Päätösanalyysia ja riskinhallintaa tapausesimerkin kautta - Johdanto
Johdanto ja blogit työpaja26082010
-
Upload
sparkleinweb -
Category
Education
-
view
1.198 -
download
2
description
Transcript of Johdanto ja blogit työpaja26082010
![Page 2: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/2.jpg)
Johdanto ja Blogit -työpajaTyöpajassa johdatellaan aluksi sosiaaliseen mediaan ja
sen käyttöön opetuksessa ja ylipäänsä oppilaitoksessa (1 h).
- Mitä sosiaalinen media on?- Miksi sosiaalista mediaa opetukseen?
Työpajan toisessa osassa tutustutaan blogeihin eli sisällöntuotannon ja vuorovaikutuksen mahdollisuuksiin blogin avulla (2 h).
- Mikä blogi on?- Miten blogi perustetaan?- Miten blogiin tuotetaan sisältöä?- Miten blogia voi hyödyntää opetuksessa ja oppilaitoksessa yleensä?
![Page 3: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/3.jpg)
Johdanto sosiaaliseen mediaan
![Page 4: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/4.jpg)
Mitä on sosiaalinen media?
Mitä sinulle tulee mieleen sanasta sosiaalinen media?
Entä mitä määritelmiä löytyy?
![Page 5: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/5.jpg)
Sosiaalinen media – mitä se on?Käsitteessä sosiaalinen media on kaksi
sanaa – “sosiaalinen” ja “media.” Sosiaalisuus liittyy ihmisen luontaiseen
tarpeeseen olla tekemisissä toisten ihmisten kanssa ja muodostaa yhteisöjä.
Media puolestaan liittyy tiedotusvälineisiin.
![Page 6: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/6.jpg)
Sosiaalinen media = uusi media
Helposti viitattavia
Avoimia
Vuorovaikutteisia
![Page 7: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/7.jpg)
Mitä on sosiaalinen media?Sosiaalisen median sovelluksille on tyypillistäosallistuminen, avoimuus, keskustelu, yhteisöt ja verkottuminen (lähde: Spannerworks). Sosiaalisen median sanasto.
Sanastokeskus. http://www.tsk.fi/tiedostot/pdf/Sosiaalisen_median_sanasto
![Page 8: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/8.jpg)
Sosiaalinen mediaJussi-Pekka Erkkola 2009:
Sosiaalinen media on teknologiasidonnainen ja -rakenteinen prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiä merkityksiä sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla vertais- ja käyttötuotannon kautta. Samalla sosiaalinen media on jälkiteollinen ilmiö, jolla on tuotanto- ja jakelurakenteen muutoksen kautta vaikutuksia yhteiskuntaan, talouteen ja kulttuuriin.
=> Sosiaalinen media tarvitsee sisällöt, yhteisöt ja teknologian!!
![Page 9: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/9.jpg)
Sosiaalinen media ei ole vain palveluja ja välineitä, mutta tässä joitakin esimerkkejä
Hanki infoähky – tilaa uutisvirtoja ja verkkosyötteitä:
RSS ja Atom, yleisimmät verkkosyötemuodot
Blogilista, Technorati, Bloglines Thunderbird NewsGator Selainohjelmat, …
Suodata tietoa ja kokoa suosikkiosoitteesi:
Delicious Digg Diigo Furl, …
Liity verkkoyhteisöihin Sometu.ning LinkedIn Facebook Qaiku MySpace, …Jaa materiaaleja: Flickr Picasa Photobucket MySpace YouTube, …Tuota sisältöjä yhdessä muiden kanssa Wikit, Blogit Käsitekarttatyökalut: Mindomo,
Dabbleboard…
![Page 10: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/10.jpg)
Sosiaalinen media –mitä se on?
The Machine is Us/ing Ushttp://www.youtube.com/watch?v=NLlGopy
XT_g&feature=related
![Page 11: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/11.jpg)
Miksi käyttäisit sosiaalista mediaa opetuksessa?
![Page 12: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/12.jpg)
Miksi käyttäisin opetuksessa sosiaalista mediaa?
Sosiaalisen median tärkeimpiä etuja opiskelu- ja työkäytössä ovat
moninaiset mahdollisuudet yhdistää ihmisissä olevia voimavaroja
ajankäytön järkeistäminentarvittavan tiedon nopea saavuttaminenyhteiskehittely ja ongelmanratkaisuvertaisten tukimatkustamisen vähentyminenmahdollisuus liittää samaan kokonaisuuteen
monipuolisia palveluita.Lähde: Anne Rongas:http://www.edu.fi/materiaaleja_ja_tyotapoja/tvt_opetuksessa/mika_ihmeen_sosiaalinen_media/sosiaalinen_media_ei_ole_vain_valineita_ja_palveluita
![Page 13: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/13.jpg)
Miksi käyttäisin opetuksessa sosiaalista mediaa?
Sosiaalisen median koulutuksia tarjolla:http://www.oppi.uku.fi/ilmo/main.php?laitosid=213
![Page 14: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/14.jpg)
Virtukampus-hanke kehittää kanssasi sosiaalista mediaa opetukseen ja oppimiseen
http://virtukampus.fi
![Page 15: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/15.jpg)
- Mikä blogi on?- Miten blogi perustetaan?
- Miten blogiin tuotetaan sisältöä?- Miten blogia voi hyödyntää
opetuksessa
Blogit
![Page 16: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/16.jpg)
Mikä blogi on? (weblogi, verkkoloki, verkkopäiväkirja, nettipäiväkirja)
Tulee englannin kielen termistä ”weblog”=verkkoon kirjoitettavaa päiväkirja – loki.
Verkkosivu, uusimat merkinnät (tekstit/kuvat/videot) tuleva ylälaitaan, blogipalvelu toimii selaimen kautta
Yhden tai useamman kirjoittajan ylläpitämä nettipäiväkirja, jota lukijat voivat yleensä kommentoida. Usein blogissa viitataankin toiseen uutiseen/ blogikirjoitukseen, toiseen tekstiin
Avointa blogia voi lukea kuka tahansa, suljettua blogia vain kirjoittajan luvalla.
![Page 17: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/17.jpg)
Mikä blogi on?
Vuorovaikutteinen julkaisumedia
Helpoin tapa julkaista mitä tahansa materiaalia verkossa
Netin nopeimmin kasvavia ilmiöitä (900 000 blogviestiä/pv)
Teemu Leinonen: ”Blogin idea ei ole olla päiväkirja, vaan tarkoituksena on julkaista omaa verkkotoimintaa”
![Page 18: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/18.jpg)
Esimerkki blogista:http://www.dicilenelamaverkoissa.blogspot.comhttp://virtukampus.fihttp://virtuaalianu.blogspot.com/http://verkkoasia.blogspot.com/http://voa09pauliverhela.vuodatus.net/http://kajander.wordpress.com/
![Page 19: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/19.jpg)
Mikä blogi on?
Verkkosivu, jossa uusimmat merkinnät tulevat sivun ylälaitaan. Blogipalvelu toimii selaimen kautta eikä vaadi erillisen ohjelman asentamista.
Blogimerkinnässä (jota jotkut nimittävät postaukseksi, engl. blog post) näkyvät yleensä tekijän nimi päiväys (kellonaika) suora linkki (permalink) linkki kommentointiin usein myös merkinnän aihetta määritteleviä luokittelusanoja (tunniste, tag, label) harvemmin muualla olevat linkitykset kyseiseen merkintään (trackback).
Blogin sivupalkkiin lisätään yleensä linkkilistoja ja erilaisia pieniä lisäpalikoita
http://somenlukiokurssi.wikispaces.com/Blogit+ja+oppiminen
![Page 20: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/20.jpg)
Jere Majava luonnehtii Blogeja seuraavalla tavalla:
Päivitettävyys (julkaisujärjestelmät)
Henkilökohtaisuus (vrt. kotisivu)
Vuorovaikutteisuus (kommentit ja blogien väliset viittaukset)
Viitattavuus (ikilinkit ja arkistot)
Syndikoitavuus (uutissyyötteet)
![Page 21: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/21.jpg)
Blogi - Kotisivu 2.0 Blogit ovat usein henkilökohtaisia tai henkilökeskeisiä, kuten perinteisen
kotisivut
Kotisivuihin verrattuna blogit ovat dynaamisempia, ajankohtaisia ja kumuloituvia
Henkilökohtainen blogi voi toimia esim.Kumuloituvana e-portfoliona ja reflektiotyökaluna esim.:
http://siihansii.wordpress.com/harjoitus/Henkilökohtaisena oppimisympäristönäIdentiteetin ja julkisuuden hallintatyökalunaPikajulkaisualustana, verkostoitumiskanavana, jne jne…
Lähde: Jere Majava
![Page 22: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/22.jpg)
BlogipalvelujaSuomenkielisiä blogipalveluja Wordpress Blogger Typepad Livejournal
Kotimaisia blogipalveluja Omasana.fi (http://omasana.fi/os/etusivu) Blogitus (http://blogit.fi/) Vuodatus (http://www.vuodatus.net/) Useat ulkomaiset blogipalvelut ovat suomentaneet käyttöliittymänsä,
eli kynnys aloitukseen on matala. Peda.net on listannut joitakin ilmaisia Blogipalveluita:
http://www.peda.net/veraja/kotka/aikuislukio/ideat/softa/blowipod/blogi
![Page 23: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/23.jpg)
Miten blogi perustetaan?
Haluaisitko opetella blogin tekemistä? Saat hyvän alun, kun tutustut toisten blogeihin. Etsi esimerkiksi ammatillisia blogeja ja jaa kollegoille.
Usein blogin osoitteesta näet, millä palvelulla se on tehty.
Blogilista: http://www.blogilista.fi/
![Page 24: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/24.jpg)
JulkaisujärjestelmätBlogeja julkaistaan yleensä webbipohjaisilla
julkaisujärjestelmillä
Julkaisujärjestelmiä on kahta tyyppiäJulkaisupalvelut; ilmaiset ja maksullisetPalvelimelle asennettavat ohjelmat; usein open
source
Järjestelmien ansioista webbisivustojen ylläpito on yhtä helppoa kuin sähköpostin käyttö
Lähde:http://blogit.helsinki.fi/tyonimi/blogit-opetuksessa.htm
![Page 25: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/25.jpg)
Miten blogi perustetaan?Ohjeita:WORDPRESS-BLOGIIN Hyvä ohje wordpress-blogin tekemiseen (pdf) Melakari-Mustonen, P. 2006.
http://edufeed.wikispaces.com/file/view/blogi_ohje.pdf Aloitusopas wordpressiin: http://tukifoorumi.com/viewforum.php?f=33aloitusopas/ Englanninkielinen video blogin tekemisestä wordpressiin:
http://www.youtube.com/watch?v=H1ImndT0fC8&feature=player_embedded
BLOGGER -BLOGIIN Löytyy suomenkielinen lyhyt opastus Bloggeriin:
http://www.google.com/support/blogger/ Englanninkielinen video blogin tekemisestä bloggeriin:
http://www.youtube.com/watch?v=bU4gXHkejMo&feature=player_embedded
![Page 26: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/26.jpg)
Lähde:Anne Rongas: http://www.mindmeister.com/31991040/blogit-ja-oppiminen
![Page 27: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/27.jpg)
- Miten blogiin tuotetaan sisältöä?
Kokeillaan käytännössä
![Page 28: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/28.jpg)
Blogi opiskelussaBlogin avulla voit opiskelussa
- ensin haravoida aihepiiriä- tarkentaa aihettasi- kirjoitusten kommentointi ja reflektointi voivat antaa uusia näkökulmia sekä täydennystä omiin tietoihin.
Ajattelu ei kehity ilman omien syntymässä olevien ajatusten näyttämistä muille. Kannustettava rohkeuteen omien ajatusten näkyväksi tekemisessä. Keskeneräisyyttä pitää oppia sietämäänjos haluaa ylipäätään kehittää omaa ajatteluaan
Blogien viehätys on epämuodollisuudessa, avoimuudessa ja siinä, että blogissa ontilaa luovuudelle.
http://somenlukiokurssi.wikispaces.com/Blogit+ja+oppiminen
![Page 29: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/29.jpg)
Miten blogia voi käyttää opetuksessa Blogit harjaannuttavat opiskelijoita julkiseen keskusteluun
Blogien julkisuus ja organisaatioiden rajat ylittävän kommentoinnin ja palautteen mahdollisuus laajentavat opiskelijoiden näköaloja käsiteltävään aiheeseen ja omaan oppimiseensa. (Anne Bartlett-Bragg)
Opiskelijat voivat kerätä blogiinsa opintojensa aikana vaikuttavan portfolion ja jatkaa sen kartuttamista myös opintojensa jälkeen. Esimerkiksi:VOA koulutukseen osallistujan, portfolio:http://siihansii.wordpress.com/ ja http://voa09pauliverhela.vuodatus.net/blog/2187144
![Page 30: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/30.jpg)
Blogit vuorovaikutuskanavina
Blogit ovat myös vuorovaikutusalusta=> vuorovaikutus voi tapahtua blogin sisällä (kommentit) tai blogien
välillä (blogien väliset viittaukset)
Linkkien muodostamat verkostot blogien välillä ovat myös sosiaalisia verkostoja
Vuorovaikutus blogien välillä synnyttää hajautettuja, avoimia ja verkostomaisia keskusteluyhteisöjä
Lähde: Jere Majava
![Page 31: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/31.jpg)
Miten blogia voi käyttää opetuksessa?
Muodolliseen sekä epäformaaliin oppimiseen
Blogi oppimistehtävien kommentointialueena: esim. Ari Haarasen, UEF, Terveyden edistämisen johtaminen opintojaksolla: http://terjo.wikispaces.com/
Osallistujat käyttävät omaa blogiaan kurssin tehtävien suorittamiseen, reflektointiin ja keskusteluun. Opiskelijat säilyttävät blogissaan kaiken kurssin aikana tuottamansa materiaalin.
Varsinaisen opetuksen tukena ja täydentävänä vuorovaikutusalueena: virtuaalinen ympäristö sille, mitä tapahtuu luentojen välissä:
kahvilakeskusteluille, satunnaisille tapaamisille, tiedon keräämiselle, opiskelijoiden oma-aloitteisille opintopiireille ja yleiselle hengailulle kampuksella.
Lähde: http://www.virtuaaliyliopisto.fi/vy_etusivu_fin/nakokulmat/vy_nakokulma_0602_fin.html
![Page 32: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/32.jpg)
Blogit opetuksessa: kursseilla/ opintojaksoilla:Tiedotus ja keskustelu
kätevä tapa tiedottaa esim. luentojen ja harjoitusten ohjelmasta, ja muutoksista
kaikki tieto löytyy yhdestä paikasta: kun yksi kysyy, vastaus menee samalla kaikille muille
ei turhia sähköpostilistoja tieto löytyy myös jatkossa Ryhmäblogista rakennettu yhteistyöympäristö Itsenäisten blogien muodostama verkosto
Materiaalien jakaminen voi tapahtua monella tapaa linkkeinä muualla saatavissa olevaan materiaaliin (esim. artikkelitietokannat...) suuremmat kohtuullisen muuttumattomina säilyvät kokonaisuudet hierarkisesti
järjestettyinä sivuina, tai pdf-tiedostoina tulostusta varten vaihtoehtoisesti materiaalia voi julkaista merkintöinä kurssin edetessä
Lähde: http://verkko-opas.fi/?id=192
![Page 33: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/33.jpg)
Esimerkkejä opetusblogeista
http://www.valt.helsinki.fi/blogs/etiikka/– ei varsinaisesti muodoltaan blogi, vaan blogiohjelmistoa käytetty julkaisualustana.
http://blogs.helsinki.fi/tvt3-2008/– Uusia merkintöjä harjoituskertojen mukaan, linkit opiskelijoiden blogeihin joissa harjoitustehtävät.
![Page 34: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/34.jpg)
Blogit oppimisympäristönä
Itsenäisten blogien avoin verkosto
Ei ole ajallisesti sidottu kurssin kestoon: ei katoa kurssin loppuessa
Voi ”rönsyillä” ja muodostaa linkkejä opetusympäristön ulkopuolelle
Soveltuu itsenäiseen, opiskelijalähtöiseen oppimiseen
![Page 35: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/35.jpg)
Blogit opetuksessa:Opiskelijoiden omat blogit Kuka tahansa voi perustaa oman blogin, ja kertoa siinä esim. omista
opinnoistaan. Henkilökohtainen ja omaehtoisesti lähtevä blogijulkaiseminen on lähimpänä blogien alkuperäistä ideologiaa
Monia muita mahdollisuuksia:10 ways to use your edublog to teach: http://edublogs.org/10-ways-to-use-your-
edublog-to-teach/ – Esimerkkejä blogien mahdollisuuksista opetuksessa:- Materiaalien jako- Keskustelukanava- Julkaisun/ viikkolehden tms työstäminen- Opettajana kehittymiseen, oman toiminnan reflektointiin- Palautteen keruu- Organisointi
Lähde: http://verkko-opas.fi/?id=192
![Page 36: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/36.jpg)
Blogit opetuksessa
Opiskelijan kannalta Muistiinpanojen tekeminen, niiden puhtaaksikirjoittaminen, ja
keskustelu niistä. Miksi opiskelijan kannattaa blogata? http://www.valt.helsinki.fi/piirtoheitin/blog2.htm
Blogien mahdollisuuksia oppimisessa: joustavuus aikatauluissa, prosessityöskentely, vertaisoppiminen ja jaettu asiantuntijuus, palaute, yksi paikka muistiinpanoille, helppokäyttöisyys.
![Page 37: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/37.jpg)
Huomioitavaa blogien opetuskäytössä
Tekniikka itsessään ei tuota oppimista
Pedagogiikka ja opiskelijan osallistaminen on keskeinen!
Blogit eivät sisällä mitään valmista pedagogista mallia tai sisäänrakennettuja oletuksia opettamisesta ja oppimisesta
Keskeinen osa blogien viehätystä on niiden tarjoama henkilökohtainen hallinta ja toiminnan vapaus. Tämän säilyttäminen opetuksessa voi olla haasteellista, mutta tarjoaa uusia mahdollisuuksia erityisesti opiskelijalähtöiselle oppimiselle
![Page 38: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/38.jpg)
Blogit väline tutkijoille? Blogeilla ja tiedeyhteisöllä on monia yhteisiä toimintaperiaatteita,
kuten avoimuus, kriittisyys, ja vertaisarviointi. => Blogit väline tutkijoille => Akateemista blogia voi käyttää myös:henkilökohtaiseen tiedon hallintaan, julkaisemiseen, verkostoitumiseen ja Vaikuttamiseen
Samaan tapaan kuin wiki esim. http://tutkimus.parvi.fi/index.php/Etusivu
Tutkijat siirtyvät entistä tiheämmin tehtävistä toiseen myös korkeakoulujen välillä, jolloin ei ole mielekästä sitoa omaa verkkosivustoa yksittäisen organisaation järjestelmiin.
Lähde: ks. http://www.virtuaaliyliopisto.fi/vy_etusivu_fin/nakokulmat/vy_nakokulma_0602_fin.html
![Page 39: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/39.jpg)
Ääni- kuva-, sarjakuva- ja videobloggaus
Podcasting on yksinkertaisesti mp3-muotoisten äänitiedostojen julkaisemista webbisivuilla ja uutisyötteenä
Myös videoblogit (vlogit tai vidlogit) ovat yleistymässä nopeasti.
Kuvablogit: esim: http://kuvablogit.com, http://pulse.yahoo.com/y/landing
![Page 40: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/40.jpg)
Uutissyötteet
Blogien uusimmat merkinnät julkaistaan myös syndikoitavana XML-tiedostona, uutisyötteenä
Useita blogeja voidaan seurata keskitetysti uutistenlukuohjelmien avulla blogien syötteiden kautta
”Feedit” ovat nykyään käytössä jo muuallakin kuin blogiessa, erityisesti uutissivustoilla
Tarkempaa koulutusta syötteistä 4.11.2010: http://www.oppi.uku.fi/ilmo/main.php?laitosid=213#2053
![Page 41: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/41.jpg)
Mitä ovat RSS –syötteet? Yleisimmät syötteiden tiedostomuodot ovat RSS sekä ATOM
Uutispalvelut tai blogit, voivat lähettää uusimpia sisältöjään syötteenä. Syöte voi sisältää esimerkiksi uusimpien uutisten otsikot, linkitettyinä uutispalvelun verkkosivuille. Syötteessä on mahdollista julkaista myös vaikka kokonainen uutinen tai blogikirjoitus kuvineen.
Syötteiden lukemiseen tarvitaan erillinen lukuohjelma tai verkkopalvelu. Käyttäjä lisää haluamansa syötteet lukuohjelmaan, ja pystyy näin seuraamaan helposti esimerkiksi kymmenien uutissivustojen ja blogien päivityksiä yhdestä paikasta, ilman että tämän tarvitsee erikseen vierailla kaikilla sivuilla.
Yksi suosittu ilmainen RSS-lukija on Google Reader.
![Page 42: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/42.jpg)
Mitä ovat RSS –syötteet? Syötteitä pystytään nykyisin myös julkaisemaan muilla
verkkosivuilla – esimerkiksi Blogilistan etusivulla (www.blogilista.fi) julkaistaan automaattisesti otteita tuoreista blogikirjoituksista blogien julkaisemista syötteistä linkitettynä blogeihin.
Eri palveluiden syötteitä voi etsiä palveluista hakusanoilla ”RSS” tai ”syöte”. Ohessa muutama uutispalveluiden syöte, joiden avulla pääsee tutustumaan syötteisiin:
http://www.hs.fi/rss/ http://www.iltasanomat.fi/rss/ http://www.ampparit.com/rss
Tarmo Toikkanen on tehnyt Youtuben syötteen tilaus videoon suomenkielisen tekstityksen. Näiden ohjeiden avulla voit tilata esim. blogien sisältöjä syötteinä: http://blogi.sosiaalinenmediaopetuksessa.fi/
![Page 43: Johdanto ja blogit työpaja26082010](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070302/54830ab0b4af9f407b8b46e9/html5/thumbnails/43.jpg)
Kiitos