სილაბუსის შედგენის ინსტრუქციასილაბუსი - წარმოადგენს სასწავლო კურსის პროგრამას.სილაბუსში მოცემულია კურსის სათაური, სწავლების საფეხური,

მიზანი და ამოცანები, სწავლების ფორმატი (სწავლების მეთოდი), კურსის საათობრივად გაწერილი შინაარსობრივი გეგმა, კურსის შეფასების პრინციპები (შუალედური, შემაჯამებელი, განმსაზღვრელი და სხვა), მოსალოდნელი შედეგები, კერძოდ, იმ ცოდნისა და უნარ-ჩვევების ჩამონათვალი, რომელსაც უზრუნველყოფს კურსის დასრულება.

უმაღლეს სასწავლებლებში სილაბუსი აწესრიგებს ლექტორისა და სტუდენტის ურთიერთობას. სასწავლო კურსის დაწყებისას სტუდენტმა სილაბუსის მეშვეობით უნდა გაიგოს, თუ რა და როგორ უნდა ისწავლოს, რომ სასურველ შედეგს მიაღწიოს. მეორე მხრივ, სილაბუსის მეშვეობით უმაღლესი სასწავლებლის ადმინისტრაციას შეუძლია შეამოწმოს ლექტორის აკადემიური საქმიანობის ხარისხი.

1. მოდულის დასახელება და კოდი

მოდულის სრული სახელწოდება და. კოდი ( კოდს ანიჭებს ხარისხის

უზრუნველყოფის სამსახური დადგენილი წესით)

:მაგალითად გემის კონსტრუქციები

2-S3.3.1-04

2. მოდულის მოცულობა ECTS-კრედიტებში

მითითებული უნდა იყოს აღნიშნული მოდულის შესატყვისი ECTS კრედიტების

რაოდენობა;

:მაგალითად5 ECTS10 ECTS

3. მოდულის სტატუსი მიუთითეთ ვისთვის არის ეს მოდული

: გათვალისწინებული ფაკულტეტი; / , საგანმანათლებლო პროგრამა პროგრამები

;რომელიც შეიცავს ამ მოდულს , მიუთითეთ სავალდებულოა თუ არჩევითი ეს მოდული.

( სწავლების ფორმა სტაციონალური თუინდივიდუალური)

:მაგალითად (სავალდებულოა ან ) არჩევითია საგანმანათლებლო

( ) : პროგრამ ებ ისათვის საზღვაოსნო მეცნიერებები( , , საზღვაო ნავიგაცია გემის მექანიკა გემის

);ელექტრომექანიკა : სწავლების ფორმა სტაციონალური

4. სემესტრთა რაოდენობა

1 2ან . მიუთითეთ საგანმანათლებლო / პროგრამაში რომელ კურსზე სემესტრშია

გათვალისწინებული მოდულის შესწავლა;

:მაგალითადIV , კურსი VII სემესტრიანIII , კურსი V და VI სემესტრები

5. პასუხისმგებელიდეპარტამენტი

ფაკულტეტის, დეპარტამენტის ( , მიმართულება)ციკლი , სახელწოდება რომელიც

პასუხისმგებელია აღნიშნულ მოდულზე

:მაგალითად ;საზღვაო საინჟინრო ფაკულტეტი საზღვაო ნავიგაციის მიმართულება ან ზუსტი და

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა ციკლი

6. მოდულის შესწავლისწინაპირობები

აქ უნდა ჩამოიწეროს იმ მოდულების ან , კომპეტენციების მოკლე ჩამონათვალი

რომელიც აუცილებელია წარმოდგენილი მოდულის შესასწავლად. თუ ძირითადი

ლიტერატურა არის მხოლოდ უცხო ენაზე .უნდა მიეთითოს ლიტერატურის ენის ცოდნაც

:მაგალითად, .მათემატიკა ინგლისური ენა

7. შესაბამისობა STCW კოდექსთან აქ უნდა გაკეთდეს მინიშნებები STCW კოდექს . თან მიმართებაში კერძოდ

მითითებული უნდა იქნას , იმ თავის და განყოფილების აღნიშვნები რომლის მოთხოვნებთან შესაბამისობაშია . აღნიშნული მოდული იქვე

, IМО- შეიძლება მიენიშნოს რომ სილაბუსი შედგენილია ს მოდელ კურსების7.01 7.03 . ( და მოთხოვნების შესაბამისად ეხება მხოლოდ საზღვაო

)საინჟინრო ფაკულტეტს: მაგალითად

გემთწამყვანებისათვის: Chapter II, Section A-II/1, Table A-II/1 ( ექსპლუატაციის დონე); Chapter II, Section A-II/2, Table A-II/2 ( );მართვის დონეგემთმექანიკოსებისათვის: Chapter III, Section A-III/1, Table A-III/1 ( ექსპლუატაციის დონე); Chapter III, Section A-III/2, Table A-III/2 ( ); მართვის დონე

ელექტრომექანიკოსებისათვისChapter III, Section A-III/6, Table A-III/6 ( ექსპლუატაციის დონე); Chapter III, Section A-III/7, Table A-III/7.

8. მოდულის სწავლების მიზა ნი

, ლაკონურად და გარკვევით უნდა ჩამოყალიბდეს თუ რა ამოცანებს ისახავს აღნიშნული მოდული

( , საკმარისია სამი ზოგჯერ ორი კონკრეტული )ამოცანის დასახვაც : მაგალითად საზღვაო ასტრონომიის მოდულში :შეასწავლოს სტუდენტს

• გემის ადგილმდებარეობის განსაზღვარა ციური - , მნათობებზე ვარსკვლავებზე მზეზე და მთვარეზე ;ჩატარებული დაკვირვებების საფუძველზე

• კომპასის და გიროსკოპის შესწორების განსაზღვარა .ასტრონომიული მეთოდით

9. სწავლებისა და სწავლის მეთოდები I

:საათების სრული რაოდენობა აქ იგულისხმება როგორც საკონტაქტო ასევე დამოუკიდებელი

. მუშაობისათვის განსაზღვრული საათების ჯამი 1 2საზღვაო აკადემიაში კრედიტი 6 ასტრონომიული

. საათის ტოლფასია მოდულის შესასწავლად გამოყოფილი საათების საპოვნელად კრედიტების

2რაოდენობა უნდა გავამრავლოთ 6 - ;სთ ზე: მაგალითად

5 - 130 კრედიტიან საგანს შეესაბამება სთ10 - 260 კრედიტიანს სთ

9. IIსწავლებისა და სწავლის მეთოდები

: საკონტაქტო საათების რაოდენობა აქ იგულისხმება სააუდიტორიო

( ) საკონტაქტო მუშაობაზე გამოყოფილი ;საათების საერთო რაოდენობა

:მაგალითად60 (30 , 30 სთ სთ ლექცია სთ მუშაობა

)სამუშაო ჯგუფში

9. სწავლებისა და სწავლის მეთოდებიIII

:დამოუკიდებელი სწავლის დრო , დრო რომელიც ესაჭიროება საშუალო უნარებისა და მომზადების სტუდენტს

მოდულის ათვისებისათვის გათვალისწინებული საშინაო, დავალებების სამუშაო ჯგუფში წარდგენილი

, , პრეზენტაციების საკურსო სამუშაოების ლაბორატორიული სამუშაოების ანგარიშების და პრეზენტაციების

, შესასრულებლად აგრეთვე სასწავლო და სამეცნიერო . ლიტერატურასთან მუშაობისათვის დამოუკიდებელი

სწავლის დრო ის გამოსათვლელად მოდულზე გამოყოფილი საათების სრულ რაოდენობას უნდა გამოვაკლოთ საკონტაქტო და შეფასებისათვის

;დათმობილი საათების რაოდენობა:მაგალითად

65 სთ

9. სწავლებისა და სწავლის მეთოდებიIV

: ცოდნის შეფასების დრო აქ უნდა , მიენიშნოს ის სავარაუდო დრო რომლსაც სტუდენტი შუალედურ და დასკვნით გამოცდებზე დასწრებას;ანდომებს:მაგალითად

5 , 6 , 10 . .სთ ან სთ ან სთ და ა შ :ისე რომ დაცული იყოს ტოლობა

+ + = საკონტაქტო დრო დამოუკიდებელი სწავლის დრო ცოდნის შეფასების დრო კრედიტი X 26

9. Vსწავლებისა და სწავლის მეთოდები

სწავლების : სახეები ჩამოთვალეთ , სააუდიტორიო მეცადინეობების სახეები

რომლებიც გამოიყენება მოდულის ( , , შესასწავლად ლექციები პრაქტიკულები

, ლაბორატორიულები სამუშაო ჯგუფში, მუშაობა საკურსო ნაშრომი, ტრენაჟერული

, , მომზადება თემების გუნდური განხილვა );ხელმძღვანელთან მუშაობა და სხვა

:მაგალითად, , ლექცია სამუშაო ჯგუფი ლაბორატორიული

9. სწავლებისა და სწავლის მეთოდებიVI

: სხვა სასწავლო მეთოდები ჩამოთვალეთ იმ ( ) რეკომენდებული დამოუკიდებელი მუშაობის

, სახეები რომლებიც დაეხმარება სტუდენტს სასწავლო მასალის ეფექტურად ათვისებაში

( დავალებული ლიტერატურა, ინტერნეტი, კვლევა, .და სხვა

:მაგალითად, ინტერნეტი სამეცნიერო სტატიებისა და

, საკონფერენციო თემის მომზადება განხილვა და, , გამოქვეყნება თემატურ კონკურსებში მონაწილეობა

დამოუკიდებლად ორიგინალური ლიტერატურის .მოძიება და დამუშავება და სხვა

10 მოდულის შინაარსი

აქ ჩამოყალიბებული უნდა იყოს თუ რა, მასალის სწავლებას ითვალისწინებს

. მოდულის ხელმძღვანელი სასურველია ჩამოიწეროს შესასწავლი თემების

ჩამონათვალი შესაბამისი ლიტერატურისმითითებით.

1დანართი - ში ცხრილის სახით ჩამოაყალიბეთლექციების, , პრაქტიკულების სამუშაო ჯგუფში

, მუშაობის ლაბორატორიული სამუშაოების თემების ცხრილი

1დანართი№ თემის დასახელება თემის

. შესწგამოყ. დროსთ

თემის. შესწ

თარიღი( )კვირა

ლიტერატურა

შენიშვნა

1

2

3

4

5

6 შუასემესტრული შეფასება ( ეს გრაფა უნდა ჩაისვას იმ

, თემების შემდეგ რომლთა საფუძველზეც ტარდება

შუასემესტრულიშეფასება)

7

:სულ

11. ძირითადი ლიტერატურა I

( ) მიუთითეთ ძირითადი სახელმძღვანელო ები ან/ , კონსპექტი რიდერი რომლის მიხედვითაც

მიმდინარეობს სწავლება. , მიუთითეთ სად შეუძლია (სტუდენტს ამ ლიტერატურის მოპოვება საზღვაო აკადემიის , ბიბლიოთეკა ლექტორის პირადი, საკუთრება თავისუფალ გაყიდვაშია . .). და ა შ

სავალდებულო სახელმძღვანელოთა ჩამოთვლისას, მიუთითეთ ყველა ეს სახელმძღვანელოა საჭირო ამ

, კურსის ათვისებისათვის თუ ეს ალტერნატიული. ვარიანტებია

11. ძირითადი ლიტერატურა II

თუ ამ სასწავლო კურსის სწავლებისას სტუდენტს , სჭირდება რამოდენიმე ძირითადი სახელმძღვანელო

, მაშინ აუცილებლად მიუთითეთ ამ სახელმძღვანელოს / . რომელი თავები პარაგრაფებია საჭირო თუ ძირითადი

, სახელმძღვანელო არ არის ქართულ ენაზე მაშინ კურსის შესწავლის წინაპირობებში აღნიშნული უნდა

, იყოს რომ სტუდენტს მოეთხოვება სახელმძღვანელოს . , ენის ცოდნა გაითვალისწინეთ რომ განსაკუთრებით

ბაკალავრიატის დაწყებით სემესტრებში არ არის რეკომენდებული მხოლოდ უცხოენოვანი ძირითადი

სახელმძღვანელოების გამოყენება.

11. ძირითადი ლიტერატურა III

:მაგალითად1. . – „ “ –2007 . ს ბალაძე ასტრონავიგაციის კურსი წ

. რიდერი ელექტრონული სახით ბიბლიოთეკა

2. В.П. Брусенцов - «Практическая Мореходная Астрономия» - Санкт-Петербург – 2008, 118 с.

I- დან VIII .თავამდე ბიბლიოთეკა

3. “Admiralty Manual of Navigation by Command of the Defense Council” Volume-2 “Astronavigation” 2004, November.

. .საზღვაო ნავიგაციის მიმართულება ბიბლიოთეკა

12. დამატებითი ლიტერატურა

, , მიუთითეთ ყველა ის წიგნი სამეცნიერო სტატია- , ვებ გვერდი და სხვა სასწავლო მასალა

რომელი ს გამოყენება შეიძლება .სწავლებისას:მაგალითად

1. Henning Umland – “A Short Guide to Celestial Navigation”, p. 90, www.celnav.de

2. Красавцев Б.И.- Мореходная Астрономия - М.: Транспорт. 1986. 256 c.

3. ., „ “, პოლაკი ი ზოგადი ასტრონომიის კურსი. 1955.თბილისი

13. მოდულის სწავლების შედეგები I

( , რა უნდა იცოდეს რა უნდა)შეეძლოს აქ რაც შეიძლება გასაგებად უნდა იყოს

, -გაწერილი რა სპეციფიკურ თუ ზოგად უნარ ჩვევებს უნდა ეუფლებოდეს და რა

მოთხოვნებს უნდა აკმაყოფილებდეს სტუდენტი მოდულით გათვალისწინებული

( მასალის შესწავლის შედეგად უნდა , , ჩამოვაყალიბოთ მოკლედ ლაკონურად

). , პუნქტებად გაითვალისწინეთ რომ მოდულის სწავლის შედეგები შესაბამისობაში უნდა იყოს

საგანმანათლებლო პროგრამის .საკვალიფიკაციო აღწერასთან

13. მოდულის სწავლების შედეგები II

:მაგალითად მოდულის შესწავლის შედეგად სტუდენტმა უნდა იცოდეს:

• სფერიული და პრაქტიკული ;ასტრონომიის საფუძვლები• - , მნათობთა დღე ღამური და ხილული მოძრაობის კანონები საზღვაო

ასტრონომიაში გამოყენებული ცის სფერული კოორდინატთა; სისტემები

• ძირითადი თანავარსკვლავედებისა და ნავიგაციური ვარსკვლავების განლაგება ცის თაღზე;

• ( , , ასტრონომიული ინსტრუმენტების სექსტანი ვარსკვლავთ გლობუსი ) დროის მზომელები აგებულება და დანიშნულება;

• ;დროის გაზომვის მეთოდები• კომპასის შესწორების განსაზღვრის ;მეთოდები• ციურ მნათობებ ზე დაკვირვებით გემის ადგილმდებარეობის

განსაზღვრის თეორიული საფუძვლები;• .ასტრონომიული წელიწდეულის სტრუქტურა და დანიშნულება

13. მოდულის სწავლების შედეგები III

მოდულის შესწავლის შედეგად სტუდენტს უნდა :შეეძლოს• ძირითადი თანავარსკვლავედებისა და ნავიგაციური ვარსკვლავების

;ამოცნობა ცაზე• მნათობის ადგილობრივი და ეკვატორიული სფერული

;კოორდინატების ერთმანეთთან დაკავშირება• მუშაობა ასტრონომიულ ინსტრუმენტებთან ( , სექსტანი ვარსკვლავთ

, ) გლობუსი დროის მზომელები ;და მათი მიზნობრივი გამოყენება• გემის ადგილმდებარეობის განსაზღვრ ის პრაქტიკული შესრულება

მზეზე დაკვირვებით;• გემის ადგილმდებარეობის განსაზღვრ ის პრაქტიკული შესრულება

ვარსკვლავებზე დაკვირვებით;• ;ქრონომეტრთან მუშაობა და ქრონომეტრის შესწორების განსაზღვრა• კომპასის შესწორების განსაზღვრა პლანეტებისა და ვარსკვლავების

საშუალებით და ;მზის ჩასვლის და ამოსვლის მომენტში• საზღვაო ასტრონომიული წელიწდეულებისა და ცნობარების

.გამოყენება ასტრონავიგაციური ამოცანების გადაჭრისას

14. შეფასების მეთოდები I• რამდენქულიანი სისტემა გამოიყენება ცოდნის

;შეფასებისას• ( ცოდნის საბოლოო შეფასების ფორმულა რამდენ

კომპონენტადაა წარმოდგენილი შეფასება და თითოეული კომპონენტის პროცენტული წილი საბოლოო

);შეფასების ფორმულაში• სასურველია მოდულის სწავლების შედეგების

შეფასებისათვის გამოყენებული ყველა მეთოდის . დეტალური აღწერა , გაითვალისწინეთ რომ შეფასების

შესახებ ინფორმაცია სტუდენტებს ყველაზე უფრო მეტად, აინტერესებთ ამიტომ ის მაქსიმალურად დეტალურად

, უნდა იქნეს აღწერილი რათა თავიდან აიცილოთ. გაუგებრობა მიუთითეთ კრიტერიუმები შეფასების

ყოველი კონკრეტული ფორმისათვის.

14. შეფასების მეთოდები II :შუასემესტრული ტესტი , რამდენი კითხვა იქნება ტესტში

. ტესტის მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი ტესტური ( . . , კითხვების ჩამონათვალი ე წ ბაზა საიდანაც მოხდება

) საგამოცდო კითხვების ამორჩევა სტუდენტისთვის ცნობილი , უნდა იყოს სწავლის დაწყებისას სასურველია მიეცეს

სტუდენტს სილაბუსთან ერთად 2დანართი - ;ის სახით :წერითი კოლოქვიუმი რა საკითხები იქნება გამოტანილი

, კოლოქვიუმზე თითოეული საკითხის მაქსიმალური , შეფასების ქულა კოლოქვიუმის მინიმალური კომპეტენციის

. ზღვარი კოლოქვიუმზე გამოსატანი საკითხების ( . . , ჩამონათვალი ე წ ბაზა საიდანაც მოხდება საგამოცდო

) საკითხების ამორჩევა სტუდენტისთვის ცნობილი უნდა იყოს , სწავლის დაწყებისას სასურველია მიეცეს სტუდენტს

სილაბუსთან ერთად 2დანართი - ;ის სახით

14. შეფასების მეთოდები III სემესტრის განმავლობაში აკადემიური აქტიურობის შეფასება

, . . : პედაგოგის მიერ ე წ პედაგოგის რეიტინგული შეფასება რა იქნება გათვალისწინებული ამ სახის შეფასებაში და როგორი

;თანაფარდობით : დასკვნითი გამოცდა რა ფორმით იქნება ჩატარებული დასკვნითი გამოცდა და რა პირობებს უნდა აკმაყოფილებდეს სტუდენტი

. :გამოცდაზე დასაშვებად დასკვნითი გამოცდა შეიძლება ჩატარდეს• ;წერითი სახით• ;ზეპირი გამოკითხვით• ;ტესტურად• კომბინირებულად

დასკვნითი გამოცდის ბილეთებში შესატანი საკითხების ჩამონათვალი( . . , ) ე წ ბაზა საიდანაც მოხდება საგამოცდო საკითხების ამორჩევა

, სტუდენტისთვის ცნობილი უნდა იყოს სწავლის დაწყებისას სასურველია მიეცეს სტუდენტს სილაბუსთან ერთად 3დანართი - ის

;სახით

14. შეფასების მეთოდები IV:მაგალითად

100 სტუდენტის ცოდნის შეფასება ხორციელდება .ქულიანი სისტემით სტუდენტის ცოდნის საბოლოო, შემაჯამებელი შეფასება

:ყალიბდება შემდეგი ფორმულით

შუასემესტრული შეფასება 30%მაქსიმუმ 30 ქულა

პედაგოგის რეიტინგული შეფასება

30%მაქსიმუმ 30 ქულა

დასკვნითი გამოცდა 40%მაქსიმუმ 40 ქულა

საბოლოო (შემაჯამებელი) შეფასება

100%მაქსიმუმ 100 ქულა

14. შეფასების მეთოდები V ჩატარდება სწავლის დაწყებიდან VI დაVIII კვირებს შორის

. 20 წერითი გამოცდის სახით საგამოცდო ბილეთში იქნება , ერთქულიანი ტესტური კითხვა სადაც სტუდენტმა უნდა

4 5 შემოხაზოს სავარაუდო პასუხიდან ერთერთი და , ორქულიანი კითხვა რომლბსაც სტუდენტმა წერილობით

.უნდა გასცეს პასუხი 2- კითხვები საგამოცდო ბილეთში შეტანილი იქნება დანართი

. დან შუასემესტრულ შეფასებას არ აქვს მინიმალური .კომპეტენციის ზღვარი

საგამოცდო საკითხები მაქს. ქულა

20 ერთქულიანი კითხვა 20

5 ორქულიანი კითხვა 10

სულ 25 კითხვა 30

14. შეფასების მეთოდები VI

პედაგოგის რეიტინგული შეფასება: სემესტრის განმავლობაში პედაგოგის მიერ ყალიბდება

სტუდენტის აკადემიური აქტიურობის შეფასება. ამ შეფასებაში გათვალისწინებული იქნება სტუდენტის

, ისეთი აქტივობები როგორებიცაა საშინაო , დავალების შესრულება პრეზენტაცია სამუშაო

, .ჯგუფში დასმულ შეკითხვებზე პასუხი და სხვა

აკადემიური აქტიურობის შეფასება . მაქს ქულა

შეკითხვებზე პასუხი 10

საშინაო დავალების შესრულება 10

პრეზენტაცია ან ლაბორატორიული სამუშაო 10

ჯამი 30

14. შეფასების მეთოდები VI დასკვნითი გამოცდა ტარდება სემესტრის ბოლოს

გამოცდებისა ად მონიტორინგის ცენტრის მიერ დეკანატთან შეთანხმებული საგამოცდო ცხრილის. შესაბამისად დასკვნით გამოცდაზე დაიშვებიან მხოლოდ

, ის სტუდენტები რომლებსაც შუასემესტრული და პედაგოგის რეიტინგული შეფასებების ჯამში

11 . მოგროვებული აქვთ არანაკლებ ქულისა დასკვნითი გამოცდა ჩაითვლება ჩაბარებულად თუ სტუდენტი

, გადალახავს მინიმალური კომპეტანციის ზღვარს 10 (>10 ).რომელიც ქულის ტოლია ქულაზე

. დასკვნითი გამოცდა ჩატარდება წერითი ფორმით 6 , 11 საგამოცდო ბილეთში იქნება ერთქულიანი 4 . ორქულიანი და სამქულიანი საკითხი საკითხები იქნება

3- .შერჩეული დანართი დან

14. შეფასების მეთოდები VII

სტუდენტზე შეფასების კატეგორიის მინიჭება ხდება საბოლოო , შეფასების საფუძველზე რომელიც მიიღება

შუასემესტრული შეფასებებისა და დასკვნითი გამოცდის . შეჯამებით დადებითი შეფასების მისაღებად სტუდენტმა

51 . უნდა მოაგროვოს ქულაზე მეტი თუ სტუდენტის ცოდნის 41 50 შეფასება აღმოჩნდება და ქულას შორის მას ექნება

დასკვნითი გამოცდის ერთხელ გადაბარების უფლება .დეკანატის მიერ განსაზღვრულ ვადებში

საგამოცდო საკითხები მაქს. ქულა

6 ერთქულიანი საკითხი 6

11 ორქულიანი საკითხი 22

4 სამქულიანი საკითხი 12

სულ 21 საკითხი 40

15. სილაბუსის შემდგენელი( ):მოდულის ხელმძღვანელი

მოდულის ხემძღვანელის გვარი, , სახელი , აკადემიური თანამდებობა წოდება საზღვაო

ფლოტში და ელექტრონული (E-mail) მისამართი.

: მაგალითად , რაული გეგენავა საზღვაო საინჟინრო

ფაკულტეტის გემთმექანიკური , მიმართულების პროფესორი გემის უფროსი

,მექანიკოსიr.gegenava@bsma.edu.ge

16. სილაბუსის შედგენის თარიღი

აქ უნდა ჩაიწეროს როდის იქნა დამტკიცებული საბოლოო ვარიანტი ფაკულტეტის საბჭოს

.მიერ

:მაგალითად2010 28 .წლის აგვისტო

გმადლობთყურადღებისათვის