1_0inlumeaculorilor
-
Upload
lili-andras -
Category
Documents
-
view
214 -
download
0
Transcript of 1_0inlumeaculorilor
ACTIVITATE OPŢIONALĂ
ACTIVITATE ARTISTICO PLASTICĂ
-MAGIA CULORILOR-
DENUMIREA: - MICII PICTORI-
TEMA: MAGIA CULORIL0R
DURATA:1 an
AN ŞCOLAR: 2008-2009
GRUPA: pregătitoare “B”
-ARGUMENT-
Prin educaţia estetică se urmăreşte azi familiarizarea treptată a preşcolarului cu frumosul din realitaea înconjurătoare (natura, viaţa socială) şi din creaţiile artistice, formarea percepţiilor şi sentimentelor estetice, a gustului pentru frumos şi a unor deprinderi artistice.
Frumosul oglindit în artă, ca şi frumosul din viaţa de toate zilele, influenţează copii şi contribuie la dezvoltarea lor multilaterală.
Arta are o mare forţă educativă, deoarece face apel la sentimentele copilului, antrenând activ latura afectivă a psihicului sau, înnobilează simţămintele copilului preşcolar, le dirijează spre aspectele pozitive ale vieţii.
Formele artei se reflectă în conştiinţa copiilor îndeosebi pe calea simţurilor: văzul, auzul şi pipăitul. Influenţa artei asupra proceselor de cunoaştere constă în primul rând în dezvoltarea capacităţii de percepere.
Prin intermediul operelor de artă, copilul dobândeşte o serie de cunoştinţe despre culorile şi formele obiectelor, despre relaţiile dintre ele. Asocierea reprezentărilor sau percepţiilor cu diferite emoţii şi sentimente contribuie în mod direct la dezvoltarea gândirii copiilor.
Toate formele artei influentează asupra bunei dispoziţii. Starea de plăcere şi mulţumire pe care le-o creează copiilor, frumosul constituie un permanent stimulent al activităţii întregului organism.
Experienţa didactică ne-a demonstrat că activităţile de pictură sunt foarte îndrăgite de copii. La această vârstă copiii sunt atraşi de culoare, de varietatea instrumentelor tehnice, îşi dovedesc spontaneitatea, dând frâu liber imaginaţiei şi fanteziei.
Prin acest opţional de pictură dorim să îndreptăm atenţia copiilor numai spre ceea ce este frumos, să-i învăţăm să combine formele, să alăture culorile în aşa fel încât să obţină efecte cât mai placute ochiului, să combine culorile pentru a obţine nuanţe etc.
Voi încerca să le dezvolt răbdarea şi perseverenţa, iar celor timizi să capete curaj şi încredere în forţele proprii.
Introducînd progresiv tehnicile de pictură vom stârni interesul şi curiozitatea faţă de activităţile de pictură.
Valorificarea lucrărilor o vom face organizând expoziţii cu prilejul diferitelor sărbători sau evenimente: “Vine moş Crăciun”, “* Martie-Ziua mamei”, “Paştele”,“1 Iunie- Ziua copilului”.
OBIECTIVE CADRU:
Cunoaşterea şi înţelegerea frumosului din natură, artă şi viaţa socială;
Formarea deprinderilor tehnice de pictură;
Stimularea expresivităţii şi creativităţii prin pictură.
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
Să recunoască elemente ale limbajului plastic în mediul înconjurător;
Să diferenţieze materiale, instrumente de lucru şi reguli de utilizare a acestora;
Să descrie tehnici de lucru pentru pictură folosind un limbaj specific.
Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;
Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;
Să interpreteze liber, creativ,lucrări plastice exprimând sentimente estetice.
SEMESTRUL I an şcolar 2008-2009
Nrcrt
DATAOBIECTIVE
OPERAŢIONALETEMA
MIJLOCDE
REALIZARE1
18.09.2008Să observe culori în mediul înconjurător; să compună tema pe spaţiul dat folosind culorile primare
MOZAIC- culori primare pictura
225.09.2008
Să asocieze culorile calde cu senzaţia de caldură(foc, raze de soare, zile calduroase) să compună tema pe spaţiul dat folosind culorile calde
CULORI CALDE pictura
32.10.2008
Să asocieze culorile reci cu senzaţia de rece, frig(răcoarea nopţilor, răceala gheţa rilor ); să compună tema pe spaţiul dat folosind culorile reci
CULORI RECI pictura
49.10.2008
Să sesizeze diferenţa dintre culorile calde şi cele reci; să umple cu culoare spaţiul dat
FRIZA CU FRUC TE-alternarea culorilor calde şi reci
pictura
516.10.2008
Să aplice culoarea pe suprafeţe libere cu ştampila; să obţină efecte plastice prin combinarea culorilor
CRIZANTEMA-tehnica ştampilei
pictura
623.10.2008
Să cunoască culorile secundare şi modul lor de obţinere;să aplice culoarea pe suprafeţe libere, cu buretele
CULORILE TOAMNEI- culori secundare
pictura
76.11.2008
Să aplice culoarea pe suprafeţe libere cu pensula; să obţină efecte plastice (forme)prin tehnica suflării cu paiul
COPACII DIN PĂ DURE TOAMNA- tehni ca dirijării jetului de aer
pictura
813.11.2008
Să observe culori în mediul înconjurător; să compună tema pe spaţiul dat folosind culorile primare
TRICOLORUL-STEAGUL ROMÂNIEI-culori primare
pictura
920.11.2008
Să obţină tonuri de albastru prin combinarea culorii cu alb şi negru în diferite proporţii
NORII IERNII-tonuri de culoare
pictura
1027.11.2008
Să creeze forme şi modele noi prin îmbina rea elementelor de limbaj plastic; să realizeze o compoziţie originală
COLINDĂTORII pictura
114.12.2008
Sa aplice in situatii noi tehnicile de lucru invatate, pentru realizarea unor compozitii originale
BRADUL IMPODOBIT pictura
1211.12.2008
Sa obtina efecte plastice prin folosirea tehnicii- decolorarii;sa aplice corect tehnica pentru realizarea unei compozitii originale
PEISAJ DE IARNA-tehnica decolorarii
pictura
13 18.12.2008 Sa foloseasca culori reci pentru redarea elementelor compozitionale ale temei
OAMENI DE ZAPADA pictura
148.01.2009
Sa aplice culoarea pe suprafete libere cu pensula;sa obtina efecte plastice prin tehnica fuzionarii la margine
COVOR TARANESC-fuzionare la margine
pictura
1515.01.2009
Să asocieze culorile calde cu senzaţia de caldură(foc, raze de soare, zile calduroase) să compună tema pe spaţiul dat folosind culorile calde
PRIETENUL MEU pictura
16 22.01.2009Să creeze forme şi modele noi prin îmbina rea elementelor de limbaj plastic; să realizeze o compoziţie originală
AUTOPORTRET pictura
17 29.01.2009Sa aplice in situatii noi tehnicile de lucru invatate, pentru realizarea unor compozitii originale
TEMA LA ALEGERE pictura
SEMESTRUL II an şcolar 2008-2009
Nrcrt
DATAOBIECTIVE
OPERAŢIONALETEMA
MIJLOCDE
REALIZARE
18 12.02.2009Să obţină efecte plastice prin folosirea tehnicii tratării formelor spontane prin decupare; să elaboreze creaţii individuale cu tema dată
URSUL POLAR-trhnica tratarii formelor spontane prin decupare
pictura
19 19.02.2009 Să aplice culoarea pe suprafeţe date cu ghemotocul de hârtie
GIRAFA-tehnica folosirii hartiei mototolite
pictura
20 26.02.2009Să creeze forme şi modele noi prin imbi narea elementelor de limbaj plastic; să realizeze o compoziţie originală
MARTISOARE pictura
21 5.03.2009 Să cunoască şi să aplice corect tehnica fo losirii aţei îmbibate de culoare; să realizeze o compoziţie originală
FELICITARE PENTRU MAMA
pictura
22 12.03.2009Să folosească corect tehnica şablonului; să manifeste spirit de creativitate
CU CE CALATORESC-tehnica folosirii sablonului
pictura
23 19.03.2009Să obţină efecte plastice prin tehnica tratării cu griş; să realizeze compoziţii plastice prin prelucrarea formelor
ANIMALUL PREFERAT-tehnica tratarii cu gris
pictura
spontane24 26.03.2009 Să obţină efecte plastice prin combinarea
culorilor şi tehnica fuzionării în masăCOCOŞUL-tehnica fuzionarii in masa
pictura
25 2.04.2009Să aplice culoarea pe o suprafaţă dată; să obţină efecte plastice prin tehnica fuzionă rii în masă
OUĂ DE PAŞTE pictura
26 9.04.2009Să aplice în situaţii noi tehnicile de lucru învăţate, pentru realizarea unor compoziţii originale
LEGUME TIMPURII pictura
27 23.04.2009Să aplice culoarea pe suprafeţe libere cu pensula; să obţină efecte plastice prin teh nica presării
FLORI DE PRIMAVARĂ pictura
28 30.04.2009 Să folosească ştampila distribuind uniform culoarea pe suprafaţa datp
PĂSĂRI CĂLĂTOARE pictura
29 7.05.2009Spaplice culoarea pe suprafeţe libere cu pensula; să obţină efecte plastice prin tehnica presării
ÎN LUMEA INSECTELOR
pictura
30 14.05.2009 Să folosească corect tehnica şablonului; să manifeste spirit de creativitate
VIEŢUITOARELE APELOR
pictura
31 21.05.2009Să obţină efecte plastice prin combinarea culorilor şi tehnica fuzionării în masă.
PEISAJ DE VARĂ pictura
32 28.05.2009Să aplice în situaţii noi tehnicile de lucru invăţate, pentru realizarea unor compoziţii originale
LUMEA COPILĂRIEI pictura
33 4.06.2009 Să obţină efecte plastice prin tehnica picurării cu ceară
CERUL ÎNSTELAT-tehnica tratării cu ceară
pictura
34 11.06.2009Să aplice în situaţii noi tehnicile de lucru învăţate, pentru realizarea unor compoziţii originale
CEL MAI FRUMOS TABLOU
pictura
Vă salut, copii voinici!
Sunt Penel cel Creativ şi… deşi sunt mititel sunt şi vrednic şi activ.
Locuiesc într-un castel şi, deşi-mi zice Penel, tare-s trist şi supărat că-i castelul dărâmat. Să vă spun ce s–a-ntâmplat:
Nu demult, artist cum sunt, mi-am cules raze din soare şi petalele din flori. Ştiţi ce-am preparat? Culori!
Şapte raze-am împletit: roşu - foc, oranj de soare, galben - spic şi verde - mare, cu albastrul cer deschis, indigoul de cerneală, violetul cel de vis… şapte raze-am împletit, nu-i aşa că-s iscusit?
Am ales din ele trei, ne-mpletite, dragii mei. Roşu, galbenul, albastru, cele trei raze de soare răspândite în petale, iată, culori principale.
Apoi, două câte două, cu drag iar le-am împletit şi cu pânze colorate tot castelul l-am gătit, verde - oranj şi violet (am notat reţeta lor chiar aici pe un caiet).
Pe pereţi şi pe podele şi-n petalele de flori, lumea toată admira minunatele culori.
Când…aşa pe negândite, înteţindu-şi morile, a venit un vânt năprasnic şi-a furat culorile…
Tare-s trist şi plâng de zor strigând după ajutor!Dragi copii! Să încercaţi de vreţi să mă ajutaţi, să redecorez cu
spor castelul multicolor. Veţi vedea, nu-i greu deloc, totul e un simplu joc. Şi voi fi mereu aproape să vă ofer îndrumare, astfel ca picturile să pară rupte din soare!
Pas cu pas, munca mea toată, fiece culoare-mparte, vi le las spre îndrumare, toate în această carte. E o carte cu „reţete” şi idei despre culoare ca să-mi decoraţi castelul şi să n–aibă-asemănare. Ca apoi, cu toţi voioşi, o petrecere să facem, să dansăm cu florile, cu toate culorile, printre puncte, linii, pete, să ne distrăm pe-ndelete.
Spor la treabă, dragi voinici, eu voi fi cu voi aici!
Semnează: Penel cel Creativ
Punctul
Curcubeul fermecatCe s-arată după ploaieSe aşeză în vopseleŞi-n desenul de pe foaie.Însă pensula, săraca,Beată de-atâtea culoriÎşi moaie codiţa-n apă:Vrea să deseneze flori!Nu observă pensulaCa-i întoarsă, vai de ea!Şi în loc de câmp cu spiceŞi cu maci roşii în iarbă,I-a ieşit un câmp de puncteRăspândite-n foaia dalbă.
Culori calde, culori reci
Uf! Ce frig e!Hai în casă!Ceru-i gri, iarna-i albastră,Brazii verzi din munţiNu ştiu că din greul ger albastruVor ajunge împăraţi Lângă focul auriu!
Linia
Pune punctul pe hârtieŞi porneşte la plimbare.Cu creionul,Fă modelul de pe ie, Dintr-o parte-n alta-a foiiLinii drepte, ondulate,Întrerupte şi zimţate, Una roşie, alta neagră, Plină fie coala-ntreagă.
Roşu – Verde
Din creion învârte cercuriPotrivite, mari, mărunte.
- Fii cu grijă! - De ce oare?
Fiecare cerc în parteVrea să semene c-o floare!Şi ce floare? Cum e maculÎntr-un lan întins de spice.
- Eu nu vreau să stau în galben!(Roşie o floare zice).
- Printre noi pajişti aduceţiCum e firul ierbii verde.Şi, îndată, foaia albăÎntr-o pajişte se pierde...
Albastru – Portocaliu
Să aşezi în dans de liniiDin paleta de culoriHore prinse-n cerc albastruStele, romburi, forme, flori
Şi figuri cum nu-ntâlneştiNuma-n cartea de poveşti.Şi de vrei să iasă bine,
- Zice pata de culoare-Împleteşte roşu, galben, Iar în spaţiile albe
Raze vesele de soare...
Galben – violet
Cât e foaia-n lung şi-n latDesenează un pătrat,Şi-n pătrat un alt pătrat;(dar mai mic şi mai “lucrat”).Apoi altul tot mai micPână nu mai e nimic.Loc unde să pui creionul,(alţi copii cântă, dau tonul!)Şi mai simplu: colorează, Umple spaţiile rămaseUnul mov şi altul galben, Ca eşarfa de mătase!