2016 Ý‡´ ñô˜siragutamilpalli.com/images1/2015-16.pdf · ²õ´ & 2016 சிறகு...

sup2otildeacute amp 2016 சிறகு தமிழப பளளி 1

YacuteDaggeracute ntildeocirc˜2016

சிறகு தமிழப பளளி ராககி ஹில கனெடடிகட - 06067


அருகில உளள தூரமஅனபு நணபரகளே வணககம

அனனசததிரம ஆயிரம வவததல ஆலயம பதினாயிரம நாடடல அனன யாவினும புணணியம ளகாடி ஆஙளகார ஏவைககு எழுததறிவிததல -பாரதி

மறறுமமாரு கலவி ஆணடிவனக கடநது வநதுளளோம இளதா உஙகள வககளில தவழும lsquoசுவடு 2016rsquo சிறகு தமிழப பளளியின ஆணடு மலர இநத மநடும பயணததின மறறுமமாரு வமறகலவல நாம மதாடடுவிடடு மதாடரநது பயணிபபவத உறுதி மசயகிறது இநத மவறறிககுப பின பலரது வியரவவத துளிகள வாஞவசயுடன ஒடடி உளேன எனபவத நனறியுடன நிவனததுப பாரபபதும கடநது வநத பாவதவய மளபாரவவ காணபதும இனிச மசலல இருககும தூரததிறகு மிகவும அவசியம

தமிழ மது நாம வவததுளே உணரவு சாரநத பறறு தான நம அடுதத தவலமுவற பிளவேகளுககுத தமிவை மவறும மமாழியாக மடடும இனறி நம பணபாடடு அவடயாேமாக பயிறறுவிககவும மபருஙகாரணம அதவன உணரநது தமிழ கூறும மசவவிய சிநதவனயாகிய ldquoயாதும ஊளர யாவரும ளகளிரrdquo எனற மானுடப பாரவவயும ldquoதமிழ எஙகள உயிருககு ளநரrdquo எனற மமாழிப பறவறயும ஒருஙளக கறபிகக ளவணடும எனற உனனத ளநாககததுடன மசயலபடுகிறது சிறகு தமிழப பளளி

சிறகு தமிழப பளளி ஒரு திறனாயவுக கூடமாக இலலாமல நம பிளவேகளின திறவமகவே பவற சாறறும கூடுவகயாக இருகக ளவணடும எனபதில நம ளமலாணவமக குழு தனி கவனம மசலுததி வருகிறது இநத மபரு முயறசிககு உறுதுவணயாக ஆசிரியரகளும மபறளறாரும மாணவரகளும இருநது வருகிறாரகள

ஒவமவாரு வாரமும பளளியின இயககததிறகுத தயார மசயவது மதாடஙகி பிளவேகவேப பளளிககு ளநரம தவறாமல அவைதது வருதல சராக தமிழததாய வாழதது மறறும திருககுறள ஒபபிததல அயராமல பாடம கறபிததல முகம ளநாகாமல பிளவேகவே இயறவக அவைபபிறகு கூடடிச மசலலுதல தவறாமல முவற எடுதது ஊகக உணவு பகிரதல திடடப பணியும ளதரவும தரம குவறயாமல மசயதல ஒவமவாரு விைா நிகழவுகளிலும காணளபார வியகக திறன ஒளிரச மசயதல சிறாரகளின மனதிறகுப பிடிதத பரிசு வாஙகுதல நிகழசசி நவடமபறறதும நிைறபடமும காமணாளியும பதிளவறறுதல ஆணடு முழுவதும கறற தமிழ அறிவவ மசமவமயுற ளதரவுககுத தயார மசயதல சானறிதழ சரிபாரததல வருவகப பதிவவ பராமரிததல இவவ அவனததும இவறறுககு ளமலும ஏராேமான ளவவலகள அவனததும மசயவது தனனாரவம மகாணட மபறளறாரகளே பல நவடமுவற தவடகவேத தாணடி அவனவரும அரபபணிபபுடன பணி மசயவதன பயன தான நம பளளியின உயரும தரமும உயரததும நம மாணவரகளும

ஒவமவாரு முனமனடுபபிலும சிறகு தமிழப பளளி தனிததனவமயுடன மசயலாறறி வருவது நம அவனவருககும மபருவமயும மகிழசசியும தருகிறது அதறகு இனமனாரு சானறு இநத ஆணடு மலர இனி ஒவமவாரு ஆணடும நம பயணததில பதிககும சுவடுகவே அைகாக பதிவும மசயளவாம குறுகிய ளநரததிலும ldquoசுவடு - 2016rdquo மிக ளநரததியாக உருவாககம மபற உவைதத ஆசிரியர குழுவினர ஒவமவாருவருககும காமணாளி வாழததுவர நலகிய பதம திரு மயிலசாமி அணணாதுவர அவரகளுககும கடித வாழததுவர வைஙகிய மருததுவர பிரசாத னிவாசன (CT State Representative) அவரகளுககும திரு விஜய காரததிளகயன இஆப அவரகளுககும எழிலாக நிைறபடம எடுதது மதாகுதத திரு ராஜராஜன அவரகளுககும கடடுவர எழுதியுளே அவனதது ஆசிரியரகளுககும வடிவவமதத திரு சுடவலமுதது துவர அவரகளுககும அசசிடட Paper Leaf பதிபபகததாருககும மனம நிவறநத நனறிகவே உஙகள அவனவரின சாரபாகவும மதரிவிககினளறன பல முவற மறுவாசிபபு மசயது பிவை நககிய பினனரும மறி வரும தவறுகவே மனனிதது இநத முதல முயறசிககு உஙகள ஆககப பூரவமான பினனூடடதவத பகிருஙகள

இபபயணததின இனிவமககு பயன கருதாமல உவைததுக மகாணடு இருககும ஒவமவாரு தனி மனிதருககும ஒருஙகிவணநத கூடடு முயறசிககும மணடும சிரம தாழநத நனறிகள இறுதியாக நம சிறகு தமிழப பளளி இயஙக இடம நலகிய ராககி ஹில திருசசவபககும நனறி பாராடடுகிளறன

ஆம இபபயணம மதாவல தூரம தான ஆனால ளசருமிடம மதாடடு விடும அருகாவமயில தான உளேது நம அவனவருவடய விடா முயறசியுடனும அயரா உவைபபுடனும வானமும வசபபடும சிறவக விரிதது பறககடடும நம பிளவேகள

அனபுடன

முதலவர சிறகு தமிழப பளளி

4 sup2otildeacute amp 2016 சிறகு தமிழப பளளி4 sup2otildeacute amp 2016 சிறகு தமிழப பளளி

sup2otildeacute amp 2016 சிறகு தமிழப பளளி 5sup2otildeacute amp 2016 சிறகு தமிழப பளளி 5

6 sup2otildeacute amp 2016 சிறகு தமிழப பளளி

பளளி மேலாணேக குழு

திருமதி மது அனபு பளளி முதலவர

திருமதி சௌமியா ராமமூரததிசபாருளாளர

திரு சவஙகடேன செகதன துணை முதலவர

திருமதி கலபனா சவஙகடேன நிரவாக உதவியாளர



ஆசிரியர குழு

திருமதி பிநது மணியன PreK I

திருமதி லலிதா மணி PreK 2

திருமதி சதாலகஷமி பிரனனா Basic 1A

திருமதி நதானலடசுமி நதிரடகர Basic 1B

திரு பாலா திரு Basic 1C

திரு முததுககுமார சபானனமபலம Basic 2A

திரு ராெராென ராதாகிருஷைன Basic 2B

திரு அனபு இராணமயன Basic 2C

திரு அணைாதுணர ணமுகம Grade 1



திரு காரததிடகயன சதயவகராென Grade 2

திரு ரவிவரமன நாராயைன Grade 3

திரு பதரி நாராயைன Grade 4




துை ஆசிரியர குழு

திருமதி மகாலடசுமி விெய

திருமதி அபரைா ரவிவரமன

திருமதி ஆரததி நடதாஷ

திருமதி நிதயா ரவி

திருமதி டலாகநாயகி பிரபுராஜ



PreK I - (ேழல நில -1)

Sai Arrives at school each week with a smile ready to learn Is an active participant Makes friends easily

Krish Arrives at school each week with a smile ready to learn Returns homework on time and always completes assignments in a timely manner Caring and friendly

Ashwath Arrives at school each week with a smile ready to learn Is polite to adults and peers in and out of the classroom Listens well amp responds appropriately

Aashish Always ready to learn Enjoys spending time with friends Follows directions



ாயகிரியா பிடரமானநத கரிஷ காரததிக

அஷவத ரவிவரமன ஆஷிஷ பிரபுராஜ



PreK 2 - (ேழல நில -2)

Akshaya Out-spokensmart and always obedient

Oviya Energeticmischievous but learns things quickly

Diya Very soft spoken and silent but very creative and hard worker

Jagan Kindalways obeys my instructions and grasps things quickly

Aadith Smartobedient and always ready to learn something new



ஆதித டகாபிநாத ெகனதாஸ சவஙகேராமன தியா லகா காளிதான

ஓவியா தமிழரசு அகயா ஆனநத



Basic 1A - (அடிபபை நில -1அ)

அதிததி ஆரவமுடன கவனிதது வகுபபில சராக படிககும பபண பிறரககு உதவுவதில முதலிடம Focused helpful and consistent performer

கணேஷ வகுபபில குறுமபிலும படிபபிலும ஆறு பபணகளுககு ஈடு பகாடுககும ஒணர ஆணமகன Mischievous but very focussed in the class

ஹானசினி மிகுநத திறமமயும ஆரவமும உமடய பவளிபபமடயாகப ணபசும பபண Talented very out-spoken and energetic kid

ரியா தன ணவமைகமை சரியாக பசயது வகுபபில அமமதியாக கவனிககும குழநமத Regular with her work very silent and focused

பசௌபரனிகா மிகுநத ஆரவததுடன ணமலும சவாலகமை எதிரபகாளைக கூடிய திறமமசாலி Talented and focused she needs more challenges

ஷணரயா பசாலவமதச சுைபமாக கிரகிததுக பகாளைககூடிய நடபாக பழகும பபண

Friendly kid grasps things very quickly

சுவாதி அமமதியாக மறறவரகளுககு அதிகமாக உதவும பபாறுமமசாலி

Very silent composed and helpful kid



ரியா ரடமஷ

ஹானசினி சநதில

ஷடரயா பாலாஜி

சுவாதி கடைஷ அதிததி நாரயைன

கடைஷ காரததிக

சௌபரணிகா சவஙகடேன



Basic 1B (அடிபபை நில -1ஆ)

அஞசனா ஆசிரியர கறபிககும முனனணர வகுபபிறகு தயாராக ஆமசயுடன வரும குழநமத

அஷவின இனிமமயான மழமை தமிழில மடடுணம வகுபபில ணபசி அசததுபவர

பெயஷேவி தன அழகான புனனமகயுடன ஆரவததுடன தமிழ பளளி வரும குழநமத

காரததிக வகுபமப கைகைபபாக மாறறுவது காரததிணகயனின துருதுரு ணகளவிகளும பசயலும

சஹானா அழகாக தமிழில ணபசுவதும எழுதுவதும சஹானாவின திறமம

ஹரஷினி ணநரததியான மகபயழுததும வடடுபபாடஙகமை முமறயாக பசயது முடிபபதும சிறபபு

தகா அமமதியாக இருநது பாடஙகமை உனனிபபாக கவனிதது நனகு கறகும குழநமத

கனிஷகா தாய பமாழி ணவறாக இருநதாலும தமிழ கறக கனிஷகா காடடும ஆமசயும ஆரவமும மிகசசிறநதது



கனிஷகா மணிகணேன

ஹரஷினி சலவரஙகன

அஷவின சுநதர

செயஷைவி சவஙகடேன

ஹானா பிரகாஷ

அஞனா விெய

தகா ரவிசநதிரன

காரததிக சுடரஷ நாகன



Basic 1C - (அடிபபை நில -1இ)

ணதணவஷ மிகவும நலை மாேவன நனறாக தமிழ புரிநது ணபசுவான வகுபபில எலணைாருககும புரியுமபடி விைககம பசயவதில வலைவன புரியவிலமை எனறால மதரியமாக ணகடபான ஆசிரியர பதரியாமல தவறு பசயதால அமத உடணன சுடடி காடடி சரி பசயபவன பதாடரநது தமிழில நனறாக ணபச வாழததுககள

காரததிக மிகவும நலை மாேவன மிகவும ஆரவததுடன முதைாக வரணவணடும எனற முமனபபுடன படிகக கூடியவன எலைாவறமறயும நனகு பயினறு ஒழுககமாக தயார பசயது வருபவன மிகவும ணநரமமறயான ஆறறல மிககவன

ணரயான மிகவும நலை மாேவன மிகவும ஆரவததுடன முதைாக வரணவணடும எனற முமனபபுடன படிகக கூடியவன எலைாவறமறயும நனகு பயினறு ஒழுககமாக தயார பசயது வருபவன மிகவும ணநரமமறயான ஆறறல மிககவன எலைா வமகயான ணபாடடிகளிலும பஙணகறபவன

அதரித நலை மாேவன சுடடிததனம மிககவன எலைாவறமறயும நனகு பயினறு ஒழுககமாக தயார பசயது வருபவன மிகவும ணநரமமறயான ஆறறல மிககவன

ரிஷி நலை மாேவன சுடடிததனம மிககவன எலைாவறமறயும நனகு பயிை முயறசி பசயபவன பிறருககு உதவுவதில முதலிடம மிகவும ணநரமமறயான ஆறறல மிககவன

சாஹரஷ நலை மாேவன அமமதியானவன ஆனால சுடடிததனம மிககவன எலைாவறமறயும நனகு பயிை முயறசி பசயபவன பதலுஙகு தாயபமாழியானாலும தமிழில நலை முனணனறறம காடடியவன



அதரித நடதாஷ

ரிஷி முரளி

காரததிக குமார

டதடவஷ காரததிக

டரயான ரஙகராென

ாஹரஷ டகாரடடி



Basic 2A (அடிபபை நில -2அ)

ராமசுநதர வகுபபின மிக மிக துறுதுறுபபான மாேவன ணகலிககும கிணடலுககும குமறணவ இலமை அமனவமரயும சிரிககவும வசகரிககவும மவககும சிறுவன

ஷருதி விமையாடடும குமமாைமுமாய வகுபமப அனுபவிககும மாேவி கறறுகபகாளவதில ஆரவமானவள

அனனயா உறசாகமான சிறுமி முமனபணபாடு கறறுகபகாளவதிலும அமனவணராடு நமகசசுமவயாக ணபசுவதிலும ணகளவிகள ணகடமகயில பதிைளிகக ஆரவதணதாடு முனவருவதிலும ஆரவமுளைவள

விஷணு எபணபாதும மைரநத முகதணதாடு பாடஙகமை எதிரபகாளபவன கறறுகபகாளவதில ஆரவமும உறசாகமும பகாணடவன

சரணவஷ வகுபபின மிக அமமதியான சிறுவன பாடஙகமை நனகு கிரகிததுகபகாளவதிலும அமனவணராடும நடபு பாராடடுவதிலும சிறநதவன



ரடவஷ ரவைன ராமசுநதர சவஙகடேன விஷணு சவஙகடேன

அனனயா குமார ஸருதி சநதிலகுமார




அகரிததி அசசு அடிததது ணபானற மகபயழுதது உமடயவர எலைாவறமறயும கூரமமயாக கவனிதது பதில பசாலலும சுடடிவியககமவககும ஞாபகசகதி எலைாவறறிலும ஒரு ணநரததி சிரிதத முகததுடன தன துறுதுறு குறுமபுகைால வகுபமப கைகை என மவததிருககும குடடிபபபண

அமருதா வியககமவககும பமடபபாறறல பகாணடவர எபணபாதும புதிய ணயாசமனகளுடன வகுபபிறகு வரும தனமம வகுபமப எபபடியாவது பவளியில நடததகடதத திடடம தடடும சுடடி ணகடபவமர தன திறமமயான ணபசசால கடடி ணபாடுபவர தமிழ அழகாக ணபசி எபணபாதும சிரிததபடி வைம வருபவர

ைகா தமிழ வகுபபில கவனமாக பாடதமத கவனிபபவர மிக அழகாக வமரயும திறமம உமடயவர ணகாபம எனறால எனன எனறு ணகடகும அனபான பபாறுமமசாலி பகாடுககபபடட ணவமைமய ணநரததியாக முடிதது வநதுவிடுவார மறறவரகளுககு எபணபாதும உதவும பணபான சிறுமி

தரஷினி பாடம நடததும பபாழுது நமமம கவனமாக பாரதது பகாணடு இருபபார அதிரநது ணபச தயஙகுவாரஎபணபாதும ஒரு சினன மகிழசசியுடன வைம வருவார மறறவரகளுககு மிக மகிழசசியாக பபனசில கடன பகாடுபபார தமிழ ணநரததியாக எழுதுவதும ணபசும பபாழுது மழமை மாறாமல ணபசுவதும அழகு

ஸணவதா புததிசாலிப பபண விடுபபு எடுககாமல வகுபபுககு வருபவர வடடு பாடதமத மறககாமல முடிதது வநதுவிடுவார அழகான மகபயழுதது துறுதுறு குறுமபு மிக அழகாக தமிழ ணபசும சுடடி விமையாடடாக படிபபமத மிகவும விருமபுபவர

ணதொ தமிழ படிபபது எழுதுவது இரணடிலும மிகவும ணநரததியானவர புதிய ணயாசமனகளில கிலைாடி வகுபபில எலைாவறறிலும தனி முததிமர பதிககும திறமமசாலி பினனாளில ஒரு சிறநத தமைவராக வரதணதமவயான பணபுகள உமடயவர குறுமபு கைகைபபு அனபு ஆகியவறறின கைமவ



அமருதா ஆனநத

டதொ சுடரஷ

அகரிததி இளஙடகாவன

லகா ரவிசநதிரன

ஸடவதா சுநதரராமன

தரஷினி மணியன



Basic 2C (அடிபபை நில -2இ)

சஞசித பனமுகத திறன ஒருஙணக அமமயப பபறற விததகர தான பசயயும ஒவபவாரு பசயமையும ணநரததியுடன பசயபவர பமாழி மடடும இலைாமல தான கறகும அமனததிலும முனனிமை வகிகக ணவணடும எனற ணவடமக மிக அதிகம உளைவர

பிரணமஷவர மிகுநத ஊககமும அயரா முயறசியும பகாணடவர சிரதமதயுடன ஒவபவாரு பசயமையும பசயபவர திருககுறள மனபபாடம பசயவதில நிமறய ஆரவம உளைவர உதவும மனபபானமமயும பபாறுமமயும நிமறநத வாமனர இவர

ஆதிதயா பகுபபாயவு சிநதமனயும உமரயாடலும இவரது தனிததிறமம வகுபமப கைகைபபாக மவததுக பகாளை நாடடம பகாணடவர தனகபகன ஒரு ஒயிலும தன மனதில படடமத பசாலலும பதளிவும உமடய நாமைய நிரவாகி இவர

சுஜிததா எணணும எழுததும (இநத) lsquoபபணrsquo எனத தகும எனறு பசாலலும அைவிறகு வாசிபபு எழுதது ணபசசு ஆகிய மூனறிலும மிக அருமமயான திறமமயும அழகும நிரமபியவர தயஙகாமலும பதளிவாகவும ணகளவி ணகடடு ஐயம நககும நஙமக

அதுல நிமறய ஆரவமும ஆறறலும உளைவர பாடடு வழி பாடம படிகக பிடிககும இயலபு இவரது தனிசசிறபபு வாசிககும திறமன முமனபபுடன உமழதது ணமமபடுததியவர வகுபபில சிரிபபுச சததம நிரமப சுடடியாக வைம வரும விகடகவி இவர

ரிஷல கமையாரவம நிதானம ணநரததி இவறறின சம அைவு கைமவ இநத ணதவமத கசடற கறபதும கறறவறமற கவினுற கறபிபபதும இவருமடயச சிறபபு இனிமமயாக உமரயாடுவதும பிறரிடம தனமமயாக நடபபதும பநகிழ மவககும இவரது குேம



சுஜிததா பிடரமானநத ஞசித பிரனனா ஆதிதயா காரததிக

பிரடமஷவர தியாகராென அதுல சிவா டகாணோ ரிஷல விகடோரியா



Grade 1 (நில-1)

ஆஹனா வகுபபு 1ல எனககு பதரிநது ஒரு வகுபபு கூட தவறாமல வரும மாேவி வகுபபில பசாலலி தரும பாடஙகமை மிக கவனததுடன கறறுகபகாளளும மாேவி கமத மறறும பாடல படிபபதில மிக ஆரவம தமிழில எழுதும மகபயழுதது பயிறசிமய பதாடரநது பசயது வநதால இனனும சிறபபாக இருககும வாழததுககள

இைககியா வகுபபு 1ல மிக சிறநத மாேவி மிக அருமமயாக தமிழில படிககவும ணபசவும கூடிய மாேவி எலைா வாரஙகளிலும திருககுறள மனபபாடம பசயது அமத வகுபபில பபாருளுடன பசாலலும மாேவி பதாடரநது தமிழில நனறாக ணபச வாழததுககள

சரணவஷ வகுபபு 1ல மிக சிறநத மாேவன மிகவும ஆரவததுடன முதைாக வரணவணடும எனற முமனபபுடன படிகக கூடிய மாேவன எலைாவறமறயும அறிநது பகாளை ணவணடும எனற ஆரவம பதாடரநது இருககணவணடும எனறு வாழததுகிணறன

சஹானா வகுபபு 1ல மிக அருமமயாக எழுத மறறும வமரயும திறமம உளை மாேவி திடடப பணிகள மறறும வடடுபபாடததில கவனம உளை மாேவி திருககுறள மனபபாடம பசயவதில இனனும சறறு கவனததுடன பசயது அதன பபாருமை கூறும முயறசி பசயதல நனறு வாழததுககள

ஷரவன வகுபபு 1ல மிக துடிபபுடன எபணபாதும வகுபமப கைகைபபாக மவததிருககும மாேவன வகுபபில தனனுமடய பபாருடகமை மறறவரகளுககு பகாடுதது உதவும குேம உளை மாேவன அனறாடம ணபசககூடிய தமிழ வாரதமதகமை நனறாக ணபசககூடிய திறமம பகாணடவன மகபயழுதது பயிறசிமய பதாடரநது கவனம பசலுததி வநதால இனனும சிறபபாக இருககும வாழததுககள

ணைகா வகுபபு 1ல மிக அமமதியான மாேவி எலைா வாரஙகளிலும வடடுபபாடம முடிதது ணதரவுகளுககு தயாராக வரும மாேவி வகுபபில தன பபாருடகமை மறறவரகளுககு பகாடுதது உதவும குேம உளைவள நிமறய கமதகள மறறும பாடஙகமை நனறாக படிதது ணதரசசி பபற வாழததுககள



இலககியா நதிரடகர ஆஹனா ரவிவரமன டலகா மணியன

ஹானா கடைஷ ரடவஷ ததியமூரததி ஷரவன காரததிக ராெராென




அரிமான அனபு பசாைலவலைன ணசாரவிைன அஞசான இவமன இகலபவலைல யாரககும அரிது

அபிநய பிரபுராஜ கறறாருட கறறவன காடசிககு எளியன கடுஞபசாலைன அலைன பயனில (பயனறறமவ) பசாலைாதவன

அபிஜித ணகடடார பிணிககும பசால பசாலபவன தது நககி நனறின பால உயபபவன பிறர வாய நுணபபாருள காணபவன

பரிதவிக எபபபாழுதும நகசபசாலலி நமகயும உவமகயும கூடடி அழுககாறு இைாத இயலபால நடபாடல ணதறறும பசவவியான

முகதா எஞஞானறும எமனததானும யாரககும தமம பசயயாதவள மறநதும பிறனணகடு விமழயாதவள பவகுளிமய (சினம) யாரமாடடும மறுததவள



அபிஜித நதிரடகர அரிமான அனபு அபிநய பிரபுராஜ

பரிதவிக காளிதான முகதா ரடமஷ


sup2otildeacute amp 2016 சிறகு தமிழப பளளி 31மினனிலா முததுககுமார ஹானா சலவரஙகன


பச சஹானா

கமை ஆரவம தமிழில மிக எளிதாக ணபசும திறம பாடஙகமை நனகு புரிநது பகாளை ணவணடும எனற எணேம வகுபபில கவனிககும ஈடுபாடு வடடுப பாடஙகமை ணதமவககு முனனணர பசயது முடிககும குேம சஹானா பமனணமலும திறமபட வாழ வாழததுககள

மு மினனிைா

பை ஆறறல மறறும ஆரவம எமதயும எளிதாக புரியும திறம மறறும அதனால விமரவாக பாடததிடடஙகமை முடிககும ணநாககம எதறகும ஒரு உதாரேம பசாலலும அறிவு மினனிைா தமிழில பசழிகக விருமபுகிணறன




நிததிைா நிததிைா முகததில எபணபாதும ஒரு சிரிபபு ஒரு உறசாகம தமிழ பாடஙகள அனதமதயும ஆரவததுடன கறறுகபகாணடாள அவளுமடய தமிழ மகபயழுதது அழகாக இருககும ஒவபவாரு வாரமும தனது வடடுபபாடதமத சிரதமதயுடன முடிதது விடுவாள அமனதது வகுபபுகளிலும ஊககததுடன பஙகு பகாணடாள ணதரவு மறறும திடடபபணி அமனததிலும சிறபபாக பசயலபடடாள தமிழ நடனம மறறும எலைாத துமறயிலும சிறபபாகத திகழ நிததிைாவுககு எஙகளுமடய நலவாழததுககள

ரிஷான ரிஷான வகுபபில முமனபபுடன பஙகு பகாணடான அவன நலை ணகளவிகமை எழுபபுவான நணட ஆஙகிை வாககியஙகமை தமிழில எளிதாக பமாழிபபயரபபான அவன தமிழ நனறாக ணபசுவான சரைமாக படிபபான பிமழயினறி தமிழ எழுதவும பசயவான அவனுககு பிடிதத ஊர - சான டியாணகா பறறிய திடடபபணிககு படஙகள மறறும தன வாயபமாழிமய பதிவு பசயது ஒரு அழகிய வமை பககதமத உருவாககினான அவனுககு பிடிதத எநதிரியறிவியல (aka Robotics) பறறி வகுபபில சுவாரஸயமான கருததுகமை பரிமாறிகபகாளணவாம தமிழ விமையாடடு எநதிரியறிவியல மறறும எலைாத துமறயிலும சிறபபாகத திகழ ரிஷானுககு எஙகளுமடய நலவாழததுககள

ரியானா விடாமுயறசி கடின உமழபபு பமனமம ஆகிய பசாறகள ரியானாவிறகு பபாருநதும ldquoஎனககுப பிடிதத ஊரrdquo திடடபபணிமய மிகவும அழகாக படஙகளுடன பசயது முடிததாள ரியானாவின குடுமபம பபபரவரி 2016 இல வடககு கணராலினா மாநிைததிறகு இடமாறறம ஆனாரகள அதனால ரியானா சிறகு தமிழப பளளியிலிருநது விமடபபறறாள சிறகு தமிழப பளளியிலிருநது ரியானாவிறகு எஙகளுமடய நலவாழததுககள



ரிஷான அணைாதுணர நிததிலா அணைாதுணர

ரியானா விகடோரியா



திடைபபணிகள














கயயழுதது






அகரம மதாடஙகி சிகரம மதாடததுடிககும குயிலகளுககு சிறகுகள அவசியம இசசிறகில படிககும சினன மலரகளுககு தாயமமாழிவய அறிமுகம மசயய எனககுக கிவடதத இவவாயபபிவன வரமாய நிவனககிளறன தாய மணணின தணடல இலலாதக குைநவதகளுககு தாயமமாழியின தழுவல கிவடகக நான சிறு கருவியானதில மபருவம மகாளகிளறன

ஒவமவாரு ஞாயிறும ஞாயிறு அமிழும ளவவே தமிழககடலில இலலாமல ளபானாலும தமிழ வாளியிலாவது குைநவதகள நநதக காணபதில இனபம அவடகிளறன நுனி நாககில ஆஙகிலம ளபசும இககுைநவதகள தன நாகவக மடககிச மசாலலும lsquoேrsquoகரதவதயும தமிழின சிறபபு lsquoைrsquoகரதவதயும ளகடக ளதன வநது தான பாயகிறது காதில

மனிதவனயும விலஙகிவனயும பிரிபபது மமாழி தாயககிவணயான தாயமமாழிவயச சாகாமல காகக அடுததத தவலமுவறயாளலளய முடியும அபபடிபபடட ஒரு தவததிறகு சிறு திரியாய நானுமிருபபதில இனபம அவடகிளறன

தமிழ மரபில பிறநததால மபருவமபபடும நான அமிழதினும இனிய என மசநதமிவை குைநவதகளுககுக கறபிகக மணடும தமிழப புததகதவதப புரடடும ளபாது என பளளிககாலம நிவனவவலகோய ஓட என மனமும சிறு பிளவேயாய ஆகிறது குைநவதயின வகவயப பிடிதது தமிழ எழுதும ளபாது மனம கரவமும தான மகாளகிறது

தமிழ கறபிகக பாரதிவயயும வளளுவவரயும மணடும ளதடிப படிதததில ளபரினபம அவடகிளறன பாரதி கூறியவதபளபால நலலதாய ஒரு வவண அலல ஏழு வவணகள என வகயில தவை அவவ கலவிககடவுளின வகயில ளசர முதல அடி எடுதது வவகக துவண நிறபதில மபரு மகிழசசி அவடகிளறன

என குடுமபததிடமும நணபரகளிடமும ளபசும ளநரம ளபாக குைநவதகளிடம என தமிவைப ளபசும ளநரம தான நான நானாகளவ இருபபவத உணரகிளறன இககுைநவதகளின பிஞசுக குரலில தமிழ வாரதவதகவேக ளகடபதில எததவன ளகாடி இனபம

lsquo மமலலத தமிழினிசசாகும lsquo எனற கூறவறப மபாயயாகக வககளகாரதது நிறகும எலலா குைநவதகளுககும மபறளறாரககும எனனால முடிநதவதச மசயவதால மனம பூரிககிறது

எதமதாழிவலச மசயதாலும இரு காரணஙகள அதில ஒளிநதிருககும சுயநலம மறறும மபாதுநலம நான தமிழ கறபிபபது மவறும சுயநலளம உலகபமபாது மவறயாம திருககுறவேயும மனதில உறுதி ளவணடும எனப பாடிய பாரதிவயயும என தமிழபபிளவேகள மதரிநது மகாளே நான ஆவலுற அதறகு அடிபபவட உயிரும மமயயும அவத குைநவதகளுககு ஊடட என ளநரதவதச மசலவிடுவது மமாததததில என சுயநலளம

தமிழபபளளியில இருககும ளநரம ளபாக அதறகாக எனவனத தயார மசயதுகமகாளளும ளநரததிலும நம தமிழின வாசதவத முகரவது ளபரினபம

அயல நாடடில இருககும ளபாதிலும இததவன தமிழ மககவே ஓரிடததில பாரககவும உவரயாடவும இததமிழபபளளியில நான கறபிபபது மணடும சுயநலளம

புணணியம ளகாடி எழுததறிவிததல எககாரணததினாளலா பிளவேகள ஆஙகிலளம ளபச ளவணடும என விவையும மபறளறார தன குைநவதகள தமிழ ள ப சு வ வ த யு ம ப டி ப ப வ த யு ம எழுதுவவதயும பாரதது அகமகிழும ளபாது அவதபபாரகக எனககு வாயபபளிதத சிறகு தமிழபபளளிககு நனறி

எனககுத மதரிநத தமிழ கடுகேளவ ஆயினும அதன காரமும சாரமும சுவவயும குவறயாமல என மாணவரககுச ளசர ளவணடும எனககு என தாயததமிவை அறிமுகம மசயத என மபறளறார மறறும என தமிழ ஆசிரியரககு நனறி என மாணவரககும மபறளறாரககும நனறியும வாழததுகளும

நான ஏன தமிழ கறபிகக விருமபினேன

சதாலகஷமி பிரனனா



2010-ஆம ஆணடின இறுதியில மரியா ஸமித ஜானஸ எனற பெணமணி தனனுடைய 89-ஆவது அகடவயில மரணதடதத தழுவி புடதகுழிககுச பெலலும ஜொது ஒரு பமாழிடயயும கரம ஜகாரதது அடைததுச பெனறார அலாஸகாவின ெைஙகுடி இனதடதச ஜெரநத அபபெணமணிதான lsquoஇயகrsquo எனும அபெைஙகுடியின தாயபமாழிடயப ஜெசிய உலகின கடைசி மனிதர அவர இறநத அஜத பாடியில அமபமாழியும இறநதது ஒனெது குைநடதகளிருநதும அவரால அமபமாழிடயத தனடனத தாணடி அடுதத தடலமுடறககு எடுததுச பெலல இயலவிலடல ெதிடனநது ஆணடுகளுககு முனபு மரணமடைநத அவரின ெஜகாதரிககுப பிறகு அமபமாழியில உடரயாை எவருமிலலாத நிடலயில அமபமாழிககு அகராதியிடனயும இலககண நூடலயும உருவாககினார மரியா ஸமித ஜானஸ அவறறிடனப ெடிதது இனி அநத பமாழிடய எவராவது ஜெசினால மடடுஜம அமபமாழி மறுபிறபபெடுககும கறநத ொல மடி புகுதலும பமாழி மறுபிறபபெடுததலும ஒனஜறயாம

பமாழியறிஞரகளின ஆயவுபெடி இபபுவியில ெரநது விரிநதுளள எழுநூறு ஜகாடி மககள இனறு ஆறாயிரம பமாழிகடளப ஜெசுகினறனர அவறறில மூவாயிரம பமாழிகள ஆயிரததுககும

மாழி இறபபைத தடுகக வலல அயலகத

தமிழபபைளளிகள

காரததிடகயன சதயவகராென

குடறவானவரகளாலும ஐநூறு பமாழிகள ெததிறகும குடறவானவரகளாலும ஜெெபெடுகினறன எனஜவ பமாழியறிஞரகள இனனும நூறு ஆணடுகளில உலக பமாழிகள ஆறாயிரததிலிருநது

அறுநூறாகக குடறயும எனக கணைறிநதுளளனர இதறகுப பெயர Linguicide அலலது Language Death எனெதாகும

பமாழியறிஞரகளின ஆயவுபெடி ஒரு பமாழி புவியில நிடலகக ஜவணடுபமனில குடறநதது ஒரு இலடெம மககள அமபமாழிடயப ெயனெடுதத

மரியா ஸமித டொனஸ



ஜவணடும மககள பதாடகயும தமிைரகளின இலககிய இலககண வளஙகளும தமிழ பமாழிடயப ெலஜவறு அழிவிலிருநது காதது வநதிருககினறன இனியும உறுதியாகக காககும எனற மபிகடக இருபபினும ஜவறு சில காரணிகள மடமக கவடல பகாளளச பெயகினறன பமாழி இறபபிடன ஆயநத வலலுரகள பமாழி இைபபிறகான மிக முககிய காரணியாகத பதரிவிபெது அமபமாழி ஜெசும மககளின அடுதத தடலமுடற அமபமாழிடய கறகாமல கைநது விடுவஜத ஆகும அநத இைடர நககும பொருடடு உருவானஜத அயலகத தமிழப ெளளிகள

இனடறய புவியியல வடரெைததின ெடி தமிைகதடதயும தமிழைதடதயும தமிைரகளின புலமாகக பகாணைால இடவ தவிரதத மறற தமிைர வாழவிைஙகடளத தமிைரகளின புலம பெயரநத இைஙகளாக அயலகமாகக பகாளளலாம மஜலசியா சிஙகபபூர ஐஜராபொ ஆபபிரிககா வை மறறும பதன அபமரிககாவில வாழும மககள ஒரு குழுவாக இடணநது தமிழப ெளளிகடள ைததி வருகினறனர சிஙகபபூர மஜலசியா ஜொனற ாடுகள இநத முனபனடுபபிலும தமிழக கலவிககு அஙகிகாரம பெறுவதிலும முனனிடலயில இருககினறன

ஒபபடடு அளவில அபமரிககாவில தமிழப ெளளிகள தஙகளின பதாைகக நிடலகளில இருபபினும அடவ அணடமயில பெயது வரும பெயலகள ஒபெறறடவ அபமரிககாவில அபமரிகக த தமிழக கலவிக கைகம (ATA) மறறும கலிஜொரனியா த தமிழக கலவிக கைகம (CTA) ஆகிய இருஅடமபபுகளுஜம ொைத திடைஙகள தயாரிதது ாடு முழுதும ெரவியிருககும ெளளிகடள த தததம குடையின கழ பகாணடு வ நது ளளன அபமரிககாவின ெலஜவறு மாநிலஙகளில உளள தமிழப ெளளிகள அஙகுளள கலவிததுடறயால அ ங க க ரி க க ப ெடடு க லலூரி அனுமதிககு தமிழபெளளியின ஜதரவு களும கணககில பகாளளபெடுகினறன Amer ican Council on the Teaching of Fore ign Languages (ACTFL) ஜொனற அடமபபுகளுைன இடணநது தமிழப ெளளிகளின ொைத திடைஙகள ஜெசுதல எழுதுதல ெடிததல ஜகடைல எனற தளஙகளில தரபெடுததும

முயறசிகளும டைபெறறு வருகினறன இடவயடனததும அபமரிககாவில புலம பெயரநத மககளின குைநடதகள தமிழ பமாழியிடனப ஜெெவும எழுதவும ெயனெடுததவும வழிவடக பெயயும

உலக பமாழிகள அழிகினறன எனும பெயதி ம பெவிபெடறகளில விழும அஜத ஜவடளயில இது ஜ ெ ான ற முய றசி கள தமிழ ப ம ாழியிடன வழசசியடையாமல காதது வளரசசிப ொடதயில இடடுச பெலலும எனெதில இருஜவறு கருததுகளுககு இைமிலடல பெறஜறார மறறும தனனாரவ ஆசிரியரகளின துடணயினறி இநதச ொதடனகள

ொததியமனறு ஆகஜவ பதாைரநது ாம தமிழப ெளளிகளுைன இடணதது பெயல ெடுவதுைன அதிகமான மாணாககடரப ெளளிகளுககு க பகாணடு வருவதும ெலடர இ தத னனாரவப ெணிககு அடைதது வரு வது ம காலததின கடைாயம

தமிழ தமிைரகளின அடையாளமஅடையாளஙகடள இைபெது மரம தனது அடிஜவரிடன இைபெதறகு நிகர ஆகும பமாழி வாை இனம வாழும பமாழி வை இனம வழுமதமிழ பமாழி தடைதஜதாஙக கரம ஜெரபஜொம

வாழக தமிழ

வளரக தமிழப ெளளிகள காரததிடகயன சதயவகராென



முனனுணர திருககுறள ஒரு உலகப பொதுமடற இநதச சிறபபு மிகக

நூடல கிறிஸது பிறபெதறகு முனனஜர (கி மு முதல நூறறாணடு) எழுதியவர ம பதயவப புலவர திருவளளுவர அவர ஜரததின அவசியதடத னகு அறிநததனாலதான குடறநத பொறகளில நிடறநத பொருள தரும 1330 திருககுறள பவணொககடள எழுதியுளளார இரணஜை வரிகளில ஏழு பொறகளில (முதல வரியில ானகு பொறகள இரணைாம வரியில மூனறு பொறகள) அபெடி ொரததால உலகிஜலஜய முதன முதலில 140 எழுததுகளில டவட பெயதவர ம பதயவப புலவர திருவளளுவர தான இநநூடல இனறு இநதியாவிலுளள தமிழ ாடடு நதி மனறஙகளிலும ெடை மனறஙகளிலும மறற ெமய மடறகளுககு ஈைாக டவதது உறுதி பமாழி எடுததுகபகாளள அஙககரிககபெடடுளளது இரணைாயிரம ஆணடுகளாக திருககுறடள எடுததாளாத தமிழ இலககியஙகஜள இலடல எனலாம அதில பொதிநதுளள வாழகடக பறிகள ெறறி பொலலும ெல கடடுடரகளுககு டுவில அதில எனனபவலலாம இலடல எனறு பொலவதுதான

இநதக கடடுடரயின ஜாககம

நாடு சமாழி இனன பிற தமிழ பமாழியில எழுதபெடைாலும ஒரு

தமிைரால எழுதபெடடு இருபபினும lsquoதமிழrsquo lsquoதமிழாடுrsquo lsquoஇநதியாrsquo எனறு தி ரு க கு ற ள நூ லு க கு ள எ ங கு ம குறிபபிைபெைவிலடல ொதி மதம ெறறிய குறிபபுகள இலலாததும ஜரம கால அடையாளம இலலாமலும இருபெது மிகவும ஆசெரியமான ஒனறு இதனால தான திருககுறள ஒரு உலகப பொதுமடற எனறு அடைககபெடுகிறது எநத ஒரு ொகுொடும இனறி உலக மககள யாவரும ெடிதது ெயனபெற ஏதுவான நூல திருககுறள

திருககுறளிலஇலலாதது

கா

அணைாதுணர ணமுகம




எண குறிபபு ஒனறு முதல ெதது எணகளில

திருககுறளில ெயன ெடுததபெைாத எண ஒனெது இநத ஒனெது எனற எ ண டண தி ரு வ ள ளு வ ர ஏ ன எடுததாளவிலடல எனெது புதிராக உளளது

ஜகாடி எனற வாரதடத ஏழு முடறயும எழுெது ஜகாடி எனற பொல ஒரு முடறயும மடடுஜம ெயன ெடுததபெடடுளளது

தமிழ பமாழியில உளள 2 4 7 எழுதது களில 3 7 எழுதது கள ெயனெடுததபெைவிலடல

lsquoள rsquo மறறும lsquoஙrsquo ஒரு முடற மடடும ெயனெடுததபெடடுளளது

lsquo னி rsquo என ற எழு தது 1 7 0 5 முட ற ெயனெடுததபெடடுளளது

விணத மரம மலர கனிகள பறறிய குறிபபு திருககுறளில குறிபபிைபெடடுளள ஒஜர

விடத குனறி மணி ஜவறு எநத விடத ெறறிய குறிபபுகளும இலடல

திருககுறளில குறிபபிைபெடடுளள இரணடு மரஙகள ெடன மறறும மூஙகில

திருககுறளில இரணஜை இரணடு பூககள ெறறிய ெயனொடு உளளது அடவ அனிசெம மறறும குவடள மலர

திருககுறளில பழுஞசி எனற ஒஜர ெைம ெறறிய குறிபபு உளளது

உதடுகள ஒடோத குறளகள இநத ஐநது குறளகள மடடும வாசிககும ஜொது

உதடுகள ஒடைாது

310 பவகுளாடம எனற அதிகாரததில உளள குறள

இறநதார இறநதார அவனயர சினதவதததுறநதார துறநதார துவண

341 துறவு எனற அதிகாரததில உளள குறள

யாதனின யாதனின நஙகியான ளநாதலஅதனின அதனின இலன

4 8 9 க ா ல ம றி த ல எ ன ற அதிகாரததில உளள குறள

எயதறகு அரியது இவயநதககால அநநிவலளயமசயதறகு அரிய மசயல

1082 தடகயணஙகுறுததல எனகிற அதிகாரததில உளள குறள

ளநாககினாள ளநாகமகதிர ளநாககுதல தாககணஙகு தாவனகமகாண டனனது உவடதது

1296 பஞபொடு புலததல எனற அதிகாரததில உளள குறள

தனிளய இருநது நிவனததககால எனவனத தினிய இருநததுஎன மநஞசு

முடிவுணரதிருககுறள உலகததுச ொனஜறாரகளால கவரபெடடு

3 4 பமாழிகளில பமாழி பெயரககபெடடு எணணிலைஙகா வடகயில திறனாயவு பெயயபெடடு காலததால அழியாது எனறும நிடலதது நிறகிறது

அதில பொதிநதுளள வாழகடக பறிகள மறறும பெருடமகடளப ெறறி பொலலும ெல கடடுடரகளுககு டுவில அதில எனனபவலலாம இலடல எனறு ஜவறு ஒரு ஜகாணததில பொலவது வாெகரகளின கவனதடத ஈரபெதறகான ஒரு யுகதி மடடுஜம இககடடுடரயின மூலம திருககுறள நூல ெறறிய சில தகவலகள ெரிமாறறம பெயவது மடடுஜம எனது ஜாககம உஙகளுககுத பதரியாத சுவாரஸயமான சில தகவலகடள இ ந த க கடடுடரடயப ெடித த தன மூலம அறிநதிருபபரகள எனறு நிடனககிஜறன

திருககுறளில இலலாதது எனறு எதுவும இலடல

மூலம 1 தமிழப ெணொடடுக டகஜயடு

The Handbook of Tamil Culture and Heritage

2 இடணயபெககம

httpwwwquoracomTamil-languageWhat-are-some-mind-blowing-facts-about-Thirukural





தமிடைப பிடை இலலாமல ெடிககஜவா எழுதஜவா எவரால முடியும

ம பெறஜறார தடலமுடறயால - கணடிபொக முடியும

ம தடலமுடறயால - ஓரளவுககு இலடலயா

மது பிளடளகள தடலமுடறயால - கடினம தான

அதுவும புலம பெயரநத தமிழக குைநடதகளின ாவிலிருநது தமிடைப பிடுஙக தான ஜவணடியிருககிறது

ான ஒரு தமிழப புலவனா - இலடல

தமிழுககுத பதாணைாறற ஜவணடும எனறு கிளமபி இருககினஜறனா - இலடல

ம தாய பமாழிடயச ெரளமாக ஜெெவும எழுதவும பதரிநதுவிடைால ம தமிைர ெணொடு ெறறிய புரிதல இருநதால மது வாழவு சரானது ஜொல மது பிளடளகளின வாழவும சராகும எனன நிடனபொ - இலடல

ான ொரககும ெல தமிழக குைநடதகள த ங க ளி ன ண ெ ர க ளி ை மு ம உறவினரகளிைமும மிக முககியமாக தமது தாததா ொடடிகளிைமும அடிபெடைச பொறகள கூை தமிழில ஜெெ இயலாததால அவரகளுைன ெைக முடியாமல தவிககும தவிபடெப ொரககிஜறன

ஆகஜவ தடலமுடறகள தாணடி நிறகும இநதப ொெததிறகு மாபெரும தடையாக நிறெது தமிழ பமாழி கலலாடம

தமிழ - தலைமுலைகலை இலைககும பாைம

ரவிவரமன நாராயைன

இநத நிடலடமககுப ெல காரணிகள இருககலாம குைநடதகள அயல ாடுகளில ெளளிகளுககுச பெனறு விடைால தானாக ஆஙகிலம கறறுகபகாணடு விடுகிறாரகள ஆனால மது தாய பமாழியான தமிடைக கறறுகபகாளவதறகு அவரகளுககு வாயபஜெ இலலாமல ஜொய விடுகிறது

இவரகள இபெடிஜய வளரநது விடைால மனம திறநது பெறஜறாரகளிைம கூை தஙகள எணணஙகடள ஜெெ முடியாமல ஜொய விடுஜமா

எனனதான ஆஙகிலததில புலடம பெறறிருநதாலும தாய பமாழியில ஜெசுவது ஜொல தஙகளின உளளதது உணரவுகடளயும எணணஙகடளயும பொலல முடியுமா

தாய பமாழி -அவசியம ஜதடவ மது வாழவு மடடுமலல மது உறவும பெழிகக தமிழ கறெது அவசியம ஆகிறது உறவுகளுககுள தமிழ ஒரு ொலம ஆகிறது ம உறவினரகளிைமிருநது ெலலாயிரம டமலகள உைலால பிரிநதிருநதாலும உளளததால பமாழி மூலம ஏறெடும அநதப ொலம பகாஞெம பகாஞெமாக மடறவடத கடரவடதப ொரகக முடிகிறது

அ ந த ப ெ ா ல தடத என ஒருவனால ெரி பெயது விை முடியுமா இயலாது எனனுடைய முயறசி ஒரு அணிலின முயறசிடய ஒததது ெல அணிலகள ஜெரநதால ொலம வலிடம பெறாமல எஙஜக ஜொய விை ஜொகிறது



ldquo குழலஇனிது யாழஇனிது எனபதம மககள மழணலசசால டகளா தவர ldquo

மைடலக குரல இனிது ஆனால என அனுெவததில ஜெெத பதாைஙகிய காலம முதல ஆஙகிலததிஜலஜய ஜெசிய பிஞசுகள அெராத முயறசியுைன தமிழ ஜெெக ஜகடெது அதனினும இனிது

சிறகு தமிழப ெளளியில ஒரு ஆசிரியராக இ ருநது மைடலச பெலவஙகளுைன பருஙகிப ெைக எனககுக கிடைதத இநத அனுெவதடத ான மிகவும மகிழசசியுைன எணணிப ொரககிஜறன

இனடறய சூைலில எலலா குைநடதகளும ாளஜதாறும ெளளிககுச பெலவஜதாடு மடடுமலலாமல கூடுதலாக ெரதம ொடடு என ெல கடலகடள மாடலயில கறெடத வைககமாக பகாணடுளளனர எலலா ாடகளும அவரகளின அடைவடண நிடறநது த ான காணபெடுகிறது இருநத ஜொதிலும கூடுதல ொைமாக தமிழப ெளளியில பகாடுககபெடும ொைஙகடள

குழநதகளும தமிழும

நதானலடசுமி நதிரடகர

அவரகள சிறபொக பெயது வருவது எ னடன மடலககடவததது அ வ ர க ளி ன ஆ ர வ த தி ற கு ஈடுபகாடுகக ானும ெல கறபிககும உததிகடள கறக ஜரநதது

வ ய தி ல சி றி ய வ ர க ள ா க இருநதாலும ம பிளடளகள ஜகடகும ஜகளவிகளும பொலலும ெதிலகளும மடம ஆழநது சிநதிகக டவககினறன அபெடி வகுபபில ான கறறுகபகாணை ொைம இஜதா

உயிரபமய எழுததுகள கறக பதாைஙகிஜனாம த +ஆ=தா எனறு எழுதிவிடடு எடுததுககாடைாக ldquoதா - தாததாrdquo எனறு ஒரு ெைதடதக

காடடி வாசிதஜதன ஒரு குைநடத டகடய உயரததி ldquoகிைவனrdquo ஜொய தாததானனு பொலறஙகஜள எனறு தனகஜகயுரிய பிஞசு பமாழியில எதார

த தமாக எனடனக ஜகடைது அதிரசசியுறற ான வயதில பெரியவரகடள ாம அனொக ldquoதாததா ldquo எனஜற பொலலஜவணடும எனறு கூறிஜனன அைகாக ldquoதாததாrdquoவா எனறது மைடலயில

குைநடதகள ம டகபெறறி டை ெயிலகினறனர ம பமாழி ஜகடடு உறவுகடள அறிகினறனர அவரகளுககு மிக அைகான தமிழபமாழிடய கறபிககும பொறுபபில உளள ாம எவவளவு கவனமாக இருகக ஜவணடும எனெடத ான அனறு கறறுகபகாணஜைன ாம வடடில ஜெசும தமிடையும பதாடலககாடசியில ொரககும தமிடையும மடடுஜம உளவாஙகும ம குைநடதகளுககு கலபெைமறற தூயடமயான பமாழிடய வைஙகும மிகபபெரும கைடம பெறஜறாராகிய மககு உளளது



ஞாயிறறுககிைடம மதியம தமிழப ெளளிககுச பெலவதில ஒரு தனி மகிழசசி ஆரவமும பூரிபபும மிகுநத குைநடதகடளச ெநதிததவுைன மனதில ஏறெடும ஒரு மகிழசசி குைநடதகள உறொகததுைன திருககுறள பொலவடதக ஜகடெதில ஒரு மகிழசசி தமிழ ஆசிரியராக ஒவபவாரு வாரமும கறறுக பகாடுபெது மகிழசசியுைன கூடிய லல அனுெவமாக இருநதது அனறு ான தமிழ ெடிககும பொழுது என ஆசிரியர எனககுக கறறுக பகாடுததது இனறு எனககு நிடனவுககு வருகிறது ான அநதப ெயிறசியில இருநது ெயனுளள குறிபபுகடள எடுததுக பகாணஜைன

குழநணதகளுககுத தமிழ கறபிததல ஏன முககியம

ஒரு புதிய பமாழிடய சிறு வயதில ெயிலவது மிகவும அவசியம அபபொழுது தான பமாழிடய எளிதில கறறுகபகாளள முடியும ஜமலும சிறு வயதில கறெதால பமாழி எளிதில மனதில ெதியும புதிய ப ம ா ழி க ற று க ப க ா ள வ த ா ல தனனமபிகடக மறறும அறிவுததிறன ஜமனெடுகினறன மது இனிய த ா யபம ாழிய ான தமிடை ம குைநடதகளுககு ஆரவமூடடும விதததில கறறுக பகாடுதது அவரகடள பமனஜமலும ஊககுவிகக ஜவணடும தமிழ ெடிபெதனால ம குைநடதகளுககு ம தமிழப ெணொடஜைாடு பதாைரபு அதிகரிககிறது ம குைநடதகள தமிழப ொரம ெரியததிடனப பினெறறு

பதரி நாராயைன

சிறகு தமிழப பளளியில இநத வருட அனுபவம

வதால குடுமெததில மகிழசசி ஏறெடுததுகிறது தமிழப ெளளிடய ஜரததியுைன ைததிய சிறகு தமிழப ெளளியின நிரவாகிகள ஆசிரியரகள மாணவரகள மறறும பெறஜறார களுககு எனது ொராடடுகள

தமிழ சமாழி பறறிய சிறு குறிபபுகள

1 இ ந தி ய ப ம ா ழி க ளி ல வைபமாழிடய ஒதத ெைடமயான பமாழி தமிழ தமிழ சுமார 2500 ஆணடுகளுககும ஜமல ெைடம வாயநத பமாழி ஆகும

2 இநதிய பமாழிகளில வைபமாழிககு அடுதது ெ கதி

இலககியம மிகுநது காணபெடுவது தமிழில மடடுஜம ஆகும

3 தமிழுககு ldquoைrdquo அைகு - ldquoைrdquo எனற எழுதது தமிழ பமாழியில மடடும தான இருககிறது

4 ஆஙகிலததில கூை தமிழச பொறகள ெயனெடுததெடடுளளன- ldquoMangordquo comes from மாஙகாய ldquoCurryrdquo comes from கறி

தமிழ சமாழி பறறி நம கவிஞரகள

ldquoயாமறிநத பமாழிகளிஜல தமிழ பமாழிஜொல இனிதாவது எஙகும காஜணாமrdquo - மகாகவி ொரதியார

ldquo தமிழுககு அமுபதனறு ஜெர அநதத தமிழ இனெததமிழ எஙகள உயிருககு ஜர உயிருககு ஜரrdquo - ொரதிதாென



When I decided to teach Tamil language to Tamil com-munity kids who are born andor brought up here in the USA a key thought (rather a challenge to overcome) going through my mind was not about the content of the language but about the approach especially on how to get kids engaged in the class through which they can involve and be interest-ed in learning this foreign language (for them) as they are 100 exposed to American English and Tamil as language is not easy one and to top it the age group of kids who are between 5 and 13 whose attention span is very short After giving serious thoughts I decided to keep it simple focusing on few fundamental things as mentioned below

1 Excite the kids to come to class

2 Find alternative methods to get them engaged in the class

3 Create the environment for kids ndash expressive friendly and approachable

4 Rewards and recognition without creating competitive-ness

Excite the kids to come to class

Having fun in class and creating bond between the kids I introduced lsquoFunrsquo element in the class which I call lsquoits Silly timersquo and I start being silly demonstrating doing something silly by doing an act related to topics in the class And every student need to do the same in the class By doing that it created so much of laughter fun openness and bonding among students In every class after 30 minutes of class kids will ask when are we having lsquoSilly timersquo

Find alternative methods to get them engaged in the class

Kids like to write on boards so I often have them write on boards which they show lot of excitement Audio Visual is another effective method to make them understand concepts deeply by leveraging different videos avail-able in YouTube and other mediums they really like that Another method is to have them discuss the topics in class what they are comfortable with

Bala Thiru

Create the environment for kids ndash expressive friendly and approachable

Another key aspect of kids engagement is to make them feel comfortable in learning environment so I let them be who they are (some are Shy some are Expressive some are Quiet some are Mischievous) and guide them in learn-ing how it resonates with them I was more like an older Uncle teaching them than a regular teacher teaching them so when they donrsquot understand they express with freedom that they donrsquot understand and teach them again until they get it

Rewards and recognition without creating competitiveness

Gamification is the latest psychological phenomena which helps everyone especially kids involve with enthusi-asm Introduction of Stars rewards by our school manage-ment is a simple but brilliant idea which I leveraged heavi-ly in recognizing and rewarding each studentrsquos contribution in every way In addition I generously used simple acts like ldquohigh fiverdquo and ldquopat on their backrdquo as instant gratification which energizes them and you could see a brightness on their face

In summary I think with above approach I have been reasonably successful in getting the kids excited to come to class get en-gaged positively and learn I also get kids feedback regularly how they are feeling about the class and change the pace accordingly which they feel good But last but not the least noth-ing like Parentrsquos involvement with their kids encouraging them and providing a support system to learn the lan-guage I commend them for their tire-less efforts to ensure their kids learn the language stay connected to our culture and most importantly increas-ing kids Brain power and Intellectual capability

Teaching Tamil to Kids born and raised in USA

Bala Thiru


Lalitha Mani

Teaching a child a new language is not an easy job especially being in a foreign country where it is rarely heard or spoken it really is a big challenge Usually we all learn things when we have a continuous exposure to it Is this possible being in a foreign coun-try

Many might question the worth of teaching Tamil to their children in the places where the opportunity of usage is minimum However we know many par-ents appreciate the beauty and the value of Tamil and finding it important to pass on the culture and language to our children When a child grows up in a foreign country from birth or a very young age the tendency to pick up a particular accent specific to the country will be high as a result the kid may not be able to pro-nounce Tamil words as they should

Back home we have textbooks work-books posters and various other teaching aids that can help teach Tamil to our kids However in a foreign country where can we find such resources In such a situa-tion we should consider ourselves gifted to have Tamil Sangam in the place where we live Tamil Sangam is doing a great job in connecting these kids with our cul-ture back home They try their best to promote our tradition amp culture and pass the same over to our kids as well There are many other countries where the par-ents have no such opportunity like we have here We should feel grateful for this wonderful opportunity Being a parent and a teacher I was really excited to see all

Is teaching Tamil to the kids in US importantLalitha Mani the parents and the kids coming to the Tamil school

every Sunday no matter of time and distance con-straints I have seen parents bringing their kids to the school even if they had to travel from thirty minutes far

All this would not have been possible without the effort of the parents amp supportive kids Kids do like to learn Tamil even though they know it is optional They are giving importance and taking effort to learn to read and to write Tamil and consider this important During the assembly time we see almost all the kids participate in Thirukkural time win stars and prizes which is really awesome

This assures that our culture will definitely be passed over to our kids And finally we parents also must work hard and make use of the opportunity that we have and make sure that our kids do as well Tamil school will only have a secondary role in teach-

ing Tamil to kidsThe major role lies with the parents Parents need to make an effort in speaking Tamil at home and with other Tamil speaking friends Have children visit India once in awhile to meet their grandparents and relatives as this will expose them to non-en-glish speaking environmentWhen the child makes any mistake while speaking in Tamil correct them gently Do not laugh or otherwise make fun of them As they grow up children will understand the impor-tance of speaking Tamil and they will carry it along to their next gen-eration


Teaching little ones brings immense joy and leaves a memorable experience every week at Tamil School Personally I have experienced many wonderful moments and have learnt to incorporate more interactive activities while teaching

Teaching is an experience that offers great deal of variety and entertainment with the little kids Each year teachers get to work with new group of students with unique personalities and creative ideas Some-times the silly times we have in the class adds so much fun and makes us share and enjoy with family and friends A day at tamil school without such fun time is quite rare

Students are individuals who have their own ideas and emotions They donrsquot want to feel cornered or left alone They want to learn but they also want to feel as if they have some authority over themselves I always try to ask questions first and never made assumptions again about a student before they came into my class Every student is dif-ferent no two students respond in the same way It is our responsibil-

Bindhu Manian

ity as teachers to find not only what motivates each student to learn but also assess their skills to plan and guide them through to achieve better If a teacher is able to look at things from a kidrsquos perspective and mo-tivate them we can go a long way towards a more ef-fective classroom and learning experience

You will never learn a topic better than when you start to teach it Not many jobs provide so much room to be creative and challenging initiatives As teachers we have to remember that we do indeed hold great

power in our hands I know that I have tried to be mindful with what I share each day with my kids

Students always ask the most inter-esting questions prompting you to learn more about the aspects to promote the culture and tradition they are most curi-ous about A teacher makes a difference by enabling their students to achieve positive impact in the community

The benefits of teaching Tamil lan-guage will break the language barrier to effectively interact with family members and friends especially grandparents back home

My experience in teaching

Tamil

Bindhu Manian


Is teaching Tamil to the kids in US important

சிறகு ணமைாணமம மறறும ஆசிரியர குழு ராககி ஹில பகுதியில புதியதாக ஒரு தமிழப பளளி

ளதாறறுவிகக முதறகாரணமாக இருநது கடநத ஆணடு வழி நடததிய முனனாள முதலவர திருமதி ளேமா சுதரஷன அவரகளுககு மனமாரநத நனறி

முதலவருடன இவணநது இநத பயணததில அயராது பணியாறறி வரும துவண முதலவர மறறும அவனதது முதனவம ஆசிரியரகளுககும துவண ஆசியரகளுககும பளளி நிரவாகக குழுவினருககும நிகழசசி நிரவாகக குழுவினருககும மனம நிவறநத நனறி கள பல

தனனாரவப பபறணறாரகளநம சிறகு பளளியின ஒவமவாரு முயறசியிலும நிகழவிலும

உறுதுவண நினறு தஙகோல முடிநத ஏளதனும ஒரு வவகயில உதவிககரம நடடிய கழவரும ஒவமவாருவருககும நம மநஞசாரநத நனறி

1 திரு இேஙளகாவன திரவியம2 திரு ளகாபிநாத 3 திருமதி நிதயா ரவி 4 திரு காரததிக 5 திரு amp திருமதி பிரியா தியாகராஜன 6 திரு மசநதில 7 திரு காளிதாசன8 திருமதி புவனா ஆனநத 9 திருமதி ளகாகிலா கிருஷணமூரததி 10 திரு சுநதரராமன 11 திரு களணஷ 12 திரு பிளரமானநத

நிவனவில நினறது ளபாக மதரியாமல யாமராருவரின மபயரும விடுபடடு இருபபின மனனிககவும

சிறறுணடி நிரவாகமவாரம தவறாமல மபறளறாரகளுககு மினனஞசல அனுபபி

சிறறுணடி (snacks) வைஙக நிவனவு படுததி மிகத திறவமயாக நிரவகிதத திருமதி சியாமோ கிருஷணமூரததி அவரகளுககு நம மனமாரநத நனறி

சிறறுணடி வழஙகிய பபறணறாரகளவாரநளதாறும குைநவதகளுககு சிறறுணடி வைஙகிய

அவனதது மபறளறாரகளுககும நம சிரம தாழநத நனறி பினவரும மபறளறார இவவாணடு ஊகக உணவு அளிதத மகாவடயாேரகள

1 பரணி காரததிளகயன 2 ளகாகிலா சததியமூரததி 3 ரமயா ரஙகராஜன 4 லலிதா மணிகணடன 5 ரஞசனி காரததிக 6 மசநதிலகுமார 7 பிளரமலதா காளிதாசன 8 அபிராமி முரளி 9 மஜயநதி மசலவரஙகன 10 சுநதர 11 உஷா ரவிசஙகர 12 விஜி காரததிக 13 ஆரததி சநளதாஷ 14 உமா ரளமஷ 15 சுலகனா குமார 16 காரததிக ராஜளகாபால 17 ளலாகநாயகி பிரபுராஜ 18 சதாலகமி பிரசனனா 19 லாவணயா தமிைரசு 20 மகாலடசுமி விஜய 21 சுகனயா மசநதில 22 சநதானலடசுமி சநதிரளசகர 23 புவனா ஆனநத 24 சுகநதி சுளரஷ 25 மனாகஷி குமார 26 பிரியா தியாகராஜன 27 மசௌமியா ராஜராஜன 28 ஷியாமோ கிருஷணமூரததி 29 பாலா திரு

கபனடடிகட தமிழச சஙகம (CTTS)

ldquoசுவடு - 2016rdquo ஆசிரியர குழு1 திரு ராஜராஜன ராதாகிருஷணன2 திரு காரததிளகயன மதயவகராஜன3 திரு ரவிவரமன நாராயணன4 திரு பாலா திரு5 திருமதி சநதானலடசுமி சநதிரளசகர 6 திரு அனபு ராவமயன

நனறி கூறுவாம


ldquoசுவடு - 2016rdquo வடிவடமபபு esakki2006gmailcom esakki2006valaitamilcom +91-9710755689


பாரதி விழா

Siragu Tamil School operated at Rocky Hill Congregational Church 805 Old Main St Rocky Hill CT 06067 through the academic years 2014 - 2015 and 2015 - 2016







அருகில உளள தூரமஅனபு நணபரகளே வணககம

அனனசததிரம ஆயிரம வவததல ஆலயம பதினாயிரம நாடடல அனன யாவினும புணணியம ளகாடி ஆஙளகார ஏவைககு எழுததறிவிததல -பாரதி

மறறுமமாரு கலவி ஆணடிவனக கடநது வநதுளளோம இளதா உஙகள வககளில தவழும lsquoசுவடு 2016rsquo சிறகு தமிழப பளளியின ஆணடு மலர இநத மநடும பயணததின மறறுமமாரு வமறகலவல நாம மதாடடுவிடடு மதாடரநது பயணிபபவத உறுதி மசயகிறது இநத மவறறிககுப பின பலரது வியரவவத துளிகள வாஞவசயுடன ஒடடி உளேன எனபவத நனறியுடன நிவனததுப பாரபபதும கடநது வநத பாவதவய மளபாரவவ காணபதும இனிச மசலல இருககும தூரததிறகு மிகவும அவசியம

தமிழ மது நாம வவததுளே உணரவு சாரநத பறறு தான நம அடுதத தவலமுவற பிளவேகளுககுத தமிவை மவறும மமாழியாக மடடும இனறி நம பணபாடடு அவடயாேமாக பயிறறுவிககவும மபருஙகாரணம அதவன உணரநது தமிழ கூறும மசவவிய சிநதவனயாகிய ldquoயாதும ஊளர யாவரும ளகளிரrdquo எனற மானுடப பாரவவயும ldquoதமிழ எஙகள உயிருககு ளநரrdquo எனற மமாழிப பறவறயும ஒருஙளக கறபிகக ளவணடும எனற உனனத ளநாககததுடன மசயலபடுகிறது சிறகு தமிழப பளளி

சிறகு தமிழப பளளி ஒரு திறனாயவுக கூடமாக இலலாமல நம பிளவேகளின திறவமகவே பவற சாறறும கூடுவகயாக இருகக ளவணடும எனபதில நம ளமலாணவமக குழு தனி கவனம மசலுததி வருகிறது இநத மபரு முயறசிககு உறுதுவணயாக ஆசிரியரகளும மபறளறாரும மாணவரகளும இருநது வருகிறாரகள

ஒவமவாரு வாரமும பளளியின இயககததிறகுத தயார மசயவது மதாடஙகி பிளவேகவேப பளளிககு ளநரம தவறாமல அவைதது வருதல சராக தமிழததாய வாழதது மறறும திருககுறள ஒபபிததல அயராமல பாடம கறபிததல முகம ளநாகாமல பிளவேகவே இயறவக அவைபபிறகு கூடடிச மசலலுதல தவறாமல முவற எடுதது ஊகக உணவு பகிரதல திடடப பணியும ளதரவும தரம குவறயாமல மசயதல ஒவமவாரு விைா நிகழவுகளிலும காணளபார வியகக திறன ஒளிரச மசயதல சிறாரகளின மனதிறகுப பிடிதத பரிசு வாஙகுதல நிகழசசி நவடமபறறதும நிைறபடமும காமணாளியும பதிளவறறுதல ஆணடு முழுவதும கறற தமிழ அறிவவ மசமவமயுற ளதரவுககுத தயார மசயதல சானறிதழ சரிபாரததல வருவகப பதிவவ பராமரிததல இவவ அவனததும இவறறுககு ளமலும ஏராேமான ளவவலகள அவனததும மசயவது தனனாரவம மகாணட மபறளறாரகளே பல நவடமுவற தவடகவேத தாணடி அவனவரும அரபபணிபபுடன பணி மசயவதன பயன தான நம பளளியின உயரும தரமும உயரததும நம மாணவரகளும

ஒவமவாரு முனமனடுபபிலும சிறகு தமிழப பளளி தனிததனவமயுடன மசயலாறறி வருவது நம அவனவருககும மபருவமயும மகிழசசியும தருகிறது அதறகு இனமனாரு சானறு இநத ஆணடு மலர இனி ஒவமவாரு ஆணடும நம பயணததில பதிககும சுவடுகவே அைகாக பதிவும மசயளவாம குறுகிய ளநரததிலும ldquoசுவடு - 2016rdquo மிக ளநரததியாக உருவாககம மபற உவைதத ஆசிரியர குழுவினர ஒவமவாருவருககும காமணாளி வாழததுவர நலகிய பதம திரு மயிலசாமி அணணாதுவர அவரகளுககும கடித வாழததுவர வைஙகிய மருததுவர பிரசாத னிவாசன (CT State Representative) அவரகளுககும திரு விஜய காரததிளகயன இஆப அவரகளுககும எழிலாக நிைறபடம எடுதது மதாகுதத திரு ராஜராஜன அவரகளுககும கடடுவர எழுதியுளே அவனதது ஆசிரியரகளுககும வடிவவமதத திரு சுடவலமுதது துவர அவரகளுககும அசசிடட Paper Leaf பதிபபகததாருககும மனம நிவறநத நனறிகவே உஙகள அவனவரின சாரபாகவும மதரிவிககினளறன பல முவற மறுவாசிபபு மசயது பிவை நககிய பினனரும மறி வரும தவறுகவே மனனிதது இநத முதல முயறசிககு உஙகள ஆககப பூரவமான பினனூடடதவத பகிருஙகள

இபபயணததின இனிவமககு பயன கருதாமல உவைததுக மகாணடு இருககும ஒவமவாரு தனி மனிதருககும ஒருஙகிவணநத கூடடு முயறசிககும மணடும சிரம தாழநத நனறிகள இறுதியாக நம சிறகு தமிழப பளளி இயஙக இடம நலகிய ராககி ஹில திருசசவபககும நனறி பாராடடுகிளறன

ஆம இபபயணம மதாவல தூரம தான ஆனால ளசருமிடம மதாடடு விடும அருகாவமயில தான உளேது நம அவனவருவடய விடா முயறசியுடனும அயரா உவைபபுடனும வானமும வசபபடும சிறவக விரிதது பறககடடும நம பிளவேகள

அனபுடன

முதலவர சிறகு தமிழப பளளி










































































































































































































































































கா



































































































Bala Thiru







Bala Thiru


Lalitha Mani













Bindhu Manian







Tamil

Bindhu Manian





































































































































































































































































































கா



































































































Bala Thiru







Bala Thiru


Lalitha Mani













Bindhu Manian







Tamil

Bindhu Manian




























































































































Bala Thiru







Bala Thiru


Lalitha Mani













Bindhu Manian







Tamil

Bindhu Manian





























Lalitha Mani













Bindhu Manian







Tamil

Bindhu Manian
































Bindhu Manian







Tamil

Bindhu Manian




























2016 Ý‡´ ñô˜siragutamilpalli.com/images1/2015-16.pdf · ²õ´ & 2016 சிறகு...

Documents

Transcript of 2016 Ý‡´ ñô˜siragutamilpalli.com/images1/2015-16.pdf · ²õ´ & 2016 சிறகு...