UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNESCUELA DE IDIOMASCARRERA: PLURILINGÜESEXTO SEMESTREEVALUACIÓNMAYO,2013
Trabajo por relevos y asambleaEXPLICAR ACERCA DE LA ASAMBLEA Y DEL TRABAJO POR RELEVOS A FIN DE QUE ESTAS TÉCNICAS PUEDAN SER UTILIZADAS EN EL AULA EN EL MOMENTO DE REALIZAR TRABAJOS EN GRUPO MEDIANTE LA EJEMPLIFICACIÓN Y DEFINICIÓN DE CADA UNA DE ELLAS.Por: Gabriela
Méndez
Trabajo por relevos
Tipo de técnica: Solución
de problema
s.
Tamaño del grupo: 16 personas.
Edad apropiada : 8 años
en adelante.
Objetivo: Resolver en equipo
problemas en el menor tiempo
posible.
Materiales:
Pizarrón blanco y marcadores para
pizarrón.
Duración estimada: 15 minutos.
Trabajo por relevos
Contenido y desarrollo: Se forman 2 equipos de igual número de participantes, se les entrega un marcador para pizarrón por equipo.
Trabajo por relevos
Corren hasta el
pizarrón y pueden dibujar
durante 10 segundos
Los que están a la cabeza de
cada equipo
salen de una línea de partida
En este caso serán palabras
en ingles y ellos debes dibujarlas
Los alumnos tienen
que dibujar lo
que se les
indique
Y éste pueda dibujar
durante los próximos
10 segundos
Al finalizar su tiempo regresan a la línea de
partida para entregar el marcador a su relevo
Trabajo por relevos
El equipo que ha hecho los dibujos correctamente es el que gana.
El facilitador toca una campana o da una palmada para señalar el cambio.
Trabajo por relevos
A continuación el profesor dicta un numero en ingles
que será el resultado de las
operaciones
Los estudiantes que están a la cabeza salen
corriendo hacia el pizarrón
Escriben un numero y lo pronuncian en inglés.
La siguiente persona repite el mismo proceso pero tiene que
realizar una suma o resta
Al terminar esto el
nombra en voz alta en
inglés la operación realizada
Así sucesivamente van escribiendo
números y realizando
operaciones
La intención de esto es que al final de hacer las sumas lleguen al numero que se les dicto al
principio
Por ejemplo: Si el numero dictado es 346 y en el pizarrón el resultado el
336
El último participante
deberá sumar 10.
Trabajo por relevos
Si un jugador comete una equivocación, el compañero de equipo que le sigue debe corregirla antes de añadir su número.
Gana el equipo que haga el menor tiempo (que estén correctas sus operaciones).
Trabajo por relevos
Primer ejercicio
Se evaluará la creatividad al realizar los dibujos y si se realizo correctamente la interpretación, es decir si se dibujó lo que se indicó en inglés.
Segundo ejercicio
Se evaluará si se realizaron correctamente las operaciones, también si se dijo el numero escrito correctamente en inglés y si se llego al resultado pedido al principio.
Asamblea
Esta actividad puede cumplir muchas funciones en la comunidad y vida pública y también se puede trabajar como una técnica en el salón de clase que simule una asamblea auténtica.
Asamblea
La asamblea
se compone
de:una
mesa directiv
a
encargada de presentar el material a
dicho auditorio
Recibe el material y se encarga de ponerlo en práctica de
acuerdo a los objetivos de la
reunión.
un auditor
io
Asamblea
Otro grupo que participa en las asambleas son los proyectistas, cuya función es la de considerar todos los aspectos de los problemas y/o logística de la reunión
Asamblea
Ventajas
Es uno de los mejores medios para mantener a las
personas informadasTambién para confirmar su compromiso hacia las actividades de su comunidad,
de sus organizaciones, de su aula.
Asamblea
Desventajas
Si los alumnos que forman el auditorio no se perciben a sí mismos como parte de un grupo
y no se les da oportunidad de participarSe puede tener la sensación de que el conocimiento reside en la estrado, y la
ignorancia en el auditorio.
Asamblea
¿Cómo se aplica?1.- El grupo elige a una mesa
directiva formada por expertos que presenta al auditorio el
material específico.3.-El auditorio recibe la información de
una manera activa.(Si el auditorio resulta demasiado numeroso conviene dividirlo en
subgrupos).
4. Se obtienen conclusiones
generales de los debates y
discusiones.
2. Se elige a un moderador. El moderador
no pertenece necesariamente a la mesa
directiva.
Asamblea
Sugerencia
Para que el auditorio participe se pueden organizar “equipos de reacción” que previamente habrán formulado preguntas.
Asamblea
Ejemplo:
En el área de inglés se puede establecer como tema: ¿Cuáles son los principales cambios que ha realizado el gobierno actual en el país?
Esto se desarrollara todo en inglés para practicar la pronunciación y la capacidad de hablar de los estudiantes.
Asamblea
Conclusiones
Es de mucha importancia realizar este tipo de técnicas grupales, las cuales ayudan a los estudiantes a desarrollar sus habilidades, su capacidad de actuar con mayor rapidez y sus destrezas.
Aplicar estas técnicas en una clase también ayuda a que haya la motivación correcta hacia los estudiantes ya que ellos se cansan de la monotonía de las clases y hacer que ellos interactúen así mejorará el ambiente de clase.
Recomendaciones
Es necesario que la persona que realice estas técnicas se informe bien de como realizarlas ya que al hacerlas correctamente se conseguirán los objetivos planteados en la clase.
Que se apliquen estas técnicas grupales para innovar en las clases así como en el área en el que estemos trabajando.
Referencias
http://hadoc.azc.uam.mx/tecnicas/asamblea.htm
http://es.slideshare.net/Aracelly1/tecnicas-grupales
http://books.google.com.ec/books?id=VG7s0luKjkQC&pg=PA53&lpg=PA53&dq=asamblea+como+tecnica+grupal&source=bl&ots=_
http://tg3456uaz.blogspot.com/2010/11/relevo-al-pizarron.html
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