Корвацкая Е.С., педагог дополнительного образования

Учебно-методическая разработка

Программа «Информационные технологии»

«Раздел 3. Сканирование и обработка текста.

Создание шрифтовой композиции»

(2 год обучения, возраст обучающихся: 13-15 лет)

Время проведения: 2 занятия по 45+45 с перерывом 15 мин.

Цель: создать графическое изображение с помощью шрифта.

Задачи:

- формировать навыки восприятия произведений изобразительного

искусства;

- изучать возможности

- формировать умения использовать полученные знания, потребность

в реализации собственных идей;

- формировать умение представлять свои работы;

- развивать коммуникативную культуру, умение работать в

коллективе.

Используемые технологии: проектная, проблемно-игровые,

Форма занятий: проектная.

Ожидаемый результат: создание графического изображения, на основе

сканированного изображения шрифта и шрифта.

Междисциплинарные связи:

Информационные технологии

Искусство (ИЗО, ИТИ)

Книжная

графика

Информатика

Графический

дизайн

Промышленный

дизайн

Наглядные пособия:

1. Каталоги шрифтов;

2. Тематическая подборка фотоматериала;

3. Примеры работ студентов графических отделений ВУЗов и

ССУЗов.

Программное обеспечение: задание может быть выполнено в любой

программе векторной графики (Adobe Illustrator, CorelDRAW и др.).

Этапы работы

Занятие № 1.

Теоретическая часть

Шрифт как графический объект в работе дизайнера. Преобразования

шрифта в векторную графику. Полное или частичное масштабирование,

поворот, перемещение слова, словосочетания, отдельных букв. Этапы создания

работы.

Практическая часть

Постановка цели и задач задания.

Изображение. Выбор изображения - основы для выполнения задания.

Сканирование выбранного изображения. Импорт в программу векторной

графики. Размещение и масштабирование изображения по размерам документа.

Закрепление изображения («подложка» для будущей работы).

Текст. Выбор текста для создания графического объекта, отвечающего

сюжету изображения. Набор текста. Создание текста - основы-шаблона для

задания. Копирование текста. Преобразование в векторную графику.

Сохранение документа.

Занятие № 2.

Теоретическая часть

Ритм и акценты в графическом изображении. Построение ритма через

масштабирование, сочетание отдельных элементов, цвета и т.д. Разделение

преобразованного текста на отдельные элементы. Экспорт изображения.

Практическая часть

Размещение текста поверх сканированного изображения. Положение,

масштаб, поворот выбирается в соответствие с особенностями изображения

основы. Разделение преобразованного текста на отдельные элементы. Акценты

в графическом изображении. Введение цвета.

Экспортирование изображения (формат JPEG). Параметры экспорта

(рекомендуется экспорт в процессе выполнения работы для лучшего анализа

создаваемого изображения).

Параметры печати. Печать изображения

Обсуждение выполненной работы

Рефлексия детей на проведенные занятия, выявление уровня

достижения ими поставленных цели и задач.

Подготовка выставки работ

Выставка работ

Рефлексия педагога.

Примерные темы заданий:

- цветы (текст – название растений),

- пейзаж (текста - настроение пейзажа),

- увлечение (текст - предметы, ассоциирующиеся с увлечением),

- предметы праздника (тема – название праздника).

Приложение

Примеры работ обучающихся