2014 Spanish Exam Day Booklet v2

CE1789 GUÍA PARA LA ADMINISTRACIÓN PRESENCIAL DE LOS EXÁMENES 2014 Página 1

Guía para la administración presencial de los exámenes 2014

La presente guía contiene las normas que regulan los siguientes exámenes de inglés en papel:

Cambridge English: Key (KET) Cambridge English: Proficiency (CPE) Cambridge English: Key (KET) for Schools Cambridge English: Business Certificates (BEC) Cambridge English: Preliminary (PET) Cambridge English: Financial (ICFE) Cambridge English: Preliminary (PET) for Schools Cambridge English: Legal (ILEC) Cambridge English: First (FCE) TKT Cambridge English: First (FCE) for Schools Delta Module One Cambridge English: Advanced (CAE)

Para ahorrar espacio, nos referiremos a ellos por sus abreviaturas a lo largo de este documento.

Para la administración presencial del los exámenes YLE y los que se realizan en ordenador, utilice las guías específicas editadas para tal fin. El TKT: Practical cuenta con instrucciones aparte. En esta guía, “Usted” significa el centro y/o el Centre Exams Manager (CEM) que actúa en nombre del centro o cualquier supervisor o vigilante que necesite realizar estas tareas. Según las estipulaciones del acuerdo con los centros (Centre Agreement), Ud. será responsable de garantizar que se siguen estas y otras instrucciones de Cambridge English Language Assessment.

Deberá haber una copia de esta guía en cada una de las aulas de examen, así como en la sala de espera del lugar donde se realice la prueba de Speaking.

– cuando vea un símbolo "new", quiere decir que algo ha cambiado desde la última edición de la presente Guía

– estas normas son aplicables a las fotografías del día de la prueba

– estas normas afectan únicamente a centros que emplean la nueva opción de Impresión/escaneo del centro

– las normas que incluyen este símbolo indican que el incumplimiento de las mismas dará lugar a una baja calificación en una inspección. Si desea ver todos los elementos utilizados durante las inspecciones, consulte las listas de verificación de autoevaluación que hallará en la página web de ayuda

– presente un formulario dentro de la semana siguiente al día del examen


Contenidos

Página

Parte 1. Pruebas escritas 3

Horarios y orden de las pruebas 3

Paso 1. Preparación 5

Paso 2. Comienzo de cada prueba 8

Paso 3. Instrucciones para los candidatos 10

KET/KET for Schools Reading y Writing 10

PET/PET for Schools 10

KET/KET for Schools Listening 11

PET/PET for Schools 11

FCE/FCE for Schools Reading 12

CAE 12

CPE Reading y Use of English 12

FCE/FCE for Schools 13

CAE Writing 13

CPE 13


CAE Writing (Impresión/Escaneo del Centro) 15

CPE 15

FCE/FCE for Schools Use of English 17

CAE 17


CAE Listening 18

CPE 18

BEC Preliminary Reading y Writing 19

BEC Preliminary Listening 20

BEC Vantage 21

BEC Higher Reading 21

ILEC/ICFE 21

BEC Vantage 22

BEC Higher Writing 22

ILEC/ICFE 22

BEC Vantage Writing (Impresión/Escaneo del Centro) 23

BEC Higher 23

BEC Vantage 24

BEN Higher Listening 24

ILEC/ICFE 24

TKT Todos los módulos 25

Delta Module One Pruebas 1 y 2 26

Paso 4. Durante cada prueba 27

Paso 5. Finalización de cada prueba 30

Parte 2. Instrucciones para la prueba de Speaking 31

Parte 3. Instrucciones de ensobrado y sellado 38

Pruebas escritas 38

Pruebas de Speaking 41


Parte 1. Pruebas escritas

Horarios y orden de las pruebas

Ud. debe realizar las pruebas en el orden indicado a continuación y en la fecha mostrada en el calendario pertinente de la página web de ayuda. No hay ningún tipo de excepción en lo que respecta a la fecha del examen, al orden de las pruebas o a la ventana de tiempo. Le recomendamos que programe un descanso entre las pruebas. La última prueba de la mañana debe comenzar antes de las doce del mediodía (hora local) y la primera prueba de la tarde debe comenzar después de las doce del mediodía (hora local). El horario para Grecia figura en la guía Handbook for centres relativa a Grecia.

KET/KET for Schools

Ventana de tiempo permitida (hora local)

Duración de la prueba

Prueba 1: Reading y Writing Tarde 1 hora y 10 minutos

Prueba 2: Listening Tarde Aproximadamente 30 minutos

PET/PET for Schools



Prueba 1: Reading y Writing Mañana 1 hora y 30 minutos

Prueba 2: Listening Mañana Aproximadamente 35 minutos

PET, sólo sesiones ‘P’. Consulte el calendario KET/PET (no incluye PET for Schools)



Prueba 1: Reading y Writing Tarde 1 hora y 30 minutos

Prueba 2: Listening Tarde Aproximadamente 35 minutos

FCE/FCE for Schools



Prueba 1: Reading Mañana 1 hora

Prueba 2: Writing Mañana 1 hora y 20 minutos

Prueba 3: Use of English Debe comenzar antes de las 13 horas 45 minutos

Prueba 4: Listening Comenzar después de la Prueba 3 Aproximadamente 40 minutos

CAE



Prueba 1: Reading Mañana 1 hora y 15 minutos

Prueba 2: Writing Mañana 1 hora y 30 minutos

Prueba 3: Use of English Debe comenzar antes de las 13 horas 1 hora

Prueba 4: Listening Comenzar después de la Prueba 3 Aproximadamente 40 minutos

CPE




Reading y Use of English Mañana 1 hora y 30 minutos

Writing Mañana 1 hora y 30 minutos

Listening Debe comenzar antes de las 13 horas Aproximadamente 40 minutos

BEC Preliminary



Prueba 1: Reading y Writing Mañana 1 hora y 30 minutos

Prueba 2: Listening Mañana Aproximadamente 40 minutos

BEC Vantage



Prueba de Reading Mañana 1 hora

Prueba de Writing Mañana 45 minutos

Prueba de Listening Debe comenzar antes de las 13 horas Aproximadamente 40 minutos

BEC Higher



Prueba de Reading Mañana 1 hora

Prueba de Writing Mañana 1 hora y 10 minutos


ILEC/ICFE



Prueba de Reading Mañana 1 hora y 15 minutos

Prueba de Writing Mañana 1 hora y 15 minutos


TKT Module 1, 2 y 3, CLIC, KAL y YL (examen en papel)



Todos los módulos Previa solicitud 1 hora y 20 minutos por módulo

Delta Module One



Prueba 1 Mañana 1 hora y 30 minutos

Debe permitir a los candidatos un descanso de 30-45 minutos entre las dos pruebas.

Prueba 2 Mañana 1 hora y 30 minutos


Paso 1. Preparación Comprobación del material de examen

El CEM ha comprobado el material de examen. Asegúrese de que cuenta con todo lo necesario para administrar el examen hoy y compruebe que los CD se ejecutan en el equipo instalado en el aula de examen.

Existen hojas de respuestas y puntuación en blanco para su uso en caso de emergencia, cuando las hojas preimpresas no están disponibles.

No abra los paquetes con los cuestionarios antes de los exámenes.

Para las sesiones de impresión/escaneo, el centro imprimirá las hojas de información del candidato, los formularios (hojas) de respuesta y las listas de asistencia, y se las entregará junto con los cuestionarios y los CD. También recibirá sobres en los que guardar el material después de cada prueba. No necesitará usar las etiquetas de código de barras o de devolución mencionadas en la tabla siguiente.

Suministrado por Cambridge English Language Assessment

Suministrado por usted (el centro)

Hoja de información del candidato (CIS)

TODOS los exámenes

Hojas de información de los candidatos

Lápices de mina blanda (B o HB) y gomas

Reading y Writing

KET/KET for Schools, PET/PET for Schools, BEC Preliminary

Cuestionarios, hojas de respuestas personalizadas*, lista de asistencia, sobre para la devolución de exámenes, etiqueta de código de barras. *Para la parte 3 del PET/PET for Schools Writing y las partes 1 y 2 del BEC Preliminary Writing, las hojas de respuestas se encuentran en los sobres utilizados para los cuestionarios, con etiquetas de color naranja.


Reading

FCE/FCE for Schools, CAE, BEC Vantage, BEC Higher ILEC, ICFE

Reading y Use of English

CPE

Writing

FCE/FCE for Schools, CAE, CPE, BEC Vantage, BEC Higher ILEC, ICFE

Cuadernillos de preguntas, hojas o cuadernillos de respuesta personalizados*, lista de asistencia, sobre para la devolución de exámenes, etiqueta de código de barras. *Si se trata de una sesión de impresión/escaneo del Centro, dispondrá de formularios (hojas) de respuesta. Para las sesiones normales, dispondrá de cuadernillos de respuesta.

Bolígrafos y papel de borrador

Use of English

FCE/FCE for Schools, CAE

Cuestionarios, hojas de respuestas personalizadas, lista de asistencia, sobre para la devolución de exámenes, etiqueta de código de barras


Listening

TODOS los exámenes (no se aplica a TKT o Delta Module One)

Cuestionarios, CD, hojas de respuestas personalizadas, lista de asistencia, sobre para la devolución de exámenes, etiqueta de código de barras

Lápices de mina blanda (B o HB), gomas y reproductor de CD

Todos los módulos

TKT

Cuestionarios, hojas de respuestas personalizadas, lista de asistencia, sobre para la devolución de exámenes, etiqueta de devolución

Lápices de mina blanda (B o HB), gomas y papel de borrador


Prueba 1 Prueba 2

Delta Module One

Cuestionarios, cuadernillos de respuestas, lista de asistencia, sobre para la devolución de exámenes, etiqueta de código de barras

Bolígrafos

Aulas de examen Usted debe:

contar al menos con un vigilante por cada 25 candidatos en cada aula de examen;

asegurarse de que si solamente hay un vigilante, este no guarde una relación de parentesco con los candidatos ni haya sido profesor suyo, y tenga un modo de solicitar ayuda;

utilizar señalizaciones o una alternativa adecuada para ayudar a los candidatos a encontrar el aula de examen;

situar el vigente cartel de aviso a los candidatos (Notice to candidates) en el exterior (no dentro) de las aulas de examen. Solamente necesitará un cartel de aviso si este es visible desde el exterior de todas las aulas utilizadas;

retirar o cubrir todo el material que pueda resultar útil, como carteles o anuncios en inglés, que haya en el aula de examen (salvo los avisos de seguridad);

asegurarse de que existe un método preciso de información horaria disponible para todos los candidatos. Por ejemplo, puede colocarse un reloj en la parte delantera del aula;

escribir el número del centro, el nombre del examen y de la prueba en una pizarra o en un rotafolios.

Disposición de los asientos:

Los candidatos tomarán asiento frente a un pupitre o una mesa.

No utilice sillas con palas a menos que éstas permitan a los candidatos trabajar con los cuestionarios y las hojas de respuestas al lado.

Asegúrese de que los pupitres tengan una separación mínima de 1,25 metros (desde el centro del pupitre en todas direcciones).

Los pupitres pueden ser compartidos, siempre que los candidatos mantengan una separación mínima de 1,25 metros.

Los candidatos deben mirar en la misma dirección y sentarse formando columnas por orden de número de los candidatos.

Los candidatos no pueden sentarse de espaldas al vigilante.

Cuando hay candidatos realizando distintos módulos de TKT en una misma aula, pueden agruparse por módulo.

Su CEM le habrá entregado etiquetas para pupitres con los números de los candidatos. Sitúelas encima de cada pupitre.

Los números de los candidatos deben ser claramente visibles desde lejos para los vigilantes.

Material autorizado/no autorizado Se debe habilitar un área alejada de los pupitres donde los candidatos puedan dejar sus objetos personales (preferiblemente fuera del aula de examen). No está permitido fumar, comer o beber (salvo agua en un botellín de plástico) en el aula de examen.

Asegúrese de retirar todos los objetos no autorizados de los pupitres antes del comienzo de cada prueba.

Tenga cuidado con las leyes locales cuando vaya a sacar material no autorizado, como por ejemplo chuletas del bolsillo de un candidato.

Centro n.º: GB599

FCE Writing

HORA DE INICIO: HORA DEL FINAL:


Hoja de información del candidato (CIS) Todos los candidatos deben cumplimentar una hoja CIS el día del examen. Estas hojas pueden ser personalizadas o sin personalizar. Recomendamos que los candidatos cumplimenten las CIS antes del comienzo de una de las pruebas. En cualquier caso, deben hacerlo el mismo día del examen.

Explique a los candidatos que las hojas tienen dos caras.

Indique a los candidatos que no doblen las hojas y que no escriban en los rectángulos grandes y negros situados arriba y a los lados.

Recoja las hojas antes del comienzo de cada prueba.

Test day photos (Fotografías del día de la prueba) Las fotografías del día de la prueba son obligatorias para PET, FCE, CAE, CPE, ILEC, ICFE y BEC (excluyendo las versiones For Schools), si bien los exámenes aquí enumerados pueden cambiar. Consulte nuestra publicación Guide to test day photos e infórmese sobre cómo utilizar el software. El día del examen se debe tomar una fotografía de cada candidato. Centros ubicados en el Reino Unido, África, Asia y Oceanía: Si la prueba de Speaking se realiza en un día distinto al resto de pruebas, debe llevar la fotografía a la primera de ellas y luego verificarla en el segundo día. Su centro le informará si este requisito es aplicable a usted. Los Centros ubicados en otros países pueden elegir entre llevar la fotografía el primer día o el segundo, y no hace falta verificarla para pruebas posteriores. Procedimientos de su centro

Objetos autorizados que los candidatos pueden tener en su pupitre durante el examen: identificación con fotografía, bolígrafos, lápices, gomas, marcadores fluorescentes, estuches pequeños, agua en un botellín de plástico, medicamentos, pañuelos de papel y el comprobante de matrícula (COE). Si va a emplear comprobantes de matrícula durante la verificación de identidad, recójalos o colóquelos en el suelo debajo o junto al pupitre después de comprobar la identificación con fotografía.

No está permitido ningún otro objeto en el pupitre del candidato.

Ejemplos de material no autorizado que no puede estar en el pupitre del candidato: Teléfonos móviles, cámaras o cualquier otro dispositivo electrónico, diccionarios, apuntes, líquido/cinta correctora y similares, bolígrafos de tinta borrable, papel, bolsas, bolsos, equipaje, etc.


Siga las instrucciones de la sección Incidencias de esta guía y diríjase a su CEM para confirmar los procedimientos de su centro sobre la admisión de candidaturas que lleguen con retraso o sobre cómo proceder si un candidato no presenta su identificación, si se pone enfermo durante el examen, si copia o si se produce una emergencia.

Paso 2. Comienzo de cada prueba Estas acciones deben realizarse al comienzo de cada prueba:

▪ Asegúrese de que los teléfonos móviles de todo el personal estén apagados. ▪ Distribuya las hojas de respuestas para la prueba correspondiente. No entregue las hojas de respuestas de las

pruebas posteriores. ▪ Indique a cada candidato dónde se encuentra el pupitre con su número de candidato.

▪ Explique que deben apagar sus teléfonos móviles, alarmas incluidas, y que el uso del modo "vibrador" o "silencioso" no es aceptable, ya que puede interferir con los equipos de la prueba de Listening.

▪ Dígales que apaguen todos los dispositivos electrónicos, incluidas las alarmas de sus relojes. ▪ Indíqueles que depositen sus teléfonos móviles y el resto de objetos no autorizados en una zona alejada de sus

pupitres. ▪ Compruebe los estuches y los documentos de identificación en busca de objetos no autorizados. Los estuches

sobre los pupitres deben quedar abiertos.

Comprobación de la identificación con fotografía de los candidatos

Se debe comprobar la identificación con fotografía de los candidatos en cada prueba. Centros ubicados en el Reino Unido, África, Asia y Oceanía: también deberá comprobar que es la misma identificación que la empleada cuando se inscribió el candidato.

Los candidatos deben estar sentados en su pupitre cuando se comprueben las identificaciones.

Compruebe que la identificación es válida, vigente (que no ha caducado) y original (no una fotocopia).

Es posible que algunos candidatos menores de 18 años presenten el Impreso de Identificación de Candidato como su ID. Esto se admite siempre que el impreso esté rellenado correctamente.

Compruebe que la fotografía de la identificación se corresponde con el candidato y que el nombre y apellido(s) en dicha identificación son los mismos que los de la etiqueta en el pupitre o la lista de asistencia.

Si tiene alguna duda sobre la identidad de un candidato, pregúntele si conoce cierta información reflejada en su ID, p. ej. cuándo/dónde nació, los nombres de sus padres/cónyuge, etc. Si un candidato no es capaz de responder a estas preguntas, no se le debe permitir realizar el examen y deberá informarnos de esta incidencia de inmediato.

Si un candidato no trae su documento de identidad, siga uno de los siguientes procedimientos: o Candidato mayor de 18 años: no le debe permitir realizar el examen a menos que alguien pueda llevar su

documento de identidad al centro ese día. o Candidato menor de 18 años: siga el procedimiento empleado por el centro para obtener su documento

de identidad en una fecha posterior. En países donde los ciudadanos mayores de 18 años no están obligados a poseer un documento nacional de identidad, se aplican las siguientes normas:

Si un candidato es alumno de un instituto/universidad, deberá emplear la identificación con fotografía de ese centro educativo.

o En el momento de la inscripción, debe informar a los candidatos de que en el futuro no podrán emplear el certificado con fines de inmigración.

o Debe tomar una fotografía del día de la prueba al candidato, pero deje en blanco la casilla Agencia/UKBA. Hecho esto, el sistema no exigirá que se hagan constar los datos del pasaporte.

o Si tiene dudas acerca de la identidad del candidato, tiene derecho a no permitirle realizar el examen. o Si un candidato necesita obtener un certificado con fines de inmigración en un momento futuro, deberá

volver a realizar la prueba con un documento de identidad nacional o pasaporte.

Si un candidato no es alumno de instituto/universidad, puede emplear su carné de conducir con fotografía para realizar la prueba; sin embargo, no podrá usar su certificado con fines de inmigración (véanse las viñetas precedentes). Si no cuenta con un carné de conducir con fotografía deberá obtener un pasaporte/documento nacional de identidad antes de inscribirse para un examen.


Para cada prueba, después de que haya comprobado los documentos de identidad de los candidatos, asegúrese de que los dejan en los pupitres durante el tiempo del examen. Los inspectores tienen derecho a comprobar dichos documentos durante el examen. Distribución de los cuestionarios

Explique a los candidatos que no deben abrir los cuestionarios hasta que así se les indique.

Abra los paquetes que contienen los cuestionarios en presencia de los candidatos y distribuya el examen.

Informe a los candidatos de cualquier detalle de importancia relacionado con la prueba (por ejemplo, una errata).

READING, WRITING, USE OF ENGLISH Debe comprobar la identificación de los candidatos cuando estén sentados en sus pupitres en el aula de examen para cada prueba. Puede hacerlo antes del comienzo de la prueba o durante los primeros 15 minutos de la misma. Le recomendamos que compruebe las identificaciones para la primera prueba del día antes de comenzar el examen. Si decide realizar esta comprobación en los primeros 15 minutos de la prueba pero tiene dudas acerca de la identidad de un candidato, no interrumpa el examen. Debe esperar a que termine la prueba y luego hacerle preguntas sobre su identificación.

LISTENING Debe comprobar la identificación de los candidatos cuando estén sentados en sus pupitres en el aula de examen antes de que comience la prueba.


Paso 3. Instrucciones para los candidatos

Estas instrucciones deben ser leídas a los candidatos antes de que comiencen la prueba en cuestión. Asegúrese de referirse a todos los puntos de la lista. Las instrucciones en estos cuadros de texto y en la cubierta del cuestionario pueden ser traducidas a otros idiomas, si está seguro de que todos los candidatos entienden el idioma utilizado. Ud. no está autorizado a traducir o explicar ninguna otra parte del cuestionario. KET/KET FOR SCHOOLS READING Y WRITING (1 hora y 10 minutos) PET/PET FOR SCHOOLS READING Y WRITING (1 hora y 30 minutos)

No abran el cuestionario hasta que se lo diga. A partir de este momento se encuentran sujetos a las normas del examen.

¿Tienen todavía en su posesión algún dispositivo electrónico, incluidos los teléfonos móviles? En caso afirmativo, apáguenlo y entréguenmelo.

El uso de dispositivos electrónicos no autorizados o la activación de teléfonos móviles se considerarán conductas irregulares.

No deben tener en su poder o emplear objetos no autorizados. No deben hablar o copiar nada. Si lo hacen, pueden ser descalificados.

Quien no siga las instrucciones puede ser descalificado.

¿Tienen un lápiz? Utilicen su lápiz para esta prueba.

Comprueben su nombre y apellido(s) en la(s) hoja(s) de respuestas.

Si son correctos, firmen con lápiz.

Si no son correctos, levanten la mano ahora.

Anote las correcciones del nombre para entregarlas posteriormente al CEM.

Si su nombre y apellido(s) no aparecen en la hoja, debe escribir su nombre en caracteres occidentales y su número de candidato en cada hoja de respuestas.

Lean las instrucciones del cuestionario y de la(s) hoja(s) de respuestas.

Conceda a los candidatos aproximadamente un minuto para leer las instrucciones. Durante este tiempo, compruebe que los candidatos escriben su nombre y apellido(s) y número de candidato en la hoja de respuestas (si procede). Coja una hoja de respuestas para mostrársela a los candidatos.

Escriban sus respuestas únicamente en la(s) hoja(s) de respuestas.

También pueden escribir sus respuestas en el cuestionario, pero deberán copiarlas en la hoja de respuestas antes de que finalice la prueba.

Les recordaré que lo hagan cuando falten 10 y 5 minutos para terminar la prueba.

Lean atentamente las instrucciones para cada parte de la prueba.

Escriban sus respuestas junto al número correspondiente en la(s) hoja(s) de respuestas. Tengan cuidado si han dejado sin contestar alguna de las preguntas.

No excedan el número máximo de palabras permitido.

No escriban sobre las líneas negras o los bloques negros.

KET/KET for Schools

Esta prueba tiene una duración de 1 hora y 10 minutos. No pueden abandonar el aula durante los primeros 45 o los últimos 10 minutos.

PET/PET for Schools

Hay dos hojas de respuestas.

Recuerden anotar su respuesta a la parte 3 de Writing en la hoja de respuestas 2.

Esta prueba tiene una duración de 1 hora y 30 minutos. No pueden abandonar el aula durante la primera hora o los últimos 10 minutos.

Deberán dejar de escribir cuando así se lo indique.

Una vez finalizada la prueba, permanezcan en su pupitre mientras se recogen los cuestionarios y la(s) hoja(s) de respuestas.

Si tienen algún problema durante la prueba, levanten la mano.

¿Alguna pregunta?

Conceda a los candidatos unos minutos para sus preguntas sobre las instrucciones.

Abran sus cuestionarios y comiencen.

Compruebe la hora en el reloj. Escriba en la pizarra la hora exacta de comienzo y de finalización. Una vez hecho esto, vaya a la página 27.


KET/KET FOR SCHOOLS LISTENING (30 min aprox.) PET/PET FOR SCHOOLS LISTENING (35 min aprox.)

Estas instrucciones deben ser leídas a los candidatos antes de que comiencen la prueba en cuestión. Asegúrese de referirse a todos los puntos de la lista. Las instrucciones en estos cuadros de texto y en la cubierta del cuestionario pueden ser traducidas a otros idiomas, si está seguro de que todos los candidatos entienden el idioma utilizado. Ud. no está autorizado a traducir o explicar ninguna otra parte del cuestionario.

Si necesitan usar un aula distinta para la prueba de Listening por motivos de capacidad o dotación de recursos, por ejemplo, se permite realizar una segunda sesión para dicha prueba, siempre que el segundo grupo espere bajo supervisión y no tenga contacto con el primer grupo ni disponga de acceso a Internet, a sus teléfonos móviles o a ningún otro dispositivo electrónico. Debe intentar que el tiempo transcurrido entre las pruebas sea lo más breve posible. Sólo se permiten dos sesiones para la prueba de Listening y no se deben repetir para las demás pruebas.











Si su nombre y apellido(s) no aparecen en la hoja, debe escribir su nombre en caracteres occidentales y su número de candidato.

Lean las instrucciones en el cuestionario y en la hoja de respuestas. Conceda a los candidatos aproximadamente un minuto para leer las instrucciones. Durante este tiempo, compruebe que los candidatos escriben su nombre y apellido(s) y número de candidato en la hoja de respuestas (si procede).

Presten mucha atención a las instrucciones para cada parte de la prueba.

Escucharán dos veces cada enunciado.

Mientras escuchan, escriban sus respuestas en el cuestionario.

KET/KET for Schools

Esta prueba tiene una duración aproximada de 30 minutos. No pueden abandonar el aula durante la realización de la prueba.

Finalizada la reproducción del CD, habrá una pausa de 8 minutos para que copien sus contestaciones en la hoja de respuestas.

PET/PET for Schools







¿Alguna pregunta? Conceda a los candidatos unos minutos para sus preguntas sobre las instrucciones.

Ahora reproduciré la introducción para comprobar el sonido.

No abran los cuestionarios hasta que se lo diga.

Indíquenme si tienen problemas para escucharla.

Reproduzca la introducción y detenga el CD inmediatamente después para comprobar que los candidatos pueden escuchar nítidamente y para realizar los ajustes necesarios. Si es necesario, vuelva a reproducir la introducción.

Ahora pondré en marcha el CD.


FCE/FCE FOR SCHOOLS READING (1 hora) CAE READING (1 hora y 15 minutos) CPE READING Y USE OF ENGLISH (1 hora y 30 minutos)

Estas instrucciones deben ser leídas a los candidatos antes de que comiencen la prueba en cuestión.

KET/KET for Schools


PET/PET for Schools

El CD les dirá cuándo deben abrir los cuestionarios.

Ahora debe reproducir la grabación en su totalidad. No detenga el CD hasta que escuche el anuncio de que la prueba ha finalizado. A continuación, vaya a la página 27.












Lean las instrucciones en el cuestionario y en la(s) hoja(s) de respuestas.

Conceda a los candidatos aproximadamente un minuto para leer las instrucciones. Durante este tiempo, compruebe que los candidatos escriben su nombre y apellido(s) y número de candidato en la(s) hoja(s) de respuestas (si procede). Coja una hoja de respuestas para mostrársela a los candidatos.







FCE/FCE for Schools

Solamente deben rellenar los primeros 30 espacios de la hoja de respuestas.

Esta prueba tiene una duración de 1 hora. No pueden abandonar el aula durante los primeros 40 o los últimos 10 minutos de la prueba.

CAE

Solamente deben rellenar los primeros 34 espacios de la hoja de respuestas.


CPE






¿Alguna pregunta?





Asegúrese de referirse a todos los puntos de la lista. Las instrucciones en estos cuadros de texto y en la cubierta del cuestionario pueden ser traducidas a otros idiomas, si está seguro de que todos los candidatos entienden el idioma utilizado. Ud. no está autorizado a traducir o explicar ninguna otra parte del cuestionario. FCE/FCE FOR SCHOOLS WRITING (1 hora y 20 minutos) CAE WRITING (1 hora y 30 minutos) CPE WRITING (1 hora y 30 minutos)







¿Tienen un bolígrafo? Utilicen su bolígrafo para esta prueba.

Escriban su nombre y apellido(s) en caracteres occidentales y su número de candidato en cada cuadernillo de respuestas.


Conceda a los candidatos aproximadamente un minuto para leer las instrucciones. Durante este tiempo, compruebe que los candidatos escriben su nombre y apellido(s), así como su número de candidato, en el cuadernillo de respuestas. Coja una hoja de respuestas para mostrársela a los candidatos.


También pueden escribir en el cuestionario, pero deberán copiar sus respuestas en el cuadernillo de respuestas antes de que finalice la prueba.



Escriban sus respuestas dentro de las líneas.

FCE/FCE for Schools

Deben contestar a dos preguntas: la pregunta de la parte 1 y una pregunta de la parte 2.

Escriban en la casilla el número de la pregunta que han elegido de la parte 2.

Respeten el límite de palabras en ambas preguntas.


CAE/CPE






Una vez finalizada la prueba, permanezcan en su pupitre mientras se recogen los cuestionarios, el cuadernillo de respuestas y el papel de borrador. Este papel será destruido.


¿Alguna pregunta?




FCE/FCE FOR SCHOOLS WRITING (1 hora y 20 minutos) CAE WRITING (1 hora y 30 minutos) CPE WRITING (1 hora y 30 minutos) Estas instrucciones deben ser leídas a los candidatos antes de que comiencen la prueba en cuestión. Asegúrese de referirse a todos los puntos de la lista. Las instrucciones en estos cuadros de texto y en la cubierta del cuestionario pueden ser traducidas a otros idiomas, si está seguro de que todos los candidatos entienden el idioma utilizado. Ud. no está autorizado a traducir o explicar ninguna otra parte del cuestionario. Estas instrucciones hablan de "hojas de respuestas". En otras secciones del documento, como las listas de material y las de ensobrado y sellado, se habla de "formularios de respuesta".







Comprueben su nombre y apellido(s) en la(s) hoja(s) de respuesta.

Si son correctos, firmen con bolígrafo.




Lean las instrucciones en el cuestionario y en la hoja de respuestas.

Conceda a los candidatos aproximadamente un minuto para leer las instrucciones. Durante este tiempo, compruebe que los candidatos escriben su nombre y apellido(s) y número de candidato en las hojas de respuestas (si procede). Coja una hoja de respuestas para mostrársela a los candidatos.

Escriban sus respuestas únicamente en la(s) hoja(s) de respuesta.

También pueden escribir sus respuestas en el cuestionario, pero deberán copiarlas en las hojas de respuestas antes de que finalice la prueba.




FCE/FCE for Schools





CAE/CPE






Una vez finalizada la prueba, permanezcan en su pupitre mientras se recogen los cuestionarios, las hojas de respuestas y los papeles de borrador. Este papel será destruido.


¿Alguna pregunta?




FCE/FCE FOR SCHOOLS USE OF ENGLISH (45 minutos) CAE USE OF ENGLISH (1 hora)



















Escriban sus respuestas junto al número correspondiente en la hoja de respuestas. Tengan cuidado si han dejado sin contestar alguna de las preguntas.



FCE/FCE for Schools

Esta prueba tiene una duración de 45 minutos. No pueden abandonar el aula durante los primeros 25 o los últimos 10 minutos.

CAE

Esta prueba tiene una duración de 1 hora. No pueden abandonar el aula durante los primeros 40 o los últimos 10 minutos.




¿Alguna pregunta?

Conceda unos minutos para preguntas sobre las instrucciones.




FCE/FCE FOR SCHOOLS LISTENING (40 min aprox.) CAE LISTENING (40 min aprox.) CPE LISTENING (40 min aprox.)














Si el cuestionario contiene una versión de prueba, marquen esa versión en la hoja de respuestas.

Si hay un espacio en el cuestionario, escriban su nombre y apellidos(s), el número del centro y su número de candidato.


Conceda a los candidatos aproximadamente un minuto para leer las instrucciones. Durante este tiempo, compruebe que los candidatos escriben su nombre y apellido(s) y número de candidato en la hoja de respuestas (si procede).










¿Alguna pregunta?






Ahora pondré en marcha el CD, que les indicará cuándo deben abrir los cuestionarios.



BEC PRELIMINARY READING Y WRITING (1 hora y 30 minutos)






















Hay dos hojas de respuestas.





¿Alguna pregunta?





BEC PRELIMINARY LISTENING (40 min aprox.)




















Esta prueba tiene una duración aproximada de 40 minutos.

No pueden abandonar el aula durante la realización de la prueba.






¿Alguna pregunta?









BEC VANTAGE READING (1 hora) BEC HIGHER READING (1 hora) ILEC/ICFE READING (1 hora y 15 minutos)














Conceda a los candidatos aproximadamente un minuto para leer las instrucciones. Durante este tiempo, compruebe que los candidatos escriben su nombre y apellido(s) y número de candidato en la(s) hoja(s) de respuestas (si procede). Coja una hoja de respuestas para mostrársela a los candidatos.







BEC Vantage


BEC Higher


ILEC/ICFE





¿Alguna pregunta?





BEC VANTAGE WRITING (45 minutos) BEC HIGHER WRITING (1 hora y 10 minutos) ILEC/ICFE WRITING (1 hora y 15 minutos)








Escriban su nombre y apellido(s) en caracteres occidentales y su número de candidato en cada cuadernillo de respuestas.


Conceda a los candidatos aproximadamente un minuto para leer las instrucciones. Durante este tiempo, compruebe que los candidatos escriben su nombre y apellido(s) y número de candidato en los cuadernillos de respuestas. Coja una hoja de respuestas para mostrársela a los candidatos.






BEC Vantage

Deben completar dos tareas: la parte 1 y la parte 2.


BEC Higher


Escriban en la casilla prevista para ello el número de la pregunta que han elegido de la parte 2.


ILEC/ICFE




Una vez finalizada la prueba, permanezcan en su pupitre mientras se recogen los cuestionarios, el cuadernillo de respuestas y el papel de borrador. Este papel será destruido.


¿Alguna pregunta?





BEC VANTAGE WRITING (45 minutos) BEC HIGHER WRITING (1 hora y 10 minutos) Estas instrucciones deben ser leídas a los candidatos antes de que comiencen la prueba en cuestión. Asegúrese de

referirse a todos los puntos de la lista. Las instrucciones en estos cuadros de texto y en la cubierta del cuestionario pueden ser traducidas a otros idiomas, si está seguro de que todos los candidatos entienden el idioma utilizado. Ud. no está autorizado a traducir o explicar ninguna otra parte del cuestionario. Estas instrucciones hablan de "hojas de respuestas". En otras secciones del documento, como las listas de material y las de ensobrado y sellado, se habla de "formularios de respuesta".







Comprueben su nombre y apellido(s) en la(s) hoja(s) de respuesta.

Si son correctos, firmen con bolígrafo.




Lean las instrucciones en el cuestionario y en la hoja de respuestas. Conceda a los candidatos aproximadamente un minuto para leer las instrucciones. Durante este tiempo, compruebe que los candidatos escriben su nombre y apellido(s) y número de candidato en las hojas de respuestas (si procede). Coja una hoja de respuestas para mostrársela a los candidatos.

Escriban sus respuestas únicamente en la(s) hoja(s) de respuesta.

También pueden escribir sus respuestas en el cuestionario, pero deberán copiarlas en las hojas de respuestas antes de que finalice la prueba.




BEC Vantage



BEC Higher


Escriban en la casilla prevista para ello el número de la pregunta que han elegido de la parte 2.



Una vez finalizada la prueba, permanezcan en su pupitre mientras se recogen los cuestionarios, las hojas de respuestas y los papeles de borrador. Este papel será destruido.


¿Alguna pregunta?





BEC VANTAGE LISTENING (40 min aprox.) BEC HIGHER LISTENING (40 min aprox.) ILEC/ICFE LISTENING (40 min aprox.)





















BEC Vantage


BEC Higher


ILEC/ICFE






¿Alguna pregunta?









TKT MÓDULOS 1, 2 y 3; CLIL, KAL y YL (1 hora y 20 minutos para cada módulo)

Los candidatos pueden presentarse a distintos niveles o módulos al mismo tiempo en la misma aula, siempre y cuando:

se agrupen en función de su nivel o módulo;

los exámenes comiencen al mismo tiempo;

los candidatos que tengan los exámenes más cortos se sienten más cerca de la salida para no molestar a otros candidatos cuando abandonen el aula;

se evite la situación en la que algunos candidatos realizan la prueba antes que otros para el mismo nivel y el mismo día.

Usted debe repetir estas instrucciones para cada módulo, incluso si los candidatos son los mismos.


















Escriban sus respuestas junto al número correspondiente en la hoja de respuestas. Tengan cuidado si han dejado sin contestar alguna de las preguntas.






¿Alguna pregunta?





DELTA MODULE ONE (1 hora y 30 minutos para cada prueba)








Lean las instrucciones del cuestionario.

Conceda a los candidatos aproximadamente un minuto para leer las instrucciones.

Escriban su nombre y apellido(s) en caracteres occidentales, el número de su centro y su número de candidato en el cuadernillo de respuestas. Compruebe que los candidatos escriben su nombre y apellido(s), así como su número de candidato, en el

cuadernillo de respuestas. Lean atentamente las instrucciones para cada parte de la prueba.




Prueba 1

Hay cinco tareas. Completen todas las tareas.

Prueba 2

Hay cuatro tareas. Completen todas las tareas.

Escriban el número de la tarea junto a su respuesta en la columna de la izquierda de su cuadernillo de respuestas.

No escriban en la columna de la derecha de su cuadernillo de respuestas.



Una vez finalizada la prueba, permanezcan en su pupitre mientras se recogen los cuestionarios y los cuadernillos de respuestas.


¿Alguna pregunta?





Paso 4. Durante cada prueba

Usted debe vigilar el examen y asegurarse de que no hay conductas irregulares. También debe estar alerta a los candidatos que soliciten ayuda (por ejemplo, permiso para ir al servicio).

Planos del aula

Antes de que finalice cada prueba, usted debe trazar un plano exacto del aula con la siguiente información:

la posición de cada candidato por número de candidato;

la dirección en la que miran los candidatos;

la distancia entre sus pupitres;

el número y la posición de los vigilantes. Para las pruebas de Listening, indique también la posición del equipo de reproducción de audio y de los altavoces, así como la existencia de columnas u otras características que puedan afectar a la calidad del sonido.

Listas de asistencia

Cumplimente y firme la lista de asistencia antes de que finalice cada prueba. Si un candidato no figura en la lista de asistencia, añada su nombre y apellido(s) y número de candidato y comuníquelo al CEM lo antes posible. Si no hay espacio disponible en la lista de asistencia, adjunte una nota con el nombre y apellido(s) y el número del candidato. Asimismo, deberá incluir en la lista de asistencia a los candidatos en régimen de Special Arrangements, es decir, a quienes se les apliquen disposiciones especiales.

Candidatos ausentes Indique la ausencia de un candidato en la lista de asistencia (en la columna de asistencia) y marque la casilla correspondiente en la hoja de respuestas preimpresa del candidato. Tras aguardar la llegada de candidatos con retraso durante un plazo de tiempo razonable, retire el material del candidato ausente del pupitre. Nota: nunca proporcione la hoja de respuestas de un candidato ausente a otro candidato.

Vigilancia de las pruebas de Reading, Writing y Use of English

Debe permanecer alerta en todo momento y recorrer el aula de examen periódicamente.

Para Writing, compruebe que los candidatos escriben en los espacios designados.

Esté alerta a los candidatos: o que soliciten ayuda (por ejemplo, permiso

para ir al servicio); o que utilicen cámaras (incluidos los

bolígrafos-cámara) o dispositivos electrónicos;

o se comporten de manera sospechosa (como leer apuntes ocultos, etc.).

Usted no puede realizar ninguna otra actividad en el aula de examen, como leer un libro o trabajar con su ordenador.

Vigilancia de la prueba de Listening

Una vez comenzada la prueba de Listening, usted no debe interrumpirla, salvo en caso de emergencia.

No permita que nadie entre o salga del aula durante la prueba de Listening.

Durante la prueba de Listening, usted debe poder ver a todos los candidatos.

Esté alerta a los candidatos: o que utilicen cámaras (incluidos los bolígrafos-

cámara) o dispositivos electrónicos; o se comporten de manera sospechosa (como

leer apuntes ocultos, etc.).

Usted no puede realizar ninguna otra actividad en el aula de examen, como leer un libro o trabajar con su ordenador.

No debe desplazarse por el aula durante la prueba, a menos que sea absolutamente necesario, ya que podría perjudicar la escucha por parte de los candidatos. Sin embargo, cuando los candidatos estén pasando sus respuestas a las hojas de respuestas debe aprovechar para darse una vuelta por el aula y comprobar que los candidatos están inmersos en esta tarea.


Candidatos que desean abandonar el aula Durante la prueba de Listening, los candidatos no deben abandonar el aula en ningún momento.

Protección de menores de edad Durante el examen, usted es responsable de la seguridad y del bienestar de los candidatos menores de edad.

Incidencias Conductas irregulares

Presente un formulario de conductas irregulares (Malpractice form) dentro de la semana siguiente al día del examen.

Usted debe notificar al supervisor o al CEM cualquier hecho inusual, como el comportamiento sospechoso de un candidato durante el examen.

En el caso de las otras pruebas escritas, el candidato puede abandonar el aula de examen y regresar a ella bajo supervisión en cualquier momento (excepto durante los últimos 10 minutos de la prueba). Se procederá a un registro previo y posterior de los servicios, etc.

Pida al candidato que ponga boca abajo el cuestionario y la hoja de respuestas en su pupitre.

Recuerde al candidato que durante el tiempo que pase fuera del aula seguirá estando sujeto a las condiciones del examen.

Asegúrese de que un miembro del personal de examen acompañe al candidato. Si usted es el único vigilante en el aula, deberá solicitar ayuda a otro miembro del personal, ya que no puede abandonar la misma.

Asegúrese de que el candidato no se comunica con nadie durante el tiempo que esté fuera del aula del examen.

Asegúrese de que nadie toque su examen hasta que el candidato regrese y reanude la prueba.

Si un candidato ha finalizado la prueba y desea abandonar el aula:

informe al candidato que debe permanecer en su sitio;

compruebe los horarios permitidos en el Paso 3;

recoja todos los cuestionarios, las hojas de respuestas y el papel de borrador;

pida al candidato que abandone el aula en silencio;

no permita que el candidato vuelva a entrar en el aula hasta que finalice la prueba.

Algunos ejemplos de conductas irregulares:

Hablar

Copiar/confabulación

El uso de objetos no autorizados, como diccionarios o apuntes

El uso de dispositivos electrónicos

Suplantación de identidad

Conducta disruptiva

No seguir las instrucciones del personal del examen

No apagar el móvil, dejar que suene, etc.

Si sospecha que alguien está actuando de forma irregular o tiene pruebas inequívocas de ello:

advierta al candidato de forma discreta pero clara de que notificará los hechos;

permita al candidato completar las pruebas restantes;

notifique la incidencia mediante un formulario de conductas irregulares (Malpractice form). Su informe debe contener detalles específicos y claros;

no pida al candidato que redacte una declaración en ese momento;

tenga cuidado con las leyes locales cuando vaya a sacar material no autorizado, como por ejemplo chuletas del bolsillo de un candidato.

Usted no debe descalificar a los candidatos de las pruebas posteriores. Sin embargo, en circunstancias extremas puede expulsar a un candidato del aula de examen e impedirle continuar con la prueba y/o el examen si su presencia resulta perjudicial para los demás candidatos o supone una amenaza para la salud o la seguridad. La decisión de descalificar a un candidato corresponde a Cambridge English Language Assessment.


Llegadas con retraso Presente un formulario de llegadas con retraso dentro de la semana siguiente al día del examen. No debe permitir la entrada de candidatos a las pruebas de Listening una vez que la prueba ha comenzado. En el caso de las demás pruebas, puede permitir que los candidatos que lleguen con retraso se incorporen (con la autorización del supervisor) si ningún otro candidato ha finalizado aún la prueba y ha abandonado el aula.

Usted debe leerles las instrucciones completas (esto puede hacerse en el exterior del aula si los demás candidatos ya han comenzado la prueba). Debe concederles el tiempo completo de duración de la prueba.

Cuando la prueba haya finalizado para los demás, señale el punto alcanzado por el candidato en el cuestionario y en la(s) hoja(s) de respuestas.

Tenga especial cuidado si las preguntas no han sido contestadas por orden.

Si un candidato llega con retraso por un motivo justificado (por ejemplo, problemas imprevistos de salud o con el transporte) y la seguridad del examen no ha sido comprometida, aceptaremos todo el trabajo completado por el candidato.

Si un candidato se retrasa debido a su descuido (por ejemplo, quedarse dormido o haber malinterpretado el horario) y la seguridad del examen no ha sido comprometida, aceptaremos el trabajo completado dentro del horario normal del examen.

Si la política de su centro lo contempla, se puede negar la admisión a los candidatos que lleguen con retraso.

Consideración especial

Remita un formulario de consideración especial (Special Consideration form) durante la semana posterior al día del examen. Si ocurre algo que se cree puede haber afectado al rendimiento de los candidatos, cumplimente un formulario de consideración especial (Special Consideration form) para asegurarse de que sus candidatos no se vean perjudicados.

Algunos ejemplos de razones aceptables para una consideración especial:

Un candidato no se encuentra bien durante el examen

Se escucha un ruido fuerte durante la prueba de Listening

Hay problemas con el equipo de reproducción de la prueba de Listening (en tal caso, no detenga el CD)

Se produce un retraso que puede angustiar a los candidatos

Tenga en cuenta si el problema afecta a todos los candidatos del aula, a los candidatos de una zona determinada de la misma o a un solo candidato.

Emergencias

Remita un formulario de consideración especial (Special Consideration form) durante la semana posterior al día del examen. Si se registra una emergencia, como una alarma de incendio o un aviso de bomba, siga las siguientes instrucciones:

Ordene evacuar el aula de examen siguiendo las normas del lugar en que se encuentre

Deje los cuestionarios y las hojas de respuestas en el aula de examen

Vigile a los candidatos tan atentamente como le resulte posible para asegurarse de que no hablen entre sí ni usen teléfonos móviles o Internet

Una vez que los candidatos hayan regresado al aula de examen y antes de que reanuden la prueba, marque el punto donde se produjo la interrupción en la tarea de cada candidato

Tome nota de la hora y la duración de la interrupción

Escriba los nuevos horarios de finalización de la prueba en la pizarra y conceda a los candidatos la totalidad del tiempo permitido para completar la prueba en cuestión

Si durante la prueba de Listening se produce un fallo en el equipo de reproducción o en el CD, haga lo siguiente:

Anote el punto en el que el CD se detuvo

Pida ayuda si usted es el único vigilante en el aula y pida que le cambien el equipo o el CD

Indique a los candidatos que cierren sus cuestionarios y que permanezcan en silencio hasta que se pueda resolver el problema

Una vez sustituido el equipo de reproducción o CD defectuoso, efectúe una prueba de sonido con los candidatos, reproduciendo parte de la introducción

Utilice unos auriculares para avanzar la reproducción hasta el punto en que se detuvo el CD

Pida a los candidatos que abran sus cuestionarios y reanuden la prueba


Paso 5. Finalización de cada prueba

Pida a los candidatos que permanezcan en sus sitios.

Recoja todos los cuestionarios, las hojas de respuestas y el papel de borrador. Compruebe que tiene todo el material.

Pida a los candidatos que abandonen el aula en silencio.

Si un candidato no pasa todas sus contestaciones a las hojas de respuestas a tiempo, y Ud. considera que hay un buen motivo para ello, incluya el cuestionario junto a sus hojas de respuestas, así como un informe que explique las razones de no haberlo hecho. Asegúrese de que el nombre y apellido(s) del candidato figura en el cuestionario. Esto debe hacerlo el mismo día del examen.

Recopile el material por orden numérico de los candidatos, asegurándose de que se corresponde con la lista de

asistencia pertinente.

Ensobre y selle el material según las instrucciones que figuran en la Parte 3. Instrucciones de ensobrado y sellado.

Ensobre y selle el material empleado en el aula en un sobre para la devolución de exámenes o en un sobre temporal A4. Si emplea sobres temporales, firme al sesgo después de sellarlos.

Haga llegar las correcciones de nombres al CEM, así como los informes relativos a formularios de consideración especial, de conductas irregulares y de llegada con retraso.

Reading, Writing, Use of English

Diez minutos antes de finalizar la prueba, comunique a los candidatos que faltan 10 minutos y recuérdeles que deben pasar sus contestaciones a la hoja de respuestas.

Recorra el aula de examen y asegúrese de que están pasando sus respuestas.

Para Writing, recuérdeles que escriban dentro de los espacios dispuestos a tal efecto y asegúrese de que lo hacen.

No permita que ningún candidato abandone el aula de examen durante los últimos 10 minutos.

Cinco minutos antes de finalizar la prueba, comunique a los candidatos que faltan 5 minutos y recuérdeles de nuevo que deben pasar sus contestaciones a la hoja de respuestas.

Continúe recorriendo el aula y recuerde de nuevo las normas individualmente, si es necesario.

Una vez finalizada la prueba, pida a los candidatos que dejen sus lápices o bolígrafos sobre el pupitre de inmediato.

Listening

La prueba se divide en varias secciones y la grabación del CD es completa, con todas las pausas y las instrucciones necesarias para los candidatos.

Durante la pausa hacia el final del CD, recorra el aula para comprobar que los candidatos pasan sus contestaciones a las hojas de respuestas. Recuerde de nuevo las normas individualmente, si es necesario.

Concluida la prueba, pida a los candidatos que dejen sus lápices sobre el pupitre de inmediato.


Parte 2. Instrucciones para la prueba de Speaking Las únicas personas autorizadas dentro del aula de examen durante una prueba de Speaking son los Speaking Examiners (SE), los candidatos y los Team Leaders (TL) (se permite la presencia de un TL en el aula del examen a efectos de supervisión). Los inspectores no pueden entrar en el aula de examen durante una prueba de Speaking. Realizarán las inspecciones de dicha aula antes de la prueba o en los descansos entre pruebas.

Para realizar una prueba de Speaking, usted necesitará:

Supervisor(es) en la zona de espera

Acompañante(s) para llevar a los candidatos desde la zona de espera a las aulas de examen Puede que necesite más de uno

Los SE (fuera del Reino Unido: son facilitados por el centro; en el Reino Unido: son facilitados por Cambridge English Language Assessment).

Duración de la prueba de Speaking Esta tabla muestra la duración de cada prueba de Speaking y el número máximo de candidatos por sesión. Hemos añadido dos minutos a cada prueba como ejemplo para que así las parejas de candidatos tengan tiempo de entrar y de salir.

FORMATO

Número máximo de candidatos permitidos por sesión

2 candidatos

3 candidatos EXCLUSIVAMENTE EN LA PRUEBA FINAL, CUANDO EL NÚMERO DE CANDIDATOS ES IMPAR

KET/KET for Schools

8-10 minutos Programe 12 minutos*

13-15 minutos

30 candidatos

PET/PET for Schools

10-12 minutos Programe 14 minutos*

13-15 minutos

26 candidatos

FCE/FCE for Schools

14 minutos Programe 16 minutos

20 minutos

22 candidatos

CAE


23 minutos

20 candidatos

CPE


24 minutos

20 candidatos

BEC P


16 minutos

26 candidatos

BEC V


20 minutos

22 candidatos

BEC H


22 minutos

20 candidatos

ILEC


23 minutos

20 candidatos

ICFE


23 minutos

20 candidatos

*El tiempo programado para el KET/KET for Schools y para el PET/PET for Schools debe incluir 10 minutos para el KET/KET for Schools y 12 minutos para el PET/PET for Schools, así como un intervalo de 2 minutos entre las pruebas. Información sobre la programación de horarios

Su CEM le entregará una copia del horario; asegúrese de que esté disponible durante todas las sesiones, ya que

puede tener que mostrarlo a un SE o a un Inspector.

Una sesión no puede durar más de tres horas. Compruebe también que dentro de cada período de tres horas se incluye un descanso de 10-15 minutos.


Aulas de examen y zona de espera El CEM habrá escogido unas instalaciones apropiadas, con suficientes aulas para realizar una prueba de Speaking en cada aula al mismo tiempo. También debe disponer de una zona de espera a cierta distancia de las aulas de examen.

Los SE son responsables de disponer el mobiliario para adaptarlo a los diversos formatos de examen y al número de candidatos examinados. A continuación, se muestran algunas posibles disposiciones de los asientos.

Señalice de forma clara todas las aulas que vayan a utilizarse para las pruebas de Speaking.

Sitúe el vigente cartel de aviso a los candidatos (Notice to candidates) en el exterior (no dentro) de las aulas de examen. Solamente necesitará un cartel de aviso si este es visible desde el exterior de todas las aulas utilizadas;

Cubra o retire del aula de examen todo el material que pueda resultar útil, como carteles o anuncios en inglés (salvo los avisos de seguridad).

Compruebe que la zona de espera cuenta con sillas suficientes para que los candidatos se sienten mientras esperan.

La zona de espera debe estar vigilada en todo momento.

Habilite una zona donde los candidatos puedan depositar sus pertenencias durante la prueba. Puede hacerlo en la zona de espera o en el aula de examen; por ejemplo, con una mesa en un rincón donde los candidatos puedan colocar sus objetos personales.

ENGLISH SPANISH

Candidate Candidato

Candidate* Candidato*

Interlocutor Interlocutor

Assessor Evaluador

Square table Mesa cuadrada

Small desks Pupitres pequeños

Round table Mesa redonda

Rectangular table Mesa rectangular

The standard format of the tests is in pairs El formato estándar de los exámenes es por parejas

*Shows position of candidate C in cases of a group of 3.

*Muestra la posición del candidato C en caso de que haya un grupo de tres personas.

Antes de la prueba

Cada SE necesitará los paquetes con el material del examen (Speaking packs), así como las correspondientes instrucciones para los Speaking Examiners (Instructions to Speaking Examiners). Los examinadores no deben evaluar a los candidatos a menos que posean estos dos documentos.

Su CEM los habrá encargado y entregado directamente a los Speaking Examiners, o bien se los habrá entregado a usted para que los distribuya. En el Reino Unido, los SE llevarán consigo este material.

Su CEM le habrá informado sobre los preparativos para los SE, como por ejemplo los refrigerios y el lugar de aparcamiento.


Compruebe los nombres y apellido(s) de los candidatos con los SE por si acaso conocen personalmente a alguno, le hayan impartido clase en los últimos tres años o los hayan examinado en las seis semanas anteriores.

Compruebe que cuenta con suficientes sobres para sellar hojas de puntuación y entréguelos a los SE.

Lleve a los SE a su aula de examen e infórmeles de cualquier cambio en el horario.

Compruebe que tiene las hojas de puntuación de los candidatos.

Compruebe que tiene papel y lápices para los candidatos del BEC. Cuando lleguen los candidatos

Marque su nombres en la lista de asistencia

Mantenga un registro de las correcciones de nombres para hacérsela llegar al CEM

Pídales que apaguen sus teléfonos móviles y cualquier otro dispositivo electrónico, incluidas las alarmas de sus relojes

Vigile a los candidatos mientras esperan y asegúrese de que no haya ruido excesivo en la sala de espera Comprobación de la identificación con fotografía de los candidatos

Se debe comprobar la identificación con fotografía de los candidatos en cada prueba. Centros ubicados en el Reino Unido, África, Asia y Oceanía: también deberá comprobar que es la misma identificación que la empleada cuando se inscribió el candidato.

Los candidatos deben estar dispuestos a ir a la sala de ensayo cuando se comprueban sus documentos de identidad.

Compruebe que la identificación es válida y constituye el original (no una fotocopia).

Es posible que algunos candidatos menores de 18 años presenten el Impreso de Identificación de Candidato como su ID. Esto se admite siempre que el impreso esté rellenado correctamente.

Compruebe que la fotografía de la identificación se corresponde con el candidato y que el nombre y apellido(s) en dicha identificación son la lista de asistencia.

Si tiene alguna duda sobre la identidad de un candidato, pregúntele si conoce cierta información reflejada en su ID, p. ej. cuándo/dónde nació, los nombres de sus padres/cónyuge, etc. Si un candidato no es capaz de responder a estas preguntas, no se le debe permitir realizar el examen y deberá informarnos de esta incidencia de inmediato.

Si un candidato no trae su documento de identidad, siga uno de los siguientes procedimientos:

Candidato mayor de 18 años: no le debe permitir realizar el examen a menos que alguien pueda llevar su documento de identidad al centro ese día.

Candidato menor de 18 años: siga el procedimiento empleado por el centro para obtener su documento de identidad en una fecha posterior.

En países donde los ciudadanos mayores de 18 años no están obligados a poseer un documento nacional de identidad, se aplican las siguientes normas:

Si un candidato es alumno de un instituto/universidad, deberá emplear la identificación con fotografía de ese centro educativo.

En el momento de la inscripción, debe informar a los candidatos de que en el futuro no podrán emplear el certificado con fines de inmigración.

Debe tomar una fotografía del día de la prueba al candidato, pero deje en blanco la casilla Agencia/UKBA. Hecho esto, el sistema no exigirá que se hagan constar los datos del pasaporte.

Si tiene dudas acerca de la identidad del candidato, tiene derecho a no permitirle realizar el examen.

Si un candidato necesita obtener un certificado con fines de inmigración en un momento futuro, deberá volver a realizar la prueba con un documento de identidad nacional o pasaporte.

Si un candidato no es alumno de instituto/universidad, puede emplear su carné de conducir con fotografía para realizar la prueba; sin embargo, no podrá usar su certificado con fines de inmigración (véanse las viñetas precedentes). Si no cuenta con un carné de conducir con fotografía deberá obtener un pasaporte/documento nacional de identidad antes de inscribirse para un examen.

Cuando los candidatos están preparados para entrar en el aula del examen

Una vez que ha comprobado su identificación con fotografía, entrégueles su hoja de puntuación preimpresa para que la verifiquen. Si su nombre no consta en las hojas de puntuación, entrégueles una en blanco para que lo escriban.

Pida a los candidatos que no doblen, arruguen o escriban en la hoja de puntuación, y que la entreguen al examinador cuando este se lo indique.

Indique a los candidatos dónde deben poner sus pertenencias y compruebe que han apagado sus teléfonos y dispositivos electrónicos.

Asegúrese de que se les acompaña al aula del examen y que se les vigila en todo momento hasta que entran en dicha aula.


Obligaciones del Speaking Examiner (a efectos informativos)

Ser puntual y seguir los horarios de la prueba de Speaking.

Preservar la seguridad del material y de las hojas de puntuación de la prueba de Speaking en todo momento.

Asegurarse de que el aula de examen constituye un entorno adecuado para realizar la prueba.

Informar al supervisor si algún candidato:

le resulta conocido a título personal;

ha sido examinado por él/ella en las seis semanas anteriores;

ha sido alumno suyo durante los tres años anteriores. En tales circunstancias, dicho candidato deberá ser examinado por otro SE, o bien el SE adoptará el papel de interlocutor si no hay disponible otra pareja de SE. Si un candidato se presenta a dos exámenes, por ejemplo FCE y CAE, no debe ser examinado por la misma pareja de examinadores. En caso de resultar inevitable, estos deben intercambiar sus papeles para la segunda prueba.

Cumplimentar la hoja de puntuaciones durante cada prueba de Speaking o inmediatamente después de la misma. Todas las hojas de puntuación cumplimentadas y las puntuaciones del candidato son confidenciales.

Informar al CEM y/o al supervisor acerca de cualquier situación que afecte al rendimiento de un candidato y en virtud de la cual el centro puede tener que solicitar una consideración especial.

Durante la prueba de Speaking

Asegúrese de que los candidatos que ya han sido examinados permanezcan separados de los que todavía están esperando para su prueba, siempre que se encuentren en las instalaciones de exámenes.

Asegúrese de que los candidatos guardan silencio durante toda la sesión tanto en los alrededores del aula del examen como en la zona de espera.

El material de la prueba de Speaking debe estar vigilado en todo momento. Durante los descansos, guárdelo en un lugar seguro, por ejemplo en el aula de examen cerrada con llave o en una caja de seguridad.

Asegúrese de que siempre dispone de una pareja de candidatos para cada prueba y de que las pruebas se realizan con puntualidad.

Compruebe que la última pareja de candidatos ha llegado antes de hacer pasar a la pareja anterior. De esta manera se asegura de que ningún candidato quede desemparejado para la prueba final.

Si el número de candidatos es impar, forme un grupo de tres con los últimos candidatos que realizan la prueba.

El formato en grupo de tres personas solamente está permitido para una sesión en la prueba final con el fin de resolver el problema causado por un número impar de candidatos, la ausencia inesperada de candidatos, bajas por enfermedad, etc. Si el día del examen está claramente dividido en dos sesiones, se permite formar un grupo de tres candidatos al final de cada sesión.

Incidencias Llegadas con retraso Si un candidato llega con retraso a su prueba de Speaking, asígnele un horario posterior en su programación. Es posible que tenga que reorganizar los emparejamientos. También debe seguir el procedimiento para Candidatos ausentes y Finalizada la prueba. Candidatos ausentes y parejas sustitutas Si un candidato está ausente, también debe seguir estos pasos en orden de preferencia.


La pareja sustituta debe:

ser una persona que hable inglés y cuya edad y nivel lingüístico resulten apropiados para el examen correspondiente;

estar familiarizado con el formato de la prueba de Speaking. Es posible que hayan realizado la prueba de Speaking en la misma sesión. En tal caso:

deje claro a la pareja sustituta de que esta segunda prueba no será puntuada;

explíquele que la puntuación de su primera prueba no se verá afectada en modo alguno;

los SE deben entregarles un paquete de material de examen diferente al anterior. El SE cumplimentará la hoja de puntuación para el candidato real e introducirá el código "9999" como número del segundo candidato. No se debe crear una hoja de respuestas para la pareja sustituta ni añadir su nombre a la lista de asistencia.

Si un SE cree que el rendimiento "en directo" de un candidato se ha visto mermado por la pareja sustituta, el SE lo pondrá en conocimiento del centro para que pueda remitirse un formulario de consideración especial (Special Consideration form). Disposiciones especiales de emergencia Un SE puede descubrir el mismo día de la prueba de Speaking que un candidato experimenta algún problema que puede afectar a su rendimiento, o al de su compañero de examen. Si no lo sabía con anterioridad, adopte una de estas medidas:

OPCIÓN 1. REORGANIZAR LA PRUEBA Si un candidato no puede acudir a la prueba de Speaking por una

razón justificada, póngase en contacto con el CEM inmediatamente para que este pueda:

organizar los preparativos para que el candidato realice la prueba en el mismo centro durante la misma ventana de la prueba de Speaking;

disponerlo todo para que el candidato realice la prueba en otro centro durante la misma ventana de la prueba de Speaking. En este caso, debe comunicarlo por escrito al Helpdesk.

OPCIÓN 2. SOLICITAR UNA PAREJA SUSTITUTA Llame por teléfono al Helpdesk y solicite autorización para utilizar una pareja sustituta, explicando los motivos. Si no puede ponerse en contacto con el Helpdesk (por ejemplo, debido a la diferencia horaria), solicite dicha autorización a su Professional Support Leader o a su Regional Team Leader.

OPCIÓN 3. PAREJA SUSTITUTA DE EMERGENCIA Seleccione una pareja sustituta. Debe ponerse en contacto con el Helpdesk inmediatamente después de la prueba para comunicar los detalles (examen y fecha, número del centro, número(s) de candidato, motivo para recurrir a una pareja sustituta y cualquier otra información pertinente).

La opción 1 no es factible Ir a la Opción 2

Las opciones 1 y 2 no son factibles Ir a la Opción 3

Si la prueba no ha comenzado todavía El SE se lo comunicará inmediatamente, de manera que usted pueda adoptar unas disposiciones especiales de emergencia (como recurrir a una pareja sustituta. Consulte la sección Candidatos ausentes y parejas sustitutas en la página 34).


Conductas irregulares

Remita un formulario de conductas irregulares (Malpractice form) durante la semana posterior al día del examen y, si procede, un formulario de consideración especial (Special Consideration form).

Usted debe notificar al supervisor o al CEM cualquier hecho inusual, como el comportamiento sospechoso de un candidato durante el examen.

Finalizada la prueba Informe a los examinadores cuando ya no les queden candidatos para examinar.

Después de la prueba Correcciones de nombres y formularios Haga llegar cualquier corrección de nombres al CEM, así como los formularios de consideración especial (Special Consideration form), de conductas irregulares (Malpractice form) y de llegadas con retraso (Late Arrival form). Hojas de puntuación para el Speaking Cada Speaking Examiner es responsable de las hojas de puntuación una vez entregadas por los candidatos. Recuerde que toda la información contenida en las hojas de puntuaciones es confidencial.

Después de cada sesión de tres horas, el Speaking Examiner y/o el supervisor deben seguir estos pasos: 1. Ordenar las hojas de puntuación por orden numérico de los candidatos, incluidas las de los candidatos ausentes.

2. Comprobar que se han rellenado correctamente las hojas de puntuación.

3. Introducir las hojas de puntuación en sobres de tamaño A4, separados por nivel. 4. Sellar los sobres. El Speaking Examiner y/o el supervisor deben firmar los sellos al sesgo. 5. Entregárselos al CEM o al supervisor para su almacenamiento seguro.

Si la prueba ya ha comenzado El SE decidirá lo antes posible si realiza la prueba con normalidad o si la interrumpe.

Si la prueba se lleva a cabo, usted no debe reprogramar el horario de los candidatos o permitirles realizar de nuevo la prueba.

Remita un formulario de consideración especial (Special Consideration form) durante la semana posterior al día del examen.

Si la prueba se interrumpe, deberá reprogramar la prueba para ambos candidatos. Póngase en contacto con el Helpdesk para asesorarse sobre el tipo de disposiciones especiales necesarias o sobre si la prueba tiene que celebrarse fuera de la ventana de la prueba de Speaking.

Algunos ejemplos de conductas irregulares:

Hablar con candidatos que ya han realizado la prueba

El uso de dispositivos electrónicos

Suplantación de identidad

Conducta disruptiva

No seguir las instrucciones del personal del examen

No apagar el móvil, dejar que suene, etc.

Si sospecha que alguien está actuando de forma irregular o tiene pruebas inequívocas de ello:

advierta al candidato de forma discreta pero clara de que notificará los hechos;

permita al candidato completar las pruebas restantes;

notifique la incidencia mediante un formulario de conductas irregulares (Malpractice form). Su informe debe contener detalles específicos y claros;

no pida al candidato que redacte una declaración en ese momento;

tenga cuidado con las leyes locales cuando vaya a sacar material no autorizado, como por ejemplo chuletas del bolsillo de un candidato.

Usted no debe descalificar a los candidatos de las pruebas posteriores. Sin embargo, en circunstancias extremas puede expulsar a un candidato del aula de examen e impedirle continuar con la prueba y/o el examen si su presencia resulta perjudicial para los demás candidatos o supone una amenaza para la salud o la seguridad. La decisión de descalificar a un candidato corresponde a Cambridge English Language Assessment.


Después de la última sesión deben abrirse los sobres en presencia del CEM y seguirse los pasos descritos en la Parte 3. Instrucciones de ensobrado y sellado para las pruebas de Speaking, en la página 41.


Parte 3. Instrucciones de ensobrado y sellado Debe seguir estas instrucciones para que los exámenes sean corregidos lo antes posible, y para preservar la

seguridad del material.

Su CEM le entregará sobres para la devolución de exámenes o sobres A4 para ensobrar y sellar el material en el aula de examen.

Todos el material de examen debe ser devuelto a Cambridge o destruido en un plazo de tres días naturales. No podrá guardar nada para uso docente o con otros fines.

Pruebas escritas Recopile las hojas de respuestas por orden numérico de los candidatos. Vea la tabla de abajo para conocer las

instrucciones de ensobrado y sellado.

En el caso de los candidatos que lleguen con retraso, introduzca la hoja de respuestas por orden con el trabajo de los demás candidatos.

Selle los sobres en el aula de examen. Para más detalles a este respecto, vaya a la página siguiente.

Introducir en sobres para la devolución de exámenes o en sobres A4

Destruir de manera segura o introducir en sobre aparte dentro del mismo paquete

Hoja de información del candidato (CIS)

TODOS los exámenes

Introduzca los formularios CIS utilizados en el sobre original o en un sobre A4 similar con la indicación CIS

Formularios CIS sin utilizar

Reading y Writing

PET/PET for Schools BEC Preliminary

Hojas de respuestas para Reading utilizadas y sin utilizar, hojas de respuestas para Writing utilizadas, plano del aula y lista de asistencia. Recopile las hojas de respuestas para las pruebas de Reading y de Writing por separado.

Todos los cuestionarios. Hojas de respuestas para Writing sin utilizar.

Reading y Writing

KET/KET for Schools

Todas las hojas de respuestas, plano del aula y lista de asistencia. Para CPE, recopile las hojas 1 y 2 de cada candidato y colóquelas por separado.

Todos los cuestionarios

Reading

FCE/FCE for Schools CAE, CPE BEC Vantage BEC Higher ILEC, ICFE

Reading y Use of English

CPE

Writing

FCE/FCE for Schools CAE, CPE BEC Vantage BEC Higher ILEC, ICFE

Todas las hojas/cuadernillos de respuesta*, plano del aula y lista de asistencia. *Si se trata de una sesión de impresión/escaneo del Centro, dispondrá de formularios (hojas de respuestas). Para las sesiones normales, dispondrá de cuadernillos de respuesta.

Todos los cuestionarios Papel de borrador.

Use of English

FCE/FCE for Schools CAE

Todas las hojas de respuestas, plano del aula y lista de asistencia

Todos los cuestionarios

Listening

TODOS los exámenes (excepto TKT y Delta Module One)


Todos los cuestionarios. Todos los CD.

Todos los módulos

TKT

Todas las hojas de respuestas, cuestionarios utilizados, plano del aula y lista de asistencia. No introduzca las hojas de respuestas en los cuestionarios: deben recopilarse por separado. Introduzca todos los cuestionarios sin utilizar en sobre aparte dentro

Papel de borrador.


del mismo paquete. Escriba "Unused question papers" en el sobre.

Prueba 1 Prueba 2

Delta Module One


Todos los cuestionarios.

Candidatos ausentes

Material de los candidatos ausentes y hojas de respuestas sin utilizar de las matrículas de reserva

Marque el candidato como ausente en la hoja de respuestas

Introduzca la(s) hoja(s) de respuestas por orden con las hojas de respuestas de los demás candidatos en el sobre para la devolución de exámenes.

Para PET, PET for Schools y BEC Preliminary

Marque el candidato como ausente en la hoja de respuestas para Reading

Introduzca las hojas de respuestas para Reading por orden con las hojas de respuestas de los demás candidatos en el sobre para la devolución de exámenes

Las hojas de respuestas para Writing sin utilizar pueden ser destruidas de manera segura o devueltas en sobre aparte. Escriba "Unused Writing answer sheets" en el sobre.

El programa informático le solicitará que marque los candidatos ausentes antes de proceder al escaneo. Si desea obtener más información, consulte la Centre Print Scan Guide.

Material para candidatos con disposiciones especiales

Solamente disposiciones especiales de tipo administrativo (por ejemplo tiempo adicional)

Incluya el material del candidato junto al material de los otros candidatos

Material modificado

Introduzca las respuestas del candidato en un sobre A4 aparte, incluyendo también cualquier otro material, como los cuadernillos de instrucciones para supervisores (Instructions to supervisors) y los CD

Escriba en el sobre el nombre y apellido(s) y el número del candidato. Incluya también el examen y la fecha.

Añada el sobre por orden con el material de los demás candidatos en el sobre para la devolución de exámenes correspondiente

Escriba "Candidate with Special Arrangements" en el exterior del sobre para la devolución de exámenes

Si necesita transcribir las respuestas del candidato, consulte la sección The writing of answers en el cuadernillo de disposiciones especiales (Special Requirements Booklet). El centro es responsable de la transcripción de las respuestas en Braille antes de devolver los exámenes.

En el caso de los candidatos que utilicen Braille, incluya las respuestas en Braille y su transcripción, así como los cuestionarios en Braille


Sellado de sobres

Entregue el sobre sellado a la persona responsable de guardarlo en un lugar seguro y de expedirlo/escanearlo. Si esta persona necesita abrir los sobres para comprobar el material antes de su expedición, debe hacerlo en presencia de un testigo en una zona restringida segura. Luego debe ensobrar el material en un sobre para la devolución de exámenes y sellarlo.

El material de examen no debe sacarse del aula de examen o guardarse sin sellar

El centro es responsable de escanear las hojas de respuestas para su devolución a Cambridge English Language Assessment Por favor, asegúrese de que sigue estos importantes pasos:

debe sellar el material de examen en los sobres que encontrará en el aula;

debe introducir los sobres sellados en una caja fuerte dentro de un aula cerrada con llave inmediatamente después de haber finalizado el examen y dejarlos allí guardarlos hasta el escaneado;

nunca debe dejar desatendido el material de examen durante el escaneado;

usted es responsable de garantizar que nadie tenga acceso a dicho material, excepto las personas autorizadas para realizar el escaneo;

los profesores de los candidatos no deben participar en el escaneo.

Sobre para la devolución de exámenes

Utilice un sobre para la devolución de exámenes distinto para cada prueba

Coloque la etiqueta de código de barras en el lugar indicado

Según la información que aparezca en la etiqueta de código de barras, podría ser necesario dividir el material de una misma prueba y ensobrarlo y sellarlo en distintos sobres para la devolución de exámenes distintos, de acuerdo con los correspondientes códigos de ensobrado y sellado o rangos de candidatos

Sobres A4

Firme al sesgo después de sellarlos


Pruebas de Speaking Debe seguir estas instrucciones para que los exámenes sean corregidos lo antes posible, y para preservar la seguridad del material.

Devolución a Cambridge English Language Assessment

¿Cuándo?

Speaking Hojas de puntuación y lista de asistencia En los 3 días naturales

posteriores a la fecha de las pruebas escritas*

Tras la última sesión, un examinador/supervisor abre los sobres en presencia del CEM/supervisor y sigue estos pasos:

Comprobar que las hojas de puntuación están en el orden correcto y que se han rellenado correctamente

Comprobar que la casilla de ausencias ha sido rellenada en el caso de los candidatos ausentes

Sellar las hojas de puntuación en el sobre para la devolución de exámenes, adjuntando la lista de asistencia

Pedir a uno de los examinadores que firme el sello al sesgo

Colocar la etiqueta de código de barras en el lugar correspondiente en el sobre para la devolución de exámenes Finalmente, el CEM debe:

Guardar en lugar seguro los sobres sellados hasta que llegue el momento de su expedición/escaneo * Cuando la ventana de prueba de Expresión está abierto más de 3 días naturales después de la fecha del examen escrito, debe devolver las hojas de calificación y el registro de asistencia dentro de los 3 días naturales a partir de la última fecha de la período de prueba de Expresión.

Almacenamiento de los paquetes con el material de examen de la prueba de Speaking

Centros del Reino Unido Los SE son responsables de los paquetes con el material de examen de la prueba de Speaking, y los llevarán consigo el día del examen.

Centros fuera del Reino Unido Los paquetes con el material de examen para la prueba de Speaking deben guardarse en lugar seguro en todo momento. Si desea más información al respecto, consulte la guía administrativa Handbook for centres.

2014 Spanish Exam Day Booklet v2

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Transcript of 2014 Spanish Exam Day Booklet v2