ตั�วอย่�าง ตั�วบ่�งชี้��และเกณฑ์�มาตัรฐานข้�อ

ตั�างๆ ที่��ย่�งม�การความเข้�าใจที่��แตักตั�าง

ก�น

เกณฑ์�มาตัรฐานข้�อที่�� 7 มี�การประเมีนผลการดำ�าเนนงานตามีต�วบ่�งชี้��ของแผนกลยุ�ทธ์� ....

การประเมีนตามีเกณฑ์�ฯ ข#อน�� ต#องสอดำคล#องก�บ่เกณฑ์�การประเมีนต�วบ่�งชี้��ท�& 9.1ในมีาตรฐานข#อ 5 ต#องส�งผลให้#มี�การพั�ฒนาผลการดำ�าเนนงานตามีต�วบ่�งชี้��ของแผนกลยุ�ทธ์�ท�&ไมี�บ่รรล�เป-าห้มีายุจึ/งจึะไดำ#คะแนน

ตั�วบ่�งชี้��ที่�� 11. กระบ่วนการพั�ฒนาแผน

เกณฑ์�มาตัรฐานข้�อที่�� 3 “...มี�การดำ�าเนนงานให้#เป0นไปตามีเกณฑ์� มีาตรฐานห้ล�กส1ตรและกรอบ่มีาตรฐานค�ณว�ฒระดำ�บ่อ�ดำมีศึ/กษาแห้�งชี้าต ....” (การดำ�าเนนงานตามีกรอบ่มีาตรฐานค�ณว�ฒระดำ�บ่อ�ดำมีศึ/กษา ห้มีายุถึ/ง ต#องมี�การประเมีนผลตามี ต�วบ่�งชี้��ผล“การดำ�าเนนงานตามีประกาศึมีาตรฐานค�ณว�ฒสาขาห้ร5อสาขาวชี้า เพั5&อการประก�นค�ณภาพัห้ล�กส1ตรและการเร�ยุนการสอน” ) KPI เห้ล�าน��จึะปรากฏในห้ล�กส1ตรท�กห้ล�กส1ตรท�&เป0นไปตามีกรอบ่มีาตรฐานค�ณว�ฒระดำ�บ่อ�ดำมีศึ/กษาแห้�งชี้าต พั ศึ. .2552

ตั�วบ่�งชี้��ที่�� 21. ระบ่บ่และกลไกการพั�ฒนาและบ่ร&หารหล�กสู)ตัร

ตั�วบ่�งชี้��ที่�� 26. ระบ่บ่และกลไกการจ�ดการเร�ย่นการสูอน

ผลการประเมีนการเร�ยุนการสอนของแต�ละรายุวชี้า

ให้#ใชี้#ค�าเฉล�&ยุของผ1#สอนในวชี้าน��นๆ ห้ร5อมี�การสอนวชี้าน��

ห้ลายุกล��มี ให้#ใชี้#ค�าเฉล�&ยุของท�กกล��มีในการประเมีนความี

พั/งพัอใจึ ห้ากเกนกว�า 3.51 ถึ5อว�าผ�านเกณฑ์�ข#อน��ในรายุวชี้าน��นๆ

ตั�วบ่�งชี้��ที่�� 3.2 ระบ่บ่และกลไกการสู�งเสูร&มก&จกรรมน�กศึ,กษา

เกณฑ์�มีาตรฐานข#อ 5 มี�การประเมีนความีส�าเร:จึตามีว�ตถึ�ประสงค�

ของแผนการจึ�ดำกจึกรรมีพั�ฒนาน�กศึ/กษาเป0นการประเมีนความีส�าเร:จึตามีว�ตถึ�ประสงค�ของ

แผนการจึ�ดำกจึกรรมีไมี�ใชี้�ประเมีนผลการจึ�ดำกจึกรรมีห้ร5อโครงการ

ตั�วบ่�งชี้�� 41. ระบ่บ่และกลไกการพั�ฒนางานว&จ�ย่หร.องานสูร�างสูรรค� เกณฑ์�มีาตรฐานข#อท�& 5 มี�การสน�บ่สน�นพั�นธ์กจึดำ#านการวจึ�ยุห้ร5องานสร#างสรรค�ตัามอ�ตัล�กษณ�ของสถึาบ่�น (อ�ตล�กษณ�ของสถึาบ่�นจึะสอดำคล#องตามีกล��มีสถึาบ่�นท�&ก�าห้นดำในมีาตรฐานสถึาบ่�นท�& มี/ส เล5อก และสอดำคล#องก�บ่ต�วบ่�งชี้��ท�&

91. เกณฑ์�มีาตรฐานข#อ 3 มี�การก�าห้นดำต�วบ่�งชี้��เพั&มีเตมีตามีอ�ตล�กษณ�ของสถึาบ่�น )

ตั�วบ่�งชี้��ที่�� 5.1 ระบ่บ่และกลไกการบ่รการทางวชี้าการแก�ส�งคมีและตั�วบ่�งชี้��ที่�� 6.1 ระบ่บ่และกลไกการท�าน�บ่�าร�งศึลปะและว�ฒนธ์รรมี เกณฑ์�มีาตรฐานข#อ 4 มี�การประเมีนผลความีส�าเร:จึของการบ่1รณาการงานบ่รการทางวชี้าการแก�ส�งคมีก�บ่การเร�ยุนการ

สอนและการวจึ�ยุ 51( . )

เกณฑ์�มีาตรฐานข#อ 4 มี�การประเมีนผลความีส�าเร:จึของการบ่1รณาการงานดำ#านท�าน�บ่�าร�งศึลปะและว�ฒนธ์รรมีก�บ่การ

จึ�ดำการเร�ยุนการสอนและกจึกรรมีน�กศึ/กษา (6.1) เป0นการประเมีนผลการบ่1รณาการไมี�ใชี้�ประเมีนผลโครงการ

ตั�วบ่�งชี้�� 61. ระบ่บ่และกลไกการที่/าน0บ่/าร0งศึ&ลปะและว�ฒนธรรม เกณฑ์�มีาตรฐานข#อท�& 6 มี�การก�าห้นดำห้ร5อสร#างมีาตรฐานค�ณภาพัดำ#านศึลปะและว�ฒนธ์รรมีและมี�ผลงานเป0นท�&ยุอมีร�บ่ในระดำ�บ่ชี้าต (การสร#างมีาตรฐานดำ#านศึลปะ ท�&เป0นท�&ยุอมีร�บ่ระดำ�บ่ชี้าต ไมี�ใชี้�ว�าสถึานศึ/กษาดำ�าเนนการเองและถึ5อว�าเป0นมีาตรฐานของต�วเอง ข#อน��ถึ#าสถึานศึ/กษาท�&ไมี�มี�สาขาดำ#านศึลปะ ไม�น�าได�คะแนน ย่กเว�นด/าเน&นการและเป3นที่��ย่อมร�บ่ระด�บ่ชี้าตั&จร&งๆ )

ตั�วบ่�งชี้�� 72 การพั�ฒนาสูถาบ่�นสู)�สูถาบ่�นเร�ย่นร)� ค�าว�า การจึ�ดำการความีร1 # เพั�ยุงแค�มี�“ ”

วทยุากรมีาบ่รรยุายุให้#ฟั=ง 1 คร��ง และน�าไปดำ�าเนนการถึ5อว�าเป0น KM ห้ร5อไมี� จึะต#องมี�การ share & learn และมี�การพั1ดำค�ยุก�นเป0นประจึ�า จึ/งจึะถึ5อว�ามี�กระบ่วนการจึ�ดำการความีร1 #

ตั�วบ่�งชี้��ที่�� 7.3 ระบ่บ่สูารสูนเที่ศึเพั.�อการบ่ร&หารและการตั�ดสู&นใจ

แผนระบ่บ่สารสนเทศึเป0นแผนระยุะยุาวท�&สอดำคล#องก�บ่ แผนกลยุ�ทธ์�ขององค�กร ไมี�ใชี้�ค�าขอต��งงบ่ประมีาณทางดำ#าน

ระบ่บ่สารสนเทศึประจึ�าป>

ตั�วบ่�งชี้�� 91. ระบ่บ่และกลไกการประก�นค0ณภาพัการศึ,กษาภาย่ใน

เกณฑ์�มีาตรฐานข#อท�& 9 มี�แนวปฏบ่�ตท�&ดำ�ห้ร5องานวจึ�ยุดำ#านการประก�นค�ณภาพัการศึ/กษาท�&ห้น�วยุงานพั�ฒนาข/�นและเผยุแพัร�ให้#ห้น�วยุงานอ5&นสามีารถึน�าไปใชี้#ประโยุชี้น� (1 . แนวปฏบ่�ตท�&ดำ� ห้มีายุถึ/ง มี�ข��นตอนการท�างานท�&ชี้�ดำเจึน เป0นต�วอยุ�างไดำ# มี�ห้ล�กฐานของความีส�าเร:จึ (Evidence of success) มี�ป=จึจึ�ยุเก5�อห้น�นความีส�าเร:จึ

2. เผยุแพัร�ให้#ห้น�วยุงานอ5&น ห้มีายุความีถึ/ง มี�การเผยุแพัร�ให้#ก�บ่ห้น�วยุงานภายุนอกสถึาบ่�น ห้ล�กฐานอาจึมีาจึากการศึ/กษาดำ1งาน )

ร�องรอย่หล�กฐานและการตัรวจสูอบ่เอกสูาร

การตัรวจสูอบ่ร�องรอย่หล�กฐานและเที่คน&คในการตัรวจสูอบ่เอกสูารหล�กฐานตั�างๆ

ตั�วบ่�งชี้��ที่�� 1.1 กระบ่วนการพั�ฒนาแผนตั�วบ่�งชี้��ที่�� 7.3 ระบ่บ่สูารสูนเที่ศึเพั.�อการบ่ร&หารและการ ตั�ดสู&นใจ ตั�วบ่�งชี้��ที่�� 8.1 ระบ่บ่และกลไกการเง&นและงบ่ประมาณ เอกสารแผนกลยุ�ทธ์� แผนระบ่บ่สารสนเทศึ ห้ร5อแผนกลยุ�ทธ์�ทางการเงน ท�&เป0นเอกสารห้ล�กฐานในการประเมีนแต�ละป>การศึ/กษาห้ากยุ�งเป0นแผนเดำมีฯ ใชี้#เป0นห้ล�กฐานอ#างองในท�กรอบ่การประเมีนฯ จึนกว�าจึะถึ/งรอบ่การจึ�ดำท�าแผนฯ เห้ล�าน��นให้มี�

การตัรวจสูอบ่ร�องรอย่หล�กฐานและเที่คน&คในการตัรวจสูอบ่เอกสูารหล�กฐานตั�างๆ ตั�วบ่�งชี้��ที่�� 2.1 ระบ่บ่และกลไกการพั�ฒนาและบ่ร&หารหล�กสู)ตัร เกณฑ์�มีาตรฐานข#อท�& 3 การประเมีนระดำ�บ่สถึาบ่�น ควรพัจึารณาร�วมีก�บ่ผลการประเมีนระดำ�บ่คณะ และตรวจึสอบ่ก�บ่ข#อมี1ลพั5�นฐาน(CDS) เกณฑ์�มีาตรฐานข#อท�& 6,7 และ ข#อท�& 8 ซึ่/&งเป0นเกณฑ์�มีาตรฐานเพั&มีเตมีเฉพัาะกล��มีน��น ข#อมี1ลจึ�านวนห้ล�กส1ตรควรสอดำคล#องก�นท��งในรายุงานส�วนน�า และในข#อมี1ลพั5�นฐาน (CDS)

การตัรวจสูอบ่ร�องรอย่หล�กฐานและเที่คน&คในการตัรวจสูอบ่เอกสูารหล�กฐานตั�างๆ ตั�วบ่�งชี้��ที่�� 2.2 อาจารย่�ประจ/าที่��ม�ค0ณว0ฒ&ปร&ญญาเอกตั�วบ่�งชี้��ที่�� 2.3 อาจารย่�ประจ/าที่��ด/ารงตั/าแหน�งที่างว&ชี้าการ ข#อมี1ลควรสอดำคล#องก�นท��งในรายุงานส�วนน�า และในข#อมี1ลพั5�นฐาน (CDS) จึ�านวนอาจึารยุ�ท�&มี�ค�ณว�ฒและต�าแห้น�งทางวชี้าการในแต�ละระดำ�บ่

อาจารย่�ประจ/า หมาย่ถ,ง บ่�คลากรในสถึาบ่�นอ�ดำมีศึ/กษาท�&มี�ห้น#าท�&ห้ล�กทางดำ#านการสอนและการวจึ�ยุ และปฏบ่�ตห้น#าท�&เต:มีเวลาตามีภาระงานท�&ร �บ่ผดำชี้อบ่ในห้ล�กส1ตรท�&เป@ดำสอน (มีใชี้�เต:มีเวลาตามีเวลาท�าการ) ท��งน�� อาจารย่�ประจ/าในแตั�ละหล�กสู)ตัรจึะเป0นอาจึารยุ�ประจึ�าเกนกว�า 1 ห้ล�กส1ตรในเวลาเดำ�ยุวก�นไมี�ไดำ# และต#องท�าห้น#าท�&เป0นอาจึารยุ�ประจึ�าตามีท�&ระบ่�ไว#ในห้ล�กส1ตรห้น/&งห้ล�กส1ตรใดำในขณะห้น/&งๆ เท�าน��น (นยุามีจึาก ประกาศึกระทรวงฯ เร5&องแนวทางการบ่รห้ารเกณฑ์�มีาตรฐานห้ล�กส1ตรระดำ�บ่อ�ดำมีศึ/กษา พั.ศึ.2548 )

การตัรวจสูอบ่ร�องรอย่หล�กฐานและเที่คน&คในการตัรวจสูอบ่เอกสูารหล�กฐานตั�างๆ ตั�วบ่�งชี้��ที่�� 2.6 ระบ่บ่และกลไกการจ�ดการเร�ย่นการสูอน เกณฑ์�มีาตรฐานข#อท�& 6 ผลการประเมีนความีพั/งพัอใจึแต�ละรายุวชี้า ... ในการประเมีนระดำ�บ่สถึาบ่�น ควรพัจึารณาก�บ่ผลการประเมีนระดำ�บ่คณะ และข#อมี1ลควรสอดำคล#องก�นท��งในรายุงานส�วนน�าและในข#อมี1ลพั5�นฐาน (CDS)

การตัรวจสูอบ่ร�องรอย่หล�กฐานและเที่คน&คในการตัรวจสูอบ่เอกสูารหล�กฐานตั�างๆ ตั�วบ่�งชี้��สูมศึ.1 บ่�ณฑ์&ตัปร&ญญาตัร�ที่��ได�งานที่/าหร.อประกอบ่อาชี้�พัอ&สูระภาย่ใน 1 ป7 ข#อมี1ลควรสอดำคล#องก�นท��งในรายุงานส�วนน�าและในข#อมี1ลพั5�นฐาน (CDS) และผลการค�านวณไมี�ควรเกน 100 %

ชี้5&อข#อมี1ลพั5�นฐาน มีห้าวทยุาล�ยุ A

มีห้าวทยุาล�ยุ B

มีห้าวทยุาล�ยุ C

มีห้าวทยุาล�ยุ D

มีห้าวทยุาล�ยุ E

องค�ประกอบ่ท�& 2          จึ�านวนผ1#ส�าเร:จึการศึ/กษาระดำ�บ่ปรญญาตร�ท��งห้มีดำ 315 149 560 110 457

จึ�านวนผ1#ส�าเร:จึการศึ/กษาระดำ�บ่ปรญญาตร�ท�&ตอบ่แบ่บ่ส�ารวจึเร5&องการมี�งานท�า 298 120 506 110 446

จึ�านวนผ1#ส�าเร:จึการศึ/กษาระดำ�บ่ปรญญาตร�ท�&ไดำ#งานท�าห้ล�งส�าเร:จึการศึ/กษา 293 105 490 81 277

จึ�านวนผ1#ส�าเร:จึการศึ/กษาระดำ�บ่ปรญญาตร�ท�&ประกอบ่อาชี้�พัอสระ 25 105 63 7 180

จึ�านวนผ1#ส�าเร:จึการศึ/กษาระดำ�บ่ปรญญาตร�ท�&มี�งานท�าก�อนเข#าศึ/กษา 1 7 38 25 0

จึ�านวนผ1#ส�าเร:จึการศึ/กษาระดำ�บ่ปรญญาตร�ท�&ศึ/กษาต�อระดำ�บ่บ่�ณฑ์ตศึ/กษา 4 1 13 0 37

ต�วต��ง 318 210 553 88 457

ต�วห้าร 293 112 455 85 409

คดำเป0นร#อยุละ1085.3

1875.0

1215.4

1035.3

111.74

การตัรวจสูอบ่ร�องรอย่หล�กฐานและเที่คน&คในการตัรวจสูอบ่เอกสูารหล�กฐานตั�างๆ ตั�วบ่�งชี้��สูมศึ.ที่�� 4 ผลงานผ)�สู/าเร8จการศึ,กษาระด�บ่ปร&ญญาเอกที่��ได�ร�บ่การตั�พั&มพั�เผย่แพัร�ตั�วบ่�งชี้��สูมศึ.ที่�� 5 งานว&จ�ย่หร.องานสูร�างสูรรค�ที่��ได�ร�บ่การตั�พั&มพั�เผย่แพัร� ข#อมี1ลควรสอดำคล#องก�นท��งในรายุงานส�วนน�าและในข#อมี1ลพั5�นฐาน (CDS) และเมี5&อกรอกลงในข#อมี1ลพั5�นฐานชี้�องใดำแล#วไมี�กรอกซึ่��าอ�ก

น�กว&จ�ย่ประจ/า หมาย่ถ,ง ข#าราชี้การห้ร5อพัน�กงาน ห้ร5อบ่�คลากรท�&มี�

ส�ญญาจึ#างก�บ่สถึาบ่�นอ�ดำมีศึ/กษาท��งป>การศึ/กษา ท�&มี�ต�าแห้น�งเป0น

เจึ#าห้น#าท�&วจึ�ยุห้ร5อน�กวจึ�ยุ ห้ากชี้5&อต�าแห้น�งไมี�เห้มี5อนก�น ให้#พัจึารณาจึากห้น#าท�&

ความีร�บ่ผดำชี้อบ่และล�กษณะงานท�&ปฏบ่�ตตามีแบ่บ่บ่รรยุายุล�กษณะ

งาน (job description) ท�&ก�าห้นดำให้#ท�างานวจึ�ยุเป0นห้ล�ก

การตัรวจสูอบ่ร�องรอย่หล�กฐานและเที่คน&คในการตัรวจสูอบ่เอกสูารหล�กฐานตั�างๆ ตั�วบ่�งชี้��ที่�� 7.1 ภาวะผ)�น/าข้องสูภาสูถาบ่�นและผ)�บ่ร&หารที่0กระด�บ่ข้องสูถาบ่�น

เกณฑ์�มีาตรฐานข#อท�& 2 ผ1#บ่รห้ารมี�วส�ยุท�ศึน� ก�าห้นดำทศึทางการดำ�าเนนงาน และสามีารถึถึ�ายุทอดำไปยุ�งบ่�คลากรท�กระดำ�บ่ มี�ความีสามีารถึในการวางแผนกลยุ�ทธ์� มี�การน�าข#อมี1ลสารสนเทศึเป0นฐานในการปฏบ่�ตงานและพั�ฒนาสถึาบ่�น

การตัรวจสูอบ่ร�องรอย่หล�กฐานและเที่คน&คในการตัรวจสูอบ่เอกสูารหล�กฐานตั�างๆ

ประเดำ:นการใชี้#ข#อมี1ลของผ1#บ่รห้าร ควรพัจึารณาผลการประเมีนร�วมีก�บ่ผลการประเมีนตั�วบ่�งชี้��ที่�� 81.ระบ่บ่และกลไกการเง&นและงบ่ประมาณ เกณฑ์�มีาตรฐานข#อ 5 มี�การน�าข#อมี1ลทางการเงนไปใชี้#ในการวเคราะห้�ค�าใชี้#จึ�ายุ และวเคราะห้�สถึานะทางการเงนและความีมี�&นคงของสถึาบ่�นอยุ�างต�อเน5&อง และตั�วบ่�งชี้��ที่�� 11. กระบ่วนการพั�ฒนาแผน เกณฑ์�มีาตรฐานข#อ 6 มี�การตดำตามีผลการดำ�าเนนงานตามีต�วบ่�งชี้��ของแผนปฏบ่�ตการประจึ�าป> อยุ�างน#อยุป>ละ 2 คร��ง ... และเกณฑ์�มีาตรฐานข#อ 7 มี�การประเมีนผลการดำ�าเนนงานตามีต�วบ่�งชี้��ของแผนกลยุ�ทธ์� อยุ�างน#อยุป>ละ 1 คร��ง...

การตัรวจสูอบ่ร�องรอย่หล�กฐานและเที่คน&คในการตัรวจสูอบ่เอกสูารหล�กฐานตั�างๆ ตั�วบ่�งชี้��ที่�� 7.3 ระบ่บ่สูารสูนเที่ศึเพั.�อการบ่ร&หารและการตั�ดสู&นใจ เกณฑ์�มีาตรฐานข#อท�& 2 มี�ระบ่บ่สารสนเทศึเพั5&อการบ่รห้ารและการต�ดำสนใจึตามีพั�นธ์กจึของสถึาบ่�นโดำยุอยุ�างน#อยุต#องครอบ่คล�มีการจึ�ดำการเร�ยุนการสอน การวจึ�ยุ การบ่รห้ารจึ�ดำการ และการเงน และสามีารถึน�าไปใชี้#ในการดำ�าเนนงานประก�นค�ณภาพัควรพัจึารณาผลการประเมีนร�วมีก�บ่ผลการประเมีนของต�วบ่�งชี้��ท�& 91. ระบ่บ่และกลไกการประก�นค�ณภาพัการศึ/กษาภายุใน เกณฑ์�มีาตรฐานข#อท�& 6 มี�ระบ่บ่สารสนเทศึท�&ให้#ข#อมี1ลสน�บ่สน�นการประก�นค�ณภาพัการศึ/กษาภายุในครบ่ท��ง 9 องค�ประกอบ่

การตอบ่ข#อห้าร5อต�างๆ

1) การพั&จารณาเล.อกกล0�มสูถาบ่�น คณะกรรมีการประก�นค�ณภาพัภายุใน ระดำ�บ่

อ�ดำมีศึ/กษา (คปภ.) ในการประชี้�มีคร��งท�& 1/2553 เมี5&อว�นท�& 1 ก�นยุายุน

2553 ไดำ#มี�มีตเก�&ยุวก�บ่การเล5อกกล��มีสถึาบ่�นของห้น�วยุงานระดำ�บ่

คณะ/ส�าน�กวชี้าท�&มี�การจึ�ดำการเร�ยุนการสอน ดำ�งน�� “ส�าห้ร�บ่คณะ/ส�าน�กวชี้า ห้ากสถึาบ่�นเล5อกอยุ1�ใน

ประเภท/กล��มีใดำคณะ/ส�าน�กวชี้าก:ให้#เล5อกตามีประเภท/กล��มีน��น ๆ ห้ร5อ

อาจึจึะมี�การเล5อกต�างจึากสถึาบ่�นไดำ# ซึ่/&งให้#เป0นตามีความีเห้:นชี้อบ่

ของสภาสถึาบ่�นน��น ๆ “

เกณฑ์�มาตัรฐานข้�อที่�� 1 มี�การส�ารวจึค�ณล�กษณะของบ่�ณฑ์ตท�&พั/งประสงค�ตามีความีต#องการของผ1#ใชี้#บ่�ณฑ์ตอยุ�างน#อยุท�กห้ล�กส1ตรระดำ�บ่ปรญญาตร� ท�กรอบ่ระยุะเวลาตามีแผนก�าห้นดำการศึ/กษาของห้ล�กส1ตร เอกสารท�&ใชี้#ประกอบ่การประเมีนตามีเกณฑ์�ฯ ข#อน�� ค5อ เอกสารการส�ารวจึค�ณล�กษณะบ่�ณฑ์ตท�&พั/งประสงค�ตามีความีต#องการของผ1#ใชี้#บ่�ณฑ์ตตามีรอบ่การปร�บ่ปร�งห้ล�กส1ตรน��น ๆ ในท�กรอบ่ตามีแผนในแต�ละห้ล�กส1ตร เชี้�น ห้ล�กส1ตรปร�บ่ปร�งป> 2553 เมี5&อมี�การประเมีนค�ณภาพัในรอบ่ป> 2554 – 2555 เอกสารยุ�งคงเป0นเอกสารการส�ารวจึฯ เพั5&อการปร�บ่ปร�งห้ล�กส1ตรเมี5&อรอบ่ป>ปร�บ่ปร�ง 2553 จึนกว�าจึะมี�การปร�บ่ปร�งห้ล�กส1ตรน��น ๆ ในรอบ่ถึ�ดำไป

2) ตั�วบ่�งชี้��ที่�� 2.7 ระบ่บ่และกลไกการพั�ฒนาสู�มฤที่ธ&ผลการเร�ย่นตัามค0ณล�กษณะข้องบ่�ณฑ์&ตั

3) การประก�นค0ณภาพัการศึ,กษาภาย่ในระด�บ่คณะ ภาคว&ชี้า

สูาข้าว&ชี้า ห้ากโครงสร#างการบ่รห้ารของสถึาบ่�นใดำในระดำ�บ่คณะ

วชี้า ไมี�มี�ภาควชี้า/สาขาวชี้า แต�มี�การจึ�ดำการเร�ยุนการสอนในร1ป

โปรแกรมีวชี้า โดำยุมี�คณะกรรมีการประจึ�าห้ล�กส1ตรท�าห้น#าท�&

ร �บ่ผดำชี้อบ่ โดำยุปฏบ่�ตห้น#าท�&ข/�นตรงต�อคณบ่ดำ�/คณะวชี้าน��น

สามีารถึดำ�าเนนการกระบ่วนการประก�นค�ณภาพัภายุในสถึานศึ/กษา

ระดำ�บ่อ�ดำมีศึ/กษา ต��งแต�ระดำ�บ่คณะวชี้าข/�นมีา ซึ่/&งจึะเป0นไปตามีค1�มี5อ

การประก�นค�ณภาพัฯ 2553 และแนวปฏบ่�ตท�&ก�าห้นดำในกฎกระทรวง

ว�าดำ#วยุระบ่บ่ ห้ล�กเกณฑ์� และวธ์�การประเมีนฯ ค�ณภาพัการศึ/กษา

พั.ศึ.2553

ประเด8นที่��พั,งระว�งในการประเม&นผ�านระบ่บ่ CHE QA-On line

www.cheqa.mua.go.th