ALEXANDRE MORAES DE MELLO
Qualquer que seja aexperiência proposta e o
Método adotado,oeducador deverá levar em consideração as funções
psicomotoras que pretende
reforçar nas crianças
Funções psicomotoras Esquema corporal Tônus da postura Dissociação de
movimentos Coordenações globais Motricidade fina Organização espacial e
temporal Ritmo Lateralidade Equilíbrio Relaxamento total diferencial segmentar
Esquema corporal
Imagem e conceito do corpo e suas partes Tônus da postura
É um atividade primitiva e permanente do músculo Dissociação dos movimentos
É a capacidade de individualizar os segmentos
corporais que tomam parte na execução de um gesto
Intencional
Coordenações globais
Ação simultânea de grupos musculares
diferentes,com vistas à execução de movimentos
amplos e voluntários mais ou menos
complexos,envolvendo principalmente o trabalho de
membros inferiores,superiores e do tronco. Motricidade fina
Forma ordenada dos pequenos músculos
Organização espacial e temporal
É a capacidade de orientar-se diante de um espaço
físico e de perceber a relação de proximidade de
coisas entre si: perto,longe,em
cima,embaixo,dentro,fora,etc...
Capacidade de relacionar a uma determinada dimensão de tempo,onde sucessões de
acontecimentos e de intervalo são fundamentias
Ritmo
Ordenação específica,característica e temporal de uma ato motor
Lateralidade
É a capacidade de se vivenciar as noções de direita e esquerda sobre o mundo exterior.
Equilíbrio
É a capacidade de manter-se sobre uma base reduzida de sustentação do corpo,através de uma
combinação adequada de ações musculares e sob influência de forças externas
RelaxamentoFenômeno neuromuscular resultante de uma redução de
tensão da musculatura esquelética
Total: Envolve todo o corpo
Diferencial: Descontração de grupos musculares
que não serão necessários à execução de
Determinado ato motor específico.
Segmentar: Relaxamento alcançado em partes do
corpo
A participação dos educandos O trabalho com as funções psicomotoras e
qualidades físicas O respeito á individualidade da criança O incentivo á pesquisa,à observação,ao exercício
da reflexão, e á expressão crítica O desestímulo á competição e ao treinamento em
idade precoce. A relação entre a Ed.Física e as demais disciplinas O estímulo às atitudes favoráveis à prática
permanente das atividades físicas A valorização da cultura popular
FIM
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