SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAISSUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICASUPERITENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO MÉDIO
DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO
PACTO PARA O FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO ETAPA II
ESCOLA ESTADUAL CAPITÃO ROBERTO JOSÉ FERREIRAMUNICÍPIO DE MURIAÉ - ANO 2015
ORIENTADOR RESPONSÁVEL: SILVÂNIA DE FÁTIMA SOUZA
RELATÓRIO DE REUNIÃO PARA ESTUDO DO CADERNO 03CARGA HORÁRIA: 05 HORAS
Dando continuidade aos estudos, nos reunimos na Escola para estudarmos o caderno 03, que
trata das ciências da natureza.
Como já os professores já haviam recebido o material previamente, para que os estudassem
em casa, abrimos nosso encontro com uma exposição oral sobre o conteúdo do material, momento
em que todos puderam expor suas impressões sobre o mesmo. Logo após, falamos sobre o Pisa e
sobre a colocação do Brasil e como essa realidade, retratada no exame, se mostra tão marcante em
nossas salas de aula.
A seguir, foram apresentadas três questões da prova de Ciências da Natureza do exame
PISA, sobre O COMPORTAMENTO DO ESGANA-GATA.
Houve um momento com o grupo para análise das questões e discussão sobre seus
conteúdos e efeitos em sala de aula.
Seguindo a proposta apresentada no caderno, usamos as orientações como roteiro de
estudos, então abrimos uma conversa sobre quais são os conhecimentos que essas questões têm
como objetivo avaliar. Tendo como base o que se apurou dessa conversa, passamos a discutir a
importância de o estudante do Ensino Médio ser avaliado em relação a esses conhecimentos. Por
fim chegamos a uma questão, crucial para os estudos e a forma de trabalhar, como o ensino das
Ciências da Natureza, em nosso contexto de trabalho, pode contribuir para o desenvolvimento
desses conhecimentos?
Feitas todas essas reflexões, resolvemos partir para a prática. Para termos uma noção maior
de nossa realidade, decidimos aplicar as questões discutidas em sala de aula, para posterior
análise.
Partimos para aplicação em sala de aula
No segundo momento da reunião, baseados nas reflexões feitas nessa unidade sugerimos
que fosse feito um planejamento de uma atividade ou sequência didática interdisciplinar de
atividades de ensino.
Devido a localização de nossa escola, e de nossos alunos serem, em sua maioria, moradores
da zona rural, escolhemos o tema água e meio ambiente, e uso sustentável dos recursos naturais,
para desenvolvermos nossas atividades, pois achamos que esse tema seria mais aproveitado.
Sugerimos que após o planejamento, discussão e reflexão sobre a realização da atividade,
esta seja concretizada em sala de aula com seus alunos.