Prénom : __________ Date : _________ Évaluation de lecture

1. Relie les mots qui riment.

● ●

● ●

● ●

● ●

● ●

2. Ecris le nombre de syllabes.

3. Coche la syllabe quand tu entends [u].

Chat-noir

Chat-noir

Chat-noir

Lecture 3 : Savoir qu'une syllabe est composée d'une ou plusieurs graphies, qu'un mot est composé d'une ou

plusieurs syllabes ; être capable de repérer ces éléments (graphies, syllabes) dans un mot.

Prénom : __________ Date : _________ Évaluation de lecture

1. Ecris la première syllabe du mot : la, li, lo, lu.

--------- --------- --------- --------- ---------

2. Ecris la première syllabe du mot : sa, si, so, su.

--------- --------- --------- --------- ---------

3. Entoure d’une même couleur le même prénom.

Bérengère Basile Éléonore Enzo

CHARLOTTE Enzo BÉRENGÈRE ÉLÉONORE

Basile BASILE ENZO Charlotte

Charlotte Bérengère Éléonore

Chat-noir

Chat-noir

Chat-noir

Chat-noir

Chat-noir

Chat-noir

Chat-noir

Chat-noir

Chat-noir

Chat-noir

Lecture 2 : Distinguer entre la lettre et le son qu’elle transcrit ; connaître les correspondances entre les lettres

et les sons dans les graphies simples (ex. f ; o) et complexes (ex. ph ; au, eau).

Lecture 4 : Connaître les correspondances entre minuscules et majuscules d’imprimerie, minuscules et majuscules

cursives.

Prénom : __________ Date : _________ Évaluation de lecture

1. Entoure le dessin qui correspond au mot.

un lasso

un salut

le lilas

2. Entoure le mot qui correspond au dessin.

lit rat iris as

île riz sirop os

3. Lis et recopie les mots sous les dessins.

ara – rue – allô - assis

--------------- --------------- --------------- ---------------

Chat-noir

Chat-noir

Lecture 6 : Déchiffrer des mots réguliers inconnus.

Prénom : __________ Date : _________ Évaluation de lecture

1.

1. Ecris le, la ou le$.

----------- -----------

----------- -----------

----------- -----------

2. Ecris un, une ou de$.

----------- -----------

----------- -----------

----------- -----------

Chat-noir

Chat-noir

Lecture 7 : Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils).

Prénom : __________ Date : _________ Évaluation de lecture

1. Ecoute lire Qui a peur de quoi ? et relie chaque personnage à sa peur.

Enzo

• •

Eléonore

• •

Basile

• •

Mélie

• •

Bérengère

• •

2. Colorie les personnages selon leurs peurs.

Bérengère

Enzo

Mélie

Basile

Eléonore

Chat-noir

Chat-noir

Chat-noir

Chat-noir

Lecture 11 : Ecouter lire des œuvres intégrales, notamment de littérature de jeunesse.

Prénom : __________ Date : _________ Évaluation d’orthographe

1. Écris les sons dictés.

1 ----------

2 ----------

3 ----------

4 ----------

5 ----------

2. Écris les syllabes dictées.

1 ----------

2 ----------

3 ----------

4 ----------

5 ----------

3. Écris les mots dictés.

------------ ------------ ------------ ------------ ------------

4. Écris les mots outils appris.

1 ----------

2 ----------

3 ----------

4 ----------

5 ----------

Chat-noir

Chat-noir

Orthographe 2 : Ecrire sans erreur de manière autonome des sons, des syllabes puis des mots simples en

respectant les correspondances entre lettres et sons.

Orthographe 1 : Écrire sans erreur des mots appris.