المقدمة-1

الدرس األول

ي أب ؟

ي ى ؟

نحن معا

لنبدأ أقوى

معا

ان تمكنت مه معرفة شخصية اآلخر تمكنت مه التواصل

الجيد

انذسس انثب

انظبو انتثهقصص -2

:القصة األولى•

خرجت إلى البحر منتصف النهار واستمتعت جدا بمنظر •البحر واألطفال وهم سبحون فجلست أمام البحر أسبح بنظري فه رأت الطور الجملة ورأت األشجار بقرب الشاطئ وه تتمال رأت أشاء كثرة بعثت ف نفس

فاألطفال واألشجار والخول والسارات . المتعة والبهجة والناس وهم سبحون قد شكلوا لوحة فنة رائعة جدا وف نهاة الوم رجعت إلى البت بعد أن شاهدت منظر الغروب

(الشخص البصري . )الرائع

:انقصخ انثبخ

خرجت إلى البحر وسررت جدا ف أول لحظة •

سمعت فها أمواج البحر وجلست أستمتع بصوت

األمواج وصفر الرح الت تعز األشجار الت

بدورها تصدر نغمات جملة وسط تعال ضحكات

الصغار وبنما أنا جالس بن هذه األصوات الجملة

إذ لفت سمع أصوات رائعة تتقدم نحوي حقا إن

حافر الخل تبدو أكثر من رائعة خصوصا إذا أصوات

(السمع . ) أضفنا لها صهلها الممز كتمز تلك النزهة

:انقصخ انثبنثخ

خرجت إلى البحر وحنما وصلت انتابن شعور •

جمل خلعت حذائ وأحسست بجمال وروعة رمال

الشاطئ ونعومتها تحت قدم تقدمت قلال إلى ماء

البحر أحسست بعدها باالنتعاش كلما المست ماه

الموج قدم وأنا محمل بهذه المشاعر الجملة

ازدادت مشاعري بهجة حث هبت نسمات عللة

على شعري ووجه ولقد عدت إلى البت وأنا (الشخص الحس. ) ملء بهذه المشاعر الرائعة

انتثـــهانظبو

درك اإلنسان العالم•

الخارج عبر الحواس•

..........الخمس•

بصري............البصر•

سمع...........السمع•

الشم•

الذوق حس•

اللمس•

فزا انشء كهب ؼه نك انشء انزي ال ؼه أ اإلضب قذ

تز ثب ػ غش حضت . غهت ػه أحذ ز األيس انثالثخ

.انجئخ انت ك يجدا ثب

.فإذا كان أكثر إدراكه بالبصر نسمه بصري•

.وإذا كان أكثر إدراكه بالسمع فإننا نسمه سمع•

وإذا كان أكثر إدراكه بالشم والذوق واللمس فإننا نسمه •.حس

يبرا ضتفذ ي يؼشفتب ثبنظبو انتثه ؟

.لتحسن التواصل مع الناس•

.زرع األلفة مع الناس •

التأثر االجاب على الناس•

..انجصــــشي -1

البصري إما أن رى صورا حققة •

.أو متذكرة أو متخلة

الدرس الثالث

. سرع الكالم - 1

سرع الحركة -2

. الوقفة مستقمة الرأس واألكتاف ألعلى -3

.النظر أعلى أو فوق اآلخرن غالبا -4

.عندما ستمع نظر للمتكلم - 5

.التنفس أعلى الصدر - 6

الكلمات المستخدمة، ستخدم كلمات تتعلق بالبصر و الرؤة -7

نظر ،وجهة نظر ،خلك ف الصورة ،واضح ،عن ، ) مثل مالحظه،

.األلوان ، ظالل ، متلون المزاج ، نظرات حادة ، تسلط الضوء

....؟ كف تعرف البصري

............يزاد انجصشي

.سرعة اتخاذ القرار•

.التفاعل العال مع المتغرات •

.رى ما ال راه اآلخرون •

.صلح أن كون قائدا •

.ستطع تخل العواقب •

.ملون إلى التنفس السرع من صدورهم•

...ػة انجصشي

.فتتن بالشكل والمظاهر •

.التسرع ف الرد على اآلخرن •

لو رأى كأس على حافة الطاولة ال رتاح تخلها •.وقعت

كلماته تسبق معانه ربما قال كلمه ال قصدها •...فتورط

.لده حب السطرة أحانا ألنه رى الصورة كاملة •

السمع -2

إما ان رى أو سمع شئا حققا أو تذكر

.سمعا أو تخل شئا سمعه

الدرس الرابع

(.قفخ انتهف )انقفخ انشأس يبئم ألحذ انجت -1

.جشح انصد يتغشح -2

.ال ظش ن تكهى أثبء االصتبع -3

.ال طم انظش إنى األػ -4

.انتفش شبيم انصذس انجط -5

كهبت انضتخذيخ -6

صد ، صغ ، نجخ ،جشح ، صشاخ ،صؤال ،جاة،ػه )

أرا صبغخ ،كالو ، أيضك نضبك ، اتج إنى يب تقل ،

(.ػجبساد اند انثبء ، كالو انبس

.......كف تعرف السمع ؟

......يزاد انضؼ

. ركز أكثر على ما سمع•

.مل إلى التنفس البطء•

.تخذ قرار مبن على التحلل و التدقق •

فه الحكمة و الروة و التنظم ف ترتب االشاء •و األفكار

........ػة انضؼ

.عدم القدرة على التصرف ف الحاالت الطارئة•.صعوبة اتخاذ القرارات السرعة •.مل إلى الفلسفة والنقاش والجدل•.غر واقع •.فتن بالصوت •

انحض -3

هو اإلدراك الناتج عن حس حقق أو متخل •.أو متذكر

الدرس الخامس

.انصد يخفض -1

.انتفش ثطء ف انجط -2

.انقفخ انشأس األكتبف ألصفم -3

.فضم انهش ػهى انظش -4

-:انكهبد األكثش اصتخذايب -5

إحضبس ، شؼس ،نش ، خش ، بػى ، صهت ،جبد ،يجهم ، )

صبخ حبس جشح كشايت ، جشح شؼس ،خذط انحبء ،

أػصبة ثبسدح ، حب ي

.انكهبد انت تج انشبػش أ انزق أ انحش

......كف نعرف الحس؟

......يزاد انحض

.تنفس بعمق و هدوء•

.رد عمال ال كالما •

. هتم بالعواطف•

.تفاعل مع األحداث ولس جامدا •

.صاحب قدرة تنفذة•

....ػــــة انحض

.البطء ف اتخاذ القرار•

قصر النظر والتحرك نحو أهداف قربة ،فال جد •(.بعدة )التحرك نحو أهداف استراتجة

. غر منطق ألنه تحرك بناء على حسه•

. قصر النظر•

كف نتنقل بن األنظمة التمثلة ؟

أالحظ الناس وأقرر عن كل شخص هل هو بصري ، •.سمع ، حس

أعمل تمرن كل وم مثال اتبع نظام تمثل معن،•.أو كل شخص تقابله تكون مثل نظامه التمثل•إذا كنت بصري ورأت منظرا أعجبك شجرة مثال •

( أنت اآلن بصري)فحتى تجمع بن األنظمة الثالثة وأعجبك شكل الشجرة ،ألمس هذه الشجرة وتحسس

(حس )ملمسها ناعم أم خشن طري أم قاسكذلك انتبه لصوت الهواء وهو حركها وحاول أن •

(.سمع )تقلد هذا الصوت أو أن تعده ف ذهنك

تبس

للتنشط البصري -:التمرن األول •

قف شخص واحد أمام الجمع ثم غمض عنه،وقوم واحد

أو أثنن بتغر شء فهم ثم فتح عنه والحظ .التغــــــــر

نهتشط انضؼ -:انتش انثب

أشخاص قولون 3جلس أحد األشخاص ف األمام ،ثم •

اسمه بالترتب

.ثم تعرف علهم بالصوت ( خالد ...خالد .. مثال خالد•

نهتشط انحض -:انتش انثبنث

سلم الجمع على بعض ثم قف أو جلس أحد •

األشخاص وهو مغمض العنن ،أت أحد

األشخاص وسلم عله ثم تعرف عله فقط من لمس ده أي بالسالم

تش

:عندما تتكلم•

تتكلم بسرعة -أ

تتكلم باعتدال -ب

تتكلم ببطء -ج

:هل افضل ما تتذكر•

األشخاص ، الوجوه ، البئة -أ

ما قل ، األصوات ، األسماء -ب

الحوادث ، األحداث ، االنفعاالت -ج

:هل تستوعب اكثر بــ•

بتكرار الكتابة -أ

اعادة الكالم ربما بصوت عال -ب

بالمش والعمل المتكرر -ج

:هل لفت انتباهك•

البئة المحطة بك -أ

األصوات -ب

الحركة -ج

:عندما تتهجى كلمة ما ، هل•

تتصور الكلمة -أ

ترفع الصوت بها -ب

تكتبها -ج

:هل تفضل وقت الفراغ•

الرسومات التوضحة -أ

سماع األصوات ذات النغم–ب

الحركة والراضة -ج

:عندما تتبع تعلمات تجمع غرض ما، هل•

(الكاتلوج)تتبع التعلمات -أ

تحب ان خبرك احد بها -ب

تحب العمل مع القطع -ج

:هل تمل الى القول•

االمر بدو جدا -أ

انن اسمعه جدا -ب

احس ، او اشعر انه جدا -ج

:عندما تقرأ ، هل•

تفضل ان تقرأ لنفسك بنفسك -أ

تحرك شفتك عندما تقرأ -ب

تتابع السطور بأصبعك أو بالماوس على الشاشه -ج

:عندما تتذكر شاطئ البحر ما الذي تتذكره اوال •

منظر البحر والشاطئ -أ

صوت األمواج ونسم البحر -ب

احساسك بالرمل تحت قدمك واإلحساس -ج

بالسكنة ورائحة البحر

:عندما تذهب لتنام ، ماهو اهم امر لدك•

ان تكون الغرفة مظلمة -أ

ان تكون الغرفة هادئة -ب

ان كون الفراش مرح -ج

اذا كانت اكثر اإلجابات ه من الفقرة أ

.فأنت من النوع البصري

، اذا كانت اكثر اإلجابات ه من الفقرة ب

.فأنت من النوع السمع

، اذا كانت اكثر اإلجابات ه من الفقرة ج

.فأنت من النوع الحس او الشعوري

النتجـــــــــة

يالحظخ

كل منا له نوع او نمط ، له خصائصه ومزااه، •! فلس نوع افضل من نوع

و انما ان نسعى ف تعامالتنا مع الغر ان ننوع من األنماط

مثال اذا كان الشخص المتحدث اله من النمط •البصري فستحسن ان تتحدث متخذا اسلوبه،

خصوصا اذا كنت ف مرحلة تفاوض او اقناع او. غره