เด็�กพิ�การซ้ำ��าซ้ำ อน

เด็�กพิ�การซ้ำ��าซ้ำ อน

เด็�กบกพิร�องซ้ำ��าซ้ำ อน หมายถึ�ง ผู้� ที่��ม�ความบกพิร�อง ที่��มากกว�าหน��งอย�าง เป็ นเหตุ"ให เก�ด็ป็$ญหาขั'ด็ขั องในการเร�ยนร� อย�างมาก เช่�น ป็$ญญาอ�อน-ตุาบอด็ ป็$ญญาอ�อน-ร�างกายพิ�การ ห�หนวก-ตุาบอด็ เป็ นตุ น

สาเหตุ"ที่��พิ�การซ้ำ��าซ้ำ อน เด็�กบางคนอาจม�สาเหตุ"ขัองความบกพิร�องมาก�อน

คลอด็ระหว�างการคลอด็หร-อหล'งการคลอด็ สาเหตุ"ก�อนคลอด็อาจเป็ นความผู้�ด็ป็กตุ�ขัองโครโมโซ้ำมหร-อความผู้�ด็ป็กตุ�ขัองระบบเมตุาโบล�ซ้ำ��มมารด็าป็/วยเป็ นโรคห'ด็เยอรม'น มารด็าตุ�ด็ยาหร-อส��งเสพิตุ�ด็การขัาด็สารอาหารระหว�างตุ'�งครรภ์1เป็ นตุ น

ส�วนสาเหตุ"ระหว�างคลอด็อาจรวมไป็ถึ�งการขัาด็ออกซ้ำ�เจน สมองได็ ร'บบาด็เจ�บระหว�างคลอด็ เป็ นตุ น เด็�กที่��ม�ความบกพิร�องขั'�นร"นแรงม'กส'งเกตุเห�นได็ ช่'ด็ตุ'�งแตุ�แรกเก�ด็

ล'กษณะเด็�กที่��พิ�การซ้ำ��าซ้ำ อน 1. ม�ป็$ญหาในการช่�วยตุ'วเอง เช่�น ร'บป็ระที่าน

อาหาร อาบน��า แป็รงฟั$น เป็ นตุ น2. ม�ป็$ญหาในการส-�อสาร เช่�น การพิ�ด็ การเขั�ยน การฟั$ง ที่�าที่างการแสด็งออก เป็ นตุ น3. ม�ป็$ญหาในการเคล-�อนไหว เช่�น การเด็�น การน'�ง การว��ง เป็ นตุ น4. ม�ป็$ญหาที่างพิฤตุ�กรรม เช่�น ก าวร าว – ก�อกวน การไม�อย��น��ง เคล-�อนไหวอย��ตุลอด็เวลา เป็ นตุ น

การช่�วยเหล-อเด็�กพิ�การซ้ำ��าซ้ำ อน

1. ช่�วยถึ�ายที่อด็การเร�ยนร� จากโรงเร�ยนไป็ย'งบ านและจากบ านไป็ย'งโรงเร�ยน2. ผู้� ป็กครองและคร�จ�าเป็ นตุ องม�ความหว'งอย�างเด็�ยวก'นเก��ยวก'บเด็�กไม�ใช่�น'�นแล วเด็�กจะร� ส�กส'บสน3. เด็�กพิ�การสามารถึเร�ยนร� ที่'กษะเฉพิาะได็ เร�วขั��นได็ เก-อบสองเที่�า หากผู้� ป็กครองร�วมม-อก'นในการสอน4. น�าที่'กษะและความร� ตุ�างๆ จากโรงเร�ยนไป็ใช่ ที่��บ านได็ 5. ช่�วยลด็พิฤตุ�กรรมที่��ไม�เหมาะสมตุ�าง ๆ ที่��ขั'ด็ขัวางการเร�ยนขัองเด็�ก

การช่�วยเหล-อเด็�กพิ�การซ้ำ��าซ้ำ อน(ตุ�อ)

6. ผู้� ป็กครองเด็�กพิ�การซ้ำ อนจ�าเป็ นตุ องเน นที่'กษะในการสอนเล��ยงด็�มากกว�าผู้� ป็กครองเด็�กที่'�วไป็7. ผู้� ป็กครองและคร� ควรม�การวางแผู้นการแก ไขัและการฝึ;กที่'กษะร�วมก'น8. ให แรงในระหว�างที่��เด็�กก�าล'งอย��ในระหว�างการเร�ยนร� 9. ช่�วยส�งเสร�มพิฤตุ�กรรมที่��ด็� และที่��ม�อย��แล วให ด็�ย��งขั��น10. ป็ร�กษาหาร�วมก'นระหว�างคร�และผู้� ป็กครองแล วหาที่างแก ไขัร�วมก'นก�จกรรมช่�วยเด็�กพิ�การซ้ำ��าซ้ำ อน

หล'กส�ตุรและการเร�ยนการสอนเด็�กพิ�การซ้ำ��าซ้ำ อน

1 .การช่�วยเหล-อตุนเอง ม"�งเน นการช่�วยตุ'วเองในช่�ว�ตุป็ระจ�าว'น เช่�นการแตุ�งตุ'ว การร'บป็ระที่านอาหาร การควบค"มการขั'บถึ�าย เป็ นตุ น

2. การส-�อสาร หล'กส�ตุรควรครอบคล"มการฝึ;กที่'กษะในการส-�อสารก'บผู้� อ-�น

3. การเคล-�อนไหว ควรม"�งเน นที่'�งการใช่ กล ามเน-�อใหญ� และกล ามเน-�อเล�ก ซ้ำ��งจะช่�วยให เด็�กม�ที่'กษะ ในการป็ระกอบก�จว'ตุรป็ระจ�าว'นได็ เร�วขั��น

4. การป็ร'บพิฤตุ�กรรม เน-�องจากเด็�กที่��ม�ความบกพิร�องขั'�นร"นแรง แสด็งพิฤตุ�กรรมที่��ไม�เหมาะสม ด็'งน'�นการจ'ด็การศึ�กษาจ�งควรม"�งขัจ'ด็หร-อบรรเที่าพิฤตุ�กรรมที่��ไม�พิ�งป็ระสงค1

5. พิ'ฒนาการที่างส'งคม หล'กส�ตุรม"�งเน นที่'กษะให เด็�กสามารถึม�ที่'กษะในที่างส'งคมเพิ-�อให อย��ในส'งคมได็

การจ'ด็ก�จกรรมส�าหร'บเด็�กพิ�การซ้ำ��าซ้ำ อน

การจ'ด็ก�จกรรมส�าหร'บเด็�กพิ�การซ้ำ��าซ้ำ อน ควรม"�งเน นการฟั>� นฟั�สมรรถึภ์าพิขัองเด็�กที่'�ง 5 ด็ าน ด็'งน��

1 .การช่�วยตุนเอง 2. การส-�อสาร การฝึ;กที่'กษะ 3. การเคล-�อนไหว 4. การป็ร'บพิฤตุ�กรรม 5. พิ'ฒนาการที่างส'งคม

เที่คน�คการสอนเด็�กพิ�การซ้ำ��าซ้ำ อน

1 .ป็ร�กษาก'บผู้� ป็กครองและเพิ-�อนคร� เพิ-�อหาจ"ด็อ�อนและระด็'บความสามารถึขัองเด็�ก

2. ที่�าความเขั าใจก'บป็$ญหาที่างพิฤตุ�กรรมขัองเด็�กให ช่'ด็เจน

3. ก�าหนด็เป็?าหมายและที่'กษะขัองเด็�กที่��ตุ องการพิ'ฒนาให ช่'ด็เจน

4. จ'ด็ที่�าแผู้นการศึ�กษาเฉพิาะบ"คคลและแผู้นการสอน

5. สอนตุามแผู้นที่��ก�าหนด็และพิ'ฒนาย"ที่ธศึาสตุร1การสอนตุามความก าวหน าขัองเด็�ก

แหล�งที่��มา1. http://watcharaphonchai.blogspot.com/2007/08/blog-post_5923.html

2. http://www.spe-ut.net/?q=node/17233. http://aurng-group.myreadyweb.com/news/category-18846.html

4. http://eduphetburi.com/Disabled9.html

1 .นาวสาวก"ลธ�ด็า น'นตุ� รห'สน'กศึ�กษา 531811001032. นางสาวช่"ตุ�ภ์า พิ�เช่ฎ รห'สน'กศึ�กษา

531811001103. นายณ'ฐพิงษ1 ก'นไว รห'สน'กศึ�กษา 531811001114. นางสาววช่�รา เป็น"จา รห'สน'กศึ�กษา 531811001325. นางสาวมน'สช่นก ศึร�ว�ยศึ รห'สน'กศึ�กษา 53181100164

สาขัาส'งคมศึ�กษาคณะมน"ษยศึาสตุร1และส'งคมศึาสตุร1

มหาว�ที่ยาล'ยราช่ภ์'ฏล�าป็าง