Математическое образование определяет будущее...
Transcript of Математическое образование определяет будущее...
Математическое образование определяет будущее России
Алексей Львович Семенов,
Академик Российской АН, Ректор Московского
педагогического государственного университета
Чебышёвская конференция
Сургут, 14.05.2014
План• Математическая деятельность
• Сфера IT
• Логика – математическое рассуждение вне математики
• Что и кого охватывает математическое образование
• Математическое образование по уровням. Пирамида МО
• Необходимость и важность МО для России. В. В. Путин.
• Концепция МО
• План мероприятий. РАН
• Факторы, определяющие значимость МО для России
• Региональный и субрегиональный уровень
• Работа человека с математическими объектами,
использующая математические способы рассуждения.
• Приложения математики
– построение и изучение математических объектов, соотнесенных с
объектами и процессами материального мира,
– применение результатов изучения в реальном мире.
• деятельность в сфере IT.
– программист – математические объектами и математические
методы.
– Проектирование IT…
Что такое математическая деятельность?
Математические рассуждения вне математики
• Ломоносов (?):
математика ум
в порядок
приводит.
• Закон об образовании в РФ
– Дошкольное
– Начальное
– Основное
– Среднее
– …
Уровни математического образования (МО)
Дошкольное МО• Среды и ситуации
• Реальные и виртуальные
• Перебор вариантов и поиск
• Физическое перемещение
• Игры
• Научно-исследовательский институт системных
исследований РАН (В. Б. Бетелин),
– среда «дошкольного визуального программирования»
(рук. А. Г. Кушниренко)
Начальное образование
• ВНТК «Школа» 1987 г. Е. П. Велихов
• Язык, математика, информатика.
• Сегодня – федеральный стандарт. Изд-во
«Просвещение»
• Больше наглядности, самостоятельной деятельности,
эксперимента, открытия
• Расширение спектра деятельности. Занимательные задачи.
Объекты информатики:
– Мешки
– Цепочки
• Пересчет, игры
• Реальные и виртуальные среды
• МатРешка – среда развития и диагностики математических
способностей
• нет детей не способных к математике.
Начальное образование
Основная школа
• Цифровые инструменты (компьютеры,
математические машины) математической
деятельности
• Помощь отстающим. Тьюторы
• Ориентация. Выбор пути
Среднее образование
• Направления
• Грамотность
• Культура
• Применение
• Создание
Высшее образование
• Преемственность с линиями общего образования
• Деятельность
• Культура
• Применение
• Создание
• Педагогическое образование
Российские научно-образовательные центры мирового уровня
• Приглашение ученых мирового уровня
• Условия мирового уровня
• Российское проф. Сообщество
• Продолжать работать в России
Математическое просвещение
• Автобусные остановки
• Сургут
• Родители
• Классные руководители…
компоненты математического
образования взаимосвязаны,
взаимозависимы и взаимно необходимы
Жизненная важность математического образования для России
• "Надо развивать наши сильные стороны.
У нас в стране – традиционно сильные
математические школы в университетах и РАН.
Мы можем поставить задачу сделать наше
школьное математическое образование
через десять лет лучшим в мире.
Это даст нашей стране серьезные конкурентные
преимущества."
• В.В. Путин (предвыборная статья, 2012)
• Математическая деятельность, включая IT,
крупнейший и быстро развивающийся сектор
мировой экономики.
Почему математика?
• Высокий уровень специалистов по
математическому моделированию существен
для большинства современных научно-
технологических отраслей.
Почему математика?
• Инвестиции в среду математической
деятельности – минимальны.
• Математическое производство мало зависит от
сырьевых рынков и от импорта технологии.
Почему математика?
• Традиции России, как великой математической
державы, культура математического
образования.
• В мире математики российского происхождения
все еще занимают ведущие позиции. Их
потенциал
Почему математика?
Процесс разработки Концепции развития
математического образования в РФ
• Указ Президента 599 от 7 мая 2012 г.
• Рабочая группа – август 2012, А. Л. Семенов - координатор
• Состав: учителя, ученые, преподаватели вузов,…
• Сайт и документы на сайте math.ru/conc/
• Разработка концепции, как модель со-участия
профессионального сообщества
• Распоряжение Правительства РФ от 24 дек. 2013 г. № 2506-р
• План мероприятий 3 апреля 2014
Реализация• РАН
– Отделение математических наук
– Отделение нанотехнологий и информационных
технологий
• Московский педагогический
государственный университет
• Институт новых технологий
Глобальные идеи концепции
• Деятельность
• Индивидуализация.
Нет детей «не способных к математике»
(UNESCO – IBE 1956)
• Поддержка лидеров
• Преемственность (выход – вход программ)