Post on 23-Apr-2020
Universidad de Costa Rica
Facultad de Educación
Escuela de orientación y Educación Especial
Curso:
OE-176 Tecnologías Asociativas y Colaborativas para la Educación Especial
Planificación Proyecto Jclip
Profesora:
MSc. Karolina Piedra Segura
Por:
Laura Mora Alvarado B14353
Karol Hernández Arce B33245
Junio, 2015
Población
dirigida
Contenidos
Objetivo
Procedimientos
Actividades
Herramienta
utilizada
Evaluación Recursos
Este trabajo se dirige a
niños(as) de 5 a 6 años, de edad, nos
basamos en niños que se
encuentran en materno o
preescolar de la escuela dando un
énfasis a los colores, tamaños,
figuras y futas.
Las figuras geométricas
Identificar las principales figuras
geométricas, teniendo en cuenta
que el niño(a) pueda diferenciar entre
cada una y conocer algunas de sus características
Se realizaran 6
actividades cada
una en busca de
un objetivo y
basado en
diferentes
contenidos,
iniciaremos con la
presentación en la
que se saluda al
jugador y se
procede a iniciar el
juego pasando a la
primer actividad
clasificándolas de
la siguiente
manera.
Revisar anexo #1 JClip
En lo que corresponde a la
evaluación se indicó que al
hacer bien cada uno de los
juegos el niño o niña será
felicitado y si no pues se le
motivara a continuar
además se dará mediante
la observación en cada
prueba y se le fomentara el
continuar con cada
actividad y el no
abandonarlas, además de
alimentar un sentimiento
de individualidad y
autonomía al ser el mismo
programa el que corrige y
motiva a la adecuada
resolución de los ejercicios
Computadora y parlantes en el caso de ser necesario
ProporcionesGrande, pequeño
Identificar la proporción grande pequeño, además
de saber reconocerlas en el
entorno
Revisar anexo #1 JClip
Reconocimiento de las
frutas, colores y animales.
Identificar los principales colores y animales , además
de relacionarlos con los colores que nos
rodean en el entorno
Identificar las frutas básicas que se
consumen en el entorno social y
cultural costarricense
Revisar anexo #1 JClip
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Anexo #1 Descripción de las actividades a realizar:
-Rompecabezas.
Esta es nuestra primera actividad, en ella el jugar debe de armar un rompecabezas el cual es una manzana y consta de
cuatro piezas, es muy visual y le brinda a un niño o niña pequeña la oportunidad de identificar y conocer más sobre
frutas, formas y colores; al finalizar pasaremos a la siguiente actividad.
-Asociación color con Fruta según corresponda.
En esta el jugador después de haber superado la primer prueba debe de asociar por ejemplo el color amarrillo con el
banano, y el rojo con la manzana, esta actividad igual que la anterior da una gran capacidad para reconocer e identificar
frutas y un manejo aplicado de los colores con algo que nos rodea día con día como lo son la frutas, el tendrá varios
intentos y no cuenta con tiempo límite para lograrlo.
-Exploración.
Seguidamente después de acabar la actividad anterior al jugador se le presentaran un conjunto de casillas con 6 figuras
geométricas, al el pulsar encima de ellas se escuchara su nombre lo cual brindara un aprendizaje interactivo de las
formas geométricas además a cada una de las figuras es de un color para seguir con el atractivo visual del tema de los
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colores, por ejemplo al presionar en la figura circular se dirá circulo esta actividad es informativa para dar un repaso a las
principales figuras geométricas.
Cantidades
En esta actividad el niño se le presentaran cuatro casillas dos de ellas contienen un animal y las otras dos contienen
varios animales por lo tanto el niño debe de escoger solamente las que posean un animal y podrá pasar a la prueba final
del juego
Tamaños.
Y para finalizar en esta actividad al niño se le presentara cuatro casillas, en tres de ellas habrá 3 bebes y en la otra
una niña grande, por lo tanto el jugador debe marcar cuál de ellos es el grande al pulsar en él y llegara al final del juego.
Al completar cada una de las pruebas al niño se encontrara con la parte final del juego y en ella se le felicitara por haber
cumplido con todas las tareas y podrá decidir si vuelve a jugar o sale del juego.
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