AREA: LENGUA CASTELLANA

TEMA: comprensión lectora

OVA

Planificar actividades que fomenten la comprensión lectora.

Planificar actividades que fomenten la lectura como fuente de placer y diversión en el colegio y en casa, en colaboración con las familias.

Buscar un lugar agradable que posibilite la lectura de la forma más amena posible.

Utilizar las TIC como recurso para mejorar la lectura.

OBJETIVOS

METODOLOGÍA Motivar a los estudiantes para desarrollar la habilidad en la

comprensión lectora. Plantear y realizar actividades para que practiquen la

vocalización, subvocalizacion.

Planificar actividades en las que estén implicadas, para su realización, en diversas áreas del currículo.

Trabajar las tareas en grupos.

COMPETENCIAS Establecer criterios para la adquisición y actualización de

fondos, así como de otros materiales necesarios. Organizar y coordinar las actividades que se llevaran a cabo en

la Biblioteca

Facilitar información y catálogos al profesor sobre materiales para el desarrollo de diferentes actividades.

Informar a las familias del funcionamiento, actividades y propuestas de colaboración.

EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS

Indagar con preguntas.

Que sabemos

EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS

Lectura

Que conocimientos tienen los estudiantes.

EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS

Lectura de imágenes, lectura literal

Lo que sabemos

ACTIVIDADES El cuento Fabulas Obras infantiles Lectura de periódico Implementar las TICS

ACTIVIDADES Lectura de cuentos.

ACTIVIDADES

Análisis literario del cuento (introducción, nudo y desenlace).

Los estudiantes después de observar el video y leer el cuento, identifican las partes del cuento con ayuda del profesor.

Desarrollo de la clase.

Presentación teatral Dramatización. Conversatorio de la

dramatización. Preguntas a cerca del tema. Exposición del trabajoD

ESARROLLO

DE LA CLASE

PREGUNTAS A CERCA DEL TRAJO

Cuantos personajes interactuaron en el cuento?

Identifique el personaje principal. Mencione los personajes secundarios. En que escenario se desarrollo el cuento. En que tiempo y espacio se desarrollaron los

hechos. Con cual personaje se identifica.

ACTIVIDADES

Construcción de un cuento.Los estudiantes con base en lo

aprendido construyen su propio cuento e identificando sus partes.

Los estudiantes elaboran sus propios trabajos con algunas normas de Icontec.

Socializan su trabajo por medio de exposiciones y obras teatrales.

VAMOS A RESPONDER A RESPONDER

EVALUACIÓN

Al observar los trabajos que realizamos con los estudiantes nos dimos cuenta de las falencias que cada uno tiene y seguimos creando estrategias para mejorar el proceso de comprensión lectora.

INTEGRANTES

CLARA INES ORTIZGLADYS EDILMA MARIN