาคตะวนออกเฉยงเหนอ (ทราบสงโคราช) 3. เขตทราบภาคกลาง โดยครแบงนกเรยนออกเปน 3 กลม ใหนกเรยนแตละกลมรวมกนสรปลกษณะภมประเทศคนละ 1 หวขอ อธบายประกอบกบแผนททางภมศาสตรหนาชนเรยน

3. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรภมลกษณประเทศไทย 3 ลกษณะเดนเปนแผนภาพบนกระดาน ดงตวอยาง

ภมศาสตรประเทศไทยตงอยบรเวณศนยกลางของภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต ลกษณะทางภมศาสตรประกอบดวยทราบ ทราบสง ทราบระหวางภเขา ทราบชายฝง และเขตภเขาสงลกษณะภมอากาศแบบมรสมเขตรอนและทงหญา คณะกรรมการภมศาสตรแหงชาต แบงประเทศไทยออกเปน 6 ภมภาค คอ ภาคเหนอ ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ภาคกลาง ภาคใต ภาคตะวนตก และภาคตะวนออก โดยการแบงลกษณะทางภมภาคพจารณาจากลกษณะภมประเทศ ภมอากาศ ทรพยากรธรรมชาตและลกษณะทางวฒนธรรม เปนตน

ตวอยางแผนภาพ ภมลกษณประเทศไทย

4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน ประเทศไทยตงอยตอนกลางของคาบสมทรอนโดจนภมลกษณคลายรปขวานโบราณ มลกษณะเดน 3 ลกษณะ คอ เขตทวเขาภาคเหนอ ภาคตะวนตก และภาคใต เขตทราบสงภาคตะวนออกเฉยงเหนอ และเขตทราบภาคกลาง

5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - นกเรยนคดวาภมลกษณประเทศไทยมอะไรเปนลกษณะทเดนทสดทเกยวกบการประกอบอาชพ การจดบรรยากาศเชงบวก การใหนกเรยนสรปและแสดงความคดเหนโดยแบงกลมน าเสนออภปรายหนาชนเรยนและรวมกนสรปความรเปนแผนภาพ สอการเรยนร

- แผนทภมศาสตรประเทศไทย

เขตทวเขาภาคเหนอ ภาคตะวนตกและภาคใต เปนเทอกเขาทตอเนองจากเทอกเขาหมาลย ผานจน พมา ไทย ไปถงประเทศมาเลเซย ไดแก ทวเขาแดนลาว ถนนธงชย ตะนาวศร ภเกต นครศรธรรมราช และทวเขาสนกาลาคร

เขตทวเขาบรเวณสวนอนของประเทศไทย ไดแก ทวเขาหลวงพระบาง ผปนน า เพชรบรณ ภพาน พนมดงรก และทวเขาบรรทด

เขตทราบภาคกลาง

เปนทราบกวางใหญจากการทบถมของดนตะกอน แมน าบรเวณทราบลมแมน าเจาพระยาและแมน าสาขา ทราบภาคอนเชนทราบลมแมน าชและแมน ามล ภาคอสาน ทราบระหวางหบเขาภาคเหนอ ทราบชายฝงภาคตะวนออก ตะวนตก และภาคใต

ภมลกษณ

ประเทศไทย

เขตทราบสงภาคตะวนออกเฉยงเหนอ (ทราบสงโคราช)

ลกษณะพนทเปนแองทราบสง

ตรงกลางเกดจากการลาดเอยงของแนวเทอกเขา 2 ดาน คอ ดาน ทศตะวนตก เทอกเขาเพชรบรณและดานทศตะวนออกเทอกเขาสนก าแพงและพนมดงรกขอบสงชนทง 2 ดาน คอย ๆลาดเอยงลงมาตรงกลางจนเกดแองบรเวณกลางภาคเรยกวาแองโคราชและแองสกลนคร โดยมทวเขาภพานกนกลาง

การวดและประเมนผลการเรยนร 1. วธการวดและประเมนผล 1.1 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม

1.2 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม 2. เครองมอ 2.1 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม

2.2 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม 3. เกณฑการประเมน

3.1 การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม ผานตงแต 2 รายการถอวา ผาน ผาน 1 รายการถอวา ไมผาน 3.2 การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม คะแนน 9-10 ระดบ ดมาก คะแนน 7-8 ระดบ ด คะแนน 5-6 ระดบ พอใช คะแนน 0-4 ระดบ ควรปรบปรง

แผนการจดการเรยนรท 2 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ภมศาสตรโลกและประเทศไทย เวลาทงหมด 8 ชวโมง เรอง ภมลกษณภาคเหนอ เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ..............................................................................................โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด




ส 5.1 ม.4-6/1 ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และน าเสนอขอมล ภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ส 5.2 ม.4-6/4 อธบายการใชประโยชนจากสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม อนเปนเอกลกษณของทองถนทงในประเทศไทยและโลก จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายภมประเทศภาคเหนอของไทย (K) 2. จ าแนกลกษณะภมประเทศของภาคเหนอ (P) 3. สนใจศกษาเรยนรและวเคราะหลกษณะทางกายภาพทางดานภมศาสตรในภมภาคตางๆ

ของไทย (A) สาระส าคญ

ภมประเทศเปนภเขาสงมทราบสลบเปนแองกบหบเขา เปนลกษณะภมประเทศของภาคเหนอ สาระการเรยนร

1. ความร ภมลกษณภาคเหนอ


3. คณลกษณะอนพงประสงค มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

ความเขาใจ นกเรยนสามารถสรปไดวา พนทโดยสวนใหญเปนภเขาสงสลบกบทราบทเปนแองระหวางหบ

เขา เปนลกษณะภมลกษณพนทของเขตภาคเหนอของประเทศไทย ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร) - แผนภาพ ภมลกษณภาคเหนอ ค าถามทาทาย

- นกเรยนคดวาจดเดนภาคเหนอของไทยทางดานธรรมชาตมอะไรทเปนจดขายของ ภมภาคน การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครน าแผนททางดานภมศาสตรของภาคเหนอใหนกเรยนรวมกนศกษา และแสดงความคดเหน โดยครถามค าถาม ดงน - สงคมของภาคเหนอของไทยประกอบดวยกจงหวด จงหวดอะไรบาง - ภาคเหนอมลกษณะเฉพาะทางดานภมศาสตรอยางไร

2. ครน าสอ (ภาพจากดาวเทยมและอนๆ) ทแสดงถงปรากฏการณทเปนองครวมและปรากฏการณทเปนลกษณะเฉพาะพนทมาน าเสนอ พดคยสนทนาพรอมตงค าถามใหนกเรยน คดวเคราะหถงสภาพภมศาสตรสงแวดลอมทางกายภาพ เชน - ลกษณะของเทอกเขาภาคเหนอ - ทราบทเปนแองระหวางหบเขาภาคเหนอ - ลกษณะภมอากาศภาคเหนอ - ความหลากหลายทางธรรมชาตภาคเหนอ เปนตน นกเรยนมความคดเหนอยางไร และมพนฐานความรลกษณะทางดานภมศาสตรของภมภาคนอยางไร โดยครสงเสรมใหนกเรยนแสดงความรความคดเหนอยางอสระ

3. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรภมประเทศภาคเหนอ โดยการสรปเปนเขตภมลกษณเปนแผนภาพบนกระดาน ดงตวอยาง (ครสามารถท าส าเนาแผนภาพแจกนกเรยนประกอบการสอนได )

ตวอยางแผนภาพ ภมลกษณภาคเหนอ

4. ใหครอธบายลกษณะภมศาสตรพชพรรณภาคเหนอเปนความรเพมเตม เพอเสรมความร จากบทเรยนนอกเหนอจากความรของลกษณะภมประเทศ ดงน

5. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน พนทโดยสวนใหญเปนภเขาสงสลบกบทราบทเปนแองระหวางหบเขา เปนลกษณะ

ภมลกษณพนทของเขตภาคเหนอของประเทศไทย

ภาคเหนอสภาพภมประเทศเปนภเขาสงตอเนองจากเทอกเขาหมาลย เชน ดอยอนทนนท (2,565 เมตร) ดอยผาหมปก (2,285 เมตร) และดอยเชยงดาว (2,175 เมตร) สภาพภมอากาศหนาวเยน ปรมาณน าฝนเฉลยตอปบนพนทราบ 1,200-1,300 มม. สงคมพชแบบอนโด -พมา (Indo-Burmese elements) สภาพปาเปนปาเบญจพรรณ ปาเตงรงทมสนเขาผสม และปาดบบนเขาสง

6. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - นกเรยนคดวาจดเดนภาคเหนอของไทยทางดานธรรมชาตมอะไรทเปนจดขายของภมภาคน การจดบรรยากาศเชงบวก การน าเสนอสอการสอนและตงค าถามใหนกเรยนคดวเคราะหแสดงความคดเหน อยางอสระและรวมกบสรปความรเปนแผนภาพ สอการเรยนร

1. แผนทภมศาสตรภาคเหนอ 2. สอทางภาพ เชน ภาพจากดาวเทยม

การวดและประเมนผลการเรยนร 1. วธการวดและประเมนผล

- สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 2. เครองมอ

- แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 3. เกณฑการประเมน

- การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม ผานตงแต 2 รายการถอวา ผาน ผาน 1 รายการถอวา ไมผาน

แผนการจดการเรยนรท 3 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ภมศาสตรโลกและประเทศไทย เวลาทงหมด 8 ชวโมง เรอง ภมลกษณภาคตะวนออกเฉยงเหนอ เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด

มาตรฐานการเรยนร ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสง ซงมผลตอกนและ

กนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ



1. อธบายลกษณะทางภมประเทศของภาคตะวนออกเฉยงเหนอของไทย (K) 2. จ าแนกลกษณะทางภมประเทศของภาคตะวนออกเฉยงเหนอของไทย (P) 3. เหนความส าคญในการศกษาท าความเขาใจลกษณะทางกายภาพทางภมศาสตรของ

ภมภาคตางๆ ของประเทศไทย (A) สาระส าคญ

ภมประเทศภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ตรงกลางภมภาคเปนทราบสงกวางใหญมลกษณะเปนโคก เนน ตรงขอบดานทศตะวนตกและทศใตเปนเทอกเขา และมเทอกเขาภพานกนกลางระหวางแองโคราชกบแองสกลนคร สาระการเรยนร

1. ความร ภมลกษณภาคตะวนออกเฉยงเหนอ


3. คณลกษณะอนพงประสงค มวนย ใฝเรยนร มจตสาธารณะ รกความเปนไทย

ความเขาใจ นกเรยนสามารถสรปไดวา พนทสวนใหญเปนทราบสงลกษณะเปนโคก เนน กลางภมภาคม

แองทราบขนาดใหญเรยกวาแองโคราช และแองสกลนคร โดยมเทอกเขาภพานกนกลางแอง ดานทศตะวนตกและทศใตเปนเทอกเขาสงทมลกษณะลาดเอยงลงตรงกลางภมภาค ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร) - แผนภาพ ภมลกษณภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ค าถามทาทาย

- ถาภาคอสานมระบบชลประทานทสมบรณครอบคลมทงภมภาค จะเปนภมภาคทร ารวยทางดานเกษตรกรรมมากทสดของประเทศ นกเรยนคดวาเปนเพราะเหตผลใด การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครน าสอการเรยนรทแสดงใหเหนถงปรากฏการณทเปนองครวมและปรากฏการณทเปนลกษณะเฉพาะของพนทของภาคตะวนออกเฉยงเหนอ เชน - DVD ซดรอม สารคด แผนทภมประเทศ - ภาพจากดาวเทยม มาน าเสนอ พดคยสนทนา พรอมทงถามค าถามใหนกเรยนคดวเคราะหถงสภาพภมศาสตร สงแวดลอมทางกายภาพของภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดงน - สงคมภาคตะวนออกเฉยงเหนอประกอบดวยกจงหวด จงหวดอะไรบาง - ลกษณะทางกายภาพโดยทวไปมลกษณะอยางไร

2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาลกษณะภมประเทศของภาคตะวนออกเฉยงเหนอจากแผนทของภมภาค แลวสรปความรบนทกลงในสมด โดยครก าหนดเปนหวขอ ดงน 1. เขตลกษณะทเปนแนวภเขาขอบภมภาค 2. เขตแนวภเขาตอนกลางของภมภาค 3. เขตทสงเขาโดด โคก โนน 4. เขตพนทราบของภมภาค จากนน ครสมตวแทนนกเรยนจ านวน 4 คน ออกมาสรปคนละ 1 หวขอ อธบายประกอบกบแผนทของภมภาคใหเพอนฟงหนาชนเรยน

3. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรภมลกษณของภาคตะวนออกเฉยงเหนอเปนแผนภาพดงตวอยาง (ครสามารถท าส าเนาแจกนกเรยนประกอบกบการสอนได)

4. ใหครอธบายลกษณะภมศาสตรพชพรรณภาคตะวนออกเฉยงเหนอเปนความรเพมเตม เพอเสรมกบความรทางภมประเทศของภมภาคน สรปเปนความร ดงน

5. ใหนกเรยนรวมกนสรปความร ดงน พนทสวนใหญเปนทราบสงลกษณะเปนโคก เนน กลางภมภาคมแองทราบขนาดใหญเรยกวาแองโคราช และแองสกลนคร โดยมเทอกเขาภพานกนกลางแอง ดานทศตะวนตกและทศใตเปนเทอกเขาสงทมลกษณะลาดเอยงลงตรงกลางภมภาค

6. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนโดยครใชค าถามทาทาย ดงน - ถาภาคอสานมระบบชลประทานทสมบรณครอบคลมทงภมภาค จะเปนภมภาคทร ารวยทางดานเกษตรกรรมมากทสดของประเทศ นกเรยนคดวาเปนเพราะเหตผลใด การจดบรรยากาศเชงบวก การน าสอมาศกษาวเคราะหลกษณะภมประเทศ โดยการตงค าถามใหนกเรยนสรปวเคราะห และสมตวอยางในการน าเสนอหนาชนเรยน และรวมกนสรปความรเปนแผนภาพ สอการเรยนร

1. DVD ซดรอม สารคด สอตางๆ ทเกยวกบภมภาคตะวนออกเฉยงเหนอ 2. ภาพจากดาวเทยม แผนทภมประเทศภาคตะวนออกเฉยงเหนอ





ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ลกษณะพนทเปนทราบสง มภเขายอดเตยๆ ความสงระดบ 1,200-1,500 เมตร สวนใหญเปนภเขายอดตด เชน ภกระดง ภเรอ ภหลวง และภหนรองกลา ภมอากาศแหงแลง ฤดฝนสน สงคมพชสวนใหญเปนสงคมพชอนโดจน (Indo-Chinese elemente) สภาพปาสวนใหญเปนปาเตงรง ปาสนเขา ปาดบแลง แหลงพชหายากพบบรเวณภกระดง ภเรอ

ภวว และบรเวณวนอทยานตางๆ พนทเขาใหญบรเวณจงหวดนครราชสมาอากาศเยนตลอดทงป

แผนการจดการเรยนรท 4 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ภมศาสตรโลกและประเทศไทย เวลาทงหมด 8 ชวโมง เรอง ภมลกษณภาคตะวนออก เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด

มาตรฐานการเรยนร ส.5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสง ซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ



1. อธบายลกษณะภมประเทศของภาคตะวนออกของไทย (K) 2. จ าแนกลกษณะภมประเทศของภาคตะวนออกของไทย (P) 3. เหนความส าคญในการศกษาเรยนรท าความเขาใจลกษณะทางกายภาพของภมภาคตางๆ

ของประเทศ เพอประโยชนทางการศกษาและใชชวตประจ าวน (A) สาระส าคญ

ภาคตะวนออก มพนททเปนเขตภเขาสง เขตทสง ทดอน โคก โนน เขตพนทราบและ เขตทเปนชายฝงทะเล สาระการเรยนร

1. ความร ภมลกษณภาคตะวนออก



ความเขาใจ นกเรยนสามารถสรปไดวา ภาคตะวนออกของไทยเปนภมภาคทมลกษณะเปนเขตภเขาสง

ทางตอนเหนอ และตะวนออกเฉยงใตของภาคพนทกลางภมภาคมทวเขาขนสลบมพนทชายฝงทะเลดานทศใตยาวไปทางทศตะวนออกของภาค เปนเขตทองเทยว และอตสาหกรรมขนาดใหญของประเทศ ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร) - แผนภาพ ภมลกษณภาคตะวนออก ค าถามทาทาย

- ถากลาวถงภาคตะวนออกของไทยนกเรยนนกถงอะไรเปนล าดบแรก เพราะเหตผลใด การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครน าสอทแสดงถงปรากฏการณทเปนองครวมและมลกษณะเฉพาะทางภมศาสตรของภาคตะวนออก เชน - DVD ซดรอม สารคด แผนทภมภาคตะวนออก - ภาพถายทางอากาศ ภาพจากดาวเทยม โดยครพจารณาน าสอมาใชตามความเหมาะสม เพอประกอบการสอน พรอมตงค าถามใหนกเรยนคดวเคราะหถงสภาพภมศาสตรสงแวดลอมทางกายภาพของภมภาคน เชน - ลกษณะเฉพาะและความส าคญ - ภมประเทศ ธรณวทยา - ภาคตะวนออกกบภมรฐศาสตรประเทศไทย - จงหวดตางๆ ในภมภาคตะวนออก 2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาลกษณะสภาพแวดลอมทางกายภาพของภาคตะวนออก โดยครตงค าถาม ใหนกเรยนสรปประกอบกบการใชแผนท ดงน 1. เขตภเขาสง 2. เขตทสง ทดอนและโคกโนน 3. เขตพนทราบ 4. เขตชายฝงทะเล 5. เขตทเปนเกาะ จากนน ครสมตวอยางหรอใหนกเรยนเลอกตวแทนจ านวน 5 คน ออกมาอธบายสรปประกอบกบการใชแผนทหนาชนเรยน 3. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรภมลกษณภาคตะวนออกเปนแผนภาพ ดงตวอยาง

4. ครสรปลกษณะทางดานภมศาสตรของภาคตะวนออกเพมเตม เพอเสรมความรจากเนอหาของบทเรยนใหสมบรณขน ดงน

5. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน

ภาคตะวนออกของไทยเปนภมภาคทมลกษณะเปนเขตภเขาสงทางตอนเหนอ และตะวนออกเฉยงใตของภาคพนทกลางภมภาคมทวเขาขนสลบมพนทชายฝงทะเลดานทศใตยาวไปทาง ทศตะวนออกของภาค เปนเขตทองเทยว และอตสาหกรรมขนาดใหญของประเทศ

6. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - ถากลาวถงภาคตะวนออกของไทยนกเรยนนกถงอะไรเปนล าดบแรก เพราะเหตผลใด การจดบรรยากาศเชงบวก การใชสอน าเสนอตงค าถามใหนกเรยนคดวเคราะหสรปและออกน าเสนอหนาชนเรยนและรวมกนสรปความรเปนแผนภาพ สอการเรยนร

1. DVD ซดรอม สารคด แผนทภมศาสตรภาคตะวนออก 2. ภาพถายทางอากาศ ภาพจากดาวเทยม




การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม ผานตงแต 2 รายการถอวา ผาน ผาน 1 รายการถอวา ไมผาน

ภาคตะวนออกตามลกษณะทตงของแผนทประเทศไทยเรยกวา ภาคตะวนออกเฉยงใตพนทโดยสวนใหญจะเปนทราบต า มเขาสอยดาวสงสดคอ 1,670 เมตร มปรมาณน าฝนตอปสงถง 3,000-4,000 มลลเมตร พชพรรณธรรมชาตสวนใหญเปนปาดบแลง และปาดบชน พนทโดยสวนใหญ ตดชายฝงทะเล ยกเวนจงหวดปราจนบรและจงหวดสระแกว

แผนการจดการเรยนรท 5 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ภมศาสตรโลกและประเทศไทย เวลาทงหมด 8 ชวโมง เรอง ภมลกษณภาคกลาง เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด




ส 5.1 ม.4-6/1 ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และน าเสนอขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ส 5.2 ม.4-6/4 อธบายการใชประโยชนจากสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม อนเปนเอกลกษณของทองถนทงในประเทศไทยและโลก จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายภาพโดยรวมของภมประเทศภาคกลางของประเทศไทย (K) 2. จ าแนกลกษณะพนททางกายภาพภมประเทศของภาคกลาง (P) 3. เหนความส าคญในการศกษาท าความเขาใจลกษณะทางกายภาพทางดานภมศาสตรของ

ภมภาคตางๆ ของประเทศไทย (A) สาระส าคญ

ภาคกลางพนทสวนใหญเปนพนทราบลมแมน าเปนแหลงอขาวอน าและเปนศนยกลางของประเทศไทย สาระการเรยนร

1. ความร ภมลกษณภาคกลาง


3. คณลกษณะอนพงประสงค มวนย ใฝเรยนร มจตสาธารณะ รกความเปนไทย ความเขาใจ

นกเรยนสามารถสรปไดวา ภมประเทศภาคกลางของไทยสวนใหญเปนพนทราบลมแมน า

มเขตภเขาดานตะวนออก และดานตะวนตก มเขตทดอนเขาโดดตอนกลางของภาค พนทราบแบงเปนทราบตอนบนและพนทราบตอนลาง ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร) - แผนภาพ ภมลกษณภาคกลาง ค าถามทาทาย

- ภาคกลางเปนอขาวอน าของไทย มเหตผลใดสนบสนนค ากลาวน การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครน าสอทแสดงใหเหนถงปรากฏการณทเปนองครวมและปรากฏการณทมลกษณะเฉพาะของพนทภาคกลาง เชน - DVD ซดรอม สารคด แผนทภมประเทศ - ภาพถายทางอากาศ ภาพจากดาวเทยม โดยครเลอกสอการสอนตามความเหมาะสมมาน าเสนอ พดคยสนทนาพรอมตงค าถามใหนกเรยนคดวเคราะหถงสภาพภมศาสตรสงแวดลอมทางกายภาพ เชน - ภาคกลางกบพนททเปนหวใจ และศนยกลางของประเทศ - ภาคกลางกบอขาวอน าของประเทศ - ภาคกลางกบแหลงวฒนธรรมทางสายน า - จ านวนจงหวดทอยในเขตภาคกลาง และชอจงหวด

2. ครใหนกเรยนศกษาลกษณะภมประเทศของภาคกลางในรปแบบกจกรรมกลม โดยการน าเสนออธบายประกอบกบแผนทตามหวขอกลม ดงน กลมท 1 เขตภเขาดานตะวนออก กลมท 2 เขตภเขาดานตะวนตก กลมท 3 เขตทดอนเขาโดดตอนกลาง กลมท 4 เขตทราบภาคกลางตอนบน กลมท 5 เขตทราบภาคกลางตอนลาง

3. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรภมลกษณของภาคกลางเปนแผนภาพดงตวอยาง (เพอความสะดวกในการสอนครท าส าเนาแผนภาพอธบายประกอบการสอนได )

4. ใหครอธบายถงลกษณะของภาพโดยรวมทางภมศาสตรของภาคกลางสรปเปนความรเพมเตม เพอเสรมความรทางภมศาสตรของภมภาคน ดงน

ภาคกลางพนทสวนใหญเปนทราบลม บงน าจดขนาดใหญหรอเปนพนทภเขาเตยทเปน

หนปน ครอบคลมเปนบรเวณกวางจดภาคเหนอตอนลาง เปนแหลงพชผลทางการเกษตรทส าคญ

และแหลงชมชนทอยอาศยมสภาพปาหลงเหลอนอย แถบตอนลางเปนปาชายเลนเปนศนยกลาง

ทางดานความเจรญของประเทศ

5. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน ภมประเทศภาคกลางของไทยสวนใหญเปนพนทราบลมแมน ามเขตภเขาดานตะวนออก และ

ดานตะวนตก มเขตทดอนเขาโดดตอนกลางของภาค พนทราบแบงเปนทราบตอนบนและ พนทราบตอนลาง

6. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - ภาคกลางเปนอขาวอน าของไทย มเหตผลใดสนบสนนค ากลาวน การจดบรรยากาศเชงบวก การน าสอการสอนทเหมาะสมน าเสนอใหนกเรยนรวมกลมท ากจกรรมสรปคดวเคราะหและออกน าเสนอหนาชนเรยน และรวมกนสรปความรเปนแผนภาพ สอการเรยนร

1. DVD ซดรอม สารคด แผนทภมประเทศ 2. ภาพถายทางอากาศ ภาพจากดาวเทยม





แผนการจดการเรยนรท 6 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ภมศาสตรประเทศไทย เวลาทงหมด 8 ชวโมง เรอง ภมลกษณภาคตะวนตก เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร




1. อธบายลกษณะภมประเทศภาคตะวนตกของไทย (K) 2. จ าแนกลกษณะทางดานภมประเทศของภาคตะวนตก (P) 3. เหนความส าคญของการศกษาท าความเขาใจลกษณะทางกายภาพทางดานภมศาสตร

ในภมภาคตางๆ ของไทย (A) สาระส าคญ

ภาคตะวนตกมเทอกเขาถนนธงชยและเทอกเขาตะนาวศรยาวเรยงตวตงแตทศเหนอลงสตอนใต มเขตทราบลมแมน าแคว แมน าแมกลอง และแมเพชรบร และพนทราบตามแนวชายฝง จงหวดเพชรบร และประจวบครขนธ สาระการเรยนร

1. ความร ภมลกษณภาคตะวนตก


3. คณลกษณะอนพงประสงค มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา ภมลกษณของภาคตะวนตกประกอบดวยพนทบรเวณเขตเทอกเขา

ถนนธงชยตอนลาง เขตเทอกเขาตะนาวศร เขตทดอนเขาโดด เขตทราบและทราบลมแมน าแคว แมกลอง และแมน าเพชรบร และบรเวณชายฝงทะเลจงหวดเพชรบรและประจวบครขนธ ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร) - แผนภาพ ภมลกษณภาคตะวนตก ค าถามทาทาย

- ถานกเรยนคดถงภาคตะวนตกของไทยนกเรยนคดวาลกษณะสภาพแวดลอมใดทท าใหเรามองเหนภาพภมลกษณของภาคนไดชดเจนทสด การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครน าสอทแสดงถงปรากฏการณทเปนองครวมและมลกษณะเฉพาะทางภมศาสตรของภาคตะวนตก เชน - DVD ซดรอม สารคด แผนทภมภาคตะวนตก - ภาพถายทางอากาศ ภาพจากดาวเทยม โดยพจารณาเลอกใชสอประกอบการสอนตามความเหมาะสมเพอน าเสนอรวมกนแสดงความคดเหน และตงค าถามใหนกเรยนคดวเคราะหถงสภาพภมศาสตรสงแวดลอมทางกายภาพ เชน - ภาคตะวนตก แผนดนภเขา เขตชายฝงทะเลอาวไทย - ภาคตะวนตกเขตอบฝนแหงแลง แหลงทองเทยวทางธรรมชาต - ภาคตะวนตกดนแดนปาหนปนและปาไม - ภาคตะวนตกพนทไรออย สบปะรด ไมผล - จงหวดในภาคตะวนตก

2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาลกษณะทางกายภาพทางดานภมศาสตรของภาคตะวนตก โดยใชแผนทประกอบกบการศกษาสรปลกษณะส าคญทางภมลกษณตามหวขอทครก าหนดให ดงน 1. เขตเทอกเขาถนนธงชยตอนลาง 2. เขตเทอกเขาตะนาวศร

3. เขตทดอนเขาโดด 4. เขตทราบและทราบลม 5. เขตชายฝงทะเลเพชรบร-ประจวบครขนธ

3. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรภมลกษณของภาคตะวนตกตามหวขอท 2 เปนแผนภาพบนกระดาน ดงตวอยาง

4. ครอธบายสรปภาพรวมทางภมลกษณของภาคตะวนตกเปนความรเพมเตมเสรมเนอหาจากบทเรยน ดงน

5. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน ภมลกษณของภาคตะวนตกประกอบดวยพนทบรเวณเขตเทอกเขาถนนธงชยตอนลาง

เขตเทอกเขาตะนาวศร เขตทดอนเขาโดด เขตทราบและทราบลมแมน าแคว แมกลอง และแมน าเพชรบร และบรเวณชายฝงทะเลจงหวดเพชรบรและประจวบครขนธ

6. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - ถานกเรยนคดถงภาคตะวนตกของไทยนกเรยนคดวาลกษณะสภาพแวดลอมใดทท าใหเรามองเหนภาพภมลกษณของภาคนไดชดเจนทสด การจดบรรยากาศเชงบวก การน าสออธบายประกอบการสอน ตงหวขอใหนกเรยนรวมกนสรปบนทกเปนแผนภาพบนกระดาน สอการเรยนร

1. DVD ซดรอม สารคด แผนทภมภาคตะวนตก 2. ภาพถายทางอากาศ ภาพจากดาวเทยม





ภาคตะวนตกมลกษณะเปนผนปาเชอมตอจากจงหวดอทยธานภาคกลาง สภาพภมประเทศทวไปเปนภเขาเตย บางแหงเปนเขาหนปน มยอดสง 1,200 เมตร ทบรเวณอทยานแหงชาต แกงกระจาน บรเวณดานหลงเทอกเขาตะนาวศรเปนเขตอบฝนมปรมาณฝนตกเฉลยตอป 1,000 มลลเมตร สภาพปาสวนใหญเปนปาเตงรง ปาไผ ปาเบญจพรรณ ปาดบแลง ปาดบเขาชน

มแหลงทองเทยวทางธรรมชาตทส าคญ เชน ทบรเวณจงหวดกาญจนบร ชายฝงทะเลชะอ า

และหวหน จงหวดเพชรบรและประจวบครขนธ

แผนการจดการเรยนรท 7 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ภมศาสตรประเทศไทย เวลาทงหมด 8 ชวโมง เรอง ภมลกษณภาคใต เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร


ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน

ตวชวด ส 5.1 ม.4-6/1 ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และน าเสนอขอมล

ภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ส 5.2 ม.4-6/4 อธบายการใชประโยชนจากสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม อนเปนเอกลกษณของทองถนทงในประเทศไทยและโลก จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายลกษณะภมประเทศของภาคใตของไทย (K) 2. จ าแนกลกษณะทางภมลกษณตางๆ ของภาคใตของไทย (P) 3. เหนความส าคญและศกษาเรยนรท าความเขาใจลกษณะทางกายภาพทางภมศาสตรใน

ภมภาคตางๆ ของไทย (A) สาระส าคญ

ภาคใตเปนพนทประกอบดวย 2 ชายฝงทะเลดานตะวนออกและดานตะวนตกตรงกลางภมภาคมเทอกเขาภเกต นครศรธรรมราช และสนกาลาคร เรยงยาวตอกนตงแตเหนอจดใต สาระการเรยนร

1. ความร ภมลกษณภาคใต



ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา ภาคใตเปนพนทประกอบดวย 2 ชายฝงทะเลดานตะวนออกและ

ดานตะวนตกตรงกลางภมภาคมเทอกเขาภเกต นครศรธรรมราช และสนกาลาคร เรยงยาวตอกนตงแตเหนอจดใต ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร) - แผนภาพ ภมลกษณภาคใต ค าถามทาทาย

- พนทภาคใตไดเปรยบเชงภมศาสตรทางดานเศรษฐกจกวาภมภาคอนของไทยอยางไร การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครน าสอทแสดงถงปรากฏการณทเปนองครวมและมลกษณะเฉพาะทางดานภมศาสตรของภาคใต เชน - DVD ซดรอม สารคด - แผนทภมประเทศภาคใต ภาพถายทางอากาศหรอภาพจากดาวเทยม โดยครเลอกพจารณาประกอบการสอนตามความเหมาะสม เพอน าเสนอแลกเปลยน ความคดเหน และครตงค าถาม ใหนกเรยนคดวเคราะหถงสภาพแวดลอมทางกายภาพ เชน - ภาคใตกบคณสมบตเชงภมศาสตร - ภาคใตกบชายฝงทะเล 2 ดาน และ 2 มหาสมทร - จงหวดในเขตภาคใต 2 ฝงทะเล 2 มหาสมทร

2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาสรปขอมลลกษณะทางกายภาพในรปแบบของ การท ากจกรรมกลม ตามหวขอกลมทครก าหนดให ดงน กลมท 1 เขตแนวเทอกเขาสง กลมท 2 เขตบรเวณพนทสงตอนกลาง กลมท 3 เขตภาคใตชายฝงทะเลตะวนออก กลมท 4 เขตภาคใตชายฝงทะเลตะวนตก โดยใหทกกลมสรปขอมลสงผแทนกลมออกน าเสนอประกอบกบแผนททางภมศาสตรหรอภาพจากดาวเทยมอธบายหนาชนเรยน

3. ครและนกเรยนน าขอมลทไดจากการน าเสนอสรปเปนแผนภาพบนกระดาน ดงตวอยาง

4. ครสรปลกษณภมศาสตรภาคใตเพอสรปเปนความรในทายชวโมง เปนความรเพอเพมเตม ดงน

5. ใหนกเรยนรวมกนสรปความร ดงน ภาคใตเปนพนทประกอบดวย 2 ชายฝงทะเลดานตะวนออกและดานตะวนตกตรงกลางภมภาคมเทอกเขาภเกต นครศรธรรมราช และสนกาลาคร เรยงยาวตอกนตงแตเหนอจดใต

6. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - พนทภาคใตไดเปรยบเชงภมศาสตรทางดานเศรษฐกจกวาภมภาคอนของไทยอยางไร การจดบรรยากาศเชงบวก การใชสอน าเสนอประกอบกบการอธบายเพอน าเสนองานกจกรรมกลม และรวมกน สรปความรเปนแผนภาพ สอการเรยนร

1. DVD ซดรอม สารคด 2. แผนทภมศาสตรภาคใต 3. ภาพถายทางอากาศ หรอภาพจากดาวเทยม




3.1 การประเมนผลพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม ผานตงแต 2 รายการถอวา ผาน ผาน 1 รายการถอวา ไมผาน 3.2 การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม คะแนน 9-10 ระดบ ดมาก คะแนน 7-8 ระดบ ด คะแนน 5-6 ระดบ พอใช คะแนน 0-4 ระดบ ควรปรบปรง

ภมศาสตรภาคใต สภาพพนทเปนสนเขาสงทอดยาวพนทกลางแผนดนของภาคจากเหนอจดใตมชายฝงทะเลประกบทง 2 ดาน มจ านวนเกาะมากมายและมพนทชายฝงทะเลทวไป สภาพภมอากาศมฝนตกชกมากและยาวนานปรมาณฝนเฉลยตอป 1,500-4,000 มลลเมตร สภาพปาเปนปาดบชนแบบมาลายน (Malayan elements) และมปาพรผนใหญคอ พรโตะแดง ในจงหวดนราธวาส เปนแหลงศนยกลางทางการทองเทยวของประเทศในฐานะเกาะชายหาดทะเลทเปน

ทรจกทวโลก ทงเกาะภเกตและเกาะสมย

แผนการจดการเรยนรท 8 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 3 ภมศาสตรประเทศไทย เวลาทงหมด 8 ชวโมง เรอง ภมอากาศประเทศไทยและทรพยากรธรรมชาตในประเทศไทย เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร

ส.5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสง ซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ

ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน

ตวชวด ส 5.1 ม.4-6/1 ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และน าเสนอขอมล

ภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ส 5.2 ม.4-6/4 อธบายการใชประโยชนจากสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม อนเปนเอกลกษณของทองถนทงในประเทศไทยและโลก จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายลกษณะภมอากาศและทรพยากรธรรมชาตในประเทศไทย (K) 2. จ าแนกลกษณะภมอากาศ และทรพยากรธรรมชาตในประเทศไทย (P) 3. สนใจศกษาเรยนรลกษณะสภาพแวดลอมทางกายภาพดานภมอากาศ และ

ทรพยากรธรรมชาตในประเทศไทย (A) สาระส าคญ

ภมอากาศของประเทศไทยจดเปนภมอากาศแบบรอนชนไดรบอทธพลจากลมมรสมตะวนออกเฉยงเหนอและภาคตะวนตกเฉยงใต มทรพยากรดน น า แร ปาไม และสตวปา ทคงสภาพอยในเกณฑทถอวายงสมบรณ สาระการเรยนร

1. ความร 1.1 ภมอากาศประเทศไทย 1.2 ทรพยากรธรรมชาตในประเทศไทย

2. ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด

การจ าแนก การใหเหตผล การจดระบบความคดเปนแผนภาพ การสรปความร 3. คณลกษณะอนพงประสงค

มวนย ใฝเรยนร มจตสาธารณะ ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding)

นกเรยนสามารถสรปไดวา สภาพภมอากาศประเทศไทยม 3 ฤด ลกษณะอากาศรอนชน ดวยพนทตงอยเหนอเสนศนยสตรไดรบอทธพลจากลมมรสมภาคตะวนออกเฉยงเหนอกบลมมรสมตะวนตกเฉยงใต จงท าใหมทรพยากรธรรมชาตทงดน น า แร ปาไม และสตวปาทสมบรณ ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร) - แผนภาพ ภมอากาศ ประเทศไทย ค าถามทาทาย

- ถาในอนาคตนกเรยนไดเปนผน าหรอผบรหารนโยบายของประเทศ จะแกไขวกฤตดานทรพยากรธรรมชาตอยางไรใหกลบมาฟนฟสสภาพเดมได การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครน าแผนทประเทศไทยตดกลางกระดานหนาชนเรยนแลวใหนกเรยนรวมสนทนาแลกเปลยนแสดงความคดเหนถงลกษณะภาพโดยรวมของสภาพภมอากาศของประเทศไทย แลวใหครอธบายสรปเปนลกษณะ โครงสรางแผนภาพ ดงตวอยาง

2. ใหนกเรยนศกษาลกษณะทรพยากรทางธรรมชาตของประเทศไทย ครก าหนดหวขอให

นกเรยนท ากจกรรมกลมรวมกน สรปทรพยากรธรรมชาตแตละหวขอของแตละกลมออกน าเสนอหนาชนเรยนโดยการใชแผนทอธบายประกอบการน าเสนอ ดงน กลมท 1 ทรพยากรดน กลมท 2 ทรพยากรน า กลมท 3 ทรพยากรแร กลมท 4 ทรพยากรปาไม กลมท 5 ทรพยากรสตวปา

3. จบการน าเสนอใหแตละกลมน าขอมลของแตละกลมจดเรยบเรยงสรปเปนแผนภาพบนกระดานรวมกน โดยครคอยตรวจสอบความถกตอง และแกไขขอมลเพมเตมเพอใหแผนภาพสรปความรมความสมบรณและถกตอง จากนน ครอธบายสรปเพมเตมและใหนกเรยนบนทกลงในสมดของตนเอง

4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน สภาพภมอากาศประเทศไทยม 3 ฤด ลกษณะอากาศรอนชน ดวยพนทตงอยเหนอ

เสนศนยสตรไดรบอทธพลจากลมมรสมภาคตะวนออกเฉยงเหนอกบลมมรสมตะวนตกเฉยงใต จงท าใหมทรพยากรธรรมชาตทงดน น า แร ปาไม และสตวปาทสมบรณ

5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - ถาในอนาคตนกเรยนไดเปนผน าหรอผบรหารนโยบายของประเทศ จะแกไขวกฤตดานทรพยากรธรรมชาตอยางไรใหกลบมาฟนฟสสภาพเดมได การจดบรรยากาศเชงบวก ครน าแผนทประเทศไทยมาประกอบการอธบายเปนโครงสรางแผนภาพ ตงหวขอใหนกเรยนรวมกนสรปความรทรพยากรธรรมชาตของประเทศไทยเปนกจกรรมกลมออกน าเสนออธบายประกอบแผนทหนาชนเรยน แลวรวมกนเรยบเรยงขอมลของแตละกลมเปนแผนภาพ บนกระดาน สอการเรยนร

- แผนทแสดงทรพยากรธรรมชาตของประเทศไทย การวดและประเมนผลการเรยนร

4. วธการวดและประเมนผล 1.1 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม




แผนการจดการเรยนรท 9 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 4 การเปลยนแปลงเชงภมศาสตร เวลาทงหมด 8 ชวโมง เรอง การเปลยนแปลงสภาวะแวดลอมของโลกทางธรณภาค เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสง ซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ตวชวด ส 5.1 ม.4-6/1 ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และน าเสนอขอมล ภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ

ส 5.1 ม.4-6/2 วเคราะหอทธพลของสภาพภมศาสตร ซงท าใหเกดปญหาทางกายภาพ หรอภยพบตทางธรรมชาตในประเทศไทย และภมภาคตางๆ ของโลก จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายการเปลยนแปลงสภาวะแวดลอมของโลกทางธรณภาค (K) 2. จ าแนกหรอระบสาเหตการเปลยนแปลงของโลกทางธรณภาค (P) 3. เหนความส าคญและสนใจศกษาเรยนรการเปลยนแปลงทางดานธรณภาคของโลก เพอ

ประโยชนในการปองกนภยจากการเกดภยพบตทางธรรมชาต (A) สาระส าคญ ปรากฏการณการเปลยนแปลงสภาวะแวดลอมของโลกทางธรณวทยามผลกระทบตอ การด าเนนชวตของสงมชวตบนพนผวโลก สาระการเรยนร

1. ความร การเปลยนแปลงสภาวะแวดลอมของโลกทางธรณภาค


3. คณลกษณะอนพงประสงค มวนย ใฝเรยนร ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding)

นกเรยนสามารถสรปไดวา การเปลยนแปลงสภาพแวดลอมของโลกทางธรณภาคท าใหเกดปรากฏการณภยทางธรรมชาต เชน แผนดนไหว ภเขาไฟปะท และการเกดสนาม ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)

1. แผนภาพ สวนประกอบของโลก

2. แผนภาพ สาเหตการเปลยนแปลงทางธรณภาคของโลก

ค าถามทาทาย - พนทบรเวณกรงเทพมหานคร และภาคกลางเคยเปนทะเลเกา นกเรยนคดวาปรากฏการณ

ดงกลาว จะมโอกาสกลบมาเปนเหมอนเดมไดอกหรอไม เพราะเหตใด การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครทบทวนความรเกยวกบการเปลยนแปลงเชงภมศาสตรใหนกเรยนรวมกนแสดง ความคดเหน โดยครถามค าถาม ดงน - โลกทเราอาศยอยประกอบดวยสวนใดบาง (ธรณภาค อทกภาค บรรยากาศภาคและ ชวภาค) - ธรณภาคกลาวถงสวนใดของโลก (พนดนทงหมดหรอเปลอกโลกทเปนทอยอาศยของสงมชวต)

2. ครน าแผนทการเคลอนทของแผนเปลอกโลกมาใหนกเรยนรวมกนศกษาวเคราะห และแสดงความคดเหน โดยครวาดภาพประกอบการอธบายเปนแผนภาพบนกระดาน ดงตวอยาง

3. ครใหนกเรยนรวมกนศกษา การเคลอนทของแผนเปลอกโลก จากแผนท แลวคร ตงค าถามใหนกเรยนวเคราะหและแสดงความคดเหน ดงน

เปนสวนนอกสดของโลกมความบางทสด เปรยบไดกบเปลอกไขประกอบดวย แผนดน 1 สวน ผนน า 3 สวน เปนทอยอาศยของสงมชวตมสภาวะการเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมทางธรณภาคตลอดเวลา ซงเกดจากการเปลยนแปลงทงภายในชนโลก และบรรยากาศรอบโลก

มสภาวะของความไมเสถยร คอ มการเคลอนไหว

การเลอนไหลของหนหนดตลอดเวลา ซงเปนปจจยใหเกดพลงงานมหาศาลทสงผลมาถงเปลอกโลกซงบางครง

แผนเปลอกโลกไมอาจตานทานได จงเกดปรากฏการณแผนดนไหว ภเขาไฟปะท ทวปเกดรอยเลอน

สนนษฐานวาเปนสวนทเปนโลหะหลอมเหลวจ าพวกเหลก (แมกมา) อณหภมสงถง 2,200 C -2,750 C

มแรงดนมหาศาล ซงสามารถแทรกทะลผานชนเนอโลกถงเปลอกโลกได ท าใหเกดแผนดนไหว ภเขาไฟปะท

สนนษฐานวาเปนของแขงประกอบดวยธาตโลหะผสมระหวางเหลกกบนกเกลหนาประมาณ 1,255 กโลเมตร

- การเปลยนแปลงทางธรณภาคของเปลอกโลกเกดจากสาเหตใดบาง ครอธบายสรปเพมเตมหลงจบการแสดงความคดเหนของนกเรยนโดยสรปเปนแผนภาพ บนกระดาน ดงตวอยาง

ตวอยางแผนภาพ สาเหตการเปลยนแปลงทางธรณภาคของโลก


การเปลยนแปลงสภาพแวดลอมของโลกทางธรณภาคท าใหเกดปรากฏการณ ภยทางธรรมชาต เชน แผนดนไหว ภเขาไฟปะท และการเกดสนาม

5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - พนทบรเวณกรงเทพมหานคร และภาคกลางเคยเปนทะเลเกา นกเรยนคดวาปรากฏการณดงกลาวจะมโอกาสกลบมาเปนเหมอนเดมไดอกหรอไม เพราะเหตใด การจดบรรยากาศเชงบวก การวาดภาพประกอบการอธบายใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนและวเคราะห และสรปความรเปนแผนภาพ สอการเรยนร

1. แผนทการเคลอนทของแผนเปลอกโลก 2. ภาพวาดองคประกอบสวนตางๆ ของโลก





แผนการจดการเรยนรท 10 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 4 การเปลยนแปลงเชงภมศาสตร เวลาทงหมด 8 ชวโมง เรอง แผนดนไหว (Earthquake) เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสง ซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ตวชวด ส 5.1 ม.4-6/1 ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และน าเสนอขอมล ภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ

ส 5.1 ม.4-6/2 วเคราะหอทธพลของสภาพภมศาสตร ซงท าใหเกดปญหาทางกายภาพ หรอภยพบตทางธรรมชาตในประเทศไทย และภมภาคตางๆ ของโลก

ส 5.1 ม.4-6/3 วเคราะหการเปลยนแปลงของพนท ซงไดรบอทธพลจากปจจยทางภมศาสตรในประเทศไทยและทวปตางๆ จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายปรากฏการณการเกดแผนดนไหว แผนดนไหวในประเทศไทยและในโลก (K) 2. จ าแนกผลทเกดจากปรากฏการณการเกดแผนดนไหว (P) 3. เหนความส าคญในการศกษาท าความเขาใจการเปลยนแปลงทางธรณภาค เพอประโยชน

ในการด าเนนชวตในกรณการเกดปรากฏการณจากภยพบตทางธรรมชาต (A) สาระส าคญ ปรากฏการณการเกดแผนดนไหวสงผลกระทบตอสงมชวตบนพนผวโลก สาระการเรยนร

1. ความร 1.1 การเกดแผนดนไหว 1.2 แผนดนไหวในประเทศไทย และในโลก


3. คณลกษณะอนพงประสงค มวนย ใฝเรยนร

ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา ปรากฏการณการเคลอนไหวภายในของโลกท าใหเกดภาวะความ

ดนขนกบเปลอกโลก ท าใหเปลอกโลกปรบตวโดยการโกงโคง งอ ฉก ขาด แตก แยกออก เกดเปนรอยเลอนท าใหเกดปรากฏการณแผนดนไหว ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)

1. แผนภาพ ปรากฏการณการเกดแผนดนไหว 2. แผนภาพ บรเวณพนทเสยงภยจากการเกดแผนดนไหวในประเทศไทย ค าถามทาทาย

- ถาเกดแผนดนไหวขณะทนกเรยนอยในอาคารสงนกเรยนจะแกไขสถานการณอยางไรเพอใหรอดพนจากอนตราย การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครน าภาพเหตการณหรอสารคดการเกดแผนดนไหวมาใหนกเรยนรวมกนศกษา และแสดงความคดเหน โดยครถามค าถาม ดงน - ปรากฏการณการเกดแผนดนไหวมสาเหตมาจากปจจยใดบาง - การเกดแผนดนไหวท าใหเปลอกโลกเปลยนแปลงและเกดภาวะใดตามมาบาง ครอธบายสรปเพมเตม หลงจบการแสดงความคดเหนของนกเรยนโดยสรปเปนโครงสรางแผนภาพบนกระดาน ดงน

ตวอยางแผนภาพ ปรากฏการณการเกดแผนดนไหว

2. ครน าแผนทประเทศไทยมาแขวนบนกระดานเพอใหนกเรยนรวมกนศกษา แผนดนไหวในประเทศไทย โดยครอธบายประกอบกบน าแผนทมาแสดงใหเหนแผนดนบรเวณทเปนรอยเลอนทมความเสยงตอการเกดแผนดนไหวในประเทศไทย จากนน ครอธบายสรปถงบรเวณพนทเสยงภยจากการเกดแผนดนไหวในประเทศไทย เปนโครงสรางแผนภาพบนกระดาน ดงตวอยาง

ตวอยางแผนภาพ บรเวณพนทเสยงภยจากการเกดแผนดนไหวในประเทศไทย

3. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาปรากฏการณแผนดนไหวในโลก โดยครใหนกเรยนไปศกษาขอมลสถตการเกดแผนดนไหวตามพนทตางๆ ของโลกสรปเปนรายงานสงคร พรอมอธบายวเคราะหสาเหตการเกดแผนดนไหว

4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน ปรากฏการณการเคลอนไหวภายในของโลกท าใหเกดภาวะความดนขนกบเปลอกโลก ท าใหเปลอกโลกปรบตวโดยการโกงโคง งอ ฉก ขาด แตก แยกออก เกดเปนรอยเลอนท าใหเกดปรากฏการณแผนดนไหว

5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - ถาเกดแผนดนไหวขณะทนกเรยนอยในอาคารสงนกเรยนจะแกไขสถานการณอยางไรเพอใหรอดพนจากอนตราย การจดบรรยากาศเชงบวก ใหนกเรยนมสวนรวมวเคราะหสรปความรเปนแผนภาพในกจกรรมการเรยนการสอน สอการเรยนร

- แผนทประเทศไทย การวดและประเมนผลการเรยนร

1. วธการวดและประเมนผล - สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม

2. เครองมอ - แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม

3. เกณฑการประเมน - การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม ผานตงแต 2 รายการถอวา ผาน

ผาน 1 รายการถอวา ไมผาน

แผนการจดการเรยนรท 11 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 4 การเปลยนแปลงเชงภมศาสตร เวลาทงหมด 8 ชวโมง เรอง ภเขาไฟปะท (Volcano Eruption) เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสง ซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ตวชวด ส 5.1 ม.4-6/1 ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และน าเสนอขอมล ภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ



1. อธบายสาเหตการเกดภเขาไฟปะท (K) 2. จ าแนกการเกดภเขาไฟปะทในประเทศไทยและในโลก (P) 3. เหนความส าคญในการศกษาท าความเขาใจการเปลยนแปลงทางธรณภาคเพอประโยชน

ในการด าเนนชวตในกรณการเกดปรากฏการณจากภยพบตทางธรรมชาต (A) สาระส าคญ ภเขาไฟปะท เปนปรากฏการณทางธรรมชาตทสมพนธกบการเกดแผนดนไหว สาระการเรยนร

1. ความร การเกดปรากฏการณภเขาไฟปะท



นกเรยนสามารถสรปไดวา ภเขาไฟปะท เปนปรากฏการณทางธรรมชาตทเกดจากหนหนด (แมกมา) จากแรงอดใหแทรกทะลผานชนใตเปลอกโลกขนสชนเปลอกโลกเปนปรากฏการณ

ทสมพนธกบการเกดแผนดนไหว ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร) - แผนภาพ ภเขาไฟปะท ค าถามทาทาย

- ปรากฏการณภยธรรมชาตสรางความสญเสยใหแกธรรมชาตนอยกวาภยทเกดจาก การกระท าของมนษย นกเรยนมความคดเหนอยางไร การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครน าภาพภเขาไฟปะท หรอสารคดเกยวกบการเกดภเขาไฟมาใหนกเรยนรวมกนศกษาวเคราะหและแสดงความคดเหน โดยครถามค าถาม ดงน - การเกดภเขาไฟปะทมสาเหตเกดจากปจจยใดของชนโลก - ปรากฏการณภเขาไฟปะทมผลกระทบตอสภาพแวดลอมอยางไร ครวาดแผนภาพอธบายสรปเพมเตมเมอจบการแสดงความคดเหนของนกเรยน ดงตวอยาง

ตวอยางแผนภาพ ภเขาไฟปะท

2. ใหนกเรยนรวมกนศกษาภเขาไฟในประเทศไทย โดยครใหนกเรยนดแผนทประกอบ การอธบาย แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครถามค าถาม ดงน - พนทบรเวณใดบางทเคยเกดภเขาไฟปะทในประเทศไทย - มหลกฐานใดทบงบอกวาเคยเกดภเขาไฟปะทในประเทศไทย ครอธบายสรปเปนความรเพมเตม ดงน

ประเทศไทยเคยมภเขาไฟทปะทและระเบดมาแลว 8 แหง อยทบรรมย 6 แหง คอ ภเขาไฟหนพนมรง ภองคาร ภหนหลบ ภกระโดง ภไบรทด และภคอก และภเขาไฟทล าปางอก 2 แหง คอ ภเขาไฟดอยผาดอกจ าปาแดด และดอยหนดอกผาฟ

3. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาคนควาการเกดภเขาไฟปะทในโลกโดยสรปบรเวณ สถานทเกดทส าคญของภเขาไฟในเขตตางๆ ของโลกน าเสนอเปนรายงานสงคร

4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน ภเขาไฟปะทเปนปรากฏการณทางธรรมชาตทเกดจากหนหนด (แมกมา) จากแรงอด ใหแทรกทะลผานชนใตเปลอกโลกขนสชนเปลอกโลกเปนปรากฏการณทสมพนธกบการเกดแผนดนไหว

5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - ปรากฏการณภยธรรมชาตสรางความสญเสยใหแกธรรมชาตนอยกวาภยทเกดจาก การกระท าของมนษย นกเรยนมความคดเหนอยางไร การจดบรรยากาศเชงบวก การใหนกเรยนศกษาจากภาพหรอสารคด และรวมกนสรปวเคราะหและสรปขอมล เปนแผนภาพ สอการเรยนร

1. ภาพ/สารคด ภเขาไฟปะท 2. แผนทประเทศไทย





แผนการจดการเรยนรท 12 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 4 การเปลยนแปลงเชงภมศาสตร เวลาทงหมด 8 ชวโมง เรอง สนาม (Tsunami) เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ...............................................................................................โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร

ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสง ซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ตวชวด

ส 5.1 ม.4-6/1 ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และน าเสนอขอมล ภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ



1. อธบายปรากฏการณการเกดสนาม (K) 2. จ าแนกสาเหต ผลกระทบจากการเกดสนาม (P) 3. เหนความส าคญในการศกษาท าความเขาใจการเปลยนแปลงทางธรณภาคเพอประโยชน

ในการด าเนนชวตในกรณการเกดปรากฏการณภยพบตทางธรรมชาต (A)

สาระส าคญ

สนาม (Tsunami) มาจากภาษาญปน หมายถง คลนทาเรอหรอคลนชายฝง สาระการเรยนร

1. ความร การเกดปรากฏการณสนาม



นกเรยนสามารถสรปไดวา สนาม เปนคลนทมจดก าเนดอยในทะเลลกซงจะปรากฏ หลงการเกดแผนดนไหวขนาดใหญ แผนดนไหวใตทะเล ภเขาไฟระเบด ดนถลม แผนดนทรด หรอมอกกาบาตขนาดใหญตกลงในทะเล

ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร) - แผนภาพ สนาม

ค าถามทาทาย - มผพยากรณเอาไววาอก 10 ป ขางหนาจะเกดคลนขนาดใหญจากอาวไทยพดถลม

พนทบรเวณกรงเทพมหานครและภาคกลาง นกเรยนคดวาเหตการณดงกลาวมโอกาสเกดขนไดหรอไม เพราะเหตใด การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครน าภาพหรอขาวจากเหตการณการเกดสนามในบรเวณเอเชยตะวนออกเฉยงใต และเอเชยใตเมอวนท 26 ธนวาคม พ.ศ. 2547 ใหนกเรยนรวมกนศกษาวเคราะหรวมกน โดยครถามค าถาม ดงน - เหตใดจงเรยกคลนยกษขนาดใหญวา สนาม (Tsunami) - มเหตปจจยใดทท าใหเกดคลนสนาม - มผลกระทบตอมนษยและสงแวดลอมอยางไรบางจากการเกดสนามในครงนน - บรเวณใดทมความเสยงตอการเกดคลนสนาม

2. ครและนกเรยนรวมกนสรปปรากฏการณสนามเปนแผนภาพ ดงตวอยาง ตวอยางแผนภาพ สนาม

3. ครใหนกเรยนท ากจกรรมกลมรวมกนวเคราะห และอภปรายหนาชนเรยน ตามหวขอ ทครก าหนดให ดงน กลมท 1 มาตรการการปองกนและการปฏบตเมอตองเผชญกบสนาม

สนาม (Tsunami) คลนยกษทมจดก าเนดบรเวณทะเลลกทเกดจากการเปลยนแปลงทางธรณภาคแบบฉบพลนท าใหเกดการถายทอดพลงงานมหาศาลกบน าทะเลเกดการไหวสะเทอนกลายเปนคลนยกษพดเขาสชายฝง

สนาม

สาเหตการเกดสนาม

1. เกดภเขาไฟใตมหาสมทรระเบด อยางรนแรง

2. แผนดนไหวทศนยกลางใตทะเลลก

3. เกดแผนดนถลมใตทะเล

4. มอกกาบาตขนาดใหญตกลงสใตทะเล

5. การทดลองระเบดนวเคลยรใตทะเล

บรเวณทมความเสยงการเกดสนาม

บรเวณแนวของแผนดนไหว และเขตภเขาไฟในมหาสมทร โดยเฉพาะขอบมหาสมทรแปซฟก บรเวณวงแหวนไฟ

ผลกระทบของสนาม

1. การสญเสยชวต ทรพยสน สถานทกอสราง

และอาชพของผคนทอาศยอยบรเวณชายฝง

2. ระบบนเวศวทยา ภมทศนแนวชายฝงทะเล

ถกท าลาย

กลมท 2 การเกดสนามในประเทศไทยใหขอคดเรองภยธรรมชาตอยางไร โดยใหนกเรยนแตละกลมรวมกนสรปเปนบทความแลวสงผแทนกลม 1-2 คน

ออกน าเสนอแนวคดของกลมหนาชนเรยน จบแลวครอธบายสรปเพมเตม 4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน

สนาม เปนคลนทมจดก าเนดอยในทะเลลกซงจะปรากฏหลงการเกดแผนดนไหวขนาดใหญ แผนดนไหวใตทะเล ภเขาไฟระเบด ดนถลม แผนดนทรด หรอมอกกาบาตขนาดใหญตกลงในทะเล

5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - มผพยากรณเอาไววาอก 10 ป ขางหนาจะเกดคลนขนาดใหญจากอาวไทยพดถลม พนทบรเวณกรงเทพมหานครและภาคกลาง นกเรยนคดวาเหตการณดงกลาวมโอกาสเกดขนไดหรอไม เพราะเหตใด การจดบรรยากาศเชงบวก การรวมกนแสดงความคดเหนสรปความรเปนแผนภาพและการท ากจกรรมกลม โดยการสรปวเคราะหรวมกนน าเสนอแนวคดและอภปรายหนาชนเรยน สอการเรยนร

- ภาพ/ขาวการเกดสนาม พ.ศ 2547 การวดและประเมนผลการเรยนร





แผนการจดการเรยนรท 13 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 4 การเปลยนแปลงเชงภมศาสตร เวลาทงหมด 8 ชวโมง เรอง การเปลยนแปลงสภาวะแวดลอมของโลกทางบรรยากาศภาค : พายหมน เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ...............................................................................................โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสง ซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ตวชวด ส 5.1 ม.4-6/1 ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และน าเสนอขอมล ภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ



1. อธบายการเปลยนแปลงสภาวะแวดลอมของโลกทางบรรยากาศภาคเกยวกบพายหมน (K) 2. จ าแนกการเกดพายหมน ชนดของพายและการปองกนและแกไขเมอเกดวาตภย (P) 3. เหนความส าคญในการศกษาเรยนรท าความเขาใจเกยวกบปรากฏการณทางธรรมชาต

ทปรากฏบนพนผวโลก เพอประโยชนในการด าเนนชวตเมอเกดภยจากธรรมชาต (A) สาระส าคญ การเปลยนแปลงสภาวะแวดลอมทางบรรยากาศภาคมอทธพล และผลกระทบตอสงมชวตและสภาพแวดลอมทางธรรมชาตบนพนผวโลก สาระการเรยนร

1. ความร บรรยากาศภาคเกยวกบพายหมน



ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา บรรยากาศภาคเปนลกษณะภมอากาศทอยเหนอพนผวโลก

มการเปลยนแปลงสภาพอากาศตามอณหภมตลอดเวลา ซงเปนปจจยส าคญท าใหเกดพายหมน ในชวงฤดมรสม ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)

- แผนภาพ พายหมนเขตรอน ค าถามทาทาย

- การเกดปรากฏการณภยธรรมชาตท าใหสญเสยสงชวตเปนจ านวนมาก เปนการ ปรบสมดลทางธรรมชาตระหวางสงมชวตกบทรพยากรธรรมชาตใหเกดความสมดลเทาเทยมกน นกเรยนมวามคดเหนวาอยางไร การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครใหนกเรยนรวมกนทบทวนความรชนบรรยากาศของโลก โดยตงค าถามใหนกเรยนรวมกนทบทวนและแสดงความคดเหน ดงน - ชนบรรยากาศทหอหมรอบโลกมกชน บรรยากาศชนอะไรบาง - ชนบรรยากาศใดทมอทธพลตอการเปลยนแปลงสภาวะอากาศบนผวโลกมากทสด ครอธบายสรปทบทวนความรเพมเตมเมอจบการแสดงความคดเหนของนกเรยน ดงน

2. ใหนกเรยนรวมกนศกษาเรอง พายหมน (Cyclone) โดยครน าแผนทโลกมาอธบายประกอบการเกดพายหมนบรเวณพนทตางๆ ของโลก ตงค าถามใหนกเรยนคดวเคราะห และแสดงความคดเหน ดงน - พายหมนนอกเขตรอน และพายหมนเขตรอน เกดทบรเวณใดของพนทโลกบาง และแตกตางกนอยางไร - พายหมนเขตรอนมลกษณะการเกดอยางไร เพราะเหตใดจงมชอเรยกแตกตางกน - พายหมนเขตรอนแบงเปนกระดบ ใชอะไรเปนเกณฑในการแบง

3. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรพายหมนเขตรอน เปนแผนภาพบนกระดาน ดงน

ชนบรรยากาศทหอหมโลกม 4 ชนบรรยากาศ คอ Troposhere Stratosphere Mesosphere และ Thermosphere ชนบรรยากาศทมอทธพลตอสภาวะอากาศและสงมชวตบนพนผวโลกมากทสดคอ Troposhere เพราะ เมฆ ลม ฝน พาย และลกษณะของอากาศตาง ๆเกดขนในชนบรรยากาศชนน มอณหภมเปลยนแปลงตลอดเวลา

ตวอยางแผนภาพ พายหมนเขตรอน

4. ครใหนกเรยนศกษาคนควาลกษณะของพายหมนเขตรอนในประเทศไทย และเสนอแนวทางการปองกนและแกไขเมอเกดปญหาวาตภยสรปบนทกสงคร

5. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน บรรยากาศภาคเปนลกษณะภมอากาศทอยเหนอพนผวโลก มการเปลยนแปลงสภาพอากาศตามอณหภมตลอดเวลา ซงเปนปจจยส าคญท าใหเกดพายหมนในชวงฤดมรสม

6. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน การเกดปรากฏการณภยธรรมชาตท าใหสญเสยสงมชวตเปนจ านวนมาก เปนการ ปรบสมดลทางธรรมชาตระหวางสงมชวตกบทรพยากรธรรมชาตใหเกดความสมดลเทาเทยมกน นกเรยนมความคดเหนวาอยางไร การจดบรรยากาศเชงบวก การตงค าถามใหนกเรยนรวมกนคดวเคราะหและแสดงความคดเหนแลวสรปความร เปนแผนภาพ

สอการเรยนร - แผนทโลก





แผนการจดการเรยนรท 14 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 4 การเปลยนแปลงเชงภมศาสตร เวลาทงหมด 8 ชวโมง เรอง เอลนโญ และ ลานญา เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสง ซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ตวชวด


ส 5.1 ม.4-6/3 วเคราะหการเปลยนแปลงของพนท ซงไดรบอทธพลจากปจจยทางภมศาสตรในประเทศไทยและทวปตางๆ

ส 5.1 ม.4-6/4 ประเมนการเปลยนแปลงธรรมชาตในโลกวาเปนผลมาจากการกระท าของมนษยและหรอธรรมชาต จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายปรากฏการณเอลนโญและลานญา (K) 2. จ าแนกและวเคราะหสาเหตการเกดปรากฏการณเอลนโญและลานญา (P) 3. เหนความส าคญในการศกษาเรยนรท าความเขาใจปรากฏการณจากภยธรรมชาต

เพอประโยชนในการปรบตวในการด าเนนชวตประจ าวน (A) สาระส าคญ เอลนโญ และลานญา เปนปรากฏการณการเปลยนแปลงภาวะอากาศทบรเวณมหาสมทร-แปซฟกตอนใต สาระการเรยนร

1. ความร 1.1 ปรากฏการณเอลนโญ 1.2. ปรากฏการณลานญา



นกเรยนสามารถสรปไดวา เอลนโญ เปนปรากฏการณทท าใหเกดฝนตกหนกในตอนเหนอของทวปอเมรกาใต และแหงแลงในเอเชยตะวนออกเฉยงใต และออสเตรเลยตอนเหนอ ลานญา เปนปรากฏการณตรงขามกบเอลนโญ คอ ทวปอเมรกาใตแหงแลง เอเชยตะวนออกเฉยงใต และออสเตรเลยตอนเหนอฝนตกหนก ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)

- แผนภาพ เอลนโญ ค าถามทาทาย

- กระแสน าอนมอทธพลตอการเปลยนแปลงสภาพอากาศบรเวณพนทของมหาสมทรอยางไร การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครเขยนค าหรอบตรค าวา บนกระดาน แลวใหนกเรยนรวมกนศกษา ความหมาย และแสดงความคดเหนโดยครถามค าถาม ดงน - เอลนโญ หมายถง ปรากฏการณใด - เอลนโญ เกดขนไดอยางไร และเกดบรเวณใด - การเกดปรากฏการณเอลนโญมผลกระทบตอสภาพแวดลอมและสภาวะอากาศ อยางไรบาง

2. ครน าแผนทโลกมาประกอบการอธบายการเกดปรากฏการณเอลนโญและรวมกน สรปความรเปนแผนภาพบนกระดาน ดงตวอยาง

ตวอยางแผนภาพ ปรากฏการณเอลนโญ

3. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาปรากฏการณ โดยครตงค าถาม ใหนกเรยนรวมกนวเคราะหและแสดงความคดเหน ดงน - ลานญา หมายถง ปรากฏการณใด - ลานญากบเอลนโญตางกนอยางไร

เอลนโญ

ลานญา

- การเกดปรากฏการณของลานญามผลกระทบตอสภาพภมอากาศของพนทบรเวณใดบาง - ประเทศไทยไดรบผลกระทบจากปรากฏการณ เอลนโญ และลานญาอยางไรบาง จากนน ครอธบายสรปความรเพมเตม ดงน

4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน เอลนโญ เปนปรากฏการณทท าใหเกดฝนตกหนกในตอนเหนอของทวปอเมรกาใต และแหงแลงในเอเชยตะวนออกเฉยงใต และออสเตรเลยตอนเหนอ ลานญา เปนปรากฏการณตรงขามกบเอลนโญ คอ ทวปอเมรกาใตแหงแลง เอเชยตะวนออกเฉยงใต และออสเตรเลยตอนเหนอ ฝนตกหนก

5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยใชค าถามทาทาย ดงน - กระแสน าอนมอทธพลตอการเปลยนแปลงสภาพอากาศบรเวณพนทของมหาสมทรอยางไร การจดบรรยากาศเชงบวก ครตงค าถามใหนกเรยนรวมกนคดวเคราะห และแสดงความคดเหนและสรปความร เปนแผนภาพ สอการเรยนร

- แผนทโลก การวดและประเมนผลการเรยนร





- เอลนโญ ท าใหเกดฝนตกหนกในตอนเหนอของทวปอเมรกาใตและเกด

สภาพอากาศแหงแลงบรเวณเอเชยตะวนออกเฉยงใต และออสเตรเลยตอนเหนอ

- ลานญา ท าใหเกดฝนตกหนกในบรเวณเอเชยตะวนออกเฉยงใตและออสเตรเลยตอนเหนอ สวนทวปอเมรกาใตเกดสภาพอากาศแหงแลงจด

แผนการจดการเรยนรท 15 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 4 การเปลยนแปลงเชงภมศาสตร เวลาทงหมด 8 ชวโมง เรอง การรอนขนของบรรยากาศโลก (Global Warming) เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสง ซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ตวชวด




1. อธบายบรรยากาศโลกรอนจากการเกดปรากฏการณเรอนกระจก (K) 2. จ าแนกปรากฏการณจากการรอนขนของชนบรรยากาศโลก (P) 3. เหนความส าคญในการศกษาท าความเขาใจการเปลยนแปลงของสภาพอากาศ

ของบรรยากาศของโลกเพอปฏบตตนใหถกตองเหมาะสมในการใชชวตประจ าวน (A) สาระส าคญ การรอนขนของบรรยากาศโลกเกดขนจากปรากฏการณเรอนกระจก สาระการเรยนร

1. ความร การเกดปรากฏการณเรอนกระจก


3. คณลกษณะอนพงประสงค มวนย ใฝเรยนร มจตสาธารณะ ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding)

นกเรยนสามารถสรปไดวา ปรากฏการณจากการรอนขนของบรรยากาศโลกเกดจากการสะสมแกสเรอนกระจกในชนบรรยากาศโลกเกนปรมาณทเกดจากการปฏวตอตสาหกรรมของมนษยท าใหชนบรรยากาศไมสามารถระบายความรอนออกนอกชนบรรยากาศของโลกไดทน ท าใหอณหภมผวโลกเพมสงขน ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)

- แผนภาพ ปรากฏการณการรอนขนของบรรยากาศโลก ค าถามทาทาย

- มนกวทยาศาสตรไดส ารวจวาจะเกดน าทะเลทวมใหญบรเวณเมองทตงอยใกลทะเล ท าใหพนทผวดนของโลกลดลง นกเรยนคดวา เหตการณดงกลาวมโอกาสเกดขนจรงมากนอยเพยงใด การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครเขยนค าวา บนกระดานใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครถามค าถาม ดงน - ภาวะโลกรอนหรอการรอนขนของบรรยากาศโลก เกดจากสาเหตปจจยใด - เราสามารถจะแกไขปญหาภาวะโลกรอนนไดอยางไร

2. ครเขยนค าวา ใหนกเรยนรวมกนวเคราะหศกษาท าความเขาใจ กอนทจะน านกเรยนศกษาปรากฏการณจากการรอนขนของบรรยากาศโลก จากนน ครอธบายสรปเกยวกบแกสเรอนกระจกเปนความรเพมเตม ดงน

3. ครใหนกเรยนรวมกนศกษา ปรากฏการณจากการรอนขนของชนบรรยากาศโลก โดยแบงนกเรยนออกเปน 4 กลม รวมกนสรปวเคราะหถงปรากฏการณดงกลาว ออกน าเสนอ อภปรายหนาชนเรยน ดงน กลมท 1 ปรากฏการณเรอนกระจก (Greenhouse Effect) กลมท 2 ปรากฏการณชองโหวของแกสโอโซน (Ozone Hole) กลมท 3 การละลายของน าแขงขวโลก กลมท 4 ความรวมมอในการแกปญหาการรอนขนของบรรยากาศโลก จบการน าเสนอของกลมท 1-3 ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเปนแผนภาพบนกระดาน ดงน

แกสเรอนกระจก หมายถง แกสตางๆ ทเรยงตามล าดบความอดม คอ ไอน า คารบอนไดออกไซด มเทน ไนตรสออกไซด โอโซน และคลอโรฟลโอโรคารบอน

ความส าคญ มความส าคญตอการรกษาระดบอณหภมของโลก หากปราศจากแกสเรอนกระจก โลกจะหนาวเยน สงมชวตไมสามารถอาศยอยได แตถาแกสเรอนกระจก

มากเกนไประดบอณหภมกจะสงขนถงระดบเปนอนตรายตอสงมชวตบนพนผวโลกเชนกน

ภาวะโลกรอน

แกสเรอนกระจก (Greenhouse Gas)

ตวอยาง แผนภาพปรากฏการณการรอนขนของบรรยากาศโลก

4. ใหนกเรยนกลมท 4 ออกน าเสนอ ความรวมมอในการแกปญหาการรอนขนของ

ชนบรรยากาศโลก แลวรวมกนสรปแนวทางในการลดปญหาภาวะโลกรอนรวมกน 5. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน

ปรากฏการณจากการรอนขนของบรรยากาศโลกเกดจากการสะสมแกสเรอนกระจกใน ชนบรรยากาศโลกเกนปรมาณทเกดจากการปฏวตอตสาหกรรมของมนษยท าใหชนบรรยากาศ ไมสามารถระบายความรอนออกนอกชนบรรยากาศของโลกไดทนท าใหอณหภมผวโลกเพมสงขน

6. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - มนกวทยาศาสตรไดส ารวจวาจะเกดน าทะเลทวมใหญบรเวณเมองทตงอยใกลทะเล ท าใหพนทผวดนของโลกลดลง นกเรยนคดวาเหตการณดงกลาวมโอกาสเกดขนจรงมากนอยเพยงใด การจดบรรยากาศเชงบวก ใหนกเรยนท ากจกรรมกลมสรป วเคราะห และแสดงความคดเหนพรอมทงออกมาอภปรายหนาชนเรยนและการสรปความรเปนแผนภาพ การวดและประเมนผลการเรยนร


1.2 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม

ปรากฏการณเรอนกระจก เกดจากปรมาณการสะสมแกสคารบอนไดออกไซดและแกสชนดอนๆ ในชนบรรยากาศของโลกมากเกนไปท าใหพนผวโลกระบายความรอนออกนอกชนบรรยากาศนอยลงท าใหอณหภมบนพนผวโลกสงขน สงผลกระทบตอบรรยากาศของโลก

ปรากฏการณการ

รอนขนของ

บรรยากาศโลก

การละลายของน าแขงขวโลก เปนปฏกรยาตอเนองทเกดจากปรากฏการณ เรอนกระจกและชองโหวของแกสโอโซนท าใหน าแขงขวโลกละลายเรวขน ซงเปนการเพมไอน าใหมากขนในชนบรรยากาศความรอนยงถกกกเกบมากขนท าใหเกดภยพบตตางๆ ทางธรรมชาตมากขน

ปรากฏการณชองโหวของแกสโอโซน

ทชนบรรยากาศสตราโทสเฟยรเกดรรว ซงเกดจาก อตสาหกรรมทปลอยสาร CFCs ท าใหแสงจากดวงอาทตย

สองทะลชนบรรยากาศมากขนท าใหชนบรรยากาศไมสามารถ ดดซบความรอนไดเตมทจงท าใหอณหภมของโลกสงขน

2. เครองมอ 2.1 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม



แผนการจดการเรยนรท 16 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 4 การเปลยนแปลงเชงภมศาสตร เวลาทงหมด 8 ชวโมง เรอง ภยธรรมชาตอนๆ ในประเทศไทย (1) : ภยจากน าทวม ภยจากดนโคลนถลม เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสง ซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ตวชวด




1. อธบายปรากฏการณจากภยน าทวมและภยจากดนโคลนถลม (K) 2. จ าแนกสาเหตการเกดภยน าทวมและภยจากดนโคลนถลมในประเทศไทย (P) 3. เหนความส าคญและสนใจศกษาท าความเขาใจเกยวกบการเกดภยทางธรรมชาต

เพอประโยชนในการรจกปองกนภยในกรณเกดปญหาทางอทกภย (A) สาระส าคญ ภยจากน าทวม และภยจากดนโคลนถลม เกดจากฝนตกหนกตอเนองเปนเวลานาน อาจมสาเหตจากพายหมนเขตรอน ลมมรสมก าลงแรง รองความกดอากาศต าก าลงแรง อากาศแปรปรวน น าทะเลหนนหรอกรณการเกดแผนดนไหว สาระการเรยนร

1. ความร ภยจากน าทวม



ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา ภยจากน าทวมและภยจากดนโคลนถลม เปนปรากฏการณท

เกดจากฝนตกหนกเปนเวลายาวนาน เกดจากน าหลาก พนทปาถกท าลาย การสรางสงกดขวางทางน า ท าใหเกดน าทวมและดนถลมแบบฉบพลน ซงเปนสาเหตของการสญเสยชวตและทรพยสน ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร) ค าถามทาทาย

- มผกลาวไววาปญหาอทกภยสรางความสญเสยมากกวาการเกดปญหาภยแลงนกเรยนคดวาจรงหรอไม การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครน าขาวเหตการณการเกดอทกภยมาใหนกเรยนอานและวเคราะหขาวรวมกน ถงการเกดอทกภย และรวมกนแสดงความคดเหน โดยครถามค าถาม ดงน - ภยจากน าทวมเกดขนไดอยางไร - สาเหตปจจยใดทท าใหเกดภยน าทวม - พนทบรเวณใดบางทเสยงตอปญหาการเกดภยน าทวม - การเกดภยจากน าทวมสงผลกระทบตอสภาพแวดลอมอยางไรบาง

2. ครน าสถตน าทวมรายแรงทเกดขนในประเทศไทย มาเลาใหนกเรยนฟงเพอเปนความรเพมเตม ดงน

สถตน าทวมรายแรงทเกดขนในประเทศไทย น าทวมจากพายอรา เขาสประเทศไทยท จ.อบลราชธาน เมอวนท 4 ตลาคม 2533 มลคาความเสยหาย 6.0 พนลานบาท น าทวมจากพายดเปรสชน เขาสประเทศไทย ท จ.นครศรธรรมราช เมอวนท 29 พฤศจกายน 2536 ประชาชนประสบภย 377,070 คน ตาย 23 คน มลคาความเสยหายรวม 1.2 พนลานบาท น าทวมจากพายซตา เคลอนผานประเทศเวยดนามตอนบน และประเทศลาวเขาสประเทศพมาใกลกบภาคเหนอของประเทศไทย ชวงวนท 23-24 สงหาคม 2540 ประชาชน ประสบภย 799,274 คน ตาย 49 คน มลคาความเสยหายรวม 2.9 พนลานบาท น าทวมจงหวดสงขลา เนองจากฝนตกหนก ในชวง 20-22 พฤศจกายน 2543 ประชาชนประสบภย 552,579 คน ตาย 26 คน มลคาความเสยหายรวม 1.9 พนลานบาท น าทวมจงหวดอตรดตถ เนองจากอทธพลของรองความกดอากาศต าก าลงแรง พาดผาน เมอวนท 21-23 พฤษภาคม 2549 มพนทประสบภย รวม 5 จงหวด ไดแก จงหวด อตรดตถ สโขทย แพร ล าปาง และนาน มผเสยชวตพบศพ 87 คน สญหาย 39 คน บานเรอนเสยหายทงหลง 704 หลง มลคาความเสยหายเบองตนประมาณ 3.0 รอยลานบาท ทมา : ศนยเตอนภยพบตแหงชาต

3. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาการเกดภยจากดนโคลนถลม โดยครน าเหตการณทเกดภย ดนโคลนถลมทจงหวดเพชรบรณ แพร และอตรดตถมาเลาใหนกเรยนฟงพรอมวเคราะหลกษณะพนทดงกลาวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน

4. ครน าแผนทภมศาสตรประเทศไทยมาใหนกเรยนรวมกนวเคราะหลกษณะของบรเวณพนทในภมภาคตางๆ ของไทยทมความเสยงตอการเกดภยน าทวม และภยจากดนโคลนถลม จากนน รวมกนคดมาตรการหรอวธการปองกนภยจากอทกภยและภยจากดนโคลนถลมทงแบบองครวมและแนวทางแกไขเฉพาะหนาเมอเกดปญหาอทกภย

5. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน ภยจากน าทวมและภยจากดนโคลนถลม เปนปรากฏการณทเกดจากฝนตกหนกเปนเวลายาวนาน เกดจากน าหลาก พนทปาถกท าลาย การสรางสงกดขวางทางน า ท าใหเกดน าทวมและ ดนถลมแบบฉบพลน ซงเปนสาเหตของการสญเสยชวตและทรพยสน

6. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - มผกลาวไววาปญหาอทกภยสรางความสญเสยมากกวาการเกดปญหาภยแลงนกเรยน คดวาจรงหรอไม การจดบรรยากาศเชงบวก การน าเหตการณเรองราวทเกยวของกบบทเรยนมาเลาใหนกเรยนรวมกนแสดง ความคดเหนและวเคราะหแนวทางในการแกปญหารวมกน สอการเรยนร

1. ขาวสถานการณภยน าทวมและดนโคลนถลม 2. แผนทภมศาสตรประเทศไทย





แผนการจดการเรยนรท 17 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง ทรพยากรธรรมชาต : ใชแลวไมหมด เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร

มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน ตวชวด มฐ.ส 5.2 ม.4-6/1 วเคราะหสถานการณและวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและโลก จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายและวเคราะหความหมายและสถานการณทรพยากรธรรมชาตของไทยและโลกในปจจบน (K) 2. จ าแนกประเภทของทรพยากรธรรมชาต (P) 3. เหนความส าคญและตระหนกถงการใชทรพยากรธรรมชาตใหเกดประโยชนและคณคา ในการด าเนนชวตประจ าวน (A) สาระส าคญ

ทรพยากรธรรมชาตเปนสงทเกดและมอยตามธรรมชาตมความส าคญตอมนษยและสงแวดลอม สาระการเรยนร

1. ความร ความหมายและประเภทของทรพยากรธรรมชาต


3. คณลกษณะอนพงประสงค มวนย ใฝเรยนร มจตสาธารณะ

ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา ทรพยากรธรรมชาตเปนสงทมและเกดตามธรรมชาต

ทงทใชไมหมด สามารถน ากลบมาใชไดใหม และทรพยากรธรรมชาตทใชแลวหมดไป ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)

- แผนภาพ ทรพยากรธรรมชาต

ค าถามทาทาย

- ทรพยากรธรรมชาตถกมนษยเบยดเบยนท าลาย ธรรมชาตจงลงโทษมนษยเปนผลตอบแทน ธรรมชาตลงโทษมนษยอยางไรบาง การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครใหนกเรยนชวยกนระบทรพยากรธรรมชาตทส าคญทมอยในประเทศไทยแลวคร ตงค าถามใหนกเรยนคดวเคราะหและแสดงความคดเหน ดงน - ทรพยากรธรรมชาต ( Natural resource) มความหมายวาอยางไรครอบคลมถงสงใดบาง - สถานการณความเปนอยของทรพยากรธรรมชาตในปจจบนมลกษณะอยางไร 2. ครใหนกเรยนรวมกนจ าแนกประเภทของทรพยากรธรรมชาต โดยใหนกเรยน ท ากจกรรมกลมรวมกนสรปวเคราะหหวขอประเภทของทรพยากรธรรมชาต ดงน

กลมท 1 ทรพยากรธรรมชาตทใชแลวไมหมด กลมท 2 ทรพยากรธรรมชาตทสามารถน ากลบมาใชไดใหม กลมท 3 ทรพยากรธรรมชาตทใชแลวหมดไป

กตกา : ใหทกกลมรวมกนวเคราะหสรปตามหวขอทก าหนดให คอ 1. ประเภทของทรพยากรธรรมชาตแตละประเภท 2. ประโยชนในการน าทรพยากรธรรมชาตมาใช 3. สถานการณทเปนอยในปจจบนของทรพยากรธรรมชาตประเภทนน 4. แนวทางการใชทรพยากรธรรมชาตอยางสรางสรรค เสรจแลวใหออกน าเสนออภปรายหนาชนเรยน

3. จบการน าเสนอของทกกลมครและนกเรยนรวมกนสรปความรทรพยากรธรรมชาตเปนโครงสรางแผนภาพ ดงตวอยาง

ตวอยางแผนภาพ ทรพยากรธรรมชาต

4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน ทรพยากรธรรมชาตเปนสงทมและเกดตามธรรมชาตทงทใชไมหมด สามารถน ากลบมาใชได

ใหม และทรพยากรธรรมชาตทใชแลวหมดไป 5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - ทรพยากรธรรมชาตถกมนษยเบยดเบยนท าลาย ธรรมชาตจงลงโทษมนษยเปนผลตอบแทน ธรรมชาตลงโทษมนษยอยางไรบาง

การจดบรรยากาศเชงบวก

ใหนกเรยนรวมกนท ากจกรรมกลมสรปวเคราะหออกน าเสนอและสรปเปนแผนภาพ บนกระดาน สอการเรยนร

- การวดและประเมนผลการเรยนร





แผนการจดการเรยนรท 18 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง ทรพยากรธรรมชาต : สามารถน ากลบมาใชไดใหม เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร










แผนการจดการเรยนรท 19 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง ทรพยากรธรรมชาต : ใชแลวหมดไป เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร










แผนการจดการเรยนรท 20 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง สงแวดลอม : สงแวดลอมทางธรรมชาต เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร

ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน ตวชวด ส 5.2 ม.4-6/1 วเคราะหสถานการณและวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและโลก จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายและวเคราะห ความหมาย และลกษณะของสงแวดลอม (K) 2. จ าแนกประเภทความส าคญของสงแวดลอม (P) 3. เหนความส าคญและตระหนกถงการใชชวตทมความสมพนธทดตอสงแวดลอม (A) สาระส าคญ สงแวดลอมมอทธพลและจ าเปนตอการด าเนนชวตประจ าวนของมนษย สาระการเรยนร

1. ความร ความหมายประเภทของสงแวดลอม



ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา สงแวดลอมเปนสงทมอยรอบ ๆ ตวทงทเกดขนเอง

ทางธรรมชาต และสงทมนษยสรางขน ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)

- แผนภาพ สงแวดลอม ค าถามทาทาย

- ถานกเรยนสามารถเนรมตสงแวดลอมได นกเรยนจะเนรมตสงแวดลอมใหมรปแบบลกษณะอยางไร

การจดกจกรรมการเรยนร 1. ครใหนกเรยนศกษาท าความเขาใจความหมายของสงแวดลอม แลวรวมกนแสดง

ความคดเหนโดยครถามค าถาม ดงน - สงแวดลอม ( Environment) มความหมายวาอยางไร - สงแวดลอมกบทรพยากรธรรมชาตมความหมายตางกนอยางไร - สงแวดลอมในสถานการณปจจบนมลกษณะอยางไร ครอธบายสรปเพมเตม หลงจากนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน ดงน สงแวดลอมมความหมายกวางครอบคลมทงหมดทกสงทกอยางทอยรอบ ๆ ตว ไมไดจ าเพาะเจาะจงวาจะมรปรางหรอไมมรปราง สวนทรพยากรธรรมชาตถอวาเปนสวนหนงของสงแวดลอม สงแวดลอมในปจจบนมการเปลยนแปลงไปจากเดมมากจากทเคยเปนธรรมชาตทสมบรณกลบมาเปนสงทมนษยสรางขนมาท าใหสภาพแวดลอมเปลยนสภาพไป และเกดปญหา ดานสงแวดลอมตามมา

2. ครใหนกเรยนรวมกนจ าแนกประเภทของสงแวดลอม โดยสรปวเคราะหสงแวดลอม ตามหวขอทครก าหนดให ดงน

2.1 สงแวดลอมทางธรรมชาต 2.2 สงแวดลอมทมนษยสรางขน

โดยครก าหนดใหนกเรยนสรปวเคราะหลกษณะของสงแวดลอมแตละประเภทตามหวขอ ทก าหนดให ดงน

1. จ าแนกประเภทของสงแวดลอมแตละประเภท 2. สถานการณภาวะของสงแวดลอมแตละประเภทในปจจบน 3. แนวทางการดแลรกษาสงแวดลอมในเชงสรางสรรค จากนน ครสมนกเรยน 3-4 ออกมาน าเสนอผลงานการวเคราะหของตนเองใหเพอนฟง

หนาชนเรยน โดยครคอยเสรมความสมบรณของเนอหา 3. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรองสงแวดลอม เปนโครงสรางแผนภาพบนกระดาน ดงตวอยาง

ตวอยาง สงแวดลอม

4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน สงแวดลอมเปนสงทมอยรอบ ๆ ตวทงทเกดขนเองทางธรรมชาต และสงทมนษยสรางขน

5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - ถานกเรยนสามารถเนรมตสงแวดลอมได นกเรยนจะเนรมตสงแวดลอมใหมรปแบบลกษณะอยางไร การจดบรรยากาศเชงบวก

การตงหวขอใหนกเรยนรวมกนสรปวเคราะห แสดงความคดเหนออกน าเสนอหนาชนเรยนและสรปความรเปนโครงสรางแผนภาพ

สอการเรยนร -





แผนการจดการเรยนรท 21 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง สงแวดลอม : สงแวดลอมทมนษยสรางขน เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร

ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน ตวชวด ส 5.2 ม.4-6/1 วเคราะหสถานการณและวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและโลก จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายและวเคราะห ความหมาย และลกษณะของสงแวดลอม (K) 2. จ าแนกประเภทความส าคญของสงแวดลอม (P) 3. เหนความส าคญและตระหนกถงการใชชวตทมความสมพนธทดตอสงแวดลอม (A) สาระส าคญ สงแวดลอมมอทธพลและจ าเปนตอการด าเนนชวตประจ าวนของมนษย สาระการเรยนร

1. ความร ความหมายประเภทของสงแวดลอม



ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา สงแวดลอมเปนสงทมอยรอบ ๆ ตวทงทเกดขนเอง

ทางธรรมชาต และสงทมนษยสรางขน ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)

- แผนภาพ สงแวดลอม ค าถามทาทาย

- ถานกเรยนสามารถเนรมตสงแวดลอมได นกเรยนจะเนรมตสงแวดลอมใหมรปแบบลกษณะอยางไร

การจดกจกรรมการเรยนร 1. ครใหนกเรยนศกษาท าความเขาใจความหมายของสงแวดลอม แลวรวมกนแสดง

ความคดเหนโดยครถามค าถาม ดงน - สงแวดลอม ( Environment) มความหมายวาอยางไร - สงแวดลอมกบทรพยากรธรรมชาตมความหมายตางกนอยางไร - สงแวดลอมในสถานการณปจจบนมลกษณะอยางไร ครอธบายสรปเพมเตม หลงจากนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน ดงน สงแวดลอมมความหมายกวางครอบคลมทงหมดทกสงทกอยางทอยรอบ ๆ ตว ไมไดจ าเพาะเจาะจงวาจะมรปรางหรอไมมรปราง สวนทรพยากรธรรมชาตถอวาเปนสวนหนงของสงแวดลอม สงแวดลอมในปจจบนมการเปลยนแปลงไปจากเดมมากจากทเคยเปนธรรมชาตทสมบรณกลบมาเปนสงทมนษยสรางขนมาท าใหสภาพแวดลอมเปลยนสภาพไป และเกดปญหา ดานสงแวดลอมตามมา

2. ครใหนกเรยนรวมกนจ าแนกประเภทของสงแวดลอม โดยสรปวเคราะหสงแวดลอม ตามหวขอทครก าหนดให ดงน

2.1 สงแวดลอมทางธรรมชาต 2.2 สงแวดลอมทมนษยสรางขน

โดยครก าหนดใหนกเรยนสรปวเคราะหลกษณะของสงแวดลอมแตละประเภทตามหวขอ ทก าหนดให ดงน

1. จ าแนกประเภทของสงแวดลอมแตละประเภท 2. สถานการณภาวะของสงแวดลอมแตละประเภทในปจจบน 3. แนวทางการดแลรกษาสงแวดลอมในเชงสรางสรรค จากนน ครสมนกเรยน 3-4 ออกมาน าเสนอผลงานการวเคราะหของตนเองใหเพอนฟง

หนาชนเรยน โดยครคอยเสรมความสมบรณของเนอหา 3. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรองสงแวดลอม เปนโครงสรางแผนภาพบนกระดาน ดงตวอยาง

ตวอยาง สงแวดลอม

4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน สงแวดลอมเปนสงทมอยรอบ ๆ ตวทงทเกดขนเองทางธรรมชาต และสงทมนษยสรางขน

5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - ถานกเรยนสามารถเนรมตสงแวดลอมได นกเรยนจะเนรมตสงแวดลอมใหมรปแบบลกษณะอยางไร การจดบรรยากาศเชงบวก

การตงหวขอใหนกเรยนรวมกนสรปวเคราะห แสดงความคดเหนออกน าเสนอหนาชนเรยนและสรปความรเปนโครงสรางแผนภาพ

สอการเรยนร -





แผนการจดการเรยนรท 22 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง ความสมพนธระหวางมนษยกบทรพยากรธรรมชาต เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร

ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน ตวชวด ส 5.2 ม.4-6/1 วเคราะหสถานการณและวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและโลก ส 5.2 ม.4-6/3 ระบแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายวเคราะหความสมพนธระหวางมนษยกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (K) 2. จ าแนกความสมพนธระหวางมนษยกบทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม (P) 3. ตระหนกและเหนความส าคญของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทมคณคา ตอการด ารงชวตของมนษยททกคนควรดแลรกษาและรบผดชอบรวมกน (A) สาระส าคญ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมความส าคญและจ าเปนตอการด ารงชวตและ มความสมพนธกบมนษยตงแตเกดจนถงตาย เปนสงทควรดแลรกษาและรบผดชอบรวมกน สาระการเรยนร

1. ความร ความสมพนธระหวางมนษยกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม



ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมความสมพนธกบมนษยใน

การด ารงชวต การรจกวางแผนในการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม จงมความจ าเปนททกคนจะตองรจกรบผดชอบรวมกน

ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร) - แผนภาพ ความสมพนธระหวางมนษยกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

ค าถามทาทาย - นกเรยนมแนวทางหยดพฤตกรรมของมนษยทใชทรพยากรธรรมชาตเกนความจ าเปนและ

ท าลายสงแวดลอมไดอยางไร การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาวเคราะหถงความส าคญของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม โดยครสมนกเรยนรวมกนระบความส าคญมาคนละ 1 ขอ จากนนครอธบายสรปเพมเตม ดงน 2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาและสรปวเคราะหความสมพนธระหวางมนษยกบ ทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมตามหวขอ ดงน 2.1 ความสมพนธระหวางมนษยกบภมอากาศ 2.2 ความสมพนธระหวางมนษยกบภมประเทศ 2.3 ความสมพนธระหวางมนษยกบดน 2.4 ความสมพนธระหวางมนษยกบน า 2.5 ความสมพนธระหวางมนษยกบพชพรรณธรรมชาต 2.6 ความสมพนธระหวางมนษยกบแรธาต 2.7 ความสมพนธระหวางมนษยกบสงแวดลอมทางสงคม โดยครสมนกเรยนหรอแบงกลมจ านวน 7 คน หรอ 7 กลมออกแสดงความคดเหนหรอ สรปวเคราะหคนละหรอกลมละ 1 หวขอ หนาชนเรยน 3. ครและนกเรยนรวมกนสรปความสมพนธระหวางมนษยกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเปนแผนภาพบนกระดาน ดงตวอยาง

ทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมมความส าคญตอสงมชวตบนพนฐานทส าคญเบองตน 4 ประการ คอ

1. เปนทอยอาศย

2. เปนแหลงอาหาร

3. เปนเครองนงหม

4. เปนยารกษาโรค

ตวอยางแผนภาพ ความสมพนธระหวางมนษยกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม


ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมความสมพนธกบมนษยในการด ารงชวต การรจกวางแผนในการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมจงมความจ าเปนททกคนจะตองรจกรบผดชอบรวมกน

5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนโดยครใชค าถามทาทาย ดงน - นกเรยนมแนวทางหยดพฤตกรรมของมนษยทใชทรพยากรธรรมชาตเกนความจ าเปน

และท าลายสงแวดลอมไดอยางไร การจดบรรยากาศเชงบวก การจดกจกรรมใหนกเรยนไดคดวเคราะหและสรปความรในการน าเสนอ ทงแบบสมตวอยางหรองานกลม และรวมกนสรปความรเปนแผนภาพ สอการเรยนร






แผนการจดการเรยนรท 23 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง ความสมพนธระหวางมนษยกบสงแวดลอม เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร

ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน ตวชวด ส 5.2 ม.4-6/1 วเคราะหสถานการณและวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและโลก ส 5.2 ม.4-6/3 ระบแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายวเคราะหความสมพนธระหวางมนษยกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (K) 2. จ าแนกความสมพนธระหวางมนษยกบทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม (P) 3. ตระหนกและเหนความส าคญของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทมคณคา ตอการด ารงชวตของมนษยททกคนควรดแลรกษาและรบผดชอบรวมกน (A) สาระส าคญ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมความส าคญและจ าเปนตอการด ารงชวตและ มความสมพนธกบมนษยตงแตเกดจนถงตาย เปนสงทควรดแลรกษาและรบผดชอบรวมกน สาระการเรยนร

1. ความร ความสมพนธระหวางมนษยกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม



ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมความสมพนธกบมนษยใน

การด ารงชวต การรจกวางแผนในการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม จงมความจ าเปนททกคนจะตองรจกรบผดชอบรวมกน

ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร) - แผนภาพ ความสมพนธระหวางมนษยกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

ค าถามทาทาย - นกเรยนมแนวทางหยดพฤตกรรมของมนษยทใชทรพยากรธรรมชาตเกนความจ าเปนและ

ท าลายสงแวดลอมไดอยางไร การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาวเคราะหถงความส าคญของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม โดยครสมนกเรยนรวมกนระบความส าคญมาคนละ 1 ขอ จากนนครอธบายสรปเพมเตม ดงน 2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาและสรปวเคราะหความสมพนธระหวางมนษยกบ ทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมตามหวขอ ดงน 2.1 ความสมพนธระหวางมนษยกบภมอากาศ 2.2 ความสมพนธระหวางมนษยกบภมประเทศ 2.3 ความสมพนธระหวางมนษยกบดน 2.4 ความสมพนธระหวางมนษยกบน า 2.5 ความสมพนธระหวางมนษยกบพชพรรณธรรมชาต 2.6 ความสมพนธระหวางมนษยกบแรธาต 2.7 ความสมพนธระหวางมนษยกบสงแวดลอมทางสงคม โดยครสมนกเรยนหรอแบงกลมจ านวน 7 คน หรอ 7 กลมออกแสดงความคดเหนหรอ สรปวเคราะหคนละหรอกลมละ 1 หวขอ หนาชนเรยน 3. ครและนกเรยนรวมกนสรปความสมพนธระหวางมนษยกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเปนแผนภาพบนกระดาน ดงตวอยาง

ทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมมความส าคญตอสงมชวตบนพนฐานทส าคญเบองตน 4 ประการ คอ

1. เปนทอยอาศย

2. เปนแหลงอาหาร

3. เปนเครองนงหม

4. เปนยารกษาโรค

ตวอยางแผนภาพ ความสมพนธระหวางมนษยกบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม


ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมความสมพนธกบมนษยในการด ารงชวต การรจกวางแผนในการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมจงมความจ าเปนททกคนจะตองรจกรบผดชอบรวมกน

5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนโดยครใชค าถามทาทาย ดงน - นกเรยนมแนวทางหยดพฤตกรรมของมนษยทใชทรพยากรธรรมชาตเกนความจ าเปน

และท าลายสงแวดลอมไดอยางไร การจดบรรยากาศเชงบวก การจดกจกรรมใหนกเรยนไดคดวเคราะหและสรปความรในการน าเสนอ ทงแบบสมตวอยางหรองานกลม และรวมกนสรปความรเปนแผนภาพ สอการเรยนร






แผนการจดการเรยนรท 24 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม : วกฤตทรพยากรน าในประเทศไทย เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร

ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน ตวชวด ส 5.2 ม.4-6/1 วเคราะหสถานการณและวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและโลก ส 5.2 ม.4-6/3 ระบแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาค ตาง ๆ ของโลก จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายและวเคราะหถงวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของโลกและประเทศไทย (K) 2. จ าแนกวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกและประเทศไทย (P) 3. ตระหนกถงปญหาวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทสงผลกระทบตอการด าเนนชวต (A) สาระส าคญ วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของโลกและประเทศไทยก าลงเผชญกบวกฤตทรนแรงและเพมขน สาระการเรยนร

1. ความร วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลกและประเทศไทย



ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา โลกและประเทศไทยก าลงเผชญวกฤตทรนแรงทางดาน

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ทางดานทรพยากรน า ดน ปาไม แรธาต และปญหามลพษ ทางอากาศ ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)

- บทความวกฤตดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ค าถามทาทาย

- ถาทรพยากรทางธรรมชาตถกมนษยน ามาใชจนหมดสนเหลอแตสงแวดลอมทมนษย สรางขน โลกนจะมลกษณะอยางไร การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครใหนกเรยนรวมกนวเคราะหสถานการณวกฤตดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก โดยครถามค าถาม ดงน - วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตทโลกก าลงเผชญมอะไรบาง - โลกประสบวกฤตดานสงแวดลอมอยางไรบาง - ปจจยทส าคญทท าใหโลกก าลงเผชญวกฤตทางดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมาจากสาเหตใดบาง ครอธบายสรปเพมเตมหลงจากทนกเรยนวเคราะห และแสดงความคดเหน ดงน 2. ครน าบทความวกฤตดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของประเทศไทย มาใหนกเรยนรวมกนวเคราะหและน าเสนอแนวทางในการแกปญหาวกฤต ดงกลาว โดยสรปและน าเสนอหนาชนเรยนเปนกจกรรมกลมตามหวขอทก าหนดใหของแตละกลม ดงน กลมท 1

วกฤตการณททวโลกก าลงเผชญอยทางดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม คอ วกฤตดานพลงงาน ภาวะโลกรอนพนททางธรรมชาตและสตวปาก าลงลดลงอยางรวดเรว มลพษทางอากาศ ปรากฏการณ Greenhouse Effect

สาเหตทกอใหเกดวกฤต คอ การเพมของประชากร การขยายตวของเมอง การใชเทคโนโลยสมยใหม การกอสรางสงตางๆ การแขงขนทางอตสาหกรรมและเศรษฐกจ ฯลฯ

วกฤตทรพยากรน าในประเทศไทย

แหลงน าทมอยในพนทตาง ๆ ของประเทศไทยก าลงเผชญกบวกฤตหลาย ๆ ดาน คอ

น าเสย จากภาคเกษตร อตสาหกรรม และแหลงชมชน การขาดแคลนน า ในหนาแลง

คณภาพน า คอ มการปนเปอนของสารพษ การสบน าใตดนไปใชมากจนแผนดนทรดตว ในพนทกรงเทพมหานครและปรมณฑล การเกดอทกภยและการพงทลายของดน ในชวงฤดฝนตก

ซงปญหาเหลานนบวนจะทวความรนแรงเพมขน หากไมรบแกไขประชาชนภายในประเทศจะเผชญกบวกฤตดานน าเพมขนเรอย ๆ

กลมท 2

กลมท 3

ปญหาวกฤตทรพยากรปาไม สตวปา และความหลากหลายทางชวภาพ

ทรพยากรปาไม สตวปา และความหลากหลายทางชวภาพยงเปนปญหาและยงตองไดรบการจดการอยางเรงดวน และตอเนอง การสญเสยทรพยากรปาไมทเกดขนจากการบกรกพนท ไฟปา ความถทเกดไฟปาและพนทเสยหายจากการเกดไฟปามากขนเมอเปรยบเทยบกบปทผานมา โดยในชวงเดอนตลาคม พ.ศ. 2549 ถงเดอนเมษายน พ.ศ. 2550 เกดไฟปารวม 7 , 575 คอ มพนทเสยหาย 115,261 ไร สวนใหญเกดขนในภาคเหนอ สาเหตมาจากมนษยและสภาวะอากาศทแหงและรอนกวาปกตจากทกปทผานมา และยงสงผลใหเกดหมอกควนในภาคเหนอ สงผลกระทบตอสขภาพของประชาชน

ตาราง แสดงการเกดไฟปา ปงบประมาณ พ.ศ. 2549-2550

พนทภาค (1 ต.ค. 2548-30 ก.ย. 2549) (1 ต.ค. 2549-22 เม.ย. 2550)

ความถ (ครง) พนทเสยหาย (ไร) ความถ (ครง) พนทเสยหาย (ไร)

เหนอ 3,129 23,407.95 4,771 54,580.30

ตะวนออกเฉยงเหนอ 1,187 20,882.00 1,897 38,008.00

กลาง 330 7,668.00 815 18,769.00

ใต 65 1,927.00 92 3,903.50

รวม 4,711 53,884.95 7,575 115,260.80

ทมา : สวนควบคมไฟปา กรมอทยานแหงชาต สตวปาและพนธพช 2550

ปญหาวกฤตทรพยากรดน

ใน พ.ศ. 2549 มหมบานทมปญหาเรองคณภาพดนจ านวน 50,739 หมบาน คดเปน รอยละ 72.50 ของหมบานทงหมด โดยมปญหาดนจดหรอดนทขาดธาตอาหารไมเพยงพอ

ตอความตองการของพช มากทสด นอกจากนนเปนปญหาดนมกรวดและทราย ดนเปรยว ดนเคมและหนาดนถกชะลางพงทลาย นอกจากน ปญหาการขาดแคลนทดนท ากนเปนปญหาทสงผลใหเกดการบกรกพนทปา เพมขนและเปนปญหาทเกยวของโดยตรงกบคณภาพชวตของประชาชน จากขอมลพนฐานระดบหมบานโดยกรมพฒนาชมชน กระทรวงมหาดไทย เมอ พ.ศ. 2548 พบวา ครวเรอนในชนบทจ านวน 451, 312 ครวเรอนไมมทดนท ากน ในขณะทการส ารวจและวเคราะหขอมลโดยระบบภมศาสตรสารสนเทศของกรมพฒนาทดนใน พ.ศ. 2549 พบวามพนททงราง

ทไมมการใชประโยชนจ านวน 7,455,725 ไร คดเปนรอยละ 2.32 ของพนทประเทศทงหมด ประกอบดวย นาราง ไรราง ทงหญาธรรมชาต ไมละเมาะ ทลมน าขงตลอดป และเหมองแรราง

ทมา : กรมพฒนาทดน 2550

กลมท 4

3. ใหครน าขาวเหตการณเกยวกบปญหามลพษทางอากาศมาอานและวเคราะหสถานการณใหนกเรยนฟง เพอสรปความรวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทายชวโมงเรยน

4.ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน โลกและประเทศไทยก าลงเผชญวกฤตทรนแรงทางดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ทางดานทรพยากรน า ดน ปาไม แรธาต และปญหามลพษทางอากาศ

5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - ถาทรพยากรทางธรรมชาตถกมนษยน ามาใชจนหมดสนเหลอแตสงแวดลอมทมนษย สรางขน โลกนจะมลกษณะอยางไร การจดบรรยากาศเชงบวก

น าบทความสถานการณวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในปจจบน มาใหนกเรยนแบงกลมวเคราะหน าเสนอแนวทางในการแกไขปญหา สอการเรยนร

บทความปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม การวดและประเมนผลการเรยนร




3.1 การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม ผานตงแต 2 รายการถอวา ผาน ผาน 1 รายการถอวา ไมผาน 3.2 การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม คะแนน 9-10 ระดบ ดมาก คะแนน 7-8 ระดบ ด คะแนน 5-6 ระดบ พอใช

ปญหาทรพยากรแร และพลงงาน

ในชวง พ.ศ. 2541-2549 มลคาการผลต การใช การสงออกและการน าเขาแรมแนวโนม เพมมากขนอยางตอเนอง กลมแรทมมลคาการใชมากทสดคอ กลมแรโลหะพนฐานรอยละ 32 รองลงมาเปนกลมแรเชอเพลงและพลงงานรอยละ 24 กลมแรอตสาหกรรมกอสราง รอยละ 19 และกลมแรอตสาหกรรมซเมนต รอยละ 18 ของมลคาการใชทงหมด โครงสรางการผลตแรของประเทศสวนใหญเปนการผลตกลมแรอตสาหกรรม รอยละ 79 (แรอตสาหกรรมซเมนต และ

แรเชอเพลงและพลงงาน) การผลตกลมแรโลหะมสดสวนเพยงรอยละ 21 เทานน

ทมา : กรมอตสาหกรรมพนฐานและการเหมองแร 2550

แผนการจดการเรยนรท 25

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม : ปญหาวกฤตทรพยากรดน เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร






ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding)

นกเรยนสามารถสรปไดวา โลกและประเทศไทยก าลงเผชญวกฤตทรนแรงทางดาน ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ทางดานทรพยากรน า ดน ปาไม แรธาต และปญหามลพษ ทางอากาศ ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)











กลมท 2

กลมท 3






เหนอ 3,129 23,407.95 4,771 54,580.30


กลาง 330 7,668.00 815 18,769.00

ใต 65 1,927.00 92 3,903.50

รวม 4,711 53,884.95 7,575 115,260.80



ใน พ.ศ. 2549 มหมบานทมปญหาเรองคณภาพดนจ านวน 50,739 หมบาน คดเปน รอยละ 72.50 ของหมบานทงหมด โดยมปญหาดนจดหรอดนทขาดธาตอาหารไมเพยงพอ

ตอความตองการของพช มากทสด นอกจากนนเปนปญหาดนมกรวดและทราย ดนเปรยว ดนเคมและหนาดนถกชะลางพงทลาย นอกจากน ปญหาการขาดแคลนทดนท ากนเปนปญหาทสงผลใหเกดการบกรกพนทปา เพมขนและเปนปญหาทเกยวของโดยตรงกบคณภาพชวตของประชาชน จากขอมลพนฐานระดบหมบานโดยกรมพฒนาชมชน กระทรวงมหาดไทย เมอ พ.ศ. 2548 พบวา ครวเรอนในชนบทจ านวน 451, 312 ครวเรอนไมมทดนท ากน ในขณะทการส ารวจและวเคราะหขอมลโดยระบบภมศาสตรสารสนเทศของกรมพฒนาทดนใน พ.ศ. 2549 พบวามพนททงราง ทไมมการใชประโยชนจ านวน 7,455,725 ไร คดเปนรอยละ 2.32 ของพนทประเทศทงหมด ประกอบดวย นาราง ไรราง ทงหญาธรรมชาต ไมละเมาะ ทลมน าขงตลอดป และเหมองแรราง ทมา : กรมพฒนาทดน 2550

กลมท 4














แผนการจดการเรยนรท 26 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม : ปญหาวกฤตทรพยากรปาไม และสตวปา เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร














แหลงน าทมอยในพนทตาง ๆ ของประเทศไทยก าลงเผชญกบวกฤตหลาย ๆ ดาน คอ น าเสย จากภาคเกษตร อตสาหกรรม และแหลงชมชน การขาดแคลนน า ในหนาแลง คณภาพน า คอ มการปนเปอนของสารพษ การสบน าใตดนไปใชมากจนแผนดนทรดตว ในพนทกรงเทพมหานครและปรมณฑล การเกดอทกภยและการพงทลายของดน ในชวงฤดฝนตก


กลมท 2

กลมท 3






เหนอ 3,129 23,407.95 4,771 54,580.30


กลาง 330 7,668.00 815 18,769.00

ใต 65 1,927.00 92 3,903.50

รวม 4,711 53,884.95 7,575 115,260.80



ใน พ.ศ. 2549 มหมบานทมปญหาเรองคณภาพดนจ านวน 50,739 หมบาน คดเปน รอยละ 72.50 ของหมบานทงหมด โดยมปญหาดนจดหรอดนทขาดธาตอาหารไมเพยงพอ ตอความตองการของพช มากทสด นอกจากนนเปนปญหาดนมกรวดและทราย ดนเปรยว ดนเคมและหนาดนถกชะลางพงทลาย นอกจากน ปญหาการขาดแคลนทดนท ากนเปนปญหาทสงผลใหเกดการบกรกพนทปา เพมขนและเปนปญหาทเกยวของโดยตรงกบคณภาพชวตของประชาชน จากขอมลพนฐานระดบหมบานโดยกรมพฒนาชมชน กระทรวงมหาดไทย เมอ พ.ศ. 2548 พบวา ครวเรอนในชนบทจ านวน 451, 312 ครวเรอนไมมทดนท ากน ในขณะทการส ารวจและวเคราะหขอมลโดยระบบภมศาสตรสารสนเทศของกรมพฒนาทดนใน พ.ศ. 2549 พบวามพนททงราง ทไมมการใชประโยชนจ านวน 7,455,725 ไร คดเปนรอยละ 2.32 ของพนทประเทศทงหมด ประกอบดวย นาราง ไรราง ทงหญาธรรมชาต ไมละเมาะ ทลมน าขงตลอดป และเหมองแรราง ทมา : กรมพฒนาทดน 2550

กลมท 4














แผนการจดการเรยนรท 27 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม : ปญหาทรพยากรแร และพลงงาน เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร







กลมท 2

กลมท 3






เหนอ 3,129 23,407.95 4,771 54,580.30


กลาง 330 7,668.00 815 18,769.00

ใต 65 1,927.00 92 3,903.50

รวม 4,711 53,884.95 7,575 115,260.80



ใน พ.ศ. 2549 มหมบานทมปญหาเรองคณภาพดนจ านวน 50,739 หมบาน คดเปน รอยละ 72.50 ของหมบานทงหมด โดยมปญหาดนจดหรอดนทขาดธาตอาหารไมเพยงพอ ตอความตองการของพช มากทสด นอกจากนนเปนปญหาดนมกรวดและทราย ดนเปรยว ดนเคมและหนาดนถกชะลางพงทลาย นอกจากน ปญหาการขาดแคลนทดนท ากนเปนปญหาทสงผลใหเกดการบกรกพนทปา เพมขนและเปนปญหาทเกยวของโดยตรงกบคณภาพชวตของประชาชน จากขอมลพนฐานระดบหมบานโดยกรมพฒนาชมชน กระทรวงมหาดไทย เมอ พ.ศ. 2548 พบวา ครวเรอนในชนบทจ านวน 451, 312 ครวเรอนไมมทดนท ากน ในขณะทการส ารวจและวเคราะหขอมลโดยระบบภมศาสตรสารสนเทศของกรมพฒนาทดนใน พ.ศ. 2549 พบวามพนททงราง ทไมมการใชประโยชนจ านวน 7,455,725 ไร คดเปนรอยละ 2.32 ของพนทประเทศทงหมด ประกอบดวย นาราง ไรราง ทงหญาธรรมชาต ไมละเมาะ ทลมน าขงตลอดป และเหมองแรราง ทมา : กรมพฒนาทดน 2550

กลมท 4














แผนการจดการเรยนรท 28 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง สาเหตส าคญทท าใหเกดวกฤตการณ ดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในปจจบน(1) เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร

ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสง ซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะหสรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ


ส 5.1 ม.4-6/4 ประเมนการเปลยนแปลงธรรมชาตในโลกวาเปนผลมาจากการกระท าของมนษยและหรอธรรมชาต

ส 5.2 ม.4-6/1 วเคราะหสถานการณและวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและโลก ส 5.2 ม.4-6/3 ระบแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายสาเหตการเกดวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในปจจบน (K) 2. จ าแนกสาเหตการเกดวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในปจจบน (P) 3. ตระหนกถงปญหาการเกดวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ในปจจบนเพอหาหนทางแกไขและปรบตวใหถกตองเหมาะสม (A) สาระส าคญ

วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในปจจบน เกดจากการเพมของจ านวนประชากร การขยายตวทางดานเศรษฐกจ ความกาวหนาทางวทยาศาสตร และเทคโนโลยประชากรขาดความร และการนนทนาการ สาระการเรยนร

1. ความร

สาเหตการเกดวกฤตดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในปจจบน 2. ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด

การจ าแนก การใหเหตผล การจดระบบความคดเปนแผนภาพ การสรปความร 3. คณลกษณะอนพงประสงค มวนย ใฝเรยนร มจตสาธารณะ

ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม

ในปจจบน เกดจากการเพมของจ านวนประชากร การขยายตวทางดานเศรษฐกจ ความกาวหนา ทางวทยาศาสตร และเทคโนโลยประชากรขาดความร และการนนทนาการ ค าถามทาทาย

- วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในปจจบนนบวนยงเกดวกฤตรนแรงมหนทางใดบางทจะยตปญหาเหลานได การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครใหนกเรยนรวมกนส ารวจทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมภายในรอบๆ โรงเรยนและแหลงชมชนทตนอาศยอยวาเกดวกฤตอยางไรบางเปนเพราะสาเหตใด จากนน ครใหนกเรยนสงผแทนในชนเรยนออกมาแสดงความคดเหน 2-3 คน

2. ครใหนกเรยนรวมกนวเคราะหสาเหตส าคญทท าใหเกดวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในปจจบน ตามหวขอทครก าหนดให ดงน

2.1 การเพมขนของจ านวนประชากร 2.2 การขยายตวทางดานเศรษฐกจ 2.3 ความเจรญกาวหนาทางดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย 2.4 ประชากรขาดความร (ความไมรหรอรเทาไมถงการณ) โดยใหนกเรยนจบกลมเปน 4 กลม และจบสลากเลอกหวขอเพอสรปวเคราะหออกน าเสนอ

หนาชนเรยน 3. ครอธบายสรปเพมเตมเมอจบการน าเสนอกจกรรมกลมของนกเรยนเกยวกบการ

นนทนาการบางอยางทสงผลกระทบตอทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เชน การลาสตวปา เพอตองการสวนใดสวนหนงของอวยวะของสตวปา และอน ๆ

4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในปจจบน เกดจากการเพมของจ านวนประชากร การขยายตวทางดานเศรษฐกจ ความกาวหนาทางวทยาศาสตร และเทคโนโลยประชากรขาดความร และการนนทนาการ 5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในปจจบนนบวนยงเกดวกฤตรนแรงมหนทางใดบางทจะยตปญหาเหลานได การจดบรรยากาศเชงบวก

การใหนกเรยนท ากจกรรมกลมวเคราะหและสรปเนอหาน าเสนอหนาชนเรยน สอการเรยนร

-

แผนการจดการเรยนรท 29 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง สาเหตส าคญทท าใหเกดวกฤตการณ ดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในปจจบน(2) เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร

ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสง ซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะหสรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ


ส 5.1 ม.4-6/4 ประเมนการเปลยนแปลงธรรมชาตในโลกวาเปนผลมาจากการกระท าของมนษยและหรอธรรมชาต

ส 5.2 ม.4-6/1 วเคราะหสถานการณและวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและโลก ส 5.2 ม.4-6/3 ระบแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายสาเหตการเกดวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในปจจบน (K) 2. จ าแนกสาเหตการเกดวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในปจจบน (P) 3. ตระหนกถงปญหาการเกดวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ในปจจบนเพอหาหนทางแกไขและปรบตวใหถกตองเหมาะสม (A) สาระส าคญ

วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในปจจบน เกดจากการเพมของจ านวนประชากร การขยายตวทางดานเศรษฐกจ ความกาวหนาทางวทยาศาสตร และเทคโนโลยประชากรขาดความร และการนนทนาการ สาระการเรยนร

1. ความร

สาเหตการเกดวกฤตดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในปจจบน 2. ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด

การจ าแนก การใหเหตผล การจดระบบความคดเปนแผนภาพ การสรปความร 3. คณลกษณะอนพงประสงค มวนย ใฝเรยนร มจตสาธารณะ

ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม

ในปจจบน เกดจากการเพมของจ านวนประชากร การขยายตวทางดานเศรษฐกจ ความกาวหนา ทางวทยาศาสตร และเทคโนโลยประชากรขาดความร และการนนทนาการ ค าถามทาทาย

- วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในปจจบนนบวนยงเกดวกฤตรนแรงมหนทางใดบางทจะยตปญหาเหลานได การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครใหนกเรยนรวมกนส ารวจทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมภายในรอบๆ โรงเรยนและแหลงชมชนทตนอาศยอยวาเกดวกฤตอยางไรบางเปนเพราะสาเหตใด จากนน ครใหนกเรยนสงผแทนในชนเรยนออกมาแสดงความคดเหน 2-3 คน

2. ครใหนกเรยนรวมกนวเคราะหสาเหตส าคญทท าใหเกดวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในปจจบน ตามหวขอทครก าหนดให ดงน

2.1 การเพมขนของจ านวนประชากร 2.2 การขยายตวทางดานเศรษฐกจ 2.3 ความเจรญกาวหนาทางดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย 2.4 ประชากรขาดความร (ความไมรหรอรเทาไมถงการณ) โดยใหนกเรยนจบกลมเปน 4 กลม และจบสลากเลอกหวขอเพอสรปวเคราะหออกน าเสนอ

หนาชนเรยน 3. ครอธบายสรปเพมเตมเมอจบการน าเสนอกจกรรมกลมของนกเรยนเกยวกบการ

นนทนาการบางอยางทสงผลกระทบตอทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เชน การลาสตวปา เพอตองการสวนใดสวนหนงของอวยวะของสตวปา และอน ๆ

4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในปจจบน เกดจากการเพมของจ านวนประชากร การขยายตวทางดานเศรษฐกจ ความกาวหนาทางวทยาศาสตร และเทคโนโลยประชากรขาดความร และการนนทนาการ 5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในปจจบนนบวนยงเกดวกฤตรนแรงมหนทางใดบางทจะยตปญหาเหลานได การจดบรรยากาศเชงบวก

การใหนกเรยนท ากจกรรมกลมวเคราะหและสรปเนอหาน าเสนอหนาชนเรยน สอการเรยนร

-

แผนการจดการเรยนรท 30 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง มาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมของประเทศไทยและของโลก(1) เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร

ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน ตวชวด ส 5.2 ม.4-6/2 ระบมาตรการปองกนและแกไขปญหา บทบาทขององคการ และ การประสานความรวมมอทงในประเทศและนอกประเทศเกยวกบกฎหมายสงแวดลอม การจดการ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายมาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย และของโลก (K) 2. จ าแนกหลกในการใชและมาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (P) 3. ตระหนกถงปญหาดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทตองรวมกนก าหนดมาตรการปองกนและแกไข (A) สาระส าคญ การก าหนดมาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอรกษาไมใหทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เกดการสญเสยหรอเกดผลกระทบเพมขน

1. ความร มาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของประเทศไทยและของโลก




นกเรยนสามารถสรปไดวา การจดตงชมรมหรอสมาคม การออกกฎหมายควบคม การใหการศกษาแกประชาชน และการจดตงหนวยงานขนรบผดชอบ เปนการก าหนดมาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)

1. แผนภาพมาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 2. ใบงานท 7 ปญหาของสงแวดลอมโลกและประเทศไทย

ค าถามทาทาย - นกเรยนเปนสวนหนงของสงคม นกเรยนจะมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหา

ทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในชมชนของตนเองอยางไร การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครใหนกเรยนรวมกนระบทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมทส าคญภายใน แหลงชมชนของตนเอง แลวรวมกนน าเสนอเปนงานกลม โดยแบงกลมตามความเหมาะสม ใหแตละกลมสรปวเคราะห และน าเสนอตามหวขอทครก าหนดให ดงน 1. ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทส าคญของชมชน 2. หลกในการใชทรพยากรอยางสรางสรรค 3. มาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในชมชน

2. ใหนกเรยนรวมกนศกษาปญหาทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของประเทศไทยและของโลก โดยครน าขาวสถานการณดานวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มาเลาใหนกเรยนฟง และรวมกนแสดงความคดเหน โดยครถามค าถาม ดงน

- ปจจบนโลกประสบกบวกฤตดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมใดบาง - ประเทศไทยมวกฤตดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมใดบาง - ในอนาคตขางหนาหากวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมไมไดรบการ

แกไขจะเกดอะไรขนกบโลกและประเทศไทย 3. ครและนกเรยนรวมกนสรปวเคราะหมาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาต

และสงแวดลอม ในหวขอตอไปนวามประโยชนในการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมไดมากนอยเพยงใดแลวสรปเปนแผนภาพบนกระดาน ตามหวขอ ดงน 1. จดตงชมรมหรอสมาคมเพอการจดการทรพยากรธรรมชาต 2. ออกกฎหมายควบคม 3. การใหการศกษาแกประชาชน 4. การจดตงหนวยงานขนรบผดชอบ

ตวอยางแผนภาพ มาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน การจดตงชมรมหรอสมาคม การออกกฎหมายควบคมการใหการศกษาแกประชาชน และ การจดตงหนวยงานขนรบผดชอบ เปนการก าหนดมาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนโดยครใชค าถามทาทาย ดงน - นกเรยนเปนสวนหนงของสงคม นกเรยนจะมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในชมชนของตนเองอยางไร 6. ใหนกเรยนท าใบงานท 7 ปญหาสงแวดลอมของโลกและประเทศไทย


การจดกจกรรมกลมระหวางการเรยนการสอน ก าหนดหวขอใหนกเรยนรวมกนสรปวเคราะหเปนแผนภาพ สอการเรยนร

1. ขาว สถานการณวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 2. ใบงานท 7 ปญหาสงแวดลอมของโลกและประเทศไทย


1.1 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 1.2 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม 1.3 ตรวจใบงานท 7

2. เครองมอ 2.1 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2.2 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม

3. เกณฑการประเมน 3.1 การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม ผานตงแต 2 รายการถอวา ผาน

ผาน 1 รายการถอวา ไมผาน 3.2 การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม คะแนน 9-10 ระดบ ดมาก คะแนน 7-8 ระดบ ด คะแนน 5-6 ระดบ พอใช คะแนน 0-4 ระดบ ควรปรบปรง

แผนการจดการเรยนรท 30 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง มาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอมของประเทศไทยและของโลก(2) เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร


1. อธบายมาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย และของโลก (K) 2. จ าแนกหลกในการใชและมาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (P) 3. ตระหนกถงปญหาดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทตองรวมกนก าหนดมาตรการปองกนและแกไข (A) สาระส าคญ การก าหนดมาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอรกษาไมใหทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เกดการสญเสยหรอเกดผลกระทบเพมขน

1. ความร มาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของประเทศไทยและของโลก




นกเรยนสามารถสรปไดวา การจดตงชมรมหรอสมาคม การออกกฎหมายควบคม การใหการศกษาแกประชาชน และการจดตงหนวยงานขนรบผดชอบ เปนการก าหนดมาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)

1. แผนภาพมาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 2. ใบงานท 7 ปญหาของสงแวดลอมโลกและประเทศไทย

ค าถามทาทาย - นกเรยนเปนสวนหนงของสงคม นกเรยนจะมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหา

ทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในชมชนของตนเองอยางไร การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครใหนกเรยนรวมกนระบทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมทส าคญภายใน แหลงชมชนของตนเอง แลวรวมกนน าเสนอเปนงานกลม โดยแบงกลมตามความเหมาะสม ใหแตละกลมสรปวเคราะห และน าเสนอตามหวขอทครก าหนดให ดงน 1. ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทส าคญของชมชน 2. หลกในการใชทรพยากรอยางสรางสรรค 3. มาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในชมชน

2. ใหนกเรยนรวมกนศกษาปญหาทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของประเทศไทยและของโลก โดยครน าขาวสถานการณดานวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มาเลาใหนกเรยนฟง และรวมกนแสดงความคดเหน โดยครถามค าถาม ดงน

- ปจจบนโลกประสบกบวกฤตดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมใดบาง - ประเทศไทยมวกฤตดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมใดบาง - ในอนาคตขางหนาหากวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมไมไดรบการ

แกไขจะเกดอะไรขนกบโลกและประเทศไทย 3. ครและนกเรยนรวมกนสรปวเคราะหมาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาต

และสงแวดลอม ในหวขอตอไปนวามประโยชนในการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมไดมากนอยเพยงใดแลวสรปเปนแผนภาพบนกระดาน ตามหวขอ ดงน 1. จดตงชมรมหรอสมาคมเพอการจดการทรพยากรธรรมชาต 2. ออกกฎหมายควบคม 3. การใหการศกษาแกประชาชน 4. การจดตงหนวยงานขนรบผดชอบ

ตวอยางแผนภาพ มาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน การจดตงชมรมหรอสมาคม การออกกฎหมายควบคมการใหการศกษาแกประชาชน และ การจดตงหนวยงานขนรบผดชอบ เปนการก าหนดมาตรการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนโดยครใชค าถามทาทาย ดงน - นกเรยนเปนสวนหนงของสงคม นกเรยนจะมสวนรวมในการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในชมชนของตนเองอยางไร 6. ใหนกเรยนท าใบงานท 7 ปญหาสงแวดลอมของโลกและประเทศไทย


การจดกจกรรมกลมระหวางการเรยนการสอน ก าหนดหวขอใหนกเรยนรวมกนสรปวเคราะหเปนแผนภาพ สอการเรยนร

1. ขาว สถานการณวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 2. ใบงานท 7 ปญหาสงแวดลอมของโลกและประเทศไทย


1.1 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 1.2 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม 1.3 ตรวจใบงานท 7




แผนการจดการเรยนรท 32 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง บทบาทองคกรเกยวกบการปองกนและ แกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย(1)เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร


1. อธบายถงบทบาทองคกรเกยวกบการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย (K) 2. จ าแนกบทบาทหนวยงานและองคกรทางสงแวดลอมในประเทศไทย (P) 3. เหนความส าคญในการท าความเขาใจถงบทบาทขององคกรและหนวยงานตางๆ ทเกยวของกบทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม เพอประโยชนในการมสวนรวมในกจกรรม ดานสงแวดลอม (A) สาระส าคญ หนวยงานและองคกรทมบทบาทดานสงแวดลอมในประเทศไทยประกอบดวยหนวยงานรฐบาล รฐวสาหกจ และหนวยงานเอกชน

1. ความร บทบาทของหนวยงานตางๆ ดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในประเทศไทย



ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา หนวยงานและองคกรทมบทบาทดานสงแวดลอมในประเทศไทย

ประกอบดวย หนวยงานรฐบาล รฐวสาหกจ และหนวยงานเอกชน

ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร) - แผนภาพ กระทรวงทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

ค าถามทาทาย - ในฐานะนกเรยนเปนสมาชกของสงคมไทยมแนวทางสงเสรมปองกนและแกไขปญหา

ทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมรวมกบภาครฐและหนวยงานของเอกชนอยางไรบาง 1. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาบทบาทองคกรเกยวกบการปองกนและแกไขปญหา

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย โดยใหนกเรยนรวมตอบค าถามเพอทดสอบความร ดงน

- รฐบาลไทยมการวางแผนปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางไรบาง (ตงกระทรวงทดแลรบผดชอบโดยตรง ตงส านกงานคณะกรรมการสงแวดลอมแหงชาตขน และก าหนดนโยบายไวในแผนพฒนาเศรษฐกจแหงชาตตงแตฉบบท 4 ถงปจจบน)

2. ใหนกเรยนศกษาท าความรจกและท าความเขาใจเกยวกบหนวยงานและองคกรดานสงแวดลอมในประเทศไทย โดยครใหนกเรยนรวมกนศกษาคนควาและระบวามหนวยงานใดบางตามหวขอ ดงน

- หนวยงานรฐบาล… - หนวยงานรฐวสาหกจ บรษท และองคกรมหาชน… - หนวยงานเอกชน… 3. ครอธบายสรปเพมเตมเกยวกบหนวยงานหลกทดแลดานทรพยากรธรรมชาต และ

สงแวดลอมของหนวยงานรฐบาล โดยเขยนโครงสรางแผนภาพของกระทรวงทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมและหนวยงานรฐวสาหกจ บรษท องคกรมหาชน ใหนกเรยนรวมกนศกษา ดงน


หนวยงานและองคกรทมบทบาทดานสงแวดลอมในประเทศไทยประกอบดวยหนวยงานรฐบาล รฐวสาหกจ และหนวยงานเอกชน 5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - ในฐานะนกเรยนเปนสมาชกของสงคมไทยมแนวทางสงเสรมปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมรวมกบภาครฐและหนวยงานของเอกชนอยางไรบาง

การจดบรรยากาศเชงบวก การใหนกเรยนศกษาท าความเขาใจเนอหาโดยการสรปความรเปนโครงสรางแผนภาพ

สอการเรยนร




3. เกณฑการประเมน - การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม ผานตงแต 2 รายการถอวา ผาน ผาน 1 รายการถอวา ไมผาน

แผนการจดการเรยนรท 33 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง บทบาทองคกรเกยวกบการปองกนและ แกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย(2)เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร


1. อธบายถงบทบาทองคกรเกยวกบการปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย (K) 2. จ าแนกบทบาทหนวยงานและองคกรทางสงแวดลอมในประเทศไทย (P) 3. เหนความส าคญในการท าความเขาใจถงบทบาทขององคกรและหนวยงานตางๆ ทเกยวของกบทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม เพอประโยชนในการมสวนรวมในกจกรรม ดานสงแวดลอม (A) สาระส าคญ หนวยงานและองคกรทมบทบาทดานสงแวดลอมในประเทศไทยประกอบดวยหนวยงานรฐบาล รฐวสาหกจ และหนวยงานเอกชน

1. ความร บทบาทของหนวยงานตางๆ ดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในประเทศไทย



ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา หนวยงานและองคกรทมบทบาทดานสงแวดลอมในประเทศไทย

ประกอบดวย หนวยงานรฐบาล รฐวสาหกจ และหนวยงานเอกชน

ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร) - แผนภาพ กระทรวงทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

ค าถามทาทาย - ในฐานะนกเรยนเปนสมาชกของสงคมไทยมแนวทางสงเสรมปองกนและแกไขปญหา

ทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมรวมกบภาครฐและหนวยงานของเอกชนอยางไรบาง 1. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาบทบาทองคกรเกยวกบการปองกนและแกไขปญหา

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย โดยใหนกเรยนรวมตอบค าถามเพอทดสอบความร ดงน

- รฐบาลไทยมการวางแผนปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางไรบาง (ตงกระทรวงทดแลรบผดชอบโดยตรง ตงส านกงานคณะกรรมการสงแวดลอมแหงชาตขน และก าหนดนโยบายไวในแผนพฒนาเศรษฐกจแหงชาตตงแตฉบบท 4 ถงปจจบน)

2. ใหนกเรยนศกษาท าความรจกและท าความเขาใจเกยวกบหนวยงานและองคกรดานสงแวดลอมในประเทศไทย โดยครใหนกเรยนรวมกนศกษาคนควาและระบวามหนวยงานใดบางตามหวขอ ดงน

- หนวยงานรฐบาล… - หนวยงานรฐวสาหกจ บรษท และองคกรมหาชน… - หนวยงานเอกชน… 3. ครอธบายสรปเพมเตมเกยวกบหนวยงานหลกทดแลดานทรพยากรธรรมชาต และ

สงแวดลอมของหนวยงานรฐบาล โดยเขยนโครงสรางแผนภาพของกระทรวงทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมและหนวยงานรฐวสาหกจ บรษท องคกรมหาชน ใหนกเรยนรวมกนศกษา ดงน


หนวยงานและองคกรทมบทบาทดานสงแวดลอมในประเทศไทยประกอบดวยหนวยงานรฐบาล รฐวสาหกจ และหนวยงานเอกชน 5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - ในฐานะนกเรยนเปนสมาชกของสงคมไทยมแนวทางสงเสรมปองกนและแกไขปญหาทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมรวมกบภาครฐและหนวยงานของเอกชนอยางไรบาง

การจดบรรยากาศเชงบวก การใหนกเรยนศกษาท าความเขาใจเนอหาโดยการสรปความรเปนโครงสรางแผนภาพ

สอการเรยนร





แผนการจดการเรยนรท 34 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง กฎหมายเกยวกบการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของโลก(1) เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร


1. อธบายกฎหมายการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของโลก (K) 2. จ าแนกกฎหมายทเกยวของกบสงแวดลอมโลก (P) 3. เหนความส าคญในการใหความรวมมอ และปฏบตตนตามกฎหมายสงแวดลอม เพอประโยชนของสวนรวมในการดแลรกษาและฟนฟสงแวดลอม (A) สาระส าคญ

กฎหมายดานสงแวดลอมเปนเครองมอและมาตรการส าคญในการดแลรกษาและฟนฟสภาพแวดลอมเพอรกษาความสมดลทางธรรมชาตของสงแวดลอม สาระการเรยนร

1. ความร กฎหมายทเกยวของกบสงแวดลอมโลก



ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา พธสารเกยวโต พธสารมอนทรออล อนสญญาแรมซารสนธสญญา

บาเซล อนสญญาไซเตส และอนสญญาสหประชาชาตวาดวยการเปลยนแปลง สภาพภมอากาศ เปนกฎหมายทก าหนดมาตรการดแลปองกน แกปญหาและฟนฟสงแวดลอมของโลก

ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร) - แผนภาพ กฎหมายสงแวดลอมโลก

ค าถามทาทาย - การแขงขนการพฒนาเทคโนโลยและเศรษฐกจท าใหโลกเผชญวกฤตกบปญหาสงแวดลอม

นกเรยนคดวาเปนความจรงหรอไม เพราะเหตใด การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครเขยนขอความตอไปนบนกระดานในรปของบตรค า คอ

จากนน ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครถามค าถาม ดงน - นกเรยนเคยไดยนขอความบนกระดานหรอไม - การเกดพธสาร อนสญญา สนธสญญา ดงกลาวมวตถประสงคใด

- การก าหนดมาตรการดานกฎหมายพธสาร อนสญญา และสนธสญญา สามารถชวยแกไขปญหาสงแวดลอมโลกไดมากนอยเพยงใด 2. ครใหนกเรยนศกษาสาระส าคญ กฎหมายทเกยวของกบสงแวดลอมโลก ดงน 1. พธสารเกยวโต (Kyoto protocol) 2. พธสารมอนทรออล (Montreal Protocol) 3. อนสญญาแรมซาร (Ramsar Convention) 4. สนธสญญาบาเซล (Basel Convention) 5. อนสญญาไซเตส (CITES) 6. อนสญญาสหประชาชาตวาดวยการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ (UNFCCC)

3. ครและนกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของกฎหมายสงแวดลอมโลกทง 6 ฉบบ เปนโครงสรางแผนภาพบนกระดาน ดงน

อนสญญาสหประชาชาตวาดวยการเปลยนแปลงสภาพ

ภมอากาศ

พธสารเกยวโต พธสารมอนทรออล อนสญญาแรมซาร

สนธสญญาบาเซล อนสญญาไซเตส

4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน พธสารเกยวโต พธสารมอนทรออล อนสญญาแรมซาร สนธสญญาบาเซล อนสญญาไซเตส และอนสญญาสหประชาชาตวาดวยการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ เปนกฎหมายทก าหนดมาตรการดแลปองกน แกปญหาและฟนฟสงแวดลอมของโลก

5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - การแขงขนการพฒนาเทคโนโลยและเศรษฐกจท าใหโลกเผชญวกฤตกบปญหาสงแวดลอม นกเรยนคดวาเปนความจรงหรอไม เพราะเหตใด การจดบรรยากาศเชงบวก

การใหนกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของกฎหมายสงแวดลอมโลกเปนแผนภาพ แบบบรณาการ สอการเรยนร

- ขอความกฎหมายสงแวดลอมโลก การวดและประเมนผลการเรยนร





แผนการจดการเรยนรท 37 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน(1) เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร

ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน ตวชวด ส 5.2 ม.4-6/5 มสวนรวมในการแกปญหา และการด าเนนชวตตามแนวทางการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน จดประสงคการเรยนรสตวชวด

1. อธบายและวเคราะหความหมายของการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน (K) 2. จ าแนกหลกการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน (P) 3. ตระหนกและเหนคณคาในการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม เพอใชประโยชนในการด าเนนชวตแบบยงยน (A) สาระส าคญ

การจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมใหมความสมดลทางระบบนเวศ เปนการพฒนาทยงยน สาระการเรยนร

1. ความร การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน


3. คณลกษณะอนพงประสงค มวนย ใฝเรยนร มจตสาธารณะ มงมนในการท างาน

ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา การสรางแผนงาน การสรางความพรอม ปจจยการบรหาร การสราง

มาตรการควบคม และการใหอ านาจการอ านวยการแกหนวยงานทรบผดชอบในแตละแผนงานเปนหลกการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)

- แผนภาพ การจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน ค าถามทาทาย

- ปรากฏการณใดบางทมผลสบเนองมาจากการท าลายทรพยากรธรรมชาต การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบความหมายของการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน โดยใหครถามความคดเหนของนกเรยน ใหนกเรยนน าเสนอความคดเหนของตนเองอยางอสระ

จากนน ครอธบายสรปความรเพมเตม ดงตวอยาง

2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาหลกการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม โดยครเขยน 4 ขนตอนเปนรปแผนภาพแบบขนบนไดใหนกเรยนรวมกนศกษา ดงน

หลกการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน 3. ใหครก าหนดหวขอ การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนา ทยงยน ใหนกเรยนแบงกลมน าเสนอหลกการจดการทรพยากรธรรมชาตตามขนตอน 4 ขน โดยใหน าทรพยากรธรรมชาตทมอยในชมชนหรอทองถนของตนเอง มาน าเสนอเปนแผนงานบนได 4 ขนตามขอท 2 ดงน กลมท 1 การจดการทรพยากรน า กลมท 2 การจดการทรพยากรปาชมชน

การจดการระบบนเวศทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมโดยอาศยความรดานระบบนเวศวทยามาบรหารจดการ ในรปการบรณาการอยางเปนระบบ ท าใหมนษยสามารถใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตอยางเพยงพอและเกดความยงยนตลอดไป

การใหอ านาจการอ านวยการแกหนวยงานทรบผดชอบในแตละแผนงาน

การสรางมาตรการควบคม

การสรางความพรอม ปจจยการบรหาร

การสรางแผนงาน

จากนน ใหแตละกลมสรปรปแบบการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม 4 ขนตอน ออกน าเสนอหนาชนเรยนการสอน 4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปประโยชนของการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยนปดทายชวโมง

5. ใหนกเรยนรวมกนสรปความร ดงน การสรางแผนงาน การสรางความพรอม ปจจยการบรหาร การสรางมาตรการควบคม และการใหอ านาจการอ านวยการแกหนวยงานทรบผดชอบในแตละแผนงานเปนหลกการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน

6. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - ปรากฏการณใดบางทมผลสบเนองมาจากการท าลายทรพยากรธรรมชาต การจดบรรยากาศเชงบวก

ใหนกเรยนน าเสนอแผนงาน 4 ขนตอน การจดการทรพยากรธรรมชาตเพอการพฒนา ทยงยน โดยการเขยนแผนงานสรปและน าเสนอหนาชนเรยน สอการเรยนร






แผนการจดการเรยนรท 38 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน(2) เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร


1. อธบายและวเคราะหความหมายของการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน (K) 2. จ าแนกหลกการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน (P) 3. ตระหนกและเหนคณคาในการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม เพอใชประโยชนในการด าเนนชวตแบบยงยน (A) สาระส าคญ

การจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมใหมความสมดลทางระบบนเวศ เปนการพฒนาทยงยน สาระการเรยนร

1. ความร การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน


3. คณลกษณะอนพงประสงค มวนย ใฝเรยนร มจตสาธารณะ มงมนในการท างาน

ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา การสรางแผนงาน การสรางความพรอม ปจจยการบรหาร การสราง

มาตรการควบคม และการใหอ านาจการอ านวยการแกหนวยงานทรบผดชอบในแตละแผนงานเปนหลกการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)

- แผนภาพ การจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน ค าถามทาทาย

- ปรากฏการณใดบางทมผลสบเนองมาจากการท าลายทรพยากรธรรมชาต การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบความหมายของการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน โดยใหครถามความคดเหนของนกเรยน ใหนกเรยนน าเสนอความคดเหนของตนเองอยางอสระ

จากนน ครอธบายสรปความรเพมเตม ดงตวอยาง

2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาหลกการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม โดยครเขยน 4 ขนตอนเปนรปแผนภาพแบบขนบนไดใหนกเรยนรวมกนศกษา ดงน

หลกการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน 3. ใหครก าหนดหวขอ การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนา ทยงยน ใหนกเรยนแบงกลมน าเสนอหลกการจดการทรพยากรธรรมชาตตามขนตอน 4 ขน โดยใหน าทรพยากรธรรมชาตทมอยในชมชนหรอทองถนของตนเอง มาน าเสนอเปนแผนงานบนได 4 ขนตามขอท 2 ดงน กลมท 1 การจดการทรพยากรน า กลมท 2 การจดการทรพยากรปาชมชน

การจดการระบบนเวศทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมโดยอาศยความรดานระบบนเวศวทยามาบรหารจดการ ในรปการบรณาการอยางเปนระบบ ท าใหมนษยสามารถใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตอยางเพยงพอและเกดความยงยนตลอดไป

การใหอ านาจการอ านวยการแกหนวยงานทรบผดชอบในแตละแผนงาน

การสรางมาตรการควบคม

การสรางความพรอม ปจจยการบรหาร

การสรางแผนงาน

จากนน ใหแตละกลมสรปรปแบบการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม 4 ขนตอน ออกน าเสนอหนาชนเรยนการสอน 4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปประโยชนของการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยนปดทายชวโมง

5. ใหนกเรยนรวมกนสรปความร ดงน การสรางแผนงาน การสรางความพรอม ปจจยการบรหาร การสรางมาตรการควบคม และการใหอ านาจการอ านวยการแกหนวยงานทรบผดชอบในแตละแผนงานเปนหลกการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน

6. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - ปรากฏการณใดบางทมผลสบเนองมาจากการท าลายทรพยากรธรรมชาต การจดบรรยากาศเชงบวก

ใหนกเรยนน าเสนอแผนงาน 4 ขนตอน การจดการทรพยากรธรรมชาตเพอการพฒนา ทยงยน โดยการเขยนแผนงานสรปและน าเสนอหนาชนเรยน สอการเรยนร






แผนการจดการเรยนรท 39 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง โครงการอนเนองมาจากพระราชด ารกบ การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (1) เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร


1. อธบายโครงการอนเนองมาจากพระราชด ารกบการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม (K) 2. จ าแนกศกษาท าความเขาใจโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร (P) 3. เหนความส าคญ และคณคาในการนอมน าเอาโครงการอนเนองมาจากพระราชด ารมาใชประโยชนในการด าเนนชวตประจ าวน (A) สาระส าคญ

โครงการอนเนองมาจากพระราชด าร เปนโครงการของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว เพอพระราชทานในการแกปญหาและฟนฟทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของประเทศไทย สาระการเรยนร

1. ความร โครงการอนเนองมาจากพระราชด ารกบการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

2. ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด การจ าแนก การใหเหตผล การสรปความร


ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) นกเรยนสามารถสรปไดวา โครงการอนเนองมาจากพระราชด าร เปนโครงการของพระบาทสมเดจพระ

เจาอยหว เพอพระราชทานในการแกปญหาและฟนฟทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของประเทศไทย ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)

- แผนภาพลกษณะของโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร ค าถามทาทาย

- นกเรยนสามารถน าความรจากโครงการอนเนองมาจากพระราชด ารไปใช ใหเกดประโยชนกบชวตของตนเองอยางไร การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครน าประวตความเปนมาของโครงการอนเนองมาจากพระราชด ารมาเลาใหนกเรยนฟง ดงน

2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาและสรปโครงการอนเนองมาจากพระราชด ารกบการจดการ

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ตามหวขอโครงการทก าหนดให ดงน

ความเปนมาของโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร

ดวยความหวงใยในทกขสขของอาณาประชาราษฎร ชาวไทยเราจงพบวานบแตพระบาทสมเดจพระเจาอยหว เสดจ เถลงถวลยราชสมบต เปนตนมา พระองคไดเสดจพระราชด าเนน ไปเยยมเยยนประชาชนตามพนทตาง ๆ ทวประเทศ โดยเฉพาะในพนทชนบทยากจน หางไกลและทรกนดาร

ในแตละป พระองคจงประทบอยภมภาคตางๆ มากกวาประทบอยในพระราชวงทกรงเทพฯ

เพอทรงคนหาขอมลทแทจรงจากประชาชน เจาหนาทของรฐประจ าพนท และทรงสงเกตการณส ารวจสภาพทางภมศาสตรไปพรอม ๆ กนดวย ทงนเพอทรงรวบรวมขอมลไวเปนแนวทางทจะพระราชทานพระราชด ารใหด าเนนงานโครงการอนเนองมาจากพระราชด ารตอไป

พระมหากรณาธคณทพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช ไดพระราชทานแกปวงราษฎรไทยทงหลายในระยะตนแหงการเสดจขนเถลงถวลยราชสมบตนน เปนพระราชด ารดานการแพทยและงานสงคมสงเคราะห

เปนสวนใหญ เพราะในระยะเวลาดงกลาว กจการดานการแพทยของไทยยงไมเจรญกาวหนาเทาทควร และการบรการสาธารณสขในชนบทยงมไดแพรหลาย โดยพระราชกรณยกจชวงแรกเรมตงแต พ.ศ. 2493-2505 จะเปน

การชวยเหลอบรรเทาเฉพาะหนาไมเปนลกษณะโครงการเตมรปแบบอยางปจจบน พระราชด ารเรมแรกอนเปนโครงการชวยเหลอประชาชนเรมขนตงแต พ.ศ. 2494 ทรงพระกรณาโปรดเกลาโปรดกระหมอมใหกรมประมง

น าพนธปลาหมอเทศจากปนง ซงไดรบจากผเชยวชาญดานการประมงขององคการอาหาร และการเกษตร

แหงสหประชาชาต เขาไปเลยงในสระน าพระทนงอมพรสถาน และเมอวนท 7 พฤศจกายน พ.ศ. 2496 ทรงพระกรณา

โปรดเกลาโปรดกระหมอมพระราชทานพนธปลาหมอเทศนแกก านนผใหญทวประเทศ น าไปเลยงเผยแพรขยายพนธแกราษฎรในหมบานของตน เพอจกไดมอาหารโปรตนเพมขน โครงการพระราชด ารทนบไดวาเปนโครงการพฒนาชนบทโครงการแรก เกดขนในป พ.ศ 2495 โดย พระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงพระกรณาโปรดเกลาโปรดกระหมอมพระราชทานรถบลโดเซอร ใหหนวยต ารวจตระเวนชายแดนคายนเรศวร ไปสรางถนนเขาไปยงบานหวยมงคล ต าบลหนเหลกไฟ อ าเภอหวหน จงหวดประจวบศรขนธ เพอใหราษฎรสามารถสญจรไปมา และน าผลผลตออกมาจ าหนายยง

ชมชนภายนอกไดสะดวกขน

1. โครงการแกมลง 2. กงหนน าชยพฒนา 3. โครงการบงมกกะสน ไตธรรมชาตและระบบสายลมแสงแดด 4. โครงการบ าบดน าเสยดวยบอบ าบดและวชพช แหลมผกเบย จงหวดเพชรบร 5. โครงการน าดไลน าเสย

โดยใหนกเรยนสรปความส าคญของแตละโครงการอนเนองมาจากพระราชด ารบนทก ลงในสมด คอ

- ความส าคญของโครงการ - ประโยชนของโครงการ จากนน ครสมตวแทนนกเรยนจ านวน 5 คน ออกมาสรปใหเพอนฟงคนละ 1 โครงการ หนาชนเรยน จบแลวครอธบายสรปเพมเตม 3. ใหครอธบายถงลกษณะของโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร สรปเปนความรเพมเตม โดยสรปเปนโครงสรางแผนภาพบนกระดาน ดงน

ตวอยางแผนภาพ ลกษณะของโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร

โครงการตามพระราชประสงค เปนโครงการททรงศกษาทดลอง ปฏบตเปนการ สวนพระองค ทรงปรกษาหรอกบผเชยวชาญ จนแนพระราชหฤทยวาเกดผลดและ เกดประโยชน ตอประชาชน จงทรงพระกรณาโปรดเกลาฯ ใหรฐบาลเขามารบไปปฏบต

โครงการหลวง เปนโครงการพฒนาพนทบนดอยสงทางภาคเหนอ เพอแกปญหา การปลกฝน บกรก แผวถางพนทปา และบ ารงรกษาตนน าล าธาร ซงโครงการนท าใหชาวเขามชวตทดขน ท าใหมผลตภณฑโครงการหลวงออกมามากมายสรางรายได และพฒนาเศรษฐกจของประเทศ โดยเฉพาะราษฎรมชวตทดขนเปนอยางมาก

โครงการในพระบรมราชานเคราะห หมายถง โครงการทพระองคไดพระราชทานขอแนะน า และแนวพระราชด ารใหเอกชนไปด าเนนการดวยก าลงเงน ก าลงปญญาและ ก าลงแรงงาน พรอมทงการตดตามผลงานใหตอเนองโดยภาคเอกชน เชน โครงการพฒนาหมบาน สหกรณเนนดนแดง โครงการพจนานกรม โครงการสารานกรมไทยส าหรบเยาวชน เปนตน

โครงการตามพระราชด าร เปนโครงการททรงวางแผนพฒนา ทรงเสนอแนะใหรฐบาล รวมด าเนนการตามพระราชด าร โดยพระองคเสดจพระราชด าเนน รวมทรงงานกบหนวยงานของรฐบาล ซงมทงฝายพลเรอน ต ารวจ ทหาร โครงการตามพระราชด ารน ในปจจบน เรยกวา “โครงการอนเนองมาจากพระราชด าร” มกระจายอยทวทกภมภาคของประเทศไทย ขณะเดยวกนกมลกษณะทเปนงานดานวชาการ เชน โครงการเพอการศกษา คนควา ทดลอง หรอโครงการทมลกษณะเปนงานวจย เปนตน

4. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน โครงการอนเนองมาจากพระราชด าร เปนโครงการของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

เพอพระราชทานในการแกปญหาและฟนฟทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของประเทศไทย 5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - นกเรยนสามารถน าความรจากโครงการอนเนองมาจากพระราชด ารไปใช ใหเกดประโยชนกบชวตของตนเองอยางไร การจดบรรยากาศเชงบวก

การน าความเปนมาของโครงการอนเนองมาจากพระราชด ารของพระบาทสมเดจ พระเจาอยหว มาเลาใหนกเรยนฟง และรวมกนสรปประโยชนของโครงการเปนแบบบนทกและ สมตวอยางนกเรยนออกมาสรปหนาชนเรยน สอการเรยนร

- ประวตความเปนมาของโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร การวดและประเมนผลการเรยนร




แผนการจดการเรยนรท 40 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ภมศาสตร) ชนมธยมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 5 ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เวลาทงหมด 7 ชวโมง เรอง โครงการอนเนองมาจากพระราชด ารกบ การจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (2) เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ม.6/1 ภาคเรยนท 2/...... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. .............ม.6/2 ภาคเรยนท 2/...... ครผสอนชอ............................................................................................... โรงเรยนบานพณโท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานการเรยนร


1. อธบายโครงการอนเนองมาจากพระราชด ารกบการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม (K) 2. จ าแนกและศกษาท าความเขาใจโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร (P) 3. เหนความส าคญ และคณคาในการนอมน าเอาโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร มาใชประโยชนในการด าเนนชวตประจ าวน (A) สาระส าคญ โครงการอนเนองมาจากพระราชด าร เปนโครงการของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว เพอพระราชทานในการแกปญหาและฟนฟทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย สาระการเรยนร

1. ความร โครงการอนเนองมาจากพระราชด ารกบการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

2. ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด การจ าแนก การใหเหตผล การสรปความร



นกเรยนสามารถสรปไดวา โครงการอนเนองมาจากพระราชด าร เปนโครงการของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวเพอพระราชทานในการแกปญหาและฟนฟทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมของประเทศไทย ชนงานหรอภาระงาน (หลกฐาน รองรอยแสดงความร)

1. แผนภาพ ขนตอนการด าเนนงานของโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร 2. ใบงานท 8 โครงการอนเนองมาจากพระราชด ารกบการจดการทรพยากรธรรมชาต

และสงแวดลอม ค าถามทาทาย

- เมอนกเรยนศกษาและท าความเขาใจโครงการอนเนองมาจากพระราชด ารแลว จะด าเนนตามรอยเบองพระยคลบาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวอยางไร การจดกจกรรมการเรยนร

1. ครน าพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวมาอานใหนกเรยนฟง โดยครใหผแทนนกเรยน 1 คน ออกมาอานใหเพอนฟง

2. ครแบงนกเรยนออกเปน 4 กลม ใหแตละกลมรวมกนศกษาและสรปโครงการอนเนองมาจาก

พระราชด ารเกยวกบการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมตามหวขอทก าหนดใหออกน าเสนอความรหนาชนเรยน ดงน

กลมท 1 ศนยศกษาการพฒนาหวยฮองไครอนเนองมาจากพระราชด าร อ าเภอ ดอยสะเกด จงหวดเชยงใหม

กลมท 2 ศนยศกษาการพฒนาหวยทรายอนเนองมาจากพระราชด าร อ าเภอชะอ าจงหวดเพชรบร

กลมท 3 ทฤษฎแกลงดน กลมท 4 ทฤษฎการปองกนการเสอมโทรมและพงทลายของดนโดยหญาแฝก

พระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวเกยวกบโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร “…การพฒนาประเทศจ าเปนตองท าตามล าดบขน ตองสรางพนฐาน คอ ความพอม พอกน พอใช ของ

ประชาชนสวนใหญเปนเบองตนกอนโดยใชวธการและอปกรณทประหยด แตถกตองตามหลกวชาการ เมอไดพนฐานทมนคง พรอมพอสมควร และปฏบตไดแลวจงคอยสรางคอยเสรมความเจรญ และฐานะเศรษฐกจขนทสงขนโดยล าดบตอไป หากมงแตจะทมเทสรางความเจรญ ยกเศรษฐกจใหรวดเรวแตประการเดยว โดยไมใหแผนปฏบตการสมพนธกบสภาวะของประเทศ และของประชาชนโดยสอดคลองดวยกจะเกดความไมสมดลในเรองตางๆ ขน ซงอาจกลายเปนความยงยากลมเหลวไดในทสด ดงเหนไดทอารยะประเทศหลายประเทศก าลงประสบปญหาทางเศรษฐกจอยางรนแรงอยในเวลาน …การชวยเหลอสนบสนนประชาชนในการประกอบอาชพ และตงตวใหมความพอกน พอใชกอนอน เปนพนฐานนน เปนสงส าคญอยางยงยวด เพราะผทมอาชพ และฐานะเพยงพอทจะพงตนเอง ยอมสามารถสรางความเจรญกาวหนา ใน ระดบทสงตอไปโดยแนนอน สวนการถอหลกทจะสงเสรมความเจรญใหคอยเปนคอยไปตามล าดบ ดวยความรอบคอบระมดระวง และประหยดนน กเพอปองกนความผดพลาด ลมเหลวและเพอใหบรรลผลส าเรจไดแนนอนบรบรณ…”

3. ครอธบายถงขนตอนการด าเนนงานของโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร สรปเปนความรเพมเตมเปนโครงสรางแผนภาพ ดงน ตวอยางแผนภาพ ขนตอนการด าเนนงานโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร


โครงการอนเนองมาจากพระราชด าร เปนโครงการของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว เพอพระราชทานในการแกปญหาและฟนฟทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทย 5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - เมอนกเรยนศกษาและท าความเขาใจโครงการอนเนองมาจากพระราชด ารแลว จะด าเนนตามรอยเบองพระยคลบาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวอยางไร

6. ใหนกเรยนท าใบงานท 8 โครงการอนเนองมาจากพระราชด ารกบการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม การจดบรรยากาศเชงบวก

แบงกลมนกเรยนศกษาและสรปโครงการอนเนองมาจากพระราชด ารและออกน าเสนอ หนาชนเรยน สอการเรยนร 1. พระบรมราโชวาทพระบาทสมเดจพระเจาอยหว 2. ใบงานท 8 โครงการอนเนองมาจากพระราชด ารกบการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม การวดและประเมนผลการเรยนร

1. วธการวดและประเมนผล 1.1 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 1.2 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม 1.3 ตรวจใบงานท 8




2/แผนภูมิศาสตร์... · ค าอธิบายรายวิชา...

Documents

Transcript of 2/แผนภูมิศาสตร์... · ค าอธิบายรายวิชา...