0_proiectare_civica
-
Upload
florin-cornel-velcu -
Category
Documents
-
view
48 -
download
2
description
Transcript of 0_proiectare_civica
SEMESTRUL I
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT Scoala Gimnazială “Mihail Sadoeanu” Medgidia
CLASA a IV-a A ÎNVĂŢĂTOR Ivanciu GeorgianaDISCIPLINA Educatie civicaUnitatea de invatare Raporturile noastre cu ceilalţi oameniNr. de ore alocat unităţii 10Nr. ore pe săptămână la disciplina 1Tip de curriculum nucleuManual Aramis 2006
Nr. crt.
Detalieri de continut
Ob. ref.
Activităţi de învăţare Resurse Evaluaretemporale procedurale materiale umane
1. Grupurile . Recapitulare
1.1;1.2;3.1;3.2;
-elaborarea grupurilor din care facemparte;-precizarea rolului fiecarui membru încadrul grupului; -caracterizarea liderului grupului.
1 ora
conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbaterea
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
4.1; joc de rol2 Relaţii de
rudenie1.1;1.2;3.1;3.2;4.1;
- definirea noţiunilor: familie, rude- precizarea relaţiilor dintre membrii familiei, dintre o familie şi rudele acesteia;- rezolvarea unor situaţii conflictuale create într-o familie;- comentarea unor proverbe;- redarea unui tip de relaţii într-un desen,-prezentarea unei fotografii de familie
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
manual,caietlfişe de lucru, ilustraţiifotografii de familie
Eleviinvatator
observare sistematică
3 Relaţii de prietenie
1.1;1.2;3.1;3.2;4.1;
- identificarea unor relaţii stabilite între prieteni;- folosirea corectă a unor termini civici;- argumentarea atitudinii adoptate la un moment dat într-o prietenie;- comentarea unor proverbe;- enumerarea trăsăturilor morale necesare menţinerii unei prietenii;- realizarea de articole, afişe, compuneri;
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
manual,caietfişe de lucru, ilustraţiicolimarkerereviste
Eleviinvatator
observare sistematică
4 Relaţii de colaborare şi de competiţie.
1.1;1.2;3.1;3.2;4.1;
- definirea noţiunilor: colaborare, competiţie, adversar, coechipier;- stabilirea rolului relaţiilor de colaborare într-o activitate;- precizarea mesajului unor versuri;- argumentarea relaţiilor stabilite între persoanele participante la un concurs;- propunerea de soluţii pentru rezolvarea unor situaţii conflictuale;
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbaterea
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
- redactarea unor versuri cu ajutorul cuvintelor de sprijin;
5 Conducătorul unui grup
1.1;1.2;3.1;3.2;4.1;
- precizarea însuşirilor necesare unei persoane pentru a fi desemnată conducătorul unui grup;- stabilirea rolului conducătorului unui grup, a drepturilor şi îndatoririlor acestuia şi ale membrilor grupului;- exprimarea opiniilor personale;- observarea şi comentarea unor imagini cu conţinut civic;- selectarea unor fragmente din lectura suplimentară, care prezintă figurile unor conducători;
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbaterea
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
6 Supunerea. Revolta
1.1;1.2;3.1;3.2;4.1;
- definirea termenilor: supunere, revoltă;- integrarea termenilor noi în enunţuri;- comentarea unor texte cu conţinut civic;- motivarea unor atitudini adoptate într-o situaţie dată;- prezentarea opiniei personale;- redactarea unui articol pentru exprimarea revoltei faţă de o situaţie dată;
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbaterea
manual,caiet fişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
7 Invidia . Conflictul
1.1;1.2;3.1;3.2;4.1;
-definirea în cuvinte uzuale a termenilor: ,,invidie”/,,apreciere”;-alegerea dintre cuvintele date pe acelea care au sensul de,,invidie”/,,apreciere”;
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbaterea
manual,caiet fişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
-enumerarea câtorva însuşiri de care dă dovadă un om invidios;-identificarea în literatură nume de personaje care din cauza indidiei au ajuns la conflict
8 Admiterea şi respingerea unui grup
1.1;1.2;3.1;3.2;4.1;
-definirea in cuvinte uzuale a termenilor: ,,admitere”/,,respingere”;-joc de rol:,,Îl luăm pe Ionel cu noi sau nu?’’-redactarea unei scrisori imaginare către Adrian,conducatorul grupului din care tu vrei să faci parte,dar nu esti primit/-ă;-găsirea de exemple în presă, literatură despre admiterea şi respingerea unor personaje sau persoane într-un grup;-observarea dirijată a unei imagini ;-enumerarea criteriilor pe baza cărora admiteţi sau nu în grup alţi copii.
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbaterea
manual,caiet fişe de lucru, ilustraţii
fişă de lucru
Eleviinvatator
observare sistematică
scrisă
9 Recapitulare 1.1;1.2;3.1;3.2;4.1;
- descrierea şi compararea tipurilor variate de relaţii şi atitudini sociale : colaborare, toleranţă,competiţie, solidaritate, intoleranţă;- analiza unor imagini;- completarea unor scheme;- completar a unor propoziţii lacunare;- alegerea variantei potrivite;-redactarea unor texte scurte;-completarea unor rebusuri;-studii de caz
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbaterea
manual,caiet fişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
10 Evaluare -rezolvarea testului de evaluare 1 ora Test de Elevi Evaluare
evaluare invatator scrisă
Unitatea de invatare Manifestarea relaţiilor dintre oameni în dif.situaţiiNr. de ore alocat unităţii 3
Nr. crt.
Detalieri de continut
Ob. ref.
Activităţi de învăţare Resurse Evaluaretemporale procedurale materiale umane
1. Relaţii dintre oameni în situaţii normale
1.1;1.2; 3.1; 3.2;4.1
- definirea termenului: normal- enumerarea unor norme de comportare civilizată în diferite situaţii (pe stradă, în vizită, etc).;- comentarea unor fragmente şi ilustraţii cu conţinut civic;- realizarea unor invitaţii printr-un desen adecvat şi utilizarea unor formule de adresare;- realizarea unor dialoguri, compuneri, desene pentru evidenţierea relaţiilor dintre oameni în situaţii obişnuite,
1 ora
conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
2 Relaţii cu diferite autorităţi
1.1;1.2; 3.1; 3.2;4.1
- definirea termenilor: solidar, spirit umanitar;- precizarea situaţiilor dificile din viaţa unei persoane sau a unui grup;- comentarea unor fragmente şi ilustraţii cu conţinut civic;- motivarea unei atitudini într-o situaţie dată;- prezentarea opiniei personale în cazul unei situaţii dificile
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
(compunere);- comentarea unui fragment literar;- identificarea relaţiilor dintre oameni, a autorităţilor care trebuie să se implice într-o situaţie dificilă;
3 ●Recapitulare ●Evaluare
- completarea unor enunţuri lacunare;- formularea unor enunţuri cu termenii civici învăţaţi;- propunerea de soluţii pentru rezolvarea unor situaţii
Concurs
1 ora Eleviinvatator
Unitatea de invatare Manifestarea relaţiilor dintre oameni în dif.situaţiiNr. de ore alocat unităţii 3
Nr. crt.
Detalieri de continut
Ob. ref.
Activităţi de învăţare Resurse Evaluaretemporale procedurale materiale umane
1. Relaţii dintre oameni în situaţii limită
1.1;2.12.1 3.1; 3.2;4.1
- definirea termenilor: solidar, spirit umanitar;- precizarea situaţiilor dificile din viaţa unei persoane sau a unui grup;- comentarea unor fragmente şi ilustraţii cu conţinut civic;- motivarea unei atitudini într-o situaţie dată;- prezentarea opiniei personale în cazul unei situaţii dificile (compunere);- comentarea unui fragment literar;- identificarea relaţiilor dintre oameni, a autorităţilor care trebuie să se implice într-o situaţie dificilă;
1 ora
conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
2 Probleme personale sau de grup
1.1;2.12.1 3.1; 3.2;4.1
-analizarea expresiei de probleme personale-identificarea etapelor în rezolvarea problemelor
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
3 RecapitulareEvaluare
Rezolvarea fişei de recapitulare şi prezentarea ei
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul
Fisa de lucru Eleviinvatator
Evaluare orală
Unitatea de invatare Drepturile copiluluiNr. de ore alocat unităţii 5
Nr. crt.
Detalieri de continut
Ob. ref.
Activităţi de învăţare Resurse Evaluaretemporale procedurale materiale umane
1. Drepturile copilului
1.1;1.2; 3.1; 3.2; 4.1;
-observarea şi comentarea unor imagini şi texte cu conţinut civic;-discutarea în clasă a unor reguli;-participarea la stabilirea regulilor în cadrul grupurilor din care fac parte;-jocul de rol;-comentarea unor drepturi din Convenţia cu privire la drepturile copilului;-identificarea unor drepturi ale copiilor prezentate în fragmente literare;
1 ora
conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
2 Drepturile şi îndatoririle elevului
1.1;1.2; 3.1; 3.2; 4.1;
-observarea şi comentarea unor imagini şi texte cu conţinut civic;-discutarea în clasă a unor reguli;-participarea la stabilirea regulilor în cadrul grupurilor din care fac parte;-jocul de rol;-discutarea regulilor clasei
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
3 Încălcarea drepturilor copilului
1.1;1.2; 3.1;
- identificarea dreptului sugerat de un enunţ,- propunerea de soluţii pentru situaţia
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,probl
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
3.2; 4.1;
în care un drept este încălcat;- identificarea persoanelor şi instituţiilor care răspund de respectarea drepturilor copilului;- realizarea unor texte, afişe, desene pe o temă dată;
ematizareadezbatereajoc de rol
4 Apărarea drepturilor copilului
1.1;1.2; 3.1; 3.2; 4.1;
- identificarea dreptului sugerat de un enunţ,- propunerea de soluţii pentru situaţia în care un drept este încălcat;- identificarea persoanelor şi instituţiilor care răspund de respectarea drepturilor copilului;- realizarea unor texte, afişe, desene pe o temă dată;
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
5 ●Recapitulare ●Evaluare
- identificarea unor grupuri cu ajutorul imaginilor;- stabilirea drepturilor şi îndatoririlor din grupurile identificate,- întocmirea unui regulament al clasei;- completarea unor tabele;- redactarea unui articol despre încălcarea unui drept şi propunerea de soluţii;
1 ora fisa de evaluare
Eleviinvatator
Proba scrisa
Unitatea de invatare Comunitatea Nr. de ore alocat unităţii 7
Nr. crt.
Detalieri de continut
Ob. ref.
Activităţi de învăţare Resurse Evaluaretemporale procedurale materiale umane
1. Comunitatea locală
1.1;1.2;3.1;3.2;4.1
- definirea termenilor: comunitate locală, instituţie;- compararea comunităţilor locale cu ajutorul ilustraţiilor existente într-o comunitate locală;- identificarea instituţiilor existente într-o comunitate;- precizarea relaţiilor stabilite între membrii unei comunităţi;- identificarea unor probleme ale comunităţii locale;
1 ora
conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
2 Poporul 1.1;1.2;3.1;3.2;4.1
- comentarea ilustraţiilor şi fragmentelor literare cu conţinut civic;- explicarea unor termini civici cu ajutorul dicţionarului;- recunoaşterea unor conducători istorici cu ajutorul ilustraţiilor;- identificarea asemănărilor şi deosebirilor dintre familie şi popor;
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
3 Naţiunea 1.1;1.2;3.1;3.2;4.1
- comentarea ilustraţiilor şi fragmentelor literare cu conţinut civic;- explicarea unor termini civici cu ajutorul dicţionarului;- recunoaşterea unor conducători istorici cu ajutorul ilustraţiilor;- identificarea asemănărilor şi deosebirilor dintre familie şi popor;
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
4 Patrie şi patriotism
1.1;1.2;
-definirea noţiunii de patrie şi patriotism;
1 ora conversaţia, explicaţia,
manual,caietfişe de lucru,
Eleviinvatator
observare sistematică
3.1;3.2;4.1
-explicarea înţelesului versurilor date;-notarea pe fişă a celor mai importante momente din trecutul glorios al neamului nostru;-stabilirea valorii de adevăr a enunţurilor date;-organizarea unui concurs de desene -,,Cum îşi iubesc copiii patria”;-dramatizare ,,Scrisoarea a III-a” de Mihai Eminescu, dialogul dintre Mircea cel Bătrân şi Baiazid;-realizarea unei colecţii ce reprezintă trecutul glorios al patriei noastre.
exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
ilustraţii
5 Comunitatea internaţională
1.1;1.2;3.1;3.2;4.1
-prezentarea organizaţiilor internaţionale şi a rolului acestora;-realizarea unei colecţii de imagini şi informaţii despre marile descoperiri ştiinţifice care au contribuit la progresul comunităţii internaţionale;-realizarea unui colaj de imagini pe tema ,,Marile probleme ale omenirii”;-joc de rol: ,,Reporterul comunităţii internaţionale”.
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
6 Recapitulare 1.1;1.2;3.1;3.2;4.1
- completarea unor enunţuri lacunare;- enumerarea instituţiilor din comunitatea locală;- susţinerea soluţiilor pentru rezolvarea unor probleme ale comunităţii;- redactarea unei compuneri în care să evidenţieze mândria de a fi român;
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
- redactarea unei scrisori adresată unui prieten din altă ţară pentru a evidenţia frumuseţile şi bogăţiile patriei;- realizarea unui afiş cu tema “România, plai de dor”;
7 EvaluareRezolvarea testului
1 ora Test de evaluare
Eleviinvatator
Probă scrisă
Unitatea de invatare Societatea şi statulNr. de ore alocat unităţii 4
Nr. crt.
Detalieri de continut
Ob. ref.
Activităţi de învăţare Resurse Evaluaretemporale procedurale materiale umane
1. Organizarea societăţii. Statul
1.1;1.2;4.1
-notarea a cât mai multor legi din România;-lectura explicativă a unor articole din Constituţia României;-joc de rol:,,Lipsa instituţiilor statului”;-transcrierea şi completarea de texte lacunare;-recunoaşterea unor situaţii în care au fost încălcate legile statului.
1 ora
conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
2 Instituţiile statului român
1.1;1.2;4.1
-analiza legii învăţământului din România;-exerciţii de stabilire a corespondenţei între noţiuni;-joc de rol:,,Preşedintele României” ;
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbaterea
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
-listarea problemelor importante care s-au dezbătut în Parlamentul ţării în ultima vreme;-studiu de caz:,,Primăria, banii şi copacii”.
joc de rol
3 Simbolurile statului roman
1.1;1.2;4.1
-recunoaşterea şi numirea simbolurilor statului român;-realizarea unui colaj: ,,România, ţara mea iubită” ;-desenarea simbolurilor ţării;-joc de rol: ,,Reporter în zi de sărbatoare” ;-recunoaşterea simbolurilor altor ţări, în principal a steagului.
1 ora conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbatereajoc de rol
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
4 Recapitulare
Evaluare
1.1;1.2;4.1
-recunoaşterea şi descrierea simbolurile statului român printre ale altor ţări;-realizarea unei compuneri cu titlul ,,1 Decembrie”;-enumerarea componentelor statului;-precizarea rolului instituţiilor statului;-realizarea unui eseu despre simbolurile statului român.
Portofoliu
1 ora Eleviinvatator
Unitatea de invatare Evaluare finalăNr. de ore alocat unităţii 3
Nr. crt.
Detalieri de continut
Ob. ref.
Activităţi de învăţare Resurse Evaluaretemporale procedurale materiale umane
1. Prezentarea portofoliului personal- autoevaluare, evaluare
-prezentarea şi analizarea portofoliilor – autoaprecierea şi interaprecierea lor
2 ore
conversaţia, explicaţia,exerciţul,problematizareadezbaterea
manual,caietfişe de lucru, ilustraţii
Eleviinvatator
observare sistematică
2 Expoziţie portofolii
1 oră