Школа молодого педагогаЗанятие – 2

Школьная документация. Нормативно правовое обеспечение

образовательного процесса

Новый формат

Часть 1лекция, ответы на вопросы по теме лекции

Часть 2рубрика "спрашивали-отвечаем"

Часть 3рубрика "А как бы я". Разбор модельных ситуаций.

Часть 4тестирование (онлайн)

Нормативные и правовые основы образовательной деятельности

Трудовой договор (контракт), дополнительное соглашение

к трудовому договору

Должностная инструкция

Коллективный договор

График работы

Локальные нормативные акты, включая правила внутреннего трудового

распорядка

273-ФЗ, ФГОС

Трудовой кодекс Российской Федерации

ЕКС. Раздел "Квалификационные

характеристики должностей работников образования"

Приказы и распоряжения руководителя

ЭТО правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый РАБОТНИКАМИ и РАБОТОДАТЕЛЕМ.

Может заключаться в организации в целом, в ее филиалах, представительствах и иных обособленных структурных подразделениях.

Его действие распространяется на всех РАБОТНИКОВ организации, а действие коллективного договора, заключенного в филиале, представительстве или ином обособленном структурном подразделении организации, - на всех РАБОТНИКОВ соответствующего подразделения.

Сохраняет свое действие в случаях изменения наименования организации, изменения типа государственного или муниципального учреждения, реорганизации организации в форме преобразования, а также расторжения трудового договора с руководителем организации.

Нормативные и правовые основы образовательной деятельности

Трудовой кодекс не содержит упоминания о должностной инструкции, хотя должностная инструкция является неотъемлемым инструментом регулирования трудовых отношений и определяет задачи, квалификационные требования, функции, права, обязанности, ответственность РАБОТНИКА.

Должностные инструкции разрабатываются по каждой должности (в т.ч. вакантной), имеющейся в штатном расписании, может являться как приложением к трудовому договору, так и утверждаться РАБОТОДАТЕЛЕМ как отдельный документ.

Должностная инструкция отвечает как в интересам РАБОТОДАТЕЛЯ, так и РАБОТНИКА.

Основой для разработки должностных инструкций служат квалификационные характеристики, содержащиеся в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих.

Нормативные и правовые основы образовательной деятельности

это соглашение, по которому РАБОТОДАТЕЛЬ обязуется:

- предоставить РАБОТНИКУ работу по обусловленной трудовой функции,

- обеспечить условия труда, предусмотренные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, включая локальные, данным соглашением, в том числе дополнительными соглашениями к нему,

- своевременно и в полном размере оплачивать работу,

а РАБОТНИК обязуется:

- лично выполнять определенную трудовую функцию в интересах, под управлением и контролем РАБОТОДАТЕЛЯ,

- соблюдать правила внутреннего трудового распорядка и иные локальные акты РАБОТОДАТЕЛЯ.

Сторонами трудового договора являются РАБОТОДАТЕЛЬ и РАБОТНИК.

Нормативные и правовые основы образовательной деятельности

Трудовой договор (контракт), дополнительное соглашение

к трудовому договору

Режим рабочего времени должен предусматривать продолжительность рабочей недели (пятидневная с двумя выходными, шестидневная с одним выходным, рабочая неделя с предоставлением выходных по скользящему графику, неполная рабочая неделя), работу с ненормированным рабочим днем для отдельных категорий РАБОТНИКОВ, продолжительность ежедневной работы, в том числе неполного рабочего дня, время начала и окончания работы, время перерывов в работе, чередование рабочих и нерабочих дней. Устанавливается правилами внутреннего трудового распорядка, а для РАБОТНИКОВ, режим рабочего времени которых отличается от общих правил - трудовым договором.

Продолжительность рабочего времени педагогического работника (учителя) не может быть более 36 часов по одной должности.

Нормативные и правовые основы образовательной деятельности

• В рабочее время педагогических работников в зависимости от занимаемой должности включается:

• учебная (преподавательская) и воспитательная работа, в том числе практическая подготовка обучающихся,

• индивидуальная работа с обучающимися,

• научная, творческая и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом,• методическая, подготовительная, организационная, диагностическая, работа по

ведению мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися.

• Конкретные трудовые (должностные) обязанности педагогических работников определяются трудовыми договорами (служебными контрактами) и должностными инструкциями.

РАБОТОДАТЕЛИ принимают локальные нормативные акты, содержащие нормы трудового права, в пределах своей компетенции в соответствии с трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективными договорами, соглашениями, в отдельных случаях с учетом мнения представительного органа РАБОТНИКОВ (при наличии).

Коллективным договором, соглашениями может быть предусмотрено принятие локальных нормативных актов по согласованию с представительным органом РАБОТНИКОВ.

Нормы локальных нормативных актов, ухудшающие положение РАБОТНИКОВ по сравнению с нормативно установленным, принятые без соблюдения в установленных случаях порядка учета мнения представительного органа работников, не подлежат применению. В таких случаях применяются трудовое законодательство и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права, коллективный договор, соглашения.

Правила внутреннего трудового распорядка – один из локальный нормативный акт, который регламентирует порядок приема и увольнения РАБОТНИКОВ, основные права, обязанности и ответственность сторон трудового договора, режим работы, время отдыха, применяемые к РАБОТНИКАМ меры поощрения и взыскания, а также иные вопросы регулирования трудовых отношений у РАБОТОДАТЕЛЯ.

Прием и увольнение РАБОТНИКОВ, выход их в отпуск, а также иные распорядительные акты РАБОТОДАТЕЛЯ оформляются приказами или распоряжениями руководителя РАБОТОДАТЕЛЯ, которые обязательны для исполнения всеми РАБОТНИКАМИ, которых они касаются.

Нормативные и правовые основы образовательной деятельности

Нужно знать и помнить

• Правила внутреннего трудового распорядка работников и обучающихся

• регламентирующие правила приема обучающихся,• режим занятий обучающихся• формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации обучающихся• порядок и основания перевода, отчисления и восстановления

обучающихся• порядок оформления возникновения, приостановления и

прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

Электронный журнал

Журналы по технике безопасности

Журналы дополнительного образования, внеурочной

деятельности

Отчеты по дополнительному функционалу (если

предполагается)

Нормативные документыФедеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (N 273-ФЗ)

Ст. 15 Закона "Об образовании", в которой ОУ предписывается осуществлятьиндивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, атакже хранение в архивах данных об этих результатах на бумажных и (или) электронныхносителях (пункт 8) и обеспечить родителям (законным представителям) несовершеннолетнихобучающихся возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса,а также с оценками успеваемости обучающихся (пункт 7). При этом ОУ самостоятельно ввыборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестацииобучающихся (пункт 3).

Внутренние локальные акты по ведению ЭЖД и региональные законодательные акты

Ведение ЭЖД обеспечивает обучающимся и их родителям (законнымпредставителям) доступ к актуальной и достоверной информации:

• сведения о результатах текущего контроля успеваемости обучающегося;

• сведения о результатах промежуточной аттестации обучающегося;

• сведения о результатах итоговой аттестации обучающегося;

• сведения о посещаемости (занятий);

• содержание образовательного процесса с описанием тем уроков (занятий), материала, изученного на уроке (занятии), общего и индивидуального домашнего задания.

• сведения о расписании уроков (занятий);

• сведения об изменениях, вносимых в расписание

уроков (занятий);

Зона

ответственности

учителя

Регламент работы с ЭЖД:

• Классный руководитель:

1. Ежедневно классный руководитель вносит информацию об отсутствующих во кладке«Уведомление о пропусках» с указанием причины

2. В течение учебного года регулярно проводит мониторинг успеваемости учащихся класса,пользуясь вкладкой «Отчеты»:

• Качество обученности

• Академическая задолженность

• Средние баллы

• Невыполненные Д\З

3. Вести мониторинг активности пользователей (родители +дети)

Регламент работы с ЭЖД:

• Учитель-предметник:

1. Электронный журнал заполняетсяучителем в день проведения урока

• Срок фиксации оценок – 7 дней

3. Составляет календарно-тематический план (КТП)самостоятельно до начала учебногогода.

Учитель обязан систематически проверять и оценивать знания учащихся, а также ежеурочно отмечать посещаемость учащихся.

Отвечает за накопляемость отметок учащимися, которая зависит от недельной нагрузки учителя *Для объективной аттестации обучающихся за четверть/полугодие необходимо наличие не менее трех отметок (при 1-часовой недельной нагрузке) и не менее 5 отметок (при учебной нагрузке 2 и более часов в неделю)

Систематически назначает в электронном журнале задание на дом, соблюдая нормы СанПин (в 4 - 5 классах - 2 ч.; в 6 - 8 классах - 2,5 ч., в 9 - 11 классах - до 3,5 ч)

Еженедельно устраняет замечания в электронном журнале (проверить можно по вкладке «Требует решения» и «Проверить журнал»)

При выставлении четвертных, полугодовых, годовых, итоговых отметок не допускается записи «н/а», «б/о»

Контроль и хранение

1. Контроль за ведением электронного журнала осуществляетсязаместителями директора по УВР;

2. Результаты проверки классных журналов заместителемдиректора школы отражаются в справках;

3. Систематические нарушения требований к ведению ЭЖДявляются основанием для дисциплинарного взыскания.

Умный, воспитанный, развитый ребёнок

Внеурочная деятельность

Дополнительное образование

Уроки

Содержание Форма организации Направления

УрочнаядеятельностьСанПиН 2.4.2.2821-10

Уроки по рабочим программам учителя, созданным на основе ФГОС НОО, ООО, СОО

Естественно-научные, математика и информатика, филология и т.д.

Внеурочная деятельность

Классные часы, экскурсии, клубы, секции,военно-патриотическое объединение, олимпиада, общественно-полезная практика и т.д.

Общеинтеллектуальное, спортивное, общекультурное, духовно-нравственное, социальное

Дополнительное образованиеСанПиН 2.4.4.3172-14

занятия дополнительного образования Естественнонаучное, профессиональное, техническое, социально-педагогическое, туристско-краеведческое, физкультурно-спортивное, художественное

• Инструктаж по технике безопасности проводится с записью в журнал по соответствующим инструкциям

• Журнал один единый

• Инструкции проводятся перед выходом на экскурсию, проведением спортивных соревнований, проведением работ, прохождением отдельных тем и выполнением практических работ (физики, химики, информатики)

• Ответственность за ведение инструктажа возлагается на учителя

• Дети 14+ ставят свою роспись сами. Дети до 14 – пишем «ознакомлен» и ставим роспись сами

Спрашивали - отвечаем

Подскажите, пожалуйста, порядок передачи детей

начальной школы на кружки и обратно. Имеют ли

право дети свободно передвигаться по

территории школы(переход из одного здания в

другое) и кто несёт ответственность за жизнь и

здоровье на пути их следования.

Педагоги дополнительного образования, проводящий занятие должен забирать детей и возвращать

Вопрос про начальную школу. В связи с установкой шлагбаумов могу предположить, что количество детей, выходящих из школы без родителей по просьбе или звонку с мобильного возрастёт. Чем регламентирован выход ребенка из школы, правомерна ли просьба родителей "Отпустите, я жду его у дороги, припарковаться негде". Как действовать в данной ситуации и кто несёт ответственность за жизнь и здоровье ребенка, который покинул школу не за руку с родителями, а пошел встречать их на проезжей части?

Территория где установлены шлагбаумы придомовая. Пока не поставят 2й шлагбаум изменится схема движения и люди будут заезжать во двор сДругой стороны.

Самостоятельно покидать школу ребенок может при наличии заявления от родителя.Дополнительно необходимо проводить обучение детей правилам дорожного движения в рамках классных часов.

А как бы я ?

Один из родителей N-классника после окончания первой четверти с ужасом обнаружил, что его ребёнок не совсем успешен в обучении, как он считал ранее. 5ку по физкультуре и музыке омрачают остальные оценки: 4- четверки, 5 – троек и 1 двойка по русскому языку.

Недовольный родитель обратился с вопросом:

«Прошу помочь решить вопрос. В школе никто не слышит и не понимает моего ребёнка. N-класс, начало года и уже двойки! Прошу срочно провести проверку!»

Репутация школы нарушена.

Какие действия учителя, администрации, классного руководителя могли предотвратить данную ситуацию?

1. Поднять вопрос летом на заседании методического объединения о единой системе оценивания и создания подобного положения.

2. Публикация положения на сайте и ознакомление с ним родителей.

3. Отдельная беседа классного руководителя с родителями детей группы риска по успеваемости. Разъяснения норм и систем оценивания.

4. Наличие обратной связи от учителя. Не просто 2, а сообщение в ЭЖД в корректной форме приглашающие совместно решить возникшие проблемы. Установка коэффициентов отметок в ЭЖД с разъяснением формы работы

5. Обязательная запись обучающегося на дополнительное образование по проблемным предметам и предметным областям

6. Своевременное (за 2-3 недели) информирование родителя классным руководителем о сложившейся ситуации неуспешности в письменном виде

• http://fgosreestr.ru/

• http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/

• http://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/dopolnitelnoe-obrazovanie/normativnye-dokumenty.html

• http://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/dopolnitelnoe-obrazovanie/programmnoe-obespechenie.html