Post on 14-Jun-2015
Digital eksamen:
BakgrunnStatus for UH-sektorenHva skal UMB gjøre?
Lars Vemund Solerød
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
DIG
ITAL E
KS
AM
EN
2
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
DIG
ITAL E
KS
AM
EN
3
Bakgrunn
Studentene krever eksamen i en form de er vant til.– Gode argumenter
– Sektoren har dårlige/ikke tilstrekkelige løsningsforslag
– Tilrettelegging
Eksamen har to formål– Læring
– Kontroll
«Digital eksamen»– Hjemmeeksamen
– Skype, videoopptak, skjermopptak, digitale møterom med opptak
– Digital skoleeksamen. Eks: «3t skriftlig uten/med hjelpemidler»
Figur: NTNU, Per Hovde
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Noen av utfordringene
Kombinasjonen:– Fagpersonen krever skoleeksamen uten hjelpemidler
– Studentene krever digital
– Flere enn 50 studenter
Ulike personer legger ulike meninger i «ingen hjelpemidler» og «alle hjelpemidler»– Man mener som regel «noen hjelpemidler»
DIG
ITAL E
KS
AM
EN
4
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
DIG
ITAL E
KS
AM
EN
5
Status for UH-sektoren - piloter
UIO JUS– Klassisk skoleeksamen for 300 studenter hver dag
på PC
– Heldigitalt, skalerbart
– Kostnadskrevende
– Krever annen kompetanse hos eksamenskontor og vakter
• Hvor skal vi ha 700 PCer (strøm/nett)?
UIA– «Lockdown browser» (BYOD)
– Oppstart fra minnepinne
– Alt åpent med logging av alt
– Anbefaler VDI
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
DIG
ITAL E
KS
AM
EN
6
Status for UH-sektoren – piloter (forts) HIB
– Rapport februar 2013
– Mye av de samme utfordringene som UMB
UIT– Rapport januar 2013
– Spredde forsøk
NTNU– Rapport februar 2013
– Ser på hele prosessen
– Iterativ tilnærming
BI– 40-50 MNOK for å innføre heldigital eksamen
– Jobber seg bakover fra sensur
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Internasjonalt
Alle danske universiteter skal innen utgangen av 2013 ha digitalisert alle sine skriftlige eksamener.– Københavns Universitet
• Eget bygg kun med dette som formål (400 plasser, VDI).
• 120 000 enkeltbesvarelser levert.
• Driftskostnad: 100 dkr per besvarelse
– Aarhus Universitet
• Prøvd BYOD
• Vraker nå trolig dette til fordel for løsning lik KU
DIG
ITAL E
KS
AM
EN
7
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
DIG
ITAL E
KS
AM
EN
8
Hva skal UMB gjøre
1. Jobbe med vurderingsformene slik at de gir god læring/kontroll uten bruk av digital skoleeksamen uten hjelpemidler?
2. Investere i infrastruktur og personell til å avholde digitale skoleeksamener?
3. Satse på løsninger som baserer seg på BYOD?
4. La de andre teste ferdig mens vi fusjonerer og ser på tilstanden og mulighetene neste sommer?
UN
IVER
SIT
ETET F
OR
MILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SK
AP
www.umb.no
Ressurser/kilder:
– NTNU: Sluttrapport fra forstudie, Digital eksamen, Per Hovde/Knut Veium (Feb 2013)
– http://norgesuniversitetet.no/jatakkbeggedeler/program_dag_2
– UIT: http://uit.no/Content/326074/Digital%20eksamen%20ved%20UIT%20%20Rapport%20II.pdf
– http://www.ecampus.no/prosjekter/digitaleksamen/ (nasjonal arbeidsgruppe)
– HIB: Digital eksamen, Rapport fra arbeidsgruppen (Jan 2013)
– UIA: http://www.uia.no/portaler/aktuelt/nyhetsarkivet/ny_rapport_om_digital_eksamen
DIG
ITAL E
KS
AM
EN
10