Post on 03-Aug-2015
Año De la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación
Carla Gretta Morales Saavedra
I.E.S.P.P. SAN JOSEMARÍA ESCRIVÁ
PROFESOR VIRTUAL
Ofrece la posibilidad de crear y poner en circulación un proceso educativo tan extenso y complejo como sea necesario. Nos acerca y nos mantiene en contacto continuo con los alumnos empleando una serie de recursos multimedia que la convierten en un poderoso y atractivo medio de comunicación que instruye e informa de acuerdo con unos objetivos previamente formulados.
ROL DEL TUTOR VIRTUALFomentar la participación activa del alumno en su proceso de
aprendizaje. Donde este tenga que tomar decisiones sobre los contenidos que quiere aprender con base a sus necesidades específicas. Internet se muestra como un medio especialmente indicado para favorecer el aprendizaje significativo y activo, pues el alumno debe tomar un papel predominantemente activo.
Favorecer la evaluación continua, con pruebas automáticas en las que los alumnos reciben una valoración instantánea de sus respuestas y consejos cuando éstas sean erróneas. Dejando de lado la validez de la prueba y la certificación final, el profesor puede tener una evaluación continua de los resultados de cada uno de los alumnos.
Introducir el tema para que el alumno tenga una idea previa antes de poner a su disposición los materiales con los que va a elaborar aprendizaje. En definitiva, que le oriente sobre lo que ya sabe de la materia y, sobre todo, de lo que debe aprender.
Presentar todos los materiales de trabajo de forma
organizada, para que tenga acceso sin dificultad.
Potenciar la reorganización de la estructura conceptual
del alumno favoreciendo el conflicto entre ideas ya
adquiridas y una nueva estructura conceptual.
Favorecer los planteamientos y resolución de problemas
mediante el trabajo colaborativo, tanto en espacios
formales como no formales e informales. Será
necesario asumir nuevas formas de trabajo
colaborativo teniendo en cuenta que nos estamos
refiriendo a una colaboración no presencial marcada
por las distancias geográficas y por los espacios
virtuales.
Facilitar el aprendizaje. Las aulas virtuales y los entornos tecnológicos
se centran más en el aprendizaje que en la enseñanza entendida en
sentido clásico (transmisión de información y de contenidos).
Diagnosticar las necesidades académicas de los alumnos, tanto para su
formación como para la superación de los diferentes niveles educativos.
Ayudar al alumno a seleccionar sus programas de formación en función
de sus necesidades personales, académicas y profesionales (cuando
llegue el momento).
Se entiende por funciones del tutor virtual la “relación orientadora del docente respecto a cada alumno en orden a la comprensión de contenidos, interpretación de las descripciones procedimentales, momentos y forma adecuados para la presentación de trabajos, evaluaciones o autoevaluaciones, y en general para la aclaración puntual y personalizada de cualquier tipo de duda”
FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
Dar información y explicación de contenidos.Diseñar actividades y situaciones para el aprendizaje.Supervisar y verificar las actividades realizadas de
manera individual y grupal.Resolver dudas surgidas durante el desarrollo de las
actividades.Evaluar de manera individual o grupal.Informar oportunamente sobre los resultados
obtenidos a los trabajos entregados.
1. FUNCIÓN ACADÉMICA
2. FUNCIÓN SOCIALConocimiento del alumno a través del perfil que se
envía, previa inscripción al curso.Comunicación y verificación que el alumno conoce y
entiende el protocolo del curso.Seguimiento individualizado del alumno.Facilitar la creación de grupos de trabajo.Animar y estimular la participación en foros y chats
para la integración de los participantes.Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.
3. FUNCIÓN ORGANIZATIVA
Presentar el cronograma general, tareas y demás actividades a desarrollar en el curso.
Establecer fechas y horarios para la participación en foros y chats.
Dar a conocer procedimientos de comunicación entre al tutor y los compañeros del grupo y curso.
Organizar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los integrantes del grupo.Facilitar la creación de un ambiente positivo de trabajo.
4. FUNCIÓN ORGANIZADORA
Retroalimentación al trabajo entregado por el alumno o grupo colaborativo.
Ser guía y orientador del alumno. Recomendación de bibliografía y recursos
informáticos a su alcance. Motivar a los alumnos para el trabajo en línea. Asegurarse que los alumnos trabajen a un ritmo
adecuado Promover la comunicación sincrónica y
asincrónica.
5. FUNCIÓN TÉCNICA Dar información sobre el funcionamiento técnico de
la plataforma educativa. Remitir a los alumnos a puntos del programa donde
se puedan realizar, bajar o subir actividades, tareas, foros, entre otros.
Conocer la plataforma y sus herramientas de trabajo.
Mantener el aula virtual de su curso. Evaluaciones on-line. Manejo de diferentes herramientas de comunicación