Web 2.0 & BildungVon Blogs zu Twitter
"Europa im Klassenzimmer" 5. Mai 2009, Wien
David Röthler
politik.netzkompetenz.atblog.eu.info.at
Stand: 11.04.23
Bertolt Brecht 1927/1932
ein Vorschlag zur Umfunktionierung des
Rundfunks:
„Der Rundfunk ist aus einem Distributionsapparat in einen Kommunikationsapparat zu verwandeln.
Bertolt Brecht 1927/1932„Der Rundfunk wäre der denkbar großartigste Kommunikationsapparat des öffentlichen Lebens, ein ungeheures Kanalsystem, das heißt, er wäre es, wenn er es verstünde, nicht nur auszusenden, sondern auch zu empfangen, also den Zuhörer nicht nur zu hören, sondern auch sprechen zu machen und ihn nicht zu isolieren, sondern ihn auch in Beziehung zu setzen.Der Hörfunk könnte den Austausch, Gespräche, Debatten und Dispute ermöglichen.“
Web 2.0 in der Schule
• Eigenproduktion der Lernenden
• Zusammenarbeit der Lernenden
Warum?
• Arbeitsergebnisse sind immer da. Die Arbeitsergebnisse der letzten Stunde oder Gruppensitzung sind immer verfügbar. Papier?
• Arbeiten sind für andere sichtbar. Die Arbeitsergebnisse, aber auch die Arbeitsfortschritte sind für andere sichtbar. Die anderen können die MitschülerInnen, andere Lehrpersonen oder auch Eltern oder die Öffentlichkeit sein.
• Das Austauschen von Arbeitsergebnissen kann einfacher sein.• Die Zusammenarbeit mit (weit) entfernten Personen oder
Klassen wird erleichtert. • Erweiterung der Werkzeugpalette. Der Einsatz von Internet erhöht
die Werkzeugvielfalt in der Schule und kann bereits deshalb motiverend wirken (solange man nicht alles über das Internet machen will...)
Web 2.0Partizipation
TransparenzSelbstmotivation
Vernetzung
Bereitstellung von Infrastruktur
Voneinander Lernen
Sozialkapital
E-m
edia N
r. 26A, Jänner 200
6
Buchdruck
Web 2.0
• Technische Aspekte– Browserbasiert, Ajax, RSS …
• Soziale Aspekte (-> Social Software)– Kommunikation & Dialog statt
Information– Vernetzung– Mehrwert entsteht durch die
Partizipation der NutzerInnen -> User generated content
Web 2.0
• Wikipedia
• Weblogs
• Youtube
• Flickr
• Xing, Facebook, StudiVZ, MySpace
Was sind Weblogs?
• Wort ist eine Mischung aus WEB und LOG Logbuch, Tagebuch
• AutorIn: BloggerIn• Gesamtheit der Weblogs: Blogosphäre• chronologisch geordnete Sammlung von
Beiträgen (Text, Bild, Audio, Video)• Werden meist von Einzelpersonen erstellt
Elefantenklasse.de
• Schultagebuch einer Grundschule in Deutschland von der 1. bis zur 4. Klasse – lebendige und authentische Chronik
• Öffentlich: Kinder schreiben unter Phantasienamen
• Einträge werden vor der Veröffentlichung gelesen
http://klinfo.blogspot.com/
Weblogs von LehrerInnen
• http://derwebweiser.blogspot.com/
• http://lernenheute.wordpress.com/
• http://teacher.twoday.net/
• http://www.jochenenglish.de/
Weitere Beispiele
• Reformpädagogische Volksschule in Wienhttp://faklasse.wordpress.com/
Wikis Que
lle: http://ww
w.lernklick.ch/pdf/W
IKI_B
RO
SC
HE
UR
E24-w
eb.pdf
Einsatzmöglichkeiten
Beispiel
• http://wiki.ksso.ch/mediawiki/index.php?title=2007/2bW/Kulturwoche
Social Bookmarks
Einsatzszenarien
• SchülerInnen berichten von ihren Ferien, Ausflügen, Klassenfahrten usw.: Twittern kann man per Handy (online oder via sms). 140 Zeichen sind schnell getippt - zumal von der “Generation SMS”.
– Neuigkeiten– tolle Ereignisse – spezielle Beobachtungsaufträge – Empfang durch daheimgebliebene Parallelklassen, Eltern, KollegInnen– Gruppenintern
• Kollegiumsintern: Ersatz für „Schwarzes Brett“.• Kontakt zu Eltern und digitales Klassentagebuch: Eine Nachricht an
den Gruppenaccount kann das aktuelle Unterrichsthema enthalten, die Hausaufgaben oder die wichtigsten Ergebnisse.
• Hausaufgaben, Referatsvorbereitungen: Gegenseitige Hilfe möglich
Twitter im Hörsaal
• http://www.blog.initiatived21.de/?p=2431
Lateintest über Twitter
• http://teachpaperless.blogspot.com/2009/04/latin-test-via-twitter.html
Offenheit
• Alle diese Szenarien erfordern eine sehr weite Öffnung von Unterricht und eine Lernkultur, die wenig bis gar nicht von Einzelkämpfertum geprägt ist. Nicht die „richtige“ Lösung, das tolle Einzelergebnis darf dabei weiterhin im Mittelpunkt stehen, sondern derjenige, der hilft, unterstützt, gute Anregungen liefert und erklären kann, ist dann willkommen.
Synchron
• Skype
• Etherpad
• Second Life
• DimDim
• Arcobat.com
• Adobe Connect
Einsatzmöglichkeiten in der Schule
• Einbindung von ExpertInnen in den Unterricht• Sprachunterricht (voneinander Lernen in
Kleingruppen)• Zusammenschalten von 2 Klassen (e-Twinning)• Teilnahmemöglichkeit für erkrankte SchülerInnen• Aufzeichnung des Unterrichts• Kommunikationsplattform für Lehrkräfte• Koordination von internationalen Schulprojekten• Fortbildung von LehrerInnen
http://www.sfk-erlangen.de/mediapool/42/424096/data/Unterricht_per_Videokonferenz.pdf
Schule für Kranke
BarCamp-Definition Wikipedia
• BarCamp is an international network of user generated conferences — open, participatory workshop-events, whose content is provided by participants
Was ist ein BarCamp?
• Seit 2005 in USA
• Seit 2006 in Österreich
• Voneinander lernen in einer offenen Umgebung
• Dauer 1-3 Tage
Regeln
• JedeR, der/die etwas beizutragen hat oder etwas lernen will, ist willkommen und herzlich eingeladen mitzumachen.
• Für den Fall, dass du mitmachst, stell dich darauf ein, dich mit anderen BarcamperInnen auszutauschen.
• Wenn du gehst, sei bereit, deine Erfahrungen mit dem Rest der Welt zu teilen.
Warum erfolgreich?
• Bedürfnis der Community sich nicht nur on- sondern auch offline auszutauschen
• Hohe Eigenmotivation durch weitgehende Partizipationsmöglichkeiten und Selbstorganisation
• Keine Trennung von Vortragenden und Publikum
Derivate
• PolitCamp
• AfrikaCamp
• CastleCamp
• DesignCamp
• EduCamp
EduCamp Graz
• 6. und 7. November 2009, Graz
• http://www.iunig.at/index.html
Partizipative Meta-Veranstaltungwww.veranstaltungsformate.at
Kontakt
Mag. David Röthler, http://davidroethler.mp/
mobil +43 664 2139427
skype d.roethler
Online-Raum http://proj.emea.acrobat.com/david/
Email [email protected]
http://politik.netzkompetenz.at
www.projektkompetenz.eu
http://blog.eu.info.at
http://twitter.com/davidroethler
http://friendfeed.com/davidroethler
www.xing.com/profile/David_Roethler
http://de-de.facebook.com/people/David_Rothler/506043195
Top Related