М.Акоев -- системная динамика и мышление

Системная динамика как вид системного мышления Акоев М.А. 1

Системная динамика как

вид системного мышления

Акоев Марк Анатольевич

[email protected] 26 октября 2016 г.

mailto:[email protected]

Системная динамика как вид системного мышления Акоев М.А.

План • Задача решаемая с использованием

системной динамики

• Ожидаемый результат от применения методов системной динамики

• Тренируемые аспекты системного мышления

• Примеры задач

• Проблемы применения системной динамики

2


Задача решаемая с использованием

системной динамики

3


Создание моделей процессов

взаимодействия элементов системы во

времени

4


Демон Лапласа


Jay W. Forrester in

1950s


http://incose-ru.livejournal.com/13302.html


http://www.beergame.org/

Beer distribution game

http://www.beergame.org/materials/introductory-ppt-slides/view


Delay Distributor

Outgoing order

Incoming order

Incoming delivery

Outgoing delivery

Wholesaler

Factory

Delay








http://www.beergame.org/



R

x y

x o

𝑅 = 𝑥 𝑡 − 𝑦 𝑡 𝑑𝑡 + 𝑥0

Нотация


Инструменты


http://people.revoledu.com/kardi/tutorial/index.html

Почему не Excel?

http://people.revoledu.com/kardi/tutorial/index.html


Ожидаемый результат от применения

методов системной динамики

17


Системная динамика это инструмент

коммуникации с использованием

моделей

18


Повышение адаптируемости компаний к

изменениям во внешней среде, за счет ускорения

процесса принятия решений, как следствие

снижение затрат на коммуникацию ЛПР

20


Тренируемые аспекты системного мышления

21


Аспекты системной динамики

• Точки зрения

• Время, задержки и комплексное взаимодействие (рефлексия)

• Думать об изменениях, а не о состояниях

22


Вербальная модель – (от лат. verbalis

— устный) представление системы в

разговорной форме, для передачи

мыслей от одного человека к человеку.


Псоглавцы Никобарских островов. Itinerarium Одорико Порденоне. 1410–1412 // Bibliothèque

nationale de France. Département des Manuscrits. Division occidentale. Manuscript Français 2810,

fol. 106


Liber ethicorum des Henricus de Alemannia, Einzelblatt, Szene: Henricus de Alemannia vor

seinen Schülern вторая половина XIV века


Стейкхолдеры – заинтересованные в

результатах работы системы стороны.


Элементы системы:

• преподаватель,

• студенты,

• доска,

• аудитория.


Характеристика элемента:

доска в аудитории –

интерактивная, с

возможностью сохранения

изображения.


Описанием взаимодействий:

студенты и преподаватель

пришли на лекцию.


Liber ethicorum des Henricus de Alemannia, Einzelblatt, Szene: Henricus de Alemannia vor

seinen Schülern вторая половина XIV века


Ситуация: в начале лекции

преподаватель долго искал,

как включить интерактивную

доску.


Вывод: задержки в начале

лекции отражаются на

восприятии информации.


Concept maps

IHMC CmapTools

http://cmap.ihmc.us/


интерес к предмету побуждает прийти на лекцию

начальные сведения возбуждают интерес к

предмету


• качество изложения способствует сбежать с лекции

• пониманию повышает интерес к предмету

• интерес к предмету побуждают прийти на лекцию

• качество изложения способствует пониманию

• интерес к предмету побуждают сбежать с лекции

• условие получения зачета создает принуждение

• принуждение заставляет прийти на лекцию

• класcно-урочная система создает принуждение

• начальные сведения возбуждают интерес к предмету


В чем измерять?

Dim(интерес к предмету) = [?] / [?]


Оценка / Измерение


Системная динамика

System dynamic


Vensim PLE

http://www.vensim.com/

http://www.vensim.com/


Самоусиливающийся рост


Уравновешивающийся цикл


Логистическая или s кривая


Диаграмма Исикавы - так

называемый рыбий скелет.


Примеры задач

54


Пелопонесская война

55

Гусейнова А. С., Павловский Ю. Н., Устинов В. А. Опыт

имитационного моделирования исторического процесса. М.:

Наука, 1984, 157 с.


За пределами концепции обратных связей и

бассейнов (оптимизация, гайминг, сравнения, агенты, теория игр)

57


Проблемы применения системной динамики

58


Недавно в ходе пятидневного вводного курса, проводимого Обучающим центром МТИ, одна женщина-менеджер из конструкторского отдела компании Ford лаконично сформулировала ситуацию: «Спустя пару дней, — сказала она, — я начинаю понимать, о чем вся эта история с системным мышлением и интеллектуальными моделями. Мне это напоминает время, когда я только начала знакомиться с высшей математикой. Сначала я чувствовала себя совершенно потерянной. Все это было мне совершенно чуждо. Но потом я начала «схватывать» суть. Через год я уже вполне владела основами этого дела. Через пять лет это стало основой моей профессии». Потом она добавила: «Если бы высшую математику изобрели сегодня, ни одна из наших корпораций не смогла бы ею овладеть. Мы бы посылали каждого на трехдневные курсы. Затем каждый получал бы три месяца на то, чтобы посмотреть, работают ли «все эти штуки». А когда выяснялось бы, что они не работают, мы бы начинали пробовать что-нибудь другое».

Питер Сендж (Сингей, Сенге), "Пятая Дисциплина"

http://www.slideshare.net/ailev/ss-67091238





Дополнительное чтение


The System Dynamics Society

http://www.systemdynamics.org/

Российское отделение

общества системной динамики

http://www.sysdynamics.ru/

http://www.systemdynamics.org/

http://www.sysdynamics.ru/


Блог компании Эмпатика

http://www.empatika.com/blog/tag/systems-dynamics

64






Вопросы?

М.Акоев -- системная динамика и мышление

Technology

Transcript of М.Акоев -- системная динамика и мышление