ბუნება, ქართული ენა, მუსიკა, ფიზიკა

ნანა კოლიაშვილი, ქეთევან ელიკაშვილი, ლალიჯოლბორდი

დაასახელოს ზოგიერთი ცოცხალი ორგანიზმისნიშნ–თვისებების ადაპტაციური მნიშვნელობა

აღწეროს ბგერის წარმოქმნა და მისი წყაროები

ბგერასა და ასოს შორის განსხვავების დასახელება

საუბარი მუსიკალურ ბგერებზე და მისწარმოქმნაზე

გაკვეთილზე

აქტივობა–გონებრივიიერიშიკითხვა – პასუხით შევამოწმეთუ როგორ შეუძლია მოსწავლესაღწეროს ცხოველთა ქცევა დაგანმარტოს მისი მნიშვნელობაგარემოსთნ შეგუებაში.

მოსწავლეები საუბრობენორგანიზმებისგამაფრთხილებელ დამფარველობით შეფერილობაზე.

აქტივობა 2–სტუმრადფიზიკასთანმოსწავლეებს ბგერებისწარმოქმნაზე და გავრცელებაზეესაუბრა ფიზიკის მასწავლებელი

ლალი ჯოლბორდი.

აქტივობა – 3 მარტივი ცდისჩატარება კამერტონით

აქტივობა 4 –ბგერები მუსიკაში –სტუმრადმუსიკასთანმოსწავლეებს ესაუბრა მუსიკისმასწავლებელი ქეთევანელიკაშვილი,მუსიკალურბგერებზე ,მათ წარმოქმნაზე, გააცნო სხვადასხვა მუსიკალურიინსტრუმენტი.

ასოციაციური რუკის შედგენა

რვეულებში მუშაობაწყვილებში

გაკვეთილზე

სავარჯიშო – შესაბამისობა