التعلم مصادر مراكز مفهوم

األولى (: المرحلة كان) الميالدية الستينيات فترةللمكتبة التقليدي الدور على يركز المفهوم

المدرسية

اختلف مراحل، بعدة عالميا. التعلم مصادر مراكز مرتوطرق أساليب لتطور تبعا. واألهداف المفهوم فيها

لها، الحديث المفهوم إلى وصلت أن إلى التعليم، . تقسيم ويمكن التعلم مصادر مركز في تمثل والذي

: اآلتي إلى المراكز تلك ظهور مراحل

الثانية (: المرحلة الميالدية) السبعينيات فترةالوسائل دخول نحو التوجه ظهور بدأ

المكتبة مجموعات ضمن التعليمية والتقنياتالمدرسية

الثالثة (: المرحلة المفهوم) تطور الميالدية الثمانينيات فترةوتقنيات وسائل استخدام وانتشر التعليم، في التقنيات دمج ليشمل

المدرسية المكتبات في التعليم

مصادر مركز اختصاصي مهمة تبلورت وبهذافي للمعلم شريك هو الذي الحديثة التعلم

. تقريبا التسعينات نهاية وفي التعليمية، العملية. . تماما واضح بشكل والتطبيق المفهوم تحول

الرابعة (: المرحلة استمر ) الميالدية التسعينيات فترةووسائل طرق مع وتكاملها المدرسية المكتبات تطوير

الوظيفة هي تعليمية كوسيلة استخدامها وأصبح بل التعليم، ، لها االساسية

مفهوم مركز مصادر متعددة التعلم : : أنواعا تحوي تعليمية بيئة

يتعامل المعلومات مصادر منفرص له وتتيح المتعلم معها

والخبرات المهارات اكتسابالتعلم طريق عن معارفه وإثراء

الذاتي .

أهداف مراكز مصادر التعلم

ذات- التعلم مصادر توفير طريق عن الدراسي المنهج دعموالحيوية والنشاط الفاعلية لبعث وذلك ، بالمنهج االرتباط

فيه.

وحل- والتفكير واالستكشاف البحث مهارات تنميةالمتعلم . لدى المشكالت

التكيف- على قادرا تجعله وأدوات بمهارات المتعلم تزويدالمعلومات . نظم في المتسارعة التطورات من واالستفادة

تدريسه- . أساليب تنويع في المعلم مساعدة

تطوير- في والتعاون الخبرات تبادل في المعلمين مساعدةالتعليمية . المواد

الدراسة- أماكن توفرها ال متنوعة تعليمية اختيارات تقديمالعادية .

الذاتي- . للتعلم الفرصة إتاحة

الفردية- . الفروق احتياجات تلبية

الميول- عن والكشف ، جدية اهتمامات الطالب إكسابلدى الفعالة والقدرات ، الكامنة واالستعدادات الحقيقة

الطالب .

من- المعلومات على الحصول في الطالب قدرات تنميةمختلفة . مصادر

:وظائف مركز مصادر التعلم

- توفير مصادر معلومات مختلفة ذات عالقة باالحتياجات التربوية والتعليمية .

- مساعدة الطالب والمعلمين في الوصول لمصادر المعلومات المتاحة داخل المدرسة أو خارجها .

- مساعدة الطالب والمعلمين وتدريبهم على استخدام مصادر المعلومات .

- توفير التسهيالت التي تساعد المعلم على إنتاج وسائل تعليمية بسيطة .

عناصر ومضامين مفهوم مركز مصادر التعلم :

في التنوعالمواد

والمصادر التعليمية

مالءمته أساليب التعلم المختلفة

التنظيم- والترتيب

على يشتملمختلفة أنواعاألجهزة من

التعليمية

األثاث المكان

األجهزة والمعدات

المواد التعليم

ية

مكونات مركز مصادر التعلم

أوًال.: المكان

الذاتي : التعلم أ

.مساحة للق____________راءة •والمطالعة.

.مساحة للدراس___________ة •الفردية.

.مساحة لحف___ظ الم___واد •التعليمية.

لإلدارة • .مساحة واالستقبال.

.مساحة للفهارس. •

التعلم : بالجماعي مس_____احة للع_____رض

الجماعي مس______احة لعم______ل

المجموعات مس_احة إلنت_اج الم_واد

التعليمية

ثانيا.: األثاث

قاعة التعلم الفردي

ارفف للكتب.•.طاوًالت وكراسي •

للمطالعة..مقصورات فردية.•. منطقة اًالستقبال.•.لوحات إعالنات.•

شاشة للعرض..لوح أبيض . طاوًالت.

مشطوفه .طاولة عمل .

قاعة التعلم الجماعي

ثالثا.: األجهزة واألدوات

حاسب آلي •مسجالت تعليميه •تلفاز•فيديو•بروجكتور •السبورة التفاعلية .•طابعات •ماسح ضوئي•

رابعا: المواد التعليمية

: مXXXا تXXXوفره اإلدارة العامXXXة لتقنيXXXات التعليم أوال•وإدارة التعليم.

ثانيا: الشراء•

ثالثا: اإلنتاج•

المواد المطبوعة. المواد غير

المطبوعة.

الشراء من األسواق، وإخضاعها للفحص.

المواد التي فسحتها الوزارة.

تصميم مركز مصادر التعلم

الفردية والخصوصية للمتعلم.•اتاحة الفرصة للعمل في مجموعات.•المالئمة لتبني التقنية الحديثة.• % من ع______دد طالب 30-15االتس______اع ل_ •

المدرسة.أن يك___ون المرك___ز في الط___ابق األرض___ي •

وبالقرب من المخارج. ف__رش األرض__ية وع__زل الس__قف لتوف__ير •

الهدوء.تكييف المكان.•

يس___اعد أمين المرك___ز المدرس___ين ب___الطرق التالية:

تع___ريفهم بالمص___ادر والم___واد ذات العالق___ة •بتخصصاتهم التعليمية.

أن يعم__ل على توف__ير الم__واد العلمي__ة ال__تي •تغطي التط___ورات الحاص___لة في المج___االت

الخاصة لتدريسهم.العم__ل كإختصاص__ي في المص__ادر التعليمي__ة •

عن_د العم_ل في م_ع المعلمين في ف_رق إلع_داد األنشطة التعليمية.

دور أمين مركز مصادر التعلم نحو المعلم

دور أمين المركز نحو الطالب

يساعد أمين المركز الطالب في أن:يص_بحوا مس_تخدمين جي_دين لجمي_ع الوس_ائل •

والمصادر التعليمية.يط_وروا أس_اليب دراس_تهم وتعلمهم وكف_اءاتهم •

لتحقيق التعلم الذاتي.يكتس__بوا ويع__ززوا االهتم__ام باإلقب__ال على •

االستقصاء والبحث وحل المشكالت.

إعداد : أحمد العنزيأمين مركز

مصادر التعلم