1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития

ребенка детский сад № 128 «Гвоздичка» первой категории, имеющее

государственную аккредитацию, лицензию на право оказания медицинской помощи.

Возглавляет учреждение с 1986 года руководитель высшей категории, Почетный

работник общего образования, Ветеран труда – Черкашина Надежда Семеновна.

Детский сад посещают 245 детей.

В МДОУ функционирует 11 групп:

• 2 группы для частоболеющих детей;

• 4 коррекционного сопровождения;

• 5 групп общего назначения;

• группы кратковременного пребывания;

• логопункт.

Набор детей в дошкольное учреждение осуществляется согласно Постановлению

мэра городского округа Тольятти с 1,5 лет.

Большая часть воспитанников ДОУ из семей служащих – 50 %, 4 % из которых

составляют педагогические работники.

Анализ социального состава родителей по МДОУ ЦРР № 128 «Гвоздичка»

на 2008-09 учебный год

50%38%

8% 4%служащие

рабочие

не работающие

педагогическиеработники

МДОУ ЦРР № 128 «Гвоздичка» реализует цель: воспитание физически и

психически здоровой, социально-активной и интеллектуально развитой личности

ребенка, отражающей потребности и ожидания общества. Дошкольное

образовательное учреждение обеспечивает высокие результаты по всем направлениям

развития ребенка, используя в работе дополнительные программы и инновационные

технологии.

Основными направлениями деятельности дошкольного учреждения являются:

1. Физкультурно-оздоровительное направление.

2. Интеллектуально-личностное направление.

3. Коррекционно- развивающее направление.

II. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

2.1. Физкультурно-оздоровительное направление.

• Снижение адаптационного периода:

УРОВНИ АДАПТАЦИИ

2005-2006 уч.год 2006-2007 уч.год 2007-2008 уч.год Лег. Сре

д. Услож.

Дез. Лег Сред.

Услож.

Дез.

Лег. Сред.

Услож.

Дез.

73 % 23 %

5 % - 85 %

12 %

2 % - 82 %

13 %

5 % -

Сравнительный анализ уровней адаптации

0102030405060708090

легкая

средняя

усложненная

2005-06уч.год2006-07уч.год2007-08уч.год

• увеличение количества детей с высоким уровнем познавательного развития:

УРОВНИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

2005-2006 уч.год 2006-2007 уч.год 2007-2008 уч.год IV III II I IV III II I IV III II I

40 % 52 %

8 % - 26 %

67 %

7 % - 43 %

49 % 8 % -

• повышение уровня физической готовности:

учебный год высокий средний низкий

2006-2007 82, 6 % 16, 9 % 0,5 %

2007-2008 74, 3 25,7 -

05

101520253035404550

% детей

2006-07 2007-08учебный год

высокийсреднийнизкий

• снижение заболеваемости на 0, 1 % детей садовых групп, средний показатель по

детскому саду ниже на 0, 5 % по сравнению с 2006 годом.

2.2. Интеллектуально-личностное направление.

• Речевое развитие:

Высокий – 16, 5 %

Средний – 83, 5 %

• ФЭМП

Высокий – 34 %

Средний – 66 %

• Музыкально-ритмические и двигательные навыки

Высокий – 52 %

Средний – 48 %

• Художественно-творческая деятельность

Высокий – 78, 5 %

Средний – 21, 5 %

• Музыкальные способности

Высокий – 64 %

Средний – 36 %

Отмечается стабильность и позитивная динамика по всем видам деятельности.

2.3. Коррекционно- развивающее направление.

Количество детей Реабилитация на конец года

полная частичная

60 чел. (100 %) 31 чел. (52 %) 29 чел. (48 %)

Все выпускники логопедических групп обучаются в массовых образовательных

учреждениях.

2.4. Достижения педагогов ДОУ.

2007/2008 УЧЕБНЫЙ ГОД

Челмаева Г.В. Подковырина О.П.

«Веселые старты»

Спортивная

гимнастика

Городские

соревнования

Районные

Городские

соревнования

II место

I место

Почетная

грамота

Челмаева Г.В.

конкурса «Лучший

педагогический

работник

муниципального

образовательного

учреждения,

реализующего

основную

общеобразовательну

ю программу

дошкольного

образования»

Муниципальн

ый конкурс

лауреат

Василенко М.Л.

«Радуга надежд»

«Радуга надежд»

Фестиваль

иностранных языков

Вокальный

ансамбль

Фольклор

«История и

традиции

Рождества»

III место

II место

I место

Горбачева С.А. Фестиваль

иностранных языков

«История и

традиции

Рождества»

I место

Воеводина А.И. «Рождественские

чтения»

Городской

конкурс

III место

Прудникова Н.В.

«Выставка детского

декоративно-

прикладного

творчества»

«Палитра»

Городской

конкурс

Городской

конкурс

Диплом

участника

Свидетельств

о участника

Фирсова С.В. Фестиваль

иностранных языков

«История и

традиции

Рождества»

I место

Коллектив ДОУ

• Благодарность за активное участие в

Городской акции «Семья и общество».

• Сертификат участника Регионального

конкурса «Образовательное учреждение

– центр инновационного поиска».

• Благодарственное письмо за помощь в

организации и проведении встречи –

конкурса «В ожидании чуда»,

посвященной международному Дню

семьи и «Году семьи» в России.

• Благодарность за успешное

сотрудничество в области театрального

искусства.

• Публикации:

- сборник научных трудов Международной конференции «Здоровое поколение – международные ориентиры XXI века» «Физическое развитие детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении»;

- «Практический журнал для учителя и администрации школы» (ежемесячный научно-популярный и методический журнал, издается при информационной и научно-методической поддержке Министерства образования и науки РФ) «Комплексный подход в организации здорового образа жизни ребенка в ДОУ»

- практический материал в журнал «Обруч» конкурс красоты, посвященный празднику 8 марта в подготовительной к школе группе.

2.4. Достижения воспитанников ДОУ.

2007/2008 УЧЕБНЫЙ ГОД

Полякова Маша Первенства на призы

Деда Мороза Городские соревнования

II место

Зубова Настя Фигурное катание Городские соревнования

I место

Швецов Ваня

Соревнования по

картингу в классе

Микро.

Городские соревнования

II место

Швецов Ваня Соревнования по

картингу в классе

Микро.

Всероссийские

соревнования

III место

III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Программы

комплексные парциальные

1.«Детство»

В.И. Логинова

и др.

2.«Программа

воспитания и

обучения в

детском саду» /

под ред. М.А.

Васильевой и

др.

1.«Старт» Р.Юдина, Л.Яковлева.

2.«Здравствуй» М.Лазарев.

3.Программа развития речи О. Ушаковой.

4. «Мой первый учебник английского» И. Рыжкова.

5.«Гармония»,«Синтез» К. Тарасова.

6. «Са – фи – данс» Ж. Фирилева.

7. «Наш дом – природа» Н.Рыжова.

8. «Гармония» Д. Воробьева.

9. «Обучение и воспитание детей с ФФН» Т. Филичева,

Г.Чиркина.

10.«Обучение и воспитание детей с ОНР» Т. Филичева, Г.

Чиркина.

11. Оздоровительный комплекс для детей (эколого-гомеопатическая

программа) В. Коваленко и другие.

12. Образовательный проект «Школа «2100» Г. Дорофеева.

13. «Азбука общения» Л. Щипицина и другие.

14 «Семицветик» С. Ашикова.

15. Ритмическая мозаика А. Буренина

16. Основы безопасности детей дошкольного возраста Р. Стеркина и

другие.

17.«Мы» программа экологического образования детей Н.

Кондратьева.

18. Программа «Риторика общения» М., «Баласс», 2002 Автор: З.И. Курцева 19. Программа по английскому языку «Детский сад - начальная школа», 1999г Авторы: Павленко И.П., Богданова Е.П..

Технологии

• ТРИЗ

• Здоровьесберегающие

• Авторское учебно-методическое пособие Здоровячок»

• технология составления индивидуальных маршрутов (траекторий) развития и

оздоровления ребенка.

Накопленный за последние 5 лет опыт послужил основой для разработки

авторского учебно-методического пособия: «Организации физкультурных занятий с

детьми раннего дошкольного возраста», основанной на принципах развивающей

оздоровительной работы с дошкольниками.

Организованная на основе авторской программы работа по физическому

воспитанию детей раннего возраста помогает развивать и расширять

психофизиологические возможности каждого ребенка.

В результате проводимой в ДОУ работы по физическому воспитанию детей

раннего возраста на основе авторской программы нам удалось:

1) раздвинуть рамки замкнутого пространства пребывания детей в ДОУ (утром в

дни физкультурных занятий все дети быстро съедают завтрак, спешат переодеться в

спортивную форму и сменить привычную обстановку групповой комнаты на

спортзал);

2) снизить пропуски детского сада детьми в дни физкультурных занятий;

3) получить положительный, психологический эффект: у детей повысился

эмоциональный тонус, стал лучше сон и аппетит;

4) повысить уровень общей физической готовности детей в старшем возрасте:

дети, начиная со средней группы, занимаются по усложненной программе, многие

посещают спортивные секции.

IV. УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОРГО ПРОЦЕССА

3.1. Физкультурный зал 3.2. Тренажерный зал 3.3. Плескательный бассейн 3.4. Открытый стадион с площадкой для подвижных игр, беговые дорожки, «полосы препятствий», ямы для прыжков в длину, мишени для метания и пр.

3.5. Музыкальный зал 3.6. Зал здоровья:

• Спелеокамера; • Фито- и коктейль бар (кислородный коктейль); • Фотарий; • Физиотерапевтические кабинеты;

• «Зимний сад с тропой здоровья» • ингаляторий с ультразвуковой и аэрозольной аппаратурой, паровыми

ингаляторами;

• фотарий с кварцевой лампой «маячного» типа и с песчано-галечной дорожкой;

• кабинет для выполнения тепловых процедур

• Кабинет массажа 3.7. «Гвоздичкина школа»: • класс грамотейки; • зал математики; • изостудия. • Кабинет английского языка 3.8. Кабинет педагога- психолога 3.9. Гостиная, медиатека 3.10.. Кабинет учителя – логопеда

3.11. В группах созданы уголки здоровья, где размещается необходимое для данной

возрастной группы детей физкультурное оборудование: спортивный комплекс,

тренажеры, массажеры и т.п.

3.12. Оздоровительные программы включают в себя комплекс мер, направленных на

предупреждение обострения и тяжести течения заболеваний у детей или

предболезненных состояний с высоким риском развития. Реализация этих программ

осуществляется, главным образом, среди детей диспансерной группы или часто

болеющих детей.

3.13. Профилактические программы направлены не на предупреждение конкретных

заболеваний, а на снижение вероятности их развития (дети в период адаптации к ДОУ,

в восстановительном периоде после перенесенных заболеваний и т.д.).

V. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

• укомплектованность педагогическими кадрами 100 %;

• 97 % педагогов прошли курсовую подготовку за последние 3 года;

• 57 % имеют высшее педагогическое образование;

• 9 % - незаконченное высшее;

• аттестацию прошли 10 педагогов: 7 – высшая категория, 3 – вторая категория;

• узкие специалисты:

- учитель-логопед

- педагог психолог

- воспитатель по изодеятельности

- воспитатель по английскому языку

-воспитатель по обучению грамоте

- воспитатель по обучению математике и развитию логики

- музыкальный руководитель

- хореограф

- инструктор по физической культуре

Динамика аттестации педагогов ДОУ

4242

9 7

21

67

12

0

17

70

12

1

17,5

50

29

3,505

10152025303540455055606570

% педагогов

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

учебный год

2 категория

1 категория

Высшаякатегориянеаттестовано

VI. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

5.1. Образовательные услуги:

• Кружок «Здоровячок» - направлен на формирование основ здорового образа

жизни, оздоровление детей с учетом индивидуальных особенностей

психического, речевого и физического развития.

• «Английский и дошкольник» - данная услуга обеспечивает преемственность

между ДОУ и начальной школой в непрерывном языковом образовании

детей.

• «Риторика общения» - представляет повышенный уровень сложности по

развитию коммуникативных навыков дошкольника.

• Хореография.

• Обучение игре шахматам.

5.2. Медицинские услуги:

• Аэронизация

• Ингаляции

• Спелеотерапия

• Массаж

• Кислородный коктейль

• Электрофорез

• «Ранет»

• Ультразвук

• Соллюкс.

VII. ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ

6.1. Финансирование учреждения осуществляется из муниципального бюджета путем

норматива на одного ребенка.

6.2. Предпринимательская деятельность, приносящая доход:

• родительская плата

• дополнительные платные услуги

• целевые поступления.

VIII. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ДОУ

IX. СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЕРЫ

• ТГУ. Педагогический институт, кафедра дошкольной педагогики и психологии,

г.Тольятти

• ИКП РАО, г. Москва

• СИПКРО, г. Самара

• МООУ «Центр психолого – медико – педагогической консультации»

• санаторий «Лесной голосок»

• женская консультация поликлиники №3

СОВЕТ ДОУ

ДЕЛЕГИРОВАНИЕ ПОЛНОМОЧИЙ

(АДМИНИСТРАЦИИ)

РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ

СОБРАНИЕ ТРУДОВОГО

КОЛЛЕКТИВА

ЗАВЕДУЮЩАЯ

МДОУ ЦРР № 128

ВОСПИТАТЕЛЬНООБРАЗОВАТЕЛЬН

ЫЙ ЦЕНТР Руководитель – Сухочева Л.В. – заместитель

заведующей по ВМР

ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИ

Й ЦЕНТР Руководитель – Комарова Г.А. –

главный бухгалтер

АДМИНИСТРАТИВНО-

ХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ЦЕНТР

Руководитель – Мичкова М.Ф.-

заместитель

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР Руководитель –

Манаськина Е.П. - врач

- психолог; - воспитатели; - педагоги доп. образования; - музыкальные руководители; - физ. руководители.

- бухгалтер; - кассир; -делопроизводитель - секретарь.

- помощники воспитателя; - повара; - дворники; - сторожа; - работники пищеблока; - работники прачечной;

- старшая медсестра; - лечебная медсестра; - массажист; - физ. руководитель.

КОРРЕКЦИОННО-

РАЗВИВАЮЩИЙ ЦЕНТР

Руководитель – Курочкина В.В. – заместитель по заведующей

по ВМР

- учителя-логопеды; - психолог; - воспитатели; - педагоги доп. образования; - музыкальные

• детский клуб «Желтый ветер»

• детская школа искусств №3

• МОУ № 92, 69, 35, 64, 48, 89

• сотрудничество с детским домом № 10

• сотрудничество с металлургическим производством ВАЗа (совместные

мероприятия, концерты)

• студия видеопроизводства КТиП «АВТОВАЗ» «Телекомпания ЛадаМедиа»

• ЗАГС Автозаводского района г.о. Тольятти

X. БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ ДОУ

9.1. Проект «Индивидуальные траектории комплексного развития и воспитания

ребенка, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья воспитанников»

9.2. Содержание проекта:

• создание системы интеграции всех служб ДОУ

• личностно-ориентированный подход к воспитанникам

• адресное сотрудничество

• создание базы данных о состоянии психофизического развития каждого

ребенка, в основе, которой будет лежать преемственность оценки показателей

здоровья и уровня развития в онтогенезе детей 2-7 лет с учетом особенностей

каждого возраста.

• новая система мониторинга позволит реализовать информационное обеспечение

профилактической и оздоровительно-коррекционной помощи в осуществлении

индивидуального подхода сообразно уровню развития ребенка, его

биологическому и психологическому возрасту.

• создание универсальной программы мониторинга для осуществления развития

и коррекции детей по индивидуальному маршруту.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МДОУ ЦРР № 128 «Гвоздичка»