23

INTRODUCTION

24

คำ�นำ�ตามท พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 และท

แกไขเพมเตม(ฉบบท 2) พ.ศ.2545 หมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา วาดวย มาตรา 47 ใหมระเบยบการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ ใหเปนไปตามทกำาหนดในกฎกระทรวง และมาตรา 48 ใหหนวยงานตนสงกด และสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ใหเปนไปตามนโยบาย เปาหมาย และระดบคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทกำาหนด

โรงเรยนปทมเทพวทยาคาร ถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดำาเนนการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองหวใจสำาคญของการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ใหเปนไปตามมาตรฐาน ตวบงชของสถานศกษา เพอพฒนาสถานศกษา การประเมนจงเปรยบเสมอนกระจกสองการดำาเนนงานของสถานศกษา ผลจากการประเมนคณภาพภายใน มงเนนเพอนำาผลไปสการพฒนา และสรางรากฐานความเขาใจเรองระบบการประกนคณภาพภายใน ใหยงยนตอเนอง โดยหลอมรวมภารกจทงสองเขาดวยกนเพอสรางรากฐานของการพฒนาเปนสำาคญ

โรงเรยนปทมเทพวทยาคาร ขอขอบคณคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร คณะผบรหาร คณะคร บคลากรทางการศกษาโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร และ ผเกยวของ

25

ทกทานทรวมรบผดชอบและรวมเปนสวนหนงในการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร รวมทงรวมจดทำารายงานการพฒนาคณภาพการศกษาประจำาปของสถานศกษา ปการศกษา 2560 ฉบบนใหมความสมบรณมากยงขน หวงเปนอยางยงวา รายงานฯฉบบน จะเปนประโยชนเพอนำาไปพฒนาสถานศกษาตอไป

(นายสมพงษ โสภณ) ผอำานวยการโรงเรยนปทมเทพ

วทยาคาร

ส�รบญหน�

คำ�นำ� กส�รบญ

ขตอนท 1 ขอมลพนฐ�น

1 1.1 ขอมลทวไป11.2 ขอมลครและบคลากรทางการศกษา

1 1.3 ขอมลนกเรยน3

26

1.4 สรปขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา4

1.5 ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน4

1.6 สรปการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา7

1.7 ขอมลงบประมาณ9

1.8 สภาพชมชนโดยรวม11 1.9 สรปผลการประเมนจากหนวยงานภายนอกและขอเสนอ

แนะ 16ตอนท 2 ผลก�รประเมนตนเองของสถ�นศกษ�

23 2.1 มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน

232.2 มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผ

บรหารสถานศกษา 332.3 มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผ

เรยนเปนสำาคญ 39สรปผลการประเมนในภาพรวม

43ตอนท 3 สรปผล แนวท�งก�รพฒน� และคว�มตองก�รก�รชวยเหลอ 45

3.1 สรปผล45 3.2 แนวทางการพฒนาในอนาคต

49

27

3.3 ความตองการและการชวยเหลอ49

ภ�คผนวก50

ส�รบญต�ร�งต�ร�งท

หน�

1 ขอมลครและบคลากรทางการศกษาจำาแนกตามประเภท 7

2 จำานวนครและบคลากรทางการศกษา จำาแนกตามวทยฐานะ 7

3 สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน8

4 ขอมลนกเรยน(ณ วนท 10 มถนายนของปการศกษา 2560) จำาแนกตามระดบชนทเปดสอน 95 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)ประจำาปการศกษา 2560ระดบชนมธยมศกษาปท 3

11

28

6 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)ประจำาปการศกษา 2560ระดบชนมธยมศกษาปท 6

127 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจำาปการศกษา 2559 -2560 ระดบชนมธยมศกษาปท 3

138 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจำาปการศกษา 2559 -2560 ระดบชนมธยมศกษาปท 6

149 ผลสมฤทธทางการเรยน โรงเรยนปทมเทพวทยาคาร ปการศกษา 2560 1510 แหลงเรยนรภายในโรงเรยน

1611 แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน

1712 ขอมลงบประมาณรายรบ-รายจาย ของโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร ประจำาปการศกษา 2560

1713 สรปผลการประเมนคณภาพภายในภาพรวมโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร 2014 ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบทผานมา (รอบสาม)

2115 ผลการประเมนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน 26

29

ชนมธยมศกษาปท 1-6 จำาแนกตามระดบคณภาพ

16 รอยละของจำานวนนกเรยนทมความสามารถในการสอสาร คดคำานวณและคดวเคราะห 27ชนมธยมศกษาปท 1-6 จำาแนกตามระดบคณภาพ17 รอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) 28 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 256018 รอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) 29 ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2560

19 รอยละของคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ดานคณธรรม จรยธรรม การมสวนรวม 30 ในการอนรกษธรรมชาต ความภมใจในความเปนไทย การยอมรบความคดเหนของผอน สขภาวะทางจต ภมคมกน และความเปนธรรมตอสงคม และการเขารวมโครงการสงเสรม คณธรรม20 วธการและผลการพฒนาตามวสยทศนและพนธกจของโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร 37

1

ตอนท 1

ขอมลพนฐ�น

1.1 ขอมลทวไปชอสถ�นศกษ�โรงเรยนปทมเทพวทยาคาร (Pathumthepwittayakarn

School)อกษรยอ ป.ท.ค.ทตง ถนนมตรภาพตำาบลโพธชยอำาเภอเมอง

หนองคายจงหวดหนองคาย 43000

สงกด สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 21

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานกระทรวงศกษาธการ

ก�รกอตง 4 พฤษภาคม 2510หม�ยเลขโทรศพท 042-411203หม�ยเลขโทรส�ร 042-412485E-Mail school-ptk@hotmail.comเวบไซต www.schoolptk.ac.thเปดสอน ระดบชนมธยมศกษาปท 1 ถงระดบชน

มธยมศกษาปท 6พนท 41 ไร 3 งาน 45 ตารางวาปรชญ�โรงเรยน “นตถปญญาสมาอาภา มคำาแปล”

วา ไมมแสงสวางใดเสมอ“ดวยปญญา”

2

สประจำ�โรงเรยน ชมพ นำาเงน–ชมพ หมายถง ความรกใครปรองดอง

สมครสมานสามคคนำ�เงน หมายถง ความหนกแนน มานะ อดทน

คำ�ขวญโรงเรยน มารยาทดมปญญากฬาเดนเนนวนย เปนหวใจของ

ปทมเทพวทยาคารเอกลกษณโรงเรยน วชาการนำาชวต สรางผลผลตคณภาพ

สชมชนอตลกษณโรงเรยน ลกชมพ นำาเงนเปนคนด มความรส–

มาตรฐานสากล โดยชมชนมสวนรวม

1.2 ขอมลครและบคล�กรท�งก�รศกษ�

ขอมลครและบคลากรทางการศกษาประจำาปการศกษา 2561 มขอมล ดงน(ขอมล ณ วนท 1 มนาคม 2562)

3

ต�ร�งท 1 ขอมลครและบคล�กรท�งก�รศกษ�จำ�แนกต�มประเภท

ประเภทเพศ

รวม (คน)ช�ย (คน)

หญง (คน)

คร/บคลากรทางการศกษา

67116 183

ครอตราจาง 6 13 19พนกงานราชการ 1 - 1ครอตราจางภาษาตางประเทศ

19 4 23

รวมทงหมด 93 133 226

ต�ร�งท 2 จำ�นวนครและบคล�กรท�งก�รศกษ� จำ�แนกต�มวทยฐ�นะ

ตำ�แหนง

ไมมวทยฐ�นะ

ชำ�น�ญก�ร

ชำ�น�ญก�รพเศษ

เชยวช�ญ รวม

(คน)ครผ

ชวยค

.ศ.1ค.ศ.2 ค.ศ.3 ค.ศ.4

ผอำานวยการ

- - - - 1 1

รองผอำานวยการ

- - 1 2 - 3

4

คร 22 69 22 70 - 183รวม

ทงหมด22 69 23 73 - 187

รอยละ 11.76

36.90 12.30 38.51 0.53 100

ต�ร�งท 3 แสดงจำ�นวนครและบคล�กรท�งก�รศกษ� จำ�แนกต�มระดบก�รศกษ�

ฝ�ย/กลมส�ระก�รเรยนรระดบก�รศกษ� รวม

(คน)ป.ตร ป.โท ป.เอก1.ฝายบรหาร/สนบสนนการสอน

1 3 - 4

2.ภาษาไทย 10 6 - 163. คณตศาสตร 18 12 - 304. วทยาศาสตร 22 16 - 385. สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

16 3 - 19

6. สขศกษาและพลศกษา 7 3 - 107. ศลปะ 11 5 - 168. การงานอาชพและ 6 12 - 18

5

เทคโนโลย9. ภาษาตางประเทศ 50 21 - 7110.อนๆ 2 2 - 4

รวมทงหมด 143 80 - 226คดเปนรอยละ 63.2

735.40

- -

ต�ร�งท 4 แสดงส�ข�วช�ทจบก�รศกษ�และภ�ระง�นสอน

ส�ข�วช� จำ�นวน (คน)

ภ�ระง�นสอนเฉลยของคร 1 คน

ในแตละส�ข�วช� (ชม./สปด�ห)

1. บรหารการศกษา 4 -2. ภาษาไทย 16 183. คณตศาสตร 30 184. วทยาศาสตร 38 195. สงคมศกษา 19 196. สขศกษาและพลศกษา

10 19

7. ศลปศกษา 16 198. การงานอาชพและเทคโนโลย

18 19

9. ภาษาตางประเทศ 71 1810.อนๆ(แนะแนว) 4 17

6

รวม 2261.3 ขอมลนกเรยน (ณ วนท 10 มถนายน 2561)

ขอมลนกเรยนโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร จำาแนกออกตาม เพศ และระดบชนทเปดสอน ดงแสดงในตารางท 4ต�ร�งท 5 แสดงขอมลนกเรยน(ณ วนท 10 มถน�ยน 2561)จำ�แนกต�มระดบชนทเปดสอน

ระดบชนเรยนเพศ

รวมจำ�นวนหอง

เฉลยตอหองช�ย หญง

ระดบมธยมศกษ�ตอนตน

ม. 1 198 296 494 16 ม. 1ม. 2 237 413 650 16 ม. 2ม. 3 277 395 672 16 ม. 3รวม 712 1,10

4 1,816 48 รวม

ระดบมธยมศกษ�ตอนปล�ย

ม. 4 173 312 485 16 ม. 4ม. 5 189 397 586 16 ม. 5ม. 6 232 409 641 16 ม. 6รวม 594 1,11

8 1,712 48 รวม

รวมทงสน 1,306

2,222 3,528 96 รวมทง

สน

7

8

1.4 ขอมลผลสมฤทธท�งก�รเรยนระดบสถ�นศกษ�

ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร ปการศกษา 2561 มผลสมฤทธ ดงแสดงในตารางท 5ต�ร�งท 6 สรปผลสมฤทธท�งก�รเรยน โรงเรยนปทมเทพวทย�ค�ร ปก�รศกษ� 2561

กลมส�ระ

จำ�นวนนกเรยน

ลงทะเบยน

จำ�นวนนกเรยนทไดรบผลก�รเรยน

จำ�นวนนกเรยนทไดรบก�รตดสนผลก�รเรยน

จำ�นวนนกเรยนทไดผลก�ร

เรยน

4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

ภ�ษ�ไทย

8168 2346

2269 1953 817 410

175

116

64 8150 2 6

คณตฯ 10929 3341

1447 1743 1647 1460

654

546

59 10897 8 24

วทยฯ 15332 4487

2479 3276 2504 1278

672

332

288

15316 15 1

สงคม 19462 10227

3088 2806 1633 824

389

350

100

19417 23 22

สขศกษ�

12048 8948

1127 967 301 227

126

249

82 12027 21 0

ศลปะ 8988 6552

660 462 257 269

126

193

469

8988 0 0

ก�รง�นฯ

14095 8704

1821 1472 782 502

219

430

135

14095 13 14

ต�งประเทศ

24928 11392

3889 3880 2583 1472

688

768

176

24549 69 11

IS 2461 1411

377 332 119 111

13 79 7 2449 12 0

รวมเฉลย

116411

57408

16858

16891

10643

6553

3012

3063

1380

115808

163

64

รอยละ 49.31

14.48

14.51

9.14 5.64

2.63

2.63

1.19

100 0.14

0.05

ทมา: งานวดผลประเมนผลโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร

9

แผนภมท 2 แสดงรอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธท�งก�รเรยนแตละร�ยวช�ในระดบ 3 ขนไป ระดบชนมธยมศกษ�ปท 1 -6 ปก�รศกษ� 2561

และขอมลแสดงผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาทนกเรยนมผลสมฤทธในระดบ 3 ขนไป คดเปนรอยละ ดงแสดงในแผนภมท 2

82 .891 .6 85 .3

10

ภ�ษ�

ไทย

คณตศ

�สตร

วทย�

ศ�สต

ร

สงคม

ศกษ�

สขศก

ษ�

ศลปศ

กษ�

ก�รง

�นฯ

ต�งป

ระเท

ศ IS

0102030405060708090

100

1.5 ผลก�รทดสอบท�งก�รศกษ�ระดบช�ตขนพนฐ�น (O-NET)

1) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจำาปการศกษา 2561

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธท�งก�รเรยนแตละร�ยวช�ในระดบ 3 ขนไป

80 .459 .7

66 .8

85 .175 .6 8

6 .1

คะแนนเฉลย

11

ตารางท 5 แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจำาปการศกษา 2561 ระดบชนมธยมศกษาปท 3

ภ�ษ�ไทย คณตศ�สตร วทย�ศ�สตร ภ�ษ�องกฤษ0

10203040506070

คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด คะแนนเฉลย สงกด สพฐ. คะแนนเฉลยระดบประเทศ

ระดบ/ร�ยวช� ภ�ษ�ไทย

คณตศ�สตร

วทย�ศ�สตร

ภ�ษ�องกฤษ

คะแนนเฉลยของโรงเรยน

65.11 39.11 43.35 35.81

คะแนนเฉลยระดบจงหวด

51.67 27.46 34.56 27.69

คะแนนเฉลย สงกด สพฐ.

55.04 30.28 36.43 29.10

คะแนนเฉลยระดบประเทศ

54.42 30.04 36.10 29.45

หมายเหต : คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยน สงกวา คะแนนเฉลยทงระดบจงหวดระดบสงกด สพฐ. และสงกวาคะแนนเฉลย ระดบประเทศ

12

ตารางท 6 แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจำาปการศกษา 2561 ระดบชนมธยมศกษาปท 6

ภ�ษ�ไทย คณตศ�สตร วทย�ศ�สตร สงคมฯ ภ�ษ�องกฤษ0

10

20

30

40

50

60

คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด คะแนนเฉลย สงกด สพฐ. คะแนนเฉลยระดบประเทศ

ระดบ/ร�ยวช� ภ�ษ�ไทย

คณตศ�สตร

วทย�ศ�สตร

สงคมศกษ�

ภ�ษ�องกฤษ

คะแนนเฉลยของโรงเรยน

50.68

35.52 32.64 36.44 36.00

คะแนนเฉลยระดบจงหวด

43.11

24.83 28.27 33.06 26.81

คะแนนเฉลย สงกด สพฐ.

48.16

31.04 30.75 35.48 31.15

13

คะแนนเฉลยระดบประเทศ

47.31

30.72 30.51 35.16 31.41

หมายเหต : คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยน สงกวา คะแนนเฉลยทงระดบจงหวดระดบสงกด สพฐ. และสงกวาคะแนนเฉลย ระดบประเทศ

2) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาขนพนฐาน (O-NET) ประจำาปการศกษา 2560-2561

ตารางท 7 แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจำาปการศกษา 2560-2561 ระดบชนมธยมศกษาปท 3

14

ภ�ษ�ไทย

คณตศ�สตร

วทย�ศ�สตร

ภ�ษ�องกฤษ

0 10 20 30 40 50 60

ป 2561 ป 2560

ร�ยวช� ป 2560 ป 2561 ผลต�งภ�ษ�ไทย 54.38 65.11 +10.73

คณตศ�สตร 33.54 39.11 +5.57วทย�ศ�สตร 36.41 43.35 +6.94ภ�ษ�องกฤษ 36.34 35.81 -0.53คะแนนเฉลย 40.16 45.86 5.68

จากผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจำาปการศกษา 2560 -2561 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 จะเหนวา ในรายวชาภาษาไทย รายวชาคณตศาสตรและ วทยาศาสตรมผลการทดสอบเพมขน และในรายวชาภาษาองกฤษ มผลการทดสอบลดลง แตลดลงเพยงเลกนอยในระดบทยงพอแกไขปรบปรงได ดงนนโรงเรยนควรตองเรงหาแนวทางในการพฒนาใหนกเรยนมผลการทดสอบทดขนอยางตอเนองและยงยน

15

ตารางท 8 แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจำาปการศกษา 2560-2561 ระดบชนมธยมศกษาปท 6

ภ�ษ�ไทย

คณตศ�สตร

วทย�ศ�สตร

ภ�ษ�องกฤษ

สงคมศกษ�

0 10 20 30 40 50 60

ป 2561 ป 2560

ร�ยวช� ป 2560 ป 2561 ผลต�งภ�ษ�ไทย 54.09 50.68 -3.41

คณตศ�สตร 29.05 35.52 +6.47วทย�ศ�สตร 32.58 32.64 +0.06ภ�ษ�องกฤษ 33.20 36.00 +2.80สงคมศกษ� 36.83 36.44 -0.39คะแนนเฉลย 37.15 38.26 1.11

จากผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจำาปการศกษา 2560 -2561 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 จะเหนวา ในรายวชาภาษาองกฤษ รายวชาคณตศาสตรและ วทยาศาสตรมผลการทดสอบเพมขน และในรายวชาภาษาไทย มผลการทดสอบลดลง แตยงคงอยในระดบสงกวารอยละ 50 และ

16

รายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม มผลการทดสอบลดลง แตลดลงเพยงเลกนอยในระดบทยงพอแกไขปรบปรงได ดงนนโรงเรยนควรตองเรงหาแนวทางในการพฒนาใหนกเรยนมผลการทดสอบทดขนอยางตอเนองและยงยนตอไป

1.6 ขอมลก�รใชแหลงเรยนรภ�ยในและภ�ยนอกโรงเรยน ปก�รศกษ� 25611) หองสมดมจำานวนหนงสอในหองสมด 58,325 เลมมระบบการสบคนหนงสอและการยม-คนโดยใชระบบบารโคดเพอความสะดวกรวดเรว สามารถตรวจสอบขอมลไดแมนยำา จำานวนนกเรยนทมาใชหองสมดในปการศกษา 2561 เฉลย 1,382 คนตอวน คดเปนรอยละ 35.21 ของนกเรยนทงหมด

2) หองปฏบตก�รหองปฏบตการวทยาศาสตร จำานวน 11 หองหองปฏบตการ

คอมพวเตอร จำานวน 7 หองหองปฏบตการทางภาษา จำานวน 3 หองหองประดษฐและตดเยบ จำานวน 2 หอง หองฝกโภชนาการ จำานวน 1 หอง หองอตสาหกรรม จำานวน 4 หอง หองเกษตร จำานวน 1 หอง และหองเขยนแบบ จำานวน 1 หอง

3)แหลงเรยนรภ�ยในโรงเรยน โรงเรยนปทมเทพวทยาคาร มแหลงเรยนรทหลากหลายสำาหรบครและนกเรยน เรยกวา เปนแหลงเรยนรภายใน ดงตารางท 10

ตารางท 10 แหลงเรยนรภายในโรงเรยน

17

แหลงเรยนรภ�ยใน / ชอแหลงเรยนร

จำ�นวนนกเรยนทเข�ใชบรก�ร

1. หองคอมพวเตอร 3,900 คน /ปการศกษา2.สำานกวทยบรการ 3,000 คน /ปการศกษา3. หองปฏบตการวทยาศาสตรไทยบรดจสโตน

3,900 คน /ปการศกษา

4. หองการเรยนร GSP 560 คน /ปการศกษา5.ศนยการศกษาคนควาและสรางองคความร

1,020 คน /ปการศกษา

6. หองแนะแนว 3,900 คน /ปการศกษา7. หองศนยผลตสอและสงพมพ 580 คน /ปการศกษา8. หองปฏบตการทางภาษา(SDL) 2,485 คน /ปการ

ศกษา9. หองอนเทอรเนต 3,520 คน /ปการ

ศกษา10. หองเรยน Resource Center

250 คน /ปการศกษา

11. หองประชมวรนช 1,250 คน /ปการศกษา

12. หองเกยรตยศ 3,025 คน /ปการศกษา

13. คลนกลกรก 1,052 คน /ปการศกษา

14. หองดนตร 3,400 คน /ปการศกษา

18

แหลงเรยนรภ�ยใน / ชอแหลงเรยนร

จำ�นวนนกเรยนทเข�ใชบรก�ร

15. ธนาคารออมสนโรงเรยน 2,925 คน /ปการศกษา

16 ศนยพฒนาการศกษาเครอขายระหวางประเทศและประชาคมอาเซยน

1,254 คน /ปการศกษา

4) แหลงเรยนรภ�ยนอกโรงเรยนโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร มแหลงเรยนรทหลากหลายสำาหรบครและนกเรยน ซงเรยกวาเปนแหลงเรยนรภายนอก ดงตารางท 11

ตารางท 11 แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน

แหลงเรยนรภ�ยนอก/ชอแหลงเรยนร

สถตก�รใชจำ�นวนครง/ปก�รศกษ�

1. หองสมดประชาชน 1,820 คน /ปการศกษา

2. วดในเขตอำาเภอเมอง จงหวดหนองคาย (เขารวมกจกรรมวนสำาคญทางศาสนา,วนนกขตฤกษ)

3,500 คน /ปการศกษา

3. หอประชมประจกษศลปาคม(ครและนกเรยนรวมประกอบกจกรรมวนราชพธ)

2,550 คน /ปการศกษา

4 พพธภณฑสตวนำาสรนธร 2,250 คน /ปการศกษา

5. มหาวทยาลยขอนแกน วทยาเขตหนองคาย

950 คน /ปการศกษา

19

6.สวนสาธารณะหนองถน 1,500/ปการศกษา

1.7 ขอมลงบประม�ณ ปก�รศกษ� 2561งบประมาณรายรบรายจายของโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร

ประจำาปการศกษา 2561ตารางท12 ขอมลงบประมาณรายรบ-รายจาย ของโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร ประจำาปการศกษา 2561

ร�ยรบ จำ�นวน/บ�ท

ร�ยจ�ย จำ�นวน/บ�ท

เงนเดอน-คาจางลกจางประจำา

86,959,511.97

งบดำาเนนการ/เงนเดอน-คาจาง

86,959,511.97

เงนนอกงบประมาณ 37,483,300.00

งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา

37,483,300.00

เงนอน(ระบ) 515,828.59

เงนอนๆ(ระบ) 353,496.43

รวมร�ยรบ 124,958,640.56

รวมร�ยจ�ย 124,796,308.40

*เงนอน ๆ เหลอจาย 162,332.16 บาท

1.8 สภ�พชมชนโดยรวม

20

1.12.1 สภ�พชมชนรอบบรเวณโรงเรยนสภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร เปนชมชน

เมองในเขตเทศบาลเมองหนองคาย โดยมประชากรรวม 47,756 คน เปนชาย 23,449 คน และเปนหญง 24,307 คน (ขอมลจากสำานกปลดเทศบาลเมองหนองคายณ วนท 31 เดอน ธนวาคม พ.ศ.2561)บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน เปนทตงของสวนราชการหลายหนวยงาน ไดแก ศนยราชการจงหวดหนองคาย เรอนจำาจงหวดหนองคาย ดานศลกากร จงหวดหนองคาย สำานกงานสหกรณจงหวดหนองคาย สำานกงานประมงจงหวดหนองคาย โรงเรยนอนบาลจงหวดหนองคาย โรงเรยนหนองคายวทยาคาร วทยาลยเทคนคหนองคาย วทยาลยอาชวศกษาจงหวดหนองคาย สำานกงานสรรพากรจงหวดหนองคาย สำานกงานสาธารณสขจงหวดหนองคาย

อาชพในชมชน ไดแก รบราชการ คาขาย เกษตรกร รบจาง ประชากรในชมชนสวนใหญ นบถอศาสนาพทธ มบางสวนนบถอศาสนาครสต และอสลาม เนองจากสภาพชมชนอยในเขตเทศบาลเมองหนองคายจงมประชากรคอนขางหนาแนน และมสาธารณปโภคครบสมบรณ

ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ วนสงกรานต เรมจดขนในวนท 13 เมษายนของทกป งานบญบงไฟจดในวนเพญเดอน 7 ของทกป งานแหเทยนเขาพรรษา จดในวนขน 14 คำา เดอน 8 ของทกป งานแขงเรอ จดในวนแรม 1 คำา เดอน 11 ของทกป งานแหปราสาทผง จดในวนเพญเดอน 11 จดพรอมกนกบงานแขงเรอประจำาป งานวนออกพรรษาเปนงานจดตอจากวนแหปราสาทผง การเกดปรากฏการณธรรมชาตบงไฟพญานาค เกดขนใน คนวนเพญ เดอน 11 หรอแรม 1 คำา เดอน 11 ของทกป และฮตสบสอง(เดอนอายบญเขากรรม เดอนยบญคณลาน เดอนสามบญ

21

ขาวจ เดอนสบญพระเวส เดอนหาบญสรงนำา หรอบญตรษสงกรานต เดอนหกบญบงไฟ เดอนเจดบญชำาฮะ เดอนแปดบญเขาพรรษา เดอนเกาบญขาวประดบดน เดอนสบบญขาวสาก เดอนสบเอดบญออกพรรษา เดอนสบสองบญกฐน)ประเพณสมโภชและบวงสรวงอนสาวรยปราบฮอ1.12.2 ผปกครอง

ผปกครองสวนใหญประกอบอาชพหลกคอนกธรกจ/คาขาย รบราชการ พนกงานบรษท/รบจาง พนกงานรฐวสาหกจ และเกษตร ผปกครองสวนใหญนบถอศาสนาพทธ 1.12.3 โอก�สและขอจำ�กดของโรงเรยน

โรงเรยนตงอยใกลชมชนทเปนลกษณะชมชนเมองอยในเขตเทศบาลเมองหนองคาย มระบบสาธารณปโภคครบทกอยางแหลงเรยนรอยใกลสวนราชการหลายหนวยงาน ไดแก ศนยราชการจงหวดหนองคาย เรอนจำาจงหวดหนองคาย ดานศลกากรจงหวดหนองคาย สำานกงานสหกรณจงหวดหนองคาย สำานกงานประมงจงหวดหนองคาย โรงเรยนอนบาลจงหวดหนองคาย โรงเรยนหนองคายวทยาคาร วทยาลยเทคนคหนองคาย วทยาลยอาชวศกษาจงหวดหนองคาย สำานกงานสรรพากรจงหวดหนองคาย สำานกงานสาธารณสขจงหวดหนองคาย ไดรบการสงเสรม สนบสนนในดานตางๆ จากชมชน ผนำาชมชน องคกรปกครองสวนทองถนอยางตอเนอง

โอก�ส /จดแขง(เลอกไดม�กกว� 1 ขอ และเพมเตมได)

22

o ตงอยใกลแหลงเรยนรทสำาคญและเปนประโยชนเชนแหลงโบราณสถาน/โบราณวตถสถานททองเทยวo ตงอยในเมองอยใกลสถานทราชการ/โรงพยาบาล/หนวยงา

นอนๆo ตงอยในเขตทอยอาศยหนาแนน/ใกลตลาด/แหลงชมชน/ใกล

หางสรรพสนคาo ปลอดภยตอยาเสพตด/แหลงเรงรมย/แหลงการพนนมอมเมา

เยาวชนo สภาพแวดลอมของโรงเรยนเหมาะสมเออตอการเรยนร o สภาพแวดลอมด/ปลอดโปรง/ไมแออด/บรรยากาศรมรนo ไดรบการสนบสนนจากชมชนผปกครองคณะกรรมการสถาน

ศกษาภมปญญาทองถนo ผปกครองและชมชนมสวนรวมในการจดกจกรรมของ

โรงเรยน/มสมพนธทดตอกนo มวทยากรในทองถน/ผนำาในทองถนทมความรo รวมมอกบชมชนและหนวยงานตางๆเพอบรการชมชนดาน

สขภาพ/กฬา/สวสดภาพo การคมนาคมสะดวกมรถรบจาง/รถประจำาทางผานo มรถรบสงระหวางโรงเรยนกบบานo บคลากรมความรความสามารถ/เอาใจใสดแลเดกเปนอยางดo สงเสรมคณภาพบคลากรใหมจรรยาบรรณครo สนบสนนดานการพฒนาบคลากรo ผปกครองมศรทธา/ทศนคต/ความเชอมนทดตอโรงเรยนo ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบปรญญาตรo สภาพชมชนมฐานะทางเศรษฐกจดผปกครองเอาใจใส

23

o จดเดนดานภาษาตางประเทศ ไดแก ภาษาจน/ภาษาญปน/ภาษาเกาหล/ภาษาลาว/ภาษาเวยดนาม/ภาษาสเปน/ภาษาฝรงเศส/ภาษาเยอรมนและภาษาองกฤษo มความคลองตวในการบรหารจดการ

ขอจำ�กด/จดออน(เลอกไดม�กกว� 1 ขอ และเพมเตมได)

o ตงอยในชมชนทมโรงเรยนเอกชน/โรงเรยนเทศบาล/โรงเรยนรฐบาลหลายโรงo โรงเรยนอยใกลแหลงอบายมข/แหลงมอมเมาเยาวชนo ทพกอาศยของผเรยนหางไกลจากโรงเรยนo ครมภาระงานอนนอกจากการสอนมากo ทางเขาโรงเรยนคบแคบทำาใหการสญจรตดขดo สถานทบรเวณโรงเรยนคบแคบเชนพนทการออกกำาลงกาย

พนททำากจกรรมสนามo ขาดแคลนสอ/แหลงการเรยนร ทใชเปนแหลงคนควาของผ

เรยน

1.9 สรปผลก�รประเมนจ�กหนวยง�นภ�ยนอกและขอเสนอแนะสรปผลก�รประเมนคณภ�พภ�ยในภ�พรวมโรงเรยนปทมเทพวทย�ค�รรอบปทผ�นม� ตารางท 13 แสดงสรปผลการประเมนคณภาพระดบการศกษาขนพนฐาน โดยหนวยงานตนสงกด

ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ระดบก�รศกษ�ขนพน ก�รประเมนคณภ�พภ�ยใน

24

ผลก�รประเมนตนเอง

ของสถ�นศกษ�

ผลก�รตดต�ม ตรวจ

สอบโดยตนสงกด

ม�ตรฐ�นท 1 คณภ�พผเรยนประเดนพจารณา1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

ยอดเยยม

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยนยอดเยยม

ม�ตรฐ�นท 2 กระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�รของผบรห�รสถ�นศกษ�ประเดนพจารณา2.1 การมเปาหมาย วสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจน

ยอดเยยม

2.2 การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

ยอดเยยม

2.3 การมสวนรวมของผเกยวของทกฝายและการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

ยอดเยยม

2.4 การกำากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา

ยอดเยยม

ม�ตรฐ�นท 3 กระบวนก�รจดก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยนเปนสำ�คญ

ยอดเยยม

25

ประเดนพจารณา3.1 การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม3.2 การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน

ยอดเยยม

3.3 การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ

ยอดเยยม

1.15 ผลก�รประเมนคณภ�พภ�ยนอกรอบทผ�นม� (รอบส�ม)ตารางท 14 แสดงผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบ 3 ระดบการ

ศกษาขนพนฐาน

ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ระดบก�รศกษ�ขนพนฐ�น(มธยมศกษ�)

นำ�หนก(คะแนน)

คะแนนทได

ระดบคณภ�พ

กลมตวบงชพนฐ�น

ตวบงชท 1 ผเรยนมสขการสขภาพจตทด 10.00 9.95 ดมาก

ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

10.00 9.88 ดมาก

ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง

10.00 9.70 ดมาก

26

ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ระดบก�รศกษ�ขนพนฐ�น(มธยมศกษ�)

นำ�หนก(คะแนน)

คะแนนทได

ระดบคณภ�พ

กลมตวบงชพนฐ�น

ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ทำาเปน 10.00 9.90 ดมาก

ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน

20.00 12.63 ด

ตวบงชท6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

10.00 9.00 ดมาก

ตวบงชท7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

5.00 4.98 ดมาก

กลมตวบงชอตลกษณ

ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

ตวบงชท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

5.00 5.00 ดมาก

27

ตารางท 14 แสดงผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบ 3 ระดบการ

ศกษาขนพนฐาน (ตอ)

ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ระดบก�รศกษ�ขนพนฐ�น(มธยมศกษ�)

นำ�หนก(คะแนน)

คะแนนทได ระดบคณภ�พ

กลมตวบงชม�ตรก�รสงเสรม

ตวบงชท 11 ผลการดำาเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

5.00 5.00 ดมาก

ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ระดบการศกษาขนพนฐาน โรงเรยนมผลการประเมน ระดบคณภาพ ดมาก โดยมคาเฉลย 91.04 ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ รบรอง ไมรบรอง

28

ตอนท 2ผลก�รประเมนตนเองของสถ�นศกษ�

2.1 ม�ตรฐ�นท 1 คณภ�พของผเรยน ระดบคณภ�พ : ยอดเยยม 2.1.1 กระบวนก�รพฒน�

โรงเรยนปทมเทพวทยาคารเปนโรงเรยนทไดรบการยอมรบอยางกวางขวางในดานระดบคณภาพการจดการศกษา และเปนโรงเรยนตนแบบทางการบรหารจดการดวยระบบคณภาพเพอพฒนาอยางเขมขน(Intensive School) และในป 2559 ไดรบรางวลคณภาพโรงเรยนมาตรฐานสากล (OBEC Quality Awards :OBECQA)โรงเรยนมการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการลงมอปฏบต (Active Learning) สงเสรมใหผเรยนรจกแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง ตามความถนดและความสนใจ มหลกสตรทหลากหลายใหผเรยนไดเลอกเรยนตามความถนดของตนเอง ครผสอนมอบหมายงานใหนกเรยนคนควาดวยตนเอง จาดแหลงคนควาตางๆ แลวนำาความรเหลานนมาเสนอหนาชนเรยน สงเสรมการจดการเรยนการสอนโดยใชภาษาองกฤษเพอการสอสารในรายวชาตางๆ นกเรยนสามารถใชบรการ สำานกวทยบรการ ซงมมมบรการคอมพวเตอรสำาหรบสบคนขอมล นอกจากนกลมงานเทคโนโลยไดจดทำาเวบไซตของโรงเรยนเพอเปนชองทางในการตดตอประสานงานกนระหวางครและนกเรยนและจดหาสอการเรยนการสอนเชงอเลกทรอนกสเพอบรการครและนกเรยน มเครอขายอนเตอรเนตความเรวสง และระบบการบรหารและจดการหองสมดดวยระบบยม-

29

คน อตโนมตเพอพฒนาสอนวตกรรมทเนนใหนกเรยนไดมกจกรรมคนควาและเรยนรดวยตนเอง จดการเรยนการสอนรายวชาคอมพวเตอรในหลกสตร เพอใหนกเรยนมความร ความเขาใจทถกตองเกยวกบโปรแกรมตางๆ สามารถประยกตใชและการนำาเสนอผลงานในรายวชาตางๆ โดยใชกจกรรมการเรยนการสอนในรปแบบ Problem Based Learning IS โครงงาน และ Project Based Learning นอกจากนโรงเรยนยงจดทำาและพฒนาแหลงเรยนรทงในและภายนอกหองเรยนใหมความทนสมย เชน หองสมดปรบเปลยนเปนสำานกวทยบรการ หองคอมพวเตอรเพมจำานวนเครองคอมพวเตอรใหเพยงพอตอจำานวนนกเรยน หองปฏบตงานทางคณตศาสตรเพมจอ LCD เพอสะดวกในการจดการเรยนการสอน หองปฏบตการทางวทยาศาสตรเพมอปกรณเครองมอทางวทยาศาสตรททนสมย หองดนตรสากลเพมเครองดนตรททนสมยและเพยงพอ หองกจกรรม IS ใชสำาหรบสบคนขอมลตางๆ และแหลงเรยนรภายนอกหองเรยน ไดทำาการปรบภมทศนบรเวณรอบๆโรงเรยนใหความรมรน สวยงาม สะอาด มสวนหยอมเปนทพกผอนหยอนใจใหแกนกเรยน

โรงเรยนปทมเทพวทยาคารไดดำาเนนการพฒนาใหผเรยนมความสามารถในการคดอยาง

เปนระบบ มความคดสรางสรรค การตดสนใจในการแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล ทำาใหผเรยนผานเกณฑการประเมนความสามารถดานการคดอยในระดบทดเปนไปตามทกำาหนดในหลกสตร

30

แกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 โดยมโครงการสงเสรมหลกสตร เชน คลนกวชาการ ตวโอเนต นกเรยนไดเขารวมกจกรรมตางๆ อยางหลากหลายกจกรรมวชาการ อาท ความรทางวชาการ ในรายวชา คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษและภาษาไทย กจกรรมการสอนซอมเสรมในรายวชาตางๆ กจกรรมสอนซอมเสรมเพอยกระดบการศกษาในโรงรายวชาหลกกจกรรมการแขงขนมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยครงท 68 โครงการสงเสรมหลกสตร เพอสงเสรมพฒนา การเรยนรและทกษะทจำาเปนแกผเรยนอยางหลากหลาย เชน กจกรรมโครงงานวทยาศาสตร กจกรรมสปดาหหองสมด การแสดงนทรรศการของกจกรรมพฒนาผเรยน การแขงขนกฬาภายใน กจกรรมวนเกยรตยศ เปนตน

โรงเรยนปทมเทพวทยาคารไดดำาเนนการจดกจกรรม/โครงการสงเสรมและพฒนาผเรยน

ใหมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตรของสถานศกษาและทกำาหนดในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 โดยมโครงการเสรมหลกสตร เพอสงเสรมพฒนาการเรยนรและทกษะทจำาเปนแกผเรยน การจดกจกรรมการสอนแบบบรณาการทเนนผเรยนเปนสำาคญ ชวยพฒนาทกษะและองคความรใหกบผเรยน การสงเสรมและการสรางบรรยากาศทางวชาการไดจดในรปแบบของโครงการสงเสรมเดกในโครงการหองเรยนพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย โครงการสงเสรมหองเรยนหลกสตรความสามารถพเศษเฉพาะดาน จดใหมการมอบ

31

รางวลนกเรยนเรยนดเดน เรยนด เพอเปนขวญและกำาลงใจทสง–เสรมใหผเรยนเกดการเรยนรและมทกษะดขน สำาหรบการเตรยมความพรอมและสงเสรมใหผเรยนทกคนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร ไดจดกจกรรมเรยนเสรมเพอเตรยมสอบ O-NET อกทงยงมการจดใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 และมธยมศกษาปท 4 เขารบการทดสอบวดความถนดทางการเรยน ทกปการศกษาเพอนำาผลการสอบไปเลอกวชาเรยนใหสอดคลองกบความถนดและความสนใจของนกเรยนทจะมผลตอการเลอกอาชพในอนาคต

โรงเรยนไดสงเสรมและพฒนาผเรยนใหมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต โดยการจดการเรยนการสอนทสงเสรมใหผเรยนรจกการวางแผนการทำางาน มงมนในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได โรงเรยนจดโครงการเสรมหลกสตรและกจกรรมพฒนาผเรยน เพอใหผเรยนไดมทางเลอกทหลากหลาย จดกจกรรมกระบวนการกลม อาท การจดหลกสตรวชาเลอกเพมเตมทหลากหลาย ครบทง 8 กลมสาระ เพอใหนกเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ จดใหมการสอบวดความรความสามารถของนกเรยนเฉพาะรายวชา เชน ภาษาไทย ภาษาองกฤษ วทยาศาสตร คณตศาสตร ไดสงนกเรยนเขารวมแขงขนวชาการงานศลปหตถกรรมนกเรยน ทกกลมสาระ งานวชาการทงระดบเขต ภมภาค และประเทศ

โรงเรยนมกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลายครจดกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมเสรมตางๆ ใหเปนไปตามศกยภาพผเรยน และตรงตามมาตรฐานและตวชวด ของหลกสตร การจดการเรยนรของครจะมงเนนพฒนาใหนกเรยนทก

32

คนมความสามารถในการอาน การสอสาร คดคำานวณและคดวเคราะห มความสามารถในการใชเทคโนโลย โดยมการจดการเรยนรทงในรปแบบการลงมอปฏบตจรง การระดมสมอง การเรยนรแบบรวมมอ การเรยนรโดยใชกระบวนการแกปญหา ทำาใหนกเรยนมสมรรถนะสำาคญ ดงน

1.คว�มส�ม�รถในก�รสอส�ร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

2. คว�มส�ม�รถในก�รคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคด

สงเคราะห การคดอยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณและการคดเปนระบบ เพอนำาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

3.คว�มส�ม�รถในก�รแกปญห� เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรค

ตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหาและมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม

33

4. คว�มส�ม�รถในก�รใชทกษะชวต เปนความสามารถในการนำากระบวนการตาง ๆ

ไปใชในการดำาเนนชวตประจำาวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนร อยางตอเนอง การทำางาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

5. คว�มส�ม�รถในก�รใชเทคโนโลยเปนความสามารถในการเลอก และใช

เทคโนโลยดานตาง ๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การทำางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม

นอกจากน โรงเรยนไดมการดำาเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน เพอใหผเรยนอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม ทเหมาะสมตามวยของผเรยน มงเนนใหผเรยนเปนคนด สามารถดำารงตนอยในสงคมได ตรงตามอตลกษณของโรงเรยน ลกชมพ“ -นำาเงน เปนคนด มความรสมาตรฐานสากลโดยชมชนมสวนรวม ซงโรงเรยนไดมการจดโครงการคาย”คณธรรมของนกเรยนในทกระดบชน พฒนาคณธรรมผเรยนตามหลกสตรโตไปไมโกง เนนใหผเรยนมวนย มความซอสตย มความรบผดชอบ และมจตสาธารณะ และโรงเรยนยงจดใหมระบบดแลชวยเหลอนกเรยนและมการเยยมบานนกเรยนทกคน เพอใหรบทราบถงปญหาของนกเรยนเปนรายบคคล

2.1.2 ผลก�รดำ�เนนง�น

34

จากการจดกจกรรมการเรยนร จดโครงการ/งาน/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอฝกทกษะกระบวนการเรยนรในทกกลมสาระการเรยนรและทกระดบชน ชวยฝกทกษะดานการอาน ฟง ด พด เขยนและตงคำาถาม คนควาความรเพมเตม เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน ใชเทคโนโลยในการสอสาร สบคนและนำาเสนอขอมล ชวยพฒนาดานการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดอยางเปนระบบสมเหตสมผล สงผลใหผเรยนสามารถคดสรปความมความคดรเรมสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมเหตผล เพอพฒนาการเรยนรของตนเองไดอยางมประสทธภาพ

การจดกจกรรมการเรยนร จดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลายในปการศกษาทผานมา ไมวาจะเปนกจกรรมการเรยนการสอนแบบ PBL ทเนนการทำางานโดยใชกระบวนการกลมชวยเหลอซงกนและกน การคดไตรตรองถงเหตของปญหา ทำาใหผเรยนสามารถทำางานจนสำาเรจตามขนตอน มความเพยรพยายาม ขยน อดทน ละเอยดรอบคอบในการทำางาน ผเรยนมงมนทำางานทไดรบมอบหมาย ใหบรรลผลสำาเรจ ความกระตอรนรน ตงใจมานะพยายาม มความละเอยดรอบคอบในการปฏบตงานทกขนตอน ผเรยนทำางานไดอยางมความสข พฒนางานและภมใจในผลงานของตวเอง ผเรยนมความเตมใจและพงพอใจในการทำางาน ปรบปรงและพฒนางานอยางเตมความสามารถเพอใหงานมประสทธภาพ ชนชมภมใจในผลงานตนเอง ผเรยนทำางานรวมกบผอนได ผเรยนสามารถทำางานเปนทม ใหความรวมมอ แสดงความคดเหน ยอมรบฟงความคดเหนของผอน เปนผนำาและผตามทด มมนยษสมพนธกบผรวมงาน และรบผดชอบงาน

35

ทไดรบมอบหมาย ผเรยนมความรสกทดตออาชพทสจรต ผเรยนมความร ทกษะและเจตคตทด พรอมทจะศกษาในระดบทสงขน

โรงเรยนจดกจกรรมเพอมงใหนกเรยนมอตลกษณ ลกชมพ“ -นำาเงน เปนคนด มความรสมาตรฐานสากล โดยชมชนมสวนรวม โดยผานกระบวนการทหลากหลาย เชน กจกรรมหนาเสาธง ”กจกรรมโฮมรม คายอบรมคณธรรมกจกรรมวนสำาคญทางศาสนา โครงการตางๆของกลมสาระการเรยนรทง 8 กลม โครงการรณรงคดานวนยจราจรซงแสดงผลในเชงประจกษในดานตางๆ ดงนตารางท 15 แสดงผลการประเมนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน ชนมธยมศกษาปท 1 – 6 จำาแนกตามระดบคณภาพ

ประเดน ผลก�รประเมน1. ความสามารถในการอานเขยน คดวเคราะห และการสอสาร

รอยละของจำ�นวนนกเรยนทมผลก�รประเมนคว�มส�ม�รถในก�รอ�น เขยน

คดวเคร�ะหและก�รสอส�ร ชนมธยมศกษ�ปท 1 - 6 จำ�แนกต�มระดบคณภ�พ

36

(ระดบดเยยม)

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.3 ชน ม.4 ชน ม.5 ชน ม.6

ดเยยม ด ปรบปรง

ชน คะแนน รวม3 2 1 0

มธยมศกษ�ปท 1

94.72 2.64 0.00 2.64 100.00

มธยมศกษ�ปท 2

93.76 4.70 0.00 1.54 100.00

มธยมศกษ�ปท 3

83.84 6.43 0.00 9.72 100.00

มธยมศกษ�ปท 4

92.01 3.84 0.00 4.15 100.00

มธยมศกษ�ปท 5

95.27 2.58 0.00 2.15 100.00

มธยมศกษ�ปท 6

89.51 8.76 0.00 1.72 100.00

รวม 549.12 28.95 0.00 21.9

2 600.00ค�เฉลยตงแต

2 ขนไป96.35        

จดเดนนกเรยนทกระดบชน มความสามารถในการอานเขยน คด

วเคราะห และการสอสาร สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพด นำาเสนอไดดวยวธการของตนเอง มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงคำาถาม อยในระดบดเยยม คดเปนรอยละ 96.35

รอย ละ

30.28 30.04

34.56

29.10

65.11 51.6755.0454.42 39.11

43.35

36.4336.10

35.81

29.4537

จดควรพฒน�นกเรยนรอยละ 3.65 ยงตองไดรบการพฒนาดานการนำา

เสนอ การอภปรายผล และ การแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล และพฒนาทางดานการคดวเคราะหตามสถานการณไดอยางเหมาะสม

ตารางท 17 แสดงรอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน

(O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2561

ประเดน ผลก�รประเมน3. ผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)ระดบชนมธยมศกษาปท 3

รอยละของคะแนนเฉลยผลก�รทดสอบท�งก�รศกษ�ระดบช�ตขนพนฐ�น (O-NET)

ระดบชนมธยมศกษ�ปท 3 ปก�รศกษ� 2561

38

จดเดน นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนปทมเทพวทยาคา

รมคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (O-NET) สงกวาระดบชาต ทกกลมสาระทมการทดสอบและตอเนองมาโดยตลอด และกลมสาระการเรยนรทไดคะแนนมากกวารอยละ 50 คอกลมสาระฯภาษาไทย

จดควรพฒน�มกลมสาระการเรยนรทมคะแนนฉเลยไมถงรอยละ 50 คอกลม

สาระการเรยนร คณตศาสตร ภาษาองกฤษ และวทยาศาสตร แตเมอเปรยบเทยบกบระดบประเทศแลวยงไดคะแนนสงกวา ซงควรจะมการพฒนาดานการจดการเรยนการสอนของคร การใชสอและนวตกรรมททนสมย มการวดผลประเมนผลทหลากหลายตอเนอง เพมทกษะการทำาแบบทดสอบ O-NETตารางท 18 แสดงรอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการ

ศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2561

27 .627 .4

คะแน

นเฉ

ลย

39

ประเดน ผลก�รประเมน3. ผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)ระดบชนมธยมศกษาปท 6

รอยละของคะแนนเฉลยผลก�รทดสอบท�งก�รศกษ�ระดบช�ตขนพนฐ�น (O-NET)

ระดบชนมธยมศกษ�ปท 6 ปก�รศกษ� 2561

ภ�ษ�ไทย คณตศ�สตร วทย�ศ�สตร ภ�ษ�องกฤษ สงคมศกษ�

คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด คะแนนเฉลย สงกด สพฐ.ทงหมด คะแนนเฉลยระดบประเทศ

จดเดน นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนปทมเทพวทยาคา

รมคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (O-NET) สงกวาระดบชาต ทกกลมสาระทมการทดสอบและตอเนองมาโดยตลอด และกลมสาระการเรยนรทไดคะแนนมากกวารอยละ 50 คอกลมสาระฯภาษาไทย

จดควรพฒน�มกลมสาระการเรยนรทมคะแนนฉเลยไมถงรอยละ 50 คอกลม

สาระการเรยนร คณตศาสตร ภาษาองกฤษ วทยาศาสตร และสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม แตเมอเปรยบเทยบกบระดบประเทศแลวยงไดคะแนนสงกวา ซงควรจะมการพฒนาดานการจดการเรยนการสอนของคร การใชสอและนวตกรรมททนสมย มการวดผลประเมนผลทหลากหลายตอเนอง เพมทกษะการทำาแบบ

40

ทดสอบ O-NET จดทำาแบบทดสอบตามแนวทางของแบบทดสอบระดบชาต (O-NET)

ตารางท 19 แสดงรอยละของคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ดานคณธรรม จรยธรรม การม

สวนรวมในการอนรกษธรรมชาต ความภมใจในความเปนไทยการยอมรบความคดเหนของผอน สขภาวะทางจต ภมคมกน และความเปนธรรมตอสงคม และการเขารวมโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 – 6 จำาแนกตามระดบคณภาพ

ประเดน ผลก�รประเมน5. คณลกษณะท พงประสงคของผเรยน

รอยละของจำ�นวนนกเรยนทมผลก�รประเมน

41

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.3 ชน ม.4 ชน ม.5 ชน ม.686889092949698

100

รอยละของนกเรยนแตละระดบชน

จดเดน นกเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ในระดบ

ด ถง ดเยยม คดเปนรอยละ 96.46 ของนกเรยนทงหมดนกเรยนมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร อยในระดบด

เยยม สงผลใหนกเรยนมความรและมทกษะทจำาเปนตรงตามหลกสตร มเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขน หรอมวฒภาวะทางอาชพทเหมาะสมกบวย มความเอออาทรตอเพอนๆพๆนองๆ และกตญญกตเวทตอผมพระคณ มมนษยสมพนธทด มการยอมรบทจะสามารถอยรวมกนบนความแตกตางทหลากหลาย รจกปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษ และหลกเลยงจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพทศ รวมถงการตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม มสวนรวมในงานตางๆ ของชมชน จดควรพฒน�

42

สงเสรมใหนกเรยนมความภาคภมใจในทองถนและความเปนไทยมากขน สงเสรมใหนกเรยนดำาเนนชวตตามหลก ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมากขน

2.2 ม�ตรฐ�นท 2 กระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�รของผบรห�รโรงเรยน ระดบคณภ�พ : ยอดเยยม 2.2.1 กระบวนก�รพฒน�

ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล โดยใช

หลกการบรหารแบบมสวนรวม แบงโครงสรางการบรหารเปน 4 ฝาย ไดแก ฝายบรหารงานวชาการ ฝายบรหารงานงบประมาณ ฝายบรหารงานบคคล และฝายบรหารงานทวไปซงผเกยวของทกฝายจะมสวนรวมในการประเมนผลการจดการศกษา การวเคราะหสภาพปญหา โดยการศกษาขอมลสารสนเทศ จากผลการนเทศกำากบ/ตดตามจากบคลากรและผมสวนเกยวของทกฝายจดประชม เพอระดมความคด เพอวางแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตงานประจำาป ใหสอดคลองกบวสยทศน พนธกจและเปาประสงคทกำาหนด โดยเนนการพฒนาคนทงดานรางกาย จตใจ สตปญญา อารมณ และสงคม และพฒนาแตละดานอยางมดลยภาพ โดยเฉพาะอยางยงใหความสำาคญดานจตใจทมคณธรรม ศลธรรมและจรยธรรม โรงเรยนจงไดจดโครงการ/งาน/กจกรรมตาง ๆ ทสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ เปาประสงคและยทธศาสตรของโรงเรยน โดยผานการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา ดงตอไปนคอ โครงการของกลมสาระทง 8 กลมสาระ

43

โครงการพฒนาบคลากรตามกลมสาระ โครงการตกลงความรวมมอ MOU สถาบนการศกษาอน ๆโครงการพฒนาหลกสตรสถานศกษาทง 6 หลกสตร โครงการเสรมหลกสตร โครงการความรวมมอกรรมการผเชยวชาญเฉพาะดาน

โรงเรยนปทมเทพวทยาคาร เปนโรงเรยนขนาดใหญพเศษ ซงในการบรหารจดการของสถานศกษาผบรหารยดหลกการบรหารสถานศกษาโดยเนนการมสวนรวมของบคลากรทเกยวของทกฝายใชเทคนคการบรหารและการจดการใหสามารถดำาเนนงานบรรลเปาหมาย โดยมเทคนคในการบรหารงาน ดงน

1)มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจนโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร มวสยทศนและพนธกจ

โรงเรยนมวฒนธรรมองคกร วสยทศน พนธกจ เปาประสงค คานยม คำาขวญ ปรชญา และอตลกษณ ดงน

วฒนธรรมองคกร คอ การทำางานเปนทม ทกคนมสวนรวมการทำางานแบบบรณาการ สายงานโดยชมชนมสวนรวม

วสยทศน (Vision) คอ จดการศกษารวมกบชมชนอยางมคณภาพ มงพฒนานกเรยนสความเปนพลเมองโลก บนพนฐานของความเปนไทย

พนธกจ (Mission) คอ 1)ยกระดบคณภาพและมาตรฐานการศกษาสสากล 2)สรางเสรมคณธรรมจรยธรรมนำาความรและวถชวตบนพนฐานความเปนไทยนอมนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนแนวทางในการดำาเนนชวต 3) พฒนาระบบบรหารจดการศกษา

44

ตามหลกธรรมาภบาล 4) สงเสรมความรวมมอจดการศกษากบทกภาคสวน

เปาประสงค (Goal) คอ 1)นกเรยนทกคนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาและพฒนาสความ เปนเลศและพลโลกทด 2)นกเรยนทกคนมคณธรรม จรยธรรมและทกษะการดำาเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3)ครและบคลากรทางการศกษาทกคนมความรความเชยวชาญในการจดการศกษาและสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพเตมตามศกยภาพ 4)โรงเรยนมความเขมแขงตามหลกธรรมาภบาลและมกลไกการขบเคลอนการศกษาสคณภาพระดบมาตรฐานสากล 5)ภาคเครอขายทงในและตางประเทศ สงเสรม สนบสนน และมสวนรวมในการบรหารจดการการศกษา

2) มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร ยดหลกการบรหารสถานศกษาเนน

การมสวนรวมของบคลากร ทเกยวของทกฝายโดยใชเทคนคการบรหารและการจดการคณภาพดวยวงจรคณภาพ (PDCA) ของ เดมมง เปนพนฐานในการพฒนาระบบบรหารงานของโรงเรยน และระบบบรหารจดการศกษาดวยระบบคณภาพแหงสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (OBECQA) ไดนำาผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ทบทวนผลการบรหารจดการศกษาของโรงเรยน และนำาผลการประเมนไปวเคราะหหาสาเหตททำาใหผลการดำาเนนงานไมบรรลเปาหมายทกำาหนด ฝายบรหารในสถานศกษา ผมสวนไดสวนเสย รวมกนวางแผนเพอพฒนาใหผลการดำาเนนงานเปนไปตามเปาหมายทกำาหนด โรงเรยนใชหลกการมสวนรวม การทำางานเปนทมซงเปนวฒนธรรมองคกร แตงตงคณะทำางานเพอดำาเนนงานใหบรรลวสยทศนฝายบรหารโรงเรยนไดพฒนาตนเองสรางเสรมภาวะผนำาทางวชาการ พฒนาครใหมความเชยวชาญในการจดการเรยนการสอน

45

การดแลชวยเหลอนกเรยน มความเปนครมออาชพ (Professional) รกการทำางานเปนทม (Teamwork) และสามารถใชสอเทคโนโลยประกอบการสอน (Technology) มทกษะแลกเปลยนเรยนรกบเพอนครในเวลาวางจากการสอน แลกเปลยนในการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรและวชาการ (Knowledge) การมสวนรวม (Participation) แนะนำา ทบทวน ปรบปรงหลกสตรใหเทยบเคยงมาตรฐานสากล บนพนฐานความเปนไทย ภายใตการบรหารจดการดวยหลกธรรมาภบาล โดยใชหลกนตธรรม หลกคณธรรมในการบรหารจดการ ยดถอและเชอมนในความถกตอง การบรหารจดการโรงเรยนดวยความโปรงใส ตรวจสอบได ครจดกจกรรมการเรยนรดวยความรบผดชอบ เสยสละ สงเสรมใหนกเรยนทำางานอยางมสวนรวม ครมสวนรวมในงานฝายบรหาร ครและบคลากรทางการศกษายดหลกการทำางานตามความรบผดชอบตอหนาทใหบรรลตามวสยทศนและวตถประสงคของโรงเรยนโดยใชทรพยากรอยางคมคาและมประสทธภาพ

3) ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

โรงเรยนปทมเทพวทยาคาร จดทำาหลกสตรสถานศกษาและกระบวนการจดการเรยนการสอน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ตามโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2560) โดยปรบปรง เปลยนแปลงมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตรและสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมและโรงเรยนไดรบอนมตเขาโครงการพฒนาประเทศไทยเปนศนยการศกษาในภมภาค (Education Hub) เพอ

46

สนองความตองการของนกเรยนทมความสนใจในการเรยนรทแตกตางและหลากหลาย ใหนกเรยนไดเลอกเรยนตามความสนใจเทยบเคยงมาตรฐานสากล และเตรยมความพรอมสประชาคมอาเซยน ดงน 1. โปรแกรมนานาชาต (International Program) 2. โปรแกรมการเรยนการสอนตามหลกสตรกระทรวงศกษาธการเปนภาษาองกฤษ (English Program) 3. โปรแกรมเสรมสรางศกยภาพดานคณตศาสตร วทยาศาสตร เทคโนโลยและสงแวดลอม (Talented Program) ดวยวธการจดสอบวดความถนดทางวชาชพของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 และชนมธยมศกษาปท 4 โดยสำานกทดสอบจตวทยาของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เพอจำาแนกความถนดและจดรายวชาเพมเตมใหนกเรยนไดเรยนกบวทยากรพเศษ ดงน กลมการเรยนวทยาศาสตรสขภาพ (Health Science) กลมการเรยนวทยาศาสตรเทคโนโลย (Technology Science)กลมการเรยนวทยาศาสตรประยกต (Applied Science) กลมบรหารจดการ (Social Science) 4. โปรแกรมนกเรยนทมความสามารถพเศษเฉพาะดาน (Gifted Program) และ 5. โปรแกรมสมาตรฐานสากล (World-Class Program) นอกจากนยงสงเสรมการเรยนรในรายวชาการศกษาคนควาดวยตนเอง (IS) ภาษาองกฤษ จำานวน 6 ชวโมงตอ 1 สปดาห และจดใหมภาษาตางประเทศทสองเพอใหนกเรยนไดเลอกเรยนเพมเตม ไดแก ภาษาลาว ภาษาเวยดนาม ภาษาจน ภาษาญปน ภาษาเกาหล ภาษาฝรงเศส ภาษาสเปน และภาษาเยอรมน สงผลใหเกดวธการปฏบตทเปนเลศ (Best Practice) ของโรงเรยน ทางดานกระบวนการพฒนาหลกสตรสถานศกษา เพอพฒนาศกยภาพทางดานภาษาของนกเรยน และกระบวนการบรหารจดการการศกษาคนควาและสรางองคความรดวยตนเอง (Independent Study: IS)

47

ในปการศกษา 2561 โรงเรยนไดดำาเนนการเปดหองเรยนพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตร (Science Math Enrichment Program) โดยผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานของโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร เพอใหนกเรยนทมความสามารถพเศษดานวทยาศาสตร คณตศาสตร ระดบชนมธยมศกษาปท 1 และ 4 จำานวน ระดบชนละ 50 คน เพอสนองความตองการของนกเรยนทตองการประกอบอาชพในอนาคต เกยวกบอาชพทางการแพทย วศวกรรม สถาปตยกรรม เปนตน

4) พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ โรงเรยนปทมเทพวทยาคาร จดการบรหารงานดานบคลากร

ตามโครงสรางองคกร และอตรากำาลง ตามหลกเกณฑและความสามารถของบคลากร มการตดตามการดำาเนนงาน เนนการปฏบตงานอยางบรณาการเมอมการเปลยนแปลงของบคลากร การสอสารภายในองคกรอยางมประสทธภาพ มการทบทวนขดความสามารถของบคลากร โดยเฉพาะความสามารถเฉพาะทาง สนบสนนใหเขารบการอบรมจากองคกรภายนอก เพมมาตรการปรบปรงขดความสามารถบคลากรใหเปนไปตามมาตรฐานของโรงเรยน เสรมสรางความรความสามารถของบคลากร สงเสรมใหมความกาวหนาในวชาชพ บคลากรมความรกและความผกพนธตอโรงเรยน และตามผลลพธดานบคลากร ทสำาคญโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร มโครงการพฒนาบคลากรของแตละฝายอยางตอเนองเพอเพมประสทธภาพในการทำางาน เชน โครงการพฒนาครใหเปนชมชนแหงการเรยนร ( Professional Learning Community)โครงการพฒนาครใหจดการเรยนรแบบสะเตมศกษา (STEM Education) โครงการพฒนาครจดการเรยนรแบบ Active Learning and Teacher as Coach โครงการพฒนาบคลากรในการจดการเรยนรสยคศตวรรษท 21 เพอยกระดบผล

48

สมฤทธทางการเรยนและครทกคนไดเรยนรจากการอบรม พฒนา ประชมเชงปฏบตการทงภาครฐและเอกชนเพอนำาความรทไดนำาไปออกแบบการจดการเรยนรใหกบนกเรยน ฝายบรหารโรงเรยนไดนเทศกำากบตดตาม ครผชวย ครผสอนทกคนดวยกระบวนการชแนะแบบพเลยง ผานกระบวนการของชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC ) เปนระยะและนำามาสรปผลในกจกรรมประชมคณะกรรมการพฒนาหลกสตรและวชาการ เพอปรบปรง พฒนาใหดและมคณภาพยงขน ทำาใหครโรงเรยนปทมเทพวทยาคารมความมนในการจดการเรยนการสอน มความเชยวชาญในการสอน จนทำาใหครกลมสาระวทยาศาสตร ไดเปนครพเลยงในการจดการเรยนการสอนปฏบตการทางวทยาศาสตรใหกบครโรงเรยนวฒนธรรมชนเผาเดกกำาพราหลก 67 แขวงเวยงจนทน สาธารณรฐประชาธปไตยประชาชนลาว ตงแตปการศกษา 2560 เปนตนมาถงปจจบน

5) จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ โรงเรยนมแหลงเรยนรทสำาคญตอการจดการเรยนการสอน ดงน อาคารเรยน จำานวน 8 อาคาร ใชเปนหองเรยน หองพกคร หองฝายบรหารและหองสนบสนนการสอน 110 หอง หองสบคนขอมล ไดแก หอง Resource Center,หอง conference สำานกวทยบรการ หองการเรยนรวทยาศาสตรไทยบรดจสโตน ศนยเครอขาย ASEAN หองจดการการเรยนร GSP ธนาคารโรงเรยน หองปฏบตการวทยาศาสตร หองปฏบตการคอมพวเตอร หองปฏบตการกลมสาระการเรยนรการงานอาชพเทคโนโลย เพอการบรหารและจดการเรยนการสอน ประกอบดวย Lease Line, ADSL Internet, ระบบ ADSL, ระบบเครอขาย LAN เชอมตอเครอขายคอมพวเตอรภายในหนวยงานแตละอาคาร มายงหองเซรฟเวอร (อาคาร 3, ระบบเครอขายไรสาย Wireless LAN มระบบ WLAN สำาหรบใหบรการ

49

นกเรยนสบคนขอมลทกอาคารเรยน,ระบบ Server (DNS Server, Web Server, Gateway & Proxy Server) มระบบ Web Server สำาหรบเกบขอมลเวบไซตเผยแพรประชาสมพนธขาวสารกจกรรมของโรงเรยน หองเรยน E-Learning Classroom และหองคลนกลกรก

จากสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนร โรงเรยนตงอยใกลกบมหาวทยาลยขอนแกน วทยาเขตหนองคาย เกดสงคมแหงการเรยนรระหวางมหาวทยาลยกบโรงเรยน จดการเรยนการสอนรวมกนในรายวชากฎหมาย และชมชนใหการสนบสนนทางการศกษาทกดานเชนโรงพยาบาลหนองคายไดสงเสรมสนบสนนใหแพทยจดการเรยนรใหกบนกเรยนทอยโปรแกรมทตองการศกษาตอในระดบอดมศกษาในกลมดานการแพทย พยาบาล สาธารณสข เปนตน สมาคมผปกครองและครโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร สมาคมศษยเกาปทมเทพวทยาคาร เปนตน เอาใจใสตอการจดการศกษา ใหความอนเคราะหชวยเหลอจดบรรยากาศ สงแวดลอมใหกบโรงเรยน เชน ลานเขาแถวของนกเรยน สามารถจดทำาเปนสถานทพกผอนและเรยนรได สำานกวทยบรการ ทมระบบแอพพลเคชนยม-คน หนงสอททนสมยตอการใชบรการ มหองนำา หองสวมทถกสขลกษณะ คลนคลกรก เรอนพยาบาล ทมพยาบาลวชาชพปฏบตหนาทตลอดระยะเวลาทจดการเรยนการสอน และความปลอดภยของนกเรยน มเจาหนาทตำารวจและเวรยามรกษาความปลอดภยอยางเขมแขงตลอดเวลา ทำาใหผปกครองนกเรยนมความมนใจในการสงบตรหลานมาศกษาเรยนร

6) จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการเรยนร

โรงเรยนปทมเทพวทยาคารมจดระบบขอมลและสารสนเทศครอบคลมการใชงาน คอ บนทกขอมลและสารสนเทศทงหมดใน

50

เครองคอมพวเตอร Sever หลกจดเกบใน Sever หลกของโรงเรยนในโปรแกรม Student โปรแกรม OBEC ระบบจดเกบขอมลนกเรยนรายบคคล Data Management Center โปรแกรมบรหารงานกจการนกเรยน โปรแกรม E-Learning มการเชอมโยงระบบสารสนเทศทางอนเทอรเนตระบบแลนดเขาเครองคอมพวเตอร ทงในระบบบรหารและระบบงานการเรยนการสอนครบทกเครอง ระหวางอาคารเชอมดวยใยแกวนำาแสงภายในอาคาร เชอมดวยสายแลนดและระบบอนเทอรเนตไรสาย เชอมตออนเทอรเนตภายนอกดวย Leased Line ความเรวสง เชอมโยงระบบขอมลและสารสนเทศไปยงหองปฏบตการของแผนงาน งานวชาการ งานบรหารทวไป งานบรหารบคคล งานบรหารงบประมาณ กลมสาระการเรยนร ศนยสอ โครงการ EP โครงการ IP ศนยภาษา และหองเรยนหรอหองปฏบตการทางอนเทอรเนตระบบแลนด จดระบบขอมลและสารสนเทศพนฐานของโรงเรยน ขอมลและสารสนเทศเพอการบรหารจดการ นอกจากนยงมระบบขอมลและสารสนเทศผลงานดเดนของโรงเรยน แตงตงผรบผดชอบการจดระบบขอมลและสารสนเทศ ปรบปรงระบบขอมลและสารสนเทศทกดานใหเปนปจจบนอยเสมอ รวมทงมการบำารงรกษาแกไขขอบกพรองระบบขอมลและสารสนเทศอยางตอเนองสามารถเรยกดสารสนเทศไดอยางรวดเรว และมการพฒนาอยางตอเนอง จดเกบขอมลและสารสนเทศพนฐานในเครองคอมพวเตอร Server หลกของโรงเรยนโปรแกรมจดเกบขอมลและสารสนเทศบรหารงานวชาการในโปรแกรม Student จดเกบขอมลและสารสนเทศบรหารงานงบประมาณในโปรแกรม OBEC จดเกบขอมลและสารสนเทศบรหารงานนกเรยนและหองสมดในโปรแกรมบรหารงานกจการนกเรยน จดเกบขอมลและสารสนเทศงานการเรยน การสอนในโปรแกรม E-Learning จดเปนระบบ เชอมตอคอมพวเตอรทกเครองทงดานบรหารและดานการเรยนการสอนเขา

51

อนเทอรเนตระบบแลนด การเชอมตอระหวางอาคารเรยนใชสายใยแกวนำาแสง เชอมตอภายในอาคารดวยสายแลนดและใชระบบอนเทอรเนตไรสายครอบคลมทกหองเรยน เชอมตออนเทอรเนตภายนอกดวย Leased Line ความเรวสง ทนสมย สามารถเรยกใชขอมลและสารสนเทศสะดวก แตงตงผรบผดชอบวเคราะหและสรปขอมลเปนสารสนเทศทนำาไปใชประโยชนไดทนทและมการปรบปรงวธการจดเกบขอมลและสารสนเทศอยเสมอและเพอใหมนใจไดวา ฮารดแวรและซอฟตแวรมความเชอถอได ปลอดภย และใชงานงาย

2.2.2 ผลการพฒนา1) ผลจากการมเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถาน

ศกษากำาหนดชดเจนกระบวนการจดทำาแผนกลยทธ และแผนปฏบตราชกการประจำาปของโรงเรยน ทำาใหมทศทางและเปาหมายในการทำางานทชดเจน มแผนปฏบตการรองรบทำาใหนโยบายถกนำามาปฏบตไดจรง และมการตดตามผลการปฏบตงานและประเมนผลการปฏบตงานอยางตอเนองทำาใหเกดผลลพธและการดำาเนนงานของโรงเรยนมงไปในทศทางทกำาหนดไว นอกจากนโรงเรยนยงใหความสำาคญตอความคดเหนของผมสวนไดสวนเสยและชมชนมการจดประชมผปกครอง ภาคเรยนละ 1 ครง ประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน สมาคมศษยเกา เพอรบฟงความคดเหน ความตองการ ความคาดหวง และความพงพอใจ เพอนำามากำาหนดเปนกลยทธและตวชวดผลการดำาเนนงานเพอพฒนานกเรยนใหบรรลตามเปาหมายทกำาหนดไว

2) ผลจากการบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาของโรงเรยน ทำาใหโรงเรยนบรหารจดการศกษาเปนระบบคณภาพ สงผลใหโรงเรยนไดเปนโรงเรยนแกนนำาพฒนาครในการเรยนรสะเตมศกษาและโรงเรยนพฒนาหองเรยนวทยาศาสตร

52

3) ผลจากการดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย ทำาใหนกเรยนไดรางวลชนะเลศเหรยญทองการแขงขนศลปหตถกรรมนกเรยนระดบประเทศจำานวน 1 เหรยญทอง และรางวลเหรยญทองระดบประเทศ จำานวน 9 เหรยญทอง การแขงขนตาง ๆ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2561 สงกวาระดบประเทศ ทกรายวชา นกเรยนไดคะแนนเตมในรายวชาคณตศาสตร จำานวน 3 คนและนกเรยนไดคะแนนตงแต 50 คะแนนขนไป จากนกเรยนทงหมด จำานวน 666 คน ดงรายละเอยดตอไปนรายวชาภาษาไทย จำานวน 579 คน คดเปนรอยละ 86.94 รายวชาภาษาองกฤษ จำานวน 113 คน คดเปนรอยละ 16.97 รายวชาคณตศาสตร จำานวน 141 คน คดเปนรอยละ 21.17 และรายวชาวทยาศาสตร จำานวน 194 คนคดเปนรอยละ 29.13

นอกจากนนกเรยนยงไดรบรางวลจากการเขารวมกจกรรมตาง ๆ เชน การเขารวมประชมวชาการนกเรยนหองเรยนพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตร เทคโนโลยและสงแวดลอม ชนมธยมศกษาปท 6 ครงท 10 ประจำาปการศกษา 2561 รางวลชนะเลศเหรยญทองอนดบ 1 พรอมโลรางวล จำานวน 1 รายการ รางวลเหรยญทอง จำานวน 1 รายการ การประกวดโครงงานเยาวชนนกประดษฐ (Bridge 2Inventor 2018) ไดรบรางวลโลเกยรตยศ เทคนคยอดเยยม ลำาดบท 4 ของประเทศ พรอมเงนรางวล 10,000 บาท จากบรษท บรดจสโตนประเทศไทย จำากด รวมกบมหาวทยาลยอบลราชธานและมหาวทยาลยนเรศวร การเขารวมกจกรรมคายโอลมปกวชาการและดาราศาสตรโอลมปก สาขาวชาฟสกสคาย 3 จำานวน 1 คน สาขาวชาชววทยาคาย 2 จำานวน 1 คน สาขาวชา

53

ชววทยาคาย 1 จำานวน 1 คน สาขาวชาเคมคาย 2 จำานวน 1 คน สาขาวชาเคมคาย 1 จำานวน1 คน สาขาวชาภมศาสตรคาย 1 จำานวน 2 คน นกเรยนไดรบรางวลเหรยญทองในการประกวดโครงงานดเดนสะเตมศกษา รอบคดเลอก ระดบมธยมศกษาตอนปลาย ประจำาปการศกษา 2561จาก สำานกงานสงเสรมวทยาศาสตรและเทคโนโลย เปนตน

4) ผลจาการพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพทำาใหครมผลการปฏบตงานทเปนเลศทกกลมสาระการเรยนร เชนครไดรบการพฒนาวทยฐานะจากครผชวยเปน คร คศ.1 จำานวน 27 คน จากคร คศ.1 เปน คร คศ.2 จำานวน 11 คนจากคร คศ.2 เปน คร คศ.3 จำานวน 2 คนและผบรหารโรงเรยนไดรบการพฒนาวทยฐานะเปนระดบ คศ.4 ครไดรบรางวลครดเดนในวนครประจำาสหวทยาเขตปทมเทวาภบาล จำานวน 9 คนนายศรธรมลมณ ไดรบรางวลชนะเลศในการประกวดสอการสอนประเภทสาธตทดลอง จาก สำานกงานสงเสรมวทยาศาสตรและเทคโนโลย เปนตน

5) ผลจากการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ ทำาใหโรงเรยนสามารถพฒนาผเรยนไดอยางมประสทธภาพและเตมเตมศกยภาพทางการเรยนรของผเรยน จนทำาใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนดขนและมคณลกษณะทพงประสงคตรงตามวสยทศนของโรงเรยน

6) ผลจากการจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการเรยนรทำาใหโรงเรยนมระบบเทคโนโลยสารสนเทศททนสมย มประสทธภาพครอบคลมการใชงานในทกกลมสาระ ทกกลมงาน ทกฝาย ภายในโรงเรยน จงสงผลใหการบรหารจดการของโรงเรยนเปนไปดวยความคลองตวและเกดประสทธภาพ ทำาใหนกเรยนสามารถสรางองคความร และแสวงหา

54

ความรดวยตนเอง สามารถเรยนรและพฒนาตนเองเตมตามศกยภาพ

55

ตารางท 20 แสดงวธการและผลการพฒนาตามวสยทศนและพนธกจของโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร

วธก�รพฒน� ผลก�รพฒน�การพฒนาบคลากรทางการศกษา

จำ�นวนครงทครไดรบก�รอบรมพฒน�ท�งวช�ชพ

ม�กกว� 2 ครง/ภ�คเรยน2 ครง/ภ�คเรยน1 ครง/ภ�คเรยน

วธก�รพฒน� ผลก�รพฒน�การมสวนรวมของเครอขายในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา

จำ�นวนเครอข�ยทเข�ม�มสวนรวมในก�รว�งแผนก�รพฒน�คณภ�พก�รศกษ�

144 คน

78 คน35.14

56

วธก�รพฒน� ผลก�รพฒน�การนเทศ กำากบ ตดตาม และประเมนผล

รอยละของครทไดรบก�รนเทศ กำ�กบ ตดต�ม และประเมนผลจ�กผบรห�ร

ยงไมเคยไดรบก�รนเทศ1 ครง/ภ�คเรยน

จดเดน1. ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนำา และความคดรเรมทเนนการ

พฒนาผเรยน สามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ นกเรยน ผปกครองและชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

183 คน

39 คน20%

มห�วทย�ลยร�ชภฏอดรธ�น , มห�วทย�ลยเกษตรศ�สตร วทย�เขตเฉลมพระเกยรต จงหวดสกลนคร

57

2. โรงเรยนมการจดการโครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามวสยทศน

พนธกจ เปาประสงค และยทธศาสตรของโรงเรยน3. โรงเรยนมการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษา

และใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยน และบคลากรในโรงเรยน และองคกรตางๆ ในจงหวดหนองคาย

4. โรงเรยนมการจดสภาพแวดลอมและการบรการสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาอยางเตม

ศกยภาพ5. โรงเรยนมการจดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนได

เลอกเรยนตามความถนดความสามารถและความสนใจ

6.โรงเรยนมการจดกจกรรมพฒนาผเรยนอยางหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ

จดควรพฒน�1. โรงเรยนควรจดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศเพอ

ใหสามารถใชงานไดสะดวกมากขนในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพของโรงเรยน

2. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนให

เขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอการจดการศกษาและการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

58

2.3 ม�ตรฐ�นท 3 กระบวนก�รจดก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยนเปนสำ�คญระดบคณภ�พ : ยอดเยยม

2.3.1 กระบวนก�รพฒน�1. จดก�รเรยนรผ�นกระบวนก�รคดและปฏบตจรง และ

ส�ม�รถนำ�ไปประยกตใชในก�รดำ�เนนชวต

โรงเรยนดำาเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนรโดยเนนกระบวนการคดและลงมอ

ปฏบตจรง ครไดรบการอบรม เรอง การสรางชมชนแหงการเรยนรสำาหรบครมออาชพ ( PLC ) และการจดการเรยนการสอนทมงใหผเรยนมสวนรวมในกระบวนการเรยนร ทกกลมสาระ การเรยนรแบบลงมอทำา ( Active Learning) ครนกโคช ครทกคนเขารบการอบรม STEM ศกษาและเขารบการอบรมพฒนาบคลากรในการจดการเรยนรสยคศตวรรษท 21 เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรและวทยาศาสตร เขารวมการอบรมเชงปฏบตการพฒนาครทางวชาการกบโรงเรยนมหดลวทยานสรณโรงเรยนทำาขอตกลงความรวมมอทางวชาการกบโรงเรยนมหดลวทยานสรณ กบ สสวท. ในระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย และอบรมคร ใน 4 สาขาวชา ดงนคอ คณตศาสตร เคม ชววทยา และฟสกสครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร เขารบการอบรมการสอนคณตศาสตรจาก สสวท. และอบรมยกระดบครคณตศาสตรในเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 21 ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ เขารบการอบรมบทแคมป (Boot Camp) เขารบการอบรมการจดการเรยนการสอนแบบบรณาการ เรอง แนะนำาแหลงทองเทยวในจงหวดหนองคายครทกคนตองจดทำาบนทกขอ

59

ตกลงการเรยนการสอนแตละรายวชาประจำากอนการสอนทกภาคเรยน และมความรความเขาใจในการจดการเรยนการสอนในรปแบบตาง ๆ โดยนำาไปใชจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และนำาไปประยกตใชในการดำาเนนชวต มการจดการเรยนการสอนทเนน Active Learning ทกรายวชา ทกระดบชน จดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนไดฝกทกษะ ฝกปฏบต ฝกการทำางานเปนกลม กลาแสดงออก มการนำาเสนอผลงาน แสดงความคดเหน คดเปน ทำาเปน สรางองคความรดวยตนเอง สามารถนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวนได

2. ก�รใชสอเทคโนโลยส�รสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอก�รเรยนร

โรงเรยนสงเสรมใหครใชสอเทคโนโลยสารสนเทศในหองเรยนในรายวชาตาง ๆ ทก

รายวชา ทกระดบชน ทกกลมสาระ อาท แบบฝกทกษะ เอกสารประกอบการสอน ชดการเรยนร ชดฝกทกษะ คอมพวเตอรชวยสอน บตรคำา บตรภาพ เพลง เกม วดทศน สอของจรง แอพพลเคชนบทเรยนออนไลนเปนตน

นอกจากนยงเปนการพฒนาแหลงเรยนรในโรงเรยนใหเกดประโยชนตอผเรยน ใหผเรยนสามารถศกษาหาความร แสวงหาความรดวยตนเองจากสอการเรยนการสอน อาท สำานกวทยบรการ หองคอมพวเตอร หองการเรยนรโดยการนำาตนเอง (Self Directed Learning) หองปฏบตการทางวทยาศาสตร หองปฏบตการทางคณตศาสตร ธนาคารออมสน หองเรยนภาษาองกฤษเพอการสอสาร ศนยการศกษาคนควาและสรางองคความร ศนยการจดการความรสำาหรบคร หองศนยพฒนาเครอขายระหวางประเทศและอาเซยน โรงเรยนมอาคารเรยน หองเรยนทจดแหลงเรยนรทเออตอการเรยนการสอนในรายวชาตาง ๆ มอาคารประกอบ หอ

60

ประชมใหญ หองประชม Conference สนามกฬา บรเวณสวนหยอมทพกผอนหยอนใจของนกเรยน

3. มก�รบรห�รจดก�รชนเรยนเชงบวกในปการศกษาทผานมา ครผสอนมการจดหองเรยนและแหลงเรยนร

ทเออตอการเรยนการสอน ครใชเทคนคการสอนในรปแบบตาง ๆ ใชสอเทคโนโลยททนสมย โรงเรยนกำาหนดระเบยบการวดและประเมนผลแนวใหม กำาหนดใหนกเรยนตองไดคะแนนระหวางภาคเรยนไมตำากวารอยละ 80 คะแนนกลางภาค ไมตำากวารอยละ 70 ทำาใหครตดตาม ดแลนกเรยนดวยความเอาใจใสอยางใกลชด อกทงครตองวเคราะหขอมลผเรยนเปนรายบคคล (SDQ) แบบประเมนคณลกษณะผเรยน แยกผเรยนเปนกลมเกง ปานกลางและออนครจงมปฏสมพนธเชงบวกกบนกเรยน ครมเมตตาตอศษย ครรกนกเรยนเหมอนลก ตามนโยบายของผอำานวยการเขตพนทการศกษา จงทำาใหนกเรยนรกครและนกเรยนมความสมพนธทดตอกน ทำาใหเรยนรรวมกนอยางมความสข

4. ตรวจสอบและประเมนผเรยนอย�งเปนระบบ และนำ�ผลม�พฒน�ผเรยน

ในปการศกษาทผานมา ครผสอนจดกจกรรมการเรยนรโดยเนนการปฏบตจรง ครจดทำาบนทกแนวทางการจดการเรยนการสอนในรายวชาทรบผดชอบโดยครผสอนในรายวชาเดยวกนประชมปรกษาหารอรวมกนในรปแบบ PLC ในเรองโครงการสอน กำาหนดการสอน กำาหนดเครองมอและวธการวดและประเมนผลทชดเจน เหมาะสมกบเปาหมาย มขนตอนการตรวจสอบการประเมนอยางเปนระบบดวยเครองมอทหลากหลาย ตามสภาพจรง ผเรยนมสวนรวมในการออกแบบการวดและประเมนผล โรงเรยนกำาหนดระเบยบการวดและประเมนผลแนวใหม เพอชวยใหครผสอนตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และสามารถทำาขอมลยอนกลบไปพฒนาการ

61

เรยนร ครสามารถนำาไปแกปญหาดวยรปแบบของงานวจยในชนเรยน ครมความรความเขาใจเกยวกบการจดการเรยนรมการวเคราะหขอมลผเรยนเปนรายบคคล (SDQ) แบบประเมนคณลกษณะผเรยน แยกผเรยนเปนกลมเกง ปานกลางและออน ครสามารถนำาขอมลไปรายงานการจดการเรยนรดวยวธการทหลากหลายและสนองความสามารถของผเรยน อกทงชวยเหลอใหผเรยนทกคนใหเรยนรเตมตามศกยภาพของแตละคนครทำาวจยในชนเรยนเพอพฒนาการเรยนการสอนทกปการศกษา นกเรยนไดรบคำาแนะนำา แกไขปญหาดานการเรยนและดานอนๆ

5.มก�รแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒน�และปรบปรงก�รเรยนรในปการศกษาทผานมาโรงเรยนกำาหนดใหครทกคน ในทกรายวชาจดใหมการประชมแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอนำาผลไปพฒนากระบวนการจดการเรยนร ใชวธการสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community : PLC) โดยกำาหนดใหทกกลมสาระการเรยนรจดคาบประชม PLC ในตารางสอนของครผสอน และใหประชมทกสปดาห เพอนำาผลทไดแลกเปลยนเรยนร ในรายวชาเดยวกนหรอตางรายวชา ครไดรบการนเทศตดตามโดยเนนกระบวนการชแนะแบบพเลยง จากคณะกรรมการนเทศครและบคลากรทางการศกษาของโรงเรยน แลวนำาผลการนเทศและผลการประชมแลกเปลยนเรยนรไปพฒนานกเรยนใหไดเตมตามศกยภาพ

2.3.2 ผลก�รพฒน�1.ผลการจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถนำาไปประยกตใชในการดำาเนนชวต

62

โรงเรยนมกระบวนการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ ผเรยนทกคนไดรบการฝกทกษะ ไดฝกระดมความคด ฝกปฏบต มโอกาสทำากจกรรมเปนกลม วางแผน บรหารจดการ แกปญหาในเรองตาง ๆ ผเรยนมทกษะในการคดวเคราะห สงเคราะห สรางองคความรดวยตนเองและสามารถนำาเสนอผลงานและแสดงความคดเหนอยางสมเหตสมผลกลาแสดงออก และสามารถนำาหองเรยนไปประยกตใชในการดำาเนนชวตนอกจากนผเรยนยงมวนย มความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย สงผลใหผเรยนเปนคนด คนเกง และอยในสงคมไดอยางมความสข

2. ผลการใชสอเทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

ผเรยนมความร ความเขาใจในเนอหาสาระ และกระบวนการ ในรายวชาตาง ๆ ทง 8 กลม

สาระการเรยนร มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตร และมคณลกษณะอนพงประสงคและคานยมทด ผเรยนมทกษะทางการคด วเคราะห สงเคราะห สามารถแสวงหาความรและสรางองคความรดวยตนเอง เกดความคดสรางสรรคเปนผลงานในรายวชาโครงงาน เชน โครงงานภาษาไทย โครงคณตศาสตร โครงงานวทยาศาสตร โครงงานภาษาตางประเทศ เปนตน และผลงานในรายวชาการศกษาคนควาอสระ (IS) ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 และชนมธยมศกษาปท 5 ทำาใหผเรยนเกดความมนใจ กลาแสดงออก ในการนำาเสนอผลงานของตน ชวยสงเสรมใหผเรยนนำาองคความรทได ไปปรบใชในชวตประจำาวน และเปนพนฐานในการศกษาตอและงานอาชพตอไป

3.ผลการบรหารจดการชนเรยนเชงบวกผเรยนมความร ความเขาใจในเนอหาสาระ กระบวนการและเจตคตทด

ในรายวชาตาง ๆ ทง 8 กลมสาระ ผเรยนไดรบการเอาใจใสดแลอยางใกลชด จากคร ทำาใหผเรยนมความสข มเจตคตทดในการเรยน มความกลาท

63

จะเขารบคำาปรกษาจากครผสอน มความสมพนธทดระหวางครกบนกเรยนและเพอนรวมชนเรยน ทำาใหผเรยนสามารถพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ และเรยนรอยางมความสข

4.ผลการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และนำาผลมาพฒนาผเรยน

ผเรยนมความร ความเขาใจในเนอหาสาระ กระบวนการและเจตคตทด ในรายวชาตาง ๆ ทง 8 กลมสาระ ครนำาผลการจดการเรยนการสอนไปเปนแนวทางในการแกปญหา เกยวกบการจดกจกรรมการเรยนร โดยจดทำางานวจยในชนเรยน สงผลใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน สามารถนำาผลสมฤทธไปเปนองคประกอบในการตดสนใจเลอกสาขาในการศกษาตอในระดบทสงขน ทำาใหนกเรยนเกดความภาคภมใจในสถานศกษา

5. ผลการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการเรยนร

ผเรยนมความร ความเขาใจในเนอหาสาระ กระบวนการและเจตคตทด ในรายวชาตาง ๆ ทง 8 กลมสาระการเรยนร ผเรยนไดรบการเอาใจใสอยางใกลชด ไดพฒนาตนเองทงทางดานรางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา ผเรยนไดรบคำาแนะนำาและแกปญหาดานการเรยนและทกษะชวต จากการประชม PLC ของคร สงผลใหผเรยน เรยนรอยางมความสข พฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพผปกครองมความสข มความมนใจในการสงบตรหลานมาศกษาตอทโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร

จดเดน1.ครตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน มการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดาน

64

ความรทกษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค และเอาใจใสตดตามผเรยนอยางสมำาเสมอ

2.โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษา และไดจดการเรยนการสอนตามหลกสตรแกนกลางการศกษา

ขนพนฐาน พทธศกราช 2551 อยางหลากหลาย เหมาะสมและสอดคลองกบทองถน มการจดวชาเพมเตมทหลากหลายใหนกเรยนไดเลอกเรยนตามความตองการความสามารถ ความถนด และความสนใจของนกเรยน 3. จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนดและความสนใจของนกเรยน4. โรงเรยนมระบบการนเทศภายใน กำากบตดตามการจดการเรยนการสอน ทกกลมสาระการเรยนรอยางสมำาเสมอ

จดควรพฒน�1.ควรนำาภมปญญาทองถนเขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอน เพอเนนใหนกเรยนไดตระหนกถงความเปนไทย และสามารถดำารงชวตตามลกเศรษฐกจพอเพยง 2. ครควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนททมการประเมนผลทกครงเพอใหนกเรยนไดนำาไปใชพฒนาตนเองและรจดทควรปรบปรงแกไขของตนเอง 3. ครควรออกแบบและจดการเรยนรทใหนกเรยนเรยนรโดยใหนกเรยนเพมความสามารถในการอานความสามารถในการสอสาร การคดคำานวณและคดวเคราะห และความสามารถในการใชเทคโนโลยใหดยงขน

สรปผลก�รประเมนในภ�พรวม

65

ผลก�รประเมนตนเองของโรงเรยนปทมเทพวทย�ค�ร อยในระดบ 4 ยอดเยยม

โรงเรยนไดดำาเนนโครงการและกจกรรรมตางๆ ทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษา เพอพฒนานกเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาอยางครอบคลม ตามเปาหมายทตงไว จากผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษา สรปผลการประเมนการจดการศกษาของโรงเรยนไดในระดบด ซงแตละมาตรฐานมระดบคณภาพดงน

ม�ตรฐ�นท 1 คณภ�พของผเรยน ไดระดบคณภ�พ ยอดเยยมโรงเรยนปทมเทพวทยาคารมการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย โดยโรงเรยนกำาหนดแผนการจดการเรยนร ดวยวธการสอนแบบเนนผเรยนเปนสำาคญดวยเทคนควธการสอนในรปแบบตางๆ การเรยนรโดยใชปญหาเปนหลก (Problem Based Learning:PBL) และ (Project Based Learning) ซงวธการสอนทงสองนมงเนนใหผเรยนไดเรยนรจากประสบการณตรงโดยการทใหผเรยนไดปฏบตจรง ทงภายในและภายนอกหองเรยน สงเสรมใหนกเรยนสบคนขอมลดวยตนเองเปนรายบคคลและเปนกลม พรอมทงสรปเปนองคความรใหมดวยตนเองไดอยางถกตองและจดกจกรรมการเรยนรโดยเนนกระบวนการกลมทกกลมสาระการเรยนร ผเรยนมความมงมนทำางาน กระตอรอรน ตงใจมงมนพยายามและปฏบตงาน ทำางานรวมกบผอนได ใหความรวมมอ แสดงความคดเหน ยอมรบฟงความคดเหนของผอนสงเสรมใหผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน ความสามารถในการคดคำานวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดอยางด ครตดตามชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหาเปนรายบคคลโดยผานระบบแบงเปนบาน (HOUSE) ทำาใหครและนกเรยนไดใกลชดกนมากขน รวมกนปรกษาและแกไขปญหาไดอยางทนทวงทผเรยนมเจตคตทดตออาชพและพรอมทตดสนใจเลอกแนวทางการศกษาตอในระดบทสงขนได นกเรยนมพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรม มสขภาพกายและจตทเหมาะสมตามวย มความภมใจใน

66

จงหวดหนองคายและความเปนไทย ตามอตลกษณโรงเรยน “ลกชมพ-นำาเงน เปนคนด มความรสมาตรฐานสากล โดยชมชนมสวนรวม ”

ม�ตรฐ�นท 2 กระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�รของผบรห�ร ไดระดบคณภ�พ ยอดเยยม

ผบรหารมการบรหารงานอยางเปนระบบและมคณภาพตงแตการจดทำา แผนยทธศาสตรของโรงเรยน พรอมทงปรบปรงแผนพฒนา“ ”โรงเรยนใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงของสงคม จดทำาแผนภม“โครงสรางโรงเรยนและโครงสรางฝาย เพอใหเออตอการดำาเนนงานให”บรรลวตถประสงคอยางมประสทธภาพ และไดเปดโอกาสใหบคลากรในโรงเรยนและองคกรภายนอกมสวนรวมคด รวมตดสนใจ โดยใช การ“ประชม เปนกลไกทสำาคญของหนวยงานทกระดบ เปนการทำางานในเชง”ความคด การตดสนใจ นโยบาย การแกไขปญหาและการเสนอความคดในเชงรเรมสรางสรรคมการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาอยางตอเนองและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพทเหมาะสมและมคณภาพ อกทงมการจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศทครอบคลมและทนสมย ทำาใหการบรหารจดการของโรงเรยนเปนไปดวยความคลองตวและเกดประสทธภาพ ทำาใหผเรยนพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ

ม�ตรฐ�นท 3 กระบวนก�รจดก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยนเปนสำ�คญ ไดระดบคณภ�พ ยอดเยยม

ครสามารถจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ ออกแบบการเรยนรตามความตองการของหลกสตร พฒนากจกรรมการเรยนรใหผเรยนไดฝกทกษะ และลงมอปฏบตจรง ในดานการแสดงออก การนำาเสนอผลงาน แสดงความคดเหน คดเปน ทำาเปน รกการอานและแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเอง มการตรวจสอบและประเมนผลความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ ครใชสอเทคโนโลย

67

สารสนเทศอยางหลากหลาย จดหองเรยนและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนรอยางเหมาะสม ครมความเมตตาตอศษย ครทกคนมการตดตามประเมนผเรยนอยางเปนระบบนำาผลมาจดทำาวจยในชนเรยน ครทกกลมสาระมการแลกเปลยนเรยนรใหขอมลสะทอนกลบดวยการประชมสรางชมชนแหงการเรยนร (PLC ) เพอนำาผลไปพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนรใหผเรยน เรยนรอยางมความสข

68

ตอนท 3สรปผล แนวท�งก�รพฒน� และคว�มตองก�รก�รชวย

เหลอโรงเรยนปทมเทพวทยาคารไดดำาเนนโครงการและกจกรรรมตางๆ ทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษา เพอพฒนานกเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาอยางครอบคลม ตามเปาหมายทตงไว จากผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษา สรปผลการประเมนการจดการศกษาของโรงเรยนไดในระดบด ซงแตละมาตรฐานม ระดบคณภาพดงน

มาตรฐานท1 คณภาพของผเรยน ไดระดบคณภาพยอดเยยมมาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร ได

ระดบคณภาพ ยอดเยยมมาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน

สำาคญ ไดระดบคณภาพ ยอดเยยมซงผลการประเมนตนเองของโรงเรยนจดเปนขอมลสารสนเทศท

สำาคญทโรงเรยนตองนำาไป วเคราะห สงเคราะห สรป เพอไปสการตรวจสอบความสำาเรจกบแผนพฒนาคณภาพของโรงเรยน และนำาไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยนในปการศกษาตอไป ดงนนจากผลการดำาเนนงานของโรงเรยนในปการศกษา 2561 ทผานมา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนา พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคต และความตองการการชวยเหลอ ไดดงน

3.1 สรปผลจดเดน จดควรพฒน� ระดบ

คณภ�พม�ตรฐ�นท 1 คณภ�พของผเรยน 1. นกเรยนมความร

ม�ตรฐ�นท 1 คณภ�พของผเรยน 1. จดทำาหอง English

ยอดเยยม

69

ความสามารถในการเรยนรตามทกษะกระบวนการตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 ผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ทกกลมสาระการเรยนร สงกวาระดบประเทศ และผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ทกกลมสาระการเรยนรอยในอนดบ 1ของจงหวดหนองคาย 2. นกเรยนมความเมตตาเออเฟ อเผอแผและเสยสละเพอสวนรวม รกในการทำางาน มจตสาธารณะ ซงเปนผลมาจากโรงเรยน มกจกรรมตามโครงการอยางตอเนอง

Discovery เพอเปนการฝกทกษะทางดานการฟง พด อานและเขยนภาษาองกฤษ ดวยเครองมอททนสมย นกเรยนสามารถประเมนความสามารถของตนเองได2. จดการเรยนภาษาองกฤษกบครชาวตางชาต จาก 1 ชวโมง เพมเปน 2 ชวโมง3. จดโปรแกรม SMEP เพมการเรยนภาษาองกฤษในรายวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร นอกเหนอจากโปรแกรม EP และ IP 4. โรงเรยนเนนหลกสตรเกยวกบอาชพมากขน

จดเดน จดควรพฒน� ระดบคณภ�พ

3. นกเรยนมความสามารถในการใชภาษาสอสารไดด โดยเฉพาะการ

70

ใชภาษาไทยนกเรยนสามารถพดคยสนทนากบครและบคคลอนไดอยางคลองแคลว กลาพดกลาแสดงออกซงเปนผลมาจากโรงเรยนมกจกรรมตามโครงการและกจกรรมพฒนาผเรยนอยางหลากหลาย4. นกเรยนมนสยรกการอาน สามารถคนควาหาความรจากแหลงความร สอการเรยนรตาง ๆ สอเทคโนโลยททนสมย การสบคนหาความรทางอนเทอรเนตไดเปนอยางด สามารถสรปความรดวยตนเอง มความมงมนในการทำางาน ซงเปนผลมาจากโรงเรยนมศนยวทยบรการททนสมย โดยมแอพพเคชนในการยม คน –หนงสอททนสมยมคอมพวเตอรเพยงพอ มแหลงเรยนรในโรงเรยน และมกจกรรมตามโครงการรกการอาน และโครงการอน ๆ อยางหลากหลาย5. นกเรยนมความสามารถในการทำางานเปนทม สามารถทำางานเปนทม และกลมได สงเสรมคณธรรมจรยธรรม การเปนผนำาและผตามทด ซงเปนผลมาจากครจดกจกรรมการเรยนรโดยใช

71

กระบวนการกลม ทงในวชาสามญและกจกรรมพฒนาผเรยนอยางตอเนอง6.นกเรยนสวนใหญมนำาหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐาน และมความรความเขาใจเกยวกบโทษของสารเสพตดและสงมอมเมา ไมเสพสารเสพตด เปนผลมาจากโรงเรยนมระบบดแลชวยเหลอนกเรยนเปนรายบคคลอยางมคณภาพ และนกเรยนมสวนรวมตามโครงการอยางตอเนอง. 7.นกเรยนทกคน มโอกาสเรยนภาษาองกฤษจากครชาวตางชาตเจาของภาษา จำานวน 2 คาบตอสปดาห รอยละ 90 สามารถสอสารภาษาองกฤษพนฐานได.

จดเดน จดควรพฒน� ระดบคณภ�พ

8. ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร มเจตคตทด สามารถตดสนใจเลอกคณะสาขาทจะศกษา พรอมทจะศกษาตอใน

72

ระดบทสงขนและมวฒภาวะทางอารมณเหมาะสมกบวย 9. โรงเรยนมการนเทศในรปแบบ PLC ทำาใหครไดแลกเปลยนเรยนรเกยวกบการพฒนาการเรยนการสอน แลวนำาผลมาพฒนาปรบปรงการเรยนการสอนตอไป 10. โรงเรยนมระบบสารสนเทศทมประสทธภาพ สามารถสนบสนนการจดกจกรรม และการจดการเรยนการสอนอยางดยง

จดเดน จดควรพฒน� ระดบคณภ�พ

ม�ตรฐ�นท 2 กระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�รของผบรห�ร1.ผบรหารมวสยทศน มภาวะผนำา มความคดรเรมสรางสรรคทเนนการพฒนาผเรยนสามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายทกำาหนดไวตามแผนปฏบตการไดรบการยอมรบจากผทเกยวของนกเรยน ผปกครองและชมชนพงพอใจในผลการบรหารการจดการศกษา2. โรงเรยนมการจดองคกร

ม�ตรฐ�นท 2 กระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�รของผบรห�รโรงเรยนมการดำาเนนการดงน1. เนนการพฒนาการทำางานเปนทม2. การพฒนาผนำาการเปลยนแปลงทางดานจรยธรรมและอดมการณ3. พฒนาการใชสอและเทคโนโลยในการบรหาร

ยอดเยยม

73

โครงสรางการบรหารงานชดเจน มปรชญา วสยทศน พนธกจ แผนยทธศาสตรพฒนาโรงเรยน มแผนการดำาเนนงานของโรงเรยน และตวชวดความสำาเรจมการจดโครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศนและพนธกจของโรงเรยน3. โรงเรยนมการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยน เชน สำานกวทยบรการ หอง SDL หองคอมพวเตอร หองปฏบตการดานตาง ๆ และ สวนหยอมสำาหรบพกผอนหยอนใจ หลงคาอานมาบรเวณลานเขาแถว ซงเปนการบรหารจดการแหลงเรยนรในโรงเรยนทครบวงจร สมบรณแบบและทนสมยตลอดเวลา ทำาใหผเรยนไดพฒนาตนเองไดอยางเตมศกยภาพ

มากขน4. โรงเรยนมการจดหลกสตรสถานศกษาทหลากหลายสนองตอความถนดและความสนใจของนกเรยน5.โรงเรยนจดกจกรรมพฒนาผเรยนตามความสนใจและความถนดของผเรยน6.โรงเรยนจดใหมการเรยน ภาษาตางประเทศทหลากหลาย เชน ภาษาองกฤษ ภาษาสเปน ภาษาฝรงเศส ภาษาญปน ภาษาเกาหล ภาษาจน ภาษาเยอรมน ภาษาเวยดนาม ภาษาลาว เปนตน

จดเดน จดควรพฒน� ระดบคณภ�พ

ม�ตรฐ�นท 3 กระบวนก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยนเปนสำ�คญ1. ครมความมงมนในการ

ม�ตรฐ�นท 3 กระบวนก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยน

ยอดเยยม

74

พฒนาการเรยนการสอน มความเขาใจในเปาหมายของหลกสตรและการจดการศกษา มเทคนคและวธการจดการเรยนการสอนทสามารถจดกจกรรมเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ มการวดผลและประเมนผลการเรยนการสอนอยางหลากหลาย มการจดทำาวจยในชนเรยนเพอปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนทงดานทกษะกระบวนการ สมรรถนะหลก และคณลกษณะทพงประสงค2. ครเปนผทมคณธรรม จรยธรรม มจตเมตตา มความกรณาเออเฟ อเผอแผ มมนษยสมพนธทดตอนกเรยน เพอนรวมงาน ผปกครอง มความรกสามคค ตงใจปฏบตงานอยางเตมกำาลงความสามารถเปนแบบอยางทดของสงคม 3. ครออกแบบการเรยนรเพอใหนกเรยนสามารถทำางานรวมกบผอนได สามารถสบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ/เทคโนโลยไดดวยตนเอง และครในทกกลมสาระการเรยนรจะมการประชม PLC ในทกสปดาห เพอพฒนาและปรบปรงการสอนใหสอดคลองและเหมาะสมตรงตามหลกสตรของ

เปนสำ�คญ1. ควรนำากระบวนการ Coaching มาปรบใชในกระบวนการจดการเรยนการสอนในหองเรยน2. ครควรนำาภมปญญาทองถนเขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอน เพอใหนกเรยนมความตระหนกถงความเปนไทย ดำารงชวตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

75

โรงเรยน 4. ครไดรบการสงเสรมในการพฒนาการจดการเรยนการสอนตามสนใจในเรองตาง ๆ เชน PLC , Active Learning , STEM , ครนกโคช , การสอนโดยใชแอพพเคชน Kahoot เปนตน

3.2 แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต1. การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนราย

บคคลทชดเจนขน2. การสงเสรมใหครเหนความสำาคญของการจดการเรยนรโดย

เนนผเรยนเปนสำาคญ สงเสรมใหมการจดทำาวจยในชนเรยนใหครบทง 8 กลมสาระการเรยนร เพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดอยางเตมศกยภาพ

3. การพฒนาบคลากรดวยการจดการอบรม หรอแลกเปลยนเรยนรในหนวยงานทไดรบมอบหมาย มการตดตามผลการนำาไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง

4. การพฒนาทางดานสอและเทคโนโลย โดยการจดหาสอและอปกรณททนสมย และเพยงพอตอความตองการของบคลากรภายในโรงเรยน

5. จากผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจำาปการศกษา 2561 จะเหน

76

วา ทกกลมสาระการเรยนรจะมผลการทดสอบสงกวาระดบประเทศแตยงมบางกลมสาระการเรยนรทยงไมถงเกณฑคณภาพการศกษา คอไมถงรอยละ 50 ดงตอไปน

1.ระดบชนมธยมศกษาปท 3 กลมสาระการเรยนรทไดคะแนนเฉลยไมถงรอยละ 50

1.1 ภาษาองกฤษ ไดคะแนนเฉลย รอยละ 35.811.2 คณตศาสตร ไดคะแนนเฉลย รอยละ 39.111.3 วทยาศาสตรไดคะแนนเฉลย รอยละ 43.35

2.ระดบชนมธยมศกษาปท 6 กลมสาระการเรยนรทไดคะแนนเฉลยไมถงรอยละ 50

1.1 ภาษาองกฤษ ไดคะแนนเฉลย รอยละ 36.001.2 คณตศาสตร ไดคะแนนเฉลย รอยละ 35.521.3 วทยาศาสตรไดคะแนนเฉลย รอยละ 32.641.4 สงคมศกษา ไดคะแนนเฉลย รอยละ 36.44

โรงเรยนจะตองทำาโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนในอยในระดบด และมพฒนาการเพมรอยละ 3 ในทกกลมสาระการเรยนร

3.3 คว�มตองก�รและก�รชวยเหลอ1. การสรางขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตาม

แนวทางของการประเมน O-NET และ PISA 2. การจดหาสออปกรณดาน Social Network ใหมจำานวนเพยงพอตอจำานวนนกเรยน

ในโรงเรยน

77

ภ�คผนวก

78

คณะกรรมก�รสถ�นศกษ�ขนพนฐ�นโรงเรยนปทมเทพวทย�ค�ร

ปก�รศกษ� 2561

1. นายดำารงค สงคประเสรฐ ผทรงคณวฒ ประธานกรรมการ

2. พญ.ฤดมล สกลค ผทรงคณวฒกรรมการ3. นายกจจา สวรรคสมบต ผทรงคณวฒกรรมการ4. พ.ต.อ.สมชาย สงวนศกดภกด ผทรงคณวฒกรรมการ5. นายคมสนต วงควเชยร ผทรงคณวฒกรรมการ6. นางวชาดา ทวพานชย ผทรงคณวฒกรรมการ7. นายสเมษ เทยนไพบลย ผทรงคณวฒกรรมการ8. นางสาวปทมสคนธ สรยวงศ ผแทนครกรรมการ9. นายเสกสทธ เตยวศรชยสกล ผแทนผปกครองกรรมการ10. นายกรชย งามเหลอ ผแทนศษยเกากรรมการ11. นางมนนภา โกวทศรกล ผแทนองคกรชมชนกรรมการ

79

12. นายพนผล คภรมย ผแทนองคกรปกครองสวนทองถน กรรมการ

13. พระครสลาธคณ ผแทนแทนองคกรศาสนากรรมการ14. พระครสญาณโสภต ผแทนแทนองคกรศาสนา

กรรมการ15. นายสมพงษ โสภณ ผอำานวยการโรงเรยนกรรมการและเลขานการ

80

คำาสงโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร

ท 656 / 2561

เรอง แตงตงคณะกรรมการจดทำารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา(SAR) ปการศกษา 2561

.............................................................................เพอใหการดำาเนนงานจดทำารายงานการประเมนตนเองของสถาน

ศกษา(SAR) ปการศกษา 2561 ของโรงเรยนเปนไปดวยความเรยบรอยและมประสทธภาพ สามารถนำาไปปฏบตใหสอดคลองตามแผนยทธศาสตร และการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เพอเปนการสงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนใหเกดผลสมฤทธทด อาศยอำานาจตามความในมาตรา 39 (1) แหงพระราชบญญตระเบยบการบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 จงแตงตงคณะกรรมการจดทำารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา(SAR) ปการศกษา 2561 ของโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร ดงน

1. คณะกรรมก�รทปรกษ� มหนาท ใหคำาปรกษา แนะนำา สงเสรม สนบสนน ดแล กำากบ ตดตาม การจดทำารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา(SAR) ปการศกษา 2561 ตามความในมาตรา 39 (1) แหงพระราชบญญตระเบยบการบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 เปนไปดวยความเรยบรอย ประกอบดวย

1.1 นายสมพงษ โสภณ ผอำานวยการโรงเรยนปทมเทพวทยาคารประธานกรรมการ 1.2 นายคม ราชคำา รองผอำานวยการฝายบรหารงานบคคลรองประธานกรรมการ

81

1.3 นายอาทตย สอนกลภกดรองผอำานวยการฝายบรหารงานวชาการรองประธานกรรมการ

1.4 นายคำาเขยน บรรเทา ผช.ผอ.ฝายอาคารสถานท กรรมการ

1.5 นายมงคล ศรภาแลว ผช.ผอ.ฝายบรหารงานบคคล กรรมการ1.6 นายชนนทร หาธร ผช.ผอ. กลมงานกฬาและ

นนทนาการ กรรมการ1.7 น.ส.สาวตร อตมะ ผช.ผอ.กลมงานกจการนกเรยนกรรมการ1.8 นายวทยา สนทรพย ผช.ผอ.กลมงานความ

ปลอดภย กรรมการ1.9 นายธระพล หารกนผช.ผอ.กลมงานแกไขพฤตกรรมฯกรรมการ1.10 นายเกษมสาสน เทยมกนผช.ผอ.กลมงานบคคลกรรมการ1.11 นายสรพจน สมบรณสน ผช.ผอ.กลมงานพฒนาหลกสตร

กรรมการ1.12 นางอาภาณ โคตะด ผช.ผอ.กลมงานบรหารงาน

วชาการ กรรมการ1.13 นายวชย ทองสสกใสผช.ผอ.กลมงานทะเบยนวดผลกรรมการ1.14 นางศรรตน จนทระ ผช.ผอ.กลมงานบรการ

นกเรยน กรรมการ1.15 น.ส.เตมดวง ราชโหด ผช.ผอ.กลมงานวจยและพฒนา

คณภาพ กรรมการ1.16 นางอไรวรรณ เจรญวฒนะตระกล ผช.กลมงานกลมงานการจดการ

เรยนร กรรมการ

82

1.17 นายศรธร มลมณ ผช.ผอ.กลมงานผลตสอการเรยนรกรรมการ1.18 นางนงเยาว ธนาฤกษมงคล ผช.ผอ.โครงการพเศษกรรมการ1.19 นางสภาพร ฐตธนานนท ผช.ผอ.กลมงานวดและประเมน

ผล กรรมการ1.20 นางกงแกว พทกษวาป ผช.ผอ.ฝายบรหารทวไปกรรมการ1.21 นางมะล สวรรคสมบต ผช.ผอ.กลมงานเลขานการ

กรรมการ1.22 น.ส.ปทมสคนธ สรยวงศ ผช.ผอ.กลมงานประชาสมพนธ กรรมการ1.23 นางละอองดาว บญจนทร ผช.ผอ.กลมงานบรการสงคม กรรมการ1.24 นางอารยา ขนทอง ผช.ผอ.กลมงานงบประมาณ

กรรมการ1.25 นางทภาพร บตรโคตร ผช.ผอ.กลมงานนโยบาย

และแผนฯ กรรมการ1.26 น.ส.หทยรตน นาราษฎร ผช.ผอ.กลมงานบรหารงานพสด กรรมการ1.27 นายสทศน จประพนธ รองผอำานวยการฝายบรหารงานงบประมาณกรรมการและเลขานการ1.28 นางวรวรรณ ไชยวงศ ผช.ผอ.กลมงานประกนคณภาพ

กรรมการและผช.เลขานการ1.29 น.ส.พรยาภรณ กตยบตร เจาหนาทงานประกนคณภาพ กรรมการและผช.เลขานการ1.30 นางทพสคนธ วะจประศร เจาหนาทงานประกนคณภาพ กรรมการและผช.เลขานการ

83

1.31 น.ส.เยาวภา สาครเจรญ เจาหนาทงานประกนคณภาพ กรรมการและผช.เลขานการ

2. คณะกรรมก�รดำ�เนนง�น มหนาทจดเตรยมขอมล วเคราะหขอมล รวบรวมขอมลของโรงเรยน เพอเตรยมจดทำารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา(SAR) ปการศกษา 2561 ตามฝายทไดรบมอบหมาย ประกอบดวย

2.1 คณะกรรมก�รจดทำ�ขอมลพนฐ�นโรงเรยน มหนาท จดเตรยมขอมลพนฐานของโรงเรยนใหเหมาะสมเปนไปตามสภาพจรง ประกอบดวย จำานวนบคลากร จำานวนนกเรยน ผลสมฤทธทางการเรยนทกระดบชน ผลการทดสอบระดบชาต หรอขอมลทสามารถใชเปนขอมลพนฐานของโรงเรยนได ประกอบดวย

1. นายคม ราชคำา ป ร ะ ธ า นกรรมการ2. นางวรวรรณ ไชยวงศ ร อ งประธานกรรมการ3. นางอไรวรรณ เจรญวฒนะตระกล กรรมการ4. นายเกษมสาสน เทยมกน กรรมการ

5. นายวชย ทองสสกใส กรรมการ 6. นางสภาพร ฐตธนานนท กรรมการ

7. นางชนานต อนมะดกรรมการ8. นายวระชย เจรญวฒนะตระกลกรรมการ9. นางนตยา เรงสขเกษมกรรมการ10.นายเจษฎา เขยนจม

กรรมการ

84

11.นายอชชา จนทรสวรรณกรรมการ

12.นายวระศกด สทธประภากรรมการ

13.นางประครอง สอนกลภกดกรรมการ14.นางธดาวรรณ เดมศรภม กรรมการ15.น.ส.พรยาภรณ กตยบตร กรรมการและ

เลขานการ16.น.ส.เยาวภา สาครเจรญ กรรมการและ

ผชวยเลขานการ

2.2 คณะกรรมก�รจดทำ�ขอมล ผลก�รประเมนตนเองมหนาท นำาเสนอผลการดำาเนนงาน จดเดน จดทควรพฒนา และ กระบวนการในการพฒนา จดหาหลกฐาน รปภาพ หรอขอมลทใชอางองขอมลมาตรฐานทไดรบมอบหมาย เพอใชเปนขอมลประกอบการจดทำารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา(SAR) ปการศกษา 2561 ประกอบดวย

2.2.1 ม�ตรฐ�นท 1 คณภ�พผเรยน และ ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ด�นท 3 ด�นกระบวนก�รจดก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยนเปนสำ�คญ ประกอบดวย

1. นายอาทตย สอนกลภกด ประธานกรรมการ

2. นายมงคล ศรภาแลว รองประธานกรรมการ

3. นายสรพจน สมบรณสนกรรมการ

4. นายวชย ทองสสขใส กรรมการ

85

5. นางสภาพร ฐตธนานนทกรรมการ 6 นางศรรตน จนทระกรรมการ 7. นางชนานต อนมะดกรรมการ 8. นายวระชย เจรญวฒนะตระกลกรรมการ 9. นางประครอง สอนกลภกดกรรมการ 10. นายเจษฎา เขยนจมกรรมการ 11. นายวระศกด สทธประภา กรรมการ 12. นายอชชา จนทรสวรรณกรรมการ 13. นางกสมา วงษสวรรค กรรมการ 14. น.ส.อนงคนารถ กจสามารถกรรมการ 15. น.ส.สรชา ศรสวรรณ กรรมการ 16. นางเพญศร พทธากรรมการ 17. น.ส.กงแกว มะนะสม กรรมการ 18. นางเขมจรา ประทมชาต กรรมการ 19. น.ส.สายสนย สทธจกษกรรมการ 20. นายกตต บญปรงกรรมการ

86

21. นางวรวรรณ ไชยวงศกรรมการและเลขานการ 22. นางทพสคนธ วะจประศรกรรมการและผชวยเลขานการ23. น.ส.เยาวภา สาครเจรญ กรรมการและผชวย

เลขานการ

2.2.2 ม�ตรฐ�นท 2 ด�นกระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�ร ประกอบดวย

1. นายสทศน จประพนธ ประธานกรรมการ 2. นายคำาเขยน บรรเทา รอง

ประธานกรรมการ 3. นางมะล สวรรคสมบตกรรมการ

4. นางกงแกว พทกษวาปกรรมการ

5. นางทภาพร บตรโคตร กรรมการ 6 น.ส.นภา เกตตรงกรรมการ 7. น.ส.รววรรณ คงสวสด

กรรมการ 8. นายยทธพงศ มนสทพารมย

กรรมการ

9. น.ส.หทยรตน นาราษฎร กรรมการ 10. น.ส.พรยาภรณ กตยบตร

กรรมการและเลขานการ 11. นางทพสคนธ วะจประศร กรรมการและ

ผชวยเลขานการ

87

3. คณะกรรมก�รจดทำ�ร�ยง�นผลก�รประเมนตนเองของสถ�นศกษ�(SAR) ปก�รศกษ� 2561 มหนาท รวบรวมขอมล ตรวจสอบเอกสาร หลกฐาน ภาคผนวกของขอมล ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาทง 3 มาตรฐาน โดยนำาเสนอในรปแบบจดทควรพฒนา แนวทางการพฒนาในอนาคต และความตองการความชวยเหลอ รวมทงจดทำารปเลมรายงานเพอเสนอขอความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา ตลอดจนเผยแพรผลการประเมนตอผทเกยวของไดรบทราบ ประกอบดวย

3.1 นายสทศน จประพนธ ประธานกรรมการ

3.2 นางวรวรรณ ไชยวงศ รองประธานกรรมการ

3.3 นายธรเดช เศษตะคำา กรรมการ3.4 น.ส.พรยาภรณ กตยบตร กรรมการ3.5 น.ส.สพตรา มลศรกรรมการ3.6 นางทพสคนธ วะจประศร กรรมการและ

เลขานการ3.7 น.ส.เยาวภา สาครเจรญ กรรมการและ

ผชวยเลขานการ

ใหบคคลทไดรบแตงตงตามคำาสงนปฏบตหนาทใหเปนไปดวยความเรยบรอย สำาเรจตามวตถประสงค ตามกำาหนดเวลา

ทงน ตงแตวนท 4 เดอนธนวาคม พ.ศ.2561

สง ณ วนท 4 เดอนธนวาคม พ.ศ.2561

88

(นายสมพงษ โสภณ)ผอำานวยการโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร

ก�รกำ�หนดค�เป�หม�ยต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ของสถ�นศกษ� ระดบก�รศกษ�ขนพนฐ�น

เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของโรงเรยนปทมเทพวทย�ค�ร ปก�รศกษ� 2561

.............................................................

ม�ตรฐ�น / ประเดนก�รพจ�รณ�ค�เป�หม�ยม�ตรฐ�น/ประเดนก�รพจ�รณ�

ม�ตรฐ�นท 1 คณภ�พของผเรยน ระดบยอดเยยม

1.1 ผลสมฤทธท�งวช�ก�รของผเรยน

1) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคำานวณ

รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

2) มความสามารถในการคดวเคราะหคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

3) มความสามารถในการสรางนวตกรรม รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

4) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

89

ม�ตรฐ�น / ประเดนก�รพจ�รณ�ค�เป�หม�ยม�ตรฐ�น/ประเดนก�รพจ�รณ�

5) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

6) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ

รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากำาหนด

รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

4) สขภาวะทางรางกายและจตสงคม รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

ม�ตรฐ�นท 2 กระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�ร ระดบยอดเยยม

1. มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจน

รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

2. มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

3. ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

90

ม�ตรฐ�น / ประเดนก�รพจ�รณ�ค�เป�หม�ยม�ตรฐ�น/ประเดนก�รพจ�รณ�

4. พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

5. จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

6. จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการเรยนร

รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

ม�ตรฐ�นท 3 กระบวนก�รจดก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยนเปนสำ�คญ

ระดบยอดเยยม

1. จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถนำาไปประยกตใชในการดำาเนนชวต

รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

2. ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

3. มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

4.ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และนำาผลมาพฒนาผเรยน

รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

5. มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอปรบปรงและพฒนา การจดการเรยนร

รอยละ 85 ไดระดบยอดเยยมขนไป

ก�รกำ�หนดค�เป�หม�ย

91

1. ศกษาขอมลเดม ผลการประเมนตางๆทผานมา เพอเปนขอมลฐานในการกำาหนดคาเปาหมาย

2. การกำาหนดคาเปาหมาย แตละมาตรฐาน ควรกำาหนดเปน ระดบคณภาพ 5 ระดบ เพอใหสอดคลองกบการประเมน ดงน

ผลการประเมน รอยละ 85 – 100 ระดบ 5 ยอดเยยม

ผลการประเมน รอยละ 75 – 84 ระดบ 4 ดเลศ

ผลการประเมน รอยละ 65 – 74 ระดบ 3 ด

ผลการประเมน รอยละ 55 – 64 ระดบ 2 ปานกลาง

ผลการประเมน รอยละ 0 – 54 ระดบ 1 กำาลงพฒนา

3. การกำาหนดคาเปาหมาย ในแตละประเดนพจารณา จะกำาหนดเปนระดบคณภาพ หรอเปน รอยละ ตามความเหมาะสมกบบรบทของสถานศกษา

ประก�ศโรงเรยนปทมเทพวทย�ค�ร

เรอง ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ของโรงเรยนปทมเทพวทย�ค�รระดบก�รศกษ�ขนพนฐ�น ปก�รศกษ� ๒๕๖๑

.........................................................

สบเนองจากพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๔๒ ฉบบท ๒ พ.ศ.๒๕๔๕ มาตรา๙(๓) ไดกำาหนดการจดระบบโครงสราง และกระบวนการจดการศกษา ใหยดหลกทสำาคญขอหนง คอ มการกำาหนดมาตรฐานการศกษา และจดระบบประกนคณภาพการศกษาทกระดบและ

92

ประเภทการศกษา โดยมาตรา ๓๑ ใหกระทรวงศกษาธการมอำานาจหนาทกำากบดแลการศกษาทกระดบและทกประเภท กำาหนดนโยบาย แผนและมาตรฐานการศกษา และมาตรา ๔๘ ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา และใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของการบรหารการศกษาทตองดำาเนนการอยางตอเนอง โดยมการจดทำารายงานประจำาปเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของและเปดเผยตอสาธารณชน เพอนำาไปสการพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษา และเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก

ดงนน โรงเรยนปทมเทพวทยาคาร จงกำาหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนปทมเทพ วทยาคาร เพอสอดคลองกบประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษา ระดบปฐมวย ระดบการศกษาขนพนฐานและระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ ฉบบลงวนท ๖ สงหาคม พ.ศ.๒๕๖๑ ดงมรายละเอยดแนบทายประกาศฉบบน ทงนไดผานการเหนชอบจากคณะกรรมสถานศกษาขนพนฐานของโรงเรยนแลว

ประกาศ ณ วนท พฤศจกายน พ.ศ. ๒๕๖๑

(นายสมพงษ โสภณ) (นายดำารง สงคประเสรฐ)

ผอำานวยการโรงเรยนปทมเทพวทยาคาร ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

93

ร�ยละเอยดแนบท�ยประก�ศโรงเรยนปทมเทพวทย�ค�ร

เรอง ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ของสถ�นศกษ� ระดบก�รศกษ�ขนพนฐ�น ปก�รศกษ� ๒๕๖๑

ม�ตรฐ�น/ตวบงช

ม�ตรฐ�นท ๑ คณภ�พของผเรยน

1.1 ผลสมฤทธท�งวช�ก�รของผเรยน

1) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคำานวณ

2) มความสามารถในการคดวเคราะหคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

3) มความสามารถในการสรางนวตกรรม

4) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

5) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

6) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

1) การมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร คณธรรมเปาหมาย และคานยมทดตามทสถานศกษากำาหนด

2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

94

ม�ตรฐ�น/ตวบงช

4) สขภาวะทางรางกายและจตสงคม

ม�ตรฐ�นท 2 กระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�ร

1) มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจน

2) มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา

3) ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

4) พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

5) จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

6) จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการเรยนร

ม�ตรฐ�นท 3 กระบวนก�รจดก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยนเปนสำ�คญ

1) จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถนำาไปประยกตใชในการดำาเนนชวต

2) ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

3) มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก

4) ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และนำาผลมาพฒนาผเรยน

5)มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอปรบปรงและพฒนาการ

95

ม�ตรฐ�น/ตวบงช

จดการเรยนร

96