Johanna Janhonen / Piilotettu aarre@jjanhone / @piilotettuaarre

Opettaja @ someeli ote Lapin ammattiopistolla 22.-23.9.2015 pidetystä koulutuksesta

Koulutin Lapin ammattiopiston opettajia syyskuussa 2015 kahden päivän aikana yhteensä 7 tuntia siitä, miten opettaja voi käyttää sosiaalista mediaa työssään: oppimiseen, opetuksen valmisteluun ja työssäoppimisen ohjaamiseen. Seuraavassa pieni näyte, 21%, koulutuksen aikana käytetystä materiaalista.

Piilotetun aarteen Johanna Janhonen

Yo-merkonomi, ulkomaankauppa 1996 FM, tilastotiede, UTA 2000 Nokia (projektin- & laadunhallinta) 98-06Nokia (wikit, blogit & prosessimittarit) 06-09yhteisömanageri 2002- Wikikonsultti & some-asiantuntija, Ambientia 2009-2010Piilotetun aarteen omistaja 2010- Sometutkija, TTY 2011-2012CMADFI-tapahtuman järjestäjä 2012- Some-kolumnisti, Suur-Jkl:n Lehti 2012-Wikimedia Suomi ry:n hallitus 2014-

Sosiaaliseen mediaan on piilotettu paljon aarteita: asiakkaita, potentiaalisia asiakkaita ja faneja, ideoita, ilmaisia työkaluja, tietoa ja hiljaista tietoa, työpaikkoja ja työntekijöitä, yhteisöjä.

auttaa asiakkaitaan löytämään ne.

Piilotetun aarteen asiakkaina on mm. kuntia, liittoja, kouluja, yliopistoja, seurakuntia, pörssiyrityksiä ja pk-yrityksiä.

Piilotetun aarteen tuotteet

● Some-luennot● Työkalukohtaiset koulutukset● Some-työpajat● Sisällöntuotanto someen

(esim. Wikipedia)● Muu some-konsultointi

Tapahtumien järjestäminen:

#CMADFI

Opettaja somessa

Opettaja voi valita, jääkö ulos somesta…

…kertooko siellä vain vapaa-ajastaan…

…edustaako somessa ammattiaan ja kouluaan…

…vai kannustaako myös kollegoitaan työsomeen?

Ymmärrän, että jakaminen ei ole kaikille luontevaa. Osa ei kaipaa yhteistyötä. Erilaisia työtapoja on hyvä kunnioittaa – kuten sitäkin riesaa, että tämän päivän opeverkostot toimivat rikkaimmin Facebookissa, jonne osa ei periaatteesta halua mennä.

Anne Rongasoppisisältöjen jakaja vuodesta 2002kehityspäällikkö, Suomen eOppimiskeskus ry

http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/214-vihre%C3%A4mp%C3%A4%C3%A4-ruohoa-kaikille-%E2%80%93-jakamisen-ilo-el%C3%A4%C3%A4-opeverkostoissa

Opettaja voi valita…

…kertooko somessa vain vapaa-ajastaan

Jos et ole vielä somessa, aloita tästä. Kun käytät somea harrastuksissa, huomaat pian, että siitä olisi hyötyä myös töissä.

Yksityisasiat eivät kuulu työnantajalle, mutta toisaalta mielipidevaikuttaminen osoittaa näkemyksiä ja ajankohtaisten asioiden seurantaa sekä sitä, että päivittää itse yhteiskunnallista ja kulttuurista menoa.

Professori Päivi KorvajärviTampereen yliopisto

http://www.hs.fi/ura/a1441940744646

Opettaja voi valita…

…edustaako somessa ammattiaan ja kouluaan

Some nopeuttaa monia vanhoja työtehtäviä. Samalla teet osaamisestasi näkyvää.

”Linuxilainen avoimen lähdekoodin opetus” on unelmani. Turhaudun, kun koen tekeväni samaa, mitä sadat muutkin opettajat yksin samaan aikaan tekevät. Opettajuuden yksinäisyys on ikävää. Itsensä kanssaon liian helppo olla samaa mieltä. Ja aina samat ideat...

Kyseenalaistaminen, aito etsintä, avoimuus, toiminnallisuus, luovuus ja ihmettely hautautuvat liian helposti oppiaineksen tuottamiseen jasiirtämiseen opettajan kalvolta opiskelijoiden vihkoihin.

Anne Rongas [vuonna 2002]kehityspäällikkö, Suomen eOppimiskeskus ry

http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/214-vihre%C3%A4mp%C3%A4%C3%A4-ruohoa-kaikille-%E2%80%93-jakamisen-ilo-el%C3%A4%C3%A4-opeverkostoissa

Opettajan professio ei enää voi olla oikean ja tarpeellisen tiedon välittämisessä – tuskin hän pystyy edes itse pysymäänkaiken mahdollisen oman alansa kehityksen perässä. Asioiden oppimisen rinnalla oli välttämätöntä päästä entistä paremmin kohti kykyä oppia asioita.Opettaja on yksi oppija muiden joukossa.

http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/214-vihre%C3%A4mp%C3%A4%C3%A4-ruohoa-kaikille-%E2%80%93-jakamisen-ilo-el%C3%A4%C3%A4-opeverkostoissa

Kehityspäällikkö Anne Rongas Suomen eOppimiskeskus ry

Somessa voi paitsi jakaa tietoa itsestään, ammatillisesta osaamisestaan ja kiinnostuksistaan mutta myös seurata kiinnostavia tahoja yrityksistä organisaatioihin ja järjestöihin sekä osallistua yhteiskunnalliseen keskusteluun – kommentoida, jakaa ja kerätä tietoa. Somen avulla voi pysyä ajan hermolla ja vahvistaa asiantuntijuuttaan.

Rekrytointikonsultti Krista Pulkkinen Barona Palvelut Oy

http://www.hs.fi/ura/a1441940744646

Työnantajat etsivät persoonaa. Enää ei riitä, että työnhakijalla on täsmäosaamista alaltaan.

Professori Päivi KorvajärviTampereen yliopisto

http://www.hs.fi/ura/a1441940744646

Opettajat hyötyvät avoimien oppimateriaalien tekemisestä oman ammatillisen statuksen kohoamisella, sitävoi verrata oppikirjojen julkaisemiseen. Vaikka vaikutusta on vaikea mitata, niin urakehitykselle ei voi olla haittaa, jos nimi on tunnettu.

http://jarkilehti.fi/2013/03/avoimuuden-apostoli/

Lehtori Vesa Linja-ahoMetropolia

Materiaalien tekeminen innostaa minua siksi, että niiden kautta pystyy saamaan aikaan suuremman vaikutuksen, kuin vain opettamalla. Opettamalla saa kerrallaan vaikutettua positiivisesti vain esimerkiksi luokkahuoneelliseen opiskelijoita. Materiaaleja jakamalla voi saada aikaan enemmän.

http://jarkilehti.fi/2013/03/avoimuuden-apostoli/

Lehtori Vesa Linja-ahoMetropolia

Sen sijasta, että itse monistelisin paksuja monistenippuja ja raahaisin niitä kulloiseenkin koulutuspaikkaan, kerron vain mistä prujut löytyvät. Hoitakaa itsellenne tai olkaa hoitamatta; yksi lysti minulle, mutta ihan vain tiedoksi, että niitä käytetään opetuksen tukena…

Jarkko LehmuskenttäTieto- ja viestintätekniikka opetuksessa-Facebook-ryhmässä syyskuussa 2015

Ajattelen, että pyörää on turha keksiä uudelleen. Jos joku lainaa tekemääni materiaalia, on hänen itsekin perehdyttävä asiaan ja tiedettävä mitä milloinkin tarkoitan. Toivomus tietenkin on, että lainaaja kohteliaasti viittaa tekijään luennoissaan.

Sisko EskolaTieto- ja viestintätekniikka opetuksessa-Facebook-ryhmässä syyskuussa 2015

Kun koulutin opettajia blogien opetuskäytöstä, tuntui järkevältä jakaa heille omat materiaalit muokkausoikeudella, jotta voivat hyödyntää niitä asiaa opiskelijoilleen opettaessaan. Ja mitä siitä on seurannut? Näkyvyyttä hankkeelle jaminulle itselleni alan asiantuntijana. Valtavasti kiitoksia ja kauniita sanoja sekä hyviä ammatillisia verkostoja ja kehittävää palautetta. Töitä - avoin jakaminen on kenties keskeisin syy, miksi työllistän nyt itseni täyspäiväisesti freelancerina.

Matleena LaaksoVerkko-opetuksen asiantuntijahttp://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/214-vihre%C3%A4mp%C3%A4%C3%A4-ruohoa-kaikille-%E2%80%93-jakamisen-ilo-el%C3%A4%C3%A4-opeverkostoissa

Mottoni on, että jakamalla saa enemmän.Materiaalien jakaminen on lisännyt tunnettuuttani, olen saanut arvostusta, hienoja työkeikkoja ja mikä parasta, hyvää ja kiitollista palautetta henkilöiltä, jotka ovat löytäneet materiaalini ja oppineet asioita materiaalini avulla.

Mari Varonenverkkopedagogiikan suunnittelijaJAMK

Koin jakamisen ensisijassa keinoksi itse jatkuvasti oppia asioita, joita opetin. Jos tein virheen jossakin, saatoin parhaassa tapauksessa saada palautettaja kykenin korjaamaan virheeni. Tämä on ollut suurin palkinto. Siinä ohella on vähitellen ja huomaamatta tullut muita palkintoja, kuten nettimainetta, josta ei totta tosiaan ollut reilu kymmenen vuotta sitten mitään puhetta.

http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/214-vihre%C3%A4mp%C3%A4%C3%A4-ruohoa-kaikille-%E2%80%93-jakamisen-ilo-el%C3%A4%C3%A4-opeverkostoissa

Kehityspäällikkö Anne Rongas Suomen eOppimiskeskus ry

Opettaja voi valita…

On kaikille eduksi, että koululla on hyvä somepresenssi: saatte näkyvyyttä, fiksuja opiskelijoita, hyviä työnhakijoita ja yhteistyökumppaneita.

...kannustaako kollegoitaan työsomeen

On herätty ajattelemaan, että työntekijäon työpaikkansa käyntikortti myös somessa.Ohjeistuksia ja koulutuksia työhön liittyvään somekäyttöön on tarjolla lisää.

Rekrytointikonsultti Krista Pulkkinen, Barona Palvelut Oy

http://www.hs.fi/ura/a1441940744646

Oppilaitos saa välitöntä PR-hyötyä siitä, jos senopettajat ovat aktiivisia verkossa. Kun opiskelija miettii hakeeko hän johonkin opiskelemaan, hän voikatsoa mitä siellä koulussa oikein opetetaan. Koulujen esitteet & rekrysivut ja koulun todellisuus ovat kaksi ihan eri asiaa. Jos oppimateriaaleja pääsee katsomaan netistä,näkee mitä siellä oikeasti opiskellaan.

http://jarkilehti.fi/2013/03/avoimuuden-apostoli/

Lehtori Vesa Linja-ahoMetropolia

Jos avoimien materiaalien tekeminen ja jakaminen yleistyy, kaikki hyötyvät. Yksittäisen opettajan kannattaapanostaa avoimiin materiaaleihin, koska sitten ehkä muutkin opettajat innostuvat aiheesta. Sen jälkeen kun kaikki opettajat askartelevat opetusmateriaalia Internetin täyteen, on yksittäisellä opettajalla käytettävissä loputon määrä loistavaa materiaalia, eikä kaikkien tarvitse keksiä pyörää uudestaan joka oppilaitoksessa ja joka kurssin kohdalla.

http://jarkilehti.fi/2013/03/avoimuuden-apostoli/

Lehtori Vesa Linja-ahoMetropolia

Avoimeen verkkoon jaetut aineistot ovat helposti saatavilla ja löydettävissä. Yhteistyö kollegoitten kanssa onnistuu myös yli organisaatiorajojen. Verkostotuttavista tulee arjen työkavereita, vaikkei oltaisi tavattu koskaan kasvotusten.Oman työn organisointi johtaa nopeasti hyvän kierteeseen: jaan verkkoon, joku löytää ja kiittää, minäkin löydän toisten jakamaa ja hyödyn siitä, jaan, koska saan.

http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/214-vihre%C3%A4mp%C3%A4%C3%A4-ruohoa-kaikille-%E2%80%93-jakamisen-ilo-el%C3%A4%C3%A4-opeverkostoissa

Kehityspäällikkö Anne Rongas Suomen eOppimiskeskus ry

Opeverkostoissa jaetaan valmiiden oppimissisältöjen lisäksi paljon ideoita, luonnoksia ja keskeneräisiä töitä. Omia vaiheessa olevia tuotoksia joukkoistetaan eli pyydetään verkostokollegoilta apua: mitä tästä vielä puuttuu?

http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/214-vihre%C3%A4mp%C3%A4%C3%A4-ruohoa-kaikille-%E2%80%93-jakamisen-ilo-el%C3%A4%C3%A4-opeverkostoissa

Kehityspäällikkö Anne Rongas Suomen eOppimiskeskus ry

Opiskelijasomessa

Opiskeluasomessa

Kuratointi

PLE

#hashtagit

#liveraportointi

Facebook-ryhmät ovat usein nopein tapa saada tietoa.

Marjo NuuttilaTieto- ja viestintätekniikka opetuksessa-Facebook-ryhmässä syyskuussa 2015

Kirsi ValkjärviTieto- ja viestintätekniikka opetuksessa-Facebook-ryhmässä syyskuussa 2015

Facebookin operyhmiä seuraamalla saa ajankohtaista tietoa, uusia ideoita ja erilaisia näkökulmia omaan työhön. Tuntuu mukavalta, jos pystyy olemaan avuksi jollekulle, mielelläni jaan omia juttujani,jos niistä on iloa jollekin.

Anu SalowTieto- ja viestintätekniikka opetuksessa-Facebook-ryhmässä syyskuussa 2015

Facebook-ryhmistä saa tietoa, tukea ja ajatuksia. Voi jakaa ja saada uusia juttuja. Innostuksen kipinät sinkoilevat!

Laura LehtoTieto- ja viestintätekniikka opetuksessa-Facebook-ryhmässä syyskuussa 2015

Informaation kulku Facebook-ryhmissä on täysin omaa luokkaansa! Jos on ongelma tai kysymys mihin tahansa opetukseen liittyen, niin vastauksia saa todella nopeasti.

http://opeverkostot.wikispaces.com/Facebook

Tehtävä: etsi oheiselta listalta ainakin yksi Facebook-ryhmä, joka vaikuttaa mielenkiintoiselta (ja liity siihen).

Voit seurata ihmistä tai vain jotain tiettyä hänen tauluaan.

https://www.pinterest.com/jjanhone/koulusome-ja-sosiaalinen-media-opetuksessa/

http://piilotettuaarre.blogspot.fi/2015/01/muurame-lukio-somettaa-aki-puustinen.html

Rehtori Aki PuustinenMuuramen lukio

Kurssialustana, “kurssiblogina”, tehtävien, lyhyiden videoiden ja kuvien jakamisessa Instagram on mahtava väline. Opettajien pitää olla siellä missä opetettavatkin ovat. Muuten jäämme kelkasta. On totta, että yksi hyvä kuva vastaa 100 sanaa, jos sitä osaa käyttää. Toki kuvakin voi sisältää niitä ydinsanoja ja ideoita.

http://piilotettuaarre.blogspot.fi/2015/01/muurame-lukio-somettaa-aki-puustinen.html

Selfieitä voi hyödyntää vaikka siten, että oppilaskunta esittelee itsensä ja vastuualueensa. Mikä estää valitsemasta selfien kautta viikon opiskelijaa tai viikon opettajaa. Ja tietysti oman designen esittely oman kuvan myötä. Siinäkin vain taivas ja mielikuvitus on rajana.

Rehtori Aki PuustinenMuuramen lukio

Instagramista löytyy lähes 1600 kuvaa työssäoppimisesta...

...ja lähes 200 kuvaa Lapin ammattiopistosta!

Käytän WhatsAppia luokan tiedottamisessa ja viestittelyssä

Opettaja voisi antaa henkilökohtaista ohjausta Snapchatin kautta, jollekin oppilaalle on paljon luontevampaa lähettää videotervehdys kuin kirjoittaa sähköposti.

Kaikki oman opetuksen tueksi tehty pikkumateriaali (1-2 työtuntia) kannattaa pistää jakoon. Tällaisella "pikkumateriaalilla" ei ole kaupallista potentiaalia, joten saman tien sen voi laittaa jakoon ilmaiseksikin. Avoin lisensointi (esim. CC-BY tai CC-BY-SA) on tärkeää, koska silloin materiaalia voi kehittää eteenpäin ja jakaa vapaasti ilman pelkoa vahingossa tehdystä tekijänoikeusloukkauksesta.

Lehtori Vesa Linja-ahoMetropolia

Kun aloitin opettamisen Metropoliassa tein aika siistit kalvot.Minulla oli opetettavanani vain kaksi kurssia, joten materiaalienhinkkaamiseen oli aikaa. Laitoin valmiit kalvot Slideshare -palveluun ja keksin samalla, että nehän olisi hauskaa laittaa sinne avoimella lisenssillä.

http://jarkilehti.fi/2013/03/avoimuuden-apostoli/

Lehtori Vesa Linja-ahoMetropolia

Esimerkiksi seuraavaa kalvopläjäystä on kehuttu yliopisto-opettajia myöten ja se on käytössä useammassa ammattikorkeakoulussaSuomessa - ja meidänkin oppilaitoksessa monella opettajalla.

Lehtori Vesa Linja-ahoMetropolia

http://www.slideshare.net/mobile/linjaaho/tuhat-kalvoa-shktekniikkaa-ja-elektroniikkaa

Esityksiä voi tehdä (PowerPointin sijasta)myös SlideSharessa, katso esimerkki:

http://www.slideshare.net/jjanhone/esityksen-tekeminen-slidesharessa

CC-lisenssit

Wikit

Tiedonhaun yhteydessä olen pohtinut, kuinka luotettavia Wikipedian tiedot ovat. Tästä olisi ainakin hyvä kuulla.

Jep, videoita muutamia tehty ja jaettu. Myös loistava paikka etsiä tietoa, ohjeita ja vinkkejä. Hyvä materiaalipankki myös opetuksesta.

Aina ei tarvitse tehdä itse videoita, kerää sen sijaan muidenhyvät videot talteen omille soittolistoillesi, niin löydät ne jatkossakin.

http://piilotettuaarre.blogspot.fi/2015/01/muurame-lukio-somettaa-aki-puustinen.html

Rehtori Aki PuustinenMuuramen lukio

Olen luonut parilla kursseille (HI 1 ja YH 1) omat hastagit ja ryhmä on jakanut osaamisiaan ja tuotoksiaan muille Twitterin kautta. Omasta opitusta tai päivän teemasta voi tweetata, sillä se voi hyödyttää jotakin toista seuraajaa tai opiskelukaveria. Myös tehtävien jakaminen, projektien hallinta ja dialogin käyminen Twitterin kautta on näppärää.

@JoLehtone

Twitteristä löydän uusia samanhenkisiä tuttavia, opin uutta ihan joka päivä! Saan myös vertaistukeaja tsemppiä.

Komppaan: minullekin Twittertarjoaa uusia tuttavuuksia ja uusien asioiden oppimista.

@HeikkiKoiste

http://piilotettuaarre.blogspot.fi/2015/01/muurame-lukio-somettaa-aki-puustinen.html

Rehtori Aki PuustinenMuuramen lukio

Ainahan tarpeen tullen voi kysyä neuvoa muilta asiantuntijoilta. On helppoa kysyä ja saada apua, jos sinulla on 2000-3000 seuraajaa Twitterissä. Siksi juuri kannustankin opiskeljoita liittymään Twitteriin ja muihin somepalveluihin, koska niiden kautta voi alkaa muodostaa omaa verkostoa ja PLN: ää (personal learning network). Se on uuden oppimisen kaava.

Olen hyödyntänyt LinkedIn:iä sähköisenä cv:nä ja työhön liittyvään verkostoitumiseen henkilökohtaisena työkaluna.

Alumnit ovat kiinnostuneita - mikä heitä palvelisi?

Kuinka LinkedIn:iä voisi hyödyntää koulun ja työelämän välisten yhteyksien kehittämiseen.

Olen verkottunut mm. entisten kv-opiskelijoiden ja yhden vaihto-oppilaitoksen henkilöstön kanssa. Olisi tietysti mukava olla tietoinen, kuinka heidänuransa etenee.

Some on opettajankin aarrearkku!

Elämme loputtomien mahdollisuuksien aikaa. Kaikkiin mahdollisuuksiin ei voi tarttua. On löydettävä omat tavat ja oma tyyli. Joka tapauksessa aidat ovat purkautuneet. Naapurin tontille on pääsy. Vihreää ruohoa riittää kaikille yllin kyllin.

http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/214-vihre%C3%A4mp%C3%A4%C3%A4-ruohoa-kaikille-%E2%80%93-jakamisen-ilo-el%C3%A4%C3%A4-opeverkostoissa

Kehityspäällikkö Anne Rongas Suomen eOppimiskeskus ry

Koulutusmaistiaiset sinulle tarjosi

Johanna JanhonenSomeasiantuntijajohanna@piilotettuaarre.fi040 506 1960

Www.piilotettuaarre.fi