บทท ๓ วธการด าเนนการ

โรงเรยนไทยรฐวทยา ๕ (วดตลงตา) มวธดาเนนการตามรายละเอยด ดงน กลมตวอยาง นกเรยนระดบชนอนบาลศกษาปท ๑ – ชนมธยมศกษาปท ๓ โรงเรยนไทยรฐวทยา ๕ (วดตลงตา ) สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา อตรดตถ เขต ๑ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๓ จานวน ๒๓๘ คน นกเรยนระดบชนอนบาลศกษาปท ๑ – ชนมธยมศกษาปท ๓ โรงเรยนไทยรฐวทยา ๕ (วดตลงตา ) สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอตรดตถ เขต ๑ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๓ จานวน ๒๔๒ คน กจกรรมหลกของโครงการ โรงเรยนไทยรฐวทยา โรงเรยนไทยรฐวทยา ๕ (วดตลงตา ) ดาเนนการโครงการตงแตวนท ๑ ตลาคม พ.ศ.๒๕๕๓ – ๒๐ กนยายน พ.ศ.๒๕๕๔ โดยมกจกรรมหลก ดงน ล าดบ วน เดอน ป กจกรรม หมายเหต

๑ ตลาคม ๒๕๕๒ รบทราบแนวทางในการจดกจกรรมสงเสรมการอานตามโครงการพฒนาครและนกเรยน เพอสรางเสรมนสยรกการอานทงระบบในโรงเรยนไทยรฐวทยา ๕ (วดตลงตา)

๒ ๒-๒ ธนวาคม ๒๕๕๒

ประชม อบรม สมมนา ครแกนนารกการอาน

๒ ๔-๒๐ ธนวาคม ๒๕๕๒

ครแกนนาขยายผลสคณะครและนกเรยน ในโรงเรยน

๔ ๑ พฤษภาคม ๒๕๕๔

– ๒๕ สงหาคม

๒๕๕๔

๑) จดกจกรรมสงเสรมการอานในระดบโรงเรยน ๒) คณะกรรมการบรหารโครงการและสมาคม ผบรหารโรงเรยนไทยรฐวทยา นเทศ กากบ ตดตาม ดแล ชวยเหลอในระหวางเดอนมกราคม- มนาคม ๒๕๕๔

ล าดบ วน เดอน ป กจกรรม หมายเหต ๕ ๒๖-๒๘ สงหาคม

๒๕๕๔ สวนกลางจดกจกรรมแลกเปลยนเรยนร และการคดเลอก Best Practice

๖ ๒๒-๒๔ กนยายน ๒๕๕๔

ประชมสมมนาสรปบทเรยน

โรงเรยนไทยรฐวทยา ๕ (วดตลงตา )ไดรบเงนงบประมาณจากสานกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ (สสส .) ไดวางแผนและกาหนดยทธศาสตรใหมกจกรรมหลก ตามบรบทของโรงเรยนอยางเปนระบบและมลาดบขนตอน ดงน ๑. ขนเตรยมการ ๑.๑ แตงตงคณะกรรมการดาเนนโครงการตามรายละเอยด ดงน

ชอ – สกล ต าแหนง ต าแหนงคณะกรรมการโครงการ

๑. นายเดชา จารชาต ๒. นางศจ เพงวน ๓. นางสาวดษณย ทองเพชร ๔. นางบานเทยง ยอดคา ๕. นางรสรา ปนคย ๖. นางพรธนา มงทอง ๗. นางขนษฐา จนทรดวงด ๘. นางศรเรอน ยมศรเจรญกจ

ผอานวยการโรงเรยน คร วทยฐานะชานาญการพเศษ คร วทยฐานะชานาญการพเศษ คร วทยฐานะชานาญการพเศษ คร วทยฐานะชานาญการ คร วทยฐานะชานาญการ คร วทยฐานะชานาญการ คร วทยฐานะชานาญการพเศษ

ประธานกรรมการ รองประธานกรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ/เลขานการ

๑.๒ กรอบแนวคดของโครงการ การสรางนสยรกการอานใหกบเดก ๆ ไมควรบงคบ หรอบอกตรง ๆ จะทาใหเกดการตอตาน ควรใชเทคนควธโดยออม ทไมใหเดกรตววาครชวนเดก ๆ อาน หนงสอ ควรมกจกรรมทหลากหลายและเหมาะสมกบวย ปฏบตใหตอเนอง สมาเสมอ และมรปแบบทแปลกใหมจะทาใหเดก ๆ รสกสนก มความสข และชอบทจะทากจกรรมอก และควร จดใหครอบคลมทกสาระการเรยนร

๑.๓ จดประชมชแจงคณะคร/ผปกครองนกเรยน เพอสรางควา มเขาใจและแนวทางในการปฏบตตามรายละเอยด ดงน ๑) กจกรรมสงเสรมการอานโดยวทยากรบคคลภายนอก ๒) กจกรรมสรางนสยรกการอานดวยกจกรรมทหลากหลาย ๒) กจกรรมรวมเรองทชอบ ๔) กจกรรมหมอภาษา ๕) กจกรรมหนงสอเสยวเดยว ๖) กจกรรมสรางสรรคนทานสอนนอง ๗) กจกรรมปายนเทศสการอาน ๘) กจกรรมสรรคสรางผลงานจากการอาน การคนควา ๙) กจกรรมหองสมดมชวต ๒. ขนด าเนนการ โรงเรยนไดจดกจกรรมสงเสรมการอาน จานวน ๙ กจกรรม ดงน ๑. กจกรรมสงเสรมการอานโดยวทยากรบคคลภายนอก ๑.๑ ลกษณะดาเนนกจกรรม ผดาเนนกจกรรม -ครปฐมวย

- ครประถมศกษาปท ๑ – ๓ เปาหมายนกเรยน - ระดบชนปฐมวย

- ชนประถมศกษาปท ๑ – ๓ เปาหมายผปกครอง จานวน ๑๐๐ คน วน เดอน ป ทจดกจกรรม -อบรมผปกครอง เดอนกนยายน ๒๕๕๓ - จดกจกรรม “หนขอเวลา ๕ นาท” และ “(ลก,พอแม) อานให (พอแม,ลก) ฟง” เดอน กนยายน ๒๕๕๓ - กนยายน ๒๕๕๔ ๑.๒ ขนตอนในการดาเนนงาน

๑) เชญวทยากรทมความรความสามารถในการจดกจกรรมสรางนสย รกการอานใหผปกครองและเดกจากกลม กง กาน ใบ โดยสรางความตระหนก และพาทาหน เลานทานใหกบเดกและผปกครอง

๒) ใหความรเกยวกบความสาคญของหนงสอกบการอานทเหมาะสม กบระดบวยของบตรหลาน ดวยการพาผปกครองศกษาหนงสอนทาน และสรางนทานเพอลกรก

๓) ใหผปกครองศกษาหนงสอทเหมาะสมกบวย ของลกรก โดยนาสง ทลกชอบ และไมชอบมาผกเปนเรองราวในสถานการณทเคยเกดขนในชวตประจาวนของบตรหลานของตวเอง

๔) จดกจกรรม “หนขอเวลา ๕ นาท” และ “(ลก,พอแม) อานให (พอแม,ลก) ฟง” เปนกจกรรมสงเสรมการอาน เพอจดประสงคใหผปกครองอานหนงสอใหลกฟง โดยใชหนงสอทตนเองสรางขน และจากการยมหนงสอจากโรงเรยน แลวบนทกการอาน การฟง ของลกทกครง

๕) ประเมนผลความพงพอใจในกจกรรมทโรงเรยนจดขน ๑.๓ ผลของการดาเนนงาน เชงปรมาณ

๑) ผปกครองเขารวมอบรมความรเกยวกบกจกรรมสงเสรมการอานจานวน ๑๐๐ คน

๒) มหนงสอทผปกครองสรางขน และสาเรจเปนรปเลมเรยบรอย ๖๘ เลม ๓) ผปกครองบนทกผลการอานจากกจกรรมทจดขน ๘๖ คน

เชงคณภาพ ๑) ผปกครองยนดเขารวมกจกรรมและผลตหนงสอเพอลกหลานคดเปน

รอยละ ๘๔.๐๐ ๒) ผปกครองพงพอใจและแบงเวลาใหกบการอานของบตรหลานมากขน

คดเปนรอยละ ๘๔.๘ ภาพประกอบการบรรยายกจกรรมสงเสรมการอานโดยวทยากรบคคลภายนอก

๒. กจกรรมสรางนสยรกการอานทหลากหลาย ๒.๑ ลกษณะดาเนนกจกรรม ผดาเนนกจกรรม -ครประถมศกษาปท ๑ – ๓ เปาหมายนกเรยน -ชนประถมศกษาปท ๑ – ๓ จานวน ๖๖ คน วน เดอน ป ทจดกจกรรม - กนยายน ๒๕๕๓ – กนยายน ๒๕๕๔

๒.๒ ขนตอนในการดาเนนงาน กจกรรมสรางนสยรกการอานทหลากหลาย จดขน ๓ กจกรรม ไดแก

๑. กจกรรมอานชดบตรคา นาไปเขยน เพมพนคาศพท จดประสงค

๑) เพอทบทวนคาศพทในบทเรยน ๒) เพอเพมพนคาศพทจากแหลงเรยนร และสอสงพมพตาง ๆ กจกรรม ๑) นกเรยนอานชดบตรคาทครกาหนดไว ทละชด ๒) นาบตรคามาอานใหครฟง ๓) เขยนบนทกคาศพทในตารางคาทครจดทาไว ๔) ครตรวจสอบความถกตอง และนกเรยนแกไขคาทเขยนผด

๒. กจกรรมอานบตรคา นาทาง สรางประโยค จดประสงค เพอใหนกเรยนเรยงคาเปนประโยคเพอการสอสาร กจกรรม

๑) นกเรยนอานชดบตรคาทครกาหนดให ครงละ ๕ ชด ๒) นาชดบตรคามาเรยงเปนประโยคทสมบรณ ๓) อานประโยคใหครฟง ๔) บนทกประโยคลงในแบบทครกาหนดให

๓. กจกรรมประลองความสามารถในการอาน จดประสงค

เพอพฒนาการอานและสรางนสยรกการอาน กจกรรม

๑) ครกาหนด คา ขอความ จานวน ๑๐ แบบฝก ๒) นกเรยนอานคา ขอความใหครฟง

๓) ครแนะนาคา หรอขอความทอานผด อานใหมจนถกตอง ๒.๓ ผลของการดาเนนงาน เชงปรมาณ

๑) นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – ๓ ทกคนไดปฏบตกจกรรมทกาหนดขน

เชงคณภาพ ๑) นกเรยนมทกษะในการอานหนงสอมากขนรอยละ ๗๗.๒๗ ๒) นกเรยนสามารถเขยนและอานคา ประโยคไดเกงขน รอยละ ๖๖.๖๗ ๓) นกเรยนไปอานหนงสอทหองสมดในเวลาวางทนทรอยละ ๗๑.๒๑

ภาพประกอบการบรรยายกจกรรมสรางนสยรกการอานทหลากหลาย

๓) กจกรรมรวมเรองทชอบ ๓.๑ ลกษณะดาเนนกจกรรม ผดาเนนกจกรรม -ครประถมศกษาปท ๔ – ๖ เปาหมายนกเรยน - ชนประถมศกษาปท ๔ – ๖ จานวน ๖๕ คน วน เดอน ป ทจดกจกรรม - กนยายน ๒๕๕๓ – กนยายน ๒๕๕๔ ๓.๒ ขนตอนในการดาเนนงาน

จดประสงค ใหนกเรยนใชเวลาวางใหเกดประโยชน และสรางนสยรกการอาน กจกรรม

๑) ครชแจงการจดกจกรรมใหนกเรยนทราบวตถประสงค ๒) ครและนกเรยนออกแบบการจดกจกรรมรวมกน ๓) นกเรยนศกษาคนควาเรองราวทสนใจจากสอสงพมพในหองสมด

โรงเรยน หรอจากมมหนงสอตามอาคารเรยนของตนเอง หรอคนควาจากอนเทอรเนต ๔) เลอกเรองทชอบและสนใจ ตดภาพปะลงในกระดาษทรวมกนออกแบบ

และสรปใจความ สน ๆ ใหไดใจความ ๕) ตกแตงชนงานของตนเองใหสวยงาม

๖) อานเรองใหครฟง ครบนทกผลในแบบบนทกการอาน ๗) ครนาผลการอานไปประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนสอความ ๘) ปฏบตกจกรรมในเวลาวาง ๙) ประเมนความพงพอใจการปฏบตกจกรรม

๓.๓ ผลของการดาเนนงาน เชงปรมาณ

๑) นกเรยนชนประถมศกษาปท ๔ – ๖ ทกคนไดปฏบตกจกรรมทกาหนดขน เชงคณภาพ

๑) นกเรยนชอบและสนกกบการไดอานขาว อานสอสงพมพมากขนรอยละ ๘๖.๑๕

๒) นกเรยนมความรและอานหนงสอนานขน รอยละ ๗๖.๙๒

ภาพประกอบการบรรยายกจกรรมรวมเรองทชอบ

๔. กจกรรมหมอภาษา เปนกจกรรมชวยเหลอนกเรยนทอาน เขยน ไมคลอง ทกระดบชน

๔.๑ ลกษณะดาเนนกจกรรม ผดาเนนกจกรรม -ครประถมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๓ เปาหมายนกเรยน -ชนประถมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๓ จานวน ๑๗๓ คน ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๕๔ จานวน ๑๙๗ คน วน เดอน ป ทจดกจกรรม - กนยายน ๒๕๕๓ – กนยายน ๒๕๕๔ ๔.๒ ขนตอนในการดาเนนงาน จดประสงค ๑) เพอชวยเหลอนกเรยนอานหนงสอไมคลอง และอานไมได กจกรรม

๑) แตงตงนกเรยนพเลยงกจกรรม ๒) พเลยงประสานครประจาชน คดเลอก คดกรองนกเรยนทอานออกเสยง

ไมคลอง ๓) สรางแบบฝกการอานออกเสยง ๔) นกเรยนทไดรบการคดกรองมาฝกอานกบครและพเลยงทหองสมดทกวน

เวลาหลงรบประทานอาหารกลางวน ๕) บนทกผลการพฒนา ๖) ประเมนผลการปฏบตกจกรรม

๔.๓ ผลของการดาเนนงาน เชงปรมาณ

๑) นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๓ ทไดรบการคดกรอง จานวน ๔๖ คน ไดรบการพฒนาทกษะการอานออกเสยงตามปญหาทพบ เชงคณภาพ

๑) นกเรยนออกเสยงคาควบกลา ไดดขน จานวน ๓๓ คน คดเปนรอยละ ๗๑.๗๔

๒) นกเรยนอานหนงสอไดเรวและคลอง จานวน ๓๗ คน คดเปนรอยละ ๘๐.๙๒๔๓

ภาพประกอบการบรรยายกจกรรมหมอภาษา

นกเรยนทไดรบการคดกรองฝกอานกบคร และพเลยงทกวน

เดกชายสนต คงจนดา เปนนกเรยน ทมปญหาดาน การอาน จงตองไดรบการชวยเหลอเปนพเศษ โดยการ ฝกทกษะการอานจากการเขยนเรองราวใกลตว ของเดกชายสนตเอง แลวใหอานทกวน จนอานไดคลองขน ครใชวธการเสรมแรง ใหรางวล จนเกดความมนใจ กลาแสดงออกกลาพดมากขน

เดกชายสนต คงจนดา ไดรบการแกไขปญหาการอานไมออก อานไมคลอง โดยใชกจกรรม “มหศจรรยวนละ ๒๐ นาท ของสนต” โดยใหสนตเขยนเรองราวของตนเอง จากการซกถามของคณคร แลวใหสนตเขยน ถาเขยนคาไหนไมได ครบอกใหเขยน แลวใหสนตอาน เมออานไดครใหรางวล เปนกระปกออมสน และหยอดเงนเหรยญใหทกวน ทาเชนนวนละ ๒๐ นาท โดยใชเวลาหลงรบประทานอาหารกลางวนทหองสมดโรงเรยน ประมาณ ๑ เดอน สนตเรมอานหนงสอไดดขน จนสามารถอานหนงสอภาพเปนนทานงาย ๆ ได และไดสราง ความมนใจใหสนต โดยใหเปนประธานเปดงานวนภาษาไทยแหงชาต ของโรงเรยน โดยกลาวถงความรสกของสนตกอนและหลงไดรบการพฒนาดานการอานหนงสอของตนเอง

เดกชายสนต กลาวเปดงาน วนภาษาไทยแหงชาต ทหองประชมโรงเรยนอนบาลไทยรฐวทยา ๕ (วดตลงตา) เมอวนท ๒๙ กรกฎาคม ๒๕๕๔ ทผานมา

๕. กจกรรมหนงสอเสยวเดยว ๕.๑ ลกษณะดาเนนกจกรรม ผดาเนนกจกรรม -ครมธยมศกษาปท ๑ - ๓ เปาหมายนกเรยน -ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๓ จานวน ๖๖ คน วน เดอน ป ทจดกจกรรม (ใชเวลาวางหลงรบประทานอาหารกลางวน) - กนยายน ๒๕๕๓ – กนยายน ๒๕๕๔ ๕.๒ ขนตอนในการดาเนนงาน

กจกรรมหนงสอเสยวเดยว จดเพอเสรมทกษะการอาน คดวเคราะห และเขยนสอความในสาระการเรยนรภาษาไทย มทงหมด ๕ กจกรรม คอ

๑. กจกรรมรกยาวใหบน รกสนใหตอ ๒. กจกรรมสานวนภาษานาร ๓. กจกรรมมอะไรในโคลงโลกนต ๔. กจกรรมไวพจนนาร ๕. กจกรรมคนความาสรรคสราง มใหหางจากหนงสอ

มขนตอนการจดกจกรรมดงน ๑) ครประจาสาระการเรยนรแจงวตถประสงคเกยวกบความสาคญของ

การอาน และเสนอใหปฏบตกจกรรมนอกเวลาเรยน ๒) นกเรยนและครออกแบบกจกรรมและหาขอสรปรวมกน ๓) นกเรยนศกษาคนควาขอมลจากแหลงเรยนร สอตาง ๆ ๔) เขยนขอมลลงในแบบกจกรรมทรวมกนออกแบบไว ๕) ตกแตงชนงานของตนเองใหสวยงาม ๖) อานออกเสยงกบครผสอน ๗) ครผสอนนาผลการอานไปประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

สอความ ๘) นาผลงานจดนทรรศการทหองสมดโรงเรยน เพอเผยแพรแกนอง ๆ

ในโรงเรยนไดอาน และศกษาเรยนร ๙) มอบรางวลใหนกเรยนทมผลงานดเดน ๑๐) ประเมนความพงพอใจ

๕.๓ ผลของการดาเนนงาน เชงปรมาณ

๑) นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๓ จานวน ๖๖ คน มผลงานจากการอาน การคนควาทกคน คนละอยางนอย ๔ ผลงาน เชงคณภาพ

๑) นกเรยนมความกระตอรอรนในการศกษาคนควาความร โดยใชเวลาวาง ใชบรการหองสมดโรงเรยน จานวน ๔๒ คน คดเปนรอยละ ๖๓.๖๓

๒) นกเรยนอานหนงสอนานและมากขน จานวน ๕๒ คน คดเปนรอยละ ๗๘.๗๘

ภาพประกอบการบรรยายหนงสอเสยวเดยว

๑. กจกรรมรกยาวใหบน รกสนใหตอ

๑. ชนสวนท ๓ เขยนชนดของคา และความหมาย เชน เงน เปนคานามหมายถง เปนธาตชนดหนง เปนโลหะสขาว หรอวตถทมตราของรฐ สามารถ

๒. กจกรรมสานวนภาษานาร

๓. กจกรรมมอะไรในโคลงโลกนต

๓. กจกรรมมอะไรในโคลงโลกนต

๔. กจกรรมไวพจนนาร

๕. กจกรรมคนความาสรรคสราง มใหหางจากหนงสอ

๖. กจกรรมสรางสรรคนทานสอนนอง เปนกจกรรมเสรมทกษะการอาน และการเขยน จากการเรยนรในสาระการเรยนรภาษาไทย ๖.๑ ลกษณะดาเนนกจกรรม ผดาเนนกจกรรม -ครมธยมศกษาปท ๑ - ๓ เปาหมายนกเรยน -ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๓ จานวน ๖๖ คน วน เดอน ป ทจดกจกรรม - กนยายน ๒๕๕๓ – กนยายน ๒๕๕๔ ๖.๒ ขนตอนในการดาเนนงาน

จดประสงค เพอใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๒ และ ๓ ใชเวลาวางในการอาน

การศกษาคนควา และสรรคสรางผลงานเพอพฒนาตนเอง กจกรรม

๑) ครแจงวตถประสงคการปฏบตกจกรรม ๒) ครเตรยมวสดอปกรณ เชน กระดาษ ๑๘๐ แกรม สดนสอ กระดาษ

สตกเกอร ใหเพยงพอกบนกเรยนทเขารวมกจกรรม ๓) ครใหความรนกเรยนเกยวกบขนตอนการสรางนทาน โดยใหตวแทน

นกเรยนทเขารวมอบรม กบผปกครองระดบปฐมวย ในการผลตหนงสอนทานเพอลก เปนพเลยง ๔) เขยนโครงเรองเปนแผนภาพความคด ๕) ทาหนงสอฉบบราง โดยวาดภาพคราว ๆ และขอความ ในกระดาษ A ๔ ๖) ทาหนงสอฉบบจรง โดยใชกระดาษ ๑๘๐ แกรม ๗) อานนทานใหครฟง ครบนทกผลการอาน นาไปประเมนการอาน

คดวเคราะห และเขยนสอความ ๘) จดประกวดและมอบรางวล

๖.๓ ผลของการดาเนนงาน เชงปรมาณ

๑) นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๒ – มธยมศกษาปท ๓ จานวน ๕๑ คน สรางนทานได คนละ ๑ เลม เชงคณภาพ

๑) นกเรยนมทกษะในการวางแผนการทางาน มการคดอยางเปนระบบ

๒) นกเรยนมทกษะในการใชภาษาดานการอานและการเขยน จานวน ๕๑ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐

ภาพประกอบการบรรยายสรางสรรคนทานสอนนอง

นทานชนมธยมศกษาปท ๓

นทานชนมธยมศกษาปท ๒

ชนมธยมศกษาปท ๒ มภาพเดยว ประกอบนทาน ๑ เรอง ทาเปนรปเลมทออกแบบ ตามจนตนาการ เลมละ ๓ เรอง

๗. กจกรรมปายนเทศสการเรยนร เปนกจกรรมเสรมทกษะทกสาระการเรยนร ๗.๑ ลกษณะดาเนนกจกรรม ผดาเนนกจกรรม -ครผสอนทกคน เปาหมายนกเรยน -ชนประถมศกษาปท ๑ – ชนมธยมศกษาปท ๓ จานวน ๑๙๗ คน วน เดอน ป ทจดกจกรรม - กนยายน ๒๕๕๓ – กนยายน ๒๕๕๔ ๗.๒ ขนตอนในการดาเนนงาน

จดประสงค เพอใหโรงเรยนมแหลงเรยนรในโรงเรยนทหลากหลายรปแบบ หลายสาระ

การเรยนร กจกรรม

๑) ผบรหารประชมชแจงคณะคร และจดครแตละสาระการเรยนรรบผดชอบ จดปายนเทศตามโอกาสและเทศกาล

๒) ครแตละสาระการเรยนรเตรยมวสดอปกรณ เชน กระดาษชารท กระดาษโปสเตอร รปภาพตามโอกาสตาง ๆ

๓) เมอจดปายนเทศตามโอกาสตาง ๆ แลวใหคณะคร หรอ นกเรยน ประชาสมพนธนกเรยนเพอไปศกษาเรยนร

๔) ครประจาสาระนาผลการศกษาเรยนรประเมนผลในสาระของตนเอง ๕) ประเมนผลความพงพอใจของครและนกเรยน

๗.๓ ผลของการดาเนนงาน เชงปรมาณ

๑) จดปายนเทศตามเทศกาล และโอกาสทกสาระการเรยนร ๒) นกเรยนทกระดบชนไดใชปายนเทศเปนแหลงเรยนร

เชงคณภาพ ๑) มปายนเทศเปนแหลงเรยนรในโรงเรยนทมคณภาพ นกเรยนสามารถ

นาความรไปใชในการเรยนรของตนเองและในชวตประจาวน ๒) นกเรยนทกคน ทกระดบชนมนสยการสงเกต ใฝเรยนรและมนสย

รกการอาน การคนควา

ภาพประกอบการบรรยายกจกรรมปายนเทศสการเรยนร

๘. กจกรรมสรรคสรางผลงานจากการอาน การคนควา ไดจดกจกรรมทงหมดเปน ๔ กจกรรม คอ

๑) กจกรรม “นองนอยเขยนขาว” สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – ๓ ๒) กจกรรม “หนงสอพมพเสมอน” สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท ๔ – ๖ ๓) กจกรรม “หนงสอพมพผนง” สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ – ๓ ๔) กจกรรม “หนงสอพมพโรงเรยน” สาหรบนกเรยนจตอาสาทมทกษะ

ดานการพด การอาน คดวเคราะห และเขยนสอความ ๘.๑ ลกษณะดาเนนกจกรรม ผดาเนนกจกรรม -ครประถมศกษาปท ๑ – ชนมธยมศกษาปท ๓ เปาหมายนกเรยน -ชนประถมศกษาปท ๑ – ชนมธยมศกษาปท ๓ จานวน ๑๙๗ คน วน เดอน ป ทจดกจกรรม - กนยายน ๒๕๕๓ – กนยายน ๒๕๕๔

๘.๒ ขนตอนในการดาเนนงาน

๑) ผบรหารประชมชแจงรปแบบกจกรรมใหคณะครทราบ ๒) คณะครผรบผดชอบออกแบบกจกรรมใหเหมาะสมกบวย

และหลากหลาย ๓) เตรยมวสด สอ เชน กระดาษ A๔ สไม สอสงพมพ และภาพขาวตาง ๆ

และเตรยมอปกรณสาหรบหนงสอพมพโรงเรยน เชน กลองถายภาพ ขนตอนการจดกจกรรม ๑. กจกรรม “นองนอยเขยนขาว” สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑

ถงชนประถมศกษาปท ๓ จดประสงค

เพอพฒนาทกษะการสอสาร การคนควา และสรางนสยรกการอาน กจกรรม

๑) ครออกแบบบนทกการเขยนขาว ความยากงายตามระดบชน ชนประถมศกษาปท ๑ กาหนดเปนภาพจากสอสงพมพ ฝกเขยนเรองราวจากภาพ โดยใชคาถาม ใคร ทาอะไร ทไหน กบใคร เมอไร อยางไร ๒) เลอกตดภาพจากสอสงพมพ ตอบคาถามทครกาหนดให เรยบเรยงเปนประโยคทสมบรณ แลวอานออกเสยงใหครฟงครตรวจและบนทกผลการอาน

๓) ชนประถมศกษาปท ๒ และ ๓ เขยนขาวโดยฝกการสมภาษณบคคล ในภาพขาวทครจดทาขนภายในโรงเรยน เชน ผอานวยการ คร นกเรยน แมคา เปนตน

๒. กจกรรม “หนงสอพมพเสมอน” สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท ๔ ถงชนประถมศกษาปท ๖

จดประสงค เพอพฒนาทกษะการสอสาร การคนควา และสรางนสยรกการอาน

กจกรรม ๑) นกเรยนศกษาความรลกษณะ รปแบบ สวนประกอบ

ของหนงสอพมพ ๒) นกเรยนออกแบบสญลกษณ ตงชอหนงสอพมพ ๓) จดองคประกอบของหนงสอพมพ ๔) หาขอมลเพมเตมจากสอสงพมพ หนงสอในหองสมด สออนเทอรเนต ๕) สรางหนงสอพมพโดยมครคอยแนะนาอยางใกลชด ๖) เผยแพร ประชาสมพนธ

๓) กจกรรม “หนงสอพมพผนง” สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ ถงชนมธยมศกษาปท ๓

จดประสงค เพอพฒนาทกษะการสอสาร การคนควา และสรางนสยรกการอาน

กจกรรม

๑) นกเรยนศกษาความรลกษณะ รปแบบ สวนประกอบของ หนงสอพมพ

๒) นกเรยนออกแบบสญลกษณ ตงชอหนงสอพมพ ๓) จดองคประกอบของหนงสอพมพ ๔) หาขอมลเพมเตมจากสอสงพมพ หนงสอในหองสมด สออนเทอรเนต ๕) สรางหนงสอพมพโดยมครคอยแนะนาอยางใกลชด

เผยแพร ประชาสมพนธ โดยจดปายนเทศในโรงเรยน ๔) กจกรรม “หนงสอพมพโรงเรยน” สาหรบนกเรยนอาสาสมครจตอาสา จดประสงค

เพอพฒนาทกษะการสอสาร การคนควา และสรางนสยรกการอาน

กจกรรม

๑) นกเรยนศกษาความรลกษณะ รปแบบ สวนประกอบ ของหนงสอพมพ

๒) นกเรยนออกแบบสญลกษณ ตงชอหนงสอพมพ ๓) จดองคประกอบของหนงสอพมพ ๔) หาขอมลเพมเตมจากสอสงพมพ หนงสอในหองสมด สออนเทอรเนต ๕) สรางหนงสอพมพโดยมครคอยแนะนาอยางใกลชด ๖) เผยแพร ประชาสมพนธตามชมชนและหนวยงานตาง ๆ เชน ทอาน

หนงสอพมพหมบาน รานคาในตลาด สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอตรดตถ เขต ๑ องคการบรหารสวนตาบล เปนตน ๘.๓ ผลของการดาเนนงาน เชงปรมาณ ๑) นกเรยนทกคน ทกระดบชน ไดปฏบตกจกรรม

๒) ทกชนเรยนมหนงสอพมพเปนของตนเอง เชงคณภาพ

๑) นกเรยนทกคนทกชนไดรบการพฒนาทกษะในการสอสาร การคนควา การอาน คดวเคราะหและการเขยนสอความ

๒) นกเรยนทกระดบชนมหนงสอพมพทผลตดวยตนเองอยางสรางสรรค สรางความชนชมยนดและภาคภมใจในตนเอง ทาใหเกดการเรยนรอยางมคณคา

ภาพประกอบการบรรยายกจกรรมสรรคสรางผลงานจาการอาน การคนควา ๑. กจกรรม “นองนอยเขยนขาว” สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ ถงชนประถมศกษาปท ๓

ชนประถมศกษาปท ๒ และ ๓ เขยนขาวโดยฝกการสมภาษณบคคลในภาพขาวทครจดทาขน ภายในโรงเรยน เชน ผอานวยการ คร นกเรยน แมคา เปนตน

๒.กจกรรม “หนงสอพมพเสมอน” สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท ๔ ถงชนประถมศกษาปท ๖

๓. กจกรรม “หนงสอพมพผนง” สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ ถง ชนมธยมศกษาปท ๓

๔. กจกรรม “หนงสอพมพโรงเรยน” สาหรบนกเรยนอาสาสมครจตอาสา

๙. กจกรรมหองสมดมชวต ๙.๑ ลกษณะดาเนนกจกรรม ผดาเนนกจกรรม -ครบรรณารกษ และครภาษาไทยทกคน เปาหมายนกเรยน -ระดบชนปฐมวย – ชนมธยมศกษาปท ๓ วน เดอน ป ทจดกจกรรม -เดอน กนยายน ๒๕๕๓ - กนยายน ๒๕๕๔ ๙.๒ ขนตอนในการดาเนนงาน

๑) ผบรหารประชมชแจงคณะคร และแตงตงคณะครดาเนนกจกรรม ๒) ครบรรณารกษจดสภาพบรรยากาศหองสมดโรงเรยน และดาเนนการ

จดซอจดหาหนงสอ สอสงพมพ สออเลคทรอนกสใหเหมาะสมและเพยงพอ ๓) ครบรรณารกษจดตารางการใชหองสมดโรงเรยน

๔) ครบรรณารกษและคณะครทไดรบแตงตงจดกจกรรมหองสมดดงน - กจกรรมบรการยมหนงสอ สอสงพมพ - กจกรรมคนควาทางอนเทอรเนต - กจกรรม “๓๐ วน แหงการคนพบประสบการณใหม ๆ” - กจกรรม “มมหนงสอตามอาคารเรยน” - กจกรรม “เลานทานใหนองนอยฟง” - กจกรรม “บนทก..โลกมหศจรรย..จากการอาน” - กจกรรม “ตอบปญหาสารานกรมไทย” ๕) มอบรางวลผรวมกจกรรมดเดนทกกจกรรม

๕) ประเมนผลความพงพอใจในกจกรรมทโรงเรยนจดขน ๙.๓ ผลของการดาเนนงาน เชงปรมาณ

๑) หองสมดมหนงสอ สออเลคทรอนกสเพยงพอ ๒) คณะครนานกเรยนใชบรการหองสมดอยางนอย ๕ ครง ตอภาคเรยน

๓) นกเรยนเขาใชบรการหองสมดอยางสมาเสมอ เชงคณภาพ

๑) หองสมดมหนงสอ สอ ทมคณภาพ และครบทกสาระการเรยนร ๒) มหองสมดเปนแหลงเรยนรทมคณภาพ ๓) ครและนกเรยนมนสยรกการอานและมทกษะการอาน การคนควา

ภาพประกอบการบรรยายการจดกจกรรมหองสมดมชวต

ผลของการดาเนนการโดยภาพรวมของโรงเรยนไทยรฐวทยา ๕ (วดตลงตา) มดงน ๑. โรงเรยนไดรบรบรางวล ชนะเลศ ในการจดกจกรรมสงเสรมการอานระดบภาค เหนอ ตามโครงการพฒนาครและน กเรยน เพอสรางเสรมนสย รกการอานทงระบบในโรงเรยนไทยรฐวทยา ๒. โรงเรยนมครแกนนา การสรางนสยรกการอาน สามารถขยายผลสผสอนในโรงเรยนใหมความรความสามารถและรวมจดกจกรรมสรางนสยรกการอานไดอยางมประสทธภาพ ๓. โรงเรยนมรปแบบการจดกจกรรมสรางนสยรกการอานทเหมาะสมและหลากหลาย และเกดผลสมฤทธแกผเรยนอยางแทจรง ๔. ผปกครอง คณะคร นกเรยน เหนประโยชนและความสาคญของการอ าน โดยใหการสนบสนน และรวมมอกบโรงเรยนดาเนนกจกรรมอยางตอเนอง สมาเสมอ ๓. ขนสรป ๑) การดาเนนการโครงการ สรางนสยรกการอานทงระบบโรงเรยนไทยรฐวทยา ๕ (วดตลงตา) ใหกบคณะคร นกเรยน และผปกครองตามรายละเอยด ดงน ๑.๑) คณะคร ผลของการนเทศ ตดตาม ครผสอนในการดาเนนงานโครงการ จานวน คน ปรากฏผลตามตาราง ดงน ตารางท ๓ แสดงผลการนเทศ ตดตาม ครผสอนตามโครงการพฒนาครและนกเรยน เพอสรางเสรมนสยรกการอานทงระบบในโรงเรยนไทยรฐวทยา (N = ๑๗)

ระดบคณภาพ ประเดน การนเทศ

การด าเนนงาน (๑)พอใช

(๒) ด

(๒) ดมาก

หมายเหต

๑. ครผสอนมแผน การใชหองสมด เพอการเรยน การสอน

๑. มแผนการจดการเรยนรทบรณาการ การใชหองสมดในสาระการเรยนร ทตนเองรบผดชอบ ๒. มสวนรวมในการเสนอหรอคดเลอกทรพยากรสารสนเทศ ๓. มการจดกจกรรมการเรยนการสอน ทใชหองสมดเปนแหลงเรยนร

๕๒.๙๘

๒๑.๕๕

๓.๔๕

๔๗.๐๒

๗๘.๔๕

๙๖.๕๕

ประเดน การนเทศ

การด าเนนงาน ระดบคณภาพ ระดบ

คณภาพ (๑)พอใช

(๑)พอใช

(๑)พอใช

๔. มสวนรวมในการประเมนผลการใชหองสมดเปนแหลงเรยนร

๑๒.๕๔ ๘๗.๔๖

๒. ครผสอน มการสงเสรมนสย รกการอาน แกนกเรยน

๑. มการจดกจกรรมสงเสรมนสย รกการอานในสาระการเรยนรทตนเองรบผดชอบอยางหลากหลาย ๒. มการจดกจรรมสงเสรมนสยรกการอาน ในสาระการเรยนรทตนรบผดชอบ อยางสมาเสมอ ๒. มการประสานความรวมมอกบครบรรณารกษในการจดกจกรรมสงเสรม นสยรกการอาน ๔. มการประเมนผลการจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน ๕. มการประเมนผลงานทเกดจากการ จดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน ๖. มการรายงานผลการประเมน การจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน ตอผบรหารสถานศกษา ๗. มการนาผลการประเมนไปใชในการพฒนากจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน ๘. มการสอนซอมเสรมนกเรยนทมขอบกพรองดานการอาน

๑๓.๕๘

๒๐.๗๘

๑๐๐

๑๐๐

๑๐๐

๑๐๐

๑๐๐

๑๐๐

๘๖.๔๒

๗๙.๒๒

จากตาราง

ประเดนท ๑ ครผสอนมแผนการใชหองสมดเพอการเรยนการสอน พบวา มผลการประเมนในระดบดมาก ไดแก คณะครมสวนรวมในการเสนอหรอคดเลอกทรพยากรสารสนเทศ รอยละ๗๘.๔๕ คณะครมการจดกจกรรมการเรยนการสอน ทใชหองสมดเปนแหลงเรยนร รอยละ

๙๖.๕๕ และครมสวนรวมในการประเมนผลการใชหองสมดเปนแหลงเรยนร รอยละ ๘๗.๔๖ สวน ในระดบด ไดแก ครมแผนการจดการเรยนรทบรณาการ รอยละ ๕๒.๙๘

ประเดนท ๒ ครผสอน มการสงเสรมนสยรกการอานแกนกเรยนการใชหองสมดในสาระ การเรยนร พบวา ผลการประเมนในระดบดมาก ไดแก ครมการจดกจกรรมสงเสรมนสย รกการอานในสาระการเรยนรทตนเองรบผดชอบอยางหลากหลาย ครทกคนมการจดกจรรมสงเสรมนสยรกการอานในสาระการเรยนรทตนรบผดชอบอยางสมาเสมอ ครมการประสาน ความรวมมอกบครบรรณารกษในการจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน ครมการประเมนผล การจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน ครมการประเมนผลงานทเกดจากการจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน ครมการรายงานผลการประเมนการจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน ตอผบรหารสถานศกษา คดเปนรอยละ ๑๐๐ และครมการนาผลการประเมนไปใชในการพฒนากจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน รอยละ ๘๖.๔๒ กบครมการสอนซอมเสรมนกเรยนทมขอบกพรองดานการอาน รอยละ ๗๙.๒๒ ๑.๒) นกเรยน ผลของการนเทศ ตดตาม นกเรยนในการดาเนนงานโครงการ จานวน ๑๙๗ คน ปรากฏผลตามตาราง ดงน ตารางท ๔ แสดงผลการนเทศ ตดตาม นกเรยนตามโครงการพฒนาครและนกเรยน เพอสรางเสรมนสยรกการอานทงระบบในโรงเรยนไทยรฐวทยา (N = ๑๙๗) ระดบคณภาพ

ประเดน การนเทศ

การด าเนนงาน (๑)พอใช

(๒) ด

(๒) ดมาก

หมายเหต

๑. ผเรยนมความสามารถ ในการรบร เขาถงและใชประโยชนจากสารสนเทศ

๑. กาหนดลกษณะของสารสนเทศ ทตองการได ๒. คนหาสารสนเทศทตองการได อยางมประสทธภาพ ๒. ตดสนใจเลอกสารสนเทศทเขาถงไดอยางถกตอง ๔. สรปเรยบเรยงแนวคดจากสารสนเทศ ทคนพบได ๕. จดเกบ/เผยแพรสารสนเทศได

๑๔.๕๑

๘.๔๖

๑๓.๑๕

๗.๑๗ ๒.๐๔

๓๓.๓๑

๒๘.๑๒

๑๙.๓๒

๑๓.๔๗ ๓๔.๒๑

๕๒.๑๕

๖๓.๔๑

๖๗.๕๓

๗๙.๓๖ ๖๓.๖๕

ประเดน การนเทศ

การด าเนนงาน ระดบคณภาพ หมาย

เหต (๑)พอใช

(๒) ด

(๒) ดมาก

๖. สรางองคความรจากการศกษาคนควาได ๗. มจตสานกทดในการใชทรพยากร สารสนเทศ ๘. มคณธรรม จรยธรรมในการใชทรพยากรสารสนเทศ

๘.๕๔

๑๑.๓๘

๘.๘๖

๑๙.๐๒

๒๑.๐๕

๑๙.๓๐

๗๒.๔๖

๖๗.๕๗

๗๑.๔๓

๒. ผเรยนมความใฝรใฝเรยน และมนสย รกการอาน

๑. เขาใชหองสมดอยางสมาเสมอ ๒. ยมหนงสออยางสมาเสมอ ๒. เขารวมกจกรรมสงเสรมการอาน ทโรงเรยนจดใหอยางสมาเสมอ ๔. อานหนงสอเพมเตมทเหมาะสม กบระดบชน - ป.๑ อยางนอยคนละ ๑ เลม ตอป - ป.๒ อยางนอยคนละ ๒ เลม ตอภาคเรยน - ป.๓ อยางนอยคนละ ๔ เลม ตอภาคเรยน - ป.๔ อยางนอยคนละ ๕ เลม ตอภาคเรยน - ป.๕ อยางนอยคนละ ๕ เลม ตอภาคเรยน - ป.๖ อยางนอยคนละ ๕ เลม ตอภาคเรยน

๗.๐๗

๑๒.๗

๕.๖๔

๑๘.๔๖ ๑๖.๔๕

๑.๓๕

๒.๗๓

๖.๗๕

๒๓.๕๒

๑๒.๙

๓๑.๐๐

๘๑.๕๒ ๗๖.๔๘

๙๘.๖๕

๑๐๐

๘๗.๒๗

๙๓.๒๑

๗๖.๔๘

๗๔.๓๙

๖๓.๗๖

N = ๒๐ N = ๒๒

N = ๒๔

N = ๑๕

N = ๑๙

N =๓๑

ระดบคณภาพ ประเดนการ

นเทศ การด าเนนงาน (๑)

พอใช (๒) ด

(๒) ดมาก

หมายเหต

- ม.๑ อยางนอยคนละ ๕ เลม ตอภาคเรยน - ม.๒ อยางนอยคนละ ๖ เลม ตอภาคเรยน - ม.๓ อยางนอยคนละ ๗ เลม ตอภาคเรยน

๑๒.๔๓

๖.๙๙

๑๔.๔๒

๑๙.๓๒

๑๔.๖๗

๒๑.๓๒

๖๘.๐๕

๗๘.๓๔

๖๔.๒๖

N = ๑๒ N = ๒๖ N = ๒๙

จากตาราง ประเดนท ๑ ผเรยนมความสามารถในการรบร เขาถงและใชประโยชนจากสารสนเทศ พบวา ทง ๘ กจกรรมมคณภาพอยในระดบดมาก คอ นกเรยนกาหนดลกษณะของสารสนเทศ ทตองการได รอยละ ๕๒.๑๕ นกเรยนคนหาสารสนเทศทตองการไดอยางมประสทธภาพ รอยละ ๖๓.๔๑ นกเรยน ตดสนใจเลอกสารสนเทศทเขาถงไดอยางถกตองรอยละ ๖๗.๕๓ นกเรยนสรป เรยบเรยงแนวคดจากสารสนเทศทคนพบได รอยละ ๗๙.๓๖ นกเรยนจดเกบ/เผยแพรสารสนเทศไดรอยละ ๖๓.๖๕ สรางองคความรจากการศกษาคนควาได รอยละ ๗๒.๔๖ นกเรยนมจตสานกทดในการใชทรพยากรสารสนเทศ รอยละ ๖๗.๕ นกเรยนมคณธรรม จรยธรรมในการใชทรพยากรสารสนเทศรอยละ ๗๑.๔๓

ประเดนท ๒ ผเรยนมความใฝรใฝเรยน และมนสยรกการอาน พบวา ทกกจกรรม มคณภาพอยในระดบดมาก คอ นกเรยนเขาใชหองสมดอยางสมาเสมอ รอยละ ๘๑.๕๒ นกเรยนยมหนงสออยางสมาเสมอ รอยละ ๗๖.๔๘ นกเรยนเขารวมกจกรรมสงเสรมการอาน ทโรงเรยน จดใหอยางสมาเสมอรอยละ รอยละ ๙๘.๖๕ นกเรยนอานหนงสอเพมเตมทเหมาะสมกบระดบชน นกเรยน ป.๑ อยางนอยคนละ ๑ เลม ตอป รอยละ ๑๐๐ นกเรยน ป.๒ อยางนอยคนละ ๒ เลม ตอภาคเรยน รอยละ ๘๗.๒๗ นกเรยน ป.๓ อยางนอยคนละ ๔ เลม ตอภาคเรยน รอยละ ๙๓.๒๑

นกเรยน ป.๔ อยางนอยคนละ ๕ เลม ตอภาคเรยน รอยละ ๗๖.๔๘ นกเรยน ป.๕ อยางนอยคนละ ๕ เลม ตอภาคเรยน รอยละ ๗๔.๓๙ นกเรยน ป.๖ อยางนอยคนละ ๕ เลม ตอภาคเรยน รอยละ ๖๓.๗๖ นกเรยน ม.๑ อยางนอยคนละ ๕ เลม ตอภาคเรยน รอยละ ๖๘.๐๕ นกเรยน ม.๒

อยางนอยคนละ ๖ เลม ตอภาคเรยน รอยละ ๗๘.๓ และนกเรยน ม.๓ อยางนอยคนละ ๗ เลม ตอภาคเรยน รอยละ ๖๔.๒๖

๑.๒) ผปกครอง ผลของการตอบแบบสอบถามความพงพอใจของผปกครอง จานวน ๑๐๐ คน ปรากฏผลตามตาราง ดงน ตารางท ๕ แสดงผลความพงพอใจของผปกครองตอโครงการพฒนาครและนกเรยน เพอสรางเสรมนสยรกการอานทงระบบในโรงเรยนไทยรฐวทยา (N = ๑๐๐) ระดบความพงพอใจ

๕ ๔ ๒ ๒ ๑

๑ การแจงโครงการพฒนาครและนกเรยน เพอสรางเสรมลกษณะนสยรกการอานทงระบบในโรงเรยนไทยรฐวทยาใหผปกครองทราบ

๑๐๐

๒ การจดกจกรรมพฒนาครและนกเรยน เพอสรางเสรมลกษณะนสยรกการอานทงระบบในโรงเรยนไทยรฐวทยาทบตรหลานเรยนอย

๑๐๐

๒ การมสวนรวมในการชวยเหลอสงเสรมการอาน แกบตรหลาน

๘๗ ๓

๔ การใหบรการหองสมดและแหลงเรยนรตาง ๆ ของโรงเรยน

๙๒ ๘

๕ กจกรรมสงเสรมการอานทโรงเรยนจด มผลตอ การอานหนงสอของนกเรยน

๑๐๐

6 ควรจดใหมกจกรรมสงเสรมการอานทกป ๑๐๐

ความคดเหนหรอขอเสนอแนะ จากตารางพบวา ผปกครองมความพงพอใจตอโครงการพฒนาครและนกเรยน เพอสรางเสรมนสยรกการอานทงระบบในโรงเรยนไทยรฐวทยา ในระดบมากทสด ดงน การแจงโครงการพฒนาครและนกเรยน เพอสรางเสรมลกษณะนสยรกการอานทงระบบในโรงเรยนไทยรฐวทยาใหผปกครองทราบ รอยละ ๑๐๐ การจดกจกรรมพฒนาครและนกเรยน เพอสราง

ล าดบท รายการประเมน

เสรมลกษณะนสยรกการอานทงระบบในโรงเรยนไทยรฐวทยาทบตรหลานเรยนอย รอยละ ๑๐๐การมสวนรวมในการชวยเหลอสงเสรมการอานแกบตรหลาน รอยละ ๘๗.๐๐ การใหบรการหองสมดและแหลงเรยนรตาง ๆ ของโรงเรยน รอยละ ๙๒.๐๐ กจกรรมสงเสรมการอานทโรงเรยนจดมผลตอการอานหนงสอของนกเรยน รอยละ๑๐๐ และโรงเรยนควรจดใหมกจกรรมสงเสรม การอานทกป รอยละ ๑๐๐