التفكري املنظومي وتوظيفه يف فهم بعض القضايا

املرتبطة بتخصص املكتبات واملعلومات ؛

دراسة نظرية أساس

حممود شريف

كلية اآلداب، جامعة عني مشس

:سؤاالن وافرتاضان :السؤالان

أو ظاهرة صادفت هل1.

؟ ... ما اكرثة أو مشلكة

كيف أو معها تعاملت كيف2.

؟ ... بشأهنا تفكرت

منط التفكري التقليدي

منط التفكري املنظويم

مشلكة أو اكرثة منط التفكري التقليدي

مشلكة أو اكرثة منط التفكري املنظويم

:ماهية التفكري املنظومي ميكن معينة تقنية أو مدخل أو منطا يعد

اخملتلفة األبعاد تبرص أو فهم يف علهيا الاعامتد

الاهامتم، حمل القضية أو املشلكة أو للظاهرة

ينظر حبيث واستيعااب ، مشولية أكرث بصورة

ببعضها علقاهتا يف األبعاد تكل مجيع إىل

التبرص من حاةل إىل نصل حىت البعض،

.الظاهرة أو املشلكة لتكل العميق

:سؤاالن وافرتاضان :الافرتاضان

معرفيا مدخل يعد املنظويم التفكري نأ:األول .1

والظواهر واملشالكت القضااي لفهم مناس با

.واملعلومات املكتبات بتخصص املرتبطة

تدريس يا مدخل يعد املنظويم التفكري أن:الثاين .2

املكتبات علوم تدريس يف به التوسل ميكن

.واملعلومات

:األول الفرض .1 معرفيا مدخل يعد املنظويم التفكري أن•

واملشالكت القضااي لفهم مناس با

إىل النظر يمت إذ ؛تخصصل اب املرتبطة

ومؤثراهتا، عنارصها باكفة املشلكة

العنارص تكل مع تعاملي ال حبيث

تفاعلها ضوء يف ت قرأ وإمنا فردية، بصورة

.البعض بعضها مع وتنامغها

اختبار

:الثاني الفرض .2 التوسل ميكن تدريس يا مدخل يعد املنظويم التفكري أن•

يف وذكل ؛واملعلومات املكتبات علوم تدريس يف به

فاعلية حول أجريت اليت التجريبية ادلراسات نتاجئ ضوء

املراحل خمتلف يف التعلميية العملية يف التفكري هذا

.ادلراسة املقررات وخمتلف العمرية،

اختبار

تطبيقات التفكري املنظومي يف التخصص

:اخلالصة تدريس يف املنظويم التفكري منط توظيف•

.واملعلومات املكتبات علوم

.املنظويم ابلتفكري اإلدارية القيادة•

ابختبار املعنية التجريبية ادلراسات إجراء •

/الظواهر خمتلف فهم يف املدخل هذا

.ابلتخصص املرتبطة القضااي /املشالكت