1. Дихателни игриС тези упражнения, представени в игрова форма, се цели

да се постигне дълбоко обединено дишане, по този начин се освобождава гърлото от напрежение. Тук активна роля играят коремно-диафрагмалния пояс, като по този начин се постига: силна издишвана струя, чиято подпора се явява коремната преса и еластичност и пъргавина на коремната мускулатура, което спомага при издишването и разпределението на въздуха при говор, или изпълнение на художествен текст.

Наименование: Балон Цел: Задържане на поетият въздух и плавно издишване.Описание: Изходно положение (и.п.) - лег. Поемане на въздуха, като корема се "надува", задържането му и последващо бавно издишване.Инструкция: Направи балон с корем, задръж така, а после бавно изпусни въздуха от балона.

Наименование: Бране на черешиЦел: С гласът да се изхвърли количеството въздух от диафрагмено-коремната област.Описание: И.п. - стоеж (правилна стойка). Краката са леко разтворени, поемане на въздух с вдигане на ръцете над главата (да се достигнат въображаемите череши). В момента на откъсване на черешата, поетият въздух през носа се задържа (за едно време). Издишване на поетия въздух с клек до долу (поставяне на черешите във въображаемата щайга) и изговаряне на сричката счи.Инструкция: Ти си в градината и береш череши от високо дърво. Поемаш си въздух през носа, откъсваш черешка и после я слагаш в щайгата, като изговаряш сричката счи.

Наименование: Великан и джуджетаЦел: Трениране на дълбоко вдишване, задържане на въздуха и издишване.Описание: При командата "Великан" детето (или децата) се повдига на пръсти с движение на ръцете от положение напред, нагоре и поемане дълбоко на въздух. При команда "Джудже"

1

детето кляка, като сваля ръцете през страни и надолу. Застава в клекнала поза и издишване. Играта е подходяща при групова терапия.

Наименование: ВлакЦел: 1.Трениране на пъргав коремно-диафрагмален пояс

2. Пъргавина при поемане на въздух и пъргавина при изхвърляне от коремната мускулатураОписание: И.п. - стоеж. Поемане на въздух през носа (безшумно) и "изхвърляне" с коремната мускулатура на беззвучните съгласни: п, т, ц, к, ч1. С по-голям интервал между звуците: п, т, к, ц, ч2. Постепенно засилване на въздуха и изхвърляне на интервала между звуците до момент, с едно издишване да се изкаже групата пткцчИнструкция: 1. Прдстави си, че си парен, бавен пътнически влак, който бавно потегля. Поемаш въздух през носа и бавно изговаряш звуците: п, т, к, ц, ч като издишваш.

2. Сега си представи, че си бърз влак, който бързо потегля. Поемаш въздух през носа и бързо изговаряш звуците: п, т, к, ц, ч като издишваш.

Наименование: ГимнастикЦел: Пъргавина на коремно-диафрагмалните мускулиОписание: И.п. - седеж. Изправен гръбнак, опънати крака напред и леко разтворени. Поемане безшумно на въздух през носа и едновременно с това повдигане на ръцете опънати над главата. Издишване на въздуха със сричката хууу и пляскане под десния крак. Следва повторение, като се плясва под левия крак.Инструкция: Сега ще направим едно упражнение от гимнастиката.

Наименование: ДърварЦел: Пъргавина на експираторната мускулатура. Рязко изхвърляне на издишваната струя от коремно-диафрагмалната област.Описание: И.п. – стоеж, като краката са разтворени, ръцете са свободно отпуснати до тялото. Поемане на въздух през носа и

2

едновременно вдигане на ръцете, сключени една в друга над главата. Изхвърляне на цялото количество въздух с един енергичен тласък от диафрагмата със сричката ха (ръцете са отгоре и се смъкват до долу, по възможност да докоснат пода, без да се свиват коленете.Инструкция: Ти си дървар и трябва бързо да нацепиш дърва, за да се сгрееш, защото е студено. Като замахваш с брадвата си, поемаш въздух през носа, а като удариш дървото бързо го изхвърляш със сричката ха.

Наименование: ЗмияЦел: Постигане на пъргавина на експираторната мускулатура и контрол в областта на диафрагмата.Описание: И.п. – стоеж, като ръцете са свободно отпуснати до тялото.1. Безшумно поемане на въздух през носа (за едно време, без препълване на белите дробове).2. Кратка пауза при отворено гърло (задържане на въздуха за едно време).3. Издишване, като издишваната струя е продължителна, равномерна и озвучена със звука с. Едновременно с издишването бавно се движи едната ръка нагоре (движение, наподобяващо въображаема змия). Същото се повтаря с другата ръка.Инструкция: Двете ти ръчички са две заспали змии. Те бавно се пробуждат със звука с.

Наименование: Коя птичка по-далеко ще отлети?Цел: Трениране на спокойно и продължително издишване.Описание: Тази игра е подходяща при групова терапия. На края на масата се поставят фигурки на птички, изрязани от тънка хартия и оцветени с ярки цветове. Всяко дете застава срещу една птичка. При сигнал "Полетете!" децата започват да духат фигурките при издишване.

Наименование: КучеЦел: Пъргавина на експираторната струяОписание: И.п. - стоеж. Бързо, безшумно поемане на въздух и бързо изхвърляне на въздуха при отворена уста.

3

Инструкция: Ти си малко дакелче, което се е уморило от тичане по поляната. Покажи как диша кученцето след тичането.

Наименование: Любопитна играчкаЦел: Да се отдели, почувства и осъзнае дълбокото коремно-диафрагмално дишане на плитко високо. При правилното изпълнение книгата (играчката) трябва леко да се повдига нагоре, а след това да хлътва надолу.Описание: И.п. - лег. Ръцете са спокойно отпуснати до тялото. Поставяне на играчка (плюшено мече, лисица или друго) в коремно-диафрагмалната област. Поемане дълбоко на въздух с долната част на гръдния кош и спокойно издишване през носа.Инструкция: Играчката ни е дошла на гости и иска да поразгледа отвисоко какво има на около, затова си поеми бавно и дълбоко въздук така, че играчката да се вдигне. После трябва бавно да се спусне, за да не падне, като ти издишваш въздуха бавно през носа.

Наименование: Плажна топкаЦел: Постепенно увеличаване количеството на поетия въздух, плавност и равомерност по време на издишването.Описание: И.п. - стоеж.Ръцете държат въображаема надуваема, плажна топка, която не е надута. Безшумно поемане на въздух през носа. Пауза (задържане на въздуха) около една секунда. Равномерно издишване на поетия въздух със звук с, като се следи издишваната струя да бъде непрекъсната и равномерна. Това издишване на поетия въздух е съпроводено с въображаемо надуване на плажна топка, при което ръцете се разтварят, очертавайки обема й. Инструкция: Представи си, че си на плажа и там има състезание за надуване на плажни топки. Активно поемай въздух през носа и надувай топката, за да бъдеш пръв.

Наименование: ПружинаЦел: Трениране на продължителна и равномерно издишвана струяОписание: И.п. - стоеж. Поемане на въздух, с бавно и плавно повдигане на опънати ръце над главата. За три времена (брои се

4

до три) задържане на въдуха. Ръцете са опънати успоредно от двете страни на главата с длани една към друга. Следва издишване, обръшане дланите навън и бавно и плавно (преодолявайки съпротивлението на въображаемата пружина) прибиране на ръцете в изходна позиция. Инструкция: В гимнастигеската зала си и разтягаш пружина. Като я разтягаш бавно поемаш въздух, а като я свиваш, също бавно издишваш въздуха.

Наименование: СвещЦел: Бързо и безшумно набавяне на въздухОписание: И.п. - стоеж, в дясната ръка се държи малко листче (въображаема свещ). Безшумно поемане на въздух, през носа. Задържане на въздуха една сикунда при отворена уста.1. Активно издишване на въздушната струя, с цел да се угаси свещта. За целта се използва сричката фу (фуууууууу). 2. Поема се въздух и се разпределя на три активни тласъка от диафрагмата (на три "порции"). Получава се следната схема: фуууу-фуууу-фуууууу... При последния тласък се издишва цялото количество въздух.Инструкция: Представи си, че това листче е свещ, която трябва да угасим. Опитай се да я угасиш.1. С едно духване изговаряш сричката фу.2. С три духвания на поетия въздух, пак със сричката фу.

Упражнението свещ може да се извършва и с въртяща се под силата на издишваната струя играчка или със свирка.

Към дихателните упражнения могат да се включат и рецитирането на художествени текстове.

2. Фонационни игриПри работата в този раздел се цели издишваната струя да

се насочи към местооформлението на отработвания звук. Част от упражненията като "Змия", "Влак" от раздела за дихателни упражнения могат да се използват и в раздела за фонационни игри.

Наименование: Атомобилна гума

5

Цел: Озвучаване на издишваната струяОписание: Играта е подходяща при групова терапия. Децата са наредени в кръг. Всяко дете поставя ръцете си леко свити върху раменете на предното дете. При команда всички клякат едновременно и озвучават издишваната струя със звук с (гумата издишва).

Наименование: ВиелицаЦел: Трениране при едно издишване смяна на силата на гласа.Описание: Тази игра е подходяща при групова терапия. Логопедът показва картинка, на която е нарисувана буря с виелица. По сигнал на логопеда "Бурята започва", децата произнасят тихо "ууу", а при сигнала "Силна буря" произнасят високо "ууу", а при сигнал "Бурята утихва" гласът им постепенно стихва, "ууу" се чува тихо. При "Бурята отмина" децата спират и поемат въздух. Словесното указание може да се замени и с дирижиране.

Наименование: ЗвънецЦел: 1. Спокойно, без напрежение озвучаване на издишваната струя.

2. Равномерно издишвана струяОписание: В упражнението се използват звуците м, н, р, ж, з. Поемане въздух и озвучаване на издишваната струя със звука м, като едната ръка натиска въображаем звънец. а другата проверява вибрационните трептения в областта на лицевата мускулатура. Поставя се задача звънецът да звънне три пъти и на три равни интервала. Получава се следната схема: ммм...ммм...ммм и т.н.. Упражнението може да се повтори, като се използват и други звукове.

Наименование: КорабиЦел: 1. Насочване на звука и "мека атака на тона" към резонаторите на звука.Описание: Детето си представя, че е кораб в едно пристанище, където непрекъснато пристигат и отплават кораби, които се "поздравяват". То поема въздух и озвучава издишвана струя със

6

звук у (за пристигащите кораби) и звук ж (за отплаващите кораби) като насочва към гласовия резонатор.

Наименование: Масаж на гърдите (Доволна маймуна)Цел: 1. Освобождаване на гръкляна от напрежение .

2. "Затопляне" и подготовка за по-силови фонационни упражнения.Описание: Поемане на въздух и озвучаване на издишваната струя със звук м или н - мммм.... или нннн. Това е съпроводено от леко потупване с върха на пръстите областта на гърдите (до усет на леко затопляне).

Наименование: Масаж на шиятаЦел: 1. Освобождаване на гръкляна от напрежение.

2. "Затопляне" и подготовка за по-силови фонационни упражнения. Описание: Упражнението е аналогично на горното. Разликата е, че тук потупването е по шията и е съпроводено с масаж.

Наименование: ПчелаЦел: Пъргаво движение на звука в резонаторите. Усет за звучене в гърлов и в гръден резонатор. Описание: И.п. - стоеж. Дясната ръка е протегната напред. С показалеца се рисува движението на въображаема пчела. Поемане на въздух и озвучаване последователно със звуковете м, н, з(по избор).

Наименование: СамолетЦел: 1. Движение на звука от гръден към главов резонатор с усилване на звука.

2. Равномерна издишвана струя.3. Сила на гласа.

Описание: И.п. - правилна стойка, крака на ширината на раменете. Дясната ръка се вдига на височината на раменете, с протегната напред длан и изтеглена максимално в дясно. Ръката "следи" движението на самолета, а главата се обръща по посока на движението на ръката. Поема се въздух и се озвучава издишваната струя със звук м. Необходимо е звука да бъде

7

еднакъв по сила и височина (самолета се движи с една скорост и на една височина). Получава се равномерна вибрация в носната кухина при изговора на м. Упражнението може да се усложни от постепенно нарастване на звука и последващо постепенно затихване.

Наименование: СиренаЦел: 1. Усет за движение на звука от главов към гръден резонатор.

2. Равномерно издишвана струя.3. Освобождаване от напрежение в гръклянната област.

Описание: Упражнението е аналогично с "Пчела", но тук звукът се движи от главов към гръден резонатор.Поемане на въздух и озвучаване на издишваната струя равномерно и плавно със звук м. Звукът се възпроизвежда, като се започне от височина към низина на звука. Движението на звука преминава от главов към среден и гръден резонатор.

Наименование: ТрионЦел: 1. Съчетаване на звук с движение.

2. Освобождаване от напрежение ларингсовата мускулатура. Описание: И.п. - "напад" като ръцете държат въображаем трион. Използват се съгласните звукове з-с, ж-ш. Стъпалата на краката са неподвижни, само тялото се движи от кръста в посока напред - назад. Поема се въздух и успоредно с движението на тялото се озвучава издишваната струя със звуковете з-с или ж-ш

Към изброените по-горе упражнения, могат да се включат и звукоподражания на животни и обекти от социалната среда в сюжетна форма или изолирано (комар з-з-з-; змия с-с-с котка мяу-у-у-у; агне бе-е-е-е; гугутка гу-гу-гу; мотор бр-р-р-р; спиране на кон пр-р-р, изпускане на балон ш-ш-ш-и т.н.), чрез пеене на онагледена гама или детски песни, както и чрез озвучаване на изговорени шепотно звукове, срички, думи.

3. Упражнения за раздвижване на артикулационните органи

8

Упражненията за раздвижване на артикулационните органи косвено подобряват качеството на движенията при артикулация на говорните звукове. Този тип упражнения са важна част от артикулационната терапия и служат като своеобразно въведение в нея като са задължителна част от едно терапевтично знятие при терапия на артикулационните нарушения. Упражненията могат да се изпълняват както изолирано така и групирани - представени в някакъва сюжетна форма напр. стихотворна форма.

3.1. Упражнения за раздвижване на езика

Наименование: БонбончеOписание: Последователно допиране на езика до лявата и до дясната буза при затворена или леко отворена уста.

Наименование: Коте пие млякоОписание: Бързи движения на изваждане и прибиране на езика в устата.

Наименование: КончеОписание: Огъване на езика и силно "залепване" на долната му част към небцето, при което трябва да се чуе звук, наподобяващ конски тропот. Първаначално упражнението се прави бавно (кончето се разхожда) с цел осъзнаване движението на езика и след това се ускорява темпото(кончето тича).

Наименование: Картечница Упражнението може да се предхожда от последователно повтаряне на сричките тъ-тъ-тъ, дъ-дъ-дъ и комбинацията им: тъ-дъ-тъ-дъ, като накрая се получи тррррр. Упражнението е подходящо при терапия на аротацизъм или дисротацизъм.Наименование: ЛистенцеОписание: Устните са леко разтворени, езикът лежи спокойно и свободно в устната кухина. Свиване на страничните ръбове на езика един към друг и последващо изходно положение на езика.

Наименование: Махало на часовник

9

Описание: Последователно, бързо или бавно докосване на ъгълчетата на устата с върха на езика.

Наименование: Муцунка на маймункаОписание: Устата е затворена. Последователно редуване на фиксиране на езика между външната част на долните резци и долната устна, или между външната част на горните резци и горната устна.

Наименование: На зъболекарОписание: Устните са леко разтворени, върха на езика (върхът му е заострен) плавно се плъзга по горната и долната зъбна редица.

Наименование: ПалячоОписание: Челюстите са разтворени, а устните са разделени. Върхът на езика се насочва последователно към носа, а след това към брадичката.

Наименование: ТапаОписание: Устните са леко разтворени. "Залепване" на долната част на езика плътно към твърдото небце. Поема се въздух и с една издишна струя "изхвърляне" на езика като "тапа" от устната кухина. Редуване с изходна позиция.

Наименование: Цъкане на часовникОписание: Устата е леко отворена, а зъбите са стиснати без напрежение. Леко клакиране с език, наподобяващоцъкане на часовник.

3.2. Упражнения за раздвижване на устните

Наименование: Маймунка Изтегляне на събрани устни напред (“муцунка”) и раздвижване, като се извършват кръгове с "муцунката". Трябва да се следи при извършване на упражнението да не се усеща напрежение в шийната и лицевата мускулатура.

Наименование: Настроение

10

Описание: От положение на устните в усмивка (странично разтягане на устната мускулатура), устните се свиват остро напред в муцунка. След това може да се включат гласните и (при усмивка) и у (при муцунка). Изговарянето на гласните първаночално да е кратко и отчетливо с кратка пауза помежду им. След това паузата да се премахне като с едно поемане на въздух и разпределяне на гласните в издишваната струя по следната схема: иииуууиииуууиииууу (до затихване на звука).

Наименование: Уморено кончеОписание: Езикът лежи спокойно зад долните зъби при съвсем леко разтворени устни. Поемане на въздух безшумно през носа и издишване през устата чрез "пръхтене". Трябва да се усети леко трептене на устните под напора на въздушната струя.

Наименование: Хобот на слонОписание: Изтегляне на събрани устни напред и раздвижване нагоре, надолу, вляво и вдясно.

3.3. Упражнения за раздвижване на долната челюст и бузите

Наименование: БалонОписание: Надуване на бузите и отпускане или последователно надуване на лявата и дясната буза при затворена уста.

Наименование: Разходка на брадичкатаОписание: Изтегляне на долната челюст и брадичката напред и отклоняване вляво и вдясно.

Наименование: Тракане със зъбиОписание: Тракане със зъби при силно отклоняване на долната челюст надолу.

3.4. Упражнения за раздвижване на мекото небце

Наименование: Бебета

11

Описание: Произнасяне последователно няколко пъти на сричката ге и след това сричката ке.

Наименование: УмораОписание: Поемане дълбоко на въздух и последващо издишване и прозявка със затворена уста. При това упражнение мекото небце се повдига нагоре повече от обикновено.

Развижване на мекото небце може да се постигне и приизговор на думи, в които се срещат комбинация от съгласните б, п, д, т със сонорните м и н (обменя, помня, дневник, отмяна и т.н.).

4. Игри за развитие на мануалния праксисРазвитието на мануалния праксис оказва положително

въздействие върху речевото развитие на детето. Това се обяснява с пряката връзка между мануалната и оралната области на анатомо-физиологично равнище. Дори и без конкретна научна аргументация от много стари времена е позната ползата от игрите с пръстите на ръцете (напр. Варила баба кашица) при малките деца. Затова и в народния епос, а след това и в детската литература присъстват приказки, стихчета, римушки, чието съдържание може да се илюстрира с разнообразни присъстващи движения на ръцете и пръстите на ръцете.

4.1. Игри изпълнявани изолираноНаименование: Заешки ушиОписание: Вдигане на показалците и средни пръсти нагоре, а останалите пръсти са свити и прибирането им в юмрука.

Наименование: Здравейте пръстиОписание: Докосване на всеки пръст от едната ръка с върха на палеца на другата ръка или последователно допиране на съответните пръсти на лявата и на дясната ръка.

Наименование: Кончета тичат

12

Описание: Всички пръсти са обърнати надолу и имитират тичане. Упражнението първо се изпълнява бавно, а след това се забързва темпото.

Наименование: Кълване с човкаОписание: Образуване с палеца и показалеца на човка и последователно докосване до "паничката", която се образува от другата ръка.

Наименование: ЛодкаОписание: Ръцете са допрени с дланите една към друга, пръстите са насочени напред и се имитира движението на плуваща лодка.

Наименование: Момиченце и момченце се разхождатОписание: Показалци и средни пръсти обърнати надолу (другите пръсти са свити) имитиращи придвижване.

Наименование: ОблачеОписание: Кръгово движение с двете ръце над главата (имитация на овалната форма на облака).

Наименование: Опашка на кучеОписание: Размахване на кутретата, а останалите са свити.

4.2. Игри в стихотворна или сюжетна формаВарила баба каша: Детето движи показалеца на водещатана палчо дала ръка по дланта на другата,на показалчо дала свита в "паничка". После пръститена средния дала, се свиват един след друг в юмрукна безименния дала, без кутрето. Накрая детето показвана малчо не дала. как кутрето се разплаква: имитира- Ах ти, калпазане, плач и търка с юмрук очите.ах, ти, мързелане,каша няма да ядеш,няма ти да порастеш!

Къщичка малкакато залъгалка:

13

с една масичка, - имитация на "масичка"с едно столче, - имитация на "столче"с едно креватче, - имитация на "креватче"с едно прозорче, - имитация на "прозорче"с една вратичка, - имитация на "вратичка"с едно покривче, - имитация на "покривче"с едно коминче - - имитация на "коминче"пуши ли, пуши. - кръгови движения с показалецанагоре.

Седи на клонче катеричка, С помощта на едната ръкаорехи раздава от торбичка: последователно се сгъватна Врабчо дала, пръстите на другата ръкана Зайо дала, до получаване на юмрук.на Лисана-сестричка,на Меца-мецана и намалката Сърничка.

5. Игри за ориентиране във фонемния строеж на езикаТези игри и упражнения са насочени непосредствено към

смислоразличителната роля на фонемата. Те допринасят за разбирането, че дори и малките грешки в произношението променят смисъла на думата.

Вариант 1. Разделяне на картинки (игра на карти). Отделяне на картинки, чиито наименования съдържат звукът, който се отработва от други (например при диференциация на р и л картинки с рак, ласо, риба, арка, парк, кола, слон, елка, бобър и др. или за откриване на думички съдържащи звук с от други: слон, зебра, шал, цетка, четка и т.н.). В зависимост от нуждите този тип игра може да се модифицира в различни подварианти.

Вариант 2. Разпознаване на сгрешено изречение. На детето се предоставя да разгледа дадена картинка. След това логопедът започва да описва какво е нарисувано на картинката, но умишлено произнася грешно дума (напр. вместо бере, казва пере), а детето трябва да плесне с ръце като чуе сгрешената дума.

14

Вариант 3. Разпознаване на сгрешена дума. Логопедът обяснява на детето, че ще изговори серия думи, и когато детето чуе търсената дума, да плесне с ръце, Напр. търсената дума е сърна и логопедът изговаря:сърна, зърна, сурна, църна, сърма, чърна, сърда, шърна, жърна, сърнаТова упражнение може да се прави и като се търси сричка или изолиран звук, напр. търсене на сричка се в:се, ке, ле, че, хе, те, се, ше, ве, же, се, зе, де, ге, це, се, ре

Вариант 4. Разпознаване на предявена сричка в серия изговорени думи. Подобно на горният вариант, напр. търсене на сричка шо в серията думи:- серия думи, съдържащи търсената сричка в различна позиция:шофъор, шол, шокира, Мишо, кашони, лошо и т.н.- серия думи, съдържащи и несъдържащи предявената сричка:легло, шоколад, кашу, пъпеш, Мишо, мушама, вафла, барабан, бере, лошо, кашони, шумоли и т.н.

Вариант 5. Разпознаване на два предявени звука в серия изговорени звукове, срички и думи. Упражнението е подобно като във вариант 3, но тук като се чуе първият търсен звук се пляска веднъж с ръцете, а като се чуе вторият - два пъти.

Вариант 6. Определяне мястото на предявен звук в думи. На детето се предоставят серия от картинки, а неговата задача е да ги отдели в три купчинки, групирани в зависимост от това дали предявеният звук се намира в началото, средата или края на думата. Напр. меч, готвач, катеричка, човка, чук, очила, човек, печка и т.н.

Вариант 7. Определяне мястото на предявена сричка в думи. Подобно на вариант 6.

Вариант 8. Довършване на думи. Логопедът изговаря дадена дума, а детето трябва да каже кой е последният звук напр. пъпе-, фику-, куфа-, ло- и т.н.

15

Вариант 9. Трансформиране на думи. Замяна на един звук с друг, напр. звук с в думата каса със звуковете з, ж, ш, ц, н (каза, кажа, каша, каца, кана).

6. Игри, използвани при терапия на заекванетоПрактиката показва, че в повечето случаи заеквнето е

резултат от преживяна стресова ситуация, която е довела до разстройване на речевото дишане. След прилагането на дихателни упражнения могат да се използват и следните упражнения:

Наименование: В гората има много животниЦел: Изговаряне на фрази и разказни изреченияОписание: Детето си представя, че е на разходка в гората с логпеда, там срещат различни животни и ги изброяват, като се повтарят и предишните животни. Диалогът има напр. следната форма:Логопедът: - Аз видях мечка.Детето: - Аз видях мечка и вълк.Логопедът: - Аз видях мечка, вълк изаек.Детето: - Аз видях мечка, вълк, заек и лисица и т.н.

Наименование: На разходка с куклаЦел: Измисляне на реплики Описание: Взема се кукла и логопедът обяснява на детето, че тя е излязла на разходка и напр. си е изцапала роклята, срещнала е куче и т.н., а всички действия са придружени с говор и описание от страна на детето.

Наименование: Най-наблюдателниятЦел: Трениране на задружна реч и еднословни отговориОписание: Логопедът казва първия звук от името на предмет, намиращ се в стаята. Детето изброява предмети с посочения звук. Ако се затрудни, на детето му се подсказва вторият звук от наименованието на търсения предмет.

16

Наименование: Това не ядемЦел: Съставяне на отговриОписание: На детето се дават 3 картончета с рисунки на животни и 15 картончета с картинки на храни. Детето трябва да подреди картончетата с храните под животните, които ги ядат, като в същото време обяснява коя храна от кое животно се яде.

Широко приложение намират и различните броилки в прозодичната терапия.

РакетаВчера-литнах-смел-с ракета,стигнах-до-една-планета,Там-закусих,-след-товаза-вечеря-бях-в Москваи-се върнах-тук-след-часза-това-излизам-първи-аз.

МечкаСрещнах-мечка-на пътечка,тя-вървеше си-полечка,та-я взех-за бубо-лечкаРевна-тя със силен-глас,но-по-храбър-съм-от вас,за-това-излизам-първи-аз!

ХрабрецМишка-скърца-на-тавана,мечка-броди-из-балкана,лъв-в пустиня-та-реве,кой-света ще-отърве?Дръж-мишока-на таванадръж-ти мечка-та-в балкана,който-хване-тоя лъв,той-излиза-пръв.

17

7. Приложение на логоритмични и музикално-ритмични игри

Широко приложение намира използването на разнообразни логоримични и музикално-ритмични игри в логопедичната практика, но те са в зависимост от етапа на логопедичната работа и за тях е необходимо предварително подготвяне на аудио записи.

За развитие на фонематичното възприятие може да се предостави на децата да различават звученето на различни камбанки, музикални инструменти и други, но предварително трябва децата да са изградили достатъчно силни представи за тяхното звучене.

За развитие на слуховото внимание и слуховата памет могат да се предоставят за различаване на силата и тембъра на изпълнение на различни музикални инструменти или от глас. Напр.:- слушане последователно изпълнение на цигулка и на пиано- слушане на едно и също музикално произведение на два различни инструмента ("Неаполитански танц" на П. Чайковскиа на тромпет, цигулка).Игра1. "Котенце" - логопедът изпява "мяу" (високо и ниско, силно и тихо).

- детето мяука като котенце- детето разпознава къде е котенцето - близо или далече- детето разпознава кое котенце мяука - малкото или

голямото

Игра 2. "Познай кой се обади" - на детето се предоставя да познае кой се обажда - малкото котенце или голямото, малката кукувичка или голямата и т.н.Игра 3. "Познай кой пее" - с показване на картинки

Игра 4. "Пей като тях" - голямо, средно, малко мече, голяма и малка кукувица, голямото и малкото пате и др.

18

Игра 5. Под музикален съпровод логопедът изговаря думите "сън" и "зън". При изговаряне на "зън" детето вдига камбанка и звъни.

Като средство за усъвършенстване на речевата плавност широко приложение намират различните песни, напр. "Влак" по текст на В. Паскалева и музика: Н. Кауфман, като при изпълнението на песента детето може да се разхожда и да посочва споменатите играчки.

ВлакПуф-паф! Трака-трак!Тръгва пътнически влак.Машинист ще бъда аз,а кондуктор Атанас,а пък бате Лъчезарго избрахме за огняр.

Пуф-паф! Трака-трак!Тръгва пътнически влак.Седят в първите купетакукли, зайчета, мечета.А в последния вагон,дреме сладко чичо Слон...

Дихателни упражнения:Наименование: ВлакОписание: И.п. - стоеж. Поемане на въздух през носа (безшумно) и "изхвърляне" с коремната мускулатура на беззвучните съгласни: п, т, ц, к, ч1. С по-голям интервал между звуците: п, т, к, ц, ч2. Постепенно засилване на въздуха и изхвърляне на интервала между звуците до момент, с едно издишване да се изкаже групата пткцч

19

Дозировка: две до три повторения.Наименование: Балон Описание: Изходно положение (и.п.) - лег. Поемане на въздуха, като корема се "надува", задържането му и последващо бавно издишване.Дозировка: от три до пет повторения.Наименование: КучеОписание: И.п. - стоеж. Бързо, безшумно поемане на въздух и бързо изхвърляне на въздуха при отворена уста.Дозировка: от три до пет повторения.Наименование: Великан и джуджетаОписание: При командата "Великан" детето (или децата) се повдига на пръсти с движение на ръцете от положение напред, нагоре и поемане дълбоко на въздух. При команда "Джудже" детето кляка, като сваля ръцете през страни и надолу. Застава в клекнала поза и издишване. Играта е подходяща при групова терапия. Дозировка: от три до пет повторения.

Фонационни упражнения:"Наименование: ВиелицаОписание: Тази игра е подходяща при групова терапия. Логопедът показва картинка, на която е нарисувана буря с виелица. По сигнал на логопеда "Бурята започва", децата произнасят тихо "ууу", а при сигнала "Силна буря" произнасят високо "ууу", а при сигнал "Бурята утихва" гласът им постепенно стихва, "ууу" се чува тихо. При "Бурята отмина" децата спират и поемат въздух. Словесното указание може да се замени и с дирижиране. Дозировка: две повторения.Наименование: Масаж на гърдите (Доволна маймуна)Описание: Поемане на въздух и озвучаване на издишваната струя със звук м или н - мммм.... или нннн. Това е съпроводено от леко потупване с върха на пръстите областта на гърдите (до усет на леко затопляне). Дозировка: две или три повторения.Наименование: Пчела

20

Описание: И.п. - стоеж. Дясната ръка е протегната напред. С показалеца се рисува движението на въображаема пчела. Поемане на въздух и озвучаване последователно със звуковете м, н, з(по избор). Дозировка: по едно повторение за всеки звук.

Упражнения за раздвижване на езика:Наименование: БонбончеOписание: Последователно допиране на езика до лявата и до дясната буза при затворена или леко отворена уста.Дозировка: от пет до десет повторения.Наименование: КончеОписание: Огъване на езика и силно "залепване" на долната му част към небцето, при което трябва да се чуе звук, наподобяващ конски тропот. Първаначално упражнението се прави бавно (кончето се разхожда) с цел осъзнаване движението на езика и след това се ускорява темпото(кончето тича).Дозировка: от пет до седем повторения.Наименование: ТапаОписание: Устните са леко разтворени. "Залепване" на долната част на езика плътно към твърдото небце. Поема се въздух и с една издишна струя "изхвърляне" на езика като "тапа" от устната кухина. Редуване с изходна позиция.Дозировка: пет повторения.

Упражнения за раздвижване на устнита:Наименование: Маймунка Орисание: Изтегляне на събрани устни напред (“муцунка”) и раздвижване, като се извършват кръгове с "муцунката". Трябва да се следи при извършване на упражнението да не се усеща напрежение в шийната и лицевата мускулатура.Дозировка: три повторенияНаименование: Хобот на слонОписание: Изтегляне на събрани устни напред и раздвижване нагоре, надолу, вляво и вдясно.Дозировка: от три до пет повторения.

21

Упражнения за раздвижване на долната челюст:Наименование: Разходка на брадичкатаОписание: Изтегляне на долната челюст и брадичката напред и отклоняване вляво и вдясно.Дозировка: от три до пет повторения.Наименование: Тракане със зъбиОписание: Тракане със зъби при силно отклоняване на долната челюст надолу.Дозировка: от пет до седем повторения.

Упражнения за раздвижване на мекото небце: Наименование: БебетаОписание: Произнасяне последователно няколко пъти на сричката ге и след това сричката ке.Дозировка: от три до пет повторения.Наименование: УмораОписание: Поемане дълбоко на въздух и последващо издишване и прозявка със затворена уста. При това упражнение мекото небце се повдига нагоре повече от обикновено.Дозировка: три повторения.

Упражнения за развитие на фината моторика: Наименование: Кончета тичатОписание: Всички пръсти са обърнати надолу и имитират тичане. Упражнението първо се изпълнява бавно, а след това се забързва темпото.Дозировка: от две до три повторения.Наименование: ЛодкаОписание: Ръцете са допрени с дланите една към друга, пръстите са насочени напред и се имитира движението на плуваща лодка.Дозировка: от две до три повторения.Наименование: Момиченце и момченце се разхождатОписание: Показалци и средни пръсти обърнати надолу (другите пръсти са свити) имитиращи придвижване.Дозировка: от две до три повторения.

Игри за ориентация във фонемния строеж на езика:

22

Вариант 1. Разделяне на картинки (игра на карти). Отделяне на картинки, чиито наименования съдържат звукът, който се отработва от други, които не го съдържат.Дозировка: разделяне на 10-15 картинки.Вариант 2. Разпознаване на сгрешена дума. Логопедът обяснява на детето, че ще изговори серия думи или срички, и когато детето чуе търсената дума или сричка, да плесне с ръце.Дозировка: до три повторения за разпознаване на предявена сричка и дума.

23