Blogit opetuksessa

Jere Majava

SAMK 28.9.2007

Taustaa: Web 2.0

”Web as a platform”

Web 2.0 is the business revolution in the computer industry caused by the move to the internet as platform, and an attempt to understand the rules for success on that new platform.

Chief among those rules is this: Build applications that harness network effects to get better the more people use them.

– Tim OReilly 10.12.2006

Netin uudet määritelmät

• Read / write web

• Social software

• Social media

• Web of data

Paradigmamuutoksen ulottuvuuksia

”1.0”• Suljetut ympäristöt• Ryhmien dynamiikka• Koordinointi ja

suunnittelu• Yhdeltä monelle• Viimeistellyt sisällöt

”2.0”• Avoimuuden periaate• Verkostojen logiikka• Mahdollistaminen ja

emergenssi• Monelta monelle• Sotkuinen media

Uudet välineet

• Blogit, wikit, mikroblogit

• Pikaviestimet

• Henkilökohtaiset uutistenlukjat

• Sosiaaliset kirjanmerkit (del.icio.us, Magnolia)

• Verkostoitumispalvelut (MySpace, Facebook, LinkedIn)

Blogit ovat….

Blogit ovat….

• Helpoin tapa julkaista mitä tahansa materiaalia verkossa

• Kronologisia, dynaamisia webbisivustoja

• Vuorovaikutteinen julkaisumedia

• Kotisivu 2.0

Webin uusi kirjoituskone

• Helppokäyttöinen

• Kaikkien saatavilla

• Potentiaalisesti valtava yleisö

Verkkojulkaisemisen vallankumous

Blogit sosiaalisena mediana

Sosiaalinen media

• Vuorovaikutusympäristö, jossa kaikki osallistujat saman aikaisesti vastaanottavat, käsittelevät ja tuottavat informaatiota.

• Mediaympäristön hyödyllisyys osallistujille on suoraan verrannollinen osallistuvien toimijoiden määrään

Sosiaalisia mekanismeja ja käytäntöjä

• Lähdeviittaaminen ja vertaisarviointi

• Dialogisuus, kommenteissa ja blogein välillä

• Omien verkostojen muodostaminen

• Blogin henkilökohtaisena alueena

Blogit synnyttävät…

1. hajautettuja keskusteluja ja

2. avoimia, verkostomaisia yhteisöjä.

• Ts: blogit ovat vuorovaikutteisia ja

• bloggaajat luovat verkostonsa itse.

Julkinen viestin vai oma alue?

Blogit opetuksessa

Kohti henkilökohtaisia oppimisympäristöjä

Oppimisympäristöt

Millaisia ympäristöjä?

Millaista oppimista?

”Oppimisympäristöjen” ominaisuuksia

• Kurssimuotoisuus

• Hierarkia

• Suljettu ympäristö

• Ei mahdollista aitoja yhteisöjä

• Kehitys pysähtynyt

Blogien sovelluksia opetuskäytössä

1. Blogi kurssisivustona

2. Blogi kurssin tai seminaarin ryhmäalueena

3. Blogi henkilökohtaisena oppimisympäristönä

Henkilökohtaiset oppimisympäristöt

Personal Learning Environments (PLE)

Mitä PLE tekee?

• Mark Hammersley: PLE auttaa oppijaa ohjaamaan ja hallinnoimaan omaa oppimistaan, mukaan lukien

1. oppimistavoitteiden asettaminen

2. sisältöjen ja -prosessien hallinnointi

3. kommunikaatio toisten kanssa

Miksi PLE?

• Informaali, itsenäinen oppiminen

• Vertaisoppiminen

• Elinikäinen oppiminen

• Omian oppimisen jälkien haltuunotto ja arkistointi

Blogi

Uutistenlukija

Media-arkistot

Sosiaalisetkirjanmerkit

Wikit ym. ryhmä-työskentelyvälineet

Blogit oppimisympäristönä

• Itsenäisten blogien avoin verkosto

• Ei ole ajallisesti sidottu opetuksen kestoon

• Voi ”rönsyillä” ja muodostaa linkkejä opetusympäristön ulkopuolelle

Ongelmia?

• Kirjoittaminen julkisesti

• Opiskelijoiden (ja opettajien) tottumukset

• Blogikurssin opettaminen ja ohjaus

• Entä arviointi?

Blogit Helsingin yliopistossa

• Vlatiotieteellisessä Lokari-blogialusta vuodesta 2003

• Tuettu WordPress-pohjainen blogipalvelu syksystä 2007

• Blogihakemiston prototyyppi

Jere Majava

http//www.helsinki.fi/people/jere.majava

jere.majava@helsinki.fi

Teknologialiite

Uutissyötteet ja

sosiaaliset kirjanmerkit

Uutissyötteet

• Uutissyötteet, feedit– XML-kielinen formaatti tiheästi

päivittyvän tiedon kuvailuun

• Agregaattori– Syötteitä tulkitseva ohjelma, esim.

henkilökohtainen uutistenlukija

Netvibes

Sosiaaliset kirjanmerkit

Webbipohjaisia palveluja linkkien hallintaan ja jakamiseen

del.icio.us