МСҮТ-ИЙН ҮНЭЛЭМЖИЙН

АСУУДАЛД

МСҮТ-ийн уламжлал ба шинэчлэлҮзүүлэлтүүд Техник мэргэжлийн сургууль Мэргэжлийн сургалт үйлдвэрлэлийн төв

- ЭлсэлтЭлсэлтийг төрийн захиргааны төв

байгууллагаар дамжуулан бүрдүүлдэг.

Сургууль бүр өөрийн бие даасан элсэлтийн бодлого боловсруулан элсэлтээ бүрдүүлдэг.

- Төгсөгчийн ХЭ-ийн байдал

Төгсөгчдийн хөдөлмөр эрхлэлт түвшин -100%

Төгсөгчдийн хөдөлмөр эрхлэлт түвшин 70-80%

- Сургалтын орчинХуучнаар ЗХУ-ын тусламжаар

тохижуулсан.ОУ-ын төсөл хөтөлбөрүүдийн санхүүжилтээр

тохижуулсан.

- Сургалтын агуулга Уламжлалт арга Чадамжид суурилсан сургалт

- Багшлах боловсон хүчин

Ихэнх багш нар хуучнаар ЗХУ-д бэлтгэгдсэн

Ихэнх багш нар дотоодын их сургуулиудад бэлтгэгдсэн.

- Нийгмийн түншлэл Нийгмийн түншлэл хөгжөөгүй Түншлэгч байгууллагатай олон хэлбэрээр

хамтран ажилладаг.

- Хууль эрх зүйн орчин Бие даасан хуульгүй байсанСалбарын бие даасан хууль болон түүнд

нийцүүлэн гаргасан бусад баримт бичгийн хүрээд үйл ажиллагаа явуулдаг.

- Нийгэм дэх нэр хүнд, үнэлэмж

Тодорхой хүрээнд хүлээн зөвшөөрөгдсөн

Тодорхой хүрээнд хүлээн зөвшөөрөгдсөн

- Салбарын хөгжих боломж

Хязгаарлагдмал Өндөр

- Гадаад хамтын ажиллагаа

Хөгжөөгүй Хөгжиж байгаа

Үнэлэмж бүр үнэн байдаг уу?

Судалгааны зорилго:

• МСҮТ-ийн үнэлэмж ямар байна вэ?• Хэн ингэж үнэлэж байна?• Ямар үзүүлэлт, үр дүнд үндэслэж дээрх

үнэлэмжийг тогтоож байна вэ?

Аливааг сайн муу болох талаар дүгнэсэн байдал болон дүгнэх үйл явцыг үнэлэмж гэнэ.

Үнэлэмжийн тухайд

МСҮТ-ийн үнэлэмжҮнэлэгдэгч /обьект/ Үнэлэгч /субьект/ Үнэлгээ

Монгол Улсын хэмжээнд үйл ажиллагаа явуулж буй Мэргэжлийн сургалт үйлдвэрлэлийн төвүүд

- Нийгмийн тодорхой бүлэг Уг салбарын үнэлгээ болон үнэлгээг илэрхийлж буй хүчин зүйлүүдийг энэхүү судалгааны ажлаар тодорхойлон гаргах болно.

- ЕБС-ийн суралцагчид

- МСҮТ-ийн суралцагчид

- МСҮТ-ийн төгсөгчид

- МСҮТ-ийн ажиллагсад

- Ажил олгогчид, түншүүд

- Салбарын экспертүүд

Үнэлэгдэгч

Үзүүлэлт2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

МСҮТ 63 71 71 69

Суралцагч 44681 46071 48134 50170

Элсэгч 19754 19358 19417 20130

Төгсөгч 14836 18705 20130 21345

Үнэлэгч

Онцгой үнэлэгч - Ажил олгогч, түншлэгч байгууллагууд

Гадаад үнэлэгч

- Экспертүүд- ЕБС-ийн суралцагчид /7,8,9,10,11-р ангийн /- Санамсаргүй түүврээр сонгосон нийгмийн

бүлэг

Дотоод үнэлэгч

- МСҮТ-ийн суралцагч- Төгсөгч- Ажиллагсад

МСҮТ-ийн үнэлэмж

Үнэлэгч

Нийгэм дэх үнэлэмжийг

дүгнэсэн байдал

Үнэлэгчийн тухайн

салбарт өгч буй үнэлгээ

- Нийгмийн тодорхой бүлэг Муу Муу

- ЕБС-ийн суралцагчид Муу Муу

- МСҮТ-ийн суралцагчид Муу Дунд

- МСҮТ-ийн төгсөгчид Дунд Дунд

- МСҮТ-ийн ажиллагсад Дунд Сайн

- Ажил олгогчид, түншүүд Муу Сайн

- Салбарын экспертүүд Дунд Дунд

Үнэлэмжийн график дүрслэлНийгэм дэх үнэлэмжийг

дүгнэсэн байдал

Муу

57%

Дунд43%

Үнэлэгчийн тухайн салбарт өгч буй үнэлгээ

Муу

36%

Дунд 36%

Сайн28%

МСҮТ-ийн үнэлэмжид нөлөөлж буй хүчин зүйл

V1 Элсэгчдийн чанарV2 Уламжлагдсан нэр хүнд V3 Суралцагчдын харилцаа, төлөвшилV4 Салбарын мэдээллийг түгээх байдалV5 Төгсөгчдийн хөдөлмөр эрхлэлтV6 Маркетингийн бодлогоV7 Элсэлт авч буй мэргэжлийн чиглэлV8 Багшлах боловсон хүчинV9 Төгсөгчдийн чанар

V10 Гадаад хамтын ажиллагаа

Нөлөөлж буй хүчин зүйлүүдийн матрицан зураглал

V1

2.02.53.03.54.04.55.0

2.02.53.03.54.04.55.0

12345

12345

12345

2.02.53.03.54.04.55.0

2.02.53.03.54.04.55.0

V2

V3

2.02.53.03.54.04.55.0

2.02.53.03.54.04.55.0

V4

V5

2.02.53.03.54.04.55.0

1 2 3 4 5

V6

V7

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

V8

V9

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

V10

2.02.53.03.54.04.55.0

2.02.53.03.54.04.55.0

2.02.53.03.54.04.55.0

12345

12345

V11

1.01.52.02.53.0

1.01.52.02.53.0

Хүчин зүйлийн вoхplot график1

23

45

V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7 V8 V9 V10 V11

MS-Excel / Data Analysis шинжилгээний дүнSUMMARY

Groups Count Sum Average Variance

Элсэгчдийн чанар 2709 11567.43 4.27 0.63

Уламжлагдсан нэр хүнд 2709 11648.7 4.30 0.69

Суралцагчдын харилцаа, төлөвшил 2709 11296.53 4.17 0.76

Салбарын мэдээллийг түгээх байдал 2709 11296.53 4.17 0.70

Төгсөгчдийн хөдөлмөр эрхлэлт 2709 10640.37 3.93 0.82

ANOVA

Source of Variation SS df MS F P-value F crit

Between Groups 3.083333 5 0.616667 0.856755 0.491635 2.434065

Within Groups 1800.865 2502 0.71977

Total 1803.948 2507        

Үнэлгээг илэрхийлэгч хүчин зүйлүүд:

1. Элсэгчдийн чанар

2. Уламжлагдсан нэр хүнд

3. Суралцагчдын харилцаа, төлөвшил

4. Салбарын мэдээллийн хүртээмж

5. Төгсөгчдийн хөдөлмөр эрхлэлт

Зөвлөмж, санал1. Элсэлтийн чанар: Элсэлт ба элсэлтийн чанарыг дээшлүүлэхийн тулд

оновчтой зохион байгуулалт шаардлагатай бөгөөд үүнд зарим зохицуулалтууд зайлшгүй шаардлагатай байна.

• ЕБС-ийн 9-р анги төгссөн сурагчдаас МСҮТ-д элсэгчдийн тоонд албан ёсны квотыг тогтоох

• Сайн дүнтэй биш тухайн мэргэжлийн чиглэлт сонирхолтой элсэгчдийг элсүүлэх

• Элсэлтийн нэгдсэн журмыг боловсруулж түүнд элсэгчдэд тавих шаардлагыг тодорхой зааж өгөх

• Нэг суралцагчдын хувьсах зардлын хэмжээг нэмэгдүүлж элсэгчдийн тоо биш чанарт анхаарах

• ЕБС-тай боловсролын түншлэлийг хөгжүүлэх, үүний хүрээнд ЕБС-ийн хичээлийн агуулгыг МСҮТ-ийн агуулгатай уялдуулах

• Орон нутгийн онцлогтой нь уялдуулан МСҮТ-үүдийг элсэлт авах мэргэжлийн чиглэлээр нь төрөлжүүлэх

2. Уламжлагдсан нэр хүнд: МБС-ын хувьд ТМС байх үеэс эхлэн нийгэмд төлөвшсөн зарим нэг ойлголтууд одоо ч хадгалагдаж байгаа ба энэ нь одоогийн МСҮТ-ийн үйл ажиллагаанд чөдөр болсоор байна.

• МБС-ын шинэчлэл, өөрчлөлтийн талаар нийгмийн давхраа бүрд хүртээмжтэй байдлаар мэдээлэх, сурталчлах

• ТМС –иас төрсөн алдартнууд болон тухай үеийн сургалтын давуу, ололттой талуудыг одоогийн хүүхэд залуучууд таниулан сурталчлах

• Олон улсын чиг хандлагаас харахад МБС нь өөрөө өөрийгөө санхүүжүүлэх чиглэлээр хөгжиж байгаа тул МСҮТ бүр өөрийн онцлогт тохирсон маркетингийн бодлого төлөвлөгөөг боловсруулан ажиллах

3.Суралцагчдын харилцаа, төлөвшил: ЧСС-ын тогтолцооны агуулгад төлөвшил, хандлага багтаж байгаа нь ололттой боловч түүнийг түүнийг хэрэгжүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулах шаардлагатай байна.

• Хүүхдийн төлөвшлийн нэгдсэн бодлогыг боловсруулан СӨБ, ЕБС зэрэг түвшин бүрт нь үр дүнтэйгээр хэрэгжүүлэх

• МСҮТ-д суралцах насны Монгол хүүхэд онцлогт тохирсон зөв хандлагыг төлөвшүүлэх зорилгоор шинэ хөтөлбөр, сургалтын арга хэлбэрийг судалгаанд тулгуурлан боловсруулах

• Сургууль бүрд ёс зүйн зөвлөл, хороог тогтмол үр дүнтэйгээр ажиллуулж багш, ажилтнуудын эерэг үлгэр дуурайлал үзүүлэхэд анхаарах

4. Салбарын мэдээллийн хүртээмж: МБС нь манай улсын хувьд хөгжүүлэхээр зорьж буй томоохон салбаруудын нэг юм. Салбарын хөгжлийг түргэтгэхийн тулд нийгмийг тухайн салбарын мэдээллээр бүрэн хангаж байх явдал байдаг.

• Салбарын мэдээллийн гадагшлах урсгалыг нэмэгдүүлэх • Салбарын үйл ажиллагаа, өөрчлөлт гэх мэтийг шинжлэх

ухааны судалгаанд үндэслэн зохион байгуулж мэдээллийг хүртээмжтэйгээр байршуулах

• МБС-ыг сурталчилсан төгсөгч, суралцагчдыг үнэлэмжийг дээшлүүлэх, тэдэнд мэргэжлээрээ бахархах сэтгэлийг төрүүлэх тэмцээн, уралдаан, реалити шоу зэргийг зохион байгуулах

5. Төгсөгчдийн хөдөлмөр эрхлэлт: Дээд болон мэргэжлийн боловсролын байгууллагын хувьд хамгийн том үнэлэмжийг бий болгох үзүүлэлт нь төгсөгчдийн ажил эрхлэлтийн хувь байдаг.

• Төгсөгчдийн хөдөлмөр эрхлэлтийг тоо бус чанар талаас нь тооцох /мэргэжлээрээ ажиллаж байгаа эсэх/

• МСҮТ болон Хөдөлмөрийн хэлтсүүдийн хооронд хамтын ажиллагааны хэлбэрийг бодлогын түвшинд тодорхойлох /Ажилд зуучилсан хүний тодорхой хувь МСҮТ-ийн төгсөгч байхаар журамлах г.м/

• Төгсөгчдийг хараат бус ажлын байртай болгоход туслах нэмэлт хөтөлбөрийг сургуулиудад хэрэгжүүлж бүх МСҮТ-ийн дэргэдэх БИТ-ийн үйл ажиллагааг тогворжуулах

• Ажил олгогчдын захиалгаар элсэлтийг бүрдүүлэхийн тулд түншлэгч байгууллагуудыг хариуцлагажуулах, энэ чиглэлийн мэдлэг, мэдээллийг системтэйгээр олгох ажлыг зохион байгуулах, АОЭХ-ны үйл ажиллагааг энэ чиглэлтэй уялдуулан эрчимжүүлэх

• Төгсөгчдийн хөдөлмөрийн зээлд төгсөгчдийн үнэлэмжийг дээшлүүлэх, шилдэг төгсөгчдийг алдаршуулах зэрэг ажлыг зохион байгуулах зэрэг санал зөвлөмжүүдийг хүргүүлж байна.

Анхаарал тавьсанд баярлалаа.