عنوان المحاضرة

الفئةالمستهدفة

بــــ خاص

المدونة الخاصةبالمادة

االيميـــل

تويتر حساب الخاصبالمادة

(/مراكز مصادر 2المحاضرة الخامسة)الجزء •المعلومات

-1435طالبات ماجستير تقنيات تعليم•1436

طالبات الدكتورة /عائشة بليهش •العمري

•Newtec1436.blogspot.com

•edte613e@gmail.com

•Technology1436@

محتـــــويات العــــــــــــرضؤؤ

األسئلةالمحاضرةاألهداف

تطبيق الطالبات على المحاضرة

مراكز مصادر التعلم

الدكتورة/ عائشة بليهش العمري

المحاضرة الخامسة الجزء الثاني

األهداف

بانتهاء هذه المحاضرة ستكون الطالبة قادرة على أن :

تميز بين المكتبة المدرسية ومراكز مصادر التعلم.1.

تعدد العوامل المؤثرة في تطوير مراكز التعلم الحديثة .2.

تعدد عناصر و مضامين مفهوم مراكز مصادر التعلم .3.

توضح الهدف العام لمراكز مصادر التعلم واألهداف 4.

الفرعية.

تحدد أهداف مراكز مصادر التعلم في العصر المعلوماتي .5.

األهداف

بانتهاء هذه المحاضرة ستكون الطالبة قادرة على أن :

. تبين أدوار ومسؤوليات وخصائص أمين مراكز مصادر التعلم6

.

. توضح ماهي العناصر التي ينبغي مراعاتها عند تصميم 7

مراكز مصادر التعلم.

. تبين ماهي آلية العمل مراكز مصادر التعلم.8

. تذكر ماهي األمور التي ينبغي متابعتها في مراكز مصادر 9

التعلم.

المكتبة المدرسية و مراكز مصادر التعلم

.ثقافية عامة.مواد مطبوعة المصادر غير مرتبطة

بالمنهج.تدريس موضوعات قليلةللمطالعة بعيدة عن حاجات الطالب

ومستوياتهمأمين المكتبة يعمل لوحده

المكتبة المدرسية

.تعليمية متخصصة.مواد مطبوعة وغير مطبوعةالمصادر مرتبطة بالمنهجتدريس جميع المواد ،للتعلم الذاتي، والتعاوني

واإلنتاج تخاطب الطالب بشكل

مباشر أمين المركز يتعاون مع

المعلمين

مركز مصادر التعلم

•. الحديثة التعلWم نظريات• . التعليمية العملية محور هو المتعلم•. الذاتي التعلم•. التعاوني التعلWم•. المبرمج التعليم•. مستمرة عملية التربية•. اإلتقان أجل من التعلمأشكال • واالهتمام جديدة، معلومات مصادر ظهور

األخرى االتصال•. التعليم في الحاسب•. التعليم في التقنية دمج

العوامل المؤثرة في تطور مراكز مصادر التعلم الحديثة

وي ة، ويحـت ة غنـي ة تعليمـي وفر بيـئ ي، ـي ق مدرـس مرـف

اط ددة من مصـادر المعلومـات ذات االرتـب أنواعـاg متـع

الوثـيق ـبالمنهج، يتعاـمل معـها المتعلم بـشكل مباـشر؛

راء برات، وإـث اء الـخ ا، وبـن ارات وتنميتـه الكتـساب المـه

ة، ويـقوم اليب التعلم الحديـث ارف، باـستخدام أـس المـع

بإدارة هذا المرفق شخص مؤهل.

التعريف اإلجرائي

عناصر و مضامين مفهوم مراكز مصادر التعلم

.التنظيم والترتيب

التنوع في المواد والمصادر التعليمية

المطبوعة وغير المطبوعة.

يشرف على المركز موظفين

مؤهلين .ومتخصصين

يهدف المركز إلى خدمة الطالب

.والمعلمين

يالئم أساليب التعلم المختلفة. يشتمل على أنواع مختلفة

من األجهزة .التعليمية

دعم المنهج الدراسي عن طريق توفير مصادر التعلم 1.

ذات االرتباط بالمنهج، وذلك لبعث الفاعلية والنشاط

والحيوية فيه.

تنمية مهارات البحث واالستكشاف والتفكير وحل 2.

المشكالت لدى المتعلم.

تزويد المتعلم بمهارات وأدوات تجعله قادرا على 3.

التكيف واالستفادة من التطورات المتسارعة في نظم

المعلومات.

مساعدة المعلم في تنويع أساليب تدريسه.4.

مساعدة المعلمين في تبادل الخبرات والتعاون في 5.

تطوير المواد التعليمية.

14

أهداف مراكز مصادر التعلم

تقديم اختيارات تعليمية متنوعة ال توفرها أماكن 6.

الدراسة العادية.

إتاحة الفرصة للتعلم الذاتي .7.

تلبية احتياجات الفروق الفردية.8.

إكساب الطالب اهتمامات جديدة، والكشف عن 9.

الميول الحقيقة واالستعدادات الكامنة، والقدرات

الفعالة لدى الطالب.

تنمية قدرات الطالب في الحصول على المعلومات 10.

من مصادر مختلفة.

15

أهداف مراكز مصادر التعلم

إتاحة الوصول الفكري للمعلومات من خالل أنشطة التعلم المدمجة في 1.

المنهج والتي تساعد جميع الطالب على اكتساب ثقافة المعلومات

وتطوير استراتيجيات معرفية فعالة الختيار واسترجاع وتحليل وتقويم

وتكوين وابتكار وتوصيل المعلومات بجميع أشكالها ولجميع محتويات

المنهج.

إتاحة الوصول المادي للمعلومات توفير خبرات تعليمية تشجع المتعلمين 2.

وغيرهم على أن يصبحوا مستخدمين ومبدعين مهرة للمعلومات وذلك

من خالل تحقيق تعليم يرتبط بمدى واسع من تقنيات االتصال واإلعالم.

16

أهداف مراكز مصادر التعلم في العصر المعلوماتي

القيادة والتعاون والمساعدة للمعلمين في تطبيق مبادئ 0 3

تصميم التعليم في استخدام تقنية التعليم والمعلومات.

توفير مصادر وأنشطة تسهم في التعلم مدى الحياة وتناسب 0 4

مدى واسعا من أنماط التعليم والتعلم وأساليبهما وممارساتهما

واهتماماتهما.

توفير مصادر وأنشطة للتعلم تمثل تنوعا من الخبرات واآلراء 0 5

واألبعاد المجتمعية والثقافية.

17

أهداف مراكز مصادر التعلم في العصر المعلوماتي

18

13

1415

16

17

األغراض متعدد قاعة

2 الذاتي التعلم قاعة 3

11

V C CD C

7

8

EP

C

56

1

4

12

نموذج لمراكز مصادر التعلم

مكونات مراكز مصادر التعلم

خزانات للمواد •المطبوعة.

خزانات للمواد غير •مطبوعة.

طاوالت وكراسي •للمطالعة.

.مقصورات فردية.•. أثاث منطقة •

االستقبال..أثاث للفهارس.• لوحات إعالنات.•

21

شاشة •للعرض

. لوح •أبيض.

.عربات •لحمل

األجهزة.مقاعد •

قابلة للطي

.طاوالت •مشطوفة

. طاولة •عمل.

قاعة التعلم الفردي

قاعة التعلم الجماعي

ثانياg: األثاث

أجهزة فردية ) التعلم الذاتي(.•

أجهزة جماعية )التعلم الجماعي(.•

أجهزة لإلنتاج. •

أجهزة لألعمال اإلدارية.•

22

ثالثاg: األجهزة واألدوات Hardware

الفردية والخصوصية للمتعلم.•

إتاحة الفرصة للعمل في مجموعات.•

المالئمة لتبني التقنية الحديثة.•

% من عدد طالب المدرسة.30-15االتساع لـ •

أن يكون المركز في الطابق األرضي وبالقرب •

من المخارج.

فرش األرضية وعزل السقف لتوفير الهدوء.•

تكييف المكان.•24

تصميم مراكز مصادر التعلم

الفردية والخصوصية للمتعلم.•

إتاحة الفرصة للعمل في مجموعات.•

المالئمة لتبني التقنية الحديثة.•

% من عدد طالب المدرسة.30-15االتساع لـ •

أن يكون المركز في الطابق األرضي وبالقرب •

من المخارج.

فرش األرضية وعزل السقف لتوفير الهدوء.•

تكييف المكان.•25

تصميم مراكز مصادر التعلم

البحث في مراكز مصادر التعلم، وتدوين نتائج البحث.¨

مراجعة المواد التعليمية.¨

تصميم أنشطة خاصة بكل هدف تعليمي.¨

إعداد بطاقات العمل.¨

تحضير المواد التعليمية الالزمة¨

آلية العمل في مراكز مصادر التعلم

التقديم للدرس ¨

توزيع المهام واألنشطة على المجموعات¨

قيام المجموعات بالبحث وتنفيذ األنشطة.¨

عرض المجموعات.¨

ختم الدرس.¨

آلية العمل مراكز مصادر التعلم

الختصاصي مراكز مصادر التعلcم أربعة أدوار رئيسة تشمل ما يأتي:

دوره معلما.••.g g تعليميا دوره شريكادوره كاختصاصي معلومات.•g لبرامج مصادر التعلcم.• دوره مديرا

أدوار ومسؤوليات اختصاصي مراكز مصادر التعلم

المعرفة الوطيدة بالمناهج وأساليب التدريس و نظريات •

التعليم والتعلم

الفهم الشامل لتقنيات التعليم، والمعرفة بالوسائل •

التعليمية ووسائل االتصال وتطبيقاتها في عملية

التعليم.

القدرة على فهم متطلبات المدرسين والطالب.•

القدرة على تنظيم مركز مصادر التعلم.•

التعلم مصادر مراكز أمين خصائص

يساعد أمين المركز الطالب في أن:

يصبحوا مستخدمين جيدين لجميع الوسائل والمصادر •

التعليمية.

يطوروا أساليب دراستهم وتعلمهم وكفاءاتهم لتحقيق •

التعلم الذاتي.

يكتسبوا ويعززوا االهتمام باإلقبال على االستقصاء •

والبحث وحل المشكالت.

الطالب مع التعلم مصادر مراكز أمين دور

يساعد أمين المركز المعلمين بالطرق التالية:

تعريفهم بالمصادر والمواد ذات العالقة بتخصصاتهم •

التعليمية.

أن يعمل على توفير المواد العلمية التي تغطي •

التطورات الحاصلة في المجاالت الخاصة لتدريسهم.

العمل كاختصاصي في المصادر التعليمية عند العمل في •

مع المعلمين في فرق إلعداد األنشطة التعليمية.

المعلمين مع التعلم مصادر مراكز أمين دور

g : تجهيز المركز:• أوال

مناسبة األجهزة . •

مدى مناسبة األثاث .•

مدى مناسبة المواد التعليمية.•

التنظيم .•

الشكل العام ), نظافة , إضاءة , تهوية,...( •

مصادر مراكز في متابعتها ينبغي أمورالتعلم

مصادر مراكز في متابعتها ينبغي أمورالتعلم

ثانيgا : توظيف المركز وتفعيله :•

مدى متابعة األمين للسجالت. •

برنامج تنفيذ الدروس داخل المركز ) عدد الدروس المنفذة •

.) gأسبوعيا

توفر نماذج من أعمال المعلمين وتحضيراتهم الخاصة بالمركز .•

تحديد احتياج المعلمين من المصادر .•

لجنة أصدقاء المركز .•

جمع المصادر الموجودة بالمدرسة داخل المركز .•

تسجيل المصادر في فهرس المركز .•

الفهرسة اإللكترونية .•

مدى استخدام اإلنترنت ألغراض تعليمية •

استخدام أجهزة العرض •

استخدام المصادر المطبوعة •

معرفة المعلمين بآليات استخدام المركز •

تطبيق أساليب التعلم الذاتي والتعاوني. •

مصادر مراكز في متابعتها ينبغي أمورالتعلم

األسئلة

عددي العوامل المؤثرة في تطوير مراكز التعلم الحديثة؟

وضحي الهدف العام لمراكز مصادر التعلم واألهداف الفرعية ؟

؟ما هي عناصر و مضامين مفهوم مراكز مصادر التعلم

ميزي مابين المكتبة المدرسية ومراكز مصادر التعلم؟ السؤال

الثاني

السؤال األول

السؤال الرابع

السؤال الثالث

األسئلة

بيني ماهي آلية العمل مراكز مصادر التعلم؟

وضحي ماهي العناصر التي ينبغي مراعاتها عند تصميم مراكز

مصادر التعلم.؟

السؤال ؟ اذكري أدوار ومسؤوليات وخصائص أمين مراكز مصادر التعلمالخامس

السؤال السابع

السؤال السادس

ماهي األمور التي ينبغي متابعتها في مراكز مصادر التعلم؟السؤال الثامن

تطبيق الطالبات على المحاضرةانفوجرافي

ك