M I K K O H O R I L A , VA L K E A K O S K I , 2 6 . 1 0 . 2 0 1 3

Blogit ja Wikit - Sosiaalinen media opetuksen ja opettajan tukena

"Eilispäivän kouluissa toissapäivän opettajat valmistavat keskiaikaisin menetelmin oppilaita ylihuomisen ongelmiin."

- tuntematon -

Mikko Horila

Pajan rytmitys

1. Blogit koulutyön tukena

2. Wikit opetuksessa ja opettajan työvälineenä

3. Oman wikin ja/tai blogin avaaminen

25.10.2013

2

Mikko Horila

Puhujan roolit ja sidosryhmät…

Luokanopettaja

Opettajankouluttaja

Vanhempi

Projektityöntekijä (eNorssi)

Mediakasvattaja

Täydennyskouluttaja

Tampereen yliopiston normaalikoulu

Tampereen opettajankoulutuslaitos

Tampereen yliopisto

eNorssi – harjoittelukoulujen yhteistyöverkosto

25.10.2013

3

Mikko Horila

Tampereen yliopiston normaalikoulu

Koulussa yleisesti ottaen vahva TVT-osaaminen ja positiivinen suhtautuminen niin opettajien kuin johdonkin osalta.

Blogit aktiivisessa käytössä useammallakin opettajalla, ongelmana hajanaisuus.

Wikit käytössä lähes kaikilla 5.-6. –luokilla, nuoremmilla harvemmin.

Tubet ja PodCastit tulossa – kuitenkin suhteellisen hitaasti.

Koulu edustaa hyvää keskitasoa tekniikan ja osaamisen suhteen, mutta ei myöskään ole poikkeuksellisen edistyksellinen.

25.10.2013

4

Mikko Horila

Mediakasvatus normaalikoulussa

Wikit ryhmätöissä

Wikit opettajien yhteissuunnittelunvälineenä (mm. strategiat)

YouTube-videot tekemässä tuloaan

Podcastit Audacityllä tekemässä tuloaan

Google Docs opettajien yhteisen kirjoittamisen välineenä sekä oppilaiden töiden julkaisualustana

Skype-luokkien välisessä yhteistyössä yli koulurajojen

Google Maps, Doodle, ACP, Moodle, Opit…

25.10.2013

5

6

Blogit

Miksi, kenelle ja miten?

25.10.2013

Mikko Horila

Mistä on kysymys?

Blogi (engl. blog sanasta weblog) on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi kirjoittaja kirjoittaa enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet tekstit ovat helposti löydettävissä (yleensä sivun yläreunassa), ja niin että vanhat tekstit säilyvät luettavina ja muuttumattomina uusista teksteistä huolimatta. Blogin kirjoittaja on "bloggari" tai "bloggaaja".

Blogissa voidaan julkaista sisältöä tekstin lisäksi myös kuvien, videokuvan tai äänen muodossa. Tiedon esityksessä blogeille tunnusomaista muihin www-sivuihin verrattuna on ajan, linkityksen ja henkilökohtaisen näkökulman painotus. Muita tunnusomaisia piirteitä blogeille on kommentointimahdollisuus, kirjoitusten pysyvät verkko-osoitteet (engl. permalinks) ja RSS- tai Atom-syötteet, joiden avulla voidaan helposti ohjelmallisesti seurata ja levittää blogin sisältöä. Lähde: Wikipedia

25.10.2013

7

Mikko Horila

Mistä on kysymys?

Sana blogi on lainasana englannin kielisestä sanasta blog, joka on typistymä sanasta weblog. Blogi alkaa olla vakiintunut nimitys tällaisille sivustoille; muita käytössä olevia nimiä ovat weblogi, verkkoblogi, netlog, loki, verkkopäiväkirja ja nettipäiväkirja, vaikkakin kaksi viimeistä sopivat paremmin nimeksi vain sille blogien alalajille, jossa kirjoittaja kirjoittaa päivittäin omasta elämästään. Sanalla "vlog" tarkoitetaan videomuodossa olevaa blogia. Tämä ilmaisu tulee englannin kielen sanoista video ja blog.

Uusin kirjoitus on blogissa ensimmäisenä esillä, mutta myös vanhat kirjoitukset ja niiden saamat kommentit ovat luettavissa. Kronologisen esittämisjärjestyksen lisäksi blogille on tyypillistä, että blogin omistaja voi kontrolloida kommentteja. Blogin tyylilajille on tunnusomaista ajankohtaisuus, spontaanius ja henkilökohtaisuus.

Kaikki blogit eivät ole yleispäiväkirjoja, vaan keskittyvät johonkin aiheeseen. Jotkut kirjoittavat myös useita blogeja yhtä aikaa. Yhdessä voidaan esitellä esimerkiksi kirjoittajan tekemiä käsitöitä, toisessa pohditaan parisuhteen kipupisteitä. (Lähde: Wikipedia)

25.10.2013

8

Mikko Horila

Blogi opettajan työvälineenä

Kodin- ja koulunvälisen yhteistyön väline

Projektien ohjeistaminen

Päiväkirja

Julkaisufoorumi

Rehtoriblogi

Koulun/luokan verkkosivut

25.10.2013

9

Mikko Horila

Blogi oppilaan työvälineenä

Prosessikirjoittamisen väline (ai, kielet…)

Lukupäiväkirja (ai)

Kirjavinkkaus (ai)

Ryhmätyöväline (ai, bima, fyke, hi…)

Digitaalinen portfolio (ku, mu, ks…)

Koulun verkkolehtenä

Tuotosten julkaisuväline

25.10.2013

10

Mikko Horila

Ikärajat

Googlen tilin hallintaan on 13-vuoden ikäraja (https://support.google.com/plus/answer/1350409?hl=en)

Mikä ratkaisuksi? Avoin blogi, oppilaalle ei tarvita omia tunnuksia

Yhteistunnus koko luokalle

Perheen yhteinen tunnus

Oppilaalla tunnus kodin luvalla alle 13-vuotiaana

Blogin käyttöönotto – ohjeet vanhemmille

25.10.2013

11

Mikko Horila

Elämää koulun ulkopuolella…

Vaikka tänään näkökulma on ennen kaikkea koululähtöinen, ei pidä unohtaa muitakin intressejä – ope voi innostua sosiaaliseen mediaan ihan muistakin syistä!

Opettajalla on (onneksi) muutakin elämää kuin koulu! Blogista saattaisi olla paljonkin iloa myös työajan ulkopuolella; Suomihan on yhdistystoiminnan luvattu maa!

Blogi toimii verkkosivupohjana myös esim. harrastustoiminnan tarpeisiin.

Ope voi myös uppoutua omien intressiensä mukaisien muiden kirjoittajien blogien lukemiseen ja kommentoimiseen! (käsityö-, matkailu- ja ruokablogit tms.)

25.10.2013

12

Mikko Horila

Blogityyppejä

Blogikirja ovat kirjamuotoon toimitettuja blogisisältöjä. Tunnettuja blogikirjoja on muun muassa Turcker Maxin känniblogiin perustuva I Hope They Serve Beer in Hell ja toisen Irakin sodan jälkeisestä elämästä kertova Baghdad Burning. Suomessa kirjoiksi päätyneitä blogeja ovat ainakin Selibaattipäiväkirjat ja Hollannin muistikirja sekä Tuomas Kilven alusta lähtien kirjaksi tähdännyt blogikirja-projekti, jonka tulos julkaistiin Blogit ja blogaaminen -tietokirjana.

Kirjablogi on kirjoihin ja kirjallisuuteen keskittyvä blogi. Kirjablogeja pitävät yksityiset lukemista harrastavat henkilöt tai kirja-alan eri toimijat, kuten esimerkiksi kustantamo, julkaisija tai kirjakauppa, joiden edustajana bloginpitäjä voi toimia.

Käsityöblogi on yleensä omistettu blogin pitäjän omille käsityöprojekteille, kuten neulomiselle, korujen tekemiselle tai ompelemiselle.

Lifestyleblogi on blogi, jonka kirjoittaja kertoo elämästään.

Linkkiblogi (linkblog) on historiallisesti varhaisin blogimuoto. Linkkiblogin yksittäinen merkintä koostuu lähinnä kirjoittajan huomioilla varustetusta linkistä.

Löydösblogi (tumblelog) on linkkiblogia laajempi blogi, johon kirjoittaja kerää netistä löytämiään linkkejä, kuvia, videoita tai muuta sisältöä.[2]

25.10.2013

13

Mikko Horila

Blogityyppejä

Mikroblogit ovat blogeja, joiden merkinnät ovat lyhyitä, tavallisesti korkeintaan 140 merkin mittaisia. Niitä käytetään yleensä tilannetietojen ilmoittamiseen; käyttäjä voi kertoa lyhyesti mitä tekee tai ajattelee. Sivustoille tunnusomaista on myös mahdollisuus seurata omalta sivultaan haluamiensa käyttäjien päivityksiä. Mikroblogit on yleensä suunniteltu niin, että niitä voidaan päivittää erityisillä asiakasohjelmilla, pikaviestiohjelmilla, sähköpostitse ja tekstiviestien kautta, jolloin käyttäjä voi päivittää tilannetietoja missä vain. Twitter on kansainvälisesti käyttäjämäärältään selvästi suurin mikroblogipalvelu, jonka pääkilpailijoina voidaan mainita Plurk ja Jaiku.

Maaliskuussa 2009 Facebook muutti etusivun käyttöliittymäänsä huomattavasti mikroblogisivustoja enemmän muistuttavaksi.

Hääblogi kertoo morsiusparin hääjärjestelyistä. Usein hääblogeja lähdetään kirjoittamaan jopa vuosi pari ennen juhlapäivää heti hääsuunnittelujen alkumetreillä.

Muotiblogi on suosittu blogityyppi, jossa blogin sisältöön kuuluu muotimaailman ilmiöiden esittely ja usein myös blogin pitäjän oman pukeutusmistyylin esittely asukuvineen.

25.10.2013

14

Mikko Horila

Blogityyppejä

Ruokablogi esittelee esimerkiksi kirjoittajan omia ruuanlaitto- tai leivontakokemuksia. Usein blogeissa on myös runsaasti kuvia. Ruokablogit ovat Suomessa varsin suosittuja.

Sarjakuvablogi on päiväkirja sarjakuvamuodossa.[3] Blogin ja verkkosarjakuvan risteytykseen ei kirjoitella, vaan sanottava ilmaistaan sarjakuvamuodossa. Tyyli on usein nopeaa ja ilmeikästä, toisinaan viimeistellympää.[4] Aiheet dokumentoivat enimmäkseen tekijän elämää ja välittävät tuntemuksia.[5] Suomalaisia sarjakuvablogeja on esimerkiksi Milla Paloniemellä ja Ville Rannalla. 200 suomalaista sarjakuvablogia yhteen kokoava palvelu sarjakuvablogit.com palkittiin Kemin Sarjakuvapäivillä Lehti-Lempi-palkinnolla keväällä 2009.

Uutisblogi välittää ja kommentoi uutisia ja ajankohtaisia tapahtumia. Valokuvablogi (photoblog) on blogi, jonka sisältönä ovat valokuvat ja niihin liittyvät

kommentit. Videoblogi (video blog, vlog) on blogi, jonka sisältönä on videokuvaa.

Esimerkiksi YouTube mahdollistaa videoblogin pitämisen joko käyttäjän itsensä tai muiden lähettämien videoiden pohjalta.

Yritysblogi (englanniksi corporate blog) on verkkosivu tai -sivusto, jossa yrityksen edustaja tai edustajat kirjoittavat eri asioista melko säännöllisesti.

25.10.2013

15

Mikko Horila

Open päiväkirja http://open-paivakirja.blogspot.com Projektiblogi http://videoprojekti.blogspot.com Luokan blogi http://mikkohorila.blogspot.com (vaatii salasanan) Kurssiblogi http://luokk6.blogspot.com Kurssiblogi http://luokk7.blogspot.com Rehtoriblogi http://rehtoriblogi.uta.fi

Ryhmätyöblogi http://lansi-eurooppa.blogspot.com Ryhmätyöblogi http://salaperaisetpyramidit.blogspot.com Harrastusblogi http://hurrikaanit-01.blogspot.com Blogilista http://www.blogilista.fi Koulu 3.0 http://www.koulu30.blogspot.com Blogger http://www.blogger.com Lapsen videoblogi: http://roopehorila.blogspot.fi/

Viisautta blogin käyttöön

http://fi.wikibooks.org/wiki/Viisautta_blogin_k%C3%A4ytt%C3%B6%C3%B6n

25.10.2013

16

Blogilinkit

17

Wikit

Miksi, kenelle ja miten?

25.10.2013

WIKIs in plain English

http://www.youtube.com/watch?v=-dnL00TdmLY

Mikko Horila

Mistä on kysymys?

Wiki on verkkosivusto, jonka sisältöä käyttäjät voivat itse muokata haluamallaan tavalla, usein ilman sivustolle kirjautumista. Vuorovaikutteisuus ja muutosten tekemisen yksinkertaisuus tekevät wikistä tehokkaan yhteisöllisen kirjoittamisen työkalun. Termillä wiki voidaan myös viitata yhteistyöohjelmistoihin, jotka helpottavat wiki-verkkosivustojen käyttöä.

Nimi juontuu ilmaisusta "wiki wiki", joka tarkoittaa nopeaa havaijin kielellä. Sivujen sisällön luomisen ja muuttamisen nopeus ja välikäsien puuttuminen ovatkin wikitekniikan tärkeimmät ominaisuudet. Wikejä on pidetty tehokkaana tiedonvälitys- ja yhteiskehittelyn alustana myös organisaatioiden käytössä.

Wikit olivat blogien ohella ensimmäisiä selvästi sosiaaliseen mediaan kuuluneeksi katsottuja verkkopalveluita. Wikit vaikuttivat osaltaan kehitykseen, joka on johtanut käyttäjien itsensä luoman sisällön (user-generated content, UGC) nopeaan lisääntymiseen WWW:ssä. Nykyisin ns. wikitoimintoja sisältyy useisiin verkkopalveluihin. Lähde: Wikipedia

25.10.2013

19

Mikko Horila

Wiki – mitä, miten ja miksi?

Häme Wiki http://www.hamewiki.fi

eNorssi TVT strategia / eNorssisopimus / hankesuunnittelu http://enorssi-tvt.wikispaces.com/ http://enorssi-byod.wikispaces.com/ http://enorssisopimus.wikispaces.com

Oppilaiden omat työt http://hnk-5b-lansieurooppa.wikispaces.com/

http://6bhistoria.wikispaces.com/

Wikipedia http://fi.wikipedia.org/

Hikipedia… http://hiki.pedia.ws/

20

Mikko Horila

Wiki koulukäytössä

Wikit toimivat mainiona ryhmätyövälineenä koulutyössä.

Wikit mahdollistavat ryhmätyön työstämisen myös kotoa tietokoneen välityksellä.

Wiki tarjoaa mahdollisuuden kommentoida muiden ryhmien tuotoksia.

Wiki tallentaa prosessin – kaikki vaiheet ja muokkaukset on jäljitettävissä jälkikäteen.

21

Mikko Horila

Wiki opetusharjoittelussa?

Opiskelijalle:

Jaksosuunnitelman tekemisen väline?

Harjoittelun palauteväline?

Oppilaalle:

Prosessikirjoittamisen väline?

Ryhmätyöväline?

Tuotosten julkaisuväline?

22

23

Linkit ja tukimateriaalit

25.10.2013

Mikko Horila

Blogit ja Wikit – käytännön esimerkit

Blogit Oppilaan välineenä (Egypti, Mediakerho)

Open välineenä (Luokk6, oppilasneuvosto, videoprojekti)

Kodin- ja koulunvälisen yhteydenpidon välineenä (5a:n blogi)

Wikit Oppilaan välineenä (Salaperäiset pyramidit, 5b:n historia-wiki)

Opettajien yhteistyön välineenä (eNorssin TVT-strategia, Hankkeen suunnittelu)

Harjoittelijoiden välineenä (GoSupermodel, videon suunnittelu)

25.10.2013

24

Mikko Horila

Toimintatapamuutokset ovat hitaita ja vaativat tukea. Kannattaakin tutustua jo toteutettuihin luokkahuonekokeiluihin, ettei kaikkea tarvitse keksiä uudelleen.

Yhtenä esimerkkinä toimii julkaisu ”Harjoittelukoulujen sosiaalisen median opetuskokeiluja vuosilta 2010 – 2012”. Julkaisu sisältää osahankkeiden case-kuvauksia ja aiheeseen liittyviä tutkimuksia http://www.enorssi.fi

http://www.enorssi.fi/hankkeet/koulu-3.0/

http://www.enorssi.fi/hankkeet/koulu-3.1/

http://koulu30.blogspot.com/

http://koulu31.blogspot.com/

Koulu 3.0 ja 3.1 – eNorssi koulujen tukena!

25.10.2013

25

Mikko Horila

Koulu 3.0 -osahankkeet

alakouluhankkeet Mainostoimisto, viidennen luokan video/podcast -projekti / Horila Luokan oma wikisivusto / Ståhlberg Fantasiakirjallisuus ja blogit / Mankinen Ohjevideoiden teko ja julkaisu YouTubessa / Tammi Wikit reaaliaineiden opetuksessa / Tammi Blogit käsityön opetuksessa - käsityön ja äidinkielen integroiminen / Tammi Musiikkiklinikka / Mulari Sosiaalisen median käyttö musiikin opetuksen työvälineenä / Raivio ja Tuomi Kässääksä? Blogi kirjoittamisen reflektion apuvälineenä / Tuomi Vuorovaikutus haltuun verkossa eli erilaisten sosiaalisten medioiden

luokkahuonekokeiluja Savonlinnan normaalikoulun perusasteen viidennellä luokalla / Niittymäki

Verkkolehti ja blogi kielenopetuksessa / Laukkarinen Yhteista oppimisen portfoliota etsimässä / Kangas Luokkablogi / Nyyssönen

25.10.2013

26

Mikko Horila

Koulu 3.0 -osahankkeet

yläkouluhankkeet

Verkko-opetusympäristö tietotekniikan ja kuvataiteen opetuksen apuvälineenä / Kiviharju & Parviala

Yhteista oppimisen portfoliota etsimässä / Kangas

lukiohankkeet

Wiki-ympäristön käyttö lukiofysiikan työselostuksissa / Makkonen

Lukion sähköinen kurssikoe / Väisänen

Norssi IB Times / Kaustio

Lukion kemian kertauskurssi yhteisöllistä mediaa hyödyntäen / Myllyviita

Blogin käyttö lukion filosofisen etiikan (FI2) kurssilla / Pääkkönen

opetusharjoitteluhankkeet

Opetusharjoittelun ohjaus edu2.0-oppimisympäristössä / Määttä

Mediakasvatusta käytännössä - Toimintatutkimus luokanopettaja- koulutuksen päättöharjoittelussa / Pro Gradu, Lokinperä

25.10.2013

27

Mikko Horila

Hankeblogi http://koulu30.blogspot.com Open päiväkirja http://open-paivakirja.blogspot.com Projektiblogi http://videoprojekti.blogspot.com Luokan blogi http://mikkohorila.blogspot.com (vaatii salasanan) Kurssiblogi http://luokk6.blogspot.com Kurssiblogi http://luokk7.blogspot.com Rehtoriblogi http://rehtoriblogi.uta.fi

Ryhmätyöblogi http://lansi-eurooppa.blogspot.com Ryhmätyöblogi http://salaperaisetpyramidit.blogspot.com Harrastusblogi http://hurrikaanit-01.blogspot.com Blogilista http://www.blogilista.fi Slideshare http://www.slideshare.com/mh57335 eNorssi http://www.enorssi.fi Blogger http://www.blogger.com Wikispaces http://www.wikispaces.com YouTube http://www.youtube.com (hakusanat hokl, viisbee) Roopen videoblogi http://www.roopehorila.blogspot.fi Viisautta blogin käyttöön http://fi.wikibooks.org/wiki/Viisautta_blogin_k%C3%A4ytt%C3%B6%C3%B6n

25.10.2013

28

Esitykseen liittyvät linkit

Mikko Horila

Tehdään blogi!

Siirry osoitteeseen www.blogger.com Kirjaudu sisään tai luo uusi tunnus. Voit käyttää sinulla jo

mahdollisesti olevia Google-tunnuksia.

25.10.2013

29

Mikko Horila

Blogin nimi, osoite ja malli

Anna blogille otsikko – tämän voit muuttaa myöhemminkin.

Anna blogille osoite – tämä on pysyvä ja kaikilla blogeilla erilainen. Paljon hyvä osoitteita on jo siis varattuna…

Valitse blogille mieleisesi malli – tämänkin voit muuttaa jälkikäteen.

25.10.2013

30

Mikko Horila

Blogin hallinta ja virittely

Blogin asetuksiin, käyttöoikeuksiin ja virittelyyn pääset käsiksi ”Ulkoasu” –painikkeesta.

25.10.2013

31

Mikko Horila

Tehdään wiki!

Siirry osoitteeseen: http://www.wikispaces.com/

Kirjaudu sisään olemassa olevilla tunnuksillasi tai luo uusi tunnus.

Aloita uuden wikin luominen.

25.10.2013

32

Mikko Horila

Wikin luominen

Valitse, mikä on sinun ”industry”

Päätä wikille osoitteen alkuosa, tämä on pysyvä ja ei saa sisältää skandeja.

Täytä muut wikin perustiedot.

25.10.2013

33

Mikko Horila

Wikin hallinta

Wikin tuunaukseen ja hallintaan liittyvät työvälineet löytyvät jostakin sivun reunasta

25.10.2013

34

KIITOKSET MIELENKIINNOSTA!

”Jotka osaa, tekee mitä vaan. Jotka ei osaa, ryhtyy opettamaan"

- Juice Leskinen –