1

اململكة العربية السعودية

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education وزارة التعليم العايل AL-Majma'ah University جامعة اجملمعة

Faculty of Education - Zilfi كلية الرتبية بالسلفي

2

ملصككمينٜٔ ٚيملعككملنق يًكٝككمّ ادهًككذ يملٗككمّ ي ٓكك١ يً اككل ييبًُككٞ ميهًٝكك١ َككٔ ي شككمت ٠ ي دتتعككهٌٝ -1

ييبالق١ مي ال ييبًُٞ .

. مي ال ييبًُٞ ي٢ً َٛقع يدتمَب١ يرتمص١ يينيد ييصفا١-2

Facebookيٌُ صفا١ خمص١ مي ال ييبًُٞ ه١ًٝ ييرت ١ٝ ميسيفٞ ي٢ً َٛقع ييهٛيصٌ ي جهُميٞ -3 كٖ 1432/1433يًبمّ يدتمَبٞ ١ُٝٝ دتُٝع ي قصمّ ييهبً يرتطط يي اث١ٝيينيد -

)قصِ ييًػ١ ييبر ١ٝ ٚقصِ ييًػ١ قصمّ ييهب١ًُٝٝ ي ي بض يً ال ييبًُٞ َكرتحم تطٜٛر ٚتٓعٝط يينيد -

( ي جنًٝس١ٜ

َعملن١ بض ييطم٤ ١٦ٖٝ ييهنلٜض يف دتمٕ يألٚمل ٝمد ييٛطين ييثميل يإل نيع ييبًُٞ يف حتهِٝ أعمث -

ييثم١ْٜٛ ضُٔ َصمل يي ال ييبًُٞ يف يألٚمل ٝمد ييٛطين ييثميل يإل نيع ييبًُٞ ييطً ١ يًُرح١ً

َعملن١ بض ييطم٤ ١٦ٖٝ ييهنلٜض يف دتمٕ يألٚمل ٝمد ييٛطين ييثميل يإل نيع ييبًُٞ يف -نيع ييبًُٞ حتهِٝ أعمث ييطً ١ يًُرح١ً ييثم١ْٜٛ ضُٔ َصمل يي ال ييبًُٞ يف يألٚمل ٝمد ييٛطين ييثميل يإل

ضُٔ َصمل ي ههمل

يينيد ييبنٜن َٔ يملكم يييت تهٓمٍٚ قطمٜم يي ال ييبًُٞ يٓعرٖم يف زت١ً خمص١ مي ال ييبًُٞ -

-: صند يينيدٖم َٓٗم

ييهُٝٝم٤ يرتطري٤ - ييٛقٛد يذتٟٝٛ - 3ي َٚٝحم - ي قُع١ ييهك١ٝٓ - يي ال ييبًُٞ ق ييبٛمل١ ٚيًِ ييٓفض - ييهرِٜ نٝذ ْه ٚم ييكرإٓ -

ييهحر ١ يإل نيي١ٝ ٚآثرٖم يف ييبٌُ يألد ٞ -

يي ١٦ٝ ييصه١ٝٓ مملنٕ يدتمَب١ٝ ٚأثرٖم يًٞ ييهٛيفل ييٓفصٞ ٚي جهُميٞ يًطمي م -

3

ْعر١ٜ - ثرٖم يي ٦ٝٞأييطمق١ ييعُص١ٝ ٚ - ييهٛ ٛيٛجٞ يدتربٟ - فطٌ ييبًِ ٚييبًُم٤ -

-نُم ًٜٞ: 1432/1433لٜض ميه١ًٝ يًبمّ يدتمَب٢ يجنمز ييبنٜن َٔ ي عمث ييب١ًُٝ َٔ ق ٌ ييطم٤ ١٦ٖٝ ييهن

يهلنف َٔ يي ال يٓٛيٕ يي ال

يًُٞ دليش١ تصمدّ رٚتٕٛ رٚتٕٛ يٓن ييطمقم يملدهًف١ يًُٞ دليش١ تصمدّ رٚتٕٛ َع ْٛي٠ يٓن ييطمقم يملدهًف١

يًُٞ دٚل يإللظمد يف ت١ُٝٓ يملٖٛ ١ ٚتطٜٛر يي ي يًُٞ ٖٛ قأشميٝب ييهعذ ئ يملٛ

شً ٝم يينَخ ييرت ٟٛ ي ٣ٚ ي حهٝمجم يرتمص١ يملنزتق

انيلط ييهبًِٝ ييبمّ اامفع١ ييسيف٢ ٚش ٌ ييهػًب يًٝٗم

()دليش١ يشهطالي١ٝ

يًُٞ

ييبٛيٌَ ي جهُمي١ٝ ٚييٓفص١ٝ يملرت ط١ ق ٌ بض ييع مب ي٢ً

ممملش١ ييهفاٝط اامفع١ ييسيفٞ

يًُٞ

َٗملي ييهفهري يف إنصمب َٗملي َم ٚلي٤ فبمي١ٝ َكرل ت١ُٝٓ

يملبرف١ ٚت١ُٝٓ ييكنل٠ ي٢ً ييهفهري يإل نييٞ ين٣ طمي م يدتمَب١

يًُٞ

4

يًُٞ جٛد٠ يذتٝم٠ َٚفّٗٛ يي ي ين٣ ي١ٓٝ َٔ ييطالب يملٖٛٛ ق ييصِ يًُٞ أشريل ييٓعِ ٚييهٓمشب يف فٛيصٌ شٛل٠ "يأليريف يي ١ٝٓ ٚيين ي١"

يًُٞ ييعبر يألَٟٛ()ي ْسٜمح ٚأثرٙ يف يًُٞ ثرٖٔ يف يذترن١ يألد ١ٝ (أ) ظٛيير يألْنيض ٚ

يًُٞ ييٓعر١ٜ يألشمش١ٝ ٚيذتسّ

فبمي١ٝ ْعِ يملبًَٛم ي يهرت١ْٝٚ يف تنلٜض َمد٠ ييرٜمضٝم

هًٝم ييرت ١ٝ

يًُٞ

يًُٞ حًٍٛ يملبمد ييهفمض١ًٝ يدتس١ٝ٥ طرٜك١ َسٚ ْٛٝٛط يًُٞ ٠ ي شهعبمل ٚييطمق١ يملهحند٠يملٛيد يملهكن١َ جٗس

Polyphenolic contents and antioxidanats activity in the

whole fruit and peel of pomegeranate extracts يًُٞ

ُEffect of amino acids on the growth and production of

steroids in date palm using tissue cluture technique يًُٞ

Preparation of some models and polyschiff-bases of

dibenzo-18-crown-6 and, two polyamides of diaza-18-

crown-6 and studying their liquid crystalline properties

يًُٞ

Linguistic Difficulties Facing Students of Sciences in

Using English Language in Majmaah يًُٞ

Using Nonwoven Hollow Fibers to Improve Cars Interior

Acoustic Properties يًُٞ تط ٝكٞ

Application of Antimicrobial Non Woven Fabrics in

Nursing Pads يًُٞ تط ٝكٞ

5

يهلنف َٔ يي ال عىوان البحث

Achieving Optimum Scientific Standards for Designing and

Producing Fabrics Suitable for Ultraviolet Protective Clothing يًُٞ تط ٝكٞ

" THE ROLE OF QUALITY CONTROL IN THE

PREDICTION AND REDUCTION OF PRODUCTION

DEFECTS OF SOME WEAVING PREPARATION STAGE

(WARPING)

يًُٞ تط ٝكٞ

يهلنف َٔ يي ال عىوان البحث

Effect of Some Construction Specifications on Fabric Properties

Produced for incontinence pad to Suit Functional Purpose يًُٞ تط ٝكٞ

Designing and Producing Fabrics Suitable for Being Used as

Waterproof Raincoats يًُٞ تط ٝكٞ

6

يهلنف َٔ يي ال عىوان البحث

Effect of Some Production Parameters on Net Wrap Used in

Agricultural Products Packaging on the End Use Properties يًُٞ تط ٝكٞ

Achieving Optimum Scientific Standards for Producing

Fabrics Suitable for Protecting Against Hazardous Chemical

Liquids

يًُٞ تط ٝكٞ

7

ج١ٗ ييٓعر ْٛي٘ يٓٛيٕ يي ال

َبمدت٘ ي ليض٢ يملًٛث١ ميبٓمصر ييثك١ًٝ مشهدنيّ ْ متم هلم َكنلٙ ي٢ً ترينِ

Phytoremidation )ييبٓمصر ييثك١ًٝ ) تكٓٝ٘

َعرٚيم تط ٝكٞعث١ٝ َكن١َ

يًنيِ

Quantative and Qualitative analysis of sand in Nefud Desert at

Zilfi Province Using XRF,AAS and (LIBS) Spectroscopes

تط ٝكٞ

Measurements of Some Trace Elements in Street Dust from Hai

Elsdeeg and Smnan in Zilfi Province at Saudi Arabia Using

Inductively Coupled Plasma-Mass Spectrometer

تط ٝكٞ

8

ج١ٗ يي ال ْٛي٘ يٓٛيٕ يي ال

Objective Evaluation of Knitted Fabrics Abrasion

Resistance and Pilling Using Digital Image

Processing

عل َكنّ يًنيِ جمَب١ يملًو ي نييبسٜس

Fabric Defect Detection Using Computer Vision

Methodology and Adaptive Neural Networks

عل َكنّ يًنيِ جمَب١ يملًو ي نييبسٜس

Color management systems and the problems of

COLORdifference between design and product

عل َكنّ يًنيِ جمَب١ يملًو ي نييبسٜس

Dissipation Rate of Propamocarb-hydrochloride in

Tomatoes, Potatoes and Cucumber using HPLC-

DAD and QuEChERS Methodology

عل َكنّ يًرتق١ٝ يدتُب١ٝ ييهُٝٝم١ٝ٥ ييصبٛد١ٜ

Synthesis, characterization and catalytic properties

of cobalt ferrite (CoFe2O4).

ًنيِ عل َكنّ ي جمَب١ يملًو خمين

حتطري ٚتٛصٝذ بض َرتين م قٛيين ظٝذ يييت حتهٟٛ يًٞ

زتُٛي١ ييصًفْٛمَٝن ٚدليشهٗم نُطمدي يًصرطمٕ عل َكنّ يًنيِ

جمَب١ يملًو خمين

ٚيملمجصهري عمث طالب يي هميٛلٜٛط أ

9

َالحعم ييٓعر ج١ٗ يٓٛيٕ يي ال

يًٞ يألطفمٍ يف يملرح١ً ييهأشٝص١ٝ َٔ شٔ تأثري يملر ٝم يألجٓ ٝم

شٓٛي يف يجملهُع ييصبٛدٟ )) يملٓطك١ ييعرق١ٝ ٚييهٜٛت 6 -2

َٚٓطك١ يدتٗري٤ (( دليش١ َكمل١ْ .

يملؤمتر ييثميل

يطالب ٚ طمي م

ييهبًِٝ ييبميٞ

مملًُه١ ييبر ١ٝ

ييصبٛد١ٜ حنٛ إ نيع

َبريف ٚجٌٝ قٝمدٟ

َهُٝس

يٛلٜٛط طالب يي هم

بض أدٚيل ييرت ١ٝ يإلشال١َٝ يف حفغ ضرٚلتٞ يينٜٔ ٚييٓفض

ظمٖر٠ يي طمي١ أش م ٗم ٚيالجٗم

َ مدئ ييهصُِٝ ييهبًُٝٞ يًهبًِٝ يإليٝهرتْٚٞ يف ض٤ٛ ييٓعر١ٜ ي تصمي١ٝ

ريَخ إينيد َب١ًُ لٜمض يألطفمٍ يف جمَب١ جمزيٕ يف ض٤ٛ َبمٜري

ٚييهط ٝل يدتٛد٠ ق ييٛيقع

Enhancing Collaborative Learning Among English

Students bu Online Websites

EXPLORING THE CONTEXT OF AUTONOMOUS

FOREIGN LANGUAGE LEARNING IN SAUDI

ARABIA

Rasselas As An Oriental Tale.

A Post-Colonial Perspective of Romantic Poetry يملمجصهري طالب ANALYSIS OF THE USE OF NON-VERBAL

COMMUNICATION IN EFL CLASSROOMS

العىف يولد مسيدا مه العىف مسرحية "مالزم اويشمور" للكاتب االيرلىدى

مارته ماكدووا

َالحعم ييبٓٛيٕ

ت١ُٝٓ ييصٓميم ييصػري٠

11

تطٜٛر ييبًّٛ ييط ٝب١ٝ ٚي ْصم١ْٝ

ٖك 1432/1433َٔ يدتمَب١ يبمّ ٚمت ييهُمدٖم ٚيٜٛم يي اث١ٝ يملكن١َ َٔ ييه١ًٝي

ييكصِ يٓٛيٕ ي ٚي١ٜٛ ّ ييهُٝٝم٤ ييهًٛث يي ٦ٝٞ ييٓمتخ َٔ بض ييبٓمصر ييهُٝٝم١ٝ٥ 1 ييفٝسٜم٤ نٛش١ًٝ يهاًٌٝ يُر جتُبم يملٝمٙ يدتٛف١ٝ يذتنٜث١ 36-دليش١ يشهدنيّ تك١ٝٓ ييهًٛل 2 ييرٜمضٝم يف ييرٜمضٝم MATLAPم رْمَخ يملمتالب تط ٝك 3 ييصبٛ م يييت تٛيج٘ تنلٜض ييرٜمضٝم يف يملرح١ً ق ٌ يدتمَب١ٝ ٚنٝف١ٝ ييهػًب يًٝٗم 4 يذتمشب ي يٞ يي نم٤ ي صطٓميٞ 5 ي قهصمد يملٓسيٞ ت١ُٝٓ يذترف يي ١ٝ٦ٝ ٚييصٓميم ييصػري٠ 6 ي غ ١ٜ ( ٚيالج٘ -ض ييصٓميم ) يملٓصٛجم ييهًٛث يي ٦ٝٞ ييٓمتخ ئ ب 7 يينليشم ي شال١َٝ يإليحمز ييبًُٞ يف ييص١ٓ يملطٗر٠ 8

يي ٛيُٝري يف حٝمتٓم يي١َٝٛٝ-1

ٖٛ تبرٜذ يي محثق طرٜك١ يي ال ييبًُٞ ييصاٝح ظُٝع ٖ ٙ ييٓن٠ٚ ييب١ًُٝ يٕ يهلنف ي شمشٞ َٔ

َرٚلي يىل يدتمْب ييبًُٞ ثِ َرح١ً ييههم ١ حه٢ ٜص ح جمٖسي يًٓعر َريحً٘ ني َٔ َرح١ً مجع ي د ٝم

أخ ٖ ٙ ييٛلق١ نُثمٍ ألْ٘ مت ق ٛهلم يًٓعر . مإلضمف١ يىل ييهبرٜذ ٗ ٙ يملرن م )ي ٜثري ييهمج١ٝ (

ينٚلٖم ييهط ٝكٞ يهلمّ .

11

ريي ييهمج١ٝيي ٛيُٝري َٔ يألث ضحتطري ب -2

خيف٢ يًٝٓم مٕ يذتٝم٠ ييبصر١ٜ يص ات تبهُن ييهُمدي ن ريي ي٢ً يي الشهٝو يف ظه٢ ْٛيحٞ يذتٝم٠ ني

َٔ يشهدنيَٗم يف ي دٚي يملٓسي١ٝ , يف ي شالى , ييصٝملي , يملٛنٝت , يملال ض , ي دٚي ييط ١ٝ ٚنثري َٔ

١ً . ي يو نمٕ يهلنف َٔ ٖ ي ييربْمَخ ٖٛ تبرٜذ ي شهدنيَم يييت ميهٔ حصرٖم يف ٖ ٙ ي َث

يذتطٛل ٗ ٙ يملرن م ني َٔ َب٢ٓ َفرد٠ ) ٛيُٝر ( َع ييطم٤ يَث١ً ي٢ً بض يشهدنيَمتٗم , ٚ فٛي٥نٖم ٚ

ن يو َطملٖم .

12

ييطمق١ ييعُص١ٝ -3

ييفٝسٜم٤ جٖٛر يذتكٝك١ -4

13

يذتسّ ي يينٚيٍ يملهبند٠ -5

فهر٠ يذتسّ يٓنَم ٜهٕٛ ٖٓمى ينثر َٔ ديي١ َكٝن٠ ٚ يو مشهدنيّ فهر٠ ييطٝذ يمل مظر ٟ يينٚيٍ يملهبند٠ ٚ مشهدنيّ ٖ ي

٢ ف١٦ بض ييهبنٜال ييطفٝف١ ي٢ً َفّٗٛ ييطٝذ يمل مظر َهبند يينٚيٍ ٚ يو مشهدنيّ ظرٚط يضمف١ٝ يً مت يدخمٍ ييهطٜٛر

يينٚيٍ يملكٝن٠ ٚ مشهدنيّ ٖ ٙ ييهبنٜال يَهِٓٗ يذتصٍٛ ي٢ً تطٜٛر َ مظر يٓعر١ٜ يذتس١َ َهبند٠ ييكِٝ ممم ٜصُح

. رتنٝ م ينثر حتٌُ ممٝسي ْعر١ٜ يذتس١َ ييبمد١ٜ

14

م ييُٓٛ يٓٛيتخ ييهاًٌ يي يتٞ يًدُري٠ ٚيذتمَض ييٟٓٛٚ ي٢ً ي١ًُٝ يإلْ م تأثري َٓعُ -6

دليش١ تأثري ْٛيتخ ييهاًٌ يي يت٢ يًدُري٠ ي٢ً بض يي ٚل ف٢ فرت٠ يألْ م )َبنٍ تٗنف ٖ ٙ ييٓن٠ٚ يىل

ري٠ ن َٔ يًدُري٠ ٚيألدْق ٚيدتٛيْق ييه٢ مت يسهلُم َٔ يرتُ RNAدليش٘ تأثري ٚ منٛ ييٓ م ( –ييُٓٛ

. يي ٓسيٌٜ أدْق ف٢ ٦ٝ٘ زليي١ يألْصح١ ي٢ً خٛيص ييُٓٛ يًُٛز

ييهنلٜ ١ٝ نٝذ تصُُق حكٝ هو -1

15

يينيد ٚنهم ١ يي اٛث ييب١ًُٝ-2

مير يي ال بند َٔ يملريحٌ يملههمي١ٝ َٔ ذتع١ نْٛ٘ فهر٠ ٜعبر ٛجٛدٖم إىل إٔ تهٕٛ ٖ ٙ ييفهر٠ عثًم َههمٌَ

يملعه١ً, ٚإينيد خط١ يي ال . ٚييهٛصٌ إيٞ َنت يملمد٠ ييب١ًُٝ يملبسز٠ ٚتهُثٌ َريحٌ إينيد يي ال يف يخهٝمل ييبٓمصر

يًُٛضٛع ٚإجري٤ زتُٛي١ َٔ ي جري٤ي يًهٛصٌ إىل ييٓهم٥خ , ثِ نهم ١ ييهكرٜر أٚ ًَدص يي ال أٚ ًَدص

يينليش١.

16

أشميٝب يي ال ييبًُٞ-3

َٓٗخ يي ال: ٜبين ييطرٜل يملؤدٟ إيٞ ييهعذ ئ يذتكٝك١ يف ييبًّٛ ٛيشط١ طم٥ف١ َٔ ييكٛيين -

ييبم١َ, تُٗٝٔ ي٣ًصري ييبكٌ ٚحتند يًُٝمت٘ حه٢ ٜصٌ إىل ْهٝح١ َب١ًَٛ. ١ً يي ال ٚيخه مل أدي٠ يعل: ي مل٠ ئ ييٛش١ًٝ ييه٢ جيُع ٗم يي محل َبًَٛم متهٓ٘ َٔ إجم ١ أش٦ -

فرٚض٘.

طرٜك١ حتًٌٝ يملبًَٛم : فٗٞ ي شًٛب ييهاًًٝٞ يي ٟ خيهملٙ يي محل ٜٚط ك٘ ي٢ً َم مجب٘ َٔ -

َبًَٛم حه٢ ٜصهٓهخ َٓٗم يألدي١ ٚييربيٖق ييب١ًُٝ ييه٢ تؤنن إجم ١ َب١ٓٝ دٕٚ غريٖم ألط٤ي١

يي ال

ييهصُِٝ ييهبًُٝٞ -4

ييهصُِٝ ييهبًُٝٞ ي١ًُٝ ١َُٗ يهاكٝل يألٖنيف ييهب١ًُٝٝ يملطًٛ ١ نق١, َع تٛفري نٌ َٔ ييٛقت ٚيدتٗن ٚييههًف١؛ فٗٛ ٜسٚد

م نُٓع١َٛ َههم١ًَ تههٕٛ َٔ ين٠ َهْٛم ييب١ًُٝ ييهب١ًُٝٝ مإلجري٤ي يملٓمش ١, ٜٚٓعِ َهْٛمتٗم ههم ع َٓطكٞ, َٚبمدتهٗ

تبٌُ َبًم.

إىل: ٖ ي ييربْمَخ ييهنلٜيبترجع يذتمج١ إىل

ينّ ٚجٛد ريَخ أٚ َكرلي دليش١ٝ يف ييهصُِٝ ييهبًُٝٞ هثري َٔ يملؤشصم ييرت ١ٜٛ, أٚ يف ريَخ ي ينيد يملٗين ييرت ٟٛ

يف ٖ ي يجملمٍ.يًُبًُق ٚيملنل ق, يٚ نربْمَخ ظمٌَ إلينيد َهدصصق

17

نثريي َٔ يملصًاق ييرت ٜٛق ٜٓمدٕٚ ميهػٝري يدت ل٣, ٚتط ٝل َنخٌ يملٓعَٛم ِٖٚ ٜبرفٕٛ يٓ٘ ظ٦َٝم, ٜٚط كْٛ٘ طرٜك١

خمط١٦ تِٓ ئ قصٛل يف يملبرف١ ٚيرترب٠؛ ألٕ ي١ًُٝ تصُِٝ يملٓعَٛم ييهب١ًُٝٝ ي١ًُٝ تػٝري َبكن٠ يدتٛيْب.

يخالقٝم يي ال ييبًُٞ -5

يزديد ييبٓم١ٜ مي ال ييبًُٞ يف يآل١ْٚ يألخري٠ ميه ملٙ يألدي٠ يييت غ٢ٓ يٓٗم يف حتصق يألدي٤ يف نٌ زتم يذتٝم٠ ٚييبٌُ

فًٝبب يي ال ييبًُٞ دٚلًي , ٘ زٜمد٠ دلج١ نفم٠٤ ٚفمي١ًًٝٛب يٚيف ختطٝط ٚإديل٠ ٚتٓفٝ ٚتكِٜٛ أٟ يٌُ ٜريد ي٘ ييٓحمح َٚط

أشمشًٝم يف قٝمّ يذتطملي ,إٕ يينٍٚ يملهكن١َ يييت حككت تكنًَم ًَُٛشًم يف زتمٍ ييبًِ ٚييههٓٛيٛجٝم ٚتًو يييت قطبت ظٛطًم

ٓٗمجًم ٚمتهٓت َٔ خالٍ يي ال طٜٛاًل يف زتمٍ ييهكنّ ٚييه١ُٝٓ إمنم ٖٞ دٍٚ آَٓت أشمشًم مي ال ييبًُٞ أشًٛ ًم ٚٚش١ًٝ َٚ

ٜٚهحصن ي ٖهُمّ مي ال ييبًُٞ يف صٛل٠ ليم١ٜ , كٝل ييه١ُٝٓ ٚييهكنّ جملهُبمتٗمييبًُٞ َٔ إٔ تطٛع إَهمْمتٗم َٔ أجٌ حت

ييطً ١ ٚيي محثق ٚيملٝسيْٝم يملدصص١ ٚيييت تبهرب أحن يملؤظري يينيي١ ي٢ً تكنّ يجملهُع.

18